giao an TLV 5

Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 11 Tiết 21 Ngày dạy : TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I. MỤC TIÊU Giúp HS : • Biết rút kinh nghiệm bài văn( bố cục miêu tả,cách diễn đạt, dùng từ );nhận biết và sữa được lỗi trong bài • Viết lại được một đoạn văn đúng hoặc hay hơn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to, bút lông. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 35ph 1. Ổn đònh 2.Bài mới 2.1 Nhận xét chung bài làm của HS - Gọi HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi + Đề bài yêu cầu gì? - Nêu : Đây là bài văn tả cảnh. Trong bài văn tả cảnh các em miêu tả cảnh vật là chính, cần lưu ý để tránh nhầm sang văn tả người hoặc tả cảnh sinh hoạt. - Nhận xét chung. * Ưu điểm : + Các em hiểu đề, xác đònh được đề yêu cầu tả ngôi trường. + Các em tả được theo trình tự : Giới thiệu được tên ngôi trường em học, tả bao quát, tả chi tiết về ngôi trường của mình và nêu được những hoạt động của thầy, cô, các bạn cũng như nêu được tình cảm của em đối với ngôi trường thân yêu của mình. - Có những bài viết rất tốt như của bạn : ………………………………………………………………………………………… * Hạn chế : + Các em còn viết sai lỗi chính tả nhiều (mặt quần áo chình tề,bàn gế, nắng rắt,…) + Cách dùng từ, diễn đạt ý còn lủng củng, còn lặp lại từ nên câu văn chưa hay(ngôi trường của em có cây bàng, ngôi trường của em có cây phượng, quánh trống ra chơi, các bạn ùa ra như mưa,….) - Trả bài cho HS. 2.2. Hướng dẫn chữa bài - Gọi HS đọc bài 1. - Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi theo yêu - 1 HS đọc thành tiếng và trả lời. - Theo dõi. NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh 2ph cầu. + Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự nào hợp lí nhất? + Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? + Thân bài cần tả những gì ? + Phần kết bài cần viết như thế nào? - GV đi hướng dẫn, giúp đỡ các em gặp khó khăn. - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu. - GV đọc cho HS nghe những đoạn văn hay mà GV sưu tầm được. - Gọi HS có bài văn hay đọc cho lớp nghe. - Yêu cầu HS viết lại đoạn văn. - Gọi HS đọc đoạn văn mình viết, HS khác nhận xét. - GV nhận xét. 4. Củng cố dặn dò - Về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ các lỗi GV đã nhận xét và chuẩn bò bài Luyện tập làm đơn. - Nhận xét : - 4 HS tạo thành 1 nhóm, cùng trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi. - HS trình bày. - Chọn viết lại một đoạn văn. - 3 đến 5 HS đọc bài. - HS viết lại đoạn văn vào vở. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết.  Rút kinh nghiệm : NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 11 Tiết 22 Ngày dạy : LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I. MỤC TIÊU Giúp HS : • Biết viết một lá đơn kiến nghò đúng thể thức,,ngắn gọn ,rõ ràng,nêu được lí do kiến nghò,thể hiện đầy đủ nội dung cần thiết. • Giúp Hs nâng cao ý thức BVMT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Bảng phụ viết sẵn các yêu cầu trong mẫu đơn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 31ph 1. Ổn đònh 2.Bài cũ - GV kiểm tra, chấm bài của những HS viết bài văn chưa đạt phải về nhà viết lại. - Nhận xét bài làm của HS. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài 3.2. Hướng dẫn làm bài tập a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài. - Cho HS quan sát tranh minh họa 2 đề bài và mô tả lại những gì vẽ trong tranh. - Trước tình trạng mà hai bức tranh mô tả, em hãy giúp bác trưởng thôn (tổ trưởng tổ dân phố) làm đơn kiến nghò để các cơ quan chức năng có thẩm quyền giải quyết. b) Xây dựng mẫu đơn + Hãy nêu những qui đònh bắt buộc khi viết đơn. + Theo em, tên đơn là gì? + Nơi nhận đơn em viết những gì? - HS thực hiện theo yêu cầu. - 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đề bài. Cả lớp đọc thầm. + Tranh 1 : Tranh vẽ cảnh gió bão ở một khu phố. Có rất nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đường