KẾ HOẠCH BỘ MÔN TOÁN 7 ĐẦY ĐỦ

BÀI 3 NHÂN,CHIA SỐHỮU TỈ -Học sinh nắm được cácquy tắc nhân, chia sốhữu tỉ, hiểu khái niệm tỉsố của hai số hữu tỉ-Có kỹ năng nhân, chiasố hữu tỉ nhanh và đúng -Vấn đáp gợi mở -Hoạt độngn

Trang 1

- Tổ chuyên môn: Tự nhiên.

- Năm vào ngành GD & ĐT: 2003.

- Kết quả thi đua năm học trớc: Chieỏn sú thi ủua cụ sụỷ.

- Nhiệm vụ đợc phân công trong năm học: Giaỷng daùy boọ moõn Toaựn khoỏi 7 +9

Phần I: Những căn cứ để xây dựng kế hoạch

- Căn cứ vào kế hoạch nhà trờng năm học : 2010 – 2011

+ Căn cứ vào chỉ tiêu chất lợng nhaứ trửụứng

+ Căn cứ vào chất lợng khảo sát bộ môn toán cuỷa hoùc sinh khoỏi 9 ủaàu naờm

+ Căn cứ vào chỉ tiêu chất lợng bộ môn Toán đầu năm

Giỏi :3% Khá :35% TB :60% Yếu : 2% Keựm: 0%

-Bên cạnh sự quan tâm của địa phơng, trửụứng PTDTBT ẹinh Nuựp còn đợc sựquan tâm nhiệt tình của lãnh đạo cấp trên, đây là điều kiện rất thuận lợi của cán bộ giáoviên và học sinh của trờng

b Về phía nhà trờng:

-Đợc sự chỉ đạo đúng đắn về đờng lối của chi bộ Đảng, sự thống nhất từ BGH

đến các đoàn thể, ủồng thời trờng có đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, có đầy năng lực chuyênmôn, có lòng nhiệt tình trong công tác giảng daùy và giáo dục đạo đức học sinh Có thể nói

đây là điều kiện quan trọng để quyết định đến thành công của kế hoạch đặt ra

Trang 2

b Về học sinh :

-Vụựi ủoỏi tửụùng hoùc sinh laứ ngửụứi ủoàng baứo daõn toọc thieồu soỏ, tử chaỏt keựm, khaỷ

naờng nhaọn bieỏt, tieỏp thu khoõng cao gaõy khoự khaờn khoõng nhoỷ ủeỏn chaỏt lửụùng hoùc taọp

boọ moõn Ngoaứi ra, beõn cạnh các em thực hiện tốt nội qui trờng lớp thì vẫn còn một số em

cá biệt làm ảnh hởng tới tập thể lớp Đồng thời sự quan tâm của một số bậc phụ huynh ,

các ban nghành , đoàn thể còn ở mức độ hạn chế dẫn đến chất lợng hoùc taọp cuỷa ủa hoùc

sinh cha cao

PHầN II: Thực hiện nhiệm vụ & các giải pháp thực hiện

I Nhiệm vụ đợc giao: Giaựo vieõn

1.Phân công chuyên môn: Giaỷng daùy Toaựn khoỏi 7 + 9

2.Thực hiện chỉ tiêu về chất lợng :

-Phân chia theo học kỳ và theo tuần:

Cả năm: 140 tiết Đại số: 70 tiết + BS 4 tiết Hình học: 70 tiết

Trang 3

ớt nhaỏt 4

2.Biện pháp nâng cao chất lợng đại trà:

a Thực hiện nhiệm vụ chung:

Thực hiện nhiệm vụ chung của nhà trờng, từng bớc nâng cao hiẹu quả từng giờ

lên lớp

Để nâng cao chất lợng đại trà ta có thể áp dung các biện pháp sau:

lí, đồng thời có đầy đủ phơng tiện học tập

CSVC của trờng học còn thiếu phòng học nên có biện pháp giao bài tập về

nhà cho học sinh thao từng tuần, từng tháng, từng chơng và phải có kế

hoạch kiểm tra

các thôn xóm đeồ thúc đẩy phong trào học tập của các em

Phaàn III: KEÁ HOAẽCH CUẽ THEÅ

Trang 4

-Biết được số hữu tỉ làsố viết được dưới dạng

a

b với a, b là các sốnguyên và b khác 0,cách biểu diễn số hữu tỉtrên trục số và so sánhcác số hữu tỉ.Bước đầunhận biết được mối quanhệ của các tập hợp số N,

Z, Q

-Diễn giảng -Vấn đáp -Quan sát -Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

-Bảngphụ-Thước thẳng

Chương I: Số hữu tỉ Số thực (22 tiết)

-Nắm được mộtsố kiến thức về sốhữu tỉ, các phéptính cộng, trừ,nhân, chia và luỹthừa thực hiệntrong tập hợp sốhữu tỉ

-HS hiểu và vậndụng được các tínhchất của tỉ lệ thức,của dãy tỉ số bằngnhau, quy ước làmtròn số, bước đầucó khái niệm về sốvô tỉ, số thực vàcăn bậc hai

-Có kĩ năng thựchiện các phép tínhvề số hữu tỉ, biếtlàm tròn số để giảicác bài toán có nộidung thực tế Ởnhững nơi có điềukiện có thể rèn cho

HS kĩ năng sửdụng máy tính bỏ

2

BÀI 2

CỘNG,TRỪ SỐHỮU TỈ

-Học sinh nắm vững cácquy tắc cộng , trừ hiểuquy tắc chuyển vế trongtập hợp số hữu tỉ

-Có kỷ năng làm cácphép cộng,trừ số hữu tỉnhanh và đúng

-Có kỷ năng áp dụngquy tắc chuyển vế

-Diễn giảng -Vấn đáp -Hoạt độngnhóm

-Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

-Bảngphụ -Thước thẳng

TẬP:

CỘNG,TRỪ SỐHỮU TỈ

-Có kỷ năng làm cácphép cộng,trừ số hữu tỉnhanh và đúng

-Có kỷ năng áp dụngquy tắc chuyển vế

-Giaỉ bài tập

Trang 5

túi để giảm nhẹnhững khâu tínhtoán không cầnthiết.

-Bước đầu có ýthức vận dụng cáchiểu biết về số hữu

tỉ, số thực để giảiquyết các bài toánnảy sinh trong thựctế

BÀI 3

NHÂN,CHIA SỐHỮU TỈ

-Học sinh nắm được cácquy tắc nhân, chia sốhữu tỉ, hiểu khái niệm tỉsố của hai số hữu tỉ-Có kỹ năng nhân, chiasố hữu tỉ nhanh và đúng

-Vấn đáp gợi mở

-Hoạt độngnhóm

3

BS2

LUYỆNTẬP:

NHÂN,CHIA SỐHỮU TỈ

-Có kỹ năng nhân, chiasố hữu tỉ nhanh và đúng

-Giaỉ bài tập

4

BÀI 4GIÁ TRỊTUYỆTĐỐI CỦAMỘT SHT

CỘNG,TRỪ,NHÂN,CHIA STP

-Học sinh hiểu kháiniệm giá trị tuyệt đốicủa một số hữu tỉ

-Xác định được giá trịtuyệt đối của một số hữu

tỉ

cộng,trừ ,nhân ,chia cácsố thập phân

-Vấn đáp diễngiảng

-Quan sát-Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

-Bảngphụ -Thước thẳng -MTBT

LUYỆNTẬP

-Củng cố quy tắc xácđịnh GTTĐ của hai sốhữu tỉ ,so sánh các sốhữu tỉ,tìm x

-Rèn luyện kỹ năngcộng,trừ, nhân ,chia cácsố thập phân

-Có ý thức vận dụngtính chất các phép toánvề số hữu tỉ để tính toánhợp lý

-Rèn luyệnphương phápgiải bài tập

-Máy tínhbỏ túi-Bảngphụ -Thước thẳng

Trang 6

tỉ ,biết các quy tắc tínhtích và thương của hailũy thừa cùng cơ số quytắc tính lũy thừa của lũythừa

-Có khả năng vận dụngcác quy tắc nêu trêntrong tính toán

-Hoạt độngnhóm

5

7

BÀI 6LUỸ THỪA

-Có kỷ năng vận dụngcác quy tắc trên trongtính toán

-Diễn giảng-Quy nạp-Quan sát -Vấn đáp

8

LUYỆNTẬP

-Củng cố quy tắc tích vàthương của hai lũy thừacùng cơ số quy tắc tínhlũy thừa của lũy thừa,lũy thừa của mộttích ,về lũy thừa củamột thương

-Có kỷ năng vận dụngcác quy tắc trên trongtính toán

-Thảo luận

TỈ LỆTHỨC

-Học sinh hiểu rõ thếnào là tỉ lệ thức nắmvững hai tính chất của tỉlệ thức

-Nhận biết được tỉ lệthức và các số hạng của

tỉ lệ thức vận dụngthành thạo các tính chất

-Diễn giảng-Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

Trang 7

-Rèn kỹ năng nhận dạng

tỉ lệ thức,tìm số hạngchưa biết của tỉ lệ thức,lập các tỉ lệ thức từ đẳngthức tích

-Thảo luận

7

11

BÀI 8TÍNHCHẤT CỦA

DÃY TỈ SỐ

BẰNGNHAU

-Học sinh nắm vững tínhchất của dãy tỉ số bằngnhau

-Có kỷ năng vận dụngtính chất này để giải cácbài toán dạng: tìm hai sốbiết tổng (hoặc hiệu) và

tỉ số của chúng

-Quan sát

12

LUYỆNTẬP

-Củng cố hai tính chấtcủa dãy tỉ số bằng nhau -Rèn kỷ năng thay tỉ sốgiữa số hữu tỉ bằng tỉ sốgiữa các số nguyên,tìmx,giải bài toán về chia tỉlệ

-Thảo luận

8

SỐ THẬPPHÂN HỮU

HẠN SỐTHẬPPHÂN VÔ

HẠN TUẦN

HOÀN

-Học sinh nhận biếtđược số thập phân hữuhạn hoặc vô hạn tuầnhoàn, điều kiện để mộtphân số tối giản biểudiễn được dưới dạng sốthập phân hữu hạn và sốthập phân vô hạn tuầnhoàn

-Hiểu được số hữu tỉ làsố có biểu diễn thậpphân hữu hạn hoặc vôhạn tuần hoàn

Trang 8

LUYỆNTẬP

-Củng cố điều kiện đểmột phân số tối giảnbiểu diễn được dướidạng số thập phân hữuhạn và số thập phân vôhạn tuần hoàn

-Rèn kỷ năng viết mộtphân số tối giản biểudiễn được dưới dạngSTP hữu hạn và STP vôhạn tuần hoàn

-Thảo luận

-Nắm vững và vận dụngthành thạo các quy ướclàm tròn số vào giải bàitập

-Có ý thức vận dụng cácquy ước làm tròn sốtrong đời sống hàngngày

-Vấn đáp -Diễn giảng-Nêu vấn đề -GQVĐ, liênhệ thực tế

SỐ VÔ TỈ

KHÁINIỆM VỀCĂN BẬC

HAI

-Biết sự tồn tại của sốthập phân vô hạn khôngtuần hoàn và tên gọi làsố vô tỉ

-Biết khái niệm căn bậchai của một số khôngâm

-Biết sử dụng đúng ký

-Vấn đáp -Diễn giảng-Nêu vấn đề

-Máy tínhbỏ túi -Bảngphụ -Thước thẳng

Trang 9

hiệu căn bậc hai

10

17

BÀI 12SỐ THỰC

-Học sinh biết được sốthực là tên gọi chungcho cả số hữu tỉ và số vô

tỉ ,biết được biểu diễnthập phân của số thực ,hiểu được ý nghĩa củatrục số thực

-Thấy được sự phát triểncủa hệ thống số từ Nđến Z, Q và R

-Vấn đáp -Diễn giảng-Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

-Thước kẻ-Compa -Máy tínhbỏ túi -Bảngphụ

18

LUYỆNTẬP

-Củng cố khái niệm sốthực,thấy rõ hơn quanhệ các tập số N ,Z, Q vàR

-Rèn kỷ năng so sánhcác số thực,thực hiệnphép tính,tìm x,tìm CBHcủa một số dương

-Thảo luận

-Máy tínhbỏ túi -Bảngphụ -Thước thẳng

11 1920

THỰCHÀNH MT

CASIO

Dạy tiết luyện tập chung -Giaỉ bài tập MTBT

12 2122

ÔN TẬPCHƯƠNG I

-Hệ thống cho học sinhcác tập hợp số đã họcôn tập định nghĩa số hữu

tỉ ,quy tắc xác định giátrị tuyệt đối của một sốhữu tỉ,quy tắc các phéptoán trong Q

-Rèn luyện kỷ năng thựchiện các phép tính trong

Q ,tính nhanh ,tính hợplý tìm x so sánh hai sốhữu tỉ

-Vấn đáp -Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

-Bảngphụ -Thước thẳng -Máy tínhbỏ túi

-Đề kiểmtra

Trang 10

CHƯƠNG I HS,kỷ năng vận dụng

kiến thức và phươngpháp vào giải toán

24

BÀI 1

ĐẠILƯỢNG TỈ

LỆ THUẬN

-Biết được công thức biểu diễn mối quan hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ thuận y = ax ( a # 0)-Biết được các tính chất của hai đại lượng tỉ lệ thuận 1 2

-Biết cách tìm hệ số tỉ lệkhi biết một cặp giá trịtương ứng của hai đạilượng tỉ lệ thuận ,tìm giátrị của một đại lượng khibiết trị số tỉ lệ và giá trịtương ứng của đại lượngkia

-Vấn đáp -Diễn giảng-Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

-Bảngphụ -Thướcthẳng-Máy tínhbỏ túi

Chương II: Hàm số và đồ thị (18 tiết)

-Hiểu được côngthức đặc trưng củahai đại lượng tỉ lệthuận, của hai đạilượng tỉ lệ nghịch -Biết vận dụngcác công thức vàtính chất để giảiđược các bài toán

cơ bản về hai đạilượng tỉ lệ thuận,hai đại lượng tỉ lệnghịch

-Có hiểu biết banđầu về khái niệmhàm số và đồ thịcủa hàm số

-Biết vẽ hệ trụctoạ độ, xác địnhtoạ độ của mộtđiểm cho trước và

14

25

BÀI 2MỘT SỐBÀI TOÁN

VỀ ĐẠILƯỢNG TỈ

LỆ THUẬN

-Học sinh cần phải biếtcách làm các bài toán cơbản về đại lượng tỉ lệthuận và chia tỉ lệ

26

LUYỆNTẬP

-HS làm thành thạo cácbài toán cơ bản về đạilượng tỉ lệ thuận và chia

Trang 11

-Kỷ năng sử dụng tínhchất của dãy tỉ số bằngnhau để giải toán

-Máy tínhbỏ túi -Đề kiểmtra

-Đáp án

xác định một điểmtheo toạ độ của nó -Biết vẽ đồ thịcủa hàm số y =ax(a0)

-Biết tìm trên đồthị giá trị của biếnsố và hàm số

15

27

BÀI 3ĐẠILƯỢNG TỈ

LỆNGHỊCH

-Biết được công thức biểu diễn mối quan hệ giữa hai đại lượng tỉ lệ nghịch y a

x

 (a # 0)-Biết các tính chất củahai đại lượng tỉ lệnghịch của đại lượng tỉlệ nghịch x y1 1x y2 2 a

28

BÀI 4MỘT SỐBÀI TOÁN

VỀ ĐẠILƯỢNG TỈ

LỆNGHỊCH

-Học sinh cần phải biếtcách làm các bài toán cơbản về đại lượng tỉ lệnghịch

16

29

LUYỆNTẬP

-Củng cố kiến thức vềđại lượng tỉ lệ nghịch -HS làm thành thạo cácbài toán cơ bản về đạilượng, tỉ lệ nghịch vàchia tỉ lệ

-Rèn kỷ năng sử dụngtính chất của dãy tỉ sốbằng nhau để giải toán

-Thảo luận

Trang 12

HÀM SỐ

niệm của hàm số và biếtcách cho hàm số bằngbảng và công thức-Nhận biết đại lượngnày có phải là hàm sốcủa hai đại lượng kiakhông

-Tìm được giá trị tươngứng của hàm số khi biếtgiá trị của biến số

mở -Diễn giảng-Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

phụ -Thướcthẳng-Máy tínhbỏ túi

-Thảo luận

17

32

BÀI 6

MẶTPHẲNGTỌA ĐỘ

-Thấy được sự cần thiếtphải dùng một cặp số đểxác định vị trí của mộtđiểm trên mặt phẳng -Biết vẽ hệ trục tọađộ.Biết cách xác địnhtọa độ của một điểmtrong mặt phẳng tọa độkhi biết

