HỌC KÌ I ---------------- TUẦN 1 Thø ngµy th¸ng 8 n¨m 2009 TiÕt 1 -TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Đọc nhÊn giäng từ ngư cÇn thiÕt, ng¾t nghØ h¬i ®óng chç . Thể hiện được tình cảm thực hiện thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. - Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn.Thuộc lòng một đoạn ,tr¶ lêi ®ỵc c¸c c©u hái 1,2,3 . II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết đoạn thư HS cần học thuộc lòng. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-MỞ ĐẦU Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của giờ tập đọc lớp 5 ,củng cố nề nếp học tập của học sinh . Chuẩn bò cho giờ học, nhằm củng cố nề nếp học tập. B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài : Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ quốc em Giới thiệu : Thư gửi các học sinh Học sinh xem và nói những điều các em thấy trong bức tranh minh họa chủ điểm: Hình ảnh bác Hồ và học sinh các dân tộc trên nền lá cờ Tổ quốc bay thành hình chữ S – gợi dáng hình đất nước ta. 2-Tìm hiểu bài a)Luyện đọc Có thể chia lá thư làm 2 đoạn sau : Đọan 1:Từ đầu đến Vậy … nghó sao ? Đoạn 2 : Phần còn lại. Khi hs đọc, GV kết hợp : + Khen những em đọc đúng, xem đó như là mẫu cho cả lớp noi theo; -Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng). b) Tìm hiểu bài + Chia lớp thành các nhóm ®äc. + GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận, tổng kết. - Ngày khai trường tháng 9-1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? -1HS khá giỏi đọc (hoặc 2 HS đọc nối tiếp nhau) đọc một lượt toàn bài. -HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài. kết hợp sửa lỗi nếu có em phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc không phù hợp . + Sau lượt đọc vỡ, đến lượt đọc thứ hai, giúp HS kiểu các từ ngữ mới và khó. HS cùng nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt) và trả lời các câu hỏi. +Đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em nghó sao?) -Đó là ngày khai trường đầu tiên sau 80 năm bò thực dân Pháp đô hộ. -Từ ngày này, các em HS bắt đầu được hưởng một nền GD hoàn toàn Việt Nam. + Đọc thầm đoạn 2 : - Xây dựng lại cơ đồ …. nước khác trên hoàn cầu. - HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước ? c) Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm một đoạn để làm mẫu cho HS. - GV theo dõi, uốn nắn. * Chú ý : - Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào HS– những người sẽ kế tục sự nghiệp cha ông. - Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng. 3-Củng cố , dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Về nhà học thuộc lòng những câu đã chỉ đònh; đọc trước bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” -HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn . … năm châu. -HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp -Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp. Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ đònh HTL trong SGK (từ sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em). -HS thi đọc thuộc lòng. ----------------------------------- TIẾT 2- To¸n ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU BiÐt ®äc viÕt ps,biÕt biĨu diƠn 1 phÐp chia 1sè TN cho 1sè TN kh¸c 0 vµ viÕt 1sè TN díi d¹ng ph©n sè. Lµm c¸c bµi tËp 1,2,3,4. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tấm bìa (giấy) cắt vẽ hình như phần bài học SGK để thể hiện các phân số . III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1-GIỚI THIỆU BÀI 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Hướng dẫn ôn tập khái niệm ban đầu về phân số -Gv treo miếng bìa I -Yêu cầu hs giải thích ? -Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã đựơc tô màu của băng giấy. -Gv tiến hành tương tự với các hình còn lại.