giao an MT9 (4 cot)

Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 16.08.2010 Ngày dạy: 19.08.2010 Tuần: 01 - Tiết: 01 Bài: 01 – TTMT. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được vài nét về bối cảnh lòch sử và những thành tựu về mỹ thuật của thời Nguyễn. 2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lòch sử. Phát triển khả năng phân tích, tích hợp kiến thức của học sinh. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Nguyễn. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, bài viết về MT thời Nguyễn. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: Không 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài:(1 / ) Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng trầm của lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ thuật thời Nguyễn”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 6 / HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu sơ lược về bối cảnh lòch sử. - GV cho học sinh nhắc lại những kiến thức lòch sử cơ bản về thời Nguyễn. - GV gợi ý để học sinh nhớ lại những công trình MT thời Lê để liên hệ đến sự nối tiếp liền mạch của lòch sử và sự phát triển có tính kế thừa của MT Việt Nam. - GV chốt lại những sự - HS nêu những hiểu biết của mình về bối cảnh lòch sử thời Nguyễn. - HS nhắc lại những công trình MT thời Lê và quan sát tác phẩm MT thời Nguyễn và rút ra nhận xét về sự phát triển của lòch sử và mỹ I/. Vài nét về bối cảnh lòch sử: - Sau khi thống nhất đất nước, nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ quân chủ chuyên quyền, chấm dứt nạn cát cứ, nội chiến. - Nhà Nguyễn đề cao tư tưởng Nho giáo và tiến hành cải cách nông nghiệp. Nhưng do ít giao thiệp với bên ngoài nên đất nước chậm phát triển dẫn đến nguy cơ mất nước vào tay Thực dân Pháp. Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 1 SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI NGUYỄN Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 kiện chính về bối cảnh lòch sử thời Nguyễn. thuật. - Quan sát GV hướng dẫn bài. 9 / 9 / HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số thành tựu của MT thời Nguyễn. * Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật kiến trúc kinh đô Huế. - GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về các công trình kiến trúc kinh đô Huế và cho HS thảo luận tìm ra những đặc điểm, vẻ đẹp của các công trình này. - GV cho các nhóm nêu kết quả và nhấn mạnh những đặc điểm chính của kiến trúc kinh thành Huế. * Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật điêu khắc. - GV đặt câu hỏi: Điêu khắc thường quan hệ mật thiết với loại hình nghệ thuật nào. Được làm từ những chất liệu gì? - GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về các tác phẩm điêu khắc và cho HS thảo - HS quan sát tranh ảnh về kiến trúc kinh đô Huế. - Các nhóm thảo luận tìm ra những đặc điểm và vẻ đẹp của các công trình này. - Các nhóm nêu kết quả thảo luận. - Học sinh suy nghó và trả lời câu hỏi. - HS quan sát tranh ảnh về điêu khắc thời Nguyễn. II/. Một số thành tựu về mỹ thuật: 1. Kiến trúc kinh đô Huế - Là quần thể kiến trúc gồm có Hoàng thành, các cung điện, lăng tẩm . được xây dựng mang tính quy phạm gắn với tư tưởng Nho giáo. Bên cạnh Hoàng thành, Tử cấm thành, đàn Nam Giao, điện Thái Hòa còn có các lăng tẩm nổi tiếng như: Lăng Minh Mạng, Tự Đức, Khải Đònh… Kiến trúc kinh thành Huế mang nét đặc trưng của kiến trúc thời Nguyễn vì rất coi trọng yếu tố thiên nhiên và được UNESCO công nhận là di sản văn hóa thế giới. 2. Điêu khắc, đồ họa và hội họa. a) Điêu khắc: - Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng cao. Ngoài các con Nghê, cửu đỉnh đúc bằng đồng rất đẹp còn có nhiều chạm khắc trên đá, tượng người, con vật được chạm trổ rất công phu, tinh tế. Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 2 Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 10 / luận tìm ra những đặc điểm, vẻ đẹp của các tác phẩm này. - GV cho các nhóm nêu kết quả và nhấn mạnh những đặc điểm chính của điêu khắc thời Nguyễn. * Hướng dẫn HS tìm hiểu về nghệ thuật đồ họa, hội họa. - GV cho HS nhắc lại những dòng tranh dân gian mà mình biết. Và đặc điểm của tranh dân gian. - GV nhấn mạnh những đặc điểm chính của nghệ thuật đồ họa. - GV cho học sinh quan sát tranh ảnh về nghệ thuật đồ họa và hội họa thời Nguyễn. - Cho HS nêu nhận xét cụ thể và phát biểu cảm nhận về các tác phẩm. - GV nhấn mạnh về sự ra đời của trường mỹ thuật Đông Dương đối với sự phát triển của MT Việt Nam. - Các nhóm thảo luận tìm ra những đặc điểm và vẻ đẹp của các tác phẩm này. - Các nhóm nêu kết quả thảo luận. - HS nêu những hiểu biết của mình về tranh dân gian Việt Nam. - HS quan sát tranh ảnh về hội họa thời Nguyễn. - HS nêu nhận xét cụ thể và phát biểu cảm nghó của mình. - Điêu khắc Phật giáo hướng tới khuynh hướng dân gian làng xã, hiện còn nhiều tượng lớn như: Tượng Hộ pháp, Thánh mẫu (chùa Trăm Gian), Tuyết Sơn (chùa Tây phương), Tam Thế (Bắc Ninh)… b) Đồ họa, hội họa: - Các dòng tranh dân gian như: Đông Hồ, Hàng Trống, làng Sình… phát triển mạnh. Đầu thế kỷ XIX bộ tranh khắc đồ sộ với tên gọi “Bách khoa toàn thư văn hóa vật chất của Việt Nam” ra đời miêu tả chi tiết về cuộc sống, sinh hoạt xã hội, các ngành nghề, dụng cụ lao động của người Việt ở phía Bắc. - Về hội họa chưa có thành tựu gì đáng kể. Nhưng một số tranh vẽ trên tường, trên kính cho thấy đã có sự tiếp xúc với hội họa châu Âu. Sau đó sự ra đời của trường mỹ thuật Đông Dương (1925) đã mở ra hướng đi mới cho Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 3 Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 hội họa Việt Nam. 5 / HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn. - GV cho HS nhắc lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật thời Nguyễn. - Cho các nhóm thảo luận tìm ra đặc điểm của MT thời Nguyễn. - HS nhắc lại những đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật. - Các nhóm thảo luận tìm ra đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn. III/. Một số đặc điểm của MT thời Nguyễn: - Kiến trúc hài hòa với thiên nhiên và có sự kết hợp chặt chẽ với nghệ thuật trang trí. - Điêu khắc, đồ họa và hội họa phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu. 3 / HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV nhận xét và đánh giá tiết học. Tuyên dương các nhóm thảo luận tích cực và các thành viên hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài. 4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Nguyễn. + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài”Tónh vật – vẽ hình”. Chuẩn bò vật mẫu: Lọ hoa và quả. Chì, tẩy, vở bài tập. IV/. RÚT KINH NGHIỆM,BỔ SUNG. ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 4 Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 17.08.2010 Ngày dạy: 26.08.2010 Tuần: 02 - Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp. 2/. Kỹ năng: Học nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu, quan sát và nhận xét mẫu tinh tế, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đẹp về bố cục, đường nét mềm mại, nhẹ nhàng. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lá, quả trong bài vẽ theo mẫu, rèn luyện tính kiên nhẫn, tác phong làm việc khoa học, lôgích. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Vật mẫu, bài vẽ của học sinh năm trước, tranh tónh vật của họa só. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh tónh vật, vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) CÂU HỎI ĐÁP ÁN BĐ ? Em hãy nêu sơ lược về mó thuật thời Nguyễn ? Về kiến trúc: Có kinh thành nằm bên bờ sông Hương là một quần thể có kiến trúc rộng lớn và đẹp nhất nước ta thời đó Lăng tẩm : Có gtrò nghệ thuật cao như các lăng Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức. Về điêu khắc: Điêu khắc cung đình Huế mang tính tượng trưng rất cao Có một số tượng còn thờ đến ngày nay: Hộ Pháp, Thánh Mẫu, La Hán. Đồ hoạ: Có dòng tranh Đông Hồ và hàng Trống. Hội hoạ: Một số tranh vẽ trên tường, trên kính ở các công trình kiến trúc cho thấy có sự giao thoa tiếp xúc với mó thuật châu Âu. 2 2 2 2 2 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài:(1 / ) Tónh vật là một loại tranh tạo cho ngøi xem những ấn tượng và những cảm xúc khác nhau. Để hiểu rõ hơn về thể loại này, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tónh vật – Tiết 1: Vẽ hình”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 5 TĨNH VẬT (Lọ hoa và quả - Vẽ hình) Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 6 / 7 / HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV cho HS xem tranh tónh vật và ảnh chụp tónh vật. Từ đó phân tích đặc điểm của tranh vẽ và ảnh chụp tónh vật. - GV sắp xếp vật mẫu ở một số cách khác nhau và cho học sinh nhận xét cách xếp mẫu. - GV cho HS quan sát và nêu nhận xét cụ thể vật mẫu về: Hình dáng, vò trí, tỷ lệ, màu sắc và đậm nhạt. GV cho HS xếp mẫu ở nhóm mình. HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ hình. * Hướng dẫn HS cách vẽ khung hình. - GV cho HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. - GV dựa trên vật mẫu và vẽ minh họa trên bảng hướng dẫn HS vẽ khung hình từ bước so sánh tỷ lệ giữa chiều cao và ngang của vật mẫu để vẽ khung hình chung đến vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu. * Hướng dẫn HS xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. - GV cho HS nhận xét tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. GV vẽ minh họa bước đánh dấu tỷ lệ vào bài vẽ. - HS quan sát tranh vẽ và ảnh chụp tónh vật. - HS quan sát và nhận xét cách sắp xếp vật mẫu của GV. - HS quan sát và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu. - HS sắp xếp vật mẫu ở nhóm mình. - HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. - Quan sát GV vẽ minh họa bước vẽ khung hình. - HS nhận xét về tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. - Quan sát GV vẽ minh họa. I/. Quan sát - nhận xét + Hình dáng. + Vò trí. + Tỷ lệ. + Màu sắc. + Đậm nhạt. II/. Cách vẽ 1. Vẽ khung hình. 2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 6 Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 - GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và vẽ minh họa các nét cơ bản. * Hướng dẫn HS vẽ chi tiết. - GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ hình. - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật mẫu và điều chỉnh lại tỷ lệ, sau đó vẽ hình hoàn chỉnh giống với vật mẫu. - HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về cách vẽ hình. - Quan sát GV vẽ minh họa. 3. Vẽ chi tiết. 23 / HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV cho HS xếp mẫu vẽ theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát kỹ mẫu và làm bài theo đúng trình tự như hướng dẫn. - GV quan sát, nhắc nhở và góp ý cho các bài vẽ của HS. - HS làm bài tập theo nhóm. - HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình. - Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình. III/. Bài tập Vẽ theo mẫu: Lọ hoa và quả – Vẽ hình. 3 / HOẠT ĐỘNG 4: Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhiều mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình. Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 7 Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 những bài vẽ chưa hoàn chỉnh. 4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ) + Bài tập về nhà: + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài “Tónh vật – Vẽ màu”, chuẩn bò vật mẫu giống tiết trước, chì, tẩy, vở bài tập, màu sắc. IV/. RÚT KINH NGHIỆM ,BỔ SUNG. ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 8 Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn: 22.08.2010 Ngày dạy: 02.09.2010 Tuần: 03 - Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ theo mẫu. * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trên vật mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu. 2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận xét màu sắc, thể hiện bài vẽ có màu sắc hài hòa, đủ sắc độ và có phong cách riêng. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của vật mẫu và màu sắc trong bài vẽ theo mẫu. Phát huy óc sáng tạo và lòng yêu mến thiên nhiên. II/. CHUẨN BỊ: 1/. Giáo viên: Tranh Tónh vật của họa só, bài vẽ của HS năm trước, vật mẫu. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì tẩy, màu, vở bài tập. III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/. Ổn đònh tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) ĐT HS CÂU HỎI ĐÁP ÁN BĐ Tb,K ? Em hãy nêu cách vẽ hình của bài vẽ theo mẫu ? ? GV kiểm tra bài vẽ hình tiết trước của HS? Cách vẽ hình 1. Vẽ khung hình 2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. 3. Vẽ chi tiết. Bài vẽ hình iết trước. K 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài:(1 / ) Tiết học trước thầy và các em đã cùng nhau nghiên cứu cách vẽ hình tranh tónh vật. Để hoàn thiện bài vẽ này, hôm nay thầy trò chúng ta lại cùng nhau nghiên cứu tiếp bài “Tónh vật – Tiết 2: vẽ hình” TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 5 / HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV sắp xếp mẫu giống tiết trước và giới thiệu tranh của họa só, bài vẽ của HS và cho HS nhận xét về: Hình ảnh, màu sắc, đậm nhạt, sự ảnh - HS xếp mẫu vẽ ở nhóm mình giống với tiết trước. - HS quan sát tranh và bài vẽ của HS năm trước và nhận xét về: Hình ảnh, I/. Quan sát – nhận xét. + Hình dáng + Màu sắc + Đậm nhạt + nh hưởng qua lại giữa các màu. Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 9 TĨNH VẬT (Lọ hoa và quả - Vẽ màu) Trường THCS Mỹ Cát  Năm học: 2010 - 2011 hưởng qua lại giữa các màu. - GV cho HS nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm đó. - GV nhấn mạnh: Vẽ màu cần quan sát kỹ để thấy được sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu, cần có đậm, nhạt, không nên quá lệ thuộc vào màu của vật mẫu, có thể vẽ theo cảm xúc. màu sắc, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu. - HS nêu cảm nhận của mình về các tác phẩm đó. - Quan sát GV hướng dẫn bài. 7 / HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu. * Phác hình các mảng màu. - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật mẫu để thấy được các ranh giới giữa các mảng màu lớn, và các mảng đậm nhạt - GV vẽ minh họa cách vẽ phác hình các mảng màu. * Vẽ các mảng màu lớn trước, mảng nhỏ vẽ sau. - GV hướng dẫn HS quan sát kỹ vật mẫu để nhận ra màu sắc ở các mảng lớn. - GV vẽ minh họa trên bảng từ vẽ màu tổng thể các mảng lớn sau đó đến mảng nhỏ. - HS quan sát vật mẫu và quan sát GV hướng dẫn bài. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát kỹ vật mẫu và nhận xét về các mảng màu lớn. - Quan sát GV vẽ minh họa. II/. Cách vẽ màu. 1. Phác hình các mảng màu. 2. Vẽ các mảng màu lớn trước, mảng nhỏ vẽ sau. 3. Vẽ từ bao quát đến chi tiết (Vẽ theo hình mảng, Tăng Hồng Vương Giáo án Mỹ Thuật 9 10 [...]... ví dụ về tranh ảnh phóng lớn - Dựa vào tranh ảnh mẫu GV phân tích tác dụng của việc phóng lớn tranh - GV cho HS xem 2 tranh phóng lớn ở 2 cách: Kẻ ô vuông và kẻ đường chéo Tăng Hồng Vương - HS nêu một số ví dụ về tranh ảnh phóng lớn - Quan sát GV phân tích tác dụng của việc phóng lớn tranh - HS xem 2 tranh phóng lớn ở 2 cách: Kẻ ô vuông và kẻ đường chéo 32 NỘI DUNG I/ Quan sát –nhận xét - Tranh ảnh rất... trong tranh không nên lệ thuộc vào màu của tự nhiên, màu trong tranh cần phải có chính, phụ, nóng, lạnh, đậm nhạt để tạo nên sự hài hòa, thuận mắt và nổi bật chủ đề Tăng Hồng Vương Năm học: 2010 - 2011  - HS quan sát bài vẽ của HS và nhận xét về hình tượng trong tranh phong cảnh - Quan sát GV phân tích 3 Vẽ hình tượng tranh ảnh mẫu - HS quan sát bài vẽ của HS và nhận xét về màu sắc trong tranh phong... quan sát tranh và nêu nhận xét về cách vẽ hình tượng trong tranh phong cảnh - GV phân tích trên tranh mẫu để HS thấy được việc vẽ hình cần theo cảm xúc, không nhất thiết phải vẽ giống tự nhiên Chú ý đến sự uyển chuyển của hình tượng, tránh vẽ hình giống nhau về hình dáng và kích thước + Vẽ màu - GV cho HS quan sát tranh và nêu nhận xét về cách vẽ màu trong tranh phong cảnh - GV phân tích trên tranh... ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV cho HS quan sát một số mẫu túi xách khác nhau và yêu cầu HS nhận xét về: Hình dáng, chất liệu, công dụng, họa tiết, cách trang trí và màu sắc - GV chốt lại một số đặc điểm chính của túi xách - HS quan sát tranh ảnh về túi