Kế Hoạch Giảng Dạy Hóa 8 (Mới)

Kiến thức: HS biết được : - Phân tử là những hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện các tính chất hoá học của chất đó.. Kiến thức: HS biết được : -

Trang 2

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:

1 Thuận lợi:

- Đa số học sinh ở trường cố đầy đủ sách vở để học tập môn hoá học như: sách giáo khoa, sách bài tập

- Chương trình hoá học đã có sự đổi mới, nội dung phù hợp với đặc điểm của từng học sinh và giáo viên

- Được sự quan tâm, chỉ đạo của các cấp đến việc dạy và học trong nhà trường

- Các giáo viên đều được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn thay sách giáo khoa

- Giáo viên đã được dạy học phương pháp đổi mới Có nhiều đồ dùng trực quan, sôi động

2 Khó khăn:

- Phương tiện, đồ dùng giảng dạy như đèn chiếu, tranh ảnh, hoá chất, dụng cụ dạy học chưa đáp ứng được nhu cầu

- Phân phối chương trình một số tiết chưa phù hợp

- Đa số học sinh là dân tộc ít người nên việc tiếp thu kiến thức còn nhiều hạn chế Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, chưa hứng thú trong việc học tập môn hoá học

- Đa số học sinh còn thụ động trong việc học tập Kĩ năng tính toán còn yếu

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

1 Biện pháp dạy cho đối tượng khá giỏi:

- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi khó ở SGK

- Đặt câu hỏi tổng hợp, khái quát, phân tích

- Giới thiệu tài liệu để HS tìm đọc nâng cao hiểu biết, nâng cao tư duy sáng tạo

- Cho các em làm bài tập nghiên cứu khoa học nhỏ

- Phân bố chỗ ngồi hợp lý, để em giỏi có điều kiện giúp đỡ em yếu kém

2 Biện pháp dạy cho đối tượng trung bình :

Động viên khuyến khích HS phát biểu xây dựng bài ở lớp, theo dõi bài ở nhà, có khen thưởng và xử phạt thích đáng

- Thành lập tổ nhóm học tập

- Cho bài tập nghiên cứu khoa học ở dạng TB

Trang 3

3 Biện pháp dạy cho đối tượng yếu kém:

- Phân công HS khá giỏi kèm cặp

- Theo dõi sát sao để kịp thời uốn nắn trong quá trình học tập

- Cho bài tập vừa phải, chi tiết, cụ thể

- Động viên khuyến khích, chê trách, phê bình

- Cho bài tập ở dạng câu hỏi cơ bản

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN :

8A1 32 8A2 33 8A3 32 Khối 8 97

V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM :

1 Cuối học kỳ I: (So kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cáo chất lượng trong học kỳ II):

2 Cuối học kỳ II: (So kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm cho năm học sau):

Trang 4

VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

Tuần chương/bài Tên Tiết Mục tiêu của chương/bài Kiến thức trọng Tâm pháp GD Phương Chuẩn bị của GV, HS Chú Ghi

môn hóa

học

1 1 Kiến thức:

- Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất,

sự biến đổi và ứng dụng của chúng

- Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta

- Cần phải làm gì để học tốt môn hoá học?

2 Kỹ năng: Quan sát, nhận xét, kết luận.

3 Thái độ: Bước đầu các em biết cần phải

làm gì để học tốt môn hóa học, trước hết phải có lòng say mê môn học, ham thích đọc sách, rèn luyện tư duy

- Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng

- Cần phải làm gì

để học tốt môn hoá học?

Đàm thoại, thí nghiệm biểu diễn

GV: - Tranh ảnh, tư liệu về vai trò to lớn của hóa học (Các ngành dầu khí, gang thép, xi măng, cao su…)

- Dụng cụ: giá ống nghiệm, 2 ống nghiệm nhỏ

- Hóa chất: dd NaOH, dd CuSO4, axit HCl, đinh sắt

Chất 2 1 Kiến thức: HS biết được :

Khái niệm chất và một số tính chất của chất

(Chất có trong các vật thể xung quanh ta

Chủ yếu là tính chất vật lí của chất )

2 Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm, hình ảnh,

mẫu chất rút ra được nhận xét về tính chất của chất

3 Thái độ: Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục

lòng yêu thích say mê môn học

Tính chất của chất - Trực quan - Đàm thoại

- Thảo luận nhóm

GV: Một số mẫu chất:

