TUAN 8 LOP 4 DAI

Tuần 8: Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ: Tập trung toàn trờng ____________________________ Tiết 2: Tập đọc: $ 15 : Nếu chúng mình có phép lạ I. Mục tiêu: 1. Đọc trơn cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các em nhỏ khi ớc mơ về một tơng lai tốt đẹp. 2. Hiểu ý nghĩa của bài: - Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu h/s đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung bài. - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài : 2. Luyện đọc: - Gọi h/s đọc nối tiếp. - GV kết hợp sửa lỗi cho h/s. - Yêu cầu đọc nhóm. - GV đọc mẫu. 3. Tìm hiểu bài : - Câu thơ nào đợc lặp lại nhiều lần trong bài? - Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì? - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ớc của các bạn nhỏ. Những điều ớc ấy là gì? - Bài thơ nói lên điều gì? - Em thích ớc mơ nào trong bài thơ ? - 2 nhóm đọc phân vai 2 màn kịch ở v- ơng quốc Tơng Lai : - Nhóm 1 gồm 8 HS, nhóm 2 gồm 6 HS. - Đọc nối tiếp( 4 HS một lợt ) - 1 HS đọc chú giải. - Luyện đọc theo cặp. - 2 h/s đọc cả bài. - Lớp đọc thầm cả bài thơ. - Nếu chúng mình có phép lạ đợc lặp lại mỗi lần bắt đầu khổ thơ, 2 lần khi kết bài. - Nói lên ớc muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết . - Khổ 1: Các bạn nhỏ ớc muốn cây mau lớn để cho quả ngọt. - Khổ 2: Các bạn ớc trẻ em trở thành ng- ời lớn ngay để làm việc . - Khổ 3: các bạn ớc trái đất không còn mùa đông. - Khổ 4: Các bạn ớc mơ không còn đạn bom, đạn bom thành trái ngon chứa toàn kẹo và bi tròn. 4. Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - HDHS tìm đúng giọng đọc. - Đọc mẫu diễn cảm khổ thơ 1- 4 - HD HS luyện đọc thuộc lòng. C. Củng cố- dặn dò : -** Nêu ý nghĩa của bài thơ? - Dặn h/s về luyện đọc bài, chuẩn bị bài sau. - HS nêu. *HS nêu nội dung. - Nêu cách đọc. - 4 HS nối tiếp đọc bài. - Thi đọc diễn cảm. - HTL bài thơ. - Thi HTL bài thơ(10-12dòng) - Bài thơ nói về ớc mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho TG tốt đẹp hơn . _______________________________________ Tiết 3: Toán: $ 36 : Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Kỹ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên. - áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh. - Giải bài toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật. II. Đồ dùng dạy học: - Kẻ sẵn bảng số. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Tính bằng cách thuận tiện nhất: 1245 + 7897 + 8755 + 2103 = (1245 + 8755) + (7897 + 2103) = 10 000 + 10 000 = 20 000 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Khi thực hiện tổng của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý điều gì? - GV cho h/s làm bài. - Chữa bài nhận xét đánh giá. - Đặt tính rồi tính tổng các số. - Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau. 26387 54293 3925 +14075 + 61934 + 618 9210 7652 535 49672 123879 5078 Bài 2: - Cho h/s nêu yêu cầu của bài. - Để tính bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng những tính chất nào của phép cộng? - Yêu cầu h/s làm bài. - Tính bằng cách thuận tiện. - Tính chất giao hoán và tính chất kết hợp để thực hiện cộng các số hạng cho kết quả là các số tròn chục, trăm. 