Thực trạng vệ sinh trường học và kiến thức thực hành của cô giáo, bà mẹ về chăm sóc trẻ tại ba trường mầm non huyện quảng xương tỉnh thanh hóa, năm 2018

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH - - LÊ THỊ HÀ PHƯƠNG THỰC TRẠNG VỆ SINH TRƯỜNG HỌC VÀ KIẾN THỨC THỰC HÀNH CỦA CÔ GIÁO, BÀ MẸ VỀ CHĂM SÓC TRẺ TẠI BA TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN QUẢNG XƯƠNG TỈNH THANH HÓA NĂM 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CƠNG CỘNG THÁI BÌNH - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH - - LÊ THỊ HÀ PHƯƠNG THỰC TRẠNG VỆ SINH TRƯỜNG HỌC VÀ KIẾN THỨC THỰC HÀNH CỦA CÔ GIÁO, BÀ MẸ VỀ CHĂM SÓC TRẺ TẠI BA TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN QUẢNG XƯƠNG TỈNH THANH HÓA NĂM 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG Mã số: 72 07 01 Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Ngô Thị Nhu TS Nguyễn Thị Hiên THÁI BÌNH -2019 LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban giám hiệu, Khoa Y tế cơng cộng, Phịng Quản lý Đào tạo Sau đại học Trường Đại học Y Dược Thái Bình tạo điều kiện tốt để tơi học tập hồn thành luận văn cao học Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới PGS.TS Ngơ Thị Nhu TS.Nguyễn Thị Hiên trực tiếp hướng dẫn tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi chân thành cảm ơn Phịng Giáo dục Đào tạo, Trung tâm Y tế dự phòng, huyện Quảng Xương, Ban giám hiệu trường mầm non: xã Quảng Phong, xã Quảng Tân trường mầm non thị trấn Quảng Xương tạo điều kiện để triển khai đề tài Cuối cùng, xin gửi lời cảm ơn ân tình tới gia đình, người thân, bạn bè nguồn động viên lớn giúp tơi hồn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn! Học viên Lê Thị Hà Phương DANH MỤC VIẾT TẮT ATTP An toàn thực phẩm GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non SDD Suy dinh dưỡng THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TCM Tay chân miệng YTTH Y tế trường học UNICEF WHO United Nations Childrens Fun (Quỹ Nhi đồng Liên Hiệp Quốc) World Health Organization (Tổ chức Y tế giới) MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một số khái niệm yêu cầu trường mầm non 1.1.1 Một số khái niệm trường mầm non 1.1.2 Vai trò trường mầm non 1.1.3 Yêu cầu chung trường mầm non 1.1.4 Yêu cầu vệ sinh phịng ni dạy trẻ 1.1.5 u cầu trang thiết bị cho chăm sóc trẻ 1.2 Thực trạng trường mầm non sức khỏe lứa tuổi mẫu giáo 1.3 Thực trạng trường mầm non địa bàn tỉnh Thanh Hóa 1.4 Một số nghiên cứu giới Việt Nam điều kiện vệ sinh, kiến thức, thực hành chăm sóc trẻ bà mẹ giáo 11 1.4.1 Trên giới 11 1.4.2 Tại Việt Nam 13 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 2.1 Địa điểm, đối tượng thời gian nghiên cứu 20 2.1.1 Địa điểm nghiên cứu 20 2.1.2 Đối tượng nghiên cứu 21 2.1.3 Thời gian nghiên cứu 22 2.2 Phương pháp nghiên cứu 22 2.2.1 Thiết kế nghiên cứu 22 2.2.2 Chọn mẫu cỡ mẫu 22 2.2.3 Biến số số nghiên cứu 24 2.2.4 Phương pháp thu thập thông tin, kỹ thuật áp dụng nghiên cứu 25 2.2.5 Tiêu chuẩn đánh giá 26 2.2.6 Phương pháp xử lý số liệu 27 2.2.7 Biện pháp khống chế sai số 27 2.2.8 