Tuần 4_Buổi 1_Lớp 4

TUầN 4 TUầN 4 Ngày soạn: ngày 10 tháng 9 năm 2010 Ngày soạn: ngày 10 tháng 9 năm 2010 Ngày dạy: Ngày dạy: Thứ hai ngày13 tháng 9 năm 2009 Tập đọc Tiết 7 : Một ngời chính trực i-Mục tiêu: -Biết đọc phân biệt lời các nhân vật,bớc đầu đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì n- ớc của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cơng trực thời xa.(trả lời đợc CH trong SGK) II.Đồ dùng dạy - học : - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS đọc bài: Ông lão ăn xin - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc bài - GV chia đoạn:Bài chia làm 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Y/c 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc bài - GVđọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Đoạn 1: (?)Tô Hiến Thành làm quan triều nào? (?) Mọi ngời đánh giá ông là ngời nh thế nào? (?) Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hịên nh thế nào? (?) Đoạn 1 kể cho ta biết điều gì? - Đoạn 2 (?) Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai là ngời chăm sóc ông? (?) Còn Gián Nghị Đại Phu thì sao? - 3 HS thực hiện yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - Nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe . + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý. + Ông là ngời nổi tiếng chính trực. + Tô Hiến thành không chịu nhận vàng đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán. * Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi Vua - HS đọc - cả lớp thảo luận + trả lời câu hỏi. + Quan Tham Tri Chính Sự ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh. + Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông đợc. * Tô Hiến Thành lâm bệnh và có Vũ Tán Đờng 1 (?) Đoạn 2 nói đến ai? - Đoạn 3: (?) Đỗ Thái Hậu hỏi ông điều gì? (?) Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? (?) Vì sao Đỗ Thái Hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá? (?) Vì sao nhân dân ca ngợi những ngời chính trực nh ông? (?) Đoạn 3 nói về điều gì? (?) Qua câu chuyện trên tác giả muốn ca ngợi điều gì? *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. - GV - HD - HS luyện đọc một đoạn trong bài. - GV nhận xét chung. 3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: Tre Việt nam hầu hạ. - HS đọc , thảo luận và trả lời câu hỏi + Hỏi ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất. + Ông tiến cử quan Gián Nghị Đại Phu Trần Trung Tá. +Vì bà thấy Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ bên giờng bệnh, tận tình chăm sóc mà lại không đợc ông tiến cử + Vì ông quan tâm đến triều đình, tìn ngời tài giỏi để giúp nớc, giúp dân. vì ông không màng danh lợi, vì tình riêng mà tiến cử Trần Trung Tá. * Tô Hiến Thành tiến cử ngời tài giỏi giúp nớc. *ý nghĩa:nh phần nội dung - HS nhắc lại ý nghĩa. - HS đọc nối tiếp c bài, cả lớp theo dõi cách đọc v tìm cách đọc hay. - HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - Lắng nghe - Ghi nhớ Kể chuyện Tiết 4: Một nhà thơ chân chính I. Mục tiêu: - Nghe kể lại đợc từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GVkể) . -Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi nhà thơ chân chính,có khí phách cao đẹp, thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cờng quyền. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh họa sgk, bảng phụ viết y/c 1(a,b,c,d) III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ: - G nhận xét . 2.Bài mới: - Giới thiệu Ghi đầu bài lên bảng - G kể chuyện -Một HS kể chuyện đã nghe hoặc đã học . -Nhắc lại đầu bài. 2 - G kể lần 1: kể và chỉ vào tranh minh họa - G kể lần 2. - Kể lại câu chuyện. a.Tìm hiểu câu chuyện (?) Trớc sự bạo ngợc của nhà vua, dân chúng phản ứng bằng cách nào? (?) Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền tụng bài ca lên án mình? (?) Trớc sự đe doạ của nhà vua, thái độ của mọi ngời ntn? (?) Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ? - Nhận xét - Bổ sung *HS kể lại câu chuyện - Theo dõi giúp đỡ các nhóm. b. HD H kể chuyện -Y/c H dựa vào tranh ảnh minh hoạ kể chuyện trong nhóm. -Gọi H kể toàn bộ câu chuyện. -Nhận xét. Đánh giá. c. Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện. (?) Vì sao nhà vua hung bạo thế lại thay đổi thái độ? (?) Nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ mà thay đổi hay chỉ muốn đa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để thử thách? (?) Câu chuyện có ý nghĩa gì? -Gọi H nêu lại ý nghĩa -Tổ chức cho H thi kể -Nhận xét đánh giá 3 .Củng cố dặn dò: -Về nhà kể lại cho ngời thân nghe, su tầm câu chuyện về tính trung thực. -H đọc thầm các câu hỏi ở bài 1. + Truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống hách, bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân. + Vua ra lệnh lùng bắt kì đợc kẻ sáng tác bài ca phản động ấy. Vì không thể tìm đợc ai là tác giả của bài thơ hát. Vua ban lệnh tống giam tất cả các nhà thơ và nghệ nhân hát rong. + Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lợt khuất phục. Họ hát lên những bài ca tụng nhà vua. Duy chỉ có một nhà thơ trớc sau vẫn im lặng. + Vì sao vua thực sự khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ thà bị lửa thiêu cháy nhất định không chịu nói sai sự thật. -H trong nhóm kể nối tiếp (2 lợt kể) -H kể theo nhóm. -H nhận xét + Vì nhà vua khâm phục khí phách nhà thơ. + Nhà vua thực sự khâm phục khí phách của nhà thơ, dù chết cũng không chịu nói sai sự thật . *ý nghĩa: Ca ngợi nhà thơ chân chính thà chết trên giàn lửa thiêu chứ không ca ngợi ông vua bạo tàn. Khí phách đó đã khiến nhà vua khâm phục kính trọng và thay đổi. -H nêu. -H thi kể và nói ý nghĩa của truyện. 3 Toán Tiết 16: So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên. I-Mục tiêu: - Bớc đầu hệ thống hoá một số hiểu biếy ban đầu về so sánh hai số tự nhiênxếp thứ tự số tự nhiên. ii-Đồ dùng dạy - học: - GV: Giáo án, SGk. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. iIi. các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 1 HS lên bảng viết số: -Viết các số đều có bốn chữ số: 1,5,9,3 - GV nhận xét - chữa bài - ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. So sánh các số tự nhiên: - Yêu cầu HS so sánh hai số tự nhiên: 100 và 99 (?) Số 99 gồm mấy chữ số? (?) Số 100 gồm mấy chữ số? (?) Số nào có ít chữ số hơn? (?) Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta rút ra kết luận gì? - GV ghi các cặp số lên bảng rồi cho học sinh so sánh: 123 và 456 ; 7 891 và 7 578 (?) Yêu cầu HS nhận xét các cặp số đó? (?) Làm thế nào để ta so sánh đợc chúng với nhau? * Kết luận: Bao giờ cũng so sánh đợc hai số tự nhiên, nghĩa là xác định đợc số này lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia. - Y/c HS so sánh hai số trên tia số - Xếp thứ tự các số tự nhiên: - GV nêu các số: 7 698 ; 7 968 ; 7 896 ; 7 869 + Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. + Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. (?) Số nào là số lớn nhất, số nào là số bé - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. 