giáo án lớp ghép. giáo án lớp 1+3 giáo án lớp ghép lồng ghép đầy đủ mới nhất năm 2020 mới nhất năm 2020, lồng ghép đầy đủ, chuẩn kiến thức kĩ năng 11111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111
TUẦN 21 Buổi sáng Thứ hai ngày 04 tháng 05 năm 2020 Tiết Chào cờ TG NTĐ1 Tiết 2: Học vần (2 tiết) Bµi 86: 3’ 35’ NTĐ3 Tiết 2:Toỏn ôp - ơp Tit 101: Luyn A Mc tiêu - §ọc được: ơp, ơp, hộp sữa, lớp học; Từ đoạn thơ ứng dụng - Viết đợc: ôp, ¬p, hép s÷a, líp häc B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - Tranh vẽ , hộp sữa,bộ ch÷ HV Chuẩn bị học sinh C Các hoạt động dạy học Tiết I Kiểm tra cũ: - HS đọc bài: ăp, âp - Viết bảng con: cỏ mp,ncải bắp II Dạy học mới: Giíi thiƯu bµi: Néi dung bài: Vần ôp a Nhn din - GV viết vần ôp lên bảng HS phân tích + Vần ôp có âm đứng trớc, âm đứng sau? - So sánh vần ôp với âp + Giống: Kết thúc p + Khác: bắt đầu â ô A Mc tiờu - Bit cng nhm số trịn trăm, trịn nghìn có đến bốn chữ số giải tốn hai phép tính B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - SGK Chuẩn bị học sinh C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: - HS chữa - HS, GV nhận xét, đánh giá II Bài mới: Giới thiệu Thực hành Bài 1: Tính nhẩm (theo mẫu): - HS đọc yêu cầu - GV HD mẫu: 4000 + 3000 = (7000) ? Các số phép cộng số nào? (Các số tròn nghìn) ? Khơng đặt tính em nhẩm nào? - HS thảo luận cặp đôi, nêu cách nhẩm: nghìn + nghìn = nghìn Vậy: 4000 + 3000 = 7000 - HS nhẩm làm phép tính cịn lại vào 2’ - HS gài ôp - Đánh vần: ô - pờ - ôp Ting, t khúa + Có vần ôp muốn đợc tiếng hộp ta ghép thêm âm dấu gì? - HS gài: hôp -> Ghi: hộp - Đánh vần đọc trơn: hờ - ôp- hôp - nặng - hộp, hộp Trực quan(hộp sữa): hộp đợc làm bìa cứng dát giấy bạc không thấm nớc nhôm vỏ đựng sữa -> Ghi: hộp sữa - HS đọc - HS đánh vần ô - pờ - ôp hờ - ôp - hôp - nặng - hộp hộp sữa - HS đọc: ôp, hộp, hộp sữa - GV chỉnh sửa cho HS + Tìm tiếng, từ có vần ôp? b Vần ơp ( tơng tự vần ôp) Nhận diện vần: - HS gài: ơp + So sánh vần ôp- ơp (+ giống: p đứng cuối vần + khác: ô- đứng đầu vần) - Đánh vần: - - pê – ơp -> Ghi: ơp.- lê - ơp - lơp - sắc - lớp -> Ghi: lớp => Tranh: lớp học: nơi HS đến học tập hàng ngày -> Ghi: lớp học - HS đọc + HS làm bảng lớp 5000 + 1000 = 6000 4000 + 5000 = 9000 6000 + 2000 = 8000 8000 + 2000 = 10000 - HS, GV nhận xét, chữa Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu): - GV HD ghi: 6000 + 500 = ? - Cách nhẩm: 60 trăm + trăm = 65 trăm Vậy 6000 + 500 = 6500 - HS làm phép tính cịn lại 2000 + 400 = 2400 300 + 4000 = 4300 9000 + 900 = 9900 600 + 5000 = 5600 - HS, GV chữa Bài 3: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - GV HD Vận dụng cách cộng học - làm bảng lớp, lớp làm vào 2541 5348 4827 805 + + + + 4238 936 2634 6475 6779 6284 7461 7280 - HS, GV chữa Bài : - HS đọc yêu cầu - GV HD HS tìm hiểu tốn ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì? ? Muốn tìm số dầu bán hai buổi cần biết gì? - HS suy nghĩ giải + HS làm bảng lớp: Bài giải: + Tìm tiếng, từ ngồi có vần ơp? Tiết d Từ ứng dụng: - GV giới thiệu từ - HS nhẩm đọc Buổi chiều bán số lít dầu là: 432 x = 864 (lít) Cả hai buổi bán số lít dầu là: 432 + 864 = 1296 (lít) Đáp số: 1296 lít dầu - giải nghĩa - HS, GV chữa III: Củng cố, dặn dị ? Nêu dạng tốn ơn luyện? + tốp ca: nhóm gồm nhiều người - Nhận xét (3- người) hát với - Dặn HS ghi nhớ cách nhẩm số tròn trăm, tròn nghìn - Vận dụng cộng số có chữ số + bánh xốp: bánh làm từ bột độn với giải tốn chất béo, đường, sữa…chế biến chín ăn Tiết 3: Tập đọc + kể chuyện(2 Tiết) ngon Ông tổ nghề thêu (Theo Ngọc Vũ) 3’ 37’ + hợp tác: chung sức, trợ giúp qua lại A Mục tiêu với - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu ND: Ca ngợi Trần Quốc Khái + lợp nhà: phủ kín mái nhà thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng lớp vật liệu ( ngoi, rơm, rạ ) tạo (trả lời CH SGK) - Kể lại đoạn câu chuyện - HS đọc - HS giỏi biết đặt tên cho đoạn câu chuyện + Gạch chân tiếng mới? B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - HS đọc bảng - Tranh SGK + Bảng phụ ghi từ, câu luyện đọc Chuẩn bị học sinh C Các hoạt động dạy học Tập đọc I Kiểm tra cũ: - em đọc học thuộc lòng: "Chú bên Bác Hồ" - HS, GV nhận xét, đánh giá HS Luyện đọc a) Luyện đọc bảng: - HS đọc cá nhân (2- em) - HS đọc đồng b) Đọc câu ứng dụng + Tranh vẽ gì? (cảnh vật quanh bờ hồ…) -> Ghi câu ứng dụng - HS đọc + Tìm tiếng mới? c) Đọc SGK - GV đọc mẫu – HS đọc cá nhân - đồng thanh, III: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét - Về đọc lại - chuẩn bị sau II Bài mới: Giới thiệu Luyện đọc: - GV đọc mẫu lần - Hướng dẫn giọng đọc - Đọc câu: - HS đọc câu tiếp nối lần1 + Luyện đọc từ khó: Lọng, chè lam, nhàn rỗi - HS đọc câu tiếp nối lần + Đọc đoạn: Bài chia đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn lần + Luyện đọc câu khó: Lầu có nước // - HS đọc đoạn tiếp nối lần + Giải nghĩa từ: ? Đi sứ nghĩa gì? Em hiểu lọng gì? Em hiểu trướng gì? ? Chè lam loại bánh nào? Em hiểu nhập tâm Tiết 5: Tốn - Đọc đoạn nhóm Tiết 81: Phép trừ dạng 17 -7 - Đại diện nhóm đọc đoạn - HS, GV nhận xét, tuyên dương - GV đọc mẫu lần A Mục tiêu - Biết làm phép trừ, biết trừ nhẩm Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm đoạn dạng 17 – - Viết phép tính thích hợp với tóm ? Hồi nhỏ Trần Quốc Khái ham học hỏi nào? (Trần Quốc Khái cịn tắt tốn - BTCL: Bài1 (cột 1, 3, 4); (cột học đọc sách) ? Nhờ chăm học tập, Trần Quốc Khái 1,3); thành đạt nào? (Ông đỗ - HSTC: Bài1 (cột 2); (cột2) B Chuẩn bị giáo viên, học sinh triều đình) ? Sự thơng minh, tài trí Trần Quốc Chuẩn bị giáo viên, học sinh Khái thể sứ - Bộ đồ dùng học Toán nào? - Đọc thầm đoạn 2: Đoạn Chuẩn bị học sinh ? Vua Trung Quốc nghĩ kế để C Các hoạt động dạy học 37’ I Kiểm tra cũ: - Tính: 13 + + 1= - Đặt tính tính: 14 – = 16 - = - GV nhận xét II Bài mới: Giới thiệu Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – a) GV thao tác que tính - lấy 17 que tính, sau bớt que tính + Cịn lại que tính? - HS nhắc lại - > GV: 17 que tính bớt que tính cịn 10 que tính + Vậy 17 trừ mấy? -> Ghi bảng: 17 – = 10 b) Giới thiệu cách đặt tính thực tính: - Đặt tính từ xuống + Viết 17, viết cho thẳng cột với 7(ở hàng đơn vị) +Viết dấu trừ + Kẻ vạch ngang số + Gọi số hs nhắc lại cách tính: + Vậy 17 trừ bao nhiêu? Thực hành Bài 1: HS làm bảng GV, hs cách đặt tính, cách tính Bài 2: Tính nhẩm - HS tự nhẩm ghi kết vào sau dấu Chẳng hạn: 15 – = 10 ; viết 10 - HS làm – em lên bảng Bài 3: Viết phộp tớnh thớch hp - HS đọc yêu cầu thử tài sứ thần Việt Nam? (Vua Trung Quốc dựng cất thang đi) ? Trên lầu, để thử tài sứ thần, vua Trung Quốc để gì? (2 tượng lòng) ? Ở lầu cao, Trần Quốc Khái làm để sống? (Ơng ngẫm nghĩ mà ăn) "Phật lòng" tức tưởng phật lịng người, có ý mách ngầm Trần Quốc Khái ăn tượng ? Ơng làm để khơng bỏ phí thời gian? (Ơng mày mị th trướng) ? Ơng làm để xuống đất an tồn? (Ơng nhìn vô sự) - HS đọc thầm đoạn ? Vì Trần Quốc Khái đợc suy tơn ơng tổ nghề th? (Vì ơng người lan rộng) - Nghề thuê nước ta đời từ đó, nhớ ơn ơng, Nhân dân ta tơn ơng Ơng tổ nghề thuê - Giảng tranh SGK ? Nêu nội dung văn? - Nội dung: Ca ngợi Trần Quốc Khái người thông minh, ham học hỏi, giàu trí sáng tạo học nghề thuê người Trung Quốc truyền dạy lại cho dân ta - HS nhắc nội dung Luyện đọc lại - HS đọc nối tiếp đoạn - HS, GV nhận xét - HS thi đọc đoạn diễn cảm đoạn - Thể giọng đọc chẫm rãi, khoan thai, nhấn giọng từ thể ung dung, tài trí Trần Quốc Khái 3’ 3’ 35’ - HS lµm bµi - NX - HS, GV nhận xét - HS đọc - em lên bảng - HS, GV nhận xét - Chữa III.Củng cố, dặn dị - HS nêu lại cách đặt tính cách tính Tiết 4: Kể chuyện phép trừ dạng 17 - a) GV nêu nhiệm vụ: Đặt tên cho - Về xem lại đoạn