Tong hop 5 Tuan 8 CKTKN

Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2009 Toán Số thập phân bằng nhau I. Mục tiêu Giúp học sinh nhận biết đợc. - Nếu viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của 1 STP thì đợc một STP bằng nó. - Nếu một STP có chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì khi bỏ chữ số 0 ta đợc một STP bằng nó. - Rèn kỹ năng so sánh STP bằng nhau. * Trọng tâm: HS nắm chắc khi thêm hoặc bớt số 0 ở phần bên phải STP thì đợc STP bằng nhau. II. chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: SGK, vở bài tập IIi.Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm của tiết học trớc. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Phát triển bài Lí thuyết: Ví dụ - GV nêu bài toán : Em hãy điền số thích hợp vào chỗ trống : 9dm = .cm 9dm = m 90cm = .m - GV nhận xét kết quả điền số của HS sauđó nêu tiếp yêu cầu : Từ kết quả của bài toán trên, em hãy so sánh 0,9m và 0,90m. Giải thích kết qủa so sánh của em? - Cả lớp hát - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi. - HS nghe. - HS điền và nêu kết quả : 9dm = 90cm 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - HS trao đổi ý kiến, sau đó một số em trình bày trớc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 125 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 - GV nhận xét ý kiến của HS và kết luận: Ta có : 9dm = 90cm Mà 9dm = 0,9m và 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90 m - Biết 0,9m = 0,90m em hãy so sánh 0,9 và 0,90. Nhận xét * Nhận xét 1 - Em hãy tìm cách để viết 0,9 thành 0,90. * Nhận xét 2 - Em hãy tìm cách để viết 0,90 thành 0,9. - Trong ví dụ trên ta đã biết 0,90 = 0,9. Vậy khi xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 ta đợc một số nh thế nào so với số này ? - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc lại các nhận xét. Thực hành Bài 1 - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài. ? Khi bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị của số thập phân có thay đổi không ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV gọi HS giải thích yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS làm bài. - HS : 0,9 = 0,90. - HS quan sát các chữ số của hai số thập phân và nêu : Khi viết thêm 1 chữ số vào bên phải phần thập phân của số 0,90 thì ta đợc số 0,90. - Nếu xóa chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 thì ta đợc số 0,9. - HS trả lời : Khi xoá chữ số 0 ở bên phải phần thập phân của số 0,90 ta đợc số 0,9 là số bằng với số 0,90. - 1 HS đọc. - 1 HS đọc đề bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. 1 HS làm bảng lớp làm vở 7,800 = 7,8; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04 200,300 = 2001,3; 35,0200 = 35,02: 100,000 = 100 - HS trả lời : Khi bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân thì giá trị của số thập phân không thay đổi. - 1 HS đọc yêu cầu của bài toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 126 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 - GV chữa bài: ? Khi viết thêm một số chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì giá trị của số đó có thay đổi không ? - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, cho điểm HS. 4. Củng cố - GV tổng kết tiết học. - Nhận xét tiết học. 5. Dặn dò. Chuẩn bị tiết sau - 1 HS khá nêu. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a. 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b. 24,500 ; 80,010 ; 14,678. - HS : Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì giá trị của số đó không thay đổi. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS chuyển số thập phân 0,100 thành các phân số thập phân rồi kiểm tra. 0,01 = 1000 100 = 10 1 0,100 = 0,10 = 100 10 = 10 1 ***************************************** Lịch sử xô viết nghệ - tĩnh I. Mục tiêu: - Học xong bài này học sinh biết + Xô viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930-1931. + Nhân dân một số địa phơng ở Nghệ Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thông, xã, xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ. - Giáo dục tinh thần yêu nớc của dân tộc ta. II. chuẩn bị: - GV : Bản đồ hành chính Việt Nam Phiếu học tập - HS : Sách báo tham khảo Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 127 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 III .các Hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ + Hãy nêu những nét chính về hội nghị thành lập ĐCSVN? + Nêu ý nghĩa của việc ĐCSVN ra đời. - Nhận xét, cho điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Phát triển bài Hoạt động 1 Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 và tinh thần cách mạng của nhân dân Nghệ - Tĩnh trong những năm 1930 - 1931 - Giáo viên treo bản đồ hành chính Việt Nam, yêu cầu học sinh tìm và chỉ vị trí hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh. - Nghệ - Tĩnh là hai tên gọi tắt của hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh. Tại đây, ngày 12-9-1930 đã diễn ra cuộc biểu tình lớn, đi đầu cho phong trào đấu tranh của nhân dân ta. Yêu cầu: Dựa vào tranh và nội dung SGK hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 ở Nghệ An? - Gọi học sinh trình bày. - Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nh thế nào? Đảng ra vừa ra đời đã đa phong trào cách mạng bùng lên ở một số địa phơng. Trong đó có phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh là đỉnh cao. Phong trào này làm nên những đổi mới ở làng quê Nghệ Tĩnh những năm 30-31. Hoạt động 2 Những chuyển biến đổi mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền - Cả lớp hát - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi. - 1 em lên bảng chỉ. -Học sinh lắng nghe. - 1 em trình bày - Quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp và bè lũ tay sai. Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 128 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 cách mạng + Khi sống dới ách đô hộ của thực dân Pháp ngời nông dân có ruộng cày đất không? Họ phải cày ruộng cho ai? + Hãy đọc SGK và ghi lại những điểm mới ở những nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành đợc chính quyền cách mạng những năm 1930 -1931. + Khi đợc sống dới chính quyền Xô Viết, ngời dân có cảm nghĩ gì? GV nhận xét, kết luận: dới chính quyền Xô Viết Nghệ - Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô cùng hoảng sợ, đán áp phong trào hết sức dã man. Hàng nghìn Đảng viên và chiến sĩ yêu n- ớc bị tù đày hoặc bị giết. Đến giữa năm 31 phong trào lắng xuống. Mặc dù vây, phong trào đã tạo một dấu ấn to lớn trong lịch sử Việt Nam và có ý nghĩa hết sức to lớn. Hoạt động 3 ý nghĩa của phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh - Phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm cách mạng của nhân dân ta? - Phong trào có tác động gì đối với phong trào của cả nớc? 4. Củng cố - GV tổng kết tiết học - Nhận xét tiết học 5. Dặn dò Chuẩn bị tiết sau - Không có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mớn. - Không xảy ra trộm cắp. - Các thủ tục lạc hậu bị đả phá, thuế vô lý bị xóa bỏ v.v . - Phấn khởi. - Cho thấy tinh thần dũng cảm của nhân dân ta. Sự thành công bớc đầu cho thấy nhân dân ta hoàn toàn có thể làm cách mạng thành công. - Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh đã khích lệ, cộ vũ động viên tinh thần yêu nớc của nhân dân ta. ******************************************* Tập đọc kì diệu rừng xanh (Theo Nguyễn Phan Hách) I. Mục tiêu Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 129 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 1. Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, cảm xúc trớc vẻ đẹp của rừng. 2. Cảm nhận đợc vẻ đẹp kì thú của rừng; tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. II. chuẩn bị GV: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK - Tranh ảnh về vẻ đẹp của rừng; ảnh những cây nấm rừng, những muông thú có tên trong bài; vợn bạc má, chồn, sóc, hoẵng. HS: SGK, đọc trớc bài. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài thơ: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới a. Giới thiệu bài: b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Chia đoạn: bài chia 3 đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV cho HS tìm từ khó đọc , GV ghi bảng từ khó đọc, - GV đọc mẫu - HS đọc từ khó đọc - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn bài Tìm hiểu nội dung bài - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - Tác giả đã miêu tả những sự vật nào của rừng? - Cả lớp hát - 3 HS đọc thuộc. - HS nghe. - 1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS nghe - 3 HS đọc nối tiếp - HS tìm và nêu từ khó đọc - HS đọc cá nhân - 3 HS đọc nối tiếp - HS đọc chú giải - 2 HS đọc cho nhau nghe - 1 HS đọc - Lớp đọc thầm và 1 HS đọc to câu hỏi + Những sự vật đợc tác giả miêu tả là: nấm rừng, cây rừng, nắng rừng, các con thú, màu sắc của rừng, âm thanh của Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 130 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 - Những cây nấm rừng khiến tác giả liên tởng thú vị gì? - Nhờ những liên tởng ấy mà cảnh vật đẹp thêm nh thế nào? - Những muông thú trong rừng đợc miêu tả nh thế nào? - Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp gì cho cảnh rừng ? - Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn văn? - Bài văn cho ta thấy gì? GV ghi bảng Đọc diễn cảm - 1 HS đọc toàn bài - GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn cách đọc. - GV đọc mẫu. - Gọi HS đọc. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. - GV cùng cả lớp nhận xét cho điểm 4. Củng cố - Nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài sau rừng. + Tác giả liên tởng đây nh là một thành phố nấm, mỗi chiếc nấm nh một lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác nh mình là một ngời khổng lồ đi lạc vào kinh đô của vơng quốc những ngời tí hon với những đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp dới chân. + Nhờ những liên tởng ấy làm cho cảnh vật trong rừng trở lên lãng mạn, thần bí nh trong truyện cổ tích. + Những con vợn bạc má ôm con gọn ghẽ chuyền nhanh nh tia chớp. Những con chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đa mắt nhìn theo. Những con mang vàng đang ăn cỏ non, những chiếc chân vàng giẫm trên thảm lá vàng . + Sự xuất hiện thoắt ẩn thoắt hiện của muông thú làm cho cảnh rừng trở lên sống động, đầy những điều bất ngờ kì thú. + Đoạn văn làm em háo hức muốn có dịp đợc vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp của thiên nhiên. + Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp kì thú của rừng. - 1 HS đọc toàn bài. - HS theo dõi. - HS cá nhân. - HS đọc trong nhóm. - 3 HS thi đọc. Lớp theo dõi. Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 131 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 ******************************************* Đạo đức nhớ ơn tổ tiên (tiết 2) I. Mục tiêu Học xong bài này HS biết: - Trách nhiệm của mỗi ngời đối với tổ tiên, gia đình dòng họ. - Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình , dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng. - Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. chuẩn bị GV: Các tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng. HS: Các câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện . nói về lòng biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Phát triển bài Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng Vơng - Đại diên nhóm lên trình bày tranh ảnh thông tin mà các em thu thập đợc về ngày giỗ Tổ Hùng Vơng - Giỗ Tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào? - Đền thờ Hùng Vơng ở đâu? - Các vua Hùng đã có công gì với đất n- ớc chúng ta? - Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3 âm lich hàng năm đã thể hiện điều gì? GVnhận xét và kết luận: chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã - Cả lớp hát - HS trình bày - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm. - ở Phú Thọ . - Các vua Hùng đã có công dựng nớc - Việc nhân dân ta tiến hành ngày giỗ Tổ Hùng Vơng vào ngày 10-3 đã thể hiện tình yêu nớc nồng nàn, lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có công dựng nớc. Thể hiện tinh thần uống nớc nhớ nguồn ăn quả nhớ kẻ trồng cây Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 132 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 có công dựng nớc . Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình , dòng họ mình. - Yêu cầu HS giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình mình. - Em có tự hào về các truyền thống đó không? Vì sao? - Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? Hoạt động 3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên, đọc thơ về các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3) - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, khen ngợi 4. Củng cố - Nhận xét giờ học 5. Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau. - HS trả lời - HS cả lớp nhận xét - HS trả lời - Lớp nhận xét ******************************************** Khoa học Phòng bệnh viêm gan a i. Mục tiêu - Giúp học sinh + Nêu đợc tác nhân gây bệnh, con đờng lây truyền bênh viêm gan A + Hiểu đợc sự nguy hiểm của bệnh viêm gan A + Biết đợc cách phòng bệnh viêm gan A + Luôn có ý thức thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A, luôn vận động tuyên truyền mọi ngời cùng tích cực thực hiện * Trọng tâm: Nắm đợc nguyên nhân gây bệnh và cách phòng tránh. ii. chuẩn bị 1- Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 32,33. Giấy khổ to, bút dạ. 2- Học sinh: Xem trớc bài. iii. Các hoạt động dạy - học Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 133 Giáo án tổng hợp lớp 5d năm học: 2009 - 2010 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ Gọi 3 HS lên bảng + Tác nhân gây bệnh viêm não là gì? + Bệnh viêm não nguy hiểm ntn? + Cách đề phòng bệnh viêm não? - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Bài mới a. Giới thiệu bài. b. Phát triển bài: Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. Phát giấy khổ to, bút dạ, yêu cầu HS trao đổi thảo luận. - Khen ngợi HS có tinh thần bổ sung thêm GV kết luận: Qua dấu hiệu của ngời mắc bệnh viêm gan A. Có thể phân biệt với viêm gan B Hoạt động 2: Tác nhân gây bệnh và con đờng lây truyền bệnh viêm gan A Yêu cầu HS đọc thông tin theo nhóm Yêu cầu các nhóm diễn kịch Yêu cầu HS trả lời - Hát 3 Học sinnh trả lời Lớp nhận xét HS hoạt động nhóm Các nhóm dán phiếu đọc phiếu Nhận xét bổ sung + Bệnh viêm gan A - Rất nguy hiểm - Lây qua đờng tiêu hoá - Dấu hiệu: gầy, yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi. - Chia nhóm, đọc thông tin, phân vai tập diễn - 2-3 nhóm lên diễn kịch VD: HS 1 (Dìu 1 HS nằm xuống ghế) HS 3: Cháu bị làm sao vậy chị? HS 1: Mấy tuần nay cháu hơi bị sốt kêu đau bụng bên phải, gần dan, cháu chán ăn, cơ thể mệt mỏi HS 3: Chị cần cho cháu đi xét nghiệm máu HS 2: Tha bác sĩ, bệnh viêm gan A có lây không? HS 3: Bệnh này lây qua đờng tiêu hoá HS nối tiếp nhau trả lời - Lây truyền qua đờng tiêu hoá. Vi rút Nguyễn Thị Phơng Nga Trờng Tiểu học Thị trấn Lơng Bằng 134 [...]... trong sè 28, 416 lµ 1 phÇn tr¨m Gi¸ trÞ cđa ch÷ sè 1 trong sè 0,0 187 lµ 1 phÇn mêi - HS viÕt sè a 5, 7 ; b 32, 85 ; c 0,01 ; d 0,304 - HS lµm bµi C¸c sè : 42 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 41 ,53 8 XÕp theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín lµ : 41 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 42 ,53 8 - HS ®äc thÇm ®Ị bµi trong SGK - HS trao ®ỉi víi nhau vµ nªu c¸ch lµm cđa m×nh Häc sinh th¶o ln nªu c¸ch lµm Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn L¬ng B»ng 152 Gi¸o... thËp ph©n cđa 35, 7m lµ 7 10 m = 7dm =700mm + PhÇn thËp ph©n cđa 35, 698m lµ 6 98 1000 m = 698mm Mµ 700mm > 698mm nªn 7 10 6 98 m > 1000 m Do ®ã 35, 7m > 35, 698m Tõ kÕt qu¶ trªn h·y so s¸nh: 35, 7 35, 6 98 - H·y so s¸nh hµng phÇn mêi cđa 35, 7 vµ 35, 6 98 - Em h·y nªu c¸ch so s¸nh ë trêng hỵp nµy? - GV tãm t¾t, kÕt ln  Ghi nhí: - Yªu cÇu HS ®äc  Thùc hµnh Bµi 1 Ngun ThÞ Ph¬ng Nga - 35, 7 > 35, 6 98 Hµng phÇn mêi... nhãm VÝ dơ: So s¸nh 8, 1m vµ 7,9m 8, 1m = 81 dm ; 7,9m = 79dm - Gäi HS tr×nh bµy c¸ch so s¸nh? V× 81 dm > 79dm ⇒ 8, 1m >7,9m - GV nhËn xÐt c¸ch so s¸nh cđa HS Ngun ThÞ Ph¬ng Nga Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn L¬ng B»ng 137 n¨m häc: 2009 - 2010 Gi¸o ¸n tỉng hỵp – líp 5d - Híng dÉn HS so s¸nh nh Sgk: 8, 1 = 81 dm; 7,9m = 79dm Ta cã 81 dm >79dm tøc lµ 8, 1>7,9 - BiÕt 8, 1m > 7,9m, so s¸nh 8, 1 vµ 7,9? - 8, 1 > 7,9 - H·y so... häc ThÞ trÊn L¬ng B»ng 152 Gi¸o ¸n tỉng hỵp – líp 5d - GV ch÷a bµi vµ cho ®iĨm HS 4 Cđng cè - NhËn xÐt tiÕt häc 5 DỈn dß - Chn bÞ tiÕt sau n¨m häc: 2009 - 2010 (T×m thõa sè chung cđa c¶ tư sè vµ mÉu sè sau ®ã chia c¶ tư sỉ vµ mÉu sè cho thõa sè chung ®ã) 1 HS lµm b¶ng, líp lµm vë 36 × 45 6 × 6 × 5 × 9 = = 54 6 5 6 5 56 × 63 7 × 8 × 8 × 8 = = 49 9 8 9 8 ****************************************** TËp... Häc sinh ®äc phÇn ghi nhí Sgk Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn L¬ng B»ng 1 38 n¨m häc: 2009 - 2010 Gi¸o ¸n tỉng hỵp – líp 5d - Nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n - Yªu cÇu HS tù lµm - 1 HS ®äc ®Ị, líp ®äc thÇm - So s¸nh 2 STP - 1 HS lªn b¶ng, líp lµm vë bµi tËp: a) 48, 97 < 51 ,02 v× phÇn nguyªn 48 < 51 b) 96,4 > 96,39 v× hµng phÇn mêi 4 > 3 c) 0,7 > 0, 65 v× hµng phÇn mêi 7 > 6 - Häc sinh nªu c¸ch so s¸nh, nhËn xÐt - GV... GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS Bµi 2 - GV yªu cÊuH ®äc ®Ị bµi vµ tù lµm bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi C¸c sè : 5, 7 ; 6,02 ; 4,23 ; 4,32 ; 5, 3 s¾p xÕp theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín lµ : Ngun ThÞ Ph¬ng Nga Trêng TiĨu häc ThÞ trÊn L¬ng B»ng 143 Gi¸o ¸n tỉng hỵp – líp 5d n¨m häc: 2009 - 2010 4,23 ; 4,32 ; 5, 3 ; 5, 7 ; 6,02 - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cđa - 1 HS ch÷a bµi HS trªn b¶ng, sau ®ã yªu cÇu HS nªu râ -... > 7,9 - H·y so s¸nh phÇn nguyªn cđa 8, 1 vµ - PhÇn nguyªn 8 > 7 7,9 - Dùa vµo VD1: H·y nªu c¸ch so s¸nh - Khi so s¸nh 2 STP ta cã thĨ so s¸nh phÇn nguyªn víi nhau Sè nµo cã phÇn nguyªn lín h¬n th× sè ®ã lín h¬n vµ ngỵc - GV nªu l¹i kÕt ln (Sgk) l¹i - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i - 2-3 HS nªu  Híng dÉn so s¸nh 2 STP cã phÇn nguyªn b»ng nhau - VÝ dơ 2: So s¸nh 35, 7m vµ 35, 698m - NÕu sư dơng kÕt ln trªn cã thĨ... néi dung bµi häc 5 DỈn dß: Chn bÞ bµi sau: Lun tËp - XÕp thø tù tõ bÐ ®Õn lín - CÇn so s¸nh c¸c sè nµy - HS lªn b¶ng, líp lµm vë - 1 HS gi¶i thÝch c¸ch lµm - Líp theo dâi vµ nhËn xÐt So s¸nh phÇn nguyªn 6 . 35, 7m là 10 7 m = 7dm =700mm + Phần thập phân của 35, 698m là 1000 6 98 m = 698mm Mà 700mm > 698mm nên 10 7 m > 1000 6 98 m Do đó 35, 7m > 35, 698m. nh Sgk: 8, 1 = 81 dm; 7,9m = 79dm Ta có 81 dm >79dm tức là 8, 1>7,9 - Biết 8, 1m > 7,9m, so sánh 8, 1 và 7,9? - Hãy so sánh phần nguyên của 8, 1 và 7,9