dây điện, rất nguy hiểm. + Tranh 2 : vẽ cảnh bà con đang rất sợ hãi khi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cả cá con và ô nhiễm môi trường. - Lắng nghe. + Khi viết đơn phải trình bày đúng qui đònh : quốc hiệu, tiêu ngữ, tên của đơn, nơi nhận đơn, tên của người viết, chức vụ, lí do viết đơn, chữ kí của người viết đơn. - Đơn kiến nghò. + Kímh gởi :- Công ty cây xanh thò xã Bến Tre. NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh 2ph + Người viết đơn ở đây là ai? + Phần lí do viết đơn em nên viết những gì? + Em hãy nêu lí do viết đơn cho 1 trong 2 đề bài trên. c) Thực hành viết đơn - Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn. Gợi ý : Các em có thể chọn một trong 2 đề. Khi viết đơn ngoài phần phải viết đúng qui đònh, phần lí do viết đơn phải viết ngắn gọn , rõ ý, có sức thuyết phục - Gọi HS trình bày đơn vừa viết. - Nhận xét, sửa chữa, cho điểm HS. 4. Củng cố dặn dò - Về nhà đọc lại bài , ghi nhớ cách viết đơn và chuẩn bò bài Cấu tạo của bài văn tả người. - Nhận xét : - y ban nhân dân xã Phú Túc. + Người viết đơn phải là trưởng ấp hoặc tổ trưởng. + Phần lí do viết đơn phải viết đầy đủ, rõ ràng về tình hình thực tế, những tác động xấu đã, đang xảy ra đối với con người và môi trường sống ở đây và hướng giải quyết. - 2 HS tiếp nối nhau trình bày. - HS làm bài.Ví dụ : Cộng hòa xã hội chủ nghóa Việt Nam Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Phú Túc, ngày … ĐƠN KIẾN NGHỊ Kính gởi : UBND xã Tân Thạch Tôi tên là : Nguyễn văn A Hiện đang là tổ trưởng tổ 8 Xin được trình bày với UB một việc như sau : Hiện nay ở đoạn sông gần cống đập có một số người dùng thuốc nổ đánh bắt cá, lám cá chết nhiều và gây nguy hiểm cho người qua lại nhất là những ghe xuồng phải qua đọan sông này. Hành vi này vừa gây nguy hiểm cho tính mạng, vừa gây ô nhiễm môi trường . Chúng tôi kính đề nghò UBND xem xét giải quyết để đề phòng những việc đáng tiếc có thể xảy ra. Tôi xin chân thành cảm ơn. Người làm đơn (kí tên) Nguyễn văn A .  Rút kinh nghiệm : NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 12 Tiết 23 Ngày dạy : CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU Giúp HS : • Nắm được cấu tạo của bài văn tả người gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. (ND ghi nhớ) • Lập được dàn ý chi tiết miêu tả một người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Bảng phụ viết sẵn đáp án của bài tập phần nhận xét. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 32ph 1. Ổn đònh 2.Bài cũ - Thu, chấm đơn kiến nghò của 5 HS. - Nhận xét bài làm của HS. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài 3.2. Tìm hiểu ví dụ - Cho HS quan sát tranh trong bài Hạng A Cháng và hỏi : Qua tranh, em cảm nhận được điều gì về anh thanh niên? - GV nêu : Anh thanh niên này có điểm gì nổi bật? Các em cùng đọc bài Hạng A Cháng và trả lời câu hỏi cuối bài. - Nêu từng câu hỏi, sau đó gọi HS trình bày yêu cầu. HS khác bổ sung. - GV nhận xét sửa chữa, sau đó treo bảng phụ có sẵn đáp án của bài tập và giảng lại về cấu tạo của bài văn cho HS. Cấu tạo bài văn Hạng A Cháng : 1. Mở bài : - Từ “Nhìn thân hình … Đẹp quá!” - Nội dung : Giới thiệu về Hạng A Cháng. - Giới thiệu bằng cách đưa ra câu hỏi khen về thân hình khỏe đẹp của Hạng A Cháng. 2. Thân bài :- Hình dáng của Hạng A Cháng : ngực nở vòng cung, da đỏ như lim, bắp tay, bắp chân rắn như trắc gụ, vóc cao, vai rộng, người đứng thẳng như cái cột đá trời trồng, khi đeo cày trông hùng dũng như một chàng hiệp só cổ đeo cung ra trận. - Hoạt động và tính tình : lao động chăm chỉ, - Làm việc theo hướng dẫn của GV. - Anh thanh niên là người rất khỏe mạnh và chăm chỉ. - Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS khác bổ sung ý kiến. Cấu tạo chung của bài văn tả người. 