1 539; 5 913; 3 915; 3 159; 9 351 - HS ghi đầu bài vào vở - HS so sánh: 100 > 99 (100 lớn hơn 99) hay: 99 < 100 (99 bé hơn 100) + Số 99 gồm 2 chữ số. + Số 100 gồm 3 chữ số. + Số 99 có ít chữ số hơn. *KL: Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. - HS so sánh và nêu kết quả. 123 < 456 7 891 > 7 578 + Các cặp số đó đều có số các chữ số bằng nhau. + So sánh các chữ số cùng một hàng lần l- ợt từ trái sang phải, chữ số ở hàng nào lớn thì tơng ứng lớn hơn và ngợc lại. - HS nhắc lại + HS tự so sánh và rút ra kết luận: * Số gần gốc 0 hơn là số bé hơn, số xa gốc 0 hơn là số lớn hơn. - HS thực hiện theo yêu cầu: 7 689 < 7 869 < 7 896 < 7 968 7 968 ; 7 896 ; 7 896 ; 7 689 + Số 7 968 là số lớn nhất, số 7 689 là số bé nhất trong các số trên. 4 nhất trong các số trên? - Nhận xét sửa sai. c. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét chung. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. Bài 3 a: - GV Yêu cầu HS làm bài vào vở và nêu cách so sánh. - GV y/c HS nhận xét và chữa bài 3 Củng cố dặn dò:GV nhận xét giờ học. - HS nhận xét, chữa bài. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - HS chữa bài vào vở - HS tự làm bài theo nhóm - HS làm bài theo yêu cầu: - HS chữa bài. - Lắng nghe - Ghi nhớ Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2008 Thứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2008 Toán Tiết 17: Luyện tập I-Mục tiêu: - Viết và so sánh đợc các số tự nhiên. -Bớc đầu làm quen dạng x<5, 2 < x <5 với xlà số tự nhiên. ii-Đồ dùng dạy học: - GV: Giáo án, SGK, vẽ hình bài tập 4 lên bảng phụ iII. các hoạt động dạy - học chủ yếu 5 Mĩ thuật Tiết 4: Vẽ trang trí : Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I. Mục tiêu: - HS tìm hiểu vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí dân tộc. - HS biết cách chép và chép đợc một số hoạ tiết trang trí dân tộc. - HS yêu quí, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hoá dân tộc. II. Chuẩn bị: * GV: SGK, SGV. một số loại hoạ tiết trang trí dân tộc. Bài vẽ của HS lớp trớc. * HS: SGK, vở thực hành, bút chì, màu vẽ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Giáo viên Học sinh 1 Bài cũ(3) Ktra sự chuẩn bị của HS c) Bài mới(35) GTB 1.Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu hoạ tiết trang trí dân tộc ở hình 1, trang 11SGK; gợi ý bằng các câu hỏi để HS quan sát, nhận biết. + Các hoạ tiết trang trí là những hình gì? +Hình hoa, lá, con vật ở các họa tiết trang trí có đặc điểm gì? +Đờng nét cách sắp xếp hoạ tiết trang trí - Hình hoa, lá, con vật. - Đã đợc đơn giản và cách điệu. - Đờng nét hài hoà, cách xắp xếp cân đối, chặt chẽ. Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm. 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Hớng dẫn luyện tập: * Bài 1 : - Cho HS đọc đề bài sau đó tự làm bài a) Viết số bé nhất có 1 chữ số, 2 chữ số, 3 chữ số. b) Viết số lớn nhất có 1 chữ số, 2 chữ số, 3 chữ số. - GV nhận xét. * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đầu bài, sau đó làm bài vào vở. - GV nhận xét - đánh giá 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Đối với HS hoà nhập chỉ làm bài 1,2,3. - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc đề bài và làm bài vào vở a. 0 ; 10 ; 100 b. 9 ; 99 ; 99 - HS chữa bài vào vở. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở: - HS nhận xét, chữa bài. -Lắng nghe 6 ntn? +Hoạ tiết đợc dùng để trang trí ở đâu? 2.Cách chép hoạ tiết trang trí dân tộc. - GV chọn một vài hoạ tiết đơn giản để h- ớng dẫn HS vẽ theo từng bớc: + Tìm và vẽ phác hình dáng chung của hoạ tiết. 3. Thực hành + Vẽ các đờng trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần của hoạ tiết. + Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng. + Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu. + Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích. *Hoạt động 3: - HS chọn và chép hình hoạ tiết trang trí dân tộc ở SGK. - HS quan sát kỹ hình hoạ tiết trớc khi vẽ. - Nhắc HS vẽ theo các bớc đã hớng dẫn, - HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và h- ớng dẫn bổ sung. 4. Nhận xét, đánh giá -GV cùng HS chọn một số bài có u điểm, nhợc điểm rõ nét để nhận xét. c. củng cố,dặn dò Chuẩn bị tranh ảnh về phong cảnh. - Đình, chùa, lăng tẩm, bia đá, đồ gốm, vải, khăn, áo, . + Cách vẽ hình + Cách vẽ nét + Cách vẽ màu Luyện từ và câu Tiết 7: từ ghép và từ láy I . Mục tiêu: -Nhận biết đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép): phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu cả vần) giống nhau (từ láy). - Bớc đầu phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản, tìm đợc các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) II . Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng lớp viết sẵn phần nhận xét. III.Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: (?) Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào? Nêu ví dụ? - 2 HS lên bảng . + Từ đơn là từ có 1 tiếng: ăn, ngửa, ngựa . + Từ phức là từ có hai hay nhiều tiếng: xe đạp, học sinh, sách vở . 7 - GV nhận xét và cho hs điểm. 2. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài- Ghi đầu bài lên bảng b. Tìm hiểu bài: * Phần nhận xét: - Gọi hs đọc ví dụ và gợi ý. - Y/c hs suy nghĩ và thảo luận cặp đôi. (?) Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành? (?) Từ Truyện cổ có nghĩa là gì? - Truyện cổ: s/tác văn học có từ thời cổ. (?) Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành? - GV KL: * Những từ do các tiếng có nghĩa ghép lại với nhau gọi là từ ghép. * Những từ có tiếng phối hợp với nhau có phần âm đầu hay phần vần giống nhau gọi là từ láy. * Phần ghi nhớ: - Y/c hs đọc phần ghi nhớ. c. Luyện tập: *Bài tập 1: - Gọi hs đọc y/c của bài. - Phát giấy và bút dạ cho hs trao đổi và làm bài. - Gọi nhóm làm xong trớc dán phiếu lên bảng, các nhóm khác n.xét, bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng. + Từ ghép: Ghi nhớ, đền thờ, bờ bãi, tởng nhớ. + Từ láy: nô nức. * Bài tập 2: - Gọi hs đọc y/c của bài. - Gọi đại diện các nhóm dán phiếu, các nhóm khác n.xét, bổ xung. - G/v và H/s n.xét, tính điểm KL nhóm thắng cuộc. - Nhận xét. - Hs ghi đầu bài vào vở. - Đọc, cả lớp theo dõi. - H/s ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. + Từ phức: truyện cổ, ông cha, đời sau lặng im do các tiếng: truyện + cổ, ông + cha, đời + sau tạo thành. Các tiếng này đều có nghĩa. + Từ Truyện tác phẩm văn học miêu tả s/vật hay diễn biến của sự kiện. + Cổ: có từ xa xa, lâu đời . + Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ. + Thầm thì: Lặp lại âm đầu th. + Cheo leo: Lặp lại vần eo. + Chầm chậm: Lặp lại cả âm đầu ch và vần âm. - Hs lắng nghe - Đọc phần ghi nhớ/SGK - H/s đọc y/c và nội dung bài. - H/s nhận đồ dùng HT và HĐ trong nhóm. - Dán phiếu, nxét - H/s sửa (nếu sai). - Suy nghĩ, trao đổi theo cặp hoặc nhóm nhỏ. - Dán phiếu, nxét, bổ sung. - Hs đọc lại các từ trên bảng. Tiếng Từ láy 8 Lời giải Tiếng Từ ghép a) Ngay - Ngay lng, ngay thật, . b) Thẳng - Thẳng đuột, thẳng tắp, . c) Thật - Chân thật, thành thật, . - GV giúp các em hiểu: nghĩa của, ngay trong ngay lập tức không giống nghĩa ngay trong ngay thẳng - Còn ngay trong ngay ngáy không có nghĩa. 