-Gv viết lên bảng cả 4 phân số - Sau đó yêu cầu hs đọc . 2-2-Hướng dẫn ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên , cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số a)Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số -Gv viết lên bảng các phép chia sau 1:3 ; 4:10 ; 9:2 -Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai -Đã tô màu băng giấy. -Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô màu 2 phần như thế. Vậy đã tô màu băng giấy.Hs dưới lớp viết vào giấy nháp. Hs viết và đọc đọc là hai phần ba -Hs quan sát hình , tìm phân số thể hiện phần tô màu của mỗi hình. Sau đó đọc và viết các phân số đó. -Hs đọc lại các phân số trên . 3 hs lên bảng thực hiện . === -Gv hỏi : có thể coi là thương của phép chia nào ? -Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại -Yêu cầu hs mở SGK và đọc chú ý 1 . b)Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số . -Hs viết lên bảng các số tự nhiên 5,12,2001 . . . và nêu yêu cầu : hãy viết mỗi số tự nhiên thành phân số có mẫu s là 1 . -Hỏi : Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào ? -Hỏi hs KG : Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu số là 1 . Giải thích bằng VD . -Kết luận : Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1 . -Nêu vấn đề : hãy tìm cách viết 1 thành phân số ? -1 có thể viết thành phân số như thế nào? - Giải thích bằng VD . -Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số. -Có thể viết thành phân số như thế nào? 2-3-Luyện tập – thực hành Bài 1 : -Hs đọc đề bài. BT yêu cầu làm gì ? -Hs làm bài. Bài 2 :-Hs đọc đề bài. - -BT yêu cầu làm gì ? -Hs làm bài. Bài 3 :-Hs đọc đề bài. -BT yêu cầu làm gì ? -Hs làm bài. Bài 4 : -Hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng giải thích cách điền số của mình 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học. -Dặn hs . -Hs nhận xét bài làm trên bảng . -Hs lần lượt nêu . -Cả lớp làm vào giấy nháp === -Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số chính là 1 . Hs nhận xét bài làm cđa hs -Hs nêu : VD : 5 = ta có 5 = 5 : 1 = -Hs lên bảng viết phân số của mình VD : 1 = ; 1 = ; 1 = ; . . . -1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau . -Hs tự nêu . VD 1 = Ta có -VD : 0 = ; 0 = ; 0 = ; . . . -Hs nối tiếp nhau làm bài trước lớp . -2 hs lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào VBT. 3 : 5 = ; 75 : 100 = ; 9 : 17 = -Hs làm bài 32= ; 105 = ; 1000 = a) 1 = b) 0 = ---------------------------------- TIẾT 3 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Nghe viết đúng, trình bày đúng thĨ th¬ lơc b¸t . 2. Làm bài tập để củng cố qui tắc viết chính tả với g/gh ; ng/ngh ; c/k. II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Vở BT Tiếng Việt 5 tập một. - Bút dạ và 3, 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào ô trống ở VBT ; 3- 4 tờ phiếu kẻ bảng nội dung BT3. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-MỞ ĐẦU: Gv nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả ở lớp 5. B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài : Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2-Hướng dẫn hs nghe, viết: - Gv đọc bài chính tả một lượt. Nhắc hs quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, chú ý những từ ngữ dễ viết sai: mênh mông, biển lúa, dập dờn . -Đọc từng dòng thơ cho hs viết. Mỗi dòng thơ đọc 12 lượt ( không cần đọc 3 lượt). * Lưu ý hs : Ngồi viết đúng tư thế. Ghi tên bài vào giữa dòng. Sau khi chấm xuống dòng, chữa đầu viết hoa lùi vào 1 ô li. - Đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Gv chấm chữa 7-10 bài. -Nêu nhận xét chung. 