ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Số: /HD-ĐHSP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thừa Thiên Huế, ngày tháng 10 năm 2017 HƯỚNG DẪN ĐỀ CƯƠNG VIẾT THU HOẠCH CUỐI KHÓA Lớp Bồi dưỡng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giảng viên giáo viên Mục đích: + Bài thu hoạch thể kiến thức, kỹ thu nhận học viên từ Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp Giảng viên, Giáo viên + Là đánh giá mức độ đạt học viên qua Chương trình bồi dưỡng; đánh giá khả vận dụng tri thức kỹ thu nhận vào thực tiễn công tác chức danh nghề nghiệp tương ứng Yêu cầu: + Cuối khóa học, học viên viết thu hoạch gắn với cơng viêc mà đảm nhận, nêu kiến thức kỹ thu nhận được, phân tích cơng việc đề xuất vận dụng vào công việc + Học viên viết Thu hoạch yêu cầu giảng viên hướng dẫn; Văn phong, cách viết: Có phân tích đánh giá, ý kiến nêu cần có số liệu minh chứng rõ ràng; Độ dài tối thiểu không 10 trang A4 không 25 trang A4 giáo viên, không 30 trang A4 giảng viên (khơng kể trang bìa, phần tài liệu tham khảo phụ lục), sử dụng phông chữ Times New Roman, cỡ chữ 14, cách dòng 1,5; + Thể thái độ cầu thị, nghiêm túc: không chép, coppy người khác Đảm bảo yêu cầu thu hoạch + Thời gian nộp thu hoạch: Chậm sau 07 ngày, kể từ kết thúc đợt thực tế Nội dung: thu hoạch trình bày theo logic sau MỞ ĐẦU + Lý tham gia khóa bồi dưỡng - Những băn khoăn, vướng mắc, mâu thuẫn trình dạy học giáo dục mà thân gặp phải mong muốn giải - Những mục tiêu cần đạt sau khóa bồi dưỡng cho cá nhân, cho tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường + Đối tượng nghiên cứu: Xác định chuyên đề có ý nghĩa nhất, liên quan đến lĩnh vực hoạt động cụ thể cá nhân trình bày thu hoạch + Các nhiệm vụ đặt cho viết thu hoạch + Dự kiến nội dung NỘI DUNG PHẦN KẾT QUẢ THU HOẠCH KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG Giới thiệu tổng quan chuyên đề học tập Kết thu hoạch lý luận/lý thuyết qua đề tài xác định (chọn 20 đề tài có danh sách đề tài kèm theo) Kết thu hoạch kỹ Đánh giá ý nghĩa/giá trị hệ thống tri thức, kỹ thu nhận sau khóa bồi dưỡng PHẦN KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỦA BẢN THÂN SAU KHÓA BỒI DƯỠNG Yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân + Giới thiệu sơ lược thân: đảm nhận chức danh cơng việc nào, chức vụ kiêm nhiệm + Trình bày tiêu chuẩn/yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân Đánh giá hiệu hoạt động nghề nghiệp cá nhân trước tham gia khóa bồi dưỡng Kế hoạch hoạt động cá nhân sau tham gia khóa bồi dưỡng nhằm đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp PHẦN KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT Nội dung kiến nghị: Nội dung chuyên đề + Những nội dung phù hợp cần tiếp tục trang bị cho người học? Tại sao? + Những nội dung cần bổ sung thêm so với tài liệu/bài giảng nhằm nâng cao hiểu biết cho học viên + Những nội dung cần điều chỉnh? Nguyên nhân? Hình thức tổ chức lớp học: + Việc bố trí thứ tự chuyên đề + Sĩ số học viên, địa điểm tổ chức lớp học, cách thức tổ chức, quản lý lớp Phân công giảng viên tham gia giảng dạy Đối tượng kiến nghị: Đối với sở Giáo dục Đào tạo Đối với trường Đại học sư phạm Huế Đối với giảng viên hướng dẫn chuyên đề Đối với Ban cán lớp Cam kết học viên PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Hình thức trình bày thu hoạch Trang bìa: theo mẫu (Khơng đóng bìa gương) Trang áp bìa: theo mẫu Mục lục Danh mục từ viết tắt Danh mục biểu bảng Trang MỞ ĐẦU Trang NỘI DUNG PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Các đơn vị liên kết bồi dưỡng; - Học viên lớp bồi dưỡng; - Ban Giám hiệu Phòng, TT liên quan; - Lưu: VT, TTPTNLSP ... trình bày thu hoạch + Các nhiệm vụ đặt cho viết thu hoạch + Dự kiến nội dung NỘI DUNG PHẦN KẾT QUẢ THU HOẠCH KHI THAM GIA KHÓA BỒI DƯỠNG Giới thiệu tổng quan chuyên đề học tập Kết thu hoạch lý... động nghề nghiệp thân + Giới thiệu sơ lược thân: đảm nhận chức danh cơng việc nào, chức vụ kiêm nhiệm + Trình bày tiêu chuẩn/yêu cầu hoạt động nghề nghiệp thân Đánh giá hiệu hoạt động nghề nghiệp. .. lý luận/lý thuyết qua đề tài xác định (chọn 20 đề tài có danh sách đề tài kèm theo) Kết thu hoạch kỹ Đánh giá ý nghĩa/giá trị hệ thống tri thức, kỹ thu nhận sau khóa bồi dưỡng PHẦN KẾ HOẠCH HOẠT