S, P, Cu, Al, chai nước khoáng, 5 ống nước cất

- Dụng cụ: Dụng cụ

đo nhiệt độ nóng chảy của lưu huỳnh

Dụng cụ thử tính dẫn điện

HS: một ít muối, một

ít đường

2 Chất (tt) 3 1 Kiến thức: HS biết được :

- Khái niệm về chất nguyên chất (tinh khiết)

- Trực quan

- Đàm thoại

GV: Một số mẫu chất:

S, P, Cu, Al, chai nước khoáng, 5 ống nước cất

- Dụng cụ: Dụng cụ

đo nhiệt độ nóng chảy của lưu huỳnh, dụng

Trang 5

khiết và hỗn hợp

- Tách được một chất rắn ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Tách muối ăn ra khỏi hỗn hợp muối ăn và cát

- So sánh tính chất vật lí của một số chất gần gũi trong cuộc sống, thí dụ đường, muối ăn, tinh bột

cụ thử tính dẫn điện.HS: một ít muối, một

ít đường

Bài thực

hành số 1

4 1 Kiến thức: HS biết được :

- Nội quy và một số quy tắc an toàn trong phòng thí nghiệm hoá học; Cách sử dụng một số dụng cụ, hoá chất trong phòng thí nghiệm

- Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể:

+ Quan sát sự nóng chảy và so sánh nhiệt

độ nóng chảy của parafin và lưu huỳnh

+ Làm sạch muối ăn từ hỗn hợp muối ăn và cát

2 Kỹ năng:

- Sử dụng được một số dụng cụ, hoá chất để thực hiện một số thí nghiệm đơn giản nêu ở trên

- Viết tường trình thí nghiệm

3 Thái độ: Rèn luyện lòng yêu thích say

mê môn học, ham hiểu biết, khám phá kiến thức qua thí nghiệm thực hành

- Nội quy và quy tắc an toàn khi làm thí nghiệm

- Các thao tác sử dụng dụng cụ và hóa chất

- Cách quan sát hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm

và rút ra nhận xét

- Thực hành

- Đàm thoại

Một số dụng cụ thí nghiệm, hóa chất

3 Nguyên tử 5 1 Kiến thức: HS biết được :

- Các chất đều được tạo nên từ các nguyên tử

- Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà

về điện, gồm hạt nhân mang điện tích dương và vỏ nguyên tử là các electron (e) mang điện tích âm

- Cấu tạo của nguyên tử gồm hạt nhân và lớp

vỏ electrron

- Hạt nhân nguyên tử tạo bởi proton và nơtron

- Trực quan

- Đàm thoại

GV:

- Sơ đồ minh họa thành phần cấu taọ 3 nguyên tử H, O, Na

- Phiếu học tập:

HS:

Xem lại phần sơ lược

Trang 6

- Hạt nhân gồm proton (p) mang điện tích dương và nơtron (n) không mang điện.

- Vỏ nguyên tử gồm các eletron luôn chuyển động rất nhanh xung quanh hạt nhân và được sắp xếp thành từng lớp

- Trong nguyên tử, số p bằng số e, điện tích của 1p bằng điện tích của 1e về giá trị tuyệt đối nhưng trái dấu, nên nguyên tử trung hoà về điện

(Chưa có khái niệm phân lớp electron, tên các lớp K, L, M, N)

2 Kỹ năng: Xác định được số đơn vị điện

tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e trong mỗi lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử của một vài nguyên tố cụ thể (H,

C, Cl, Na)

3 Thái độ: Giúp học sinh có thái độ yêu

mến môn học, từ đó luôn tư duy tìm tòi sáng tạo trong cách học

- Trong nguyên tử các electron chuyển động theo các lớp

về cấu tạo nguyên tử

Nguyên tố

hóa học

Những nguyên tử có cùng số proton trong hạt nhân thuộc cùng một nguyên tố hoá học Kí hiệu hoá học biểu diễn nguyên tố hoá học

2 Kỹ năng: Đọc được tên một nguyên tố

khi biết kí hiệu hoá học và ngược lại

3 Thái độ: Qua bài học rèn luyện cho HS

Khái niệm về nguyên tố hóa học và cách biểu diễn nguyên tố dựa vào kí hiệu hóa học

- Trực quan

- Đàm thoại

Bảng một số nguyên

tố hóa học SGK Tr 42

4 Nguyên tố

hóa học

(tiếp)

7 1 Kiến thức: HS biết được : Khối lượng

nguyên tử và nguyên tử khối

2 Kỹ năng: Tra bảng tìm được nguyên tử

khối của một số nguyên tố cụ thể

3 Thái độ: Qua bài học rèn luyện cho HS

Khái niệm về nguyên tử khối

và cách so sánh đơn vị khối lượng nguyên tử

- Trực quan

- Đàm thoại

- Hình vẽ 1.8 SGK

- HS xem lại các kiến thức về NTHH

Trang 7

- Đơn chất là những chất do một nguyên tố hoá học cấu tạo nên.

