Kế hoạch chuyên môn hay đầy đủ, chi tiết

PHÒNG GD & ĐT TRƯỜNG Số: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập- Tự do- Hạnh phúc …………………., ngày 17 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2017 - 2018 Căn định số .về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2017-2018 Căn hướng dẫn số: việc hướng dẫn nhiệm vụ THCS năm học 2017-2018 Căn kế hoạch số trường năm học 2017 – 2018; Căn vào kết năm học 2016 – 2017 đặc điểm tình hình thực tế nhà trường năm học 2017- 2018 trường …………………………… xây dựng kế hoạch công tác chuyên môn năm học 2017- 2018 sau: A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Cơ sở vật chất - Lớp học: Tổng số phòng 6/ tổng số lớp 12 ( đảm bảo đủ phòng học khóa, học buổi tối thiếu 02 phòng học, phải xếp học tạm nhà đa năng) - Tổng số chỗ ngồi: 250 chỗ ( đủ chỗ ngồi) - Trường học 02 ca: Ca sáng khối 8,9; Ca chiều khối 6,7 - Phòng môn: Chưa có phòng học môn - Thư viện – Thiết bị: 01 phòng 34 m2, đồ dùng dạy học thiếu 02 bộ, năm học 2016 – 2017 tận dụng sử dụng thiết bị, sách có thư viện kết hợp với việc GV sưu tầm thêm bên - Phòng học Tin: có 01 phòng Tin học dùng để dạy cho HS khối 6,7 - Các phòng chức khác: Nhà trường có o1 nhà đa dùng HS học buổi tối, HS học thể dục, chào cờ thời tiết nắng, mưa, dùng tổ chức hoạt động tập thể, bán trú * Khó khăn sở vật chất: - Thiếu 02 phòng học nên học buổi tối chưa nâng cao chất lượng - Không có phòng học để tổ chức ôn học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu kém, GV tận dụng ôn HSG, phụ đạo HS yếu phòng nhà công vụ - Phòng thư viện – thiết bị nhỏ hẹp chỗ để tổ chức cho HS đọc sách thư viện( việc cần thiết cho HS bán trú) Đội ngũ - Tổng số: 28 có 02 quản lý ( thiếu 01); 24 giáo viên; 02 nhân viên - Chia theo hệ số GV: 24/12 = 2,0 - Thiếu : 02 GV Văn - GV nghỉ hưu năm: 01 ( Nghỉ từ 1/12/2017) - GV học năm: 02 ( Sinh, Tiếng Anh) - Chất lượng đội ngũ GV: + Đại học: 12 + Cao đẳng:12 + Trung cấp: - Danh hiệu thi đua: + GV Giỏi cấp trường: 22/24 + GV Giỏi cấp huyện: 08 * Khó khăn đội ngũ: - Do thiếu 01 quản lý, 02 GV, 01 GV bị mắc bệnh trọng mà đặc thù trường bán trú, hàng ngày phải quản lý 279 em diện bán trú trường; 72 em bán trú trọ nên ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy, GV thời gian để đầu tư nâng cao chuyên môn, chất lượng Học sinh - Tổng số: 443 HS Nữ: 183; Dân tộc: 438; Nữ dân tộc: 180 - Học sinh bán trú: 351 có 279 em bán trú trường; 72 em trọ - Kết giáo dục năm học trước: + Duy trì: 432/451 = 96% + Học lực từ trung bình trở lên: 91,4% Giỏi: 3,2 %; Khá 26,2 % + Học sinh giỏi cấp trường: 14 em + Học sinh giỏi cấp huyện: 06 em + Học sinh giỏi cấp tỉnh: 06 em + Tốt nghiệp THCS: 91/93 = 98% + Bỏ học: 19 em = 0,4% ; Lưu ban: 05 em + Tảo hôn: ; Khuyết tật hòa nhập: 02; Mồ côi cha lẫn mẹ: 01 * Kết HS sau khảo sát: - Môn Văn từ trung bình trở lên:63,9% - Môn Toán từ trung bình trở lên: 39,4% - Môn Tiếng Anh từ trung bình trở lên: 35,3% - Giải pháp nhà trường qua kết khảo sát đầu năm: + Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG phụ đạo HS yếu kém, triển khai tới toàn thể GV trường + Giao nhiệm vụ cho GVCN cần quan tâm, nhắc nhở, hướng dẫn, phân công đôi bạn tiến giúp đỡ em học yếu, điểm thấp cố gắng vươn lên học tập + Phân công GVBM lập kế hoạch bồi dưỡng em có lực phụ đạo cho HS yếu + Phát động phong trào thi đua, trao thưởng, động viên HSG, đôi bạn tiến B CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Học