1. Mở bài : Giới thiệu người đònh tả. 2.Thân bài : - Tả hình dáng. - Tả hoạt động, tính nết. - Kết bài : Nêu cảm nghó về người được tả. NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh 2ph cần cù, say mê, giỏi; tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc. 3. Kết bài – câu hỏi cuối bài : Ca ngợi sức lực tràn trề của A Cháng là niềm tự hào của dòng họ. - GV hỏi : Qua bài văn Hạng A Cháng, em có nhận xét gì về cấu tạo của bài văn tả người? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. 3.3. Luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn : + Em đònh tả ai? + Phần mở bài em nêu những gì? + Em cần tả được những gì về người đó trong phần thân bài ? + Phần kết bài em nêu những gì? - Yêu cầu HS làm bài. GV đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn. - Gọi 2 HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng. GV cùng HS nhận xét, sửa chữa. 4. Củng cố dặn dò - Về nhà hoàn thành dàn ý chi tiết bài văn tả người,học phần ghi nhớ và chuẩn bò bài luyện tập tả người. - Nhận xét : - HS : Bài văn tả người có 3 phần : + Mở bài : Giới thiệu người đònh tả. + Thân bài : Tả hình dáng và hoạt động của người đó. + Kết luận :Nêu cảm nghó về người đònh tả. - Lập dàn ý chi tiết tả một người trong gia đình em. + Em đònh tả ông em (hoặc mẹ, …) + Giới thiệu về người đònh tả. + Tả hình dáng : tuổi tác, tầm vóc, nước da, mắt, má, chân tay, dáng đi, cách nói, ăn mặt,… Tả tính tình : Những thói quen của người đótrong cuộc sống,thái độ đối với những người xung quanh,… Tả hoạt động : những việc người đó thường làm hay việc làm cụ thể. + Phần kết bài nêu tình cảm, cảm nghó của mình với ngươpì đó. Em đã làm gì để thể hiện tình cảm ấy. - 2 HS làm vào giấy khổ to, cả lớp làm vào vở. - 2 HS lần lượt dán bài lên bảng, đọc bài cho cả lớp nghe. Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung ý kiến.  Rút kinh nghiệm : NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 12 Tiết 24 Ngày dạy : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát và chọn lọc chi tiết) I. MỤC TIÊU Giúp HS : • Nhận biết được những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về ngoại hình , hoạt động của nhân vật qua hai bài văn Bà tôi và Người thợ rèn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Giấy khổ to, bút lông. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh 1ph 5ph 32ph 1. Ổn đònh 2.Bài cũ - Thu, chấm dàn ý chi tiết cho bài văn tả một người trong gia đình của 3 HS. - Gọi HS đọc ghi nhớ. - Nhận xét bài làm của HS. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài 3.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Cho HS làm bài theo nhóm : Đọc kó bài văn, dùng bút chì gạch dưới những chi tiết tả mái tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt của bà, sau đó viết vào giấy.Lưu ý HS có thể diễn đạt bằng lời nói của mình. - Gọi nhóm làm bài trên giấy khổ to dán lên bảng, đọc bài, các nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng để có một bài làm hoàn chỉnh. - Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh. + Mái tóc : đen và dày kì lạ, phủ kín bờ vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày khiến bà đưa chiếc lược thưa bằng gỗ một cách khó khăn. + Giọng nói : Trầm bỗng, ngân nga như tiếng chuông, khắc sâu và dễ dàng vào trí nhớ của đứa cháu, dòu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống như những đóa hoa. + Đôi mắt : Hai con ngươi đen sẫm nở ra, long lanh, dòu hiền khó tả, ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui. + Khuôn mặt : đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn nhưng khuôn mặt hình như vẫn tươi trẻ. Giảng : Tác giả đã ngắm bà rất kó và chọn lọc những chi tiết tiêu biểu nhất để tả vì thế bài văn rất sống động và người đọc cũng như thấy được tình yêu của cháu đối với bà. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Cho HS làm bài theo nhóm : Đọc kó bài văn, dùng bút chì gạch dưới những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc.Lưu ý HS có - Làm việc theo hướng dẫn của GV. - 2 HS đọc thuộc lòng ghi nhớ của tiết TLV trước. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS làm việc theo nhóm, một nhóm làm bài vào giấy khổ to. - 1 nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xetù, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh. - 1 HS đọc thành tiếng, HS dưới lớp viết vào vở. - Đọc và ghi lại những chi tiết tả người thợ rèn đang làm việc. + Bắt lấy thỏi thép hồng như bắt lấy một NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh 2ph thể diễn đạt bằng lời nói của mình. - Gọi nhóm làm bài trên giấy khổ to dán lên bảng, đọc bài, các nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh lên bảng để có một bài làm hoàn chỉnh. - Gọi HS đọc lại bài đã hoàn chỉnh. GV : Việc biết chọn lọc những chi tiết tiêu biểu khi miêu tả làm cho người này khác biệt hẳn với mọi người xung quanh làm cho bài văn thêm hấp dẫn, không tràn lan, dài dòng. 4. Củng cố dặn dò - Về nhà học tập cách miêu tả của nhà văn để lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp. - Nhận xét : con cá sống. + Quai những nhát búa hăm hở. + Quặp thỏi thép trong đôi kìm sắt dài, dúi đầu nó vào giữa đống than hồng, lệnh cho thợ phụ thổi. + Lại lôi con cá lửa ra, quật nó lên hòn đe, vừa hằm hằm quai búa vừa nói rõ to : “Này… Này … Này…”. + Trở tay ném thỏi sắt đánh xèo một tiếng vào cái chậu nước đục ngầu. + Liếc nhìn lưỡi rựa như một kẻ chiến thắng, lại bắt đầu một cuộc chinh phục mới.  Rút kinh nghiệm : Tuần 13 Tiết 25 Ngày dạy : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh (Tả ngoại hình) I. MỤC TIÊU Giúp HS : • Nêu được những chi tiết tả ngoại hình của nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn (BT1) • Biết lập dàn ý cho bài văn tả một người mà em thường gặp.(BT2) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Giấy khổ to, bút lông. • Bảng phụ ghi sẵn dàn ý của bài văn tả người. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 32ph 1. Ổn đònh 2.Bài cũ - Thu, chấm kết quả quan sát một người thường gặp của 5 HS - Nhận xét bài làm của HS. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu bài 3.2. Hướng dẫn làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm trao đổi và cùng làm bài. - GV cho nửa lớp làm phần a, nửa lớp làm phần b, 2 nhóm làm giấy khổ to. - Gọi nhóm làm vào giấy dán lên bảng và đọc kết quả làm việc. Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét. a) Bà tôi : - Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của bà? + Tóm tắt chi tiết được miêu tả ở từng câu. + Các chi tiết đó quan hệ với nhau như thế nào? - Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì về ngoại hình của bà? - 5 HS mang vở cho GV chấm bài tập về nhà. - HS đọc thành tiếng trước lớp. - HS làm việc theo nhóm. - Nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. - Đoạn 1 tả mái tóc của người bà qua con mắt nhìn của đứa cháu là một cậu bé. + Câu 1 : mở đoạn : giới thiệu bà ngồi cạnh cháu chải đầu. + Câu 2 : Tả khái quát mái tóc của bà : đen, dày, dài kì lạ. + Câu 3 : Tả độ dày của mái tóc qua cách bà chảy đầu và từng động tác (nâng mớ tóc lên, ướm lên tay, đưa một cách khó khăn chiếc lược thưa bằng gỗ vào mái tóc dày). + Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với nhau chi tiết sau làm rõ chi tiết trước. NH :2009 - 2010 [...]... :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh - HS nêu : Bài 2 + Em tả bố em đang làm cỏ vườn - Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài văn + Em tả mẹ em đang nấu cơm - GV yêu cầu : Hãy giới thiệu về người em + Em tả ông em đang đọc báo đònh tả - Yêu cầu HS viết đoạn văn, Nhắc HS có thể - 1 HS viết vào giấy khổ to, cả lớp làm dựa vào kết quả đã quan sát ở nhà để viết vào vở - Gọi viết vào giấy khổ... là ai? Em quan sát trong dòp nào? - Yêu cầu HS lập dàn ý Gợi ý HS : Có thể sử dụng kết quả quan sát mà em đã ghi chép được để lập dàn ý - Gọi HS làm ra giấy khổ to, dán phiếu lên bảng GV cùng HS cả lớp nhận xét, sửa chữa để có được một dàn ý tốt 2ph - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS nối tiếp nhau đọc cấu tạo của bài