GV nêu câu hỏi:
- Phát biểu định lý về cạnh và gĩc trong tam giác vuơng.
- Để giải một tam giác vuơng cần biết số cạnh và gĩc vuơng nh thế nào?
E) Hớng dẫn về nhà (3 phút)
- Làm bài tập 59, 60, 61, 68 tr98, 99 SBT.
- Đọc trớc bài Đ5 (chuẩn bị 1 giác kế, ê ke, thớc/1 tổ)
B A
Ngày giảng: 9B ... , 9D...
Tieỏt 13. luyện tập
I. Mục tiêu:
• HS vaọn dúng ủửụùc caực heọ thửực trong vieọc giaỷi tam giaực vuõng.
• HS ủửụùc thửùc haứnh về aựp dúng caực heọ thửực, tra baỷng hoaởc sửỷ dúng maựy tớnh boỷ tuựi, caựch laứm troứn soỏ.
• Bieỏt vaọn dúng caực heọ thửực vaứ thaỏy ủửụùc ửựng dúng caực tổ soỏ lửụùng giaực ủeồ giaỷi quyeỏt caực baứi toaựn thửùc teỏ.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
• GV : - Thửụực keỷ, baỷng phú.
• HS : - Thửụực keỷ, baỷng phú nhoựm.
III. Tiến trình dạy học:–
A)Ơn định tổ chức ( 1’)
Hoát ủoọng cuỷa GV Hoát ủoọng cuỷa HS B) KIỂM TRA (9’)
HS1 : - Phaựt bieồu tớnh chaỏt tổ soỏ lửụùng giaực cuỷa hai goực phú nhau?
- cho sinα = 0,6.Tớnh caực tổ soỏ lửụùng giaực cosα , tgα , cotgα maứ khõng ủửụùc duứng maựy tớnh boỷ tuựi hoaởc baỷng soỏ.
HS2 : - Phaựt bieồu caực heọ thửực về cánh vaứ goực trong tam giaực vuõng.
- Áp dúng : Cho tam giaực ABC coự goực B baống 450 ủửụứng cao AH chia cánh BC thaứnh hai phần BH = 20 (cm); HC = 21 (cm). Tớnh cánh lụựn nhaỏt trong hai cánh coứn lái.
C) Bài mới :
Hoát ủoọng 1 :LUYỆN TẬP (30’)
Baứi 55/tr97,SBT.
(ẹửa ủề baứi vaứ hỡnh veừ lẽn baỷng phú).
? ẹeồ tớnh ủửụùc dieọn tớch cuỷa tam giaực ABC ta phaỷi laứm theỏ naứo?
Vaọy em naứo coự theồ keỷ ủửụứng cao vaứ trỡnh baứy baứi giaỷi?
Baứi 48, SBT.
Yẽu cầu HS laứm baứi tửụng tửù
GV nhaọn xeựt vaứ chửừa baứi laứm cuỷa HS.
Baứi 55/tr97,SBT.
Ta phaỷi tớnh ủửụứng cao tửụng ửựng vụựi moọt cánh ủaừ bieỏt ủửụùc ủoọ daứi, cú theồ laứ keỷ ủửụứng cao CH hoaởc ủửụứng cao BK.
HS lẽn baỷng trỡnh baứy lụứi giaỷi.
Bai 48, SBT. a) Caựch 1: tg280 = 0 0 28 cos 28 sin . Maứ cos280 < 1 8cm 5cm A C H B 200
Baứi 43,SBT. ACB = 900 AB = BC = CD = DE = 2cm. Haừy tớnh a) AD, BE; b) DAC; c) BXD.
GV nhaọn xeựt vaứ chửừa baứi laứm cuỷa HS. Baứi 64/tr99,SBT.
Tớnh dieọn tớch hỡnh thang cãn, bieỏt hai ủaựy laứ 12cm vaứ 15cm, goực táo bụỷi hai cánh aỏy baống 1100. Gụùi yự :
A= 1100 suy ra B = 700. Tửứ ủoự tớnh ủửụùc AH = sinB ⇒SABCD =AH.BC=. 169,146 (cm2)
Hay tg280 > sin280
Caựch 2 : Veừ moọt tam giaực vuõng ABC (A
= 900), ABC = 280. Trong tam giaực vuõng ABC coự : tg280 = ABAC, sin280 = BCAC
Maứ : ACAB > BCAC (vỡ AB < BC) ⇒ tg280 > sin280. HS : Nx Bai 43,SBT. a) AD = BE ≈ 4,4721(cm); b) DAC ≈ 26034/ ; c) BXD = 3600 – 900 – XDC – XBC ⇒ BXD ≈ 14308/. Baứi 64/tr99,SBT. D) CỦNG CỐ (3’)
- Phaựt bieồu ủũnh lớ về cánh vaứ goực trong tam giaực.
- ẹeồ giaỷi moọt tam giaực vuõng cần bieỏt soỏ cánh vaứ soỏ goực nhử theỏ naứo?
E) HệễÙNG DẪN VỀ NHAỉ (2’)
- Laứm baứi taọp 59, 60, 61, 68 tr98,99 SBT.
- Tieỏt sau Đ5. Thửùc haứnh ngoaứi trụứi. Yẽu cầu caực em về nhaứ ủóc trửụực baứi Đ5. - Moĩi toồ cần mang theo caực dúng cú sau :Thửụực cuoọn, maựy tớnh boỷ tuựi .
A X X E D C B 12 110 0 15 H A C D B
Ngày giảng: 9B ... , 9D...
Tiết 14 . Đ5. ứng dụng thực tế các tỉ số lợng giác của gĩc nhọn
thực hành ngồi trời
I. Mục tiêu:
HS biết xác định chiều cao của một vật thể mà khơng cần lên điểm cao nhất của nĩ. Biết xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đĩ cĩ một điểm khĩ tới đợc. Rèn kĩ năng đo đạc thực tế, rèn ý thức làm việc tập thể.
II. Chuẩn bị của GV và HS:
GV: Giác kế, ê ke đạc (4 bộ)
HS: Thớc cuộn, máy tính bỏ túi, giấy, bút...
III. Tiến trình dạy học:–
A)Ơn định tổ chức ( 1’)
B) kiểm tra .(7 ) ’ Dụng cụ thực hành
C) Bài mới :
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS (25 phút) (Tiến hành trong lớp)
1) Xác định chiều cao: GV đa hình 34 tr90 lên bảng
GV nêu nhiệm vụ: Xác định chiều cao của một tháp mà khơng cần lên đỉnh của tháp
AOB = α
AB = OB. tgα
AD = AB + BD = atgα + β
GV giới thiệu: Độ dài AD là chiều cao của một tháp mà khĩ đo trực tiếp đợc.
- Độ dài OC là chiều cao của giác kế.
- CD là khoảng cách từ chân tháp tới nơi đặt giác kế.
2) Xác định khoảng cách
GV đa hình 35 tr91 SGK lên bảng
GV nêu nhiệm vụ: Xác định chiều rộng của một khúc sơng mà việc đo đạc chỉ tiến hành tại một bờ sơng
GV: Ta coi hai bờ sơng song song với nhau.
Chọn một điểm B phía bên kia sơng làm mốc. Dùng ê ke kẻ Ax ⊥ AB Lấy C ∈ Ax A 0 b 0 B C D a A a C x B
GV: Làm thế nào để tính đợc chiều rộng khúc
sơng? Cĩ ∆ ABC vuơng tại A
AC = a; ACB = α
=> AB = a. tgα
Hoạt động 2. Chuẩn bị thực hành (10 phút) GV yêu cầu các tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị
thực hành về dụng cụ và phân cơng nhiệm vụ. - GV: Kiểm tra cụ thể.
- GV: Giao mẫu báo cáo thực hành cho các tổ Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo