KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN LÀM RẤT ĐẦY ĐỦ

PHÒNG GD & ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SÔNG ĐỐC 2 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Sông Đốc, ngày 26 tháng 9 năm 2009 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU TỔ 5 Năm học 2009 – 2010. A. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: I/ CÁC VĂN BẢN HƯỚNG DẪN: - Căn cứ công văn số 10398/ BGDĐT-GDTH ngày 28 tháng 9 năm 2007 về việc hướng dẫn nội dung, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học cho đối tượng học sinh giỏi ở tiểu học. - Căn cứ kế hoạch số 959/KH-PGD&ĐT ngày 16 tháng 8 năm 2009 của Phòng Giáo dục - Đào tạo Trần Văn Thời về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối với giáo dục Tiểu học. - Căn cứ công văn số 1015/ PGD - GDTH ngày 03 tháng 9 năm 2009 của Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Trần Văn Thời về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học đối với bậc Tiểu học. - Căn cứ vào kết quả khảo sát chất lượng đầu năm năm học 2009-2010 ; - Căn cứ phương hướng, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 của trường Tiểu học Sông Đốc 2; - Căn cứ tình hình thực tế và kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của tổ; II/ TÌNH HÌNH THỰC TẾ CỦA TRƯỜNG: 1) Thuận lợi: - Trường Tiểu học Sông Đốc 2 thuộc địa bàn khóm 4 của thị trấn Sông Đốc. khóm dân cư này tập trung khá đông, đường xá đi lại tương đối thuận tiện cho các em tới trường; - Được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của ngành cũng như địa phương và hội cha mẹ học sinh giúp đỡ điều đó đã tạo tiền đề cho nhà trường hoàn thành nhiệm vụ, kế hoạch năm học. Ngoài ra còn có sự nhiệt tình của BGH và đội ngũ giáo viên; nhân viên yêu nghề- mến trẻ, có kinh nghiệm trong giảng dạy. - Trường đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia nên cơ sở vật chất khá khang trang, đầy đủ về phòng học, bảng đen, bàn ghế giáo viên cũng như phục vụ cho học sinh. Ngoài ra trang thiết bị của nhà trường phục vụ cho công tác giảng ngày được củng cố và bổ sung thêm. - Hệ thống sách tham khảo, sách nâng cao được cấp đầy đủ đáp ứng được nhu cầu dạy và học. 2) Khó khăn: - Một số giáo viên lớn tuổi, năng lực hạn chế nên khó khăn trong việc tiếp thu và vận dụng phương pháp dạy học theo hướng đổi mới phát huy tính tích cực của học sinh. - Một bộ phận dân cư trên địa bàn sống tạm trú, làm ăn theo mùa vụ, ít quan tâm đến việc học tập của con em họ nên ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh và sự kết hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc giáo dục học sinh. - 1 - 3/ Cơ sở vật chất: -Phòng học :14 phòng cơ bản. -Hệ thống sách nâng cao, sách tham khảo và sách nghiệp vụ đầy đủ. 4/ Chất lượng học sinh: - Cuối năm học trước LỚP TỈ LỆ TB HS GIỎI% HS YẾU% - Kết quả khảo sát đầu năm: LỚP Chất lượng đầu năm Tổng số Môn Tiếng Việt Môn Toán Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS % TS % Lớp HS Cộng 5/ Đội ngũ giáo viên: -Số lượng: …., nữ …. -Trình độ đào tạo: +Trên chuẩn: … nữ … +Chuẩn : …… nữ …… +Dưới chuẩn : 0 B. CÁC YÊU CẦU, BIỆN PHÁP CHỈ TIÊU 1/ Bồi dưỡng học sinh giỏi: a/ Thời gian, yêu cầu, người thực hiện: THỜI GIAN NỘI DUNG YÊU CẦU NGƯỜI THỰC HIỆN GIỮA HỌC KÌ I Nắm số liệu học sinh giỏi của từng lớp thông qua khảo sát chất lượng đầu năm. Lập và triển khai kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi cho giáo viên Các lớp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi TT+GV - 2 - CUỐI HỌC KÌ I Khảo sát nắm tình hình học sinh giỏi ở các lớp Tiếp tục lập kế hoạch, chỉ đạo giáo viên dạy bồi dưỡng. Dự giờ, kiểm tra việc dạy bồi dưỡng của giáo viên. Đánh giá công tác bồi dưỡng HS giỏi của các lớp, của từng khối. TT+GV GIỮA KÌ 2 Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi ở các khối. Tiếp tục kiểm tra, đánh giá mức tiến bộ của học sinh Thông báo với phụ huynh học sinh về mức độ tiến bộ của học sinh TT+GV CUỐI KÌ 2 Tiếp tục bồi dưỡng học sinh giỏi ở các khối. Kiểm tra, đánh giá mức tiến bộ của học sinh. Tổng kết, so sánh số liệu, báo cáo, đánh giá, khen thưởng,đánh giá thi đua giữa các lớp, thi đua giáo viên. TT + GV b/ Biện pháp: - Thường xuyên dự giờ thăm lớp để phát hiện, đánh giá và đưa ra những biện pháp chấn chỉnh kịp thời. - Tham mưu với BGH tuyên dương kịp thời những giáo viên, những lớp có nhiều học sinh giỏi. - Phối hợp với hội cha mẹ học sinh để hỗ trợ kinh phí cho giáo viên dạy bồi dưỡng. - Lên kế hoạch thật cụ thể từng tuần, tháng và từng ngày đến với giáo viên. Động viên, phát huy tinh thần yêu nghề, mến trẻ để có những bài soạn, bài giảng đạt chất lượng cao; - Thường xuyên tổ chức các buổi thao giảng, dự giờ, nghiên cứu các loại sách phục vụ cho công việc giảng dạy của mình; - Phối hợp tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại học sinh một cách trung thực không được chạy theo thành tích, tiêu cực trong chấm, chữa bài . - Phối hợp tổ chức sơ, tổng kết đánh giá xếp loại giáo viên một cách kịp thời khách quan để tìm kiếm, nhân rộng những thành tích cao trong công tác mũi nhọn của nhà trường và bản thân các đối tượng đó. c/ Chỉ tiêu: - Học sinh giỏi vòng trường: … em đạt …… - Học sinh giỏi vòng tỉnh (Lớp 5): …… em d/ Các điều kiện hỗ trợ thực hiện kế hoạch: - Tạo mọi điều kiện thuận lợi, tốt nhất để giáo viên an tâm công tác, hoàn thành mọi nhiêm vụ được giao. - Tham mưu với BGH phân công giáo viên đứng lớp phù hợp vối năng lực và hoàn cảnh của họ - Phối hợp với hội cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trườngđể cùng quan tâm đến sự nghiệp giáo dục. - 3 - 2/ Phụ đạo học sinh yếu: a/ Thời gian, yêu cầu, người thực hiện: THỜI GIAN NỘI DUNG YÊU CẦU NGƯỜI THỰC HIỆN ĐẦU NĂM - Giáo viên nắm số liệu học sinh yếu, báo cho tổ trưởng. - Tổng hợp số liệu học sinh yếu từng khối và toàn trường. - Lập kế hoạch phụ đạo học sinh yếu. - Giao chỉ tiêu chất lương cho giáo viên. TT+GV GIỮA HỌC KÌ I - Báo cáo số liệu học sinh yếu trong lớp thông qua việc kiểm tra thường xuyên. - Giáo viên dạy phụ đạo trong các buổi học và thứ 7 hàng tuần. - Gặp gỡ phụ huynh trao đổi tìm biện pháp giáo dục một số em học sinh cá biệt. TT+GV CUỐI HỌC KÌ I - Khảo sát chất lượng học sinh để thống kê số hs yếu, đánh giá so sánh với đầu năm. - Giáo viên tiếp tục dạy phụ đạo. - Gặp gỡ phụ huynh trao đổi tìm biện pháp giáo dục một số em học sinh cá biệt. TT+GV GIỮA HỌC KÌ II - Tổ trưởng kiểm tra, đánh giá tỉ lệ học sinh yếu so với kì 1. - Giáo viên dạy phụ đạo. - Dự giờ, kiểm tra công tác giảng dạy và mức độ tiếp thu bài của học sinh, qua đó đánh giá chất lượng, sự tiến bộ của học sinh TT + GV CUỐI HỌC KÌ II - Tổng kết, so sánh số liệu với đầu năm. - Đề nghị lãnh đạo khen thưởng những tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong việc dạy và học. TT + GV b/ Biện pháp: - Gắn trách nhiệm, hiệu quả công tác của giáo viên với chất lượng của học sinh. - Đề nghị với BGH xử lí nghiêm những trường hợp vi phạm về quy chế chuyên môn. - Tham mưu với BGH khen thưởng, tuyên dương kịp thời những cá nhân có quan tâm sâu sát và chú trọng đến việc nâng cao chất lượng học sinh. - Kết hợp với cha mẹ học sinh để có những biện pháp giáo dục những học sinh cá biệt. - Tiếp tục chỉ đạo, tổ chức bồi dưỡng thường xuyên theo nội dung tiết học; - Thường xuyên tổ chức kiểm tra, đánh giá, sơ tổng kết kịp thời theo từng thời điểm; - 4 - - Cụ thể hoá tỷ lệ học sinh đã được bồi dưỡng, nắm tình hình để so sánh với đầu năm; -Tăng cường công tác thanh kiểm tra bằng mọi biện pháp và hình thức khác nhau tạo điều kiện tốt cho công tác phụ đạo học sinh yếu, kém; Xoá bỏ và không còn tỷ lệ HS yếu nâng dần chất lượng phù hợp với quá trình đào tạo. c/ Chỉ tiêu: -Phấn dấu giảm tỉ lệ học sinh yếu của tổ đến cuối năm còn dưới … %. -Học sinh lên lớp thẳng đạt ….%. d/ Các điều kiện hỗ trợ kế hoạch: - Tạo mọi điều kiện thuận lợi, tốt nhất để giáo viên an tâm công tác, hoàn thành mọi nhiệm vụ dược giao. - Tổ trưởng quan tâm, chỉ đạo kịp thời và kiểm tra sâu sát, thường xuyên đánh giá rút kinh nghiệm. - Phân công giáo viên dạy phụ đạo phù hợp với năng lực và hoàn cảnh của họ, - Hội cha mẹ học sinh cần quan tâm, kết hợp chặt chẽ với nhà trường. Ngày 24 tháng 9 năm 2009 HIỆU TRƯỞNG Người lập kế hoạch - 5 - THEO DÕI SỐ HỌC SINH GIỎI, HỌC SINH YẾU QUA TỪNG THỜI ĐIỂM */ Đầu năm: LỚP TSHS HỌC SINH GIỎI HỌC SINH YẾU HỌC SINH BỎ HỌC GHI CHÚ Toán % TV % Toán % TV % SL % Cộng */ Giữa học kì 1: LỚP TSHS HỌC SINH GIỎI HỌC SINH YẾU HỌC SINH BỎ HỌC GHI CHÚ Toán % TV % Toán % TV % SL % 1 2 3 4 5 Cộng */ Cuối học kì 1: LỚP TSHS HỌC SINH GIỎI HỌC SINH YẾU HỌC SINH BỎ HỌC GHI CHÚ Toán % TV % Toán % TV % SL % 1 2 3 4 5 Cộng */ Giữa học kì 2: LỚP TSHS HỌC SINH GIỎI HỌC SINH YẾU HỌC SINH BỎ HỌC GHI CHÚ Toán % TV % Toán % TV % SL % 1 2 3 4 5 Cộng */ Cuối học kì 2: LỚP HỌC SINH GIỎI HỌC SINH YẾU HỌC SINH BỎ HỌC GHI CHÚ Toán % TV % Toán % TV % SL % 1 2 3 4 5 Cộng - 6 - DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI TỔ KHỐI ………. THỜI ĐIỂM ………………………… TT HỌ VÀ TÊN HỌC GIỎI MÔN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 7 - DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI TỔ KHỐI ………. THỜI ĐIỂM ………………………… TT HỌ VÀ TÊN HỌC GIỎI MÔN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 8 - DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI TỔ KHỐI ………. THỜI ĐIỂM ………………………… TT HỌ VÀ TÊN HỌC GIỎI MÔN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 9 - DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI TỔ KHỐI ………. THỜI ĐIỂM ………………………… TT HỌ VÀ TÊN HỌC GIỎI MÔN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 10 - [...]... 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 16 - ĐÁNH GIÁ THEO DÕI VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI – PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU – NGOẠI KHOÁ (Thời điểm: ………………………………………………) 1 Ưu điểm: a) Bồi dưỡng học sinh giỏi ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Kết quả: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ……………… HIỆU TRƯỞNG Người đánh giá - 17 - ĐÁNH GIÁ THEO DÕI VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI – PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU – NGOẠI KHOÁ (Thời điểm: ………………………………………………) 1 Ưu điểm: a) Bồi dưỡng học sinh giỏi ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Kết quả: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ……………… HIỆU TRƯỞNG Người đánh giá - 18 - ĐÁNH GIÁ THEO DÕI VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI – PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU – NGOẠI KHOÁ (Thời điểm: ………………………………………………) 1 Ưu điểm: a) Bồi dưỡng học sinh giỏi ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Kết quả: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ……………… HIỆU TRƯỞNG Người đánh giá - 19 - ĐÁNH GIÁ THEO DÕI VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI – PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU – NGOẠI KHOÁ (Thời điểm: ………………………………………………) 1 Ưu điểm: a) Bồi dưỡng học sinh giỏi ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… Kết quả: ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... 33 34 35 36 37 39 40 - 12 - DANH SÁCH HỌC SINH YẾU TỔ KHỐI ……… THỜI ĐIỂM ………………………… HỌC YẾU MÔN TT HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 13 - DANH SÁCH HỌC SINH YẾU TỔ KHỐI ……… THỜI ĐIỂM ………………………… HỌC YẾU MÔN TT HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20... 33 34 35 36 37 39 40 - 14 - DANH SÁCH HỌC SINH YẾU TỔ KHỐI ……… THỜI ĐIỂM ………………………… HỌC YẾU MÔN TT HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 15 - DANH SÁCH HỌC SINH YẾU TỔ KHỐI ……… THỜI ĐIỂM ………………………… HỌC YẾU MÔN TT HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20...DANH SÁCH HỌC SINH GIỎI TỔ KHỐI ……… THỜI ĐIỂM ………………………… HỌC GIỎI MÔN TT HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 39 40 - 11 - DANH SÁCH HỌC SINH YẾU TỔ KHỐI ……… THỜI ĐIỂM ………………………… HỌC YẾU MÔN TT HỌ VÀ TÊN GHI CHÚ Toán Tiếng Việt 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… b) Phụ đạo học sinh yếu ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kết quả: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2 Tồn tại: a) Bồi dưỡng học sinh giỏi ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… b) Phụ đạo học sinh yếu ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kết quả: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2 Tồn tại: a) Bồi dưỡng học sinh giỏi ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… b) Phụ đạo học sinh yếu ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Kết quả: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2 Tồn tại: a) Bồi dưỡng học sinh giỏi ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… . ngày 26 tháng 9 năm 2009 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU TỔ 5 Năm học 2009 – 2010. A. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH: I/ CÁC VĂN BẢN HƯỚNG. nghiệp vụ đầy đủ. 4/ Chất lượng học sinh: - Cuối năm học trước LỚP TỈ LỆ TB HS GIỎI% HS YẾU% - Kết quả khảo sát đầu năm: LỚP Chất lượng đầu năm Tổng số Môn Tiếng