chuyện, sau tập kể đoạn - Chuẩn bị sau chuyện b) Hướng dẫn kể chuyện: - GV nhắc HS: Đặt tên đoạn chuyện cần dựa vào nội dung đoạn chuyện + HS đặt tên đoạn (Ví dụ: Cậu bé ham học) - HS thảo luận nhóm 4: Đặt tên cho đoạn chuyện nêu kết quả: - HS học tốt: Đặt tên cho đoạn chuyện: - Đoạn 1: Cậu bé ham học/ Thời thơ ấu Trần Quốc Khái/ Tuổi nhỏ Trần Quốc Khái - Đoạn 2: Thử tài/ Đứng trước thử thách/ Thử tài sứ thần Đất Việt - Đoạn 3: Tài trí Trần Quốc Khái/ Sự thơng minh Trần Quốc Khái/ Khơng bỏ phí thời gian - Đoạn 4: Vượt qua thử thách/ Xuống đất an toàn/ Hạ cánh an toàn - Đoạn 5: Truyền nghề cho dân/ Dạy nghề cho dân/ Người Việt có nghề - HS luyện kể đoạn nhóm - Đại diện nhóm kể đoạn tiếp nối - HS, GV nhận xét, tuyên dương III: Củng cố, dặn dị ? Câu chuyện cho biết điều gì? - Giáo dục em lịng ham học hỏi, tìm tòi nơi, lúc, người - Nhận xét - Dặn HS tập kể chuyện + Chuẩn bị sau Tiết 5: Thể dục (GVBM) 2’ Thứ ba ngày 04 tháng 02 năm 2020 TG NTĐ1 Tiết Học vần ( Tiết) NTĐ3 Tiết Tập viết Bài 87: ep ,êp Tuần 19: Ôn chữ hoa P,H, A Mục tiêu A Mục tiêu - Viết tương đối nhanh chữ hoa - §ọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; P,H,Ph, (1 dòng); viết tên riêng Phia Oắc- Phia Đén Từ đoạn thơ ứng dụng (1 dòng) câu ứng dụng: Ông ké tên - Viết được: ep, êp, cá chép, đèn xếp - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: gọi bác hồ theo tiếng Nùng cỡ chữ nhỏ Xếp hàng vào lớp B Chuẩn bị giáo viên, học sinh B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - Chữ mẫu P, H, ph + Tên riêng câu - Tranh vẽ SGK viết dịng ly - Bộ chữ HV Chuẩn bị học sinh Chuẩn bị học sinh 3’ C Các hoạt động dạy học C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: I Kiểm tra cũ: - em viết: Ông Ké, Ơn cha nghĩa mẹ - HS đọc bài: ôp, ơp - HS, GV nhận xét 35’ - Cả lớp viết: tốp ca, lớp học Tiết II Bài mới: II.Dạy học mới: Giới thiệu Giới thiệu Hướng dẫn viết bảng con: Nội dung a) Luyện viết chữ hoa: GV gắn bảng + a) Vần ep HS đọc: P Nhận din vn: - GV viết bảng ep HS phân - GV hướng dẫn viết mẫu: Trước tiên viết chữ hoa P tÝch vÇn ep + Vần “ep” có âm đứng trước, - Gv HD tiếp chữ lại b) Luyện viết từ ứng dụng: GV gắn âm no ng sau? - So sánh vần ep với ơp: hai bng tờn riờng vần giống âm cuối p, - HS c khác âm đầu vµ e ? Em biết Phia Oắc- Phia Đén? - HS gµi ep - HS nêu chiều cao khoảng cách - Đánh vần: e - pê - ep chữ tên riêng - GV chØnh söa cho HS - HS viết bảng TiÕng, tõ kho¸ + Có vần “ep” muốn co tiếng - GV nhận xét, sửa sai “chép” ta ghép thêm âm dấu - Luyện viết câu ứng dụng: 2’ gi? - HS gài: chép + Chóng ta võa ghÐp tiÕng? - > Ghi: chép + H·y ph©n tÝch tiÕng chÐp - Đánh vần: chê – ep – chep - sắc – chép => Tranh: cá chép: cá thân dày, sẫm, miệng có râu, lườn bụng trắng, vảy to, rộng có màu đỏ, sống nước -> Ghi: cỏ chộp - hS c - HS ánh vần e – pê – ep chê – ep – chep - sắc – chép cá chép - GV gắn bảng - HS đọc câu - HS luyên viết bảng con: Phia Oắc, Phia Đén, Phục Hòa Hướng dẫn viết Tập viết: - GVHD HS trước viết - Viết chữ P, Ph,Đ 1dòng - Viết chữ P, Ph,H: 1dòng - Viết tên riêng Phia Oắc- Phia Đén : dòng - Viết câu văn lần “Vùng Phia Oắc Của tỉnh Cao Bằng” - HS viết - GV quan sát HS uốn nắn HS Viết Chữa bài, nhận xét III.Củng cố, dặn dị ? Nêu chữ hoa, tên riêng, câu vừa ơn? - GV tổng kết học - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Tit 2: Toỏn: - HS đọc: ep, chép, cá chÐp - GV chØnh söa cho HS Tiết 102: Phép trừ số phạm vi 10 000 Tiết A Mục tiêu Biết cộng số phạm vi 10000 (bao gồm đặt tính tính đúng) - Biết giải tốn có lời văn (có phép cộng số phạm vi 10000) 3’ B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - Băng giấy ghi quy tắc trừ 35’ Chuẩn bị học sinh C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: - HS làm tập: 4000 + 3000 = 7000 8000 + 2000 = 10 000 - HS, GV nhận xét, chữa II Bài mới: Giới thiệu Nội dung giảng: - GV ghi + HS đọc: 8652 - 3917 ? Muốn thực phép trừ ta làm nào? (Đặt tính dọc trừ từ phải trái) - HS áp dụng cách trừ trừ số có ba chữ số - Làm nháp + em làm bảng lớp - GV hướng dẫn HS tự thực phép trừ 8652 – 3917: b) Vần êp (tương tự vần ep) Nhn din vn: - Vần êp tạo ê vµ p + So sánh vần ep với vần êp? (+ giống: âm p đứng cuối vần + khác: e, ê đứng đầu vần) - Đánh vần: - ê - pê- êp -> Ghi: êp - xê- êp- xêp- sắc- xếp -> Ghi: xếp - GV viết bảng 8652 - 3917= ? => Tranh: đèn xếp: Đồ dùng thắp sáng, - Vài HS nhắc lại chiếu sáng làm giấy có nếp gấp cách chồng - GV gọi HS nêu nhiệm vụ phải thực -> Ghi từ ®Ìn xÕp - HS đọc Vậy muốn trừ s cú ch s - HS ánh vần cho số có chữ số ta làm ê - pê- êp nào? Vậy muốn trừ số có chữ số cho số có chữ số ta xê- êp- xêp- sắc- xếp làm nào? ®Ìn xÕp 8652 - HS đọc: êp, xếp, đèn xếp c Vit bảng 3917 - GV nêu quy trình, HD cách viết(e, ê, 4735 c, a, n cao dòng kẻ; p, đ cao dòng - HS nêu quy tắc kẻ; h cao dòng kẻ) - Nhiều HS nhắc lại - HS viết: ep, cá chép; êp, đèn b) Thực hành: Bài 1: Tính: xếp - HS đặt tính bảng - Nhận xét, sửa sai - em làm bảng lớp,cả lớp làm vào 10 b Trên chiến khu chiến sĩ nhỏ tuổi sống lán - HS, GV nhận xét, chữa - HS làm III Củng cố, dặn dò ? Có cách nhân hố? Nêu rõ? - GV tổng kết học - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau III: Củng cố, dặn dò + Nêu cấu tạo tiếng “nhịp”, “búp”? - Đọc lại - Chuẩn bị sau Tiết 4: TCTV (BGH) Tiết 4: Toán (BGH) Thứ năm ngày 06 tháng 02 năm 2020 TG NTĐ1 Tiết : Học vần (3 tiết) NTĐ3 Tiết 1: Toán Bài 89: iêp ,ươp Tiết 104: Luyện tập chung A Mục tiêu - Học sinh đọc được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp; từ đoạn thơ ứng dụng - Viết được: iêp, ươp, liếp, giàn mướp - Luyện nói từ – câu theo chủ đề: Nghề nghiệp cha mẹ B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - Tranh vẽ SGK, A Mục tiêu - Biết cộng, trừ (nhẩm viết) số phạm vi 10000 - Giải toán hai phép tính tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ 23 B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên, học sinh - Bộ toán GV + HS - Bộ chữ HV, rau diếp Chuẩn bị học sinh 3’ C Các hoạt động dạy học Tiết I Kiểm tra cũ: 35’ - HS đọc bài: ip,up - Viết bảng con: ip, up, nhịp cầu, búp sen II Bài mới: Giới thiệu Nội dung a) Vần iêp Nhận diện vần: - GV viết bảng vần iêp HS phân tích + Vần “iêp” có âm đứng trước, âm ng sau? - So sánh vần iêp với êp: kết thúc p, khác bắt đầu iê ª Chuẩn bị học sinh C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: - HS làm tập 8938 > 7363 3898 = 3898 - HS, GV nhận xét, đánh giá HS II Bài mới: Giới thiệu Thực hành Bài 1: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS - HS nhẩm điền kết chì SGK - HS tiếp nối nêu kết tính nhẩm a) 5200 + 400 = 5600 6300 + 500 = 6800 8600 + 200 = 8800 5600 - 400 = 5200 6800 - 500 = 6300 - HS gài vần iêp 8800 - 200 = 8600 - ỏnh vần: b) i – ê – p – iêp, 4000 + 3000 =7000 Tiếng từ khoá 6000 + 4000 = 10000 9000 + 1000 = 10000 + Có vần “iêp” muốn tiếng 7000 - 4000 = 3000 “ liếp” ta ghép thêm âm dấu gì? 10000 - 6000 = 4000 - HS gài: liếp – GV ghi b¶ng: liÕp 10000 - 9000 = 2000 - Đánh vần đọc trơn: 7000 - 3000 = 4000 lờ iêp - liêp - sắc - liếp, liÕp => Tranh: liếp: đồ dùng để che 10000 - 4000 = 6000 10000 - 1000 = 9000 chắn, đan tre, nứa - HS, GV nhận xét, chữa -> Ghi bảng: liếp Bài 2: Đặt tính tính: - HS đọc - HS đọc yêu cầu - HS ánh vần 24 i p iờp lê – iêp - liêp - sắc - liếp liếp - GV hướng dẫn HS - HS đặt tính làm + HS làm bảng lớp - HS, GV nhận xét, chữa - GV chốt lại khắc sâu cách cộng, trừ số có chữ số Bài 3: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS ? BT cho biết gì? ? BT hỏi gì? - HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở: Bài giải: Số trồng thêm là: 948 : = 316 (cây) Số trồng tất là: 948 + 