- Hợp chất là những chất được cấu tạo từ hai nguyên tố hoá học trở lên

2 Kỹ năng: Xác định được trạng thái vật lý

của một vài chất cụ thể Phân biệt một chất

là đơn chất hay hợp chất theo thành phần nguyên tố tạo nên chất đó

3 Thái độ: Có thái độ tìm hiểu các chất

xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học

- Khái niệm đơn chất và hợp chất

- Đặc điểm cấu tạo của đơn chất

và hợp chất

Trực quan - Đàm thoại - Thảo luận nhóm

GV: Hình vẽ: Mô hình nẫu các chất: Kim loại đồng, khí oxi, khí hidro, nước

và muối ăn

HS: ôn lại phần tính chất của bài 2

5 Đơn chất và

hợp chất –

phân tử

(tiếp)

- Phân tử là những hạt đại diện cho chất, gồm một số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện các tính chất hoá học của chất đó

- Phân tử khối là khối lượng của phân tử tính bằng đơn vị cacbon, bằng tổng nguyên

tử khối của các nguyên tử trong phân tử

3 Thái độ: Có thái độ tìm hiểu các chất

xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học

Khái niệm phân

tử và phân tử khối

GV: Hình vẽ: Mô hình mẫu các chất: Kim loại đồng, khí oxi, khí hdro, nước

và muối ăn

HS: ôn lại phần tính chất của bài 2

Bài thực

hành số 2

Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm cụ thể:

- Sự khuếch tán của các phân tử một chất khí vào trong không khí

- Sự khuếch tán của các phân tử thuốc tím hoặc etanol trong nước

2 Kỹ năng:

- Sự lan tỏa của một chất khí trong không khí

- Sự lan tỏa của một chất rắn khi tan trong nước

- Thực hành

- Hoạt động nhóm

GV: Chuẩn bị cho mỗi nhóm một bộ thí nghiệm bao gồm:

- Dụng cụ: Giá ống nghiệm, ống nghiệm (2 cái) , kẹp gỗ, cốc thủy tinh (2 cái), đũa thủy tinh, đèn cồn,

Trang 8

- Sử dụng dụng cụ, hoá chất tiến hành thành công, an toàn các thí nghiệm nêu ở trên.

- Quan sát, mô tả hiện tượng, giải thích và rút ra nhận xét về sự chuyển động khuếch tán của một số phân tử chất lỏng, chất khí

- Viết tường trình thí nghiệm

3 Thái độ: Giáo dục ý thức cẩn thận tiết

kiệm trong học tập và trong thực hành hóa học

diêm

- Hóa chất: DD amoniac đặc, thuốc tím, quì tím, iot, giấy tẩm tinh bột

HS: Mỗi tổ một ít bông và một chậu nước

6 Bài luyện

tập 1

- Học sinh ôn một số khái niệm cơ bản của hóa học như: chất, chất tinh khiết, hỗn hợp, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, phân tử, nguyên tố hóa học

- Hiểu thêm được nguyên tử là gì? Nguyên

tử được cấu tạo bởi những loại hạt nào? Đặc điểm của các loại hạt đó

tử, nguyên tố hóa học

GV: + Sơ đồ câm, ô

chữ, phiếu học tập + Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ

HS: Ôn lại các khái

niệm cơ bản của môn hóa

Công thức

hóa học

- Công thức hoá học (CTHH) biểu diễn thành phần phân tử của chất

- Công thức hoá học của đơn chất chỉ gồm

kí hiệu hoá học của một nguyên tố (kèm theo số nguyên tử nếu có)

- Công thức hoá học của hợp chất gồm kí hiệu của hai hay nhiều nguyên tố tạo ra chất, kèm theo số nguyên tử của mỗi nguyên tố tương ứng

- Cách viết công thức hoá học đơn chất và hợp chất

- Cách viết công thức hóa học của một chất

- Ý nghĩa của công thức hóa học

GV: Tranh vẽ: Mô

hình tượng trưng của một số mẫu kim loại đồng, khí hidro, khí oxi, nước, muối ăn

HS: Ôn kỹ các khái

niệm đơn chất, hợp chất, phân tử

Trang 9

- Công thức hoá học cho biết: Nguyên tố nào tạo ra chất, số nguyên tử của mỗi nguyên tố có trong một phân tử và phân tử khối của chất.