3. Củng cố - dặn dò: * Hỏi: (?) Từ ghép là gì? Cho ví dụ? (?) Từ láy là gì? Cho ví dụ? - Nhận xét giờ học. a) Ngay - Ngay ngắn, ngay ngáy, . b) Thẳng -Thẳng thắn, thẳng thừng, . c) Thật - Thật thà, - Hs lắng nghe. - Hs trả lời. - Hs ghi nhớ. - VN thực hiện theo y/c của GV. Thứ t ngày 15 tháng 9 năm 2009 lịch sử Tiết 4: Nớc Âu Lạc i.mục tiêu -Nắm đợc một cách sơ lợc cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc - Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lợc Âu Lạc . Thừi kì đầu do đoàn kết, có vũ khí lợi hại nên dành đợc thắng lợi ; nhng về sau do An Dơng Vơng chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại . II. Đồ dùng dạy học - Lợc đồ Bắc Bộ và bắc Trung Bộ - Hình trong SGK - Phiếu học tập iii.Các hoạt động dạy - học chủ yếu Giáo viên Học sinh. 1.KTBC - Gọi H trả lời - G nhận xét 2. Bài mới; - Giới thiệu bài. a.Sự ra đời của nớc Âu Lạc *Hoạt động1: Làm việc cá nhân. -G y/c H đọc SGK và làm bài tập său. -Hãy nêu sự ra đời của nớc Văn Lang? -Em hãy điền dấu X vào ô trống những điểm giống nhău của ngời Lạc việt và ngời Âu Việt. + Sống cùng trên một địa bàn + Đều biết chế tạo đồ đồng + Đều biết rèn sắt + Đều trồng lúa và chăn nuôi + Tục lệ có nhiều điểm giống nhau -H lên bảng trình bày bài của mình 9 -GV HD học sinh *G kết luận: nh trong SGK b.Những Thành Tựu Của Nớc Âu Lạc *Hoạt Động 2: Làm việc cả lớp. (?) Thành tựu đặc sắc về quốc phòng của ngời dân Âu Lạc là gì? -G nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa (Qua sơ đồ) c.Nguyên nhân thắng lợi và thất bại trớc sự xâm lợc của Triệu Đà *Hoạt động 3: Làm việc cả lớp -Y/c H đọc đoạn trong SGK - G đặt câu hỏi thảo luận (?) Vì sao cuộc xâm lợc của quân Triệu Đà bị thất bại? (?) Vì sao từ năm 179 TCN nớc Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của PK phơng Bắc? - G nhận xét - G chốt lại - Gọi H đọc bài SGK 3.Củng cố - dặn dò -Củng cố nội dung bài -Về nhà học bài - chuẩn bị bài sau -H nhận xét bổ sung +Kĩ thuật phát triển.Nông ngiệp tiếp tục pt. Đặc biệt là đã chế đợc loại nỏ bắn một lần đ- ợc nhiều mũi tên An Dơng Vơng đẵ cho XD thành cổ Loa kiên cố. Là những thành tựu đặc sắc của ngời dân Âu Lạc -H/s đọc từ 217 TCN phơng Bắc -H/s kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc + Do dân ta đồng lòng, đoàn kết, một lòng chống giặc có tớng chỉ huy giỏi, vũ khí tốt có thành luỹ kiên cố nên lần nào quân giặc cũng bị đánh bại. + Triệu Đà đem quân xang đánh Âu Lạc. An Dơng Vơng thua trận phải nhẩy xuống biển tự tử. Nớc Âu Lạc rơi vào ách đô hộ của bọn PK phơng Bắc -H nhận xét bổ sung -H đọc bài học Kĩ thuật Tiết 4 : khâu thờng I. Mục tiêu: - Học sinh biết đợc cách cầm vải, lên kim, xuống kim khi khâu - Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng . các mũi khâu thờng có thể cha đều nhau. Đờng kâu có thể bị dúm. - Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay. II. Đồ dùng dạy- học: - Một số mẫu vải. - Len khác màu - Kim khâu len, thớc kéo, phấn vạch. III. Hoạt động- dạy- học: Giáo viên Học sinh 10 [...]... Tấn: - GV giới thiệu và ghi bảng: 1 tấn = 10 tạ 1 tấn = 100 yến 1 tấn = 1000 kg c Thực hành-luyện tập: Hoạt động của học sinh - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu a x: 122;1 24; 126;128;130;132;. 148 b.x: 121;123;125;127;129; 147 c x: 130 ; 140 - HS ghi đầu bài vào vở + HS nêu: ki-lô-gam; gam - HS đọc:1 yến = 10 kg - HS đọc lại và ghi vào vở - HS đọc và ghi vào vở 13 *Bài 1: - Cho HS đọc đề bài sau đó tự làm... 7 yến = kg 200 kg = tạ 4 tạ = 40 0 kg 705 kg = 7 tạ 5yến 4 tạ = .kg 705 kg = yến -GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm 2 Dạy bài mới: -HS ghi đầu bài vào vở a Giới thiệu bài - Ghi bảng b Giới thiệu Đề-ca-gam, Héc-tô-gam: * Giới thiệu Đề-ca-gam: -Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối l- -HS nêu: Tấn, tạ, yến , ki-lô-gam , gam ợng đã học - Giới thiệu Đề-ca-gam và ghi lên bảng: 14 Đề-ca-gam viết tắt là:... bảng rồi y/c 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài 3 Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học - HS tập ớc lợng và lần lợt trả lời các câu hỏi a Con bò cân nặng 2 tạ b Con gà cân nặng 2 kg - HS nhận xét, chữa bài - HS làm theo yêu cầu - Các phần còn lại làm tơng tự - HS chữa bài vào vở - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 18 yến + 26 yến = 34 yến 648 tạ - 75 tạ... thế kỷ nào? (?) CM T8 thành công vào năm 1 945 Năm đó thuộc thế kỷ nào? (?) Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Đông Ngô năm 248 Năm đó thuộc thế kỷ nào? - GV cùng HS nhận xét và chữa bài 3 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học -Với HS hoà nhập không cần làm bài 2,3 - HS làm bài nối tiếp: a 1 phút = 60 giây 2 phút = 120 giây 60 giây = 1 phút 7 phút = 42 0 giây b 1 thế kỷ = 100 năm 5 thế kỷ = 500... công tác tuần 1 Ưu điểm 2 Nhợc điểm II -Triển khai công việc tuần tới : III Giao lu văn nghệ : TUầN 3 giữ... tợng cây tre - HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 4 HS đọc nối tiếp cả bài - GV HD HS luyện đọc một đoạn thơ trong bài - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn - HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3, 4 HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc bài thơ, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất... tra bài cũ : - Đọc bài: Một ngời chính trực và trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2.Dạy bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi bảng * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV : Bài chia làm 4 đoạn - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm Học sinh - HS thực hiện yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 11... 4: Thực hành *Mục tiêu: Biết đợc khó khăn của bạn và có cách giúp đỡ tích cực -Một bạn trong lớp ta đang gặp phải khó khăn trong học tập -Y/c lớp lên kế hoạch giúp đỡ bạn đó + Lớp lên kế hoạch: Những việc có thể làm - G nhận xét - bổ sung những việc cha thời gian, ngời nào làm những việc gì hợp lí hoặc còn thiếu -Đọc kế hoạch trớc lớp 3.Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học - CB bài sau Chính tả Tiết 4: Truyện... trúc bay lng trời Gió đa tiếng sáo, gió nâng cánh diều -G nhận xét - chốt lại 17 3.Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc H về nhà đọc lại những đoạn văn Thứ sáu ngày 17 tháng 9 năm2009 Địa lí Bài 4: Hoạt động sản xuất của ngời dân ỏ Hoàng liên sơn I Mục tiêu: - Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở HLS +Trồng trọt :trồng lúa ngô chè và cây ăn quả trên nơng rẫy ,ruộng bậc thang... V.Nam - HS đọc - cả lớp thảo luận và trả lời câu hỏi + Chi tiết: Không đứng khuất mình bóng râm + Hình ảnh:Bão bùng thân bọc lấy thân Có manh áo cộc tre nhờng cho con (?) Đoạn 2,3 nói lên điều gì? - Đoạn 4: (?) Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì? + Hình ảnh :ở đâu tre cũng xanh tơi Tre bao nhiêu rễ bấy nhiêu cần cù + Hình ảnh:Tay ôm tay níu tre gần nhau thêm .Luỹ thành từ đó mà nên hỡi ngời + Tre già thân . tạ 1 tấn = 10 0 yến 1 tấn = 10 00 kg c. Thực hành-luyện tập: - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. a. x: 12 2 ;1 24; 12 6 ;12 8 ;13 0 ;13 2;. 14 8 b.x: 12 1 ;12 3 ;12 5 ;12 7 ;12 9; 14 7 . theo yêu cầu. 1 539; 5 913 ; 3 915 ; 3 15 9; 9 3 51 - HS ghi đầu bài vào vở - HS so sánh: 10 0 > 99 (10 0 lớn hơn 99) hay: 99 < 10 0 (99 bé hơn 10 0) + Số 99