TUAN 19 5e

Tuần 19 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2020 TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi ( khơng cần giải thích lí do) Năng lực:- Rèn lực hợp tác để giải vấn đề, biết giúp đỡ bạn Phẩm chất:- Giáo dục lòng yêu nước cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: Phiếu tập, tranh minh hoạ - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ - Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy anh vào Sài B Bài mới: Gòn làm gì? Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - Đoạn 2: Tiếp Sài Gòn cầu tiết học - Đoạn 3: Phần lại Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a Luyện đọc - Mời HS đọc - Chia đoạn - Tìm việc làm Sài Gòn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp + Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da - Cho HS đọc đoạn nhóm vàng Nhưng… anh có nghĩ đến - Mời 1-2 HS đọc tồn đồng bào khơng? … - GV đọc diễn cảm toàn - Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn b Tìm hiểu làm gì? Anh Thành đáp: Anh học trường - Cho HS đọc đoạn Sa- xơ-lu Lơ-ba…thì…ờ…anh người + Anh Lê giúp anh Thành việc gì? nước nào?… + Rút ý1: + Sự trăn trở anh Thành - Cho HS đọc đoạn 2,3 - HS nêu + Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới dân, tới nước? - HS đọc + Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều giải -HS tìm giọng đọc diễn cảm cho thích vậy? đoạn + Rút ý 2: -HS luyện đọc diễn cảm - Nội dung gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng - Cho 1-2 HS đọc lại -HS thi đọc c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS đọc phân vai - Cho lớp tìm giọng đọc cho nhân vật - Cho HS luyện đọc phân vai nhóm đoạn từ đầu đến anh có nghĩ đến đồng bào khơng? - Từng nhóm HS thi đọc diễn cảm - HS khác nhận xét - GV nhận xét, kết luận nhóm đọc hay C.Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học HS chia sẻ lại cách đọc cho bố mẹ nghe - Chia sẻ hiểu hiết Nguyễn Tất Thành _ TỐN DIỆN TÍCH HÌNH THANG I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Biết tính diện tích hình thang, vận dụng vào giải tập có liên quan Năng lực: - Phát huy lực cá nhân để giải vấn đề Phẩm chất:- Giáo dục tính cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: Phiếu tập, trực quan - Học sinh: sách, vở, bảng con, Ê ke III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp : Kiểm tra cũ: “Hình thang “ 3.Bài : a.Giới thiệu mới:“Diện tích hình thang” b Hướng dẫn hoạt động - Xây dựng công thức tính diện tích hình thang GV gắn lên bảng hình thang ABCD Bước 1: Nhận vấn đề - GV đưa tốn: Tính diện tích hình thang ABCD (GV đưa hình vẽ cho HS quan sát) - YC HS nêu cách tính diện tích hình học nêu vấn đề: Làm để tính diện tích hình thang dựa vào cách tính diện tích hình học? Bước 2: Phỏng đốn - GV cho HS dự đốn cách làm Bước 3: Tìm cách giải - GV cho HS thảo luận tìm cách giải - GV HD HS tìm cách hợp lí - Xác định trung điểm M canh BC - Cắt hình tam giác ABM, ghép với hình tứ giác AMCD ta hình tam giác ADK - Yêu cầu HS kẻ đường cao AH hình thang ABCD, nối A với M Bước 4: Triển khai giải pháp - GV cho HS thực hành cắt ghép hình thang ghép thành hình tam giác dựa vào cách tính diện tích hình tam giác để tính diện tích hình thang - Yêu cầu HS dùng kéo cắt hình thang ABCD thành mảnh theo đường AM Xếp mảnh thành hình tam giác So sánh, đối chiếu yếu tố hình học hình thang ABCD hình tam giác ADK - So sánh diện tích ABCD so với diện tích tam giác ADK? - HS dùng thước để xác định trung điểm M - HS dùng thước để vẽ hình HS LV lớp: Tự nêu ý kiến: + Dựa vào diện tích hình chữ nhật, dựa vào diện tích hình vng, + Cắt ghép hình thang ghép thành hình tam giác, - HS thực hành cắt ghép - Thực hành xếp hình - Bằng nhau( Vì tam giác ADK ghép thành từ mảnh hành thang ABCD) S ADK= + Độ dài DK = DC + CK + CK = AB + DK = (DC+AB) Diện tích tam giác ADK là: S ADK - Tính diện tích tam giác ADK? - So