Kế Hoạch Giảng Dạy Hóa 9 (Mới)

Kiến thức: HS biết được: - Tính chất hoá học của oxit: + Oxit bazơ tác dụng được với nước,dung dịch axit, oxit axit.. Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn Tính chất củaNaCl & KNO3 Trực q

Trang 3

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:

1 Thuận lợi:

- Đa số học sinh ở trường cố đầy đủ sách vở để học tập môn hoá học như: sách giáo khoa, sách bài tập

- Chương trình hoá học đã có sự đổi mới, nội dung phù hợp với đặc điểm của từng học sinh và giáo viên

- Được sự quan tâm, chỉ đạo của các cấp đến việc dạy và học trong nhà trường

- Các giáo viên đều được tham gia đầy đủ các lớp tập huấn thay sách giáo khoa

- Giáo viên đã được dạy học phương pháp đổi mới Có nhiều đồ dùng trực quan, sôi động

2 Khó khăn:

- Phương tiện, đồ dùng giảng dạy như đèn chiếu, tranh ảnh, hoá chất, dụng cụ dạy học chưa đáp ứng được nhu cầu

- Phân phối chương trình một số tiết chưa phù hợp

- Đa số học sinh là dân tộc ít người nên việc tiếp thu kiến thức còn nhiều hạn chế Nhiều học sinh chưa có phương pháp học, chưa hứng thútrong việc học tập môn hoá học

- Đa số học sinh còn thụ động trong việc học tập Kĩ năng tính toán còn yếu

II THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG:

Lớp Sĩ số Chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu Ghi chú

III BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG:

1 Biện pháp dạy cho đối tượng khá giỏi:

- Hướng dẫn HS suy nghĩ, trả lời các câu hỏi khó ở SGK

- Đặt câu hỏi tổng hợp, khái quát, phân tích

- Giới thiệu tài liệu để HS tìm đọc nâng cao hiểu biết, nâng cao tư duy sáng tạo

- Cho các em làm bài tập nghiên cứu khoa học nhỏ

- Phân bố chỗ ngồi hợp lý, để em giỏi có điều kiện giúp đỡ em yếu kém

2 Biện pháp dạy cho đối tượng trung bình :

- Động viên khuyến khích HS phát biểu xây dựng bài ở lớp, theo dõi bài ở nhà, có khen thưởng và xử phạt thích đáng

- Thành lập tổ nhóm học tập

- Cho bài tập nghiên cứu khoa học ở dạng TB

Trang 4

3 Biện pháp dạy cho đối tượng yếu kém:

- Phân công HS khá giỏi kèm cặp

- Theo dõi sát sao để kịp thời uốn nắn trong quá trình học tập

- Cho bài tập vừa phải, chi tiết, cụ thể

- Động viên khuyến khích, chê trách, phê bình

- Cho bài tập ở dạng câu hỏi cơ bản

IV KẾT QUẢ THỰC HIỆN :

Lớp Sĩ số TB Sơ kết học kỳ 1 K G TB Tổng kết cả năm K G Ghi chú

V NHẬN XÉT – RÚT KINH NGHIỆM :

1 Cuối học kỳ I: (So kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cáo chất lượng trong học kỳ II):

2 Cuối học kỳ II: (So kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, rút kinh nghiệm cho năm học sau):

Trang 5

VI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY:

Tuần Tên chương/

bài Tiết Mục tiêu của chương/bài

Kiến thức trọng Tâm

Phương pháp GD

Chuẩn bị của GV,

HS

Ghi Chú

- GV: Hệ thống bàitập, câu hỏi

- HS : Ơn tập kiếnthức cơ bản lớp 8

phân loại oxit

2 1 Kiến thức: HS biết được:

- Tính chất hoá học của oxit:

+ Oxit bazơ tác dụng được với nước,dung dịch axit, oxit axit

+ Oxit axit tác dụng được với nước, dungdịch bazơ, oxit bazơ

- Sự phân loại oxit, chia ra các loại: oxitaxit, oxit bazơ, oxit lưỡng tính va oxittrung tính

3 Thái độ: Phát hiện và giải quyết vấn đề

trên cơ sở phân tích khoa học

Tính chất hĩahọc của oxit

- Trực quan

- Đàm thoại

- Thảo luận nhĩm

-Dụng cụ: 1 giá ống

no4 ống no , 1 kẹp gỗcốc t/tinh, ống hút

- Hĩa chất : CuO,CaO, H2O,dd HCl,quỳ tím

- Trực quan

- Đàm thoại

- Hĩa chất: CaO, d d HCl, H2SO4(l),CaCO3, dd Ca(OH)2

- Dụng cụ: ống no

Trang 6

Tính chất hoáhọc của axit

- Trực quan

- Đàm thoại

- Dụng cụ: Giá ống

no, ống no, kẹp,ốnghút

- Hĩa chất: dd (HCl,

NaOH,), Zn ( Al),quỳ tím, Fe2O3

- Trực quan

- Đàm thoại

- Hĩa chất: dd (HCl,

H2SO4, NaOH), quì

Zn, Fe, Cu(OH)2,CuO, Cu

no, ống no, kẹp gỗ

Trang 7

4 Một Số Axit

Quan Trọng

(tt)

Phương pháp sản xuất H2SO4 trong cơngnghiệp

- Trực quan

- Đàm thoại

- Dụng cụ: GIá ống

no , ống no , kẹp gỗ,đèn cồn, ống hút

- Hĩa chất:H2SO4

Đặc, lỗng, Cu,dd( BaCl2, Na2SO4 ,HCl, NaCl, NaOH

Luyện tập:

tính chất hĩa

học của oxit

và axit

8 1 Kiến thức: Củng cố t/c h/học của ox bzơ,

ox ax, t/c h/học của axít

2 Kĩ năng: Viết PTHH, giải BT định tính

Trực quan Đàm thoại -Thảo luậnnhĩm

-Bảng phụ chép bàitập

5 Thực hành:

Tính chất

hĩa học của

oxit & axit

Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thựchiện các th/nghiệm:

- Oxit t/dụng với nước => dd bazơ hoặc axit

- Nhận biết dd axit, dd bazơ & dd muốisunfat

2 Kĩ năng:

- Sử dụng d/cụ & h/chất để tiến hành antồn, thành cơng các TN

- Quan sát, mơ tả, giải thích h/tượng & viếtđược các PTHH của TN

- Viết tường trình TN

- Phản ứng của CaO và P2O5

với nước

- Nhận biết cácdung dịch axit

H2SO4 , HCl và muối sunfat

- Thực hành

- Hoạt động nhĩm

- Dụng cụ: 1 giá ống

no, 8 ống no, 1 kẹp gỗ,

1 lọ t/tinh, miệngrộng, 1 muơi sắt, 1cốc t/tinh cĩ nước,ống hút, đèn cồn, 1bát sứ

- Hĩa chất: CaO,

H2O, P, d d Na2SO4 ,NaCl, BaCl, quì tím

Kiểm tra viết

1 tiết

10 1 Kiến thức: Củng cố và kiểm tra kiến thức

của h/s về t/c h/học của oxít, axít, 1 số ứng

dụng trong thực tế

2 Kĩ năng: Viết ptpư, làm 1 số dạng bài tập

3 Thái độ: Phát triển tính tự lập và sáng

Các kiến thứcliên quan đếnoxit và axit

Kiểm traviết

- Đề bài

- Đáp án

- Biểu điểm

Trang 8

6 Tính chất

hĩa học của

bazơ

TCHH chung của bazơ ; tính chất hoáhọc riêng của bazơ tan (kiềm) ; tính chấtriêng của bazơ không tan trong nước

- Viết các PTHH minh họa TCHH của bazơ

Tính chất hóahọc của bazơ

Dụng cụ: Giá đểống no , ống no , kẹpđũa t/tinh

- Hĩa chất: Ca(OH)2,NaOH, HCl, H2SO4,

Cu SO4, CaCO3 hoặc

Na2CO3, quì tím.phenolphtalein

Một số bazơ

quan trọng

T/chất, ứng dụng của NaOH; phương phápsản xuất NaOH từ muối ăn

và PP sản xuấtNaOH

Dụng cụ: Giá ống

no, ống no, kẹp gỗ, đếsứ

phân d d muối

Bộ thiết bị điện phân

d d muối

tím, d d: NaOH, HCl,fênol

Hĩa chất: Quì tím,

phenolphtalein.Tranh vẽ : Các ứngdụng của NaOH

- Tranh vẽ : Các ứngdụng của NaOH

Hĩa chất: CaO,nước quả chanh,HCl, NaCl, NH3

- Dụng cụ: Cốc t/tinh,đũa t/tinh phễu, giấylọc, giá sắt, ống no,giấy pH

Trang 9

-Viết các PTHH minh họa TCHH

- Tính k/lượng hoặc t/tích dd Ca(OH)2 thamgia phản ứng

3 Thái độ: Ý thức vận dụng kiến thức vào

thực tế cuộc sống

Tính chất

hóa học của

muối.

- TCHH của muối: t/dụng với k/loại, ddaxit, dd bazơ, dd muối khác, nhiều muối bịnhiệt phân hủy ở nhiệt độ cao

- Kh/niệm pư trao đổi & đ/kiện để pư traođổi thực hiện được

 Tính chất hóa học của muối

 Phản ứng trao đổi và điều kiệnxảy ra phản ứngtrao đổi

Trực quan Đàm thoại -Thảo luậnnhóm

Dụng cụ: ống no,ống hút, kẹp gỗ , giáống no, 1 cốc nước

- Hóa chất: Cu, Fe,

CuSO4 ,Na2CO3 ,Ba(OH)2 , Ca(OH)2

8 Một số muối

quan trọng 15 1 Kiến thức: HS biết được: Một số t/chất &ứng dụng của NaCl & KNO3

2 Kĩ năng

- Nhận biết được 1 số muối cụ thể

- Tính k/lượng hoặc thể tích dd muối trongpư

3 Thái độ: Tạo hứng thú học tập bộ môn

Tính chất củaNaCl & KNO3

Tranh vẽ ruộngmuối

- H/chất : KCl, NaCl

Phân bón

hóa học

16 1 Kiến thức: HS biết được: Tên, th/phần h/

học & ứng dụng của 1 số phân bón h/họcthông dụng

2 Kĩ năng: Nhận biết được 1 số phân bón

h/học thông dụng

Một số muốiđược làm phânbón hóa học

Mẫu phân bón hóahọc

- Phiếu học tập

9 Mối quan hệ 17 1 Kiến thức: Biết và chứng minh được - Mối quan hệ Trực quan - - Sơ đồ mối quan hệ

Trang 10

giữa các hợp

chất vô cơ

mối quan hệ giữa oxit axit, bazơ, muối

2 Kĩ năng

- Lập sơ đồ mqh giữa các loại h/chất vô cơ

- Viết được các PTHH b/diễn sơ đồ chuyểnhóa

- Phân biệt 1 số h/chất vô cơ cụ thể

- Tính th/phần % về k/lượng hoặc thể tíchcủa hỗn hợp chất rắn, hỗn hợp chất lỏng, h/