sinh - Duy trì số lượng: 98% - Duy trì tỉ lệ chuyên cần: 96% - Công nhận tốt nghiệp: 98% - Thi lại, lưu ban: Không 15% * Chất lượng giáo dục: - Chất lượng giáo dục toàn diện: + Hạnh kiểm: 100% xếp loại TB trở lên (trong Khá,Tốt: 95 % trở lên ) + Học lực: 85% từ trung bình trở lên( Khá từ 28% trở lên; Giỏi từ 3% trở lên) + Học sinh giỏi toàn diện: 13 HS * Chất lượng mũi nhọn: Đạt giải Cấp huyện Cấp tỉnh Môn văn hóa 01 01 Môn khiếu 06 04 Giáo viên - Ngày công: 100% - Thực hồ sơ chuyên môn: 70% xếp loại Tốt(A); 30% xếp loại Khá(B), hồ sơ xếp loại trung bình - Tinh thần, thái độ làm việc: - Việc đổi phương pháp giảng dạy, kiểm tra đánh giá, thực tự học tự bồi dưỡng, chuyên đề chuyên môn: + Việc đổi phương pháp giảng dạy: - Hoạt động đổi PPDH giáo viên phải có hỗ trợ thường xuyên đồng nghiệp thông qua dự thăm lớp rút kinh nghiệm - Trong trình đạo đổi PPDH, cần nghiên cứu để tổ chức hợp lý việc lấy ý kiến học sinh PPDH thầy cô giáo với tinh thần xây dựng - Quá trình thực đổi PPDH phải trình hoạt động tự giác thân giáo viên phù hợp yêu cầu quan quản lý giáo dục - Tổ chức phong trào thi đua có sách khen thưởng nhằm động viên kịp thời đơn vị, cá nhân tích cực đạt hiệu + Việc kiểm tra, đánh giá: - Thực đúng, đủ quy định Quy chế, tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì, kiểm tra học kì; Bám sát chuẩn kiến thức kĩ để đề kiểm tra, không sử dụng nội dung xa lạ xa rời chương trình việc KTĐG Xác định nội dung kiểm tra : dựa mục tiêu học, chương toàn chương trình, chuẩn kiến thức kĩ môn học; đổi phải gắn với phong trào hai không xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Bộ Giáo dục Đào tạo phát động - Đánh giá sát trình độ HS với thái độ khách quan công bằng, công minh, động viên tư sáng tạo, hướng dẫn HS biết tự đánh giá kết học tập, tạo điều kiện cho HS đánh giá lẫn nhau, phân biệt đúng, sai tìm nguyên nhân để từ tác động trở lại đến PP học tập, rèn luyện kĩ tư duy; Đánh giá cách toàn diện lí thuyết, lực thực hành, lựa chọn tỉ lệ kiến thức kĩ phù hợp Tuỳ theo mục đích đánh GV lựa chọn hình thức KTĐG khác (nói, viết, tập, phiếu hỏi, quan sát, tập theo chủ đề, kết hợp kiểm tra tự luận trắc nghiệm); - Đề KTĐG phải đảm bảo phân hoá HS : HS có trình độ bản, nâng cao, HS có lực trí tuệ thực hành cao Kết hợp đánh giá đánh giá ngoài, lấy ý kiến đồng nghiệp, lấy đề kiểm tra từ bên để đánh giá khách quan - Coi việc đánh giá công cụ học tập công cụ đo lường, nội dung đánh giá cần hướng tới đầu ra, đánh giá tiến HS trình học tập, động viên tiến học sinh, giúp học sinh sửa chữa thiếu sót; ý tới đánh giá trình lĩnh hội tri thức học sinh, quan tâm tới mức độ hoạt động tích cực, chủ động học sinh tiết học tiếp thu tri thức mới, ôn luyện tiết thực hành, thí nghiệm Làm điều hướng tới phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Coi trọng KTĐG kĩ diễn đạt vật tượng lời nói, chữ viết, sơ đồ, biểu đồ, thực hành, bồi dưỡng tình cảm hứng thú học tập cho HS + Việc thực tự học, tự bồi dưỡng: - Việc tự học, tự bồi dưỡng giáo viên cần thực thường xuyên, nội dung phải xây dựng kế hoạch cá nhân, nói rõ nội dung cần phải bồi dưỡng thời gian thực - Ngay từ đầu năm học giáo viên phải rà soát lại chương trình, sách giáo khoa, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; tăng cường thực hành vận dụng kiến thức vào thực tế; xây dựng chủ đề đơn môn tăng cường tích hợp liên môn nhằm khắc phục hạn chế cấu trúc, nội dung, chương