-Bảngphụ -Thướcthẳng-Compa-Máy tínhbỏ túi

TẬP

-Học sinh rèn luyện kỷnăng xác định tọa độcủa một điểm trong mặtphẳng

-Thảo luận

-Bảngphụ -Thướcthẳg-MTBT

ĐỒ THỊCỦA HÀM

SỐ

-Học sinh hiểu đượckhái niệm đồ thị củahàm số đồ thị hàm số y

= ax + b (a khác không )-Học sinh thấy được ý

-Diễn giải -Vấn đáp -Nêu vấn đề

-Thướcthẳng-Bảngphụ-Máy tính

Trang 13

Y = AX (A

nghĩa của đồ thị trongthực tiễn và trong -Biết cách vẽ đồ thị hàmsố

KIỂM TRA

CHƯƠNG II

-Kiểm tra lại việc nắmkiến thức chương I củaHS,kỷ năng vận dụngkiến thức

-Trắc nghiệm-Tự luận

-Đề kiểmtra

-Giáo dục tính hệ thống -Hệ thống hóa kiến thứccủa chương về hai đạilượng tỉ lệ thuận ,tỉ lệnghịch

-Học sinh rèn luyện cácphép tính về các bướcvẽ đồ thị của hàm số y =ax

-Rèn luyện kỷ năng giảitoán về đại lượng tỉ lệthấy rõ ý nghĩa của toán

-Thướcthẳng-Bảngphụ-Máy tínhbỏ túi

40

ÔN TẬPHỌC KÌ I(TT)

Trang 14

học trong cuộc sống

-Làm quen với các bảngvề thu thập số liệuthống kê khi điều tra,biết xác định và diễn tảđược dấu hiệu điều tra,hiểu được ý nghĩa củacụm từ: “số các giá trịcủa dấu hiệu”, “số cácgiá trị khác nhau củadấu hiệu”

-Biết các kí hiệu đối vớimột dấu hiệu, giá trị củanó và tần số của một giátrị Biết lập các bảngđơn giản để ghi lại cácsố liệu thu thập đượcqua điều tra

-Thướcthẳng-Bảngphụ-Bảng 1,2trang 4,5

Chương III: Thống kê (11 tiết)

-Bước đầu hiểuđược một số kháiniệm cơ bản nhưbảng số liệu thốngkê ban đầu, dấuhiệu, giá trị củadấu hiệu, tần số,bảng “tần số”(bảng phân phốithực nghiệm); côngthức tính số trungbình cộng và ýnghĩa đại diện của nó, ý nghĩacủa mốt.Thấyđược vai trò củathống kê trong thựctiễn

-Biết tiến hành thuthập số liệu từnhững cuộc điềutra nhỏ, đơn giản,gần gũi trong họctập, trong cuộcsống (biết lập bảngtừ dạng thu thập sốliệu ban đầu đếndạng bảng “tầnsố”)

-Biết cách tìm cácgiá trị khác nhautrong bảng số liệu

42

THU THẬP

SỐ LIỆUTHỐNGKÊ, TẦNSỐ(tt)

-Học sinh khắc sâu kiếnthức : dấu hiệu,giá trịcủa dấu hiệu và tần sốcủa chúng

-Rèn luyện kỷ năng vềtìm giá trị của dấu hiệuvà tần số.Thấy đượctầm quan trọng trongthực tế

-Nêu vấn đề -Thảo luận

-Thướcthẳng-Bảngphụ

21

43

BÀI 2BẢNG

“TẦN SỐ”

CÁC GIÁTRỊ CỦADẤU HIỆU

-Hiểu được bảng tần sốlà một hình thức thu gọncác mục đích của bảngsố liệu

-Biết cách lập bảng tầnsố từ bảng số liệu thốngkê ban đầu và biết cáchnhận xét

-Diễn giải -Vấn đáp -Nêu vấn đề -Giải quyết vấnđề

Trang 15

“TẦN SỐ”

CÁC GIÁTRỊ CỦADẤUHIỆU(tt)

trị của dấu hiệu và tầnsố tương ứng

-Rèn luyện kỷ năng lậpbảng tần số từ bảng sốliệu thống kê ban đầuvà ngược lại

mở -Nêu vấn đề -Thảo luận

thẳng-Bảngphụ

thống kê và tần số tương ứng,lập bảngtần số,biết biểudiễn bằng biểu đồcột đúng mối quanhệ nói trên

-Biết sơ bộ nhậnxét sự phân phốicác giá trị của dấuhiệu qua bảng tầnsố và biểu đồ -Biết cách tính sốTBC của dấu hiệutheo công thức vàbiết cách tìm mốt

-Biết cách dựng biểu đồđoạn thẳng ,biểu đồhình cột tương ứng từbảng tần số và bảng ghidãy số biến thiên theothời gian, biết đọc cácbiểu đồ đơn giản

-Thướcthẳng-Bảngphụ-Biểu đồbài tậpmẫu

TẬP

-Học sinh biết cáchdựng biểu đồ đoạnthẳng từ bảng tần số vàngược lại

-Rèn luyện cách vẽnhiều loại biểu đồ đãhọc

23 4748

BÀI 4

SỐ TRUNG

BÌNH CỘNG

-Biết cách tính số trungbình cộng theo côngthức từ bảng đã lập ,biếtsử dụng số trung bìnhcộng để làm đại diệndấu hiệu

-Biết tìm mốt của dấuhiệu và thấy được ýnghĩa thực tiễn của mốt

24 49

LUYỆN

-Học sinh rèn luyện kỹnăng cách tính số trungbình cộng, tìm mốt của

-Nêu vấn đề

-Thướcthẳng-Bảng

Trang 16

TẬP dấu hiệu -Thảo luận phụ

50

ÔN TẬP CHƯƠNG

III

-Hệ thống lại cho họcsinh trình tự phát triểncác kiến thức và kỹnăng cần thiết trongchương: dấu hiệu, tầnsố, bảng tần số, cáchtính số trung bình cộng,mốt, biểu đồ

-Nêu vấn đề

-Trắc nghiệm-Tự luận -Đề kiểmtra

52

BÀI 1:

KHÁI NIỆM VỀ

BIỂU THỨC ĐẠI

SỐ

-Hiểu được khái niệmvề biểu thức đại số -Biết cách tính giá trịcủa một biểu thức đạisố

Chương IV: Biểu thức đại số (19 tiết)

-Viết được một số

ví dụ về biểu thứcđại số

-Biết cách tính giátrị của biểu thứcđại số

-Nhận biết đượcđơn thức ,đa thức,đơn thức đồngdạng,biết thu gọnđơn thức,đa thức -Biết cộng trừ cácđơn thức đồngdạng

-Có kĩ năng cộng,trừ đa thức, đặc

26

53

BÀI 2 GIÁ TRỊ CỦA MỘT

BIỂU THỨC ĐẠI

SỐ

-Học sinh biết cách tínhgiá trị của một biểu thứcđại số, biết cách trìnhbày lời giải bài toán này

ĐƠN THỨC

-Biết các khái niệm đơnthức, một đơn thức làđơn thức thu gọn, kháiniệm bậc của đơn thứcmột biến

-Phân biệt được phần hệsố và biến của đơn thức

-Biết nhân hai đơn thức -Biết cách viết một đơn

Trang 17

thức thành đơn thức thu

-Hiểu khái niệmnghiệm của đathức Biết kiểm traxem một số cóphải là nghiệm củamột đa thức haykhông ?

-Một số phần đọcthêm, phần có thể

em chưa biết, tuỳđối tượng HS mà

GV có thể chỉ cho

HS đọc hoặc có thểgiới thiệu kĩ hơnnếu đối tượng là

HS khá, giỏi

-Dạy học theophương pháp đổimới theo hướngtích cực hoá hoạtđộng học tập của

HS, một số bài nêncho HS thảo luậnnhóm để rút kiếnthức giúp HS hiểubài, nhớ lâu, vậndụng tốt

56

BÀI 4 ĐƠN THỨC

ĐỒNG DẠNG

-Hiểu được thế nào là 2đơn thức đồng dạng -Biết cộng trừ các đơnthức đồng dạng

-Nêu vấn đề

28

57

BÀI 4 ĐƠN THỨC

ĐỒNG DẠNG (tt)

-Củng cố kiến thức vềbiểu thức đại số, đơnthức đồng dạng

-Rèn kỷ năng tính giá trịcủa một biểu thức đạisố,tính tích các đơnthức,tính tổng hiệu cácđơn thức đồng dạng ,tìmbậc của đơn thức

-Thướcthẳng-Bảngphụ-Đề kiểmtra

-Biết thu gọn đa thức,tìm bậc đa thức

-Diễn giải -Vấn đáp -Nêu vấn đề -Thảo luận

29

59

BÀI 6 CỘNG, TRỪ ĐA THƯC

-Học sinh biết cộng,trừ

đa thức -Kỷ năng bỏ dấungoặc,thu gọn đathức,chuyển vế đa thức

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	589,5 KB