hợp khí

hai chiều giữa các loại hợp chất vô cơ

- Kĩ năng thực hiện các phương trình hóa học

Đàm thoại Thảo luậnnhóm

-giữa oxit axit, bazơ,muối

- Phiếu học tập

Luyện tập

chương 1

18 1 Kiến thức : Củng cố được t/c của các loại

h/chất vô cơ: OX, AX, BZơ ,Muối Mối quan hệ của các h/chất đó

2 Kĩ năng viết ptpư, Biết phân biệt các hóa

chất, làm bài tập định lượng

Mối quan hệ haichiều giữa cácloại hợp chất vô

cơ

-Bảng phụ chép kiếnthức cần nhớ và bàitập

10 Thực hành:

Tính chất

bazơ và muối

19 1 Kiến thức: HS biết được: Mục đích , các

bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện cácth/nghiệm

- Bazơ t/dụng với dd axit, dd muối

- Dd muối t/dụng với k/loại, với dd muốikhác và với dd axit

2 Kĩ năng:

- Sử dụng d/cụ & h/chất để tiến hành antoàn, thành công các th/nghiệm

- Quan sát, mô tả , giải thích h/tượng & viếtđược các PTHH của th/nghiệm

- Viết tường trình th/nghiệm

- Phản ứng của bazơ với muối, với axit

- Phản ứng của muối với kim loại, với axit, với muối

Thực hànhQuan sát , hoạt động nhóm

- Hóa chất: NaOH,FeCl3,, CuSO4, HCl,BaCl2,

Na2SO4H2SO4, dây

Al, 1 cốc nước,Cu(OH)2

ống no, 12 chiếc ống

no, 4 ống hút, kẹp

no, 12 chiếc ống no, 4ống hút, kẹp gỗ

Kiểm tra viết

1 tiết

20 1 Kiến thức: Củng cố kiến thức về các

h/chất vô cơ, mối q/hệ giữa ,các h/c

2 Kĩ năng: Viết PTPƯ phù hợp t/c h/học,

kỹ năng làm bài tập định tính

3 Thái độ: Phát triển năng lực tự học, sáng

Kiến thức vềcác h/chất vô

cơ, mối q/hệgiữa ,các h/c

Kiểm traviết

Đề bài + đáp án

Trang 11

21 1 Kiến thức: HS biết được: Tính chất vật lí

của kim loại

2 Kĩ năng: Quan sát h/tượng th/nghiệm cụ

thể => t/c vật lí của k/loại

Tính chất vật lí

và tính chất hóahọc của kimloại

Dụng cụ: đoạn dây

Fe, 1 đèn cồn, diêm,dây điện đồng , thanchì, than gỗ, 1 dao, 1kéo, vật thử tính dẫnđiện Al,

22 1 Kiến thức: HS biết được: Tính chất hoá

học của kim loại

2 Kĩ năng

- Quan sát h/tượng th/nghiệm cụ thể=> tínhchất hóa học của k/loại

- Tính k/lượng của k/loại trong pư, th/phần

% về k/lượng của hỗn hợp 2 k/loại

Tính chất hoáhọc của kimloại

Hóa chất; 1 lọ oxi, 1

lọ clo, Na, dây thép,

H2SO4 loãng, Cu SO4,AgNO3, AlCl3 Fe,Zn,Cu

- Dụng cụ: 1 lọ t/tinhmiệng rộng, giá ống

no, 10 ống no, đèncồn, muôi sắt, 2 ốnghút, 1 cốc nước.cồn, muôi sắt, 2 ốnghút, 1 cốc nước.GV: Bảng fụ chép bàitập

12 Dãy hoạt

động hóa học

của kim loại

23 1 Kiến thức: HS biết được: Dãy h/động

h/học của k/loại Ý nghĩa của dãy h/động h/

cụ thể với dd axit, với nước & với dd muối

- Tính k/lượng của k/loại trong pư, th/phần

% về k/lượng của hỗn hợp 2 k/loại

Dãy hoạt động hóa học của kimloại

Dụng cụ: Giá ống

no, ống no, cốct/tinh,kẹp gỗ, ống hút,

1 cốc nước

- H/c: Na, đinh Fe ,dây Cu, dây Ag,

AgNO3, HCl, H2O,phenolphtalein

Trang 12

trên cơ sở phân tích khoa học.

Nhôm

- TCHH của Ạl: chúng có những TCHHchung của k/loại; Al không pư với (HNO3 &

H2SO4) đặc nguội; Al pư được với dd kiềm

- Phương pháp sản xuất l bằng cách điệnphân nhôm oxit nóng chảy

2 Kĩ năng

- Dự đoán, k/tra , kết luận về TCHH của Al

Viết các PTHH minh họa

- Quan sát sơ đồ, ảnh=> nhận xét về phươngpháp sản xuất Al

Tính chất hóahọc của nhôm

Dụng cụ: 1 miếngbìa cứng, thìa, 1 đèncồn,1ốngdẫn khí, ống

no ,kẹp, giá ống no,, 1cốc nước,ống hút

và bột, dd HCl,NaOH,

13 Sắt 25 1 Kiến thức: HS biết được: TCHH của Fe:

chúng có những TCHH chung của k/loại; Fekhông pư với (HNO3 & H2SO4) đặc nguội;

Fe là k/loại có nhiều h/trị

2 Kĩ năng

* Dự đoán, k/tra , kết luận về TCHH của Fe

Viết các PTHH minh họa

* Phân biệt được Al&Fe bằng ph/pháph/học

* Th/phần % về k/lượng của hỗn hợp bộtAl&Fe

Tính chất hóahọc của sắt Trực quan -Đàm thoại -

Thảo luậnnhóm

- Dụng cụ: Bình thủytinh miệng rộng, đèncồn, kẹp gỗ

- Hóa chất: dây Fehình lò so, Bình khíclo

Hợp kim sắt:

Gang , Thép

- Th/phần chính của gang & thép

- Sơ lược về phương pháp luyện ganh &

Sơ đồ lò cao vàluyện gang, thép

- Mẫu gang, thép

Trang 13

- Kh/niệm về sự ăn mòn k/loại & 1 số yếu tốảnh hưởng đến sự ăn mòn k/loại

- Cách bảo vệ k/loại không bị ăn mòn

2 Kĩ năng

- Quan sát 1 số th/nghiệm=> nhận xét về 1

số yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn k/loại

- Nhận biết được sự ăn mòn k/loại trongthực tế

- Vận dụng k/thức để bảo vệ 1 số đồ vậtbằng k/loại trong gia đình

 Khái niệm ăn mòn kim loại vàcác yếu tố ảnh hưởng

 Biện pháp chống ăn mòn kim loại

-Một số đồ dùng bị gỉ,bảng phụ , bút dạ

Luyện tập

chương 2

28 1 Kiến thức:

Hệ thống kiến thức cơ bản, so sánh t/c của

nhôm,sắt, với t/c chung k/loại

2 Kĩ năng

Biết vận dụng ý nghĩa dãy k/loại để xétptpư, vận dụng làm BT định lượng và địnhtính

- Tính chất hóahọc chung củakim loại

- Tính toánh/học

Tấm bìa ghi t/c ,thành fần, ứng dụngcủa gang thép

- Bảng phụ- bút dạ,phiếu ghi BT

15 Thực hành :

Tính chất

nhôm & sắt

Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thựchiện các th/nghiệm

- Quan sát, mô tả , giải thích h/tượng & viếtđược các PTHH của th/nghiệm

- Phản ứng củanhôm với oxi

- Phản ứng củasắt với lưuhuỳnh

- Nhận biếtnhôm và sắt

- Thực hành

- Quan sát

- Hoạt động nhóm

- Dụng cụ: 1 miếngtôn 5x5cm; đèn cồn ,thìa, diêm, giá thí

n0 3 ống no, đũa TT, 1bát sứ, kẹp, ống hút,

- Hóa chất: Bột

Al ,bột S ,bột Fe ,giấy lọc , dd NaOH,

Trang 14

- Viết tường trình th/nghiệm

Chương 3:

PHI KIM –

SƠ LƯỢC

BẢNG TUẦN HOÀN CÁC

NTHH

Tính chất

của phi kim

- T/chất vật lí của p/kim

- TCHH của p/kim: t/dụng với k/loại, với

H2&O2

- Sơ lược về mức độ h/động h/học mạnh,yếu của một số p/kim

2 Kĩ năng

- Quan sát th/nghiệm, ảnh => nhận xét vềTCHH của p/kim

- Viết 1số PTHH theo sơ đồ chuyển hóa củap/kim

- Tính lượng p/kim & h/chất của p/kimtrong PƯHH

Tính chất hóa học chung của phi kim

Hóa chất: 1 bình clo,quỳ tím, nước

- Dụng cụ: 1 bộ TNđ/c H2 có ống dẫnkhí, đèn cồn

16 Clo 31 1 Kiến thức: HS biết được:

- T/chất v/lí của Clo

- Clo có 1 số t/chất chung của p/kim, clocòn t/dụng với nước & dd bazơ, clo là p/kimh/động h/học mạnh

2 Kĩ năng:

- Dự đoán, k/tra, k/luận được TCHH của clo

& viết các PTHH

- Quan sát th/nghiệm, nhận xét về t/dụngcủa clo với nước, với dd kiềm & tính tẩymàu của clo ẩm

- Nhận biết khí clo bằng giấy màu ẩm

Tính chất vật lí

và hóa học của clo

Dụng cụ: Bình t/tinh

có nút,đèn cồn, đũa t/tinh , giá sắt, cốc

- Hóa chất::Lò xo Fe(bút bi),3 bình khíclo, dd NaOH, nước ,t/tinh ống dẫn khí ,nhôm

CLO (tt) 32 1 Kiến thức: HS biết được: Ứng dụng,

phương pháp đ/chế & thu khí clo trongphòng th/nghiệm & trong công nghiệp

2 Kĩ năng: - Quan sát th/nghiệm, nhận xét,

kết luận

- Tính thể tích khí clo th/gia hoặc tạo thành

Phương pháp điều chế clo trong phòng TN

và trong CN

Bình điện phân ddNaCl, Hình3,4 phóngto

- Hóa chất: MnO2, ddHCl đặc, bình đựng

H2SO4,dd NaOH

Trang 15

trong PƯHH ở đktc

- Dụng cụ: Giá Fe,đèn cồn, bình cầu cónhánh, ống dẫnkhí, bình t/t thuclo, Cốc t/t đựng ddNaOH.để khử clo dư

17 Cacbon 33 1 Kiến thức: HS biết được:

- Cacbon có 3 dạng thù hình chính: kimcương, than chì, cacbon vô định hình

- Cacbon vô định hình có tính hấp phụ & h/

động h/học mạnh nhất.Cacbon là p/kimh/động h/học yếu: t/dụng với oxi &1 số oxitl/loại

- Ứng dụng của cacbon

2 Kĩ năng

- Quan sát th/nghiệm, ảnh => nhận xétT/chất của cacbon

- Viết các PTHH của cacbon với oxi, 1 sốoxit k/loại

- Tính lượng cacbon & h/chất của cacbontrong PƯHH

- Tính chất hóa học của cacbon

- Ứng dụng của cacbon

Mẫu vật: Ruột bútchì, than gỗ

- Dụng cụ: Giá Fe,ống no, giá ống no,đèn cồn, cốc t/tinh,phễu, muôi Fe, giấylọc

- CO là oxit không tạo muối, độc , khử đượcnhiều oxit ở nhiệt độ cao

- CO2 có những t/chất của oxit axit

Tính chất hóa học của CO,

CO2

Dụng cụ: ống no ,thìa , cốc t/tinh, đèncồn, diêm, kẹp,giá no,

- Hóa chất: nước,

trong

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	413,5 KB