GA chuẩn lớp 4 tuần 12

Tu n 12ầ Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Tập đọc Tiết 23: VUA TÀU THUỶ BẠCH THÁI BƯỞI I.MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. (trả lời được các CH 1, 2, 4 trong SGK). II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Kiểm tra : - Gọi HS đọc thuộc 7 câu tục ngữ trong bài có chí thì nên +Nêu ý nghĩa của một số câu tục ngữ? GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: a/Giới thiệu bài Bài tập đọc “Vua tàu thuỷ “ Bạch Thái Bưởi hôm nay sẽ giúp các em biết về một nhà kinh doanh - một nhân vật nổi tiếng trong lịch sử VN. GV ghi đề lên bảng. b/Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc nối tiếp nhau. GV chú ý chữa sai phát âm cho HS - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. b/Tìm hiểu bài - Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? - Trước khi chạy tàu thuỷ, ông đã làm những công việc gì? - 2HS đọc - 2 HS trả lời. - HS đọc nối tiếp nhau Đoạn 1 :Bưởi mồ côi….cho ăn học Đoạn 2: Năm 21 tuổi….nản chí Đoạn 3:Bạch Thái Bưởi …Trưng Nhị. Đoạn 4 :Chỉ trong ….người cùng thời. 2 HS đọc. - Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹgánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học. - Năm 21 tuổi ông làm thư ký cho một hãng buôn , sau buôn gỗ, buôn ngô, mở 81 - Những chi tiết nào chứng tỏ ông là người có chí? - Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? - Bạch Thái Bưởi đã làm gì để cạnh tranh với chủ tàu người nước ngoài? - Thành công của ông trong cuộc cạnh tranh với chủ tàu người nứoc ngoài là gì? - Theo em nhờ đâu mà ông đã thắng trong cuộc cạnh tranh? - Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế? - Theo em nhờ đâu Bạch Thái Bưởi thành công? - Nội dung chính của bài là gì? - Gọi 4 HS đọc nối tiếp. - Cho HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 2. - HS thi đọc diễn cảm. 4. Củng cố, dặn dò: - Qua bài em học được điều gì ở Bạch Thái Bưởi? -Về nhà học bài và đọc trước bài Vẽ trứng. - GV nhận xét tiết học. hiệu cầm đồ, lập nhà in ,khai thác mỏ. - Chi tiết : có lúc mất trắng tay nhưng ông không nản chí. - Mở vào lúc những con tàu của người Hoa đã độc chiếm các đường sông miền Bắc. - Đã cho người đến các bến tàu diễn thuyết. Trên mỗi tàu ông dán dòng chữ”Người ta đi tàu ta” - Thành công là khách đi tàu của ông ngày càng đông Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán tàu cho ông.Rồi ông mua xưởng sửa chữa tàu kĩ sư giỏi trông nom. - Là người dành được thắng lợi to lớn,lập những thành tích phi thường, mang lại lợi ích cho quốc gia. - Nhờ ý chí, nghị lực, có chí trong kinh doanh. - Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng - 4 HS đọc. - HS luyện đọc theo cặp. - 3 HS thi đọc diễn cảm. - HS trả lời. Tiết 2: Toán: Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I.MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ kẻ bài tập 1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra : Mét vuông là gì? 1 m 2 = dm 2 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài -Giờ học hôm nay, các em sẽ biết cách thực - HS trả lời. 82 hiện nhân một số với một tổng theo nhiều cách khác nhau. -GV ghi đề lên bảng. b/HD tính và so sánh giá trị hai biểu thức -Viết lên bảng hai biểu thức:4 x (3+5) và 4 x 3+4 x 5. -GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên. -Vậy giá trị của hai biểu thức trên như thế nào so với nhau? -Ta có: 4 x (3+5) = 4 x 3 +4 x 5. -Từ VD GV hướng dẫn HS nêu quy tắc nhân một số với một tổng - Vậy khi thức hiện nhân một số với một tổng chúng ta có thể làm thế nào? - Vậy ta có: a x (b+c) = a x b + a x c -Yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số nhân với một tổng c//Luyện tập: Bài 1: Tính giá trị biểu thức rồi ghi vào ô trống - GV treo bảng phụ lên bảng. - 2 HS lên bảng giải,cả lớp làm bài vào vở. - GV nhận xét Bài 2 a /: Tính bằng hai cách -Đề yêu cầu gì? - Để tính giá trị của biểu thức theo hai cách các em áp dụng vào quy tắc nào? - HS giải vào vở. 1 HS lên bảng giải. 36 x (7 + 3 ) - Trong hai cách trên , cách nào thuận tiện hơn? b/Tính bằng hai cách theo mẫu - GV nêu mẫu như SGK -GV yêu cầu HS làm bài 5 x 38 + 5 x 62 Bài 3: Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng con. 4 x (3+5) = 4 x 8 = 32. 4 x 3 + 4 x 5= 12+20 =32 -Giá trị của hai biểu thức bằng nhau. - Ta có thể lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng các kết quả lại với nhau. - HS nêu như ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu bài tập. 1 HS lên bảng lớp làm vở. Cột 1: 3 x(4+5) = 27 Cột 2: 3 x 4 + 3 x 5 = 27 Cột 1: 6 x ( 2+ 3) = 30 Cột 2: 6 x 2 + 6 x 3 = 30 - Tính bằng hai cách. - Áp dụng vào quy tắc một số nhân với một tổng. - 1 HS lên bảng giải Cách 1: 36 x ( 7 + 3)= 36 x 10 = 360. Cách 2: 36 x( 7 + 3) = 36 x 7 + 36 x 3 = 252 + 108 = 360 - Cách 1 thuận tiện hơn - HS chú ý nghe - HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. Cách 1: 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500. Cách 2: 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62) = 5 x 100 = 500 83 - Giá trị của hai biểu thức này như thế nào? 4.Củng cố, dặn dò: - Khi nhân một số với một tổng ta làm như thế nào? - Chuẩn bị: Nhân một số với một hiệu. - GV nhận xét tiết học - Tính giá trị của biểu thức theo hai cách. HS làm: 38 x 6+38 x4=228+152=380 38 x 6 +38 x4 = 38 x (6+4) = 38 x 10= 380 - HS trả lời. Tiết 3:Khoa học: Tiết 23: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU : - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Mưa Hơi nước - Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Mây được hình thành như thế nào? - Trình bày vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên? GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới: HĐ1:Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - Những hình nào được vẽ trong sơ đồ? - Sơ đồ trên mô tả hiện tượng gì? - Hãy mô tả lại hiện tượng đó? -Gọi đại diện trình bày HS bổ sung. -Nhận xét - Chốt ý -2 HS trả lời - Sơ đồ trên mô tả hiện tượng bay hơi , ngưng tụ, mưa của nước. - Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, biển. Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết với nhau tạo thành những đám mây trắng. Càng lên cao càng lạnh, hơi nước ngưng tụ lại thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa chảy tràn lan trên đồng ruộng sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn. 84 Mây Mây Nước - Em nào có thể viết tên thể của nước vào hình vẽ mô tả vòng tuần hoàn của nước? HĐ 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: - HS thảo luận nhóm đôi. - GV treo hình 2. HS quan sát và vẽ. -GV nhận xét nhóm vẽ đẹp, đúng. HĐ 3 : Trò chơi: Đóng vai. -Em nhìn thấy một phụ nữ đang rất vội vứt túi rác xuống con mương cạnh nhà để đi làm.Em sẽ nói gì với bác ấy? -GV nhận xét khen ngợi HS . 4. Củng cố, dặn dò: -Em hãy nêu lại vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên. - Về nhà vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước. Chuẩn bị : Nước cần cho sự sống. - GV nhận xét tiết học. -HS lên vẽ: Mây đen ------- -Mây trắng Mưa Hơi nước NƯỚC - HS hoạt động nhóm đôi. - Thảo luận và vẽ sơ đồ, tô màu.+ Các đôi lên trình bày . - 2 HS thực hiện đóng vai xử lí tình huống. các nhóm khác nhận xét bổ sung. - HS nêu như mục bạn cần biết. Tiết 4: Đạo đức Tiết 12: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ I.MỤC TIÊU: - Biết được con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ đẻ đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày của gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ ghi các tình huống. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Khởiđông -Hát tập thể bài “ Cho con “ - Bài hát nói về điều gì? - Là người con trong gia đình em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? 3.Bài mới Giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng. HĐ 1:Đóng vai tiểu phẩm : Phần thưởng - Phỏng vấn HS đóng vai - Vì sao em lại mời bà những chiếc bánh mà em vừa được thưởng? - - Vì em rất yêu quý bà. 85 - Bà cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình? - Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà. Hưng là một đứa cháu hiếu thảo HĐ2:Bài tập 1 nhóm đôi - Những tình huống nào thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ? - Việc làm nào chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ? - GV liên hệ bản thân HS. - Mời 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK HĐ 3 : Đặt tên cho tranh ( BT2) -GV treo tranh, HS quan sát. - Kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp -Nếu mình là bạn trong tranh1, em sẽ làm gì? Vì sao em làm thế? - Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Nếu con cháu không hiếu thảo chuyện gì sẽ xảy ra? 4. Củng cố - Dặn dò: - HS đọc lại ghi nhớ trong SGK. - Gv giáo dục HS phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ và giúp những công việc phù hợp với lứa tuổi của mình. - GV nhận xét tiết học . - Bà rất vui - Những tình huống thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ là tình huống b,d,đ. - Việc làm chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ tình huống a,c. - HS đọc ghi nhớ SGK - HS quan sát tranh và đặt tên cho tranh. Ví dụ:Tranh 1:Cậu bé chưa ngoan. Tranh 2: Một tấm gương tốt. - Em sẽ lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà. - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ. -Nếu con cháu không hiếu thảo thì ông bà, cha mẹ sẽ buồn phiền, gia đình không hạnh phúc. - Cả lớp đọc lại ghi nhớ. Tiết 5 : Thể dục Bài 23: HỌC ĐỘNG TÁC THĂNG BẰNG TRÒ CHƠI “ MÈO ĐUỔI CHUỘT” I-MUC TIÊU: -Thực hiện được các động tác vươn thở, tay, chân, lưng –bụng, toàn thân và bước đầu biết cách thực hiện động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Địa điểm: sân trường sạch sẽ. -Phương tiện: còi. III-NỘI DUNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV HĐ của HS 1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút. - Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học. - HS tập hợp thành 4 hàng dọc: xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông ,và chạy nhẹ 86 Hoạt động của GV HĐ của HS - Xoay các khớp cổ chân, gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên quanh sân tập. - Trò chơi:HS chơi trò chơi tự chọn. 2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút. a. Bài thể dục phát triển chung. -Ôn 5 động tác đã học 2 lần, mỗi động tác 8 nhịp. .Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện. .Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập. .GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS. - Học động tác thăng bằng: 5 lần. Sau khi nêu tên động tác, GV vừa làm mẫu vừa giải thích cho HS bắt chước tập theo. Dần dần GV không làm mẫu mà chỉ hô cho HS tập. - Tập lại từ đầu đến động tác thăng bằng: 2 lần. b. Trò chơi: Mèo đuổi chuột. GV cho giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét. 3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút. - Đứng vỗ tay hát. - Thực hiện các động tác thả lỏng. - GV củng cố, hệ thống bài. -GV nhận xét tiết học. nhàng một vòng trên sân. - HS chơi trò chơi mà mình ưa thích. - HS thực hành ôn 5 động tác đã học: vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, toàn thân. Mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. - Tổ trưởng điều khiển tổ mình tập lại 5 động tác thể dục đã học. - HS học động tác thăng bằng. - HS chơi trò chơi: mèo đuổi chuột. Đội hình vòng tròn. HS đổi nhau chơi - HS thực hiện đứng vỗ tay hát, sau đó thực hiện các động tác thả lỏng. Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Luyện từ và câu: Tiết 23: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I.MỤC TIÊU: - Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC +Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,3 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 2. Kiểm tra: - Thế nào là tính từ?cho ví dụ. -2 HS lên bảng. 87 - Gọi HS đặt câu có tính từ - GV nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: a/Giới thiệu bài: -Trong tiết học này các em sẽ hiểu được một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người và biết dùng từ này khi nói, viết. GV ghi đề lên bảng. b/Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài 1.GV treo bảng phụ Chí có nghĩa là rất , hết sức(biểu thị mức độ cao nhất ). Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo đuổi một mục đích tốt đẹp Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trả lời -Làm việc liên tục bền bỉ là nghĩa của từ? - Chắc chắn, bền vững khó phá vỡ là nghĩa của từ gì? - Có tình cảm rất chân tình , sâu sắc là nghĩa của từ nào? Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài. GV nhận xét : Bài 4: - Gọi HS đọc .HS trao đổi , thảo luận ý nghĩa của 3 câu tục ngữ, a-Vàng phải thử trong lửa mới biết thật hay giả. Người phải thử thách trong gian nan mới biết nghị lực tài năng. b- Từ nước lã mà làm thành hồ . Từ tay không mà dựng nổi cơ đồ mới thật tài ba giỏi giang. c -Phải vất vả lao độngmới gặt hái được thành công, không phải tự dưng mà thành đạt, được người hầu hạ cho. GV nhận xét . 4.Củng cố, dặn dò: - HS đọc lại ba câu tục ngữ. Lớp nhận xét. 1 HS đọc. 1 HS lên bảng làm . cả lớp làm vở nháp. - Từ: chí phải, chí lí, chí thân, chí tình, chí công. - ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí. - 1 HS đọc. - 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận - Nghĩa của từ nghị lực. - Nghĩa của từ kiên trì. - Nghĩa của từ kiên cố. -Nghĩa của từ chí tình , chí nghĩa. 1 HS đọc - Thứ tự cần điền::nghị lực,nản chí, quyết tâm. kiên nhẫn, quyết chí, nguyện vọng,. - HS đọc lại toàn đoạn văn. a- Đừng sợ vất vả, gian nan. Gian nan, vất vả thử thách con ngườivững vàng hơn, cứng cỏi hơn b- Đừng sợ bắt đầu bằng hai bàn tay trắng.Những người từ tay trắng mà làm nên sự nghiệp càng đáng kính trọng, khâm phục c- Phải vất vả mới có lu7cs thanh nhàn, có ngày thành đạt - HS đọc lại ba câu tục ngữ. 88 -Về nhà học thuộc các câu tục ngữ và các từ tìm được. - Chuẩn bị : Tính từ (tt). - GV nhận xét tiết học. Tiết 2: Toán Tiết 57: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I.MỤC TIÊU: - Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số. - Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bảng phụ để viết sẵn nội dung bài tập 1 trang 67 SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: -Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất: *159 x 54 + 159 x 46 * 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 GV chữa bài , nhận xét và cho điểm HS 3. Bài mới: a/ Giới thiệu bài - Giờ học toán hôm nay các em sẽ biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu , nhân một hiệu với một số và áp dụng tính chất này để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện . b/ Tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức - Viết lên bảng hai biểu thức 3 x (7-5) và 3 x 7 –3 x 5 - GV yêu cầu HS tính giá trị của 2 biểu thức trên -Vậy giá trị của 2 biểu thức trên như thế nào so sánh với nhau ? - Vậy ta có : 3 x ( 7- 5 ) = 3 x 7 +3 x 5 -Từ VD GV hướng dẫn HS nêu quy tắc nhân một số với một hiệu. - Vậy khi thực hiện nhân một số với một hiệu , chúng ta có thể làm thế nào? -Vậy a x (b-c) = a x b – a x c - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc một số -2HS lên bảng làm bài ,HS dưới lớp làm vở nháp 1HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm bài vào nháp 3 x ( 7-5) =3 x 2 = 6 3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 Giá trị của 2 biểu thức bằng nhau Chúng ta có thể lần lượt nhân số đó với một số bị trừ , rồi trừ 2 kết quả cho nhau - HS nêu như trong ghi nhớ. 89 nhân với một hiệu c/Thực hành Bài 1 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của bài tập và yêu cầu HS đọc các cột trong bảng -GV nêu cách tính mẫu. - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 3: -Gọi HS đọc đề - Bài toán yêu cầu gì? - Muốn biết cửa hàng còn lại bao nhiêu quả trứng ,chúng ta phải biết gì? Cách 1: Số quả trứng có lúc đầu cửa hàng có 175 x 40 = 7000(quả) Số quả trứng đã bán là: 175 x 10 = 1750(quả) Số quả trứng còn lại là: 7000- 1750= 5250(quả) Bài 4: Tính và so sánh - Giá trị của hai biểu thức như thế nào với nhau? - Khi nhân một hiệu với một số ta làm như thế nào? 4. Củng cố , dặn dò: -Gọi HS nhắc lại tính chất nhân một số với một hiệu. -Về nhà học bài: Luyện tập. -Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống theo mẫu a b c a x (b - c) a x b + a x c 3 7 3 3 x(7-3)=12 3 x 7- 3 x 3 = 12 6 9 5 6 x(9-5)=24 6 x 9 – 6 x 5= 24 8 5 2 8 x(5-2)=24 8 x 5 – 8 x 2 =24 2 HS lên bảng giải, lớp giải bảng con. - HS đọc đề bài. - Tìm số trứng cửa hàng còn lại sau khi bán. C1: Biết số trứng lúc đầu,số trứng đã bán, sau đó thực hiện trừ 2 số này cho nhau C2: Biết số giá để trứng còn lại,sau đó nhân số quả có trong một giá với số giá Cách 2 : Số quả trứng còn lại là: 175 x ( 40- 10) = 5250 (quả) Đáp số: 5250 quả - HS lên bảng tính. - bằng nhau - Khi nhân một hiệu với một số ta có thể lần lượt nhân số bị trừ, số trừ với số đó rồi trừ hai kết quả cho nhau. - HS nhắc lại như SGK. Tiết 3: Lịch sử. Tiết 12: CHÙA THỜI LÍ I.MỤC TIÊU: - Biết được những biểu hiện về sự phát triển đạo Phật thời Lý + Nhiều vua thời Lý theo đạo Phật. + Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi. + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình. - Thấy được vẻ đẹp của chùa, từ đó có ý thức trân trọng di sản văn hoá của cha ông,có thái độ hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định: 90 [...]... = 1 540 8 1 34 x 4 x 5 = 120 x 20 = 2680 b Tính theo mẫu - Gv nêu cách tính mẫu 145 x 2 + 145 x 98 = 145 x (2+98) = 145 x 100 = 145 00 Bài 4 -Gọi HS đọc đề, sau đó y/c HS tự làm bài 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị : Nhân với số có 2 chữ số -Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện 5 x 6 x 2 = 36 x(2x5) = 36 x 10 = 360 42 x 2 x 7 x 5 = (42 x 7 ) x( 2 x 5) = 2 94 x 10 = 2 940 -... HS đọc đề - HS cả lớp tự làm - GV chữa bài 4 Củng cố- dặn dò: - GV nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị: Luyện tập - GV nhận xét tiết học - HS nêu các bước nhân - 3HS lên bảng giải, lớp làm vào nháp x 86 x 33 x 157 53 44 24 258 132 628 43 0 132 3 14 4558 145 2 3768 1 HS lên bảng cả lớp làm vở Số trang của 25 vở cùng loại là: 48 x 25 = 120 0 (trang ) Đáp số: 120 0 trang Tiết 3: Khoa học: Tiết 24: NƯỚC CẦN CHO... 78 2 34 2 340 Bài 3: 1 phút: 75 lần 24 giờ: ? lần C1 Bài giải: Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là: 75 x 60 = 45 00 (lần) Số lần tim người đó đập trong 24giờ là: 45 00 x 24 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần - 2 HS lên