2 Kỹ năng:

- Nhận xét công thức hoá học, rút ra nhận xét về cách viết công thức hoá học của đơn chất và hợp chất

- Viết được công thức hoá học của chất cụ thể khi biết tên các nguyên tố và số nguyên

tử của mỗi nguyên tố tạo nên một phân tử

7 Hóa trị 13 1 Kiến thức: HS biết được :

- Hoá trị biểu thị khả năng liên kết của nguyên tử của nguyên tố này với nguyên tử của nguyên tố khác hay với nhóm nguyên

tử khác

- Quy ước: Hoá trị của H là I, hoá trị của O

là II; Hoá trị của một nguyên tố trong hợp chất cụ thể được xác định theo hoá trị của

(tiếp theo) 14 1 Kiến thức: HS biết được : Quy tắc hoá trị: Trong hợp chất 2 nguyên

tố AxBy thì: a.x = b.y (a, b là hoá trị tương ứng của 2 nguyên tố A, B)

(Quy tắc hóa trị đúng với cả khi A hay B là nhóm nguyên tố)

Cách lập công thức hóa học của một chất dựa vào hóa trị

GV: - Bộ bìa để tổ

chức trò chơi lập CTHH

- Phiếu học tập

HS: Bảng nhóm.

Trang 10

2 Kỹ năng:

- Tìm được hoá trị của nguyên tố hoặc nhóm nguyên tử theo công thức hoá học cụ thể

- Lập được công thức hoá học của hợp chất khi biết hoá trị của hai nguyên tố hoá học hoặc nguyên tố và nhóm nguyên tử tạo nên chất

2 Kỹ năng: Rèn luyện khả năng làm bài tập

XĐ NTHH

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính

xác

- Công thức của đơn chất và hợp chất

- Cách lập CTHH, cách tính PTK

- Cách xác định hóa trị của 1 nguyên tố

GV: Phiếu học tập., bảng phụ

HS: Ôn các kiến thức: CTHH, ý nghĩa của CTHH, hóa trị, qui tắc hóa trị

- GV đánh giá lại chất lượng dạy của mình

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng trình bày bài,

làm bài của HS

3 Thái độ: Sự nghiêm túc, tính thật thà ,

nhanh nhẹn trong kiểm tra, thi cử

Tổng hợp các kiến thức chương I : Chất - Nguyên tử

- Phân tử

Kiểm tra viết

- Hiện tượng vật lí là hiện tượng trong đó không có sự biến đổi chất này thành chất khác

- Hiện tượng hoá học là hiện tượng trong

đó có sự biến đổi chất này thành chất khác

2 Kỹ năng:

- Quan sát được một số hiện tượng cụ thể, rút ra nhận xét về hiện tượng vật lí và hiện

- Khái niệm về hiện tượng vật lí

và hiện tượng hóa học

- Phân biệt được hiện tượng vật lí

và hiện tượng hoá học

GV: - Hóa chất: Bột

sắt, S, đường, nước, NaCl

- Dụng cụ: Đèn cồn, nam châm, kẹp gỗ, kiềng đun, ống nghiệm, cốc thủy tinh.HS: Xem trước bài mới ở nhà

Trang 11

tượng hoá học.

- Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hoá học

Phản ứng

hóa học

Phản ứng hoá học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác

2 Kỹ năng:

- Viết được phương trình hoá học bằng chữ để biểu diễn phản ứng hoá học

- Xác định được chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành)

Khái niệm về phản ứng hóa học (sự biến đổi chất

và sự thay đổi liên kết giữa các nguyên tử)

GV: - Hình vẽ sơ đồ

tượng trưng cho phản ứng hóa học giữa khí hiđro và oxi tạo ra nước

- Bảng phụ

HS: Học bài và chuẩn

bị bài, kẻ bảng vào vở

10 Phản ứng

hóa học (tt) 19 1 Kiến thức: HS biết được : - Để xảy ra phản ứng hoá học, các chất

phản ứng phải tiếp xúc với nhau, hoặc cần thêm nhiệt độ cao, áp suất cao hay chất xúc tác