316 = 1264 (cây) Đáp s: 1264 cõy - HS đọc : iêp, liếp, liÕp - GV chØnh söa cho HS - HS, GV nhận xét, chữa Bài 4: Tìm x: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? ? muốn tìm số bị chia ta làm nào? ? muốn tìm số chia ta làm nào? - HS làm + em làm bảng lớp x + 1909 = 2050 x= 2050 - 1909 x= 141 x - 586 = 3705 x= 3705 + 586 x= 4296 - HS, GV nhận xét, chữa 2’ 25 - GV chốt lại cách tìm số hạng, số bị trừ số trừ chưa biết Bài 5: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS - HS quan sát hình mẫu SGK - Tập xếp hình theo mẫu - Các tổ thi xếp hình - HS, GV nhận xét, chữa III: Củng cố, dặn dị ? Nêu dạng tốn ơn? Cách giải? - GV tổng kết học - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau 3’ Tiết 2: Chính tả (Nhớ - viết) Bàn tay cô giáo 35’ Tiết 2: A Mục tiêu - Nhớ - viết CT; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm BT (2) a/b B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - Bảng lớp viết lần bai tập 2a Chuẩn bị học sinh C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: - HS viết bảng con: Trí thức, tia chớp, trêu chọc - HS, GV nhận xét, chữa II Bài mới: Giới thiệu 26 b) Vần ươp (tương tự vần iêp) Nhận diện vần: - Vần p tạo p +So sỏnh iêp với vần ươp? ( + giống: p đứng cuối vần + khác: iê – ươ đứng đầu vần) - Đánh vần: - – p – ươp -> Ghi bảng: ươp - m – ươp – mươp - sắc - mướp => Tranh: giàn mướp: vật ghép tre, nứa dựng gác lân cao cách mặt đất (nước) khoảng cho mướp leo lên - Ghi: giàn mướp - HS đọc + Tìm tiÕng mới? 2’ - HS đọc c Viết bảng - GV nêu quy trình – HD cách viết (ê, ư, ơ, m, n, i cao dòng kẻ; t cao dòng kẻ; p cao dòng kẻ; l, g cao dòng kẻ) - HS viết: iêp, ươp, liếp, giàn mướp - Nhận xét, sửa sai d Từ ứng dụng - GV giới thiệu từ - HS đọc - giải nghĩa 3’ + rau diếp: loại rau xoăn, dùng ăn ghém + tiếp nối: tiếp liền cho liên tục, liền mạch 35’ + ướp cá: cho mắm, muối, gia vị vào cá cho ngấm + nườm nượp: tấp nập, di chuyển đồng loạt liên tục, không ngớt 27 Hướng dẫn nhớ - viết: a) Nội dung viết: - GV đọc viết 1lần - HS đọc thơ ? Từ đôi bàn tay khéo léo cô giáo em học sinh thấy gì? (Thấy thuyền, ơng mặt trời sóng biển) ? Bài thơ nói lên điều gì? (Bàn tay khéo léo giáo mang đến cho học sinh bao điều kỳ lạ ) b) Trình bày thơ: ? Bài có khổ, khổ thơ chữ? (Thơ chữ) ? Chữ đầu dòng cần viết nào? (Viết hoa lùi vào đầu dịng ơ) ? Giữa khổ thơ viết cho đẹp? (Cách dòng ) - Hướng dẫn viết từ khó (trên bảng): Giấy trắng, thuyền, sóng lợn, thoắt, toả - GV nhận xét sửa sai c) HS đọc học thuộc lòng - Nhớ - viết vào d) GV chữa - HS đổi chéo sửa lỗi Hướng dẫn làm tập Chính tả: Bài 2a: - HS đọc yêu cầu: - Đoạn văn thơ đoạn giải nghĩa cho em hiểu rõ trí thức, người trí thức làm cơng việc gì? - HS suy nghĩ làm tập cá nhân điền VBT - Chia đội chơi, đội em thi tiếp sức - HS, GV nhận xét, chữa bài: - HS đọc Trí thức - chun - trí óc - chữa bệnh + Tìm gạch chân tiếng mới? chế tạo - chân tay - trí thức - T×m tiếng có vần III Cng c, dn dũ - GV tng kt gi hc iêp, ơp - Nhn xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Tiết 3: Luyện viết Bàn tay cô giáo Tiết 2’ Luyện đọc a) Đọc bảng: - HS đọc cá nhân (3- em) - HS đọc ĐT b) Đọc đoạn thơ ứng dụng: => Tranh: bạn chơi trò chơi: cướp cờ - > GV ghi bảng đoạn thơ – HS đọc.+ Tìm tiếng mới? c) Đọc SGK - GV đọc mẫu - HS đọc ĐT - HS đọc cá nhân 28 A Mục tiêu - Trình bày luyện viết - Viết cỡ chữ, tên riêng B Chuẩn bị - Vở luyện viết lớp tập C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: - GV yêu cầu HS viết số từ theo yêu cầu - Nhận xét, sửa chữa II Dạy 2.1 Giới thiệu luyện viết: - Yêu cầu HS đọc lại toàn - GV giải nghĩa từ 2.2 HD học sinh luyện viết: a) Phân tich đặc điểm mẫu chữ viết luyện viết - Trong viết có tiếng cần viết hoa - Mẫu chữ viết theo cỡ vừa hay nhỏ ? b) HD viết từ khó - HS đọc thầm nêu từ khó viết - GV yêu cầu HS luyện viết vào nháp - GV nhận xét c) HD viết vào - Nhận xét, tuyên dương Luyện nói: HS quan sát tranh + Các tranh vẽ gì? + Bố em làm nghề gì? Mẹ em làm nghề gì? + Trong nghề em biết, em thích nghề nhất? Vì sao? - HS luyện nói theo chủ đề theo nhóm - Đại diệncác nhóm trình bày - Nhận xét + Nêu tên chủ đề - HS đọc Luyện viết TV - GV nêu yêu cầu – cách trình bày - HS viết theo mẫu TV - Nhận xét III Củng cố - Dặn dò + Tiếng “liếp”, “mướp” ghép ntn? - Đọc lại - Chuẩn bị sau - Bài viết thuộc thể văn ? Nêu cách trình bày ? - Yêu cầu HS viết bài, nhắc nhở tư ngồi viết - GV theo dõi HS viết - GV thu vở,nhận xét viết III Củng cố dặn dò - GV củng cố lại bài, nhận xét học - Dặn HS nhà luyện viết nhà Tiết 4: Thể dục (GVDC) Tiết 4: Thể dục (GVDC) Thứ sáu ngày 07 tháng 02 năm 2020 TG NTĐ1 NTĐ3 Tiết 1: Tập làm văn Tiết : Toán tiết 84: Bài tốn có lời văn A.Mục tiêu - Giúp hs bước đầu nhận biết tốn có lời văn gồm số (điêu biết) câu hỏi (điều cần tìm) - Điền số, câu hỏi tốn theo hình vẽ 29 Nói trí thức Nghe kể: Nâng niu hạt giống A.Mục tiêu - Biết nói người trí thức vẽ tranh công việc họ làm (BT1) - Nghe - kể lại câu chuyện Nâng niu hạt giống (BT2) - Bài tập YC HS nêu tiếp câu hỏi lời để có tốn; tập YC nhìn tranh vẽ, nêu số thích hợp câu hỏi lời để có tốn - BTCL: Bài - HSKG: Bài1, 2,3 B Chuẩn bị giáo viên, học sinh B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giao viên Chuẩn bị giao viên 3’ - Tranh BT (phóng to) - Tranh SGK + Bảng lớp ghi gợi ý kể chuyện C Các hoạt động dạy học C Các hoạt động dạy học I.Kiểm tra cũ I Kiểm tra cũ: - HS đọc báo cáo hoạt động tổ 35’ - 2HS làm bảng làm tập sau HS1: 11+3+4… tháng vừa qua HS2: 16 – – = … - HS, GV nhận xét, chữa - GV nhận xét, tuyên dương II Dạy học II Bài mới: Giới thiệu Giới thiệu Nội dung Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 1: để có tốn - HS đọc yêu cầu + Quan sát tranh - HS nêu yêu cầu - Viết số thích - HS kể theo HD GV: hợp vào chỗ trống để có tốn ? Người tranh làm nghề gì? - HS quan sát tranh vẽ đọc nội dung, Ơng đâu, làm gì? Nêu rõ trang sau chọn số thích hợp để điền phục, hành động ông? + Ở chỗ trống thứ điền số mấy? Vì (Người trí thức tranh bác sĩ sao? (điền số 1…) Bác sĩ phòng chữa bệnh + Ở chỗ trống thứ hai điền số mấy? Vì cho bệnh nhân Bác sĩ mặc áo Blu trắng sao? (điền số ) đeo ống nghe Trên tay bác sĩ - HS nêu tốn: Có bạn, thêm cầm nhiệt kế để kiểm tra nhiệt độ bạn tới Hỏi có tất bạn? cho bệnh nhân Bệnh nhân bác sĩ - HS nhắc lại cậu bé ) – GV nhấn mạnh toán có lời - HS hoạt động nhóm 4: Mỗi em chọn văn tranh kể cho bạn nghe trí thức + Bài tốn cho bíêt gi? minh hoạ tranh + Nêu câu hỏi tốn? - Đại diện nhóm tiếp nối nêu kết + Theo câu hỏi ta phải làm gì? quả: 30 2’ Bài 2: Viết số thích hợp vào trống để có tốn - HS nêu u cầu -Quan sát tranh, viết số thích hợp vào chỗ chấm để có tốn - HS nêu lại tốn + Bài toán cho biết gi? + Nêu câu hỏi toán? Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có tốn - HS nêu nhiện vụ: Có gà mẹ gà con.Hỏi… + Nêu câu hỏi tốn? - Chẳng hạn: + Hỏi có tất gà? + Hỏi gà mẹ gà có tất con? - Mỗi lần HS nêu câu hỏi, cho HS đọc lại tốn - Nêu câu hỏi phải có từ “ hỏi” đầu câu, nên có từ “ tất cả” -HS chép toán vào Bài 4: HS nêu yêu câù – HS tự làm – báo - Chữa - nhận xét => Vậy toán thường có gi? Trị chơi: “Lập đề tốn” - GV gắn lên bảng thuyền (bằng bìa) gắn tiếp thuyền nữa; Vẽ dấu móc để có thao tác “gộp” - Thảo luận theo cặp – báo - nhận xét III Củng cố, dặn dò - GV nhấn mạnh lại nôi dung - Xem lai - Chuẩn bị sau 31 Ví dụ: + Tranh kỹ sư cầu đường + Tranh 3: Trong tranh cô giáo giảng tập đọc cho học sinh + Tranh 4: Là phịng thí nghiệm nhà khoa học - HS, GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: - HS nghe - kể chuyện: "Nâng niu hạt giống" - GV kể lần 1: HS quan sát yêu cầu câu hỏi gợi ý ? Viện nghiên cứu nhận q gì? (10 hạt giống q) ? Ơng Lương Định Của làm để bảo vệ giống lúa? (Ông chia nảy mầm) - GV kể lần 2: - HS luyện kể theo cặp đôi - HS kể chuyện trước lớp ? Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà Nơng học Lương Định Của? (Ông người say mê nghiên cứu khoa học, quý hạt giống - Ông nâng niu hạt giống, ủ chúng người để bảo vệ chúng - Cứu chúng khỏi chết giá rét) - GV nhận xét, tuyên dương III Củng cố, dặn dò ? Nêu ngời trí thức mà em biết? - GV tổng kết học - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau 3’ Tiết 2: Tăng cường Toán Tiết 2: Toán: Ôn tập Tiết 105: Tháng – năm A Mục tiêu : - HS đọc thuộc bảng cộng trừ 35’ phạm vi đến phạm vi 10 - Làm tập tính cộng trừ phạm vi đến phạm vi 10 A Mục tiêu - Biết đơn vị đo thời gian: tháng, năm - Biết năm có 12 tháng; biết tên gọi tháng năm; biết số ngày tháng; biết xem lịch B.Chuẩn bị giáo viên, học sinh B.Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên Chuẩn bị giáo viên Bảng phụ, phiếu tập - Tờ lịch năm 2009 - HS: Vở tập Chuẩn bi học sinh C Các hoạt động dạy học : C Các hoạt động dạy học I Kiểm tra cũ: I Kiểm tra cũ: - GV nhận xét ghi điểm động viên - HS làm tập: 6753 - 5847 = 906 7753 - 6847 = 906 - HS, GV nhận xét, chữa bài: II Bài II Bài mới: Ôn bảng cộng trừ phạm Giới thiệu vi đến phạm vi 10 Nội dung giảng: Yêu cầu HS nhắc lại bảng cộng trừ a) Các tháng năm số ngày - GV ghi lên bảng lớp tháng: - Sau GV xóa dần bảng đến hết - Các tháng năm: GV treo tờ lịch - Kiểm tra đọc thuộc bảng cộng năm 2009 giới thiệu: Đây tờ lịch - Nêu nhận xét chung năm 2009 - Lịch ghi tháng Hướng dãn làm tập năm ngày tháng Bài 1: Cho số sau : , , 8, 6, 0, 3, ? Một năm có tháng, 10 tháng nào? (HS nêu 12 tháng ) a) Khoanh vào số lớn - em lên kể ghi tờ lịch b) Khoanh vào số bé - Số ngày tháng: - GV theo dõi giúp đỡ hs yếu - Quan sát tháng tờ lịch - nhận xét chữa ? Tháng có ngày? (có 31 Bài 2: Số? ngày) - HS nêu yêu cầu ? Kể nêu rõ số ngày tháng 32 HS làm vào phiếu lại (HS nêu - GV ghi bảng) Tháng năm 2009 có 28 ngày Nhưng có năm tháng có 29 ngày chẳng hạn năm 2004, 2008 - Những năm nhuận tháng thường có 29 ngày - HS quan sát kể nêu tháng có 30 ngày? (HS nhìn lịch nêu ) - Năm thường có 365 ngày tháng có 28 ngày; Năm nhuận có 366 ngày tháng có 29 ngày - GV hướng dẫn tính số ngày tháng nắm bàn tay trái cho nhớ b) Thực hành: Bài 1: Trả lời câu hói sau: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS - HS quan sát tờ lịch 2009 - Hỏi - Đáp cặp đôi theo câu hỏi tập - cặp thực hành hỏi - đáp trước lớp + Tháng ngày ? có 31 ngày + Tháng có ngày ? có 31 ngày + Tháng có ngày ? có 30 ngày + Tháng có ngày ? có 31ngày + Tháng 10 có ngày ? có 30ngày - HS, GV nhận xét, chữa Bài 2: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS - Yêu cầu em quan sát lịch năm 2009 - Quan sát háng tìm TL CH - HS làm + em làm bảng lớp + Ngày 19/8 thứ tư + = 10 + = = + = + = + = - = - = - - Nhận xét chữa Bài 3: a) Có : 10 chim Bay : chim Còn lại : .con chim? b) Có : bóng bay Thêm : bóng bay Tất có : bóng bay? - chấm chữa 2’ 33 37’ III:Củng cố, dặn dò - Về nhà làm thêm lại tập sgk vào ô li + Ngày cuối tháng thứ hai + Tháng có ngày chủ nhật (là mùng 2, 9, 16, 23 30) + Chủ nhật cuối tháng ngày 30 - HS, GV nhận xét, chữa III:Củng cố, dặn dò - GV tổng kết học - Nhận xét học - Dặn HS học - Chuẩn bị sau Tiết Tăng cường Toỏn Tit 3: Hc Đọc, viết: tốp ca,bánh xốp, hợp tác, lợp nhà,cánh cửa Thi văn nghệ tốp ca lớp em đạt giải A- Mục tiêu : Giúp HS - Đọc, viết từ tốp ca, ,cánh cửa chớp Và câu :Thi văn nghệ tốp ca lớp em đạt giải - Rèn kỹ đọc, nghe - viết đúng, trình bày đẹp B Chuẩn bị giáo viên, học sinh Chuẩn bị giáo viên - B¶ng con, vë li Chuẩn bị học sinh C Các hoạt động dạy học 1,Luyện đọc - GV treo bảng phụ - HS đọc c¸c tõ 34 Ơn tập giải tốn A Mục