văn tả người - 3 đến 5 HS giới thiệu Ví dụ : + Em tả ông em khi đang đọc báo... 3 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc a) Đại hội lên dội : cần ghi biên bản để làm bằng chứng và thự hiện b) Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan… : không cần ghi biên bản c) Bàn giao tài sản: cần ghi biên bản vì cần ghi lại danh sách tài sản, tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm bằng chứng Bài 2 d) Không cần ghi biên bản - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập e) Cần ghi biên bản vì cần phải có bằng - Yêu cầu HS... rắn chắc, nở nang Câu 5 tả cặp mắt : to và sáng Câu 6 tả cái miệng : tươi hay cười Câu 7 tả trán : dô, bướng bỉnh - Những đặc điểm ấy cho biết Thắng là một cậu bé thông minh, bướng bỉnh, gan dạ - Khi tả ngoại hình nhân vật, cần chọn những chi tiết tiêu biểu để chúng bổ sung cho nhau, khắc họa được tính tình của nhân vật - Lắng nghe NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh nội tâm, tính... cho HS - Cho điểm HS đạt yêu cầu 2ph 4 Củng cố dặn dò - Về nhà viết lại đoạn văn cho hoàn chỉnh , ghi lại kết quả quan sát hoạt động của một bạn nhỏ hoặc một em bé đang tuổi tập nói, tập đi - Nhận xét :  Rút kinh nghiệm : NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Tuần 15 Tiết 30 Gv:Trần Thế Khanh LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI Ngày dạy : (Tả hoạt động) I MỤC TIÊU Giúp HS : • Biết lập được dàn ý chi tiết cho bài văn... tên nơi nhận, thời gian, đòa điểm làm biên bản ghi ở phần nội dung NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh c) Nêu tóm tắt những điều cần ghi vào biên bản Kết luận : Biên bản là văn bản ghi lại nội dung một cuộc họp hoặc một sự việc diễn ra để làm bằng chứng Nội dung biên bản gồm có 3 phần : phần mở đầu ghi Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên bản Phần chính ghi thời gian, đòa điểm, thành phần... bên trong đôi mắt : long lanh, dòu hiền khó tả, ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui + Câu 4 : Tả khuôn mặt của bà: hình như vẫn tươi trẻ, dù trên đôi má đã có nhiều nếp nhăn + Các đặc điểm về ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với nhau Chúng không chỉ khắc họa rõ nét về hình dáng của bà mà còn nói lên tính tình của bà : bà dòu dàng, dòu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan - Đoạn văn tả : thân hình,... nhớ và 2) Đặt tên : chuẩn bò bài Luyện tập làm biên bản cuộc a) Biên bản đại hội liên đội b) Biên bản bàn giao tài sản họp c) Biên bản xử lí vi phạm luật giao - Nhận xét : thông d) Biên bản xử lí việc xây dựng nhà trái phép  Rút kinh nghiệm : NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 14 Tiết 28 LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP Ngày dạy : I MỤC TIÊU Giúp HS : • Ghi lại được biên bản... Em tả mẹ em khi đang nấu cơm… 4 Củng cố dặn dò - Về nhà hoàn thành dàn ý và chuẩn bò bài luyện tập tả người ( tả ngoại hình) - Nhận xét :  Rút kinh nghiệm : NH :2009 - 2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 13 Tiết 26 Ngày dạy : LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I MỤC TIÊU Giúp HS : • Viết đoạn văn tả ngoại hình của một người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã và kết quả quan sát đã có II... người mà em thường gặp dựa vào dàn ý đã và kết quả quan sát đã có II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • HS chuẩn bò dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 1 Ổn đònh 5ph 2.Bài cũ - 5 HS mang bài lên cho GV chấm - Thu, chấm dàn ý bài văn tả người mà em thường gặp - Nhận xét bài làm của HS 32ph 3 Bài mới 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . ví dụ - Cho HS quan sát tranh trong bài Hạng A Cháng và hỏi : Qua tranh, em cảm nhận được điều gì về anh thanh niên? - GV nêu : Anh thanh niên này có điểm. Tranh 1 : Tranh vẽ cảnh gió bão ở một khu phố. Có rất nhiều cành cây to gãy, gần sát vào đường dây điện, rất nguy hiểm. + Tranh 2 : vẽ cảnh bà con đang