3-Hướng dẫn hs làm BT chính tả: Bài tập 2 : - Dán 3 tờ phiếu khổ to ghi từ ngữ, cụm từ có tiếng cần điền, mời 3 hs lên bảng thi trình bày đúng, nhanh kết quả làm bài. Có thể tổ chức cho các nhóm hs làm bài dưới hình thức thi tiếp sức. Bài tập 3 : - Gv dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 hs lên bảng thi làm bài nhanh. Sau đó từng em đọc kết quả. - Cất bảng, mời 2,3 hs nhắc lại. Hs theo dõi SGK. - Đọc thầm bài chính tả. - Gấp SGK. - Hs viết. -Hs soát lại bài, tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. -Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau hoặc tự đối chiếu SGK để chữa những chữ viết sai. -1 hs nêu yêu cầu của BT . - Mỗi hs làm vào VBT. - Một vài hs nối tiếp nhau đọc lại bài văn đã hoàn chỉnh. - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của kết, của, kiên, kỉ. - Một hs đọc yêu cầu BT. - Hs làm bài cá nhân vào VBT. - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - 2,3 hs nhìn bảng, nhắc lại qui tắc viết g/gh; ng/ngh ; c/k. - Nhẩm, học thuộc các qui tắc. - Sửa bài theo lời giải đúng (đã nêu ở phần chuẩn bò bài) ----------------------------------- TIẾT 4. §¹o ®øc BÀI 1 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I.MỤC TIÊU: Giúp HS biết: - HS lớp 5 lµ líp lín nhÊt trêng,cÇn ph¶ig¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp. - Có ý thức học tập, rèn luyện - Cảm thấy vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 5. - Nhận biết được trách nhiệm của mình là phải học tập chăm chỉ, không ngừng rèn luyện . - Hs KG biÕt nh¾c nhë c¸c b¹n cÇn cã ý thøchäc tËp vµ rÌn lun. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh vẽ các tình huống SGK phóng to.- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm. - HS chuẩn bò tranh vẽ theo chủ đề trường, lớp em. - HS chuẩn bò bảng kế hoạch. IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Em Là Học Sinh Lớp 5(Tiết 1) 2. Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài: Hoạt động 1: Vò thế của HS lớp 5 - Treo tranh ảnh minh họa các tình huống trong SGK, tổ chức cho HS thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của từng tình huống. + Gợi ý tìm hiểu nhanh. + Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. - Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp. + Yêu cầu HS trình bày ý kiến của nhóm trước lớp. + Yêu cầu HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5- lớp đàn anh, chò trong trường. Thầy mong rằng các em sẽ gương mẫu về mọi mặt để cho các em HS lớp dưới học tập và noi theo. -Hoạt động 2: Em tự hào là HS lớp 5 - Nêu câu hỏi yêu cầu HS cả lớp cùng suy nghó và trả lời: + Hãy nêu những điểm em thấy hài lòng về mình? + Hãy nêu những điểm em thấy mình còn phải cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5? - Yêu cầu HS tiếp nối nhau trả lời. - Nhận xét và kết luận. -Hoạt động 3: Trò chơi “MC và HS lớp 5” - GV tổ chức HS làm việc theo nhóm. - Nêu bối cảnh trong lễ khai giảng chào mừng năm học mới và hướng dẫn cách chơi, đưa ra câu hỏi gợi ý cho MC. - Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. - Quan sát và giúp đỡ các nhóm chơi. - Mời 1 HS lên làm MC dẫn chương trình cho cả lớp cùng chơi. - Nhận xét, tuyên dương. - Gọi 2, 3 HS đọc lại Ghi nhớ. - GV chốt lại bài học -Hoạt động 4: Hướng dẫn thực hành - GV nhắc nhở HS một số công việc ở nhà. - Kiểm tra ĐDHT của HS. - HS nhắc lại, ghi tựa. - Chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận. - HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi, lớp nhận xét. Phiếu bài tập Em hãy trả lời các câu hỏi và ghi ra giấy câu trả lời của mình: 1. HS lớp 5 có gì khác so với HS các lớp khác trong toàn trường? 2. Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3. Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là HS lớp 5? HS thảo luận và trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập. - HS thực hiện. + HS các nhóm trình bày. + HS các nhóm theo dõi, nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe va ghi nhớ. - HS tiến hành chia nhóm. - HS nghe và nắm được cách chơi. - Các nhóm thực hiện trò chơi. - HS thực hiện trò chơi dưới sự tổ chức, điều khiển của MC. - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm cho những trò chơi sau. - HS đọc. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này. - Sưu tầm các câu chuyện, các tấm gương về HS lớp (trong trường, trên báo, đài). -------------------------------------------------------------------------------------------- Thø ngµy th¸ng 8 n¨m 2009 TIẾT 1: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I-MỤC TIÊU Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. Áp dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số. II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng làm bài. Cả lớp nhận xét. 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu bài 2-2- Hướng dẫn ôn tập tính chất cơ bản của phân số VD 1 : Viết số thích hợp vào ô trống 5 5 x 6 6 x -Gv nhận xét bài làm của hs. -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta được gì ? VD 2 :Viết số thích hợp vào ô trống: 20 20 : 24 24 : -Gv nhận xét bài làm của hs. Gọi một s hs dưới lớp đọc bài. -Khi chia cả tử số và mẫu số cho cùng một số tự nhiên khác 0 ta được gì ? 2-3- Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số tính chất cơ bản của phân số a)Rút gọn phân số -Thế nào là rút gọn phân số ? -Gv viết phân số lên bảng, yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên -Khi rút gọn phân số ta phải chú ý điều gì ? b)VD2 -Thế nào là quy đồng MScác phân số ? -Gv viết các phân số và lên bảng . Hs quy đồng 2 phân số trên . -Nêu lại cách quy đồng MS các phân số ? -Gv viết tiếp các phân số và lên bảng, yêu cầu hs quy đồng mẫu số 2 phân số trên. -Cách quy đồng mẫu số ở 2 VD trên có gì khác ? -Cả lớp làm vào giấy nháp. VD == x x -Lưu ý : Hai ô trống ở phải điền cùng một số . -Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta đựơc một phân số bằng phân số đã cho. 20 20 : 4 5 24 24 : 4 6 -VD : ==== Hoặc == -Ta phải rút gọn đến khi được phân số tối giản -Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban đầu. -2 hs lên bảng làm bài Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta có ==== x x x x -1 hs nêu , cả lớp nhận xét . -Vì 10 : 2 = 5 . Ta chọn MSC là 10, ta có : == x x Giữ nguyên 2-4-Luyện tập , thực hành = = 5 x 6 x = = = = Bài 1 -Đề bài yêu cầu làm gì ? -Gv yêu cầu hs làm bài. -Cả lớp sửa bài. -Gv nhận xét và ghi điểm. Bài 2 Bài 3 -Hs rút gọn phân số để tìm phân số bằng nhau trong bài. -Gv nhận xét và cho điểm. -Rút gọn phân số. ====== * và . Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có * và . Ta nhận thấy 12 : 4 = 3 là MSC ta có == x x Giữ nguyên * và . Ta nhận thấy 24 : 6 = 4 ; 24 : 8 = 3 Chọn 24 là MSC … -Hs tự làm vào VBT . Vậy ==== 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học. -Dặn hs về nhà làm BT hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. ------------------------------------------- tiÕt 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ ĐỒNG NGHĨA I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Hiểu thế nào là từ đồng nghóa, từ đồng nghóa hoàn toàn và không hoàn toàn . 2. Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các BT thực hành tìm từ đồng nghóa, đặt câu phân biệt từ đồng nghóa. II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - VBT Tiếng Việt 5, tập một. - Bảng viết sẵn các từ in đậm ở BT1a và 1b (phần nhận xét): xây dựng – kiến thiết; vàng xuộm – vàng hoe – vàng lòm. - Một sồ tờ giấy khổ A4 để một vài hs làm BT 23 (phần Luyện tập). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1-Giới thiệu bài : 2-Phần nhận xét : Bài tập 1: So sánh nghóa các từ in đậm trong đoạn văn a, sau đó trong đoạn văn b (xem chúng giống nhau hay khác nhau). Chốt lại : Những từ có nghóa giống nhau như vậy là các từ đồng nghóa. Bài tập 2 : -Chốt lại : +Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế được cho nhau vì nghóa của các từ ấy giống nhau hoàn toàn (làm nên một công trình kiến trúc, hình thành một tổ chức hay một chế độ chính trò, xã hội, kinh tế). -Hs đọc trước lớp yêu cầu BT 1 (đọc toàn bộ nội dung). Cả lớp theo dõi SGK. -1 hs đọc các từ in đậm đã được thầy (cô) viết sẵn trên bảng lớp. a)xây dựng – kiến thiết b)Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lòm. -Nghóa của các từ này giống nhau (cùng chỉ 1 hoạt động , 1 màu) -Đọc yêu cầu BT. -Làm việc cá nhân. -Phát biểu ý kiến. -Cả lớp nhận xét Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lòm không thể thay thế cho nhau vì nghóa của chúng không giống nhau hoàn toàn. Vàng xuộm chỉ màu vàng đậm của lúa đã chín. Vàng hoe chỉ màu vàng nhạt, tươi, ánh lên. Vàng lòm chỉ màu vàng của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt. 3-Phần ghi nhớ : -Yêu cầu hs đọc thuộc ghi nhớ. -2,3 hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại. 4-Luyện tập : Bài tập 1 : -Nhận xét, chốt lại : +nước nhà – nước – non sông. +hoàn cầu – năm châu Bài tập 2 : -Phát giấy A4 cho 3, 4 hs, khuyến khích hs tìm được nhiều từ đồng nghóa với mỗi từ đã cho. -Giữ lại bài làm tìm được nhiều từ đồng nghóa nhất, bổ sung ý kiến của hs, làm phong phú thêm từ đồng nghóa đã tìm được. VD: +Đẹp: đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh, xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, mó lệ . +To lớn: to, lớn, to đùng, to tướng, to kềnh, vó đại, khổng lồ . +Học tập: học, học hành, học hỏi . Bài tập 3: -1 hs đọc yêu cầu của bài -Đọc những từ in đậm có trong đoạn văn: nước nhà – nước – hoàn cầu – non sông – năm châu. -Cả lớp phát biểu ý kiến. -Đọc yêu cầu BT. -Làm việc cá nhân. -Làm vào VBT. -Đọc kết quả bài làm -Những hs làm bài trên phiêú dán bài trên bảng lớp, đọc kết quả. -Nêu yêu cầu của BT . -Làm bài cá nhân . 5-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học, biểu dương những hs tốt. -Yêu cầu hs về nhà học thuộc phần ghi nhớ. ------------------------------------------- tiÕt3: KỂ CHUYỆN LÝ TỰ TRỌNG I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn kó năng nói:Dựa vào lời kể của gv và tranh minh họa, hs biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1,2 câu ; kể được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện ; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. Hiểu ý nghóa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. 2. Rèn kó năng nghe : - Tập trung nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện ; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn. II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh đúng khi hs đã làm BT 1). III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1-Giới thiệu bài : -Hs nhắc lại, ghi tựa. 2-Gv kể chuyện Giọng kể cần truyền cảm: -Kể lần 1. -Viết lên bảng các nhân vật trong truyện Giải nghóa một số từ chú giải khó hiểu SGV /48 -Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh họa. -Kể lần 3 ( nếu cần). -Hs nghe. 3-Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi ý nghóa câu chuyện: a)Yêu cầu 1 : -Dựa vào tranh minh họa và trí nhớ, các em hãy tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh. b)Yêu cầu 2-3 -Nhắc hs : +Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lập lại nguyên văn từng lời của thầy (cô) +Kể xong cần trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghóa của câu chuyện. -Vì sao những người coi ngục gọi anh là “ông nhỏ” ? -Câu chuyện giúp em hiểu biết điều gì ? -1 hs đọc yêu cầu của bài. -Phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh. -1 hs đọc yêu cầu của BT 2,3 -Kể chuyện theo nhóm. -Thi kể trước lớp -Trao đổi ý nghóa của câu chuyện. -Khâm phục anh nhỏ tuổi nhưng dũng cảm. -Người cách mạng là người yêu nước, dám hi sinh vì đất nước. +Nhận xét ai là người kể chuyện hay nhất. 4-Củng cố , dặn dò …………………………………. tiÕt4: khoa häc: BÀI 1: SỰ SINH SẢN I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Nhận ra mọi trẻ em đều là do bố mẹ sinh ra, con cái có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.