sánh độ dài DK với DC CK? - So sánh độ dài CK với độ dài AB? - Vậy độ dài DK ntn so với DC AB? - Biết DK = (DC + AB) em tính diện tích tam giác ADK cách khác thơng qua DC AB? Vì diện tích ABCD diện tích tam giácADK nên diện tích hình thang ABCD - Cơng thức quy tắc tính diện tích hình thang - DC AB hình thang ABCD? - AH hình thang ABCD? - Muốn tính diện tích hình thang ta làm nào? Bước 5: Kết luận - HS nêu kết làm việc kết luận - YCHS nêu cách tính diện tích hình thang đưa quy tắc, công thức GV giới thiệu công thức - Gọi diện tích S - Gọi a, b đáy hình thang - Gọi h đường cao hình thang Từ ta có cơng thức tính diện tích hình thang? HS nêu lại cơng thức c- Luyện tập Bài 1: Gọi HS chữa GV nhận xét, chấm điểm Bài 2: Tính diện tích hình thang sau: - Yêu cầu HS đọc đề - Nhắc lại; diện tích hình thang ABCD ; - Là đáy lớn đáy bé hình thang - Là đường cao hình thang - Lấy tổng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) rối chia cho S = đơn vị đo - Học sinh vận dụng công thức làm S = = 50 (cm2) S = = 84 (m2) Nhận xét - Tính diện tích hình thang - HS nêu - Vì hình thang hình thang vng, độ dài cạnh bên chiều cao hình thang a) Diện tích hình thang là: (4 + 9) x : = 32,5 (cm ) b) Diện tích hình thang là: (3 + 7) x : = 20 (cm ) Đáp số: 32,5cm ; 20cm - Bài tập yêu cầu làm gì? - Nêu cách tình diện tích hình thang? - u cầu HS làm vào VBT - Chữa bài, nhận xét Bài 3: Gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS làm Củng cố- Dặn dò: ?Nêu cơng thức tính diện tích hình thang -Dặn HS làm tập BT toán , học thuộc quy tắc xem trước sau - Nhận xét tiết học _ CHÍNH TẢ (Nghe -viết) NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Nghe viết tả Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực Năng lực:- Biết hợp tác chia sẻ để hoàn thành nội dung Phẩm chất: - Tích cực làm tập phân biệt phụ âm đầu r/d/gi… * GDQPAN: Nêu gương anh dũng hy sinh kháng chiến chống giặc xâm lược II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: sách, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ HS làm 2a tiết tả trước B Bài mới: 1.Giới thiệu - HS theo dõi SGK GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học -Giàn giáo tựa lồng, trụ bê tông nhú 2.Hướng dẫn HS nghe -viết lên Bác thợ nề cầm bay làm việc… - GV Đọc viết + Tìm chi tiết cho thấy lòng yêu nước Nguyễn Trung Trực? - HS viết bảng - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho - HS viết HS viết bảng con: - HS soát - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu số để đánh giá - Nhận xét chung .3 Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập - Mời HS nêu yêu cầu - GV nhắc học sinh: +Ô chữ r, d gi Lời giải: +Ơ chữ o Các từ cần điền là: giấc, trốn, dim, gom, rơi, giêng, -Cho lớp làm cá nhân -GV dán 4-5 tờ giấy to lên bảng lớp, chia lớp thành nhóm, cho nhóm lên thi tiếp sức HS cuối đọc toàn thơ -Cả lớp GV nhận xét, KL nhóm thắng Lời giải: Bài tập 3: Các tiếng cần điền là: - Mời HS đọc đề a) ra, giải, già, dành b) hồng, ngọc, trong, trong, rộng - Cho HS làm vào bảng nhóm theo nhóm (nhóm 1, phần a ; nhóm 3, phần b) - Mời số nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt lại lời giải -Cho 1-2 HS đọc lại C Hướng dẫn trải nghiệm * GDQPAN: Nêu gương anh dũng hy sinh kháng chiến chống giặc xâm lược -Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai _ ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:- HS hiểu người cần phải yêu quê hương -Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả Năng lực:-Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày Phẩm chất:-u q, tơn trọng truyền thống tơt đẹp q hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: sách, III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ - Cho HS nêu phần ghi nhớ B Bài mới: -HS thảo luận theo hướng dẫn GV 1.Giới thiệu bài: -Đại diện nhóm trình bày GV nêu mục tiêu tiết học -Nhận xét 2.