Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 Ngày giảng: 9B . , 9D . Ch ơng I hệ thức l ợng trong tam giác vuông Tiết 1 Đ1. một số hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông (Tiết 1) I. Mục tiêu: HS cần nhận biết đợc các cặp tam giác vuông đồng dạng trong hình 1. Biết thiết lập các hệ thức củng cố định lí Pytago và vận dụng giải bài tập. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi định lý, câu hỏi, bài tập. HS: Thớc kẻ, êke. III. Tiến trình dạy học: A)Ôn định tổ chức ( 1) B) Kiểm tra bài cũ:( 3) Kiểm tra sách,vở và đồ dùng của HS C) Bài mới : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Đặt vấn đề và giới thiệu về chơng trình I (3phút) GV: ở lớp 8 chúng ta đã đợc học về Tam giác đồng dạng. Vào bài mới HS nghe GV trình bày và xem Mục lục tr129, 130 SGK Hoạt động 2: 1. Hệ thức giữa cạnh góc vuông và hình chiếu của nó trên cạnh huyền (14 phút) GV vẽ hình 1 tr64 lên bảng và giới thiệu các kí hiệu trên hình. GV yêu cầu HS đọc Định lí 1 tr65 SGK GV: Để chứng minh đẳng thức tính AC 2 = BC. HC ta cần chứng minh nh thế nào? - Hãy chứng minh tam giác ABC đồng dạng với tam giác HAC. HS vẽ hình 1 vào vở Một HS đọc to Định lí 1 SGK HS: AC 2 = BC. HC AC HC BC AC = ABC đồng dạng HAC HS trả lời HS trả lời miệng Tam giác ABC vuông, có AH BC AB 2 = BC. HB (định lí 1) Tìm x và y trong hình sau: 1 A B CH 1 4 x y Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 GV: Hãy phát biểu định lý Pytago HS phát biểu Hoạt động 3: 2. Một số hệ thức liên quan tới đờng cao (12 phút) Định lý 2 GV yêu cầu HS đọc Định lý 2 tr65 SGK GV: Với các quy ớc ở hình 1 ta cần chứng minh hệ thức nào? GV yêu cầu HS làm ?1 GV yêu cầu HS áp dụng Định lí 2 vào giải Ví dụ 2 tr 66 SGK GV đa hình 2 lên bảng phụ Một HS đọc to Định lí 2 SGK HS: Ta cần chứng minh h 2 = b. c HS làm ?1 HS đọc Ví dụ 2 tr66 SGK HS: Đề bài yêu cầu ta tính đoạn AC - Trong tam giác vuông ADC ta đã biết AB = ED = 1,5m; BD = AE = 2,25m .=> mBC 375,3 5,1 )25,2( 2 == Vậy chiều cao của cây là: GV hỏi: Đề bài yêu cầu ta tính gì?0 D) Củng cố Luyện tập (10 phút) GV: Phát biểu ĐL1, ĐL2 ĐL Pitago HS lần lợt phát biểu laịi các định lý HS nêu các hệ thức ứng với tam giác vuông DEF Định lí 1: DE 2 = EF. EI DF 2 = EF. IF Cho tam giác vuông DEF có DI EF. Hãy viết hệ thức các định lí ứng với hình trên. Định lí 2: DI 2 = EI. IF Định lý Pitago: EF 2 = DE 2 + DF 2 Bài tập 1 tr68 SGK HS làm bài tập tr68 SGK GV cho HS làm khoảng 5 phút thì thu bài, đa bài làm trên giấy trong lên màn hình để nhận xét, chữa ngay. Có thể xác định ngay số HS làm đúng tại lớp. Cho vài HS làm trên giấy trong để kiểm tra và chữa ngay trớc lớp E) BT - Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Yêu cầu HS học thuộc Định lí 1, định lí 2, định lí Pitago. - Bài tập về nhà số 4, 6 tr69 SGK và bài số 1, 2 tr89 SBT. Ngày giảng: 9B . , 9D . Tiết 2. Đ1. một số hệ thức về cạnh 2 D E I F Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 và đờng cao trong tam giác vuông (Tiết 2) I. Mục tiêu: Củng cố định lí 1 và 2 về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. HS biết thiết lập các hệ thức bc = ah và 222 111 cbh += dới sự hớng dẫn của GV. Vận dụng giải bài tập. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, thớc thẳng, compa, êke, phấn màu. HS: Bảng phụ nhóm, bút dạ. III. Tiến trình dạy học: A)Ôn định tổ chức ( 1) Hoạt động của GV Hoạt động của HS B) kiểm tra (7 phút) GV nêu yêu cầu kiểm tra Hai HS lên kiểm tra. HS1: - Phát biểu định lí 1 và 2 hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông HS1: - Phát biểu định lí 1 và 2 tr65 SGK - Vẽ tam giác vuông, điền kí hiệu và viết hệ thức 1 và 2 (dới dạng chữ nhỏ a, b, c) HS2: Chữa bài tập 4 tr69 SGK HS2: Chữa bài tập GV nhận xét, cho điểm HS nhận xét bài làm của bạn, chữa bài C) Bài mới : Hoạt động 1: Định lý 3 (12 phút) GV vẽ hình 1 tr64SGK lên bảng và nêu định lí 3 SGK GV: - Nêu hệ thức của định lí 3 - Hãy chứng minh định lí. HS: bc = ah hay AC. AB = BC. AH - Còn cách chứng minh nào khác không? - Có thể chứng minh dựa vào tam giác đồng dạng 3 A B H C h c b Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 GV cho HS làm bài tập 3 tr69 SGK HS trình bày miệng 74 = y ; 74 35 = x Hoạt động 2: Định lí 4 (14 phút) GV yêu cầu HS đọc định lí 4 (SGK) Một HS đọc to Định lí 4 Ví dụ 3 tr67 SGK HS làm bài tập dới sự hớng dẫn của GV D) Củng cố luyện tập (10 phút) Bài tập: Hãy điền vào chỗ ( .) để đợc các hệ thức cạnh và đờng cao trong tam giác vuông a 2 = . + . b 2 = .; . = ac h 2 = . . = ah . 1 . 11 2 += h HS làm bài tập vào vở Một HS lên bảng điền. a 2 = b 2 + c 2 b 2 = ab; c 2 = ac h 2 = b. c bc = ah 222 111 cbh += Bài tập 5 tr69 SGK GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm bài tập HS hoạt động theo nhóm GV yêu cầu đại diện 2 nhóm lần lợt lên trình bày Đại diện hai nhóm lên trình bày bài. HS lớp nhận xét, chữa bài E) BT - Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Nắm vững các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. - Bài tập về nhà số 7, 9 tr69, 70 SGK, bài số 3, 4, 5, 6, 7 tr90 SBT. 4 c c b h c Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 Ngày giảng: 9B . , 9D . Tiết 3. Luyện tập I. Mục tiêu: Củng cố các hệ thức về cạnh và đờng cao trong tam giác vuông. Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi sẵn đề bài, hình vẽ. HS: Bảng phụ nhóm, bút dạ. III. Tiến trình dạy học: A)Ôn định tổ chức ( 1) Hoạt động của GV Hoạt động của HS B) kiểm tra (7 phút) HS1: Chữa bài tập 3(a) tr90 SBT Phát biểu các định lí vận dụng chứng minh trong bài làm. Hai HS lên bảng chữa bài tập. HS1 chữa bài 3(a) SBT HS2: Chữa bài tập số 4(a) tr90 SBT HS2: Chữa bài 4(a) SBT Phát biểu các định lí vận dụng trong chứng minh. 3 2 = 2. x (hệ thức h 2 = b.c) GV nhận xét, cho điểm HS lớp nhận xét bài làm của bạn, chữa bài . C) Bài mới : Hoạt động 1: Luyện tập (34 phút) Bài 1. Bài tập trắc nghiệm. Hãy khoanh tròn chữ cái đứng trớc kết quả đúng. a. Độ dài của đờng cao AH bằng: A.6,5; B. 6; C. 5 b. Độ dài của cạnh AB bằng: A. 13; B. 13 ; C. 133 Làm bài số 7tr69 SGK HS tính để xác định kết quả đúng. Hai HS lần lợt lên khoanh tròn chữ cái trớc kết quả đúng. a. B. 6; b. C 133 GV vẽ hình và hớng dẫn. HS vẽ từng hình để hiểu rõ bài toán. 5 B A H O C B A H C 4 9 Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 GV hỏi: Tam giác ABC là tam giác gì? Tại sao? - Căn cứ vào đâu có x 2 = a. b HS1 trả lời HS2 trả lời GV hớng dẫn HS vẽ hình 9 SGK Cách 2 (hình 9 SGK) GV kiểm tra hoạt động của các nhóm Sau thời gian hoạt động nhóm khoảng 5 phút, GV yêu cầu đại diện hai nhóm lên trình bày bài. Đại diện 2 nhóm lần lợt lên trình bày x = 9, y = 15. GV kiểm tra thêm bài của vài nhóm khác HS lớp nhận xét, góp ý Bài 9 tr70 SGK GV hớng dẫn HS vẽ hình HS vẽ hình bài 9 SKG Chứng minh rằng: a. Tam giác DIL là một tam giác cân GV: Để chứng minh tam giác DIL là tam giác cân ta cần chứng minh điều gì? HS: Cần chứng minh DI = DL - Tại sao DI = DL? b. Chứng minh tổng 22 11 DKDI + không đổi khi I thay đổi trên cạnh AB HS trả lời HS nêu cách tính. Trong tam giác vuông ABE có BE = CD = 10m AE = AD ED = 8 4 = 5m AB = 22 AEBE + (đ/l Pytago) = 22 410 + 10,77 (m) - Tìm độ dài AB của băng chuyền D) Củng cố luyện tập ( Trong bài) E) BT - Hớng dẫn về nhà (3 phút) - Thờng xuyên ôn lại các hệ thức trong tam giác vuông. - Bài tập về nhà 8, 9, 10, 11, 12 tr 90,91 SBT. 6 A 8m ? B C 10m D E 4m Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy gi¶ng: 9B . , 9D . TiÕt 4. LUYỆN TẬP A. MỤC TIE • Củng cố các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. • Biết vận dụng các hệ thức trên để giải bài tập. B. CHUA N BỊÅ • GV : - Bảng phụ ghi sãn đề bài, hình vẽ và hướng dẫn về nhf bài 12 tr91 SBT. - Thước thẳng, êke, compa, phấn màu. • HS : - Ôn tập các hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông. - Thước kẻ, compa, êke. C. TIE N TRÌNH DẠY HỌC–Á Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA HS1: Tính x và y : (Đưa đề bài và hình vẽ lên bảng phu). Phát biểu các đònh lí vận dụng chứng minh trong bài toán. HS2: Chữa bài tập số 4(a) tr 90 SBT. Phát biểu các đònh lí vận dụng trong chứng minh. GV nhận xét bài làm của HS. Hai HS lên bảng chữa bài tập : HS1, chữa bài 3(a) y = . . . . (Pytago) x.y = 3.4 ⇒ x.5 = 3.4 ⇒ x = . . . Kết quả : x = 2,4 Sau đó HS1 phát biểu đònh lí Pytago và đònh lí 3. HS2: Chữa bài tập số 4(a). 3 2 = 2.x (hệ thức h 2 = b / c / ) ⇒ x = . . = 4,5 y 2 = x(x+2) (hệ thức b 2 = a.b / ) ⇒ . . . ⇒ . . . ⇒ y ≈ 5,41. Sau đó HS1 phát biểu đònh lí 1,2 và đònh lí 3. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP Bài 5/tr90,SBT. HS lên bảng giải 7 x 4 3 y 3 y x 2 Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 (Đưa đề bài lên bảng phụ). Yêu cầu HS lên bảng giải. a) Gợi ý : Dùng Pytago tính AB. Dùng đònh lí 1 tính BC. Từ đó suy ra CH, cuối cùng tính AC. b) Gợi ý : Dùng đònh lí 1 để tính BC, từ đó suy ra CH. Dùng đònh lí 2 tính CH, cuối cùng tính AC. Bài 6/tr90,SBT. (Đưa đe bài lên bảng phụ).à Yêu cầu HS lên bảng giải Bài bổ sung 1 : Cho hình chữ nhật ABCD có chu vi là 28 m, đường chéo AC = 10 m. Tính khoảng cách từ đỉnh B đến đường chéo AC. Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải GV nhận xét bài giải. Bài bổ sung 2 : Cho tam giác ABC vuông tại A, có đường cao AH chia cạnh huye n BC rầ thành hai đoạn thẳng BH và CH. Biết AH = 6 cm, CH lớn hơn BH 5 cm. Tính cạnh huye n BC.à Yêu cầu HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải GV nhận xét bài giải. a) AB = 881 ≈ 29,68 ; BC = 35,24. CH = 10,24 ; AC ≈ 18,99. b) BC = 24 ; CH = 18 AH ≈ 10,39 ; AC ≈ 20,78 Bài 6/tr90,SBT. HS lên bảng giải : BC = . . . = 74 AH = . . . = 74 35 BH = . . . = 74 25 CH = . . . = 74 49 Bài bổ sung 1 : HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải. HS hoạt động nhóm để giải bài này. Đại diện nhóm lên bảng trình bày bài giải. HS nhận xét bài làm trên bảng, nghe GV nhận xét chung sau đó ghi bài giải vào vở. Hoạt động 3 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Thường xuyên ôn lại các hệ thức lượng trong tam giác vuông. - Bài tập về nhà số : 8, 9, 10, 11, 12 tr 90, 91 SBT 8 H A B C Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 Ngày giảng: 9B . , 9D . Tiết 5.Đ2. Tỉ số lợng giác của góc nhọn (Tiết 1) I. Mục tiêu: HS nắm vững các công thức định nghĩa các tỉ số lợng giác của một góc nhọn. HS hiểu đợc các tỉ số này chỉ phụ thuộc vào độ lớn của góc nhọn mà không phụ thuộc vào từng tam giác vuông có một góc bằng . Tính đợc các tỉ số lợng giác của góc 45 0 và góc 60 0 thông qua Ví dụ 1 và Ví dụ 2. Biết vận dụng vào giải các bài tập có liên quan. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi câu hỏi, bài tập, công thức định nghĩa. - Thớc thẳng, compa, ê ke, thớc đo độ, phấn màu. HS: Thớc kẻ, compa, ê ke, thớc đo độ. III. Tiến trình dạy học: A)Ôn định tổ chức ( 1) Hoạt động của GV Hoạt động của HS B) kiểm tra (5 phút) GV nêu câu hỏi kiểm tra Một HS lên kiểm tra. Cho hai tam giác vuông ABC (A = 90 0 ) và ABC (A = 90 0 ) có B = B - Chứng minh hai tam giác đồng dạng - Viết các hệ thức tỉ lệ giữa các cạnh của chúng (mỗi vế là tỉ số giữa hai cạnh của cùng một tam giác) Vẽ hình GV nhận xét, cho điểm HS lớp nhận xét bài làm của bạn C) Bài mới : Hoạt động 1: 1. Khái niệm tỉ số lợng giác của một góc nhọn (12 phút) a. Mở đầu (7 phút) GV chỉ vào tam giác ABC có A = 90 0 . Xét góc nhọn A, giới thiệu: AB đợc gọi là cạnh kề của góc B. AC đợc gọi là cạnh đối của góc B. BC là cạnh huyền (GV ghi chú vào hình) 9 A B C A B C C A B Cạnh huyền Cạnh kề Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 GV hỏi: Hai tam giác vuông đồng dạng với nhau khi nào? HS: Trả lời GV yêu cầu HS làm ?1 HS trả lời miệng a. = 45 0 => 1 = AB AC và ngợc lại b. = 60 0 3 = AB AC Hoạt động 2: b. Định nghĩa (15 phút) GV nói: Cho góc nhọn . Vẽ một tam giác vuông có một góc nhọn . Sau đó GV vẽ và yêu cầu HS cùng vẽ. - Hãy xác định cạnh đối, cạnh kề, cạnh huyền của góc trong tam giác vuông đó (GV ghi chú lên hình vẽ) - Sau đó GV giới thiệu định nghĩa các tỉ HS phát biểu số lợng giác của góc nh SGK, GV yêu cầu HS tính sin, cos, tg, cotg ứng với hình trên. GV yêu cầu HS nhắc lại (vài lần) định nghĩa các tỉ số lợng giác của góc Vài HS nhắc lại các định nghĩa trên. Hãy giải thích: Tại sao tỉ số lợng giác của góc nhọn luôn dơng? Tại sao sin < 1, cos < 1? HS giải thích GV yêu cầu HS?2 HS trả lời miệng Làm ví dụ 1 (h. 15) tr73 SGK Làm ví dụ 2 (h.16) tr73 SGK D) luyện tập - Củng cố (5 phút) GV đa ra một số câu hỏi để khắc sâu kiến thức HS đứng tại chỗ trả lời E) BT - Hớng dẫn về nhà (2 phút) - Ghi nhớ các công thức định nghĩa các tỉ số lợng giác của một góc nhọn. - Bài tập về nhà số: 10, 11 tr76 SGK , từ 21 đến 24 SBT 10 B C A C AB C ạ n h đ ố i Cạnh kề [...]... 167.sin700 ≈ 156 ,9 (m) ≈ 157 (m) GV nªu c©u hái: - Ph¸t biĨu ®Þnh lý vỊ c¹nh vµ gãc trong tam gi¸c vu«ng - §Ĩ gi¶i mét tam gi¸c vu«ng cÇn biÕt sè c¹nh vµ gãc vu«ng nh thÕ nµo? E) Híng dÉn vỊ nhµ (3 phót) - Lµm bµi tËp 59, 60, 61, 68 tr98, 99 SBT - §äc tríc bµi §5 (chn bÞ 1 gi¸c kÕ, ª ke, thíc/1 tỉ) 30 Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy gi¶ng: 9B , 9D Tiết 13... biÕt kÕt qu¶ ≈ 0 ,94 10 b) cos25032’ ≈ 0 ,90 23 c) tg43010’ ≈ 0 ,93 80 d) cotg32015’ ≈ 1,58 49 2 a) So s¸nh sin200 vµ sin700 HS: sin200 < sin700 v× 200 < 700 b) cotg20 vµ cotg37040’ HS: cotg20 > cotg37040’ v× 20 < 37040’ 0 E) Híng dÉn vỊ nhµ (2 phót) Lµm bµi tËp 18 tr83 SGK Bµi 39, 41 tr95 SBT H·y tù lÊy vÝ dơ vỊ sè ®o gãc α råi dïng b¶ng sè hc m¸y tÝnh bá tui tÝnh c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa gãc ®ã 19 Lª V¨n Th¾ng... số cạnh và số góc như thế nào? E) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2’) - Làm bài tập 59, 60, 61, 68 tr98 ,99 SBT - Tiết sau §5 Thực hành ngoài trời Yêu cầu các em về nhà đọc trước bài §5 - Mỗi tổ cần mang theo các dụng cụ sau :Thước cuộn, máy tính bỏ túi 0 32 D Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy gi¶ng: 9B , 9D TiÕt 14 §5 øng dơng thùc tÕ c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa gãc nhän thùc... : Nx Bai 43,SBT a) AD = BE ≈ 4,4721(cm); b) DAC ≈ 26034/ ; c) BXD = 3600 – 90 0 – XDC – XBC ⇒ BXD ≈ 14308/ Bài 64/tr 99, SBT A 15 Bài 64/tr 99, SBT 110 Tính diện tích hình thang cân, biết hai đáy 12 là 12cm và 15cm, góc tạo bởi hai cạnh ấy B C H bằng 1100 Gợi ý : A= 1100 suy ra B = 700 Từ đó tính được AH = sinB ⇒SABCD =AH.BC= 1 69, 146 (cm2) D) CỦNG CỐ (3’) - Phát biểu đònh lí về cạnh và góc trong tam giác... ®ång biÕn? nghÞch biÕn? - Liªn hƯ vỊ tØ sè lỵng gi¸c cđa hai gãc phơ nhau? E) Híng dÉn vỊ nhµ (2 phót) Bµi tËp 48, 49, 50, 51 tr96 SBT §äc tríc bµi: Mét sè hƯ thøc vỊ c¹nh vµ gãc trong tam gi¸c vu«ng 22 Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy gi¶ng: 9B , 9D TiÕt 10 §4 mét sè hƯ thøc vỊ c¹nh vµ gãc trong tam gi¸c vu«ng (TiÕt 1) I Mơc tiªu: HS thiÕt lËp ®ỵc vµ n¾m... biĨu ®Þnh lý vỊ hƯ thøc gi÷a c¹nh HS1 lªn b¶ng vµ gãc trong tam gi¸c vu«ng a) Ph¸t biĨu ®Þnh lý tr86 SGK b) Ch÷a bµi 28 tr 89 SGK b) Ch÷a bµi 28 tr 89 SGK HS2: a) ThÕ nµo lµ gi¶i tam gi¸c vu«ng? HS2 tr¶ lêi b) Ch÷a bµi 55 tr97 SBT GV nhËn xÐt, cho ®iĨm C) Bµi míi : Lµm bµi 29 tr 89 SGK Ho¹t ®éng 1 Lun tËp (31 phót) GV gäi 1 HS ®äc ®Ị bµi råi vÏ h×nh, trªn b¶ng A C 320m B GV: Mn tÝnh gãc α em lµm thÕ nµo?... fx-220 15 Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy gi¶ng: 9B , 9D TiÕt 8 §3 b¶ng lỵng gi¸c I Mơc tiªu: HS hiĨu ®ỵc cÊu t¹o cđa b¶ng lỵng gi¸c dùa trªn quan hƯ gi÷a c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa hai gãc phơ nhau ThÊy ®ỵc tÝnh ®ång biÕn cđa sin vµ tang, tÝnh nghÞch biÕn cđa c«sin vµ c«tang (khi gãc α t¨ng tõ 00 ®Õn 90 0 (00 < α < 90 0) th× sin vµ tang t¨ng cßn c«sin vµ c«tang... - Tam gi¸c ABC cã H = 90 0, B = 450 => ∆AHB vu«ng c©n => AH = BH = 20 XÐt tam gi¸c vu«ng AHC cã AC2 = AH2 + HC2 (®/c Py-ta-go) x2 = 202 + 212 x = 841 = 29 D) Cđng cè – Lun tËp (trong bµi) E) híng dÉn vỊ nhµ (2 phót) - ¤n l¹i c¸c c«ng thøc ®Þnh nghÜa c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa gãc nhän, quan hƯ gi÷a c¸c tØ sè lỵng gi¸c cđa hai gãc phơ nhau - Bµi tËp vỊ nhµ sè 28, 29, 30,31, 36 tr93 ,94 SBT - TiÕt sau mang... tra bµi cò (9 phót) Ho¹t ®éng cđa HS GV nªu c©u hái kiĨm tra 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi HS1: HS1: a) Dïng b¶ng sè häc m¸y tÝnh t×m cotg32015’ a) Dïng b¶ng sè hc m¸y tÝnh thu ®ỵc: cotg32015’≈ 1,58 49 b) Ch÷a bµi 42 SBT b) Ch÷a bµi 42 tr95 SBT, c¸c phÇn a, b, c (§Ị bµi vµ h×nh vÏ ®a lªn mµn h×nh) A 9 6,4 B C H·y tÝnh: a) CN 3,6 N b) ABN c) CAN a) CN? CN2 = AC2 – AN2 (®/l Pytago) CN = 6.4 −3,6 ≈ 5, 292 b) ABN... BC ≈ 9, 434; tgC = 0,625 => C ≈ 320 => B ≈ 580 26 Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 GV yªu cÇu HS lµm ?2 SGK HS: TÝnh gãc C vµ B tríc Lµm vÝ dơ 4 tr87 SGK (B¶ng phơ) HS tr¶ lêi miƯng Q = 540; OP ≈ 5,663 OQ ≈ 4,114 Q 7 O GV ®a VD5 tr87, 88 SGK (B¶ng phơ) GV: Em cã thĨ tÝnh MN b»ng c¸ch nµo kh¸c? P HS tù gi¶i 1 HS lªn b¶ng tÝnh N = 390 ; LN = LM, tg M = .≈ 3,45 MN ≈ 4, 49 HS . 8, 9, 10, 11, 12 tr 90 , 91 SBT 8 H A B C Lê Văn Thắng - thcs Tiến Dũng - Hình học 9 - Năm học 2010 - 2011 Ngày giảng: 9B . , 9D về nhà 8, 9, 10, 11, 12 tr 90 ,91 SBT. 6 A 8m ? B C 10m D E 4m Lª V¨n Th¾ng - thcs TiÕn Dòng - H×nh häc 9 - N¨m häc 2010 - 2011 Ngµy gi¶ng: 9B .