- Hiểu và nêu được ý nghóa của sự sinh sản. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Các hình minh họa trang 4- 5 (SGK) - Bộ đồ dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai?” III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Khởi động - Giới thiệu chương trình học. - Giới thiệu bài: Bài học đầu tiên các em học có tên là “Sự sinh sản”. Hoạt động 1 : Trò chơi “Bé là con ai?” - GV nêu tên trò chơi; giơ các hình vẽ (tranh ảnh) và phổ biến cách chơi. . - HS nhắc lại, ghi tựa. - Lắng nghe. - Nhận ĐDHT và thảo luận nhóm. ù - Đại diện 2 nhóm làm xong trước dán phiếu lên - Gọi đại diện 2 nhóm dán phiếu lên bảng. - Yêu cầu đại diện của nhóm khác lên kiểm tra và hỏi bạn: Tại sao bạn lại cho đây là hai bố con (mẹ con)? - Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhóm làm sai ghép lại cho đúng. - GV hỏi và tổng kết trò chơi: + Nhờ đâu các em tìm được bố (mẹ) cho từng em bé? + Qua trò chơi, em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng? * Kết luận Hoạt động 2: Ý nghóa của sự sinh sản ở người - GV yêu cầu HS quan sát các hình minh họa trang 4, 5 SGK và hoạt động theo cặp: - Treo các trách nhiệm minh họa. Yêu cầu HS giới thiệu về các thành viên trong gia đình bạn Liên. - Nhận xét, tuyên dương. + Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ? + Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình? * Kết luận Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Gia đình của em h- Yêu cầu HS vẽ một bức tranh về gia đình của mình và giới thiệu với mọi người. - Nhận xét, khen ngợi những HS vẽ đẹp và có lời giới thiệu ay. Hoạt động : Kết thúc bảng. - HS hỏi – HS trả lời. - Trao đổi theo cặp và trả lời. + Nhờ em bé có đặc điểm giống với bố mẹ của mình. + Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra. Trẻ em có những đặc điểm giống với bố mẹ cuả mình. - Lắng nghe. - HS làm việc theo như hướng dẫn của GV. + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát. + HS 1 đọc từng câu hỏi về nội dung tranh cho HS 2 trả lời. + Khi HS 2 trả lời HS 1 khẳng đònh bạn nêu đúng hay sai. - 2 HS nối tiếp nhau giới thiệu. + Gia đình bạn Liên có hai thế hệ: bố mẹ bạn Liên và bạn Liên. + Nhờ có sự sinh sản mà có các thế hệ trong mỗi gia đình. - Lắng nghe. - Vẽ vào giấy khổ A4. - 3 – 5 HS dán hình minh họa về gia đình của mình. - HS đọc mục Bạn cần biết. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- Thø 4 ngµy th¸ng 8 n¨m 2009 tiÕt1: TẬP ĐỌC QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU 1. Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ khó. Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dòu dàng ; nhấn giọng những từ ngữ tả mà vàng rất khác nhau của cảnh vật. 2. Hiểu bài văn : - Hiểu các từ ngữ : phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghóa chỉ màu sắc dùng trong bài. [...]... 1, 2, 3, 4 mẹ hoặc ai đó kể lại) hoặc được đọc (tự em trong SGK tìm đọc) về các anh hùng, danh nhân của -Đọc nối tiếp nhau trước lớp câu chuyện mà nước ta các em kể Nói rõ đó là truyện về anh hùng, Giải nghóa : danh nhân danh nhân nào Nhắc hs : một số truyện viết về các anh -Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghóa câu hùng, danh nhân được nêu trong gợi ý 1 là chuyện những truyện các em đã học -Thi... Nguyễn, huyện) Nói thêm : Bộ phận quan trọng không thể thiếu trong tiếng là âm chính và thanh Có tiếng chỉ có âm chính và thanh VD: A, mẹ -Cả lớp sửa bài đã về ! U về rồi Ê, lại đây chú bé ! Chuẩn bò bài sau 