trình hành + Việc thực chuyên đề chuyên môn: Trong năm học nhà trường thực 02 chuyên đề cấp trường; 06 chuyên đề cấp tổ( có 03 tổ, tổ 02 chuyên đề) Tên chuyên đề cấp trường Thời gian …………………… - Triển khai lí thuyết - Triển khai thực hành …………………… - Triển khai lí thuyết: - Triển khai thực hành: + Việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: Cần thường xuyên, việc sử dụng thiết bị sẵn có, khuyến khích GV tự làm đồ dùng + Việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng HS giỏi: Thực sau có kết khảo sát đầu năm + Việc ôn tập lớp 9: - Song song với việc tổ chức dạy kiến thức mới, GVBM tổ chức ôn tập cho học sinh môn Văn, Toán, Tiếng Anh Văn vào số buổi chiều tuần Từ tháng 03/2018 ôn theo thời gian quy định PGD Nội dung ôn tập chủ yếu ôn lại kiến thức tạo sở để HS dễ tiếp nhận kiến thức C GIẢI PHÁP Nhà trường - Thường xuyên cập nhật thông tin, triển khai kịp thời văn cấp công tác chuyên môn, đạo tổ chuyên môn, giáo viên, nhân viên thực văn - Tăng cường việc dự giờ, thăm lớp đánh giá tình hình, chất lượng giảng dạy khả nhận thức HS - Kiểm tra, đôn đóc tổ chuyên môn tăng cường kiểm tra loại hồ sơ chuyên môn, kiểm tra việc chấm bài, tiến độ thực chương trình, tiến độ cho điểm theo quy định - Phối hợp với cấp ngành, địa phương, nhân dân xã tăng cường quan tâm, giúp đỡ nhà trường việc thực kế hoạch, ủng hộ XHH cho nhà trường… - Xây dựng cảnh quan, đầu tư sở vật chất, thiết bị: + Nhà trường tiếp tục củng cố xây dựng CSVC, cải tạo phòng học, nâng cấp sân chơi bãi tập, phòng TBGD để đáp ứng với yêu cầu Đề nghị cấp bổ sung thiết bị phục vụ cho dạy học… + Nhà trường đề nghị cấp có thẩm quyền cấp dự án (nếu có) xây dựng thêm phòng học, phòng học sinh nhà Hiệu bộ, phòng chức năng…và bếp ăn cho học sinh - Việc phân công chuyên môn, kiêm nhiệm hợp lí để GV, nhân viên phát huy lực thân - Xây dựng kế hoạch hội giảng đầy đủ, chi tiết, lựa chọn giám khảo hội giảng cấp trường phù hợp, có lực để việc đánh giá dạy xác góp phần cho GV dạy điểm mạnh cần phát huy hạn chế cần khắc phục - Giải pháp công tác trì số lượng trường vùng cao: + Nhà trường có kế hoạch tham mưu thật cụ thể với cấp Ủy Đảng quyền địa phương ban ngành tổ chức đống địa bàn xã chăm lo cho giáo dục vật chất, tình thần đặc biệt huy động học sinh lớp học + Tổ chức buổi họp công tác trì sĩ số, chống lưa ban ,chống bỏ học vào đầu năm học mời đại diện cấp Ủy Đảng, Ủy bân nhân xã ,các ban ngành , trưởng thôn buôn, chi hội khuyến học tham dự xây dựng biện pháp phối kết hợp thực công tác trì sĩ số học sinh, vận động học sinh đến trường kịp thời + Khi có học sinh nghỉ học nhà trường lập danh sách báo cao cho Đảng Ủy Ủy ban nhân xã để đạo cấp , thôn phối kết hợp với nhà trường để có biện pháp vận động học sinh học kịp thời + Đề nghị với với Đảng Ủy Ủy Ban ban ngành tổ chức xã xây dựng thôn văn hóa , gia đình văn hóa đưa tiêu chí học sinh bỏ học học sinh độ tuổi không đến trường công nhận chi vững mạnh +Tham mưu tích cực cho hội khuyến học xã thôn để phát huy vai trò hội khuyến học để chăm lo cho giáo dục xã nhà nói chung trường PTDTBT THCS Phong Dụ Thượng nói riêng + Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tranh thủ huy động nguồn lực đầu tư cho giáo dục nhằm tạo xã hội học tập đồng thời khen thưởng giáo viên giỏi cấp, học sinh giỏi cấp hộ trợ động viện học sinh nghèo vượt khó học tập + Chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp đầu năm học hàng