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em (trang 28-SGK) Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương Cách tiến hành: -Mời HS đọc truyện Cây đa làng em -GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK -Các nhóm thảo luận -Mời đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: SGV-Tr 43 3.Hoạt động 2: Làm tập SGK Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương Cách tiến hành: -Mời HS đọc yêu cầu tập -Cho HS thảo luận nhóm -Mời đại diện nhóm HS trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV kết luận: trường hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ 4.Hoạt động 3: Liên hệ thực tế Mục tiêu: HS kể việc mà em làm thể tình yêu quê hương -GV yêu cầu học sinh trao đổi với theo gợi ý sau: -HS thảo luận theo nội dung Gv hướng dẫn +Quê bạn đâu? Bạn biết quê hương mình? +Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương? -Mời số HS trình bày trước lớp -Một số HS trình bày Các HS khác nêu câu hỏi -HS khác trao đổi vấn đề mà quan tâm -GV nhận xét, tuyên dương HS thảo luận tốt C Hướng dẫn trải nghiệm - HS vẽ tranh, sưu tầm hát, thơ… nói tình u q hương _ Thứ ba ngày 14 tháng năm 2020 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Kiến thức kĩ : Biết tính diện tích hình thang Vận dụng làm số BT 1, (a) - Năng lực: Tự giác hoàn thành tập Biết chia sẻ nhận xét làm với bạn - Phẩm chất: Yêu thích ham học mơn II ĐỒ DÙNG: GV chuẩn bị số bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động HS Hỗ trợ GV 1- Bài mới: Giới thiệu BT1:1 HS nêu y/c BT1: Gọi HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào nháp, đổi HD HS áp dụng công thức tính kiểm tra chéo cho - Nhận xét, HD HS chốt lại - HS trình bày kết (đọc kết * CC lại cách tính diện tích hình thang trường hợp), nhận xét kĩ tính tốn STN, PS, STP BT2: Gọi HS nêu yêu cầu BT2: HS đọc y/c HD theo bước: - HS tự giải toán vào vở, Kiểm tra + Tìm độ dài đáy bé chiều cao chéo + Tính diện tích ruộng HS trình bày, HS khác nhận xét, chữa + Tính số thóc thu hoạch - GV đánh giá làm HS * Củng cố lại cách tính diện tích hình thang BT3: Y/C HS đọc HD HS quan sát BT3 :1 HS đọc y/c, tự làm vào vở, đổi cho để kiểm tra bạn làm - HD củng cố cách tính diện hình thang Chữa bài, nhận xét thống kết kĩ ước lượng - GV nhận xét số Hướng dẫn trải nghiệm - YC HS hệ thống lại kiến thức Chuẩn bị tiết sau LT chung _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU GHÉP I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản -Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu câu ghép ; đặt câu ghép Năng lực: - Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất:- Tích cực tự giác làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: sách, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ - HS làm tập tiết LTVC trước B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học Lời giải: 2.Phần nhận xét: a) Yêu cầu 1: Bài tập 1: Mỗi lần rời nhà đi, khỉ cũng… -Mời HS đọc nối tiếp toàn nội Hễ chó chậm, khỉ … dung tập Cả lớp theo dõi Con chó chạy sải khỉ … -Cho lớp đọc thầm lại đoạn văn Chó chạy thong thả, khỉ bng thõng … Đồn Giỏi, thực b) Yêu cầu 2: Y/C: +Yêu cầu 1: Đánh số thứ tự câu đoạn văn ; xác định CN, VN câu (HS làm việc cá nhân) +Yêu cầu 2: Xếp câu vào hai nhóm: câu đơn, câu ghép (HS làm việc nhóm 2) +Yêu cầu 3: (cho HS trao đổi nhóm 4) -Sau yêu cầu GV mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải 3.Ghi nhớ: -Thế câu ghép? -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ Luyện tâp: Bài tập 1: -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS thảo luận nhóm -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu -Cho HS trao đổi nhóm -Mời số HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét , bổ sung Bài tập 3:-Cho HS làm vào sau chữa -Câu đơn: câu -Câu ghép: câu 2,3,4 c) Yêu cầu 3: Khơng tách được, vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với