tiêu: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh thực phép tính; giải tốn hai phép tính B.Chuẩn bị giáo viên,học sinh 1.Chuẩn bị Gv: Bảng phụ, phiếu tập 2.Chuẩn bị Hs: Vở tập C Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Tính nhẩm : x = 56 : = x = 42 : = x = 36 : = Hoạt động 2: Nhà Ánh nuôi 35 gà mái số gà trống số gà mái Hỏi nhà Ánh nuôi tất - Giải nghĩa từ + Tốp ca: hình thức biểu diễngồm từ đến ngời hát + Bánh xốp : loại bánh đợc chế biến bột mì, có thêm chất ngọt, béo, bên bánh có nhiều lỗ hổng + Hợp tác: chung sức giúp đỡ lẫn công việc, lĩnh vực + Lợp nhà: làm cho mái nhà đợc phủ kín lớp vật liệu (ngói, lá, tôn, ) + Cánh cửa chớp: cửa có gỗ mỏng lắp nghiêng song song gần - HS đọc từ theo tổ, nhóm, CN - HS đọc câu ; CN - ĐT 2, Luyện viết: a,Bảng con: - GVHD- viết mẫu từ) - HS viết , báo - GV nhËn xÐt b, HS, viÕt bµi vµo vë li - GV nêu yêu cầu , cách viết ,trình bày - GV đọc từ - HS nghe viết vào c, Chữa : - GV nhận xét, chữa lỗi sai cho HS III Nhận xét - dặn dò - Nhận xét học - HD chuẩn bị bµi sau 35 gà? Giải Số gà trống nhà Anh nuôi là: 35 - = 27 (con) Số gà nhà Anh nuôi tất là: 35 + 27 = 62 (con) Đáp số: 62 gà Hoạt động 3: Can thứ chứa 25l dầu, can thứ hai chứa nhiều can thứ 5l dầu Hỏi hai can đựng lít dầu Giải Số lít dầu can thứ hai chứa là: 25 + = 32 (l) Số lít dầu hai can chứa là: 25 + 32 = 57 (l) Đáp số: 57 lít dầu III Củng cố -dặn dị: - Nêu cách giải tóan phép tính? (Ta xác định đại lượng cần tìm ) - Nhận xét học - Dặn HS luyện giải toán Tiết 4: TCTV (BGH) Tiết 4: Học vần (BGH) Tiết 5: Sinh + Hoạt động Chúng em ca hát: Mừng Đảng mừng xuân A.Mục tiêu - Phát huy khả văn nghệ lớp; củng cố cho HS niềm tin yêu Đảng, niềm tin tự hào quê hương đất nước, mùa xuân dân tộc Từ đó, động viên HS phấn khởi, lạc quan, học tập tốt, rèn luyện tốt B.Chuẩn bị giáo viên -GVCN yêu cầu tổ sưu tầm luyện tập hát, thơ… ngày tết cổ truyền dân tộc, mùa xuân cảnh đẹp quê hương, đất nước C.Các hoạt động dạy học T HĐGV HĐHS G 8’ Sinh hoạt Kiểm điểm nếp tuần - Các tổ trưởng tổ báo cáo theo dõi nếp tuần: - HS lắng nghe + Về chuyên cần: + Về đồ dùng học tập: + Về trực nhật: + ý thức học làm bài: - Các tổ viên phát biểu ý kiến: - GV nhận xét đánh giá chung xếp loại lớp tuần: Phương hướng tuần tới - HS lắng nghe tiếp thu - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trước đến lớp Hoạt động Chúng em ca hát: Mừng Đảng mừng xuân 1/ Hoạt động 1: Mở đầu 5’ - Hát tập thể - HS lớp - Nêu nội dung, hình thức hoạt động - HS nghe - Nêu thể lệ “cuộc thi văn nghệ tổ” - Giới thiệu đội thi - Giới thiệu ban giám khảo thi 36 15 ’ 2’ 2/ Hoạt động 2: thi - HS nghe, thực - Người dẫn chương trình nêu câu hỏi - Các đội đưa tín hiệu (cờ) để giành quyền trả lời câu hỏi - Người dẫn chương trình xin ý kiến BGK - Các học sinh - BGK giơ thẻ cho điểm - Thư ký tính điểm Điểm ghi công khai bảng - Trong thi: phần thi vài câu hỏi bạn HS không tham gia giải - HS nghe, thực đáp - Có quà trực tiếp cho bạn có câu trả lời trước tiên 3.Củng cố dặn dò Đánh giá, nhận xét: - Người dẫn chương trình cơng bố điểm đội thi trao phần thưởng cho đội có số điểm cao - Nhận xét kết hoạt động Nhận xét BGH nhà trường Nhận xét tổ chuyên môn 37 ... trừ dạng 14 + 3, 17 – để làm - HS làm SGK - em lên bảng - Chữa 10 +3= 13 10+5=15 17-7=10 18-8=10 13- 3=1 15-5=10 Bài 3: Tính: - HS làm SGK - em lên bảng - Chữa 11 +3 - 4=10 14-4+2=12 12 +3- 3=12 12+5-7=10... 400 = 2400 30 0 + 4000 = 430 0 9000 + 900 = 9900 600 + 5000 = 5600 - HS, GV chữa Bài 3: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu - GV HD Vận dụng cách cộng học - làm bảng lớp, lớp làm vào 2541 534 8 4827 805... 730 0 9500 - 100 = 9400 - HS, GV nhận xét, chữa Bài 3: Đặt tính tính: - HS đặt tính trừ làm + em làm bảng lớp 7284 - 9061 - 64 73 - 35 28 45 03 5645 37 56 4558 828 - HS, GV nhận xét, chữa - GV chốt lạilại