tháng, tuần phải thường xuyên kiểm tra đôn đốc kịp thời hoạt động giáo viên chủ nhiệm Đưa tiêu trì sĩ số học sinh vào công tác thi đua khen thưởng năm học công tác chủ nhiệm - Tăng cường xây dựng nề nếp dạy học GV HS + Xây dựng quy chế làm việc khoa học nhằm nâng cao hiệu hoạt động nhà trường + Thực mục tiêu kế hoạch, đạo tổ, cá nhân làm việc theo kế hoạch, tất công việc phải kế hoạch hoá, cụ thể hóa, tiêu chuẩn hoá Các quy định cụ thể: + Quy dịnh hồ sơ giáo viên + Quy định soạn bài, chấm + Quy định lịch hội họp, chế độ thông tin báo cáo… Thông qua quy chế để cán giáo viên có lề lối làm việc khoa học, từ siết chặt kỷ cương, nề nếp nhà trường + Chỉ đạo Tổng phụ trách đội xây dựng kế hoạch trì nề nếp cho HS từ đầu năm, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực kế hoạch - Giải pháp nâng cao hiệu chuyên đề, họp chuyên môn: + Cần thống lựa chọn chuyên đề phù hợp, có ý nghĩa thiết thực GV, nhân viên, HS nhà trường Sau xây dựng kế hoạch, phân công cụ thể để thực tốt chuyên đề + Yêu cầu tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, nội dung triển khai họp chuyên môn chi tiết, rõ ràng Trong buổi họp cần có nội dung cho GV, nhân viên tổ thảo luận, đưa vướng mắc, khó khăn cần giải có Đặc biệt với nội dung họp chuyên môn đánh giá dạy rút kinh nghiệm dạy nên phản hồi tích cực, nắm bắt học hỏi giải pháp hay, rõ hạn chế mà giáo viên mắc phải để người góp ý thấy ưu điểm hạn chế Từ đó, học tập hay, sáng tạo để trau dồi chuyên môn nghiệp vụ - Tăng cường công tác đánh giá HS qua đánh giá hiệu giảng dạy GV Đánh giá HS thông qua kiểm tra thông qua việc em trả lời câu hỏi, thông qua việc em rèn kĩ sống… - Giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin cho GV HS + Đẩy mạnh tuyên truyền cho giáo viên thấy rõ hiệu yêu cầu mang tính tất yếu ứng dụng CNTT đổi phương pháp giảng dạy thông qua nhiều hình thức như: triển khai văn đạo Bộ, ngành ứng dụng CNTT dạy học; thông qua buổi họp hội đồng sư phạm, sinh hoạt chuyên môn, hội thảo chuyên đề… + Phân công giáo viên có đủ lực tâm huyết phụ trách công việc giúp đỡ GV, NV trường việc sử dụng CNTT vào giảng dạy, hoàn thiện loại biểu bảng + Mượn máy chiếu trường khác GV, NV có hội biết cách ứng dụng CNTT vào tiết giảng + Tăng cường mua sắm thêm thiết bị máy tính phục vụ cho HS tin học - Giải pháp giúp GV HS tăng cường tham gia trường học kết nối: + Tuyên truyền cho GV HS cần tham gia mạng trường học kết nối để tìm kiếm, chia sẻ thông tin, kiến thức hữu ích cho thân Mới tham gia thi dành cho GV HS để trau dồi thêm kiến thức nhận phần thưởng có giá trị + Cung cấp đầy đủ tài khoản cho GV HS, hướng dẫn GV HS cách truy cập + Kiểm tra, đôn đốc đánh giá việc sử dụng mạng trường học kết nối GV HS - Giải pháp tăng cường việc tham gia thi khác( thi HSG): + Thường xuyên cập nhật thi ngành, địa phương, cấp tổ chức + Tìm hiểu rõ nội dung cụ thể thi + Triển khai tới GV HS trường, đưa tiêu chí thi đua, khen thưởng làm cho GV HS hứng thú tham gia thi - Việc đạo dạy học buổi 2: + Nhà trường xây dựng kế hoạch dạy học buổi đầy đủ chi tiết, lựa chọn thời gian phù hợp: Học kì I dạy vào 04 tuần ( từ ngày 27/11 đến 22/12/2017); Học kì II dạy vào 04 tuần ( từ 16/4 đến 11/5/2018) + Phân công cụ thể hợp lí GV dạy buổi - Giải pháp việc giúp GV HS áp dụng thành tố tích cực Vnen: + Triển khai số nội dung cho GV HS hiểu: “Mô hình trường học mới” (VNEN) kiểu dạy học áp dụng việc đổi sư phạm, bật trình tự học, tự quản, tự đánh giá học sinh tổ chức linh hoạt giáo viên, từ dần hình thành phát triển tính cách phù hợp mục tiêu giáo dục đại, nhân văn.Theo mô hình này, học sinh chủ động học tập thường xuyên rèn luyện phương pháp tự học Đây tiền đề cho việc xây dựng xã hội học tập Thêm nữa, học sinh tự quản, rèn luyện kỹ sống tập thể, kỹ giao tiếp, đặc biệt kỹ hợp tác, chia sẻ với Việc học không mang đến kiến thức, rèn kỹ sống, mà hình thành đạo đức, nhân cách cho em thông qua hoạt động trải nghiệm lớp học xã hội Mô hình đáp ứng nhiều yêu cầu công đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, bước đầu ứng dụng có hiệu địa phương + Cung cấp cho GV HS địa xem giảng mô hình trường học Tổ chuyên môn: - Tiếp thu văn đạo cấp nghành BGH triển khai - Xây dựng kế hoạch thực nội dung nhà trường yêu cầu - Thường xuyên kiểm tra, đánh giá hồ sơ chuyên môn, nề nếp giảng dạy… GV nề nếp học tập HS - Đôn đốc hoạt động tổ, xử lý vi phạm thành viên tổ ( có) Giáo viên - Thực quyền nghĩa vụ GV theo điều lệ trường THCS, theo luật giáo dục - Thường xuyên theo dõi tỉ lệ chuyên cần HS, quan tâm, nhắc nhở HS hay nghỉ học, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn - Kiểm tra đánh giá HS theo quy định ngành: theo thông tư 58, tăng cường đánh giá theo lực… - Tăng cường nâng cao kiến thức, nghiệp vụ sư phạm thông qua buổi tập huấn, hội thảo, học nâng chuẩn… Nhân viên a) Nhân viên kế toán: - Xây dựng kế hoạch thu chi ngân sách quy định, toán kịp thời - Báo cáo thu chi ngân sách theo quý với hội đồng trường - Thanh toán chế độ cho cán giáo viên, nhân viên học sinh kịp thời, chế độ - Quản lý hồ sơ tài chính, hồ sơ công chức - Cập nhật phần mềm Pmis - Các nhiệm vụ khác phân công b) Nhân viên y tế: - Xây dựng kế hoạch y tế học đường - Phối hợp với trạm y tế tổ chức cân đo, khám sức khỏe HS định kì - Sơ cứu cho học sinh học sinh gặp tai nạn trường - Phụ trách tuyên tuyền phòng chống dịch bệnh - Chịu trách nhiệm tập huấn cho GV chương trình phòng chống dịch sơ cứu ban đầu - Kiểm tra vệ sinh học đường, vệ sinh môi trường - Theo dõi phần ăn HS - Phụ trách bảo hiểm học sinh - Các nhiệm vụ khác phân công D HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM VỀ CHUYÊN MÔN TRONG CÁC THÁNG Tháng 8+ Tháng/năm 8/2017 9/2017 Nội dung - Tổ chức cho đội ngũ, học sinh học tập Nội qui, qui chế; Phân công chuyên môn, lên Thời khóa biểu chuẩn bị điều kiện để giảng dạy, học tâp: Thực học 21/8 - Ổn định nề nếp HS - Tiếp tục công tác tuyển sinh, vận động học sinh bỏ học sau hè chưa lớp - Chuẩn bị cho ngày khai giảng - Tổ chức điều tra bổ sung kết phổ cập - Tổ chức xếp lại thư viện, phòng học thí nghiệm - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng - Hoàn thành loại hồ sơ chuyên môn theo yêu cầu - Tiến hành khảo sát HS đầu năm học theo công văn đạo PGD - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo dựa sở phân tích kết khảo sát đầu năm Ghi Chú - Chỉ đạo tổ chuyên môn đăng kí chuyên đề, đăng kí thi đua đầu năm - Xây dựng kế hoạch hội giảng cấp tổ - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Chỉ đạo việc thực thi theo công văn hướng dẫn - Hoàn thành hội giảng cấp tổ, chuẩn bị điều kiện cho hội giảng cấp trường - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng 10/2017 - Kiểm tra kế hoạch chuyên môn tổ - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Tổ chức Hội giảng cấp trường - Tổ chức thi KHKT, thi HSG cấp trường - Tổ chức bồi dưỡng HSG dự thi cấp huyện, phụ đạo HS yếu - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng 11/2017 12/2017 1+2/2018 - Hoàn thiện hội giảng cấp trường, lập danh sách thi hội giảng cấp huyện - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Tổ chức đưa HS tham gia thi KHKT cấp huyện - Tổ chức bồi dưỡng HSG dự thi cấp huyện, phụ đạo HS yếu - Triển khai chuyên đề cấp trường - Đẩy mạnh hoạt động chuyên môn, rà soát việc thực chương trình - Triển khai thi Dạy học tích hợp, Kiến thức liên môn - Tổ chức dạy buổi cho HS - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Đưa HS tham dự kì thi HSG cấp huyện - Hoàn thiện sản phẩm thi kiến thức liên môn, dạy học tích cực - Tiếp tục phụ đạo HS yếu kém, tổ chức dạy buổi - Rà soát chương trình, xây dựng kế hoạch ôn tập - Tổ chức học tập quy chế đánh giá, xếp loại HS - Tổ chức kiểm tra học kì I theo công văn cấp - Hoàn thiện điểm, đánh giá HS, báo cáo biểu bảng, số liệu theo kế hoạch cấp - Tái giảng kì II vào ngày 2/1 10 - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Tiếp tục bồi dưỡng HSG dự thi cấp, phụ đạo HS yếu - Triển khai chuyên đề cấp trường - Nghỉ tết nguyên đán theo quy định - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng, chất lượng 3/2018 04/2018 - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Tiếp tục bồi dưỡng HSG dự thi cấp, phụ đạo HS yếu - Rà soát lại chương trình đảm bảo dạy đủ chương trình theo quy định, kiểm tra việc thực kế hoạch xây dựng từ đầu năm, đối chiếu tiêu đăng ký, nội dung công việc để điều chỉnh cho phù hợp - Phân công GV dạy thay, giúp đỡ GV tham gia thi GVG cấp huyện - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng, chất lượng - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Tiếp tục bồi dưỡng HSG dự thi cấp, phụ đạo HS yếu - Đưa HS tham dự thi HSG lớp - Triển khai ôn tập cuối năm - Tiếp tục rà soát lại tiến độ thực chương trình, đảm bảo dạy đủ, theo chương trình quy định, tổ chức cho giáo viên học tập lại qui chế đánh giá xếp loại học sinh - Ổn định nề nếp HS, tăng cường biện pháp huy động số lượng, chất lượng 5/2018 6+7/2018 - Kiểm tra hồ sơ, dự GV - Tiếp tục công tác phụ đạo HS yếu kém, ôn tập cuối năm - Tiếp tục rà soát lại tiến độ thực chương trình, đảm bảo dạy đủ, theo chương trình quy định - Triển - Tổ chức kiểm tra học kì II theo công văn cấp - Hoàn thiện xét tốt nghiệp - Hoàn thiện điểm, đánh giá HS, báo cáo biểu bảng, số liệu theo kế hoạch cấp - Hoàn thiện loại kiểm kê CSVC - Lập danh sách GV tham gia bồi dưỡng hè 2018 - Thông báo kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, tuyển sinh 11 hè - Thông báo, đôn đôc GV, NV tham gia bồi dưỡng hè đầy đủ, trả phép hè quy định - Dọn dẹp CSVC chuẩn bị cho năm học Người lập kế hoạch DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 12 ... viên, HS nhà trường Sau xây dựng kế hoạch, phân công cụ thể để thực tốt chuyên đề + Yêu cầu tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, nội dung triển khai họp chuyên môn chi tiết, rõ ràng Trong buổi họp cần... trách đội xây dựng kế hoạch trì nề nếp cho HS từ đầu năm, thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực kế hoạch - Giải pháp nâng cao hiệu chuyên đề, họp chuyên môn: + Cần thống lựa chọn chuyên đề phù... năng…và bếp ăn cho học sinh - Việc phân công chuyên môn, kiêm nhiệm hợp lí để GV, nhân viên phát huy lực thân - Xây dựng kế hoạch hội giảng đầy đủ, chi tiết, lựa chọn giám khảo hội giảng cấp trường