Kế hoạch Bộ môn Toán 8 đầy đủ.

@ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn KẾ HOẠCH BỘ MÔN TOÁN 8 I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1. Thuận lợi: * Giáo viên: - Thực hiện tốt nề nếp trong giảng dạy, dạy đúng phân phối chương trình. - Luôn có ý thức rèn luyện và học tập để nâng cao trình độ về chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm. - Luôn sử dụng đồ dùng dạy học khi lên lớp. - Giáo viên nghiêm túc trong dạy học. - Có làm thêm đồ dùng dạy học. - Có bồi dưỡng học sinh yếu kém để các em theo kịp chương trình học tập. * Học sinh: - Có đủ sách khoa và đồ dùng học tập. - Đa số HS ý thức được việc cần thiết của học môn Toán. - Có chuẩn bị bài trước khi lên lớp. 2. Khó khăn: * Giáo viên: - Khả năng tiếp thu bài của HS còn hạn chế nên GV còn phải giàng nhiểu gây mất nhiều thời gian cho nội dung bài, do đó việc mở rông nâng cao kiến thức còn hạn chế. - Cơ sở vật chất của nhà trường còn hạn chế: Thiếu ánh sáng trong phòng học, phòng không cách âm, bảng đen còn bị chói ánh sáng,… nên cũng gây ít nhiều đến việc dạy học đạt chất lượng. - Đồ dùng dạy học còn thiếu, do bị hư hỏng nhiều gây khó khăn rất nhiều cho việc dạy học. - Phòng thiết bị còn khó khăn cho việc chuẩn bị đồ dùng dạy học trước khi lên lớp. * Học sinh: - Học sinh người dân tộc khmer chiếm số đông nên khả năng tiếp thu bài còn hạn chế. - Một số HS có hoàn cảnh khó khăn nên phải thường xuyên nghỉ học để phụ giúp gia đình, gây ảnh hưởng nhiều đến việc học. - Một số Phụ huynh HS ít quan tâm đến việc học tập của con em mình. - Đa số HS có chuẩn bị bài trước khi lên lớp nhưng chất lượng chưa cao, còn đối phó. - Một số HS còn sử dụng sách giải, có tâm lý ỉ lại với kiến thức, gây ảnh hưởng đến khả năng tư duy kiến thức của các em Chất lượng năm qua (Hoặc khảo sát chất lượng đầu năm học) Giỏi:… /… (… %); Khá:… /… (… %); Trung bình:… /……(… %); Yếu:… /… (… %); Kém:… / ….( …%) II. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY NĂM 2008 – 2009: 1. Mục đích yêu cầu: a) Về Đại số: * Nhân và chia đa thức :  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 1 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn - HS cần nắm vững và thức hành tốt các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. Nắm vững bảy hằng đẳng thức đáng nhớ và vận dụng được các hằng đẳng thức để tính nhẩm, trong việc phân tích đa thức thành nhân tử, rút gọn biểu thức. - HS nắm vững và vận dụng được các phương pháp thông dụng để phân tích đa thức thành nhân tử. - Hs nắm vững các quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức, chia hai đa thức đã sắp xếp. * Phân thức đại số : - Trên cơ sở ôn tập và củng cố các kiến thức về phân số đã học ở lớp 6, cho hs tiếp nhận những điều tương tự đối với phân thức đại số : Hai phân thức bằng nhau, tính chất cơ bảng của phân thức, rút gọn phân thức, quy đồng mẫu của nhiều phân thức, các phép toán cộng, trừ, nhân, chia phân thức. - Rèn các kĩ năng làm các phép toán về phân thức, đặt biệt là kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử để rút gọn phân thức và quy đồng mẫu thức. * Phương trình bậc nhất một ẩn : HS biết cách đặt và giải phương trình bậc nhất một ẩn, phương trình tích, phương trình chứa ẩn ở mẫu thức. Hs nắm vững các bước giải toán bằng cách lập phương trình bậc nhất một ẩn và giải được các bài toán đa dạng. * Phương trình bậc nhất một ẩn : - Hs biết và vận dụng được tính chất của thứ tự trên tập hợp. - Hs biết thế nào là bất phương trình tương đương giải được các bất phương trình một ẩn. - Hs biết và giải được phương trình chứa giá trị tuyết đối dạng đơn giản. b) Về Hình học: - Hs suy luận được các dạng chứng minh suy luận theo mức độ khó dần. Biết được một số kết quả có nhiều ứng dụng trong thức tiễn. - Hs nhân biết được một số vật thể trong không gian, qua đó dần dần hình thành một số khái niệm cơ bản của hình học không gian. c) Giúp Hs phát triển khả năng tư duy logic, khả năng diễn đạt chính xác ý tưởng của mình, khả năng tưởng tượng và bước đầu hình thành cảm xúc thẩm mỹ qua học tập môn toán. 2. Chỉ tiêu: * HKI: Giỏi:…………( %) ; Khá:…….…( %) ; Tb:…………( %) ; Yếu:…………( %) ; Kém:…………( %) * HKII: Giỏi: …… …( %) ; Khá:…….…( %) ; Tb:…………( %) ; Yếu:…………( %) ; Kém:…………( %) * CẢ NĂM: Giỏi:…………( %) ; Khá:….……( %) ; Tb:………….( %) ; Yếu:…………( %) ; Kém:…………( %) 3. Biện pháp: -Phân loại được HS để có biện pháp dạy học hợp lý. -Các em phải học thuộc lý thuyết cơ bản,… xem bài trước ở nhà, biết vận dụng lý thuyết đã học và giải các bài toán thực tế. -Rèn kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế, cũng như học các môn học khác. -Sắp xếp chỗ ngồi một cách hợp lý sao cho một em khá, giỏi giúp đỡ một em yếu kém. -Thường xuyên kiểm tra việc học tập và làm bài tập ở nhà của HS bằng cách các tổ trưởng kiểm tra vào 15 phút đầu giờ, trao đổi thảo luận với nhau để trả lời những bài tập khó. -Xếp loại tiết học một cách chính xác, nghiêm túc trong học tập, tao môi trường học tập công bằng, thi đua, cầu tiến. -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy – học. -Tổ chức những buổi toạ đàm trao đổi với nhau về phương pháp học tập.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 2 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Đại số 8 KẾ HOẠCH CHƯƠNG I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA CÁC ĐA THỨC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong chương này hs cần đạt một số yêu cầu sau : - Nắm vững quy tác về phép tính : Nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức, chia đa thức cho đơn thức, Nắm vững thuật toán chia đa thức đã sắp xếp. - Có kĩ năng thực hiện thành thạo các phép tính nhân và chia đơn thức, đa thức. - Nắm vững các hằng đẳng thức đáng nhớ để vận dụng vào giải toán. - Nắm chắc các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử. II. BIỆN PHÁP: -Phân loại được HS để có biện pháp dạy học hợp lý. -Các em phải học thuộc lý thuyết cơ bản,… xem bài trước ở nhà, biết vận dụng lý thuyết đã học và giải các bài toán thực tế. -Rèn kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế, cũng như học các môn học khác. -Sắp xếp chỗ ngồi một cách hợp lý sao cho một em khá, giỏi giúp đỡ một em yếu kém. -Thường xuyên kiểm tra việc học tập và làm bài tập ở nhà của HS bằng cách các tổ trưởng kiểm tra vào 15 phút đầu giờ, trao đổi thảo luận với nhau để trả lời những bài tập khó. -Xếp loại tiết học một cách chính xác, nghiêm túc trong học tập, tao môi trường học tập công bằng, thi đua, cầu tiến. -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy – học. III. CỤ THỂ: Số tiết: 21 (Trong đó: Ôn tập: 2 tiết; Bài mới: 18 tiết; Kiểm tra: 1 tiết; Thực hành: 0 tiết) Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt ĐD dạy học PP sử dụng TL tham khảo Kết quả 1 1 Nhân đơn thức với đa thức. Học sinh nắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp khai thác kiến thức cũ đặt vấn đề kiến thức mới -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 1 2 Nhân đa Học sinh nắm vững và vận dụng tốt quy Bảng phụ, - Phương pháp luyện tập. -SGK.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 3 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn thức với đa thức. tắc nhân đa thức với đa thức. Học sinh biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. - Xem xét tương tự -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 2 3 Luyện tập. Củng cố kiến thức về nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức Rèn kỹ năng nhân đơn thức, đa thức Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 2 4 Những hằng đẳng thức đáng nhớ. Học sinh nắm được các hằng đẳng thức đáng nhớ: Bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lý. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Khái quát hoá. - Xem xét tương tự. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 3 5 Luyện tập. Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức: Bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. Rèn luyện kỹ năng vận dụng các hằng đẳng thức đó Bảng phụ ghi bài tập, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. - Khái quát hoá. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 3 6 Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp). Học sinh nắm được các hằng đẳng thức đáng nhớ: Lập phương một tổng, lập phương một hiệu. Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giải bài tập. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp DHPH & GQVĐ -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 4 7 Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp). Học sinh nắm được các hằng đẳng thức đáng nhớ: Tổng hai lập phương, hiệu hai lập phương. Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để giải bài tập. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp DHPH & GQVĐ - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 4 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn 4 8 Luyện tập. Củng cố kiến thức về 7 hằng đẳng thức đáng nhớ Rèn kĩ năng vận dụng các hằng đẳng thức vào giải toán Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 5 9 Phấn tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung. Học sinh hiểu thế nào là phân đa thức thành phân tử Biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung Rèn luyện kĩ năng tính toán, kĩ năng phân tích đa thức thành nhân tử Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp DHPH & GQVĐ - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 5 10 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức. HS hiểu được cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức HS biết vận dụng các hằng đẳng thức đẳng thức đã học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp HDPD & GQVĐ - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 6 11 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử. HS biết phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm số hạng HS biết nhận xét các hạng tử trong đa thức để nhóm hợp lý việc phân tích được đa thức thành nhân tử Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp DHPH&GQVĐ - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 6 12 Luyện tập. Củng cố cho hs các kiến thức về phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp nhóm hạng tử. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học hợp -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 5 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Rèn kĩ năng giải toán đại số cho hs. HS. tác theo nhóm. - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 7 13 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp. HS biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học vào việc giải loại toán phân tích đa thức thành nhân tử Rèn kĩ năng giải toán phân tích đa thức thành nhân tử cho hs. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp HDPH & GQVĐ - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp DH hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 7 14 Luyện tập. Rèn luyện kỹ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 8 15 Chia đơn thức cho đơn thức. HS hiểu được khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B HS nắm vững khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B HS thực hiên thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp DHPH&GQVĐ - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 8 16 Chia đa thức cho đơn thức. HS cần nắm được điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức Vận dụng tốt vào giải toán Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Khái quát hoá. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 9 17 Chia đa thức một biến đã sắp xếp. Hiểu được thế nào là phép chia hết, phép chia có dư Nắm vững cách chia đa thức một biến đã sắp xếp Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp DHPH & GQVĐ - Xem xét tương tự. - Phương pháp vấn đáp. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 6 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn THCS Đại số. 9 18 Luyện tập. Rèn luyện cho HS khả năng chia đa thức cho đơn thức, chia hai đa thức đã sắp xếp Vận dụng được hằng đẳng thức để thực hiện phép chia đa thức một biến và tư duy vận dụng kiến thức chia đa thức để giải toán Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. - Phương pháp vấn đáp. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 10 19 Ôn tập chương I. Hệ thống kiến thức cơ bản trong chương I Rèn luyện kỹ năng giải các loại bài tập cơ bản trong chương Nâng cao khả năng vận dụng kiến thức đã học để giải toán Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. - Phương pháp vấn đáp. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 10 20 Ôn tập chương I (tiếp). Tiếp tục rèn luyện kỹ năng giải các loại bài tập cơ bản trong chương. Nâng cao khả năng vận dụng kiến thức đã học để giải toán Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số. 11 21 Kiểm tra 45’ (Chương I) - Đánh giá được quá trình tiếp thu kiến thức của hs sau khi học xong chương trình chương I. - Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải toán cho hs. Đề kiểm tra. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp - Chuyên đề BD HSG toán THCS Đại số.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 7 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Đại số 8 KẾ HOẠCH CHƯƠNG II: PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Học xong chương này, hs cần đạt những yêu cầu sau: - Nắm vững và vận dụng thành thạo các quy tắc của bốn phép tính : Cộng, trừ, nhân, chia trên các phân thức. - Nắm vững điều kiện của biến đểgiá trị của giá trị của một phân thức được xác định và biết tìm điều kiện này trong những trường hợp mẫu thức là một nhị thức bậc nhất hoặc một đa thức dễ phân tích được thành tích của những nhân tử bậc nhất. Đối với đa thức bậc hai, biếT chỉ cần được điều kiện của biến trong những trường hợp đơn giản. II. BIỆN PHÁP: - Phân loại được HS để có biện pháp dạy học hợp lý, tăng cường bồi dưỡng HS yếu kém. - Các em phải học thuộc lý thuyết cơ bản,… xem bài trước ở nhà, biết vận dụng lý thuyết đã học và giải các bài toán thực tế. - Rèn kĩ năng vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế, cũng như học các môn học khác. - Sắp xếp chỗ ngồi một cách hợp lý sao cho một em khá, giỏi giúp đỡ một em yếu kém. - Thường xuyên kiểm tra việc học tập và làm bài tập ở nhà của HS bằng cách các tổ trưởng kiểm tra vào 15 phút đầu giờ, trao đổi thảo luận với nhau để trả lời những bài tập khó. - Xếp loại tiết học một cách chính xác, nghiêm túc trong học tập, tao môi trường học tập công bằng, thi đua, cầu tiến. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng dạy – học. III. CỤ THỂ: Số tiết: 20 (Trong đó: Ôn tập: 2 tiết; Bài mới: 16 tiết; Kiểm tra: 2 tiết; Thực hành: 0 tiết) Tuần Tiết Tên bài dạy Mục tiêu cần đạt ĐD dạy học PP sử dụng TL tham khảo Kết quả 11 22 Phân thức đại số. Nắm chắc khái niệm phân thức đại số. Có kĩ năng nhận biết hai phân thức đại số bằng nhau. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp DHPH&QGVĐ. - Phương pháp vấn đáp. - Xem xét tương tự. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 12 23 Tính chất cơ bản của phân thức. Nắm vững tính chất cơ bản của phân thức để làm cơ sở cho việc rút gọn phân thức. Hiểu được qui tắc đổi dấu suy ra được từ tính chất cơ bản của phân thức, vân dụng tốt qui tắc này vào giải bài tập. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp DHPH&GQVĐ. - Phương pháp vấn đáp. - Xem xét tương tự. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 8 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs. 12 24 Rút gọn phân thức. Nắm vững và vân dụng được qui tắc rút gọn phân thức. Bước đầu nhận biết được những trường hợp cần đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung cả tử và mẫu Làm thành thạo các dạng rút gọn phân thức. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 13 25 Luyện tập. Biết vận dụng tính chất cơ bản để rút gọn phân thức. Có kĩ năng đổi dấu các nhân tử để làm xuất hiện nhân tử chung. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 13 26 Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức. Biết cách tìm mẫu thức chung sau khi đã phân tích mẫu thức thành nhân tử Nhận biết được nhân tử chung trong trường hợp có những nhân tử đối nhau và biết cách đổi dấu để lập được mẫu thức chung. Có kĩ năng quy đồng mẫu thức nhiều phân thức. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs. Bảng phụ ghi bài tập, thước thẳng, máy tính bỏ túi, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp DHPH&GQVĐ. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 14 27 Luyện tập. Củng cố cho học sinh cách qui đồng mẫu thức nhiều phân thức. Có kĩ năng quy đồng mẫu thức nhiều phân thức. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. Rèn luyện tư duy phân tích Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. Máy tính bỏ túi. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 14 28 Phép cộng các phân thức đại số. Hs thành thạo qui tắc phép cộng hai phân thức đại số. HS biết cách trình bày quá trình thực hiện một phép cộng: + Tìm MTC. + Viết một dãy biểu thức bằng nhau theo trình tự. + Biết nhận xét để có thể áp dụng tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng làm cho Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp DHPH&GQVĐ. - Xem xét tương. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 9 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn việc thực hiện phép tính được đơn giản hơn. Rèn kĩ năng trình bày bài giải cho hs. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi tính toán. 15 29 Luyện tập. Củng cố quy tắc cộng các phân thức đại số. Biết chọn mẫu thức chung thích hợp, biết rút gọn trước khi tìm mẫu thức chung. Sử dụng linh hoạt tính chất giao hoán và kết hợp. Giáo dục tư duy phân tích. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 15 30 Phép trừ các phân thức đại số. Biết tìm phân thức đối của một phân thức cho trước. Nắm chắc và biết sử dụng qui tăc phép trừ phân thức để giải một số bài tập đơn giản Tiếp tục rèn kĩ năng cộng phân thức. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Xem xét tương tự. - Phương pháp luyện tập. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 15 31 Luyện tập. Củng cố cho học sinh cộng, trừ phân thức đại số. Biết cách tìm phân thức đối thích hợp Có kĩ năng làm tính trừvà một dạy phép trừ, kết hợp qui tắc đổi dấu Rèn kĩ năng trình bày bài giải. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp luyện tập. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 16 32 Phép nhân các phân thức đại số. Nắm được qui tắc và các tính chất của phép nhân các phân thức Bước đầu vận dụng để giải bài tập . Tiếp tục rèn luyện phân thức thành nhân tử Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp DHPH&GQVĐ. - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 16 33 Phép chia các phân thức đại số. Biết tìm nghịch đảo của một phân thức cho trước Biết vận dụng qui tắc chia để làm bài tập. Nắm vững thứ tự thực hiện phép tính khi có một dạng tính gồm phép chia và phép nhân. Có kĩ năng trình bày bải giải. Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho hs. Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm HS. - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp DHPH&GQVĐ. - Phương pháp luyện tập. -SGK. -SGV. -Cơ sở số học. -Lý thuyết số. 16 34 Biến đổi các biểu thức hữu Bước đầu học sinh có khái niệm về biểu thức hữu tỉ Nhờ các phép tính cộng trừ, nhân, chia các phân thức học sinh biết cách biến đổi một biểu thức hữu tỉ thành Bảng phụ, thước thẳng, bảng nhóm - Phương pháp vấn đáp. - Phương pháp -SGK. -SGV. -Cơ sở số học.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 10 - [...]... học 8 Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức đã học vào giải Toán cho HS HS có thái độ làm bài nghiêm túc, cẩn thận, chính xác Nhận định, đánh giá kết quả bài thi học kì II của HS phần Đại số 8, những mặt ưu điểm cần phát huy, những hạn chế thiếu sót cần khắc phục Hệ thống lại kiến thức trọng tâm Đại số 8 cho hs ôn tập trong hè  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 HS Bảng thước bảng HS GV: Di Thanh Tuấn - Phương pháp... lý Bài thi học kì I của HS và đáp án  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 pháp pháp -SGK -SGV -Cơ sở số học -Lý thuyết số -SGK -SGV -Cơ sở số học -Lý thuyết số -SGK -SGV -Cơ sở số học -Lý thuyết số quy -SGK -SGV -Cơ sở số học diễn -Ly thuyết số -Phương pháp vấn đáp -SGK -SGV -Phương pháp luyện - Đáp án tập - 11 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Đại số 8 KẾ HOẠCH CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT... số cộng bất đẳng thức HS DHPH&GQVĐ học Biết chứng minh bất đẳng thức nhờ so sánh giá trị các -Lý thuyết vế ở bất đẳng thức hoặc vận dụng tính chất liên hệ giữa số  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 16 - @ Trường THCS Thạnh Tân 28 29 29 30 58 59 60 61 GV: Di Thanh Tuấn thứ tự và phép cộng (ở mức đơn giản) HS nắm được tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép nhân Liên hệ (với số dương và với số âm) ở dạng... định lý Ta-Lét vaò việc tìm ra các tỉ số  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 ĐD dạy học Bảng phụ, bảng nhóm HS, thước thẳng, thước đo góc, êke TL tham khảo - Phương pháp -SGK vấn đáp -SGV - Phương pháp -Hình học DHPH&GQVĐ sơ sấp - Phương pháp -Hình học luyện tập giải tích PP sử dụng - 29 - Kết quả @ Trường THCS Thạnh Tân bằng như nhau trên hình vẽ trong SGK 22 23 38 39 23 40 24 41 - Trên cơ sở cho HS thành... vững chắc các định lý nhận biết hai tam giác vuông đồng dạng (nhất là trường hợp cạnh huyền và góc nhọn) Biết phối hợp, kết hợp các kiến thức cần thiết để giải quyết vấn đề mà bài toán đặt ra - Vận dụng thành thạo các định lý để giải quyết được các bài tập  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 GV: Di Thanh Tuấn thước đo luyện tập giải tích góc, êke Bảng phụ, bảng nhóm HS, thước thẳng, thước đo góc, êke - Phương... trong bài vào các tình huống thực tiễn đơn giản Bảng phụ, bảng nhóm HS, thước thẳng, thước đo góc, êke  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 TL tham khảo - Phương pháp vấn đáp -SGK - Khái quát hoá -SGV - Khai thác kiến thức cũ -Hình học đặt vấn đề kiến thức sơ sấp mới -Hình học giải tích PP sử dụng - 19 - Kết quả @ Trường THCS Thạnh Tân 1 2 2 2 3 4 3 5 3 6 Nắm được định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các... đoạn thẳng bằng nhau, hai đoạn thẳng song song Rèn luyện cách lập luận trong chứng minh định lý và vận dụng các định lý đã học vào các bài toán thực tế Nắm được định nghĩa và các định lý 3, định lý 4 về đường trung bình của hình thang  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 Bảng phụ, bảng nhóm HS, thước thẳng, thước đo góc, êke GV: Di Thanh Tuấn - Phương pháp vấn đáp -SGK - Xem xét tương tự -SGV - Nhận xét trực... thang, của hình thang vuông đo góc, êke -Hình học Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác là hình giải tích thang Biết linh hoạt khi nhận dạng hình thang ở những vị  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 21 - @ Trường THCS Thạnh Tân 6 6 7 7 8 11 12 13 14 15 Luyện tập Hình bình hành Luyện tập Đối xứng tâm Luyện tập GV: Di Thanh Tuấn trí khác nhau (hai đáy nằm ngang) và ở các dạng đặc biệt (hai cạnh bên song... của hai đoạn thẳng, hai tam giác, hai góc đối xứng nhau qua một điểm HS biết vận dụng những kiến thức về đối xứng tâm trong thực tế, rèn luyện khả năng phân tích và tìm lời giải cho bài toán  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 Bảng phụ, bảng nhóm HS, thước thẳng, thước đo góc, êke - Phương pháp luyện tập - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm Bảng phụ, - Phương pháp vấn đáp bảng nhóm... nhận biết 1 tứ giác là hình thoi Biết vẽ 1 hình thoi ,biết cách chứng minh 1 tứ giác làhình thoi Biết vận dụng các kiến thức về hình thoi trong tính toán và trong bài tóon thực tế Củng cố cho học sinh các kiến thức về hình thoi:  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 Bảng phụ, bảng nhóm HS, thước thẳng, thước đo góc, êke Bảng phụ, bảng nhóm HS, thước thẳng, thước đo góc, êke GV: Di Thanh Tuấn - Phương pháp DHPH . bị đầy đủ đồ dùng dạy – học. -Tổ chức những buổi toạ đàm trao đổi với nhau về phương pháp học tập.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 2 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Đại số 8 KẾ HOẠCH. pháp luyện tập. -SGK. -SGV. -Đại số sơ cấp.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 18 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Hình học 8 KẾ HOẠCH CHƯƠNG I: TỨ GIÁC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chương. đáp. -Phương pháp luyện tập. -SGK. -SGV. - Đáp án.  Kế hoạch bộ môn - môn Toán 8 - 11 - @ Trường THCS Thạnh Tân GV: Di Thanh Tuấn Đại số 8 KẾ HOẠCH CHƯƠNG III: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN I. MỤC