Đạo đức nghiên cứu 27 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 29 3.1 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị, điều kiện vệ sinh trường mầm non nghiên cứu 29 3.2 Kiến thức, thực hành chăm sóc trẻ bà mẹ, cô giáo địa bàn nghiên cứu 34 3.2.1 Kiến thức, thực hành chăm sóc trẻ bà mẹ 34 3.2.2 Kiến thức, thực hành giáo chăm sóc trẻ trường học 42 Chương 4: BÀN LUẬN 48 4.1 Thực trạng sở vật chất, trang thiết bị, điều kiện vệ sinh trường mầm non nghiên cứu 48 4.2 Kiến thức, thực hành bà mẹ chăm sóc trẻ em 56 4.3 Kiến thức, thực hành cô giáo chăm sóc trẻ trường mầm non 62 KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Địa điểm xây dựng trường mầm non 29 Bảng 3.2 Quy hoạch xây dựng trường 29 Bảng 3.3 Cung cấp nước truong trường học 30 Bảng 3.4 Các cơng trình vệ sinh nhà trường 30 Bảng 3.5 Các dụng cụ vệ sinh phục vụ công tác chăm sóc trẻ 31 Bảng 3.6 Thực trang phịng y tế 31 Bảng 3.7 Thực trạng nhà bếp trường mầm non 32 Bảng 3.8 Thực trạng phòng học trường mầm non 32 Bảng 3.9 Trang thiết bị phòng học 33 Bảng 3.10 Trang thiết bị học tập phòng học 33 Bảng 3.11 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo nghề nghiệp 34 Bảng 3.12 Phân bố đối tượng nghiên cứu theo trình độ học vấn 35 Bảng 3.13 Lý hài lòng bà mẹ nhà trường 36 Bảng 3.14 Kiến thức bà mẹ nội dung trẻ cần chăm sóc trường mầm non 36 Bảng 3.15 Kiến thức bà mẹ chế độ ăn uống cho trẻ 37 Bảng 3.16 Kiến thức bà mẹ yêu cầu cần thiết xin học cho vào trường mầm non 37 Bảng 3.17 Kiến thức bà mẹ bệnh dễ mắc trẻ 38 Bảng 3.18 Kiến thức bà mẹ phòng bệnh cho trẻ 39 Bảng 3.19 Tỷ lệ trẻ mắc số bệnh thông thường tháng qua 39 Bảng 3.20 Thực hành bà mẹ trẻ bị ốm 40 Bảng 3.21 Thực hành bà mẹ theo dõi phát triển 41 Bảng 3.22 Nhận định bà mẹ phát triển 42 Bảng 3.23 Vị trí cơng việc giáo 43 Bảng 3.24 Thâm niên công tác cô giáo 43 Bảng 3.25 Kiến thức cô giáo yêu cầu nhận trẻ vào trường 44 Bảng 3.26 Kiến thức cô giáo nội dung chăm sóc trẻ trường mầm non 44 Bảng 3.27 Kiến thức cô giáo tiêu chuẩn cô giáo trường mầm non 45 Bảng 3.28 Thực hành cô giáo theo dõi sức khỏe trẻ 45 Bảng 3.29 Thực hành cô giáo xử lý trẻ bị ốm 46 Bảng 3.30 Thái độ việc hàng ngày cô giáo với trẻ 47 Bảng 3.31 Mong muốn cô giáo cơng việc 47 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Phân bố bà mẹ theo trường 34 Biểu đồ 3.2 Sự hài lòng bà mẹ chăm sóc trẻ trường 35 Biều đồ 3.3 Tỷ lệ bà mẹ theo dõi phát triển trẻ 41 Biểu đồ 3.4 Trình độ học vấn cô giáo 42 ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ em mầm ươm, chủ nhân tương lai đất nước Ở Việt Nam, Đảng Nhà nước ta coi nhiệm vụ bảo vệ chăm sóc trẻ em nội dung chiến lược người, góp phần tạo nguồn nhân lực cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước [2] Chính việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ em việc quan trọng Giáo dục mầm non phần hệ thống giáo dục quốc dân Giáo dục mầm non thực việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ từ tháng đến tuổi, tạo khởi đầu cho phát triển toàn diện trẻ, đặt tảng cho cấp học cho việc học tập suốt đời Trong giai đoạn lứa tuổi mầm non, trẻ xuất khả định mang tính tảng cho lực cao sau Nếu khả tảng bị bỏ qua liên tục khơng ni dưỡng trẻ khơng chuẩn bị tốt cho bước phát triển sau khả nghe nhìn, phát triển ngơn ngữ, nhận thức Có thể nói năm đầu đời giai đoạn phát triển quan trọng đời người, đặc biệt giai đoạn não phát triển hoàn thiện Đây thời kỳ chịu ảnh hưởng nhiều từ dinh dưỡng, sức khỏe có tác động lớn đến khả nhận thức, học tập, tính cách kỹ người [39] Tuy nhiên, xã hội ngày phát triển, nhu cầu gửi trẻ tới trường mầm non gia tăng, nhiều trường mầm non khơng thể nhận thêm trẻ q tải, nhu cầu gửi trẻ phụ huynh nhiều, đặc biệt địa phương có khu, cụm cơng nghiệp, địa bàn tập trung đông dân cư Điều dẫn đến, trường chịu nhiều áp lực sở vật chất, thiếu giáo viên, đồ dùng dạy học đặc biệt ảnh hưởng đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ 58 Toussaint N, Streppel MT, Mul S, et al (2019), “A preschool-based intervention for Early Childhood Education and Care (ECEC) teachers in promoting healthy eating and physical activity in toddlers: study protocol of the cluster randomized controlled trial PreSchool@HealthyWeight”, BMC Public Health, 7; 19(1);278 59 Unicef (2012), Pneumonia and diarrhea-Tackling the deadliest diseases for the world’s poorest children, pp.1-86 60 Vaijayanti K (2010), Analyzing the ICDS anganwadi centres in Bengalura 61 Zhang D, Li R, Zhang W et al (2017), “A Case-control Study on Risk Factors for Severe Hand, Foot and Mouth Disease” Scientific Reports 62 Zheng G, Jiaoyang C, J Yu et al Chen (2017), “Risk factors for death in children with critical and severe hand-foot-and-mouth disease in Chongqing, China” Medicine 96, No49 Phụ lục BẢNG KIỂM ĐIỀU KIỆN VỆ SINH TRƯỜNG HỌC VÀ CƠ SỞ VẬT CHẤT Tên xã: Tên trường: Số lớp nhà trẻ: Số lớp tuổi: Số lớp tuổi: Số lớp tuổi: Số lượng trẻ: Số lượng cô nuôi dạy trẻ: Câu Địa điểm xây dựng trường có xa nơi nhiều nguy xảy tai nạn cháy nổ Có Khơng Câu Địa điểm xây dựng trường có xa bệnh viện truyền nhiễm, bệnh viện tâm thần, kho xăng dầu, bãi rác Có Khơng Câu Địa điểm xây dựng trường có xa nguồn phát sinh tiếng ồn (như bến xe, chợ, khu cơng nghiệp…) Có Khơng Câu Địa điểm xây dựng trường có khu đất cao, sạch, khơng đọng nước Có Khơng Câu Diện tích xây dựng trường có đạt 30-40m2 /trẻ Có Khơng Câu Diện tích trồng xanh trường có đảm bảo 50-60% Có Khơng Câu Nguồn nước cung cấp cho nhà trường loại Nước máy Nước giếng khoan Nước mưa 4.Nước khác (ghi rõ:……………….) Câu Nguồn nước cung cấp cho nhà trường có đủ Có Khơng Câu Hệ thống nước thải trường có đảm bảo kín, dẫn tới hệ thống cống chung khu vực Có Khơng Câu 10 Cơng trình vệ sinh nhà trường thuộc loại Tự hoại Hai ngăn Thấm dội nước Câu 10 Nhà trường có bồn cầu vệ sinh cho trẻ Có Không Câu 11 Sốtrẻ/ bồn cầu vệ sinh 10 trẻ >10 trẻ Câu 12 Nhà trường có máng tiểu riêng cho bé trai bé gái Có Khơng Câu 13 Nhà trường có ghế ngồi bơ cho trẻ Có Khơng Câu 14 Có trẻ/ghế ngồi bô trẻ > trẻ Câu 15 Nhà trường có chậu rửa tay cho trẻ Có Khơng Câu 16 Tình trạng chậu rửa tay Sạch Bẩn Câu 17 Nhà trường có xà phịng rửa tay cho trẻ Có Khơng Câu 18 Nhà trường có khăn rửa mặt cho trẻ Có Khơng Câu 19 Sử dụng khăn Dùng chung khăn cho trẻ Dùng riêng khăn cho trẻ Câu 20 Nhà trường có thùng đựng rác hợp vệ sinh (có nắp đậy, thau rửa hàng ngày) Có Khơng Câu 21 Sân chơi nhà trường có rộng có thiết bị vui chơi Có Khơng Câu 22 Vệ sinh xung quanh trường Sạch Khơng Câu 23 Nhà trường có nhân viên y tế Có Khơng Câu 24 Thời gian làm việc nhân viên y tế Cơ hữu Kiêm nhiệm Câu 25 Số nhân viên y tế 1 người Từ người trở lên Câu 26 Các trang thiết bị phục vụ CSSK trẻ (có thể chọn nhiều đáp án) Thước đo chiều dài Cân Giường nằm Tủ thuốc Phịng cách ly Câu 27 Nhà trường có nhà bếp Có Khơng Câu 28 Nhà trường có nhân viên chế biến Có Khơng Câu 29 Tình trạng vệ sinh nhà bếp Sạch Bẩn Câu 30 Nhà bếp có bàn ăn khơng Có Khơng Câu 31 Nhà bếp có tủ bảo quản thực phẩm Có Khơng Câu 32 Nhà bếp có lối riêng Có Khơng Câu 33 Nhà bếp có thùng kín đựng thức ăn thừa Có Khơng Câu 34 Nhà bếp có trang bị bảo hộ cho nhân viên chế biến thức ăn Có Khơng Câu 35 Nhân viên chế biến có giấy khám sức khỏe Có Khơng Câu 36 Phịng giữ trẻ có lát gạch men Có Khơng Câu 37 Diện tích trung bình/phịng 30-40 m2 40-50 m2 Câu 38 Nhà trường có giường cho trẻ ngủ Có Khơng Câu 39 Nhà trường có bàn ghế cho trẻ (bàn ăn, bàn học) Có Khơng Câu 40 Hướng trường học quay hướng có nguồn chiếu sáng tự nhiên tốt Có Khơng Câu 41 Phịng học có sử dụng hệ thống đèn Đèn nóng đỏ Đèn tuýp Khác (ghi rõ:……………………………… ) Câu 42 Kích thước bàn học lớp nhà trẻ có đảm bảo chiều cao từ 33-41 cm Có Khơng Câu 43 Kích thước ghế ngồi lớp nhà trẻ có đảm bảo chiều cao từ 16-22 cm Có Khơng Câu 44 Kích thước bàn học lớp mầm non có đảm bảo chiều cao từ 41-51 cm Có Khơng Câu 45 Kích thước ghế ngồi lớp mầm non có đảm bảo chiều cao từ 22-30 cm Có Khơng Câu 46 Nhà trường có tủ đựng đồ chơi cho trẻ Có Khơng Câu 47 Nhà trường có lị sưởi phịng Có Khơng Câu 48 Phịng có máy điều hịa nhiệt độ Có Khơng Câu 49 Phịng có quạt Có Khơng Câu 50 Nhà trường có bảo mẫu ni dạy trẻ Có Khơng Câu 51 Tuổi thấp bảo mẫu cô nuôi dạy trẻ 25-29 40- 49 30-39 > 50 Câu 52 Tuổi cao bảo mẫu cô nuôi dạy trẻ 25-29 40- 49 30-39 > 50 Câu 53 Bảo mẫu cô nuôi dạy trẻ có giấy khám sức khỏe khơng Có Khơng Câu 54 Có giấy chứng nhận qua huấn luyện bảo mẫu Có Khơng Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN BÀ MẸ VỀ CHĂM SÓC TRẺ EM LỨA TUỔI NHÀ TRẺ MẪU GIÁO - Họ tên: Tuổi: - Trường học con: 1- Trường mầm non thị trấn 2- Trường mầm non xã Quảng Phong 3- Trường mầm non xã Quảng Tân Câu Nghề nghiệp chị Cán viên chức Buôn bán Nông dân 5.Khác:(ghi rõ……………) Cơng nhân Câu Trình độ học vấn Tiểu học Trung cấp, cao đẳng, đại Trung học sở Khác: (ghi rõ…………) học Trung học phổ thông Câu Con chị học trường lớp tuổi Nhà trẻ Lớp tuổi Lớp tuổi Lớp tuổi Câu Chị cho biết chị học trường mầm non từ nào? 1 năm 3 năm 2 năm Khác:(ghi rõ……………………) Câu Chị có hài lịng chăm sóc dạy trẻ trường mầm non khơng? Có Khơng Câu Nếu có sao? Cơ sở vật chất tốt Chất lượng giáo viên tốt Học phí phù hợp Khác: (ghi rõ………………….) Gần nhà Khác: (ghi rõ………………………………) Câu Nếu không sao? Cơ sở vật chất không tốt Chất lượng giáo viên chưa tốt Học phí cao Khác: (ghi rõ………………………………) Câu Theo chị, chị cần chăm sóc trường? Chế độ ăn, uống Tiêm phòng Thời gian vui chơi Không biết Vệ sinh cá nhân Khác:(ghi rõ…………) Theo dõi cân nặng, chiều cao Câu Theo chị, chế độ ăn uống cho cháu lứa tuổi nhà trẻ, mẫu giáo cần quan tâm đến gì? Hợp với tuổi Không biết Đủ chất dinh dưỡng Khác:(ghi rõ……………) Ăn uống theo thời gian qui định Câu 10 Chị có quan tâm đến chế độ ăn trường trẻ khơng? Có Khơng Câu 11 Ngồi chế độ ăn trường, chị có cho trẻ ăn thêm nhà khơng? Có Khơng Câu 12 Chị cho biết chị vào trường mầm non cần yêu cầu gì? Phiếu khám sức khỏe theo mẫu qui định Phiếu tiêm chủng Khác: (ghi rõ……………………………………) Câu 13 Chị cho biết lứa tuổi chị dễ mắc bệnh gì? Viêm phế quản Hô hấp Tiêu chảy Chân, tay, miệng Bệnh tiêu hóa khác Bệnh hơ hấp khác Rubella Không biết Giun sán 10.Khác:(ghi rõ……………… ) Câu 14 Theo chị, cần phải làm để phòng bệnh cho cháu? Mặc ấm cho trẻ Tiêm phòng đầy đủ Đủ chất dinh dưỡng Không biết Vệ sinh cá nhân tốt Khác:(ghi rõ……………………….) Câu 15 Trong tuần qua, chị có bị bệnh tiêu chảy khơng? Có Chưa chuyển câu 17 Câu 16 Nếu có, chị xử lý nào? Cho cháu nhà Uống ORS Cho cháu khám uống thuốc theo hướng dẫn CBYT Cho ăn kiêng Khác:(ghi rõ……………………) Câu 17 Trong tuần qua, chị có bị bệnh hơ hấp (viêm phế quản, viêm mũi, ngạt mũi) khơng? Có Chưa chuyển câu 19 Câu 18 Nếu có, chị xử lý nào? Cho cháu nhà tự cho uống thuốc Cho cháu khám uống thuốc theo hướng dẫn Khác: (ghi rõ……………………) Câu 19 Trong tuần qua, chị có bị sốt cao? (>38oC) Có Chưa chuyển câu 21 Câu 20 Nếu có, chị xử lý nào? Cho cháu nhà tự cho uống thuốc Cho cháu khám uống thuốc theo hướng dẫn Khác: (ghi rõ……………………) Câu 21 Chị có theo dõi cân nặng chị thường xun khơng? Có Khơng chuyển câu 23 Câu 22 Nếu có, chị theo dõi nào? (có thể lựa chọn nhiều đáp án) Cân hàng ngày Cân hàng tuần Hỏi cô giáo Theo dõi biểu đồ phát triển nhà trường phát Khác: (ghi rõ……………………) Câu 23 Theo chị, chị có phát triển bình thường khơng? Có Suy dinh dưỡng Béo phì Cịi cọc Cảm ơn hợp tác chị! Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN CƠ GIÁO VỀ CHĂM SĨC TRẺ EM LỨA TUỔI NHÀ TRẺ MẪU GIÁO Họ tên: Tuổi:……………… Trường: 1- Trường mầm non thị trấn 2- Trường mầm non xã Quảng Phong 3- Trường mầm non xã Quảng Tân Câu Nghề nghiệp chị nay: Cô giáo dạy trẻ em mẫu giáo Cả hai Cô giáo dạy trẻ em nhà trẻ Câu Trình độ học vấn: Trung học sở Trung cấp, cao đẳng, đại học Trung học phổ thông Khác: (ghi rõ:………………) Câu Chị học đào tạo chuyên môn nuôi dạy trẻ đâu? Trường Cao đẳng sư phạm Trường sư phạm mẫu giáo Khác: (ghi rõ……………………………………) Câu Thời gian công tác chị năm? 1-4 năm 5-9 năm = > 10 năm Câu Chị có hài lịng với cơng việc chăm sóc dạy trẻ trường mầm non không? Có Khơng Khác: (ghi rõ……………………………………) Câu Theo chị, việc chăm sóc trẻ trường chị làm nào? 1.Tốt Trung bình Chưa tốt Câu Không tốt sao? Trẻ đông Thiếu điều kiện sở vật chất Cô giáo thiếu kinh nghiệm, nhiệt tình Thiếu giáo Khác: (ghi rõ……………………………………) Câu Theo chị trẻ nhận vào trường mầm non cần có yêu cầu gì? Trẻ khỏe mạnh khơng mắc bệnh truyền nhiễm thời kỳ tiến triển Được đồng ý gia đình trẻ Trẻ phải có sổ y bạ theo dõi sức khỏe Sổ theo dõi chiều cao cân nặng trẻ Khác: (ghi rõ……………………………………) Câu Theo chị chăm sóc trẻ trường mầm non cần làm cơng việc gì? Cân đo để theo dõi tăng trưởng trẻ hàng tháng Theo dõi hàng ngày bệnh triệu chứng thông thường để phát cách ly kịp thời (theo dõi sức khỏe cho trẻ) Chế độ ăn cho trẻ theo lứa tuổi Đảm bảo đủ giấc ngủ hàng ngày cho trẻ Vệ sinh cá nhân Vệ sinh ăn uống Có cán y tế thuốc thông thường Khác: (ghi rõ……………………………………) Câu 10 Chị cho biết, cô giáo cần phải có tiêu chuẩn chăm sóc trẻ trường mầm non? Đào tạo chuyên môn, đầy đủ Có sức khỏe tốt Hình thức đẹp Đạo đức nghề nghiệp tốt Nhiệt tình, trách nhiệm Khác: (ghi rõ………………………………) Câu 11 Hàng ngày chị làm cơng việc để theo dõi sức khỏe cho trẻ em trường chị? Kiểm tra vệ sinh phịng, nước uống, đồ chơi,… Đón trẻ từ bố mẹ Kiểm tra số triệu chứng thông thường: sốt, ho, đại tiểu tiện Xếp trẻ ngồi theo lứa tuổi Kiểm tra phần ăn trẻ Khác: (ghi rõ…………………………………) Câu 12 Khi trẻ lớp bị sốt (> 38oC), chị làm gì? Cho trẻ uống thuốc hạ sốt Báo cho nhân viên y tế trường Cho trẻ sang phòng cách ly (phòng riêng) Báo cho bố mẹ/người nhà trẻ Khác: (ghi rõ…………………………………) Câu 13 Khi trẻ bị tiêu chảy, chị làm gì? Cho trẻ uống thuốc cầm ỉa Uống nước ORS Báo cho nhân viên y tế trường Báo cho bố mẹ/người nhà trẻ Cho trẻ sang phòng cách ly (phòng riêng) Khác: (ghi rõ…………………………………) Câu 14 Chị có u q trẻ khơng? Bình thường Quý trẻ Rất quý Câu 15 Chị có thích làm cơng việc khơng? Có Khơng Câu 16 Nếu khơng sao? Lương thấp Thời gian dài trogn ngày Công việc vất vả, gị bó Khác (ghi rõ………………………………… ) Câu 17 Chị có hay phàn nàn trẻ quấy khóc? Có Khơng Câu 18 Chị có chưa? Có Khơng Câu 19 Chị có khám sức khỏe định kỳ khơng? Có Khơng Câu 20 Chị có thường xuyên kiểm tra chế độ ăn uống trẻ khơng? Có Khơng Câu 21 Chị có theo dõi biểu đồ tăng trưởng trẻ khơng? Có Khơng Câu 22 Chị có thường xuyên trao đổi với gia đình sức khỏe trẻ khơng? Có Khơng Câu 23 Chị có muốn đào tạo nâng cao trình độ chun mơn? Có Khơng Câu 24 Chị kiến nghị với Ban giám hiệu nhà trường nội dung phương pháp giảng dạy cho trẻ? Có Khơng Câu 25 Chị kiến nghị với Ban giám hiệu nhà trường CSVC, TTB phục vụ ni dạy trẻ? Có Khơng Câu 26 Chị kiến nghị với Ban giám hiệu nhà trường chế độ ăn cho trẻ? Có Khơng Cảm ơn hợp tác chị! ... khỏe trẻ trường mầm non huyện, tiến hành thực đề tài: ? ?Thực trạng vệ sinh trường học kiến thức, thực hành cô giáo, bà mẹ chăm sóc trẻ ba trường mầm non huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa năm 2018? ??... VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÁI BÌNH - - LÊ THỊ HÀ PHƯƠNG THỰC TRẠNG VỆ SINH TRƯỜNG HỌC VÀ KIẾN THỨC THỰC HÀNH CỦA CÔ GIÁO, BÀ MẸ VỀ CHĂM SÓC TRẺ TẠI BA TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN... tiêu: Mô tả thực trạng sở vật chất, trang thiết bị điều kiện vệ sinh trường mầm non huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa năm 2018 Kiến thức, thực hành chăm sóc trẻ cô giáo, bà mẹ địa bàn nghiên cứu