- Để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra, dựa vào một số dấu hiệu có chất mới tạo thành mà ta quan sát được như thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí thoát ra…

2 Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm, hình vẽ

hoặc hình ảnh cụ thể, rút ra được nhận xét

về phản ứng hoá học, điều kiện và dấu hiệu

để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra

Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra và dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy ra

Thực hànhQuan sát , hoạt động nhóm

GV: - Chuẩn bị thí

nghiệm cho 4 nhóm

HS mỗi nhóm bao gồm:

- Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn, muôi sắt

- Hóa chất: Zn hoặc Al, dd HCl, P

đỏ, dd Na2SO4, dd BaCl2, dd CuSO4

- Bảng phụ ghi đề bài luyện tập 1, 2

HS: Học bài và chuẩn

bị bài

Bài thực

hành số 3

Mục đích và các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện một số thí nghiệm:

- Hiện tượng vật lí: sự thay đổi trạng thái

- Phân biệt hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học

Thực hànhQuan sát , hoạt động nhóm

GV: Chuẩn bị cho 4 nhóm mỗi nhóm một

bộ thí nghiệm sau:

- Dụng cụ: Giá thí

Trang 12

- Quan sát, mô tả, giải thích được các hiện tượng hoá học.

- Viết tường trình hoá học

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, ý

thức sử dụng hợp lý, tiết kiệm, cẩn thận trong thực hành và học tập hóa học

- Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra và dấu hiệu để nhận biết phản

ứng hóa học xảy ra

nghiệm, ống thủy tinh, ống hút, ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn

- Hóa chất: dd

Na2CO3, dd nước vôi trong

HS: Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập

11 Định luật

bảo toàn

khối lượng

Hiểu được: Trong một phản ứng hoá học, tổng khối lượng của các chất phản ứng bằng tổng khối lượng các sản phẩm

- Tính được khối lượng của một chất trong phản ứng khi biết khối lượng của các chất còn lại

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học.

- Nội dung định luật bảo toàn khối lượng

- Vận dụng định luật trong tính toán

GV: - Dụng cụ: Cân,

2 cốc thủy tinh

- Hóa chất: dd BaCl2, dd Na2SO4

- Tranh vẽ: sơ đồ tượng trưng cho PTHH giữa khí oxi và hiđro

- Phương trình hoá học biểu diễn phản ứng hoá học

- Các bước lập phương trình hoá học

2 Kỹ năng: Biết lập phương trình hoá học

khi biết các chất phản ứng (tham gia) và sản phẩm

Biết cách lập phương trình hóa học

GV: Tranh vẽ trang 55

HS: Kẻ phiếu học tập vào vở bài tập

Trang 13

trình hóa

học (tt)

Ý nghĩa của phương trình hoá học: Cho biết các chất phản ứng và sản phẩm, tỉ lệ số phân tử, số nguyên tử giữa các chất trong phản ứng

2 Kỹ năng: Xác định được ý nghĩa của

một số phương trình hoá học cụ thể

Nắm được ý nghĩa của phương trình hóa học và phần nào vận dụng được định luật bảo toàn khối lượng vào các phương trình hóa học đã lập

GV: Kiến thức về

PTHH; Bảng phụ; Phiếu học tập

- Định luật bảo toàn khối lượng

- Phương trình hóa học

2 Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ năng phân biệt

hiện tượng hóa học

- Lập PTHH khi biết các chất tham gia và sản phẩm

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, phát huy

tính tích cực, sáng tạo

- Phản ứng hóa học (định nghĩa, bản chất, điều kiện xảy ra và điều kiện nhận biết)

- Định luật bảo toàn khối lượng

- Phương trình hóa học

GV: Nội dung kiến thức chương II; Bảng phụ

HS: Kẻ phiếu học tập; Xem lại toàn bộ kiến thức chương II

13 Kiểm tra

một tiết

25 1 Kiến thức: Đánh giá việc tiếp thu kiến

thức của học sinh ở chương II : Phản ứng hóa học

2 Kỹ năng: Rèn luyện khả năng làm bài cẩn

thận, khoa học

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học; Sự

nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử

Kiến thức chương

II : Phản ứng hóa học

Kiểm tra viết

GV: Đề in sẵn

HS: Ôn tập nội dung kiến thức chương II

Mol 26 1 Kiến thức: HS biết được :