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 178 67 + 21 +79 = 67 + (21+79) = 67 +100 = 167 - Cho HS chữa bài. 408 + 85 + 92 = (408 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 Bài 3: - HS làm vào vở. - Yêu cầu h/s làm vào vở. - Tìm các số bị trừ cha biết thế nào ? - Cách tìm số hạng cha biết thế nào? x - 306 = 504 x = 504 + 306 x = 810 x + 254 = 680 x = 680 - 254 x = 426 - Nêu cách tính. Bài 4**: - Gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. + Bài toán cho biết gì? Có : 5256 ngời. - Sau 1 năm tăng thêm: 79 ngời - Sau 1 năm nữa tăng thêm: 71 ngời + Bài tập hỏi gì? - Số ngời tăng thêm sau 2 năm - Tổng số dân sau 2 năm có bao nhiêu ngời? - Muốn biết sau 2 năm số dân tăng thêm bao nhiêu ngời ta làm ntn? - Biết số ngời tăng thêm muốn tìm tổng số ngời sau 2 năm ta làm gì? Giải Số dân tăng thêm sau 2 năm: 79 + 71 = 150 (ngời) Tổng số dân của xã sau 2 năm: 5256 + 150 = 5406 (ngời) Đáp số: 5406ngời. Bài 5**: - Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật? - Lấy chiều dài + chiều rộng đợc bao nhiêu rồi x với 2 (cùng đơn vị) - GV nêu công thức. - HD áp dụng tính chu vi hình chữ nhật khi biết số đo các cạnh. C.Củng cố dặn dò: - Cách tính chu vi hình chữ nhật? - Nhận xét giờ học, dặn về nhà ôn bài + chuẩn bị bài giờ sau. - HS đọc: P = (a + b) x 2 - HS làm bài. a) a = 16 cm; b = 12 cm; P = ? P = (16 + 12) x 2 = 56 (cm) b) a = 45 m; b = 15 m; P = ? P = (45 + 15)x 2 = 120 (m) _____________________________________ Tiết 4: Đạo đức: $ 8: tiết kiệm tiền của (tiết 2) I. Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu: - Tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm sức lao động của con ngời. - Tiết kiệm tiền của là biết sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, sử dụng đúng mục đích tiền của, không lãng phí, thừa thãi. - Biết tôn trọng giá trị các đồ vật do con ngời làm ra. - Có ý thức tiết kiệm tiền của và nhắc nhở ngời khác cùng thực hiện. Phê phán những hành động lãng phí, không tiết kiệm. II. Đồ dùng dạy học: - Bìa xanh - đỏ - vàng. III. Các hoạt động dạy học: A- Bài cũ: - Thế nào là tiết kiệm tiền của? B- Bài mới: 1. Hoạt động1: Gia đình em có tiết kiệm tiền của không? - Kể một số việc gia đình mình đã tiết kiệm và một số việc em thấy gia đình mình cha tiết kiệm. - HS nêu ý kiến. - Lớp nhận xét - bổ sung. - Việc tiết kiệm tiền của là của những ai? - Không phải của riêng ai. - Muốn trong gia đình tiết kiệm bản thân em sẽ làm gì? - Bản thân em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi ngời. - Mọi gia đình đều thực hiện tiết kiệm sẽ mang lại điều gì? - Mang lại lợi ích cho đất nớc. + GV kết luận chốt ý. 2. Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm cha? - Cho h/s đọc yêu cầu bài tập. - Đánh dấu x vào trớc những việc em đã làm. - GV cho h/s làm bài. - HS nêu miệng chọn câu a, b, g, h, k. - Trong các việc trên việc làm nào thể hiện sự tiết kiệm. - Lớp nhận xét. - GV đánh giá. - Trong những việc làm đó việc làm nào thể hiện sự không tiết kiệm? - HS nêu các biệc làm không tiết kiệm. câu c, d, đ, e,i + Những bạn biết tiết kiệm là những ngời thực hiện đợc cả 4 hành vi tiết kiệm. 3. Hoạt động 3: Em xử lí nh thế nào. - Cho h/s chọn 1 tình huống và bạn bạc cách xử lí và luyện tập đóng vai. - HS thảo luận nhóm 4 chuẩn bị đóng vai. a. Tình huống 1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết ntn? - Các nhóm đóng vai giải quyết. + Tuấn không xé vở và khuyên bạn chơi trò khác. b. Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới, khi cha chơi hết những đồ chơi đã có Tâm sẽ nói gì với em? + Tâm dỗ em chơi các đồ chơi đã có nh thế mới là bé ngoan. c. Tình huống 3: Cờng thấy Hà dùng vở mới trong khi vở đang dùng còn nhiều giấy trắng. Cờng sẽ nói gì với Hà? + Hỏi Hà xem có thể tận dụng không và Hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn. - Theo em cần phải tiết kiệm nh thế nào? - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lí, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật. - Tiết kiệm tiền của có lợi gì? - Giúp ta tiết kiệm công sức, tiền của dùng vào việc khác có ích hơn. 4. Hoạt động 4: Dự định tơng lai - Cho h/s ghi ra giấy những dự định sẽ sử dụng sách vở, đồ dùng học tập và vật dụng trong gia đình nh thế nào ? 5. Hoạt động nối tiếp : - Thế nào là tiết kiệm tiền của ? - GV đọc cho HS nghe truyện "Một que diêm" ? - Dặn h/s thực hành tiết kiệm. - HS ghi ra nháp và trao đổi cùng bạn. - HS nêu miệng. - Lớp nhận xét và góp ý cho bạn . - HS nêu ý kiến. ____________________________________________ Tiết 5: Lịch sử: $ 8: ôn tập I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Từ bài 1 bài 5 học 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong 2 thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian. - Kể lại bằng lời hoặc hình vẽ một trong 3 nội dung: Đời sống ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang; Khởi nghĩa 2 Bà Trng; Chiến thắng Bạch Đằng. II. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Nêu nguyên nhân, ý nghĩa của trận Bạch Đằng? - Tờng thuật diễn biến cuả trận Bạch Đằng ? B. Bài mới: 1. Hoạt động1: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu + Mục tiêu: Kể tên các sự kiện lịch sử gắn với các mốc thời gian trên trục thời gian. + Cách tiến hành: - Cho h/s đọc yêu cầu bài tập. - GV cho h/s quan sát trục thời gian. Yêu cầu học sinh ghi lại các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian. + HS đọc bài 2 trang 24. - HS thảo luận nhóm 2. - Đại diện nhóm báo cáo. Nớc Văn Lang Nớc Âu Lạc Chiến thắng Bạch Đằng ra đời Rơi vào tay Triệu Đà Ngô Quyền khoảng700 năm năm 179 CN năm 938 + Kết luận: GV chốt ý. 2. Hoạt động 2: Thi hùng biện: + Mục tiêu: Kể lại bằng lời hoặc hình vẽ các nội dung sau: Đời sống của ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang, khởi nghĩa Hai Bà Trng, Chiến thắng Bạch Đằng. + Cách tiến hành: + GV chia lớp thành 3 nhóm. - Nhóm 1: Kể về đời sống của ngời Lạc Việt dới thời Văn Lang. - Các nhóm thi hùng biện theo nội dung: N1: Các mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, ca hát, lễ hội. - Nhóm 2: Kể về khởi nghĩa Hai Bà Trng N2: Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của khởi nghĩa Hai Bà Trng. - Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng N3: Nêu nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng. - GV tổ chức cho h/s thi nói trớc lớp. - GV cùng lớp đánh giá nhận xét. - Đại diện nhóm trình bày. - Lớp nhận xét . C. Củng cố dặn dò: - Nêu các sự kiện tiêu biểu trong hai giai đoạn lịch sử của dân tộc? - Nhận xét giờ học, dặn h/s về xem lại bài. _________________________________________________________________ Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: Toán: $ 37 : Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng 2 cách. - Giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: áp dụng a + (b - c) = (a + b) - c. Hãy tính giá trị của biểu thức sau: a) 426 + (574 - 215) = (426 + 574) - 215 = 1000 - 215 = 785 b) 789 + (211 - 250) = (789 + 211) - 250 = 1000 - 250 = 750 B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. * Ví dụ 1: - GV nêu đầu bài. - Bài tập cho biết gì? - HS đọc bài, lớp đọc thầm. - Tổng của 2 số là 70. - Hiệu của 2 số là 10. - Bài tập hỏi gì? - Tìm hai số đó. - GV nêu dạng toán này: Tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số. Số bé = (tổng - hiệu) : 2 Số lớn = (tổng + hiệu) : 2 +Hớng dẫn vẽ sơ đồ. - GV vẽ sơ đồ. - Đoạn thẳng biểu diễn số bé sẽ nh thế nào so với đoạn thẳng biểu diễn số lớn. - Cho 2 học sinh lên bảng biểu diễn tổng và hiệu của 2 số trên sơ đồ. - HS quan sát và nhận xét. - Đoạn thẳng biểu diễn số bé ngắn hơn đoạn thẳng biểu diễn số lớn. Số lớn: ? Số bé : 10 70 ? + Hớng dẫn giải bài toán: - Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn nh thế nào so với số bé? - Nếu bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì số lớn = số bé. - Phần hơn cuả số lớn chính là gì của 2 số? - Là hiệu của 2 số. - Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với số bé thì tổng của chúng thay đổi nh thế nào? - Tổng của chúng giảm đi đúng bằng phần hơn của số lớn so với số bé. - Tổng mới là bao nhiêu? - Tổng mới chính là 2 lần số bé. Vậy ta có 2 lần số bé là bao nhiêu? - Muốn tìm số bé ta làm nh thế nào? - Biết số bé tìm số lớn ta làm nh thế nào? - Tổng mới là: 70 - 10 = 60 Hai lần số bé là: 70 - 10 = 60 Số bé là: 60 : 2 = 30 Số lớn là: 30 + 10 = 40 Muốn tìm số bé ta làm thế nào? + Hớng dẫn giải cách 2: - GV hớng dẫn giải tơng tự cho h/s nêu cách tìm số lớn. 3. Luyện tập: Bài 1: - Cho h/s đọc yêu cầu bài tập. Bài tập cho biết gì? - Bài tập yêu cầu tìm gì? - Bài tập thuộc dạng toán nào? Vì sao em biết? - Cho h/s giải bài toán vào vở. - GV theo dõi gợi ý. - HS nêu ý kiến. - HS làm bài. Tuổi của bố: ( 58+38):2=48(tuổi) Tuổi con là: 48-38=10(tuổi) Đáp số:Bố 48tuổi Con 10 tuổi. Bài 2: ? h/s - GV hớng dẫn tơng tự. - Cho h/s làm bài. - Tìm số bé (HS nữ) - Chấm chữa bài. HS trai: 28 h/s HS gai: ? h/s 4 h/s Số học sinh gái là: C. Củng cố dặn dò: - Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu? - Nhận xét giờ học,đặn h/s về ôn bài. (28 - 4) : 2 = 12 (học sinh) Số học sinh trai là: 12 + 4 = 16 (học sinh) Đáp số: Gái: 12 : học sinh Trai: 16 học sinh ____________________________________________ Tiết 2: Chính tả:( Nghe viết) $ 8 : Trung thu độc lập I. Mục tiêu: 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập. Tốc độ viết 75 chữ/15 phút. 2. Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi (hoặc có vần iên/yên/iêng) để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy học: GV : Viết sẵn nội dung bài tập 2a. III. Các hoạt động dạy học: A- Bài cũ: - GV đọc cho h/s viết. - Nhận xét đánh giá. B- Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn HS nghe viết: 2 h/s viết bảng lớp, cả lớp viết nháp. - Các từ ngữ bắt đầu tr/ch. - Hoặc có vần ơn/ơng. - GV đọc mẫu đoạn viết trong bài "Trung thu độc lập" - Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai ra sao? 1 2 học sinh đọc lại. Lớp đọc thầm. - Dòng thác nớc chạy máy phát điện; giữa biển rộng những con tàu lớn, ống khói nhà máy sẽ chi chít Cao thẳm , đồng lúa bát ngát; nông trờng to lớn, vui tơi. - Từ , tiếng nào khó,dễ lẫn? - 2 h/s lên bảng, lớp viết bảng con: nữa; - Yêu cầu viết bảng. sẽ soi sáng; chi chít; rải trên; nông tr- ờng; quyền - Gọi h/s phát âm lại tiếng khó. - GV nhắc nhở h/s cách trình bày bài viết. - GV đọc cho h/s viết bài. - Đọc chậm cho h/s chữa lỗi . + Chấm 4-5 bài. - 2 3 học sinh. - HS viết chính tả. - HS soát lỗi. 3. Hớng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi h/s đọc yêu cầu của bài. - 1 h/s đọc, lớp đọc thầm. - Bài tập yêu cầu gì? - Chọn những tiếng bắt đầu bằng r/d hay gi vào ô trống. - Muốn điền đúng em cần làm gì? - Đọc kỹ từng câu, xem nội dung của câu đó nói gì rồi mới chọn từ có những tiếng bắt đầu r/d hay gi vào chỗ trống. - GV cho h/s làm bài. - HS làm bài. - HD h/s chữa bài, GV đánh giá nhận xét, chốt lại lời giải đúng. a) Bài: Đánh dấu mạn thuyền. Kiếm giắt- kiếm rơi xuống nớc. đánh dấu- kiếm rơi - làm gì. đánh dấu- kiếm rơi - đã đánh dấu. Bài 3: - Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập. - 1 h/s đọc yêu cầu, lớp đọc thầm. - GV HD chơi trò chơi: Thi tìm từ nhanh. - HS chia đội- mỗi đội 2 em. a) có tiếng mở đầu bằng r/d/gi. + Có giá thấp hơn mức bình thờng. - (giá) rẻ. + Ngời nổi tiếng. - danh nhân. + Đồ dùng để nằm ngủ thờng làm bằng gỗ, tre, có khung, trên mặt trải chiếu hoặc đệm . - giờng. - Lớp nhận xét từng nhóm trả lời . - GVđánh giá chung . C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét bài viết, nhận xét giờ học, nhắc h/s ghi nhớ các từ, tiếng viết có :r,d,gi. Chuẩn bi cho bài sau. ____________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu: $ 15 : Cách viết tên ngời, tên địa lí nớc ngoài I. Mục tiêu: 1. Nắm đợc quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài. 2. Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên ngời, tên địa lí nớc ngoài quen thuộc. II. Đồ dùng dạy học: Viết nội dung bài 1; 2 phần luyện tập. III. Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng, mỗi em viết 1 câu. B- Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Phần nhận xét: Bài 1: - HS viết: Muối Thái Bình ngợc Hà Giang Cày bừa Đông Xuất, mía đờng tỉnh Thanh. Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông. - GV đọc mẫu các tên ngời, tên địa lí n- ớc ngoài. - HS đọc: 3 4 h/s thực hiện. VD: Mô-rít-xơ, Ma-téc-lích; Hi-ma-lay- a; Đa-nuýp Bài 2: + Cho h/s nêu yêu cầu của bài tập. - Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ - 1 2 HS đọc y/c - HS nêu miệng. phận? - Gồm 1 2 bộ phận trở lên. VD: Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận Lép & Tôn-xtôi Hi-ma-lay-a chỉ có 1 bộ phận - Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng? Gồm 1, 2, 3 tiếng trở lên VD:Lốt Ăng-giơ-lét BP1: Lốt (1 tiếng) BP2: Ăng-giơ-lét (3 tiếng) - Chữ cái đầu mỗi bộ phận đợc viết nh thế nào? - Đợc viết hoa. - Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ phận thế nào? - Giữa các tiếng trong cùng 1 bộ phận có gạch nối. Bài 3: + HS đọc yêu cầu của bài tập. - Cách viết 1 số tên ngời, tên địa lí nớc ngoài đã cho có gì đặc biệt? - HS nêu miệng. - Viết giống nh tên riêng Việt Nam. Tất cả đều viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng nh: Hi Mã Lạp Sơn. 3. Ghi nhớ: - Cho h/s lấy VD để minh hoạ. - 3 4 học sinh nhắc lại ghi nhớ. - Lớp đọc thầm. 4. Luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu gì? - Viết lại tên riêng cho đúng trong đoạn văn. - Cho h/s trình bày miệng. - Cho lớp nhận xét - bổ sung. - GV đánh giá. - Đoạn văn viết về ai? - HS lên bảng chữa. + ác-boa; Lu-i Pa-xtơ; ác-boa,Quy- dăng-xơ . - Viết về gia đình Lu-i Pa-xtơ sống thời ông còn nhỏ. Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu h/s làm vào vở. + Tên ngời . - Viết về những tên riêng cho đúng. - HS lên bảng viết, lớp làm vào vở. - An-be Anh-xtanh; Crít-xti-an An-đéc-xen + Tên địa lí . - GV nhận xét. + Xanh Pê-téc-bua; Tô-ky-ô; A-ma-dôn; Ni-a-ga-ra. Bài 3: - Tổ chức cho h/s chơi trò chơi du lịch. - GV phổ biến luật chơi, cách chơi. - Tổ chức cho h/s bình chọn nhóm những nhà du lịch giỏi nhất. C. Củng cố dặn dò: - Nêu quy tắc viết tên ngời, tên địa lí n- ớc ngoài ? - Nhận xét giờ học,dặn ôn bài + chuẩn bị bài sau ? - HS chơi tiếp sức: Điền tên nớc hoặc thủ đô của nớc mình vào bảng. - Lớp bình chọn nhóm tìm đợc nhiều tên và thủ đô nớc ngoài. ___________________________________ [...]... thuộc dạng nào? Tuổi của chị là: - Cho h/s giải theo dãy (36 + 8) : 2 = 22 (tuổi) + Dãy1: Giải cách 1 Tuổi của em là: + Dãy2+3: Giải cách 2 22 - 8 = 14 (tuổi) - GV theo dõi nhắc nhở Đáp số: Chị : 22 tuổi Em: 14 tuổi Cách 2: Tuổi của em là: (36 - 8) : 2 = 14 (tuổi) Tuổi của chị là: 14 + 8 = 22 (tuổi) Đáp số: Em : 14 tuổi Chị : 22 tuổi Bài 4: - HS đọc đầu bài - Gọi h/s đọc bài - HS tóm tắt và giải - GV... xởng 1 sản xuất đợc: (1200 - 120) : 2 = 540 (SP) - Muốn tìm số sản phẩm phân xởng 1 Số sản phẩm phân xởng 2 sản xuất đợc: sản xuất đợc bao nhiêu ta làm ntn? 540 + 120 = 660 (SP) Đáp số: 540 SP; 660 SP Bài 5**: Gọi h/s đọc - Bài tập cho biết gì? Bài tập hỏi gì? - HS nêu ý kiến - Muốn tính đợc số thóc ở thửa thu đGiải: ợc phải làm gì? Đổi 5 tấn 2 tạ = 5200 kg; 8 tạ = 80 0 kg - Biết số thíc thửa 1 muốn tìm... cầu h/s làm bài - HS trình bày bài - GV đánh giá chung - Lớp nhận xét - bổ sung - GV dán sẵn 4 tờ phiếu ghi sẵn 4 đoạn HS đọc : văn viết hoàn chỉnh Đ1: Mở đầu: Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi Đ2: Mở đầu: Rồi một hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển nhân viên Đ3: MĐ: Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a 4: Thế rồi cũng đến một ngày Va-li-a trở thành một diễn viên Bài 2: - Bài tập yêu cầu gì? -... mình sẽ - 4 - 5 h/s giới thiệu kể - Yêu cầu viết nhanh ra nháp trình tự - HS thi kể chuyện các sự việc Lớp nhận xét - bổ sung - HD h/s nhận xét: Câu chuyện ấy có đúng đợc kể theo trình tự thời gian không? C.Củng cố - dặn dò: - Khi kể chuyện theo trình tự thời gian em cần ghi nhớ điều gì? - Nhận xét giờ học, dặn h/s kể lại chuyện cho ngời thân nghe Tiết 4: Âm nhạc: $ 8: Học bài... đình? - Thể hiện sự giàu có, sung túc + Kết luận: GV nhận xét chốt ý + HS đọc bài học SGK C Củng cố dặn dò : - 2- 4 học sinh nhắc lại - Nêu những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Tây Nguyên? - Nhận xét giờ học, dặn chuẩn bị bài sau _ Tiết 4: Mĩ thuật: $ 8: Tập nặn tạo dáng Nặn con vật quen thuộc I Mục tiêu: - Học sinh nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật... chơi trò GV+GV chơi "Kết bạn" 2 Phần cơ bản: 20- 24 a Bài thể dục phát triển chung + Động tác vơn thở - GV làm mẫu phân tích động tác 2x8 nhịp x x x x x x x x - GV làm mẫu cho h/s bắt chớc x x x x x x x x x - GV cho 1 ->2 h/s tập mẫu để lớp x x x x x x x x quan sát GV - GV hô cho cả lớp thực hiện - Từng tổ thực hiện - GV quan sát, sửa sai + Động tác tay : 2x8 nhịp - GV tập mẫu cho h/s quan sat - GV vừa... học GV Tiết 5: Hoạt động tập thể: Sơ kết tuần 8 I Mục tiêu: - HS biết nhận ra những u điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 8 - Biết phát huy những u điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: 1 Sinh hoạt lớp: - Các tổ trởng tự nêu các u điểm và nhợc điểm tuần học 8 - Nêu hớng phấn đấu tuần học 9 + GV nhận xét các u và nhợc điểm... số thóc ở thửa thu đGiải: ợc phải làm gì? Đổi 5 tấn 2 tạ = 5200 kg; 8 tạ = 80 0 kg - Biết số thíc thửa 1 muốn tìm số thóc Số thóc thửa 1 thu hoạch đợc: (5200 + 80 0) : 2 = 3000 (kg) thửa 2 ta làm nh thế nào? Số thóc thửa 2 thu hoạch đợc: 3000 - 80 0 = 2200 (kg) Đáp số: Thửa 1: 3000 kg Thửa 2: 2200 kg C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu? - Nhận xét giờ học, dặn h/s về nhà xem lại... khiếu - HS có thể nặn theo nhóm nặn nhiều con vật rồi sắp xếp thành "gia đình con vật" - GV quan sát, hớng dẫn, nhắc nhở h/s - HS thực hành giữ vệ sinh lớp - HS nặn xong rửa tay lau tay thu dọn 4 Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá sạch sẽ - Cho h/s trình bàysản phẩm theo nhóm, - HS trình bày sản phẩm theo nhóm tổ - GV gợi ý h/s nhận xét và chọn 1 số sản phẩm đạt yêu cầu và cha đạt yêu cầu để nhận xét... ngày 2 tháng 10 năm 2009 Toán: $ 40 : Hai đờng thẳng vuông góc I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau - Biết đợc hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo ra bốn góc vuông có chung đỉnh - Biết dùng ê-ke để vẽ và kiểm tra hai đờng thẳng vuông góc II Đồ dùng dạy học: - Ê-ke, thớc kẻ III Hoạt động dạy và học: A Bài cũ: - HS nêu miệng bài 2 (49 ) B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: . tròn chục, trăm. 96 + 78 + 4 = (96 + 4) + 78 = 100 + 78 = 1 78 67 + 21 +79 = 67 + (21+79) = 67 +100 = 167 - Cho HS chữa bài. 4 08 + 85 + 92 = (4 08 + 92) + 85 = 500 + 85 = 585 Bài 3: - HS làm vào. bố: ( 58+ 38) :2= 48 ( tuổi) Tuổi con là: 48 - 38= 10(tuổi) Đáp số:Bố 48 tuổi Con 10 tuổi. Bài 2: ? h/s - GV hớng dẫn tơng tự. - Cho h/s làm bài. - Tìm số bé (HS nữ) - Chấm chữa bài. HS trai: 28 h/s . - Cách tìm số hạng cha biết thế nào? x - 306 = 5 04 x = 5 04 + 306 x = 81 0 x + 2 54 = 680 x = 680 - 2 54 x = 42 6 - Nêu cách tính. Bài 4* *: - Gọi HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán. + Bài