4-Củng cố , dặn dò -Nhận xét tiết học, biểu dương những hs tốt -Yêu cầu hs ghi nhớ mô hình cấu tạo vần TiÕt 4 -An toµn giao th«ng Bµi 1 : BiĨn b¸o hiƯu giao th«ng ®êng bé i Mơc tiªu :... ta.Tr¶ lêi ®ỵc c©u hái trong SGK II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn hs luyện đọc III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ A-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs đọc bài và trả lời những câu hỏi của bài đọc Hs quan s¸t tranh , nghe gv giíi thiƯu bµi B-DẠY BÀI MỚI 1-Giới thiệu bài : Cho Hs quan s¸t tranh chơp V¨n miÕu QTG... chØ dÉn Hs quan s¸t, nhËn xÐt ®Ỉc ®iĨm cđa tõng lo¹i 2 -3: Mét sè biĨn b¸o kh¸c cÇn biÕt biĨn b¸o : Gv giíi thiƯu tªn vµ néi dung, ý nghÜa cđa - BiÕn b¸o cÊm rÏ tr¸i, cÊm rÏ ph¶i, cÊm xe g¾n mét sè biĨn b¸o kh¸c – Sư dơng bé biĨn b¸o m¸y trong ®å dïng häc tËp cho hs quan s¸t, nhËn - BiĨn hiƯu lƯnh : cho phÐp ngêi ®i bé c¾t xÐt ®Ỉc ®iĨm ngang; ®êng ngêi ®i xe ®¹p c¾t ngang; c«ng trêng; giao nhau víi... -Luá – vàng xuộm; nắng – vàng hoe; Xoan – vàng lòm; tàu lá chuối – vàng ối … -Gợi ý phần tham khảo -Quanh cảnh không có ……… nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa Thời tiết của một ngày được miêu tả rất đẹp -Không ai tưởng đến ngày hay đêm … - Hoạt động của con người làm bức tranh quê không phải là bức tranh tónh mà là một bức tranh động Câu 1 : Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng... - Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh (Rừng trưa, Chiều tối) - Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày – chân thực, tự nhiên II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC VBT Tiếng Việt 5, tập một (nếu có) Tranh ảnh rừng tràm (nếu có) Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC... Hoạt động 3: Vai trò của nữ - GV cho HS quan sát H4 trang 9-SGK và hỏi: nh chụp gì? Bức tranh gợi cho em suy nghó gì? - GV nêu - Em có nhận xét gì về vai trò của nữ? - Hãy kể tên những người tài giỏi, thành công trong công việc xã hội mà em biết? - Nhận xét, khen ngợi những HS có hiểu biết về vai trò của phụ nữ Hoạt động 4: Bày tỏ thái độ về một số quan niệm xã hội về nam và nữ -GV chia HS thành... mỗi phiếu học tập 2 trong 6 ý kiến và giao cho HS) - GV tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi các HS có tinh thần học tập, tham gia xây dựng bài Hoạt động 5: Liên hệ thực tế - GV hướng dẫn HS liên hệ thự tế: Các em hãy liên hệ trong cuộc sống xung quanh các em có những sự phân biệt đối xử giữa nam - Đại diện các nhóm trình bày - HS cùng quan sát ảnh, sau đó... bài học Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - GV yêu cầu HS quan sát, đặt câu hỏi đònh - HS quan sát một số mẫu khuy hai lỗ và hình hướng quan sát và yêu cầu HS rút ra nhận 1a (SGK) xét về đặc điểm hình dáng, kích thước, màu - Rút ra nhận xét sắc của khuy hai lỗ - GV hướng dẫn mẫu đính khuy hai lỗ, hướng -HS nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, dẫn sát mẫu kết hợp với quan sát H1 b khoảng cách giữa... chuyện đã được nghe, đã đọc nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước ( Hs KG t×m ®ỵc trun ngoµi SGK, kĨ tù nhiªn, sinh ®éng) 2 Hiểu ý nghóa câu chuyện : biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câu chuyện II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số sách, truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nước (gv và hs sưu tầm được); truyện cổ tích , truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu . đính khuy GV quan sát, uốn nắn và hướng dẫn nhanh lại một lượt các thao tác trong bước 1. - Đặt câu hỏi để HS nêu cách chuẩn bò đính khuy trong mục 2a và. ở nhà. - Kiểm tra ĐDHT của HS. - HS nhắc lại, ghi tựa. - Chia nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận. - HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi, lớp nhận