Định nghĩa: mol, khối lượng mol, thể tích mol của chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn (đktc): (0oC, 1 atm)

2 Kỹ năng: Tính được khối lượng mol

nguyên tử, mol phân tử của các chất theo

Ý nghĩa của mol, khối lượng mol, thể tích mol

GV: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ

- Tranh vẽ: trang

62 SGK

HS: Đọc và chuẩn bị bài mới

Trang 14

Biểu thức biểu diễn mối liên hệ giữa lượng chất (n), khối lượng (m) và thể tích (V)

2 Kỹ năng: Tính được m (hoặc n hoặc V)

của chất khí ở điều kiện tiêu chuẩn khi biết các đại lượng có liên quan

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, tính

cẩn thận, tỉ mỉ khi làm bài toán hóa học

Biết cách chuyển đổi giữa mol, khối lượng, thể tích của chất

GV: Bảng phụ, bảng nhóm, bút dạ

HS: Học kỹ các khái niệm về mol

Luyện tập 28 1 Kiến thức: HS biết được :

- Học sinh biết vận dụng các công thức chuyển đổi về khối lượng thể tích và lượng chất để làm các bài tập

- Tiếp tục củng cố các công thức trên dưới dạng các bài tập hỗn hợp nhiều chất khí và các bài tập xác định các công thức hóa học của một chất khí khi biết khối lượng và số mol

- Củng cố các kiến thức hóa học về CTHH của đơn chất và hợp chất

2 Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng viết CTHH,

PTHH, tính toán hóa học

Công thức chuyển đổi giữa mol, khối lượng, thể tích của chất

Gv: - Bảng phụ , bảng nhóm, bút dạ

- Phiếu học tập.Hs: Ôn tập các kiến thức trong chương

15 Tỷ khối của

chất khí

Biểu thức tính tỉ khối của khí A đối với khí

B và đối với không khí

2 Kỹ năng: Tính được tỉ khối của khí A

đối với khí B, tỉ khối của khí A đối với không khí

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học

Biết cách sử dụng

tỉ khối để so sanh khối lượng các khí

- Thực hành

- Quan sát

- Hoạt động nhóm

GV: - Bảng nhóm, bảng phụ

- Hình vẽ cách thu một số chất khí HS: Đọc và chuẩn bị bài 20

Tính theo

công thức

hóa học

- Ý nghĩa của công thức hoá học cụ thể theo số mol, theo khối lượng hoặc theo thể tích (nếu là chất khí)

Xác định tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố, % khối lượng các

GV: Bảng phụ

HS: Bảng nhóm

Trang 15

- Các bước tính thành phần phần trăm về khối lượng mỗi nguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hoá học

2 Kỹ năng: Dựa vào công thức hoá học:

- Tính được tỉ lệ số mo#, tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố, giữa các nguyên tố và hợp chất

- Tính được thành phần phần trăm về khối lượng của các nguyên tố khi biết công thức hoá học của một số hợp chất và ngược lại

nguyên tố, khối lượng mol của chất từ công thức hóa học cho trước

16 Tính theo

công thức

hóa học

(tiếp)

Các bước lập công thức hoá học của hợp chất khi biết thành phần phần trăm khối lượng của các nguyên tố tạo nên hợp chất

2 Kỹ năng: Xác định được công thức hoá

học của hợp chất khi biết thành phần phần trăm về khối lượng các nguyên tố tạo nên hợp chất

3 Thái độ: Giáo dục lòng yêu môn học, ý

thức sử dụng hợp lý, tiết kiệm, cẩn thận trong thực hành và học tập hóa học

Lập công thức hóa học của hợp chất khi biết thành phần các nguyên tố

GV: - Bảng phụ, giấy hoạt động nhóm

- Máy chiếu bản trong

- Phương trình hoá học cho biết tỉ lệ số mol, tỉ lệ thể tích giữa các chất bằng tỉ lệ

số nguyên tử hoặc phân tử các chất trong phản ứng

- Các bước tính theo phương trình hoá học

Xác định tỉ lệ khối lượng giữa các nguyên tố, % khối lượng các nguyên tố, khối lượng mol của chất từ công thức hóa học cho trước

Gv: - Bảng phụ, giấy hoạt động nhóm

- Máy chiếu bản trong

Hs: Ôn lại các bước lập PTHH

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	424 KB