nhau.Tách vế câu thành câu đơn tạo nên chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nghĩa Lời giải: Vế Trời / xanh thẳm Trời / rải mây trắng nhạt Trời / âm u mây… Trời / ầm ầm … Vế biển thẳm xanh,… biển / mơ màng dịu sương biển / xám xịt, nặng nề biển / đục ngầu, giận giữ… Biển / nhiều / thấy … Lời giải: Không thể tách vế câu ghép nói thành câu đơn vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác C Hướng dẫn trải nghiệm VD lời giải: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ -Mùa xuân về, cối đâm chồi nảy lộc - HS viết đoạn văn có câu ghép -Mặt trời mọc, sương tan dần _ LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ -Cả lớp GV nhận xét Diện tích hình thangABED là: Bài tập 2: (1,6 + 2,5) x 1,2 : = 2,46 (dm2) -Mời HS nêu u cầu Diện tích hình tam giácBEC là: -GV hướng dẫn HS cách làm 1,3 x 1,2 : = 0,78(dm2) -Cho HS làm vào bảng vở, trao đổi Diện tích hình thangABED lớn diện nhóm tìm kết tích hình tam giácBEC là: -Cả lớp GV nhận xét 2,46 - 0,78 = 1,68 (dm2) Đáp số: 1,68 dm2 Bài tập 3: -Mời HS nêu yêu cầu Bài giải: -Mời HS nêu cách làm Các HS khác a) Diện tích mảnh vường hình thang là: nhận xét (50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) -GV kết luận hướng giải Diện tích trồng đu đủ là: -Cho HS làm vào nháp 2400 : 100 x 30 = 720 (m2) -Cho HS đổi nháp, chấm chéo Số đu đủ trồng là: -Cả lớp GV nhận xét 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Diện tích trồng chuối là: 2400 : 100 x 25 = 600 (m2) Số chuối trồng là: 600 : = 600 (cây) Số chuối trồng nhiều số đu đủ là: 600 – 480 = 120 (cây) Đáp số: a) 480 ; b) 120 Hoạt động trải nghiệm: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa luyện tập _ ĐỊA LÍ CHÂU Á I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Nhớ tên châu lục, đại dương giới -Biết dựa vào lược đồ đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn châu A -Nêu số đặc điểm địa hình khí hậu châu Á -Đọc tên dãy núi cao, đồng lớn châu Á Năng lực: - Biết cộng tác nhóm để giải vấn đề, biết giúp đỡ bạn trả lời câu hỏi Phẩm chất: - Giúp HS có ý thức học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: Phiếu tập -Quả địa cầu -Bản đồ tự nhiên châu A -Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC A Ôn cũ GV nêu mục tiêu tiết học B Bài mới: a Vị trí địa lí giới hạn: 1.Hoạt động 1: (Làm việc nhóm hai) - Cho HS quan sát hình 1-SGK, trả lời câu hỏi: + Em cho biết châu lục đại dương - HS đọc châu lục, đại Trái Đất? dương + Em cho biết châu lục đại dương mà -Phía Bắc giáp Bắc Băng châu A tiếp giáp? Dương, , phía đơng giáp TBD… - Mời số HS trình bày kết thảo luận - Cả lớp GV nhận xét - GV kết luận: Châu A nằm bán cầu Bắc ; có ba phía giáp biển đại dương 2.Hoạt động 2: (Làm việc nhóm 4) - Cho HS đọc bảng số liệu trang 103-SGK, trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện tích châu A với diện tích châu lục khác? - Mời đại diện số nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày luận - HS nhận xét - Cả lớp GV nhận xét - GV kết luận: Châu A có diện tích lớn châu lục giới b Đặc điểm tự nhiên: Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân sau làm việc theo nhóm) - HS làm việc theo hướng - B1: Cho HS quan sát hình 3, nêu tên theo kí hiệu dẫn GV a, b, c, d, đ H2, tìm chữ ghi tương ứng khu vực H3 - B2: Cho HS nhóm kiểm tra lẫn - B3: Mời đại diện số nhóm báo cáo kết - B4: Cho HS nhắc lại tên cảnh thiên nhiên Em có nhận xét thiên nhiên châu A? - HS làm việc cá nhân Hoạt động 3: (Làm việc cá nhân lớp) - HS trình bày - Cho HS quan sát hình 3, nhận biết kí hiệu núi, đồng ghi lại tên chúng giấy - Mời số HS đọc HS khác nhận xét - GV nhận xét Kết luận: SGV-Tr 117 C Hướng dẫn trải nghiệm - GV nhận xét học - Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ _ LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:-Nắm hai cách nối câu ghép: nối từ có tác dụng nối ( quan hệ từ ), nối trực tiếp ( không dùng từ nối ) Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề Phẩm chất: - Tích cự tự giác làm II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: sách, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ôn cũ - Thế câu ghép ? Cho ví dụ? B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu Lời giải: cầu tiết học -Câu 1: Từ đánh dấu ranh giới 2.Phần nhận xét vế câu Bài tập 1: -Câu 2: Dấu phẩy đánh dấu ranh giới -Mời HS đọc nối tiếp toàn nội dung vế câu tập Cả lớp theo dõi -Câu 3: Dấu hai chấm đánh dấu ranh giới -Cho lớp đọc thầm lại câu văn, vế câu đoạn văn -Câu 4: Các dấu chấm phẩy đánh dấu ranh -Yêu cầu HS dùng bút chì gạch chéo để giới vế câu phân tách hai vế câu ghép ; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu -Mời học sinh lên bảng em phân tích câu -Cả lớp GV nhận xét Chốt lời giải Lời giải: -Đoạn a có câu ghép, với vế câu: 3.Ghi nhớ: vế câu nối với trực tiếp, vế -Có cách nối vế câu câu câu có dấu phẩy ghép? -Đoạn b có câu ghép, với vế câu: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ vế câu nối với trực tiếp, vế Luyện tâp: câu có dấu phẩy Bài tập 1: -Đoạn c có câu ghép, với vế câu: vế -Mời HS nêu yêu cầu vế nối với trực tiếp, vế -Cho HS thảo luận nhóm câu có dấu phẩy Vế nối với vế -Mời số học sinh trình bày -Cả lớp GV nhận xét quan hệ từ Bài tập 2: -Mời HS đọc yêu cầu -HS làm vào -GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu đề -HS trình bày -Cho HS làm vào -Mời số HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét , bình chọn người có đoạn văn hay C Hướng dẫn trải nghiệm - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ - HS viết đoạn văn có sử dụng cách nối câu _ TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức, kĩ năng:- Nhận biết kiểu mơ bài:trực tiếp dán tiếp văn tả người Năng lực: - Tự tin, quan sát chi tiết xếp, áp dụng thực tế Phẩm chất: - GD tính cẩn thận,trình bày đẹp II.ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ.-Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ : Chữa văn tiết kiểm tra cuối học kì I Một số HS đọc.Lớp nhận xét,bổ 2Bài mới: sung Hoạt động 1:Giới thiệu bài,nêu yêu cầu tiết học Hoạt động2: Hướng dẫn làm luyện tập: Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài.Trao đổi nhóm -HS đọc yêu cầu đề,thảo đôi,Gọi số HS trả lời,nhậ xét,chốt ý đúng: luận trả lời,thống ý Lời giải: +Đoạn mở a mở theo kiểu trực tiếp:Giới thiệu trực tiếp người định tả(là bà gia đình) +Đoạn mở b mở gián tiếp:Giới thiệu hồn cảnh sau giới thiệu người định tả(bác -Viết vào vở,nhận xét,sủa nơng dân cày ruộng) bảng nhóm Bài 2: HS đọc yêu cầu bài, chọn đề để làm Gợi ý cho HS hình thành đoạn mở bài: +Người em định tả ai?Tên gì? +EM có quan hệ với người nào? +Em gặp gỡ,quen biết nhìn thấy người dịp nào?Ở đâu? +Em kính trọng ,yêu quý ,ngưỡng mộ người nào? -Yêu cầu HS viết đoạn mở theo hai cách:Trực tiếp dán tiếp vào vở,một số HS viết bảng nhóm -Gọi HS đọc bài,nhận xét,chấm chữa bảng nhóm Hoạt động trải nghiệm:  Dặn HS viết đoạn văn mở tả người em yêu quý  Nhận xét tiết học _ KHOA HỌC NĂNG LƯỢNG I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm đơn giản về: Các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ, nhờ cung cấp lượng Nêu ví dụ hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động Năng lực: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ học tập Biết chia sẻ nhận xét câu trả lời với bạn Phẩm chất: HS ham thích tìm hiểu khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV + HS: Chuẩn bị theo nhóm: Nến, diêm, tơ đồ chơi chạy pin có đèn, còi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Lấy VD biến đổi hóa học chất tác dụng nhiết ánh sáng? Bài mới: Giới thệu ghi 2.1- HĐ1: Thí nghiệm * Mục tiêu: Giúp HS - Nêu đước VD làm thí nghiệm đơn giản về: vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ nhờ cung cấp lượng * Cách tiến hành Bước 1: làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - HS làm thí nghiệm ghi kết vào - GV chia lớp thành nhóm - u cầu nhóm làm thí nghiệm phiếu học tập + Hiện tượng quan sát + Vật bị biến đổi nào? trả lời câu hỏi + Nhờ đâu vật có biến đổi đó? - Đại diện nhóm báo cáo kết thí Bước 2: Làm việc lớp nghiệm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét bổ sung làm việc nhóm - GV bổ sung, kết luận: SGK (mục bạn cần biết – trang 82) 2.2- HĐ2: Quan sát thảo luận *Mục tiêu: HS nêu số VD hoạt động người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo cặp - HS tự đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau cặp quan sát hình vẽ Cho HS tự đọc SGK, sau cặp nêu thêm ví dụ hoạt động quan sát hình vẽ để tìm câu TL người, động vật, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động - Đại diện số HS báo cáo kết Bước 2: Làm việc lớp - HS trình bày VD - GV cho HS trình bày thêm VD - Nhận xét, bổ sung biến đổi, hoạt động nguồn lượng Trải nghiệm sáng tạo - Củng cố nội dung Hướng dẫn HS nhà chuẩn bị cho sau _ Thứ năm ngày 16 tháng năm 2020 TỐN HÌNH TRỊN, ĐƯỜNG TRỊN I MỤC TIÊU Kiến thức kĩ năng: Nhận biết hình tròn, đường tròn yếu tố hình tròn như: tâm, bán kính, đường kính Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn Vận dụng linh hoạt làm BT1,2 Năng lực: Tự giác hoàn thành tập Biết chia sẻ nhận xét làm với bạn Phẩm chất: HS có ý thức học làm cẩn thận, xác II ĐỒ DÙNG - GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán - HS: thước kẻ, com pa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động: Sự chuẩn bị HS Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên 2.1 Bài Giới thiệu, ghi 2.2HĐ1 Giới thiệu hình tròn, đường tròn - YCHS quan sát hình tròn - Vẽ ( = com pa) hình tròn giới thiệu đường tròn - Giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình tròn - Giới thiệu cách tạo dựng đường kính hình tròn - GV HD để HS tự nhận biết quan hệ đường kính bán kính 2.3.HĐ2 Thực hành: Hoạt động học sinh + Làm việc cá nhân - HS lấy hình tròn đồ dùng tốn - HS vẽ xác định đường tròn - Tạo dựng bán kính OA ( nối O với A) - Trao đổi để nhận thấy “ Tất bán kính hình tròn nhau” - Tạo dựng đường kính MN (theo HD GV) - Trao đổi để nhận thấy “ Trong hình tròn, đường kính dài gấp hai lần bán kính” - 1-2 HS nhắc lại kết luận BT1 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HD HS tự vẽ vào nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS BT1và 2(96): HS nêu yêu cầu - Cả lớp thực vào nháp, đổi cho để kiểm tra chéo, nhận xét ( Rèn luyện kĩ sử dụng com pa) Trải nghiệm sáng tạo - YC HS hệ thống lại kiến thức - Chuẩn bị tiết sau _ KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: - Kiến thức kĩ năng: HS kể lại đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện Biết trao đổi bạn ý nghĩa câu chuyện - Năng lực: HS tự tin kể chuyện; nhận xét lời kể bạn - Phẩm chất: HS có ý thức chăm làm cơng việc giao cơng việc quan trọng II ĐỒ DÙNG: Các hình ảnh minh họa SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động HS Hỗ trợ GV Kiểm tra cũ: - KT CB HS - HS lắng nghe Bài mới: Giới thiệu Hoạt động 1: GV kể chuyện - HS vừa nghe vừa quan sát tranh - GV kể lần - GV kể lần sử dụng tranh Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện trao đổi - HS đọc yêu cầu tập ý nghĩa câu chuyện - HS kể theo nhóm (2-3 em) - Nhắc HS kết hợp kể chuyện với trao đổi ý - Thi kể chuyện đoạn theo tranh nghĩa câu chuyện - Thi kể tồn câu chuyện - Mỗi nhóm, cá nhân kể xong rút ý nghĩa câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Các bạn nhóm trao đổi trả lời - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên - Cho HS bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu nhất, bạn có câu hỏi hay câu chuyện Hướng dẫn trải nghiệm : HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học hướng dẫn nhà _ TIẾT ĐỌC THƯ VIỆN ĐỌC NHỮNG CÂU CHUYỆN NÓI VỀ NHỮNG NGƯỜI ĐÃ SỐNG VÌ HẠNH PHÚC VÌ HẠNH PHÚC VÀ NIỀM VUI CỦA NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU : Kiến thức: Giúp em làm quen với việc đọc báo, câu chuyện gương biết hy sinh hạnh phúc niềm vui người khác Kĩ năng: -Đọc tốt câu chuyện biết ghi tĩm tắt ý quan trọng để trình bày gương truyện chọn - Tập luyện cho em khác lắng nghe thhực hành hỏi chất vấn để làm rõ thêm thơng tin Thái độ: * Kính phục gươn * Có thói quen thích đọc sách II CHUẨN BỊ : Dạy lớp * Xếp bàn theo nhóm học sin * Một số báo có câu chuyện có nội dung theo chủ đề Học sinh : * Mỗi nhóm báo có câu chuyện thuốc * Sổ tay đọc sách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I- TRƯỚC KHI ĐỌC (5’) 1.Khởi động: Kể chuyện - Kể cho học sinh nghe câu chuyện “ Giải * HĐ lớp, cá nhân thưởng Nobel” nêu câu hỏi: - Nghe kể chuyện - Qua cau chuyện em nhận điều ? - Hỏi chất vấn để làm rõ thêm thơng tin Giới thiệu bài: Từ câu chuyện trên, giáo viên dẫn nhập giới thiệu câu chuyện nói vế người sống hạnh phúc niềm vui người khác - Giới thiệu với em báo chuẩn bị (Tên báo sốù ngày câu chuyện thuộc chủ đề tiết đọc hôm trang ) II- TRONG KHI ĐỌC Hoạt động 1: Giới thiệu báo câu chuyện Mục tiêu: Biết giới thiệu báo nhóm – câu chuyện nhóm đọc - Hướng dẫn em giới thiệu cấu trúc báo : (Tên báo sốù ngày tên câu chuyện thuộc chủ đề tiết đọc hôm trang ) Hoạt động 2: Thực hành đọc truyện báo Mục tiêu:Biết đọc câu chuyện báo & nêu nội dung – học - Ghi nhận lại tên báo cau chuyện - Nêu yêu cầu đọc truyện hoàn thành phiếu đọc truyện III- SAU KHI ĐỌC *Hoạt động 1: Báo cáo - Hướng dẫn em giới thiệu ghi câu chuyện với bạn: - Hướng dẫn nhận xét * Hoạt động 2: Tổng kết - Qua tiết đọc em biết ? - Giáo dục em biết noi theo *HĐ nhóm - Các em lấy báo nhóm chuẩn bị sẵn - Tập giới thiệu nhóm - Giối thiệu trước lớp *HĐ nhĩm - Nhóm trưởng đọc yêu cầu phiếu đọc sách cho nhóm nghe - Tiến hành đọc hết câu chuyện báo - Thảo luận theo yêu cầu phiếu sau: + Tên báo , số báo , ngày + Câu chuyện tên ? tác giả ai? + Câu chuyện nói vấn đề ? Nhân vật ? + Qua câu chuyện em học ? - Ghi kết thảo luận vào phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm lên trước lớp - Nhận xét nội dung giới thiệu bạn - Các em nêu gương học - Nhắc em tìm thêm báo có cau chuyện nội dung đọc & ghi vào sổ tay _ Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2020 TỐN CHU VI HÌNH TRÒN I MỤC TIÊU Kiến thức, kĩ năng:- Biết quy tắc tính chu vi hình tròn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình tròn Năng lực: Biết cộng tác nhóm, giải vấn đề, biết giúp đỡ bạn Phẩm chất: - HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Giáo viên: Phiếu tập - Học sinh: sách, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC A Ơn cũ - Các bán kính hình tròn với nhau? Đường kính hình tròn gấp lần bán kính hình tròn đó? B Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2.Kiến thức: - Cho HS vẽ hình tròn bán kính cm bìa, sau cắt rời hình tròn - HS thực nhóm theo hướng dẫn - Yêu cầu HS đánh dấu điểm A GV hình tròn sau đặt điểm A vào vạch số thước kẻ lăn hình tròn lại thấy điểm A vạch thước - Điểm A dường lại vạch thước vị trí - Đọc điểm vạch thước đó? 12,5 cm 12,6 cm - GV: Độ dài đường tròn gọi chu vi hình tròn - GV: Tính chu vi hình tròn có đường kính 4cm cách: x 3,14 = 12,56 - Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy đường (cm) kính nhân 3,14 *Quy tắc: Muốn tính chu vi hình tròn ta làm nào? -HS nêu: C = d x 3,14 *Công thức: C = r x x 3,14 C chu vi, d đường kính C tính NTN? r bán kính C tính NTN? 3.Luyện tập: Bài tập 1: Tính chu vi hình tròn có đường kính d: Kết - Mời HS nêu yêu cầu a) 1,884 cm b) 7,85 dm - GV hướng dẫn HS cách làm c) 2,512 m - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét Bài tập 2: Tính chu vi hình tròn có Kết bán kính r: a) 17,27 cm - Mời HS nêu yêu cầu b) 40,82 dm - Mời HS nêu cách làm c) 3,14 m - Cho HS làm vào nháp Sau cho HS đổi chấm chéo - GV nhận xét, đánh giá làm HS Bài giải Bài tập 3: Chu vi bánh xe ô tô là: - Mời HS nêu yêu cầu 0,75 x 3,14 = 2,355 (m) - Cho HS nêu cách làm Đáp số : 2,355 m - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét C Hướng dẫn trải nghiệm - Cho HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính chu vi hình tròn -GV nhận xét học, nhắc HS ôn lại kiến thức vừa học _ TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI(Kiểm tra viết) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức kĩ năng: Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ, đặt câu Năng lực: HS tự giác hoàn thành viết, dùng từ xác viết Phẩm chất: Có hiểu biết văn tả người thêm yêu mến người chọn tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động HS Hỗ trợ GV - 1-2 HS nêu lại cấu tạo văn tả Khởi động : YC HS nêu lại bố cục người văn tả người Bài mới: Giới thiệu bài: - Hướng dẫn HS làm -1 HS đọc - GV mời HS đọc đề văn - GV giúp HS hiểu YC đề bài: - vài HS nói đề lựa chọn; + Các em cần suy nghĩ để chọn đề hợp với nêu điều chưa rõ cần hỏi + Nếu chọn ca sĩ ý tả ca sĩ biểu diễn.Tả nghệ sĩ hài thầy giải thích ý tả tài gây cười + Sau chọn đề bài, cần suy nghĩ để - HS làm tìm ý, xếp ý thành dàn ý Dựa vào dàn ý xây dựng viết hồn chỉnh văn tả người Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn dò: Yêu cầu HS nhà đọc trước nội dung tiết TLV Lập chương trình hoạt động _ SINH HOẠT LỚP CHỦ ĐỀ: HỘI KHAI BÚT ĐẦU XUÂN (THI VIẾT CHỮ ĐẸP) I MỤC TIÊU: Kiến thức:- HS hiểu cho xin chữ đầu xuân nét đẹp văn hoá ngày Tết cổ truyền để chúc phúc cho năm 2- Kĩ :- HS biết phát huy truyền thống văn hoá dân tộc qua việc rèn “nét chữ, nết người” Hội thi “Khai bút đầu xuân” 3- Phẩm chất : - Hs ngoan ngoãn nghe lời thầy cô, phát huy phẩm chất II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Giấy li, bút dạ, bút vẽ, bút màu IV, TIẾN HÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG: A Đánh giá hoạt động lớp tuần qua 1/ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - CTHĐTQ nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - PCTHĐTQ báo cáo giáo viên kết học tập đạt tuần qua - CTHĐTQ nhận xét - đánh giá xếp loại ban 2/ Giáo viên nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp B Hoạt động theo chủ đề Hoạt động GV Khởi động: - Ban văn nghệ lớp hát hát tập thể - GV giới thiệu cho HS phong tục đón xuân mang đậm sắc văn hóa dân tộc ta tục đầu năm “cho chữ xin chữ” - GV cung cấp cho HS số thơ chúc tết Hồ chủ tịch - Chọn người điều khiển chương trình HS thi viết chữ: - Tuyên bố lý do, ý nghĩa thi - Giới thiệu Ban tổ chức, ban giám khảo, thí sinh tham gia thi - Tiến hành thi-:HS tự luyện viết thơ GV cung cấp mẫu giấy quy định - Hết thời gian, ban giám khảo thu - Văn nghệ chào mừng tết Đánh giá: - Công bố trao giải:1 giải nhất,1giải nhì,1giải ba,2 giải khuyến khích - GV khen ngợi “Thầy đồ” viết đẹp, sáng tạo - Tuyên bố kết thúc thi Hoạt động HS - Hát tập thể - HS lắng nghe để hiểu phong tục cổ truyền - MC HS chọn - HS ý lắng nghe - Các thầy đồ tham gia thi bình tĩnh, tự tin - Cả lớp tuyên dương IV Nhận xét: - Nhận xét cách làm việc HS - Chuẩn bị hoa để trồng vườn trường ... luận nhóm theo -GV tóm lược tình hình địch sau thất bại chiến hướng dẫn GV dịch Biên giới 195 0 đến năm 195 3 Nêu nhiệm vụ học tập Hoạt động (làm việc theo nhóm) GV chia lớp thành nhóm nhóm thảo... để khẳng định “tập đoàn điểm ĐBP” “pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương (195 3-Đại diện nhóm trình bày 195 4)? -Các nhóm khác nhận xét, bổ -Nhóm 2: Tóm tắt mốc thời gian quan trọng sung... đại diện nhóm HS trình bày -Ngày 13 – - 195 4, quân ta nổ -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung súng mở chiến dịch ĐBP -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng -Ngày 30 – – 195 4, ta 3.Hoạt động (làm việc theo nhóm)