bảng giải bằng 2 cách HS làm vào vở C2 Bài giải: 24 giờ có số phút là: 60 x 24 = 144 0 (phút) Số lần tim người đó đập trong 24giờ là: 75 x 144 0 = 108 000 (lần) Đáp số: 108 000 lần 4. Củng... HS thực hiện dòng 1 137 x 3 + 137 x 97 = 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 42 8 x 12 – 42 8 x 2 = 42 8 x (12 – 2) = 42 8 x 10 = 42 80 - 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vở Chiều rộng của sân vận động: 180 : 2 = 90 (m) Chu vi của sân vận động ( 180 + 90 ) x 2 = 540 (m) Đáp số : 540 m Tiết 3: Anh văn GV : Trần Trúc Mai 96 Tiết 4: Tập làm văn Tiết 23: KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Hiểu được... 2.Kiểm tra: -2 hs lên bảng làm, lớp làm vở nháp - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện * 78 x 14 + 78 x 86 = 78 x ( 14 + 86) 78 x 14 + 78 x 86 = 78 x 100 = 7800 98 x 112 – 12 x 98 * 98 x 112- 12 x 98 = 98 x ( 112- 12) GV nhận xét ghi điểm = 98 x 100 = 9800 3 Bài mới: a/Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu -Ghi đề lên bảng b/ Hướng dẫn: - GV viết: 36 x 23 -1 HS lên bảng đặt tính Cả lớp làm vở - Yêu cầu HS áp dụng... bằng cách thuận tiện *12 x 156 – 12 x 56 = 12 x ( 156 – 56 ) = 12 x 100 = 120 0 -GV nhận xét và ghi điểm cho HS 3 Bài mới: a/Giới thiệu bài: nêu mục tiêu bài b/ Luyện tập Bài 1: Tính - Gọi hs nêu y/c bài, sau đó cho hs tự làm bài - 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm vở - GV nhận xét và cho điểm HS a/ 135 x (20 +3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 40 5 = 3105 b/ 642 x (30- 6) = 642 x 30- 642 x 6 = 19260 – 3852... tra: -Gọi 2 HS lên bảng - HS đăt tính để thực hiện phép nhân -GV nhận xét 89 x 16 = 142 4 ; 78 x 32= 23 04 3 Bài mới: a/ Giới thiệu bài -Nêu mục tiêu bài học- Ghi tựa bài lên bảng b/Hướng dẫn: - 3 HS lên bảng .lớp làm vào vở Bài 1:Đặt tính rồi tính 17 x 86 = 146 2, 42 8 x 39 = 16692 -Yêu cầu HS tự đặt tính rồi làm 2057 x 23 = 47 311 -GV nhận xét Bài 2: Viết giá trịcủa biểu thức vào ô trống - HS đọc yêu cầu của... động của HS 1.Ổn định: 2 Kiểm tra: -2 HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước - 1 HS vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước -GV nhận xét - 1 HS trình bày vòng tuần hoàn của 3 Bài mới:GV giới thiệu ghi đề lên bảng nước HĐ1:Vai trò của nước đ/v sự sống của con người, động vật và thực vật HS thảo luận nhóm 4 - Điều gì sẽ xảy ra nếu cuộc sống của con - HS thảo luận 4 người thiếu nước? - Thiếu nước con người sẽ không... 2.Kiểm tra: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS - HS kiểm tra chéo nhau - Như thế nào là văn kể chuyện? - HS trả lời 3.Bài mới: a/ Hướng dẫn: 1 04 -Gv sử dụng 3 đề gợi ý trang 1 24 SGK để làm đề bài kiểm tra -Khi viết mở bài ,kết bài các em dùng những cách nào? - Khi làm bài em cần chú ý điều gì? b/ HS thực hành viết bài 30 phút -Cho HS viết bài - Thu chấm 1 số bài - Nêu nhận xét chung 4. Củng cố dặn dò: - Gv... của nhân vật - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - 5 đến 7 HS thi kể - Nhận xét chọn câu chuyện hay,ghi điểm - Lớp đặt câu hỏi cho bạn kể trả lời và 4. Củng cố, dặn dò: ngược lại 92 - HS nhắc lại câu chuyện mình kể - HS nhắc lại nội dung câu chuyện mình - Chuẩn bị: Kể chuyện được chứng kiến hoặc kể( 3 HS) tham gia - Gv nhận xét tiết học Tiết 5: Thể dục Bài 24: HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY TRÒ CHƠI “MÈO ĐUỔI CHUỘT” . tiện nhất. .1 34 x 4 x 5 = 120 x 20 = 2680 b. Tính theo mẫu. - Gv nêu cách tính mẫu 145 x 2 + 145 x 98 = 145 x (2+98) = 145 x 100 = 145 00 Bài 4 -Gọi HS đọc. 137 x (3 + 97) = 137 x 100 = 13700 . 42 8 x 12 – 42 8 x 2 = 42 8 x (12 – 2) = 42 8 x 10 = 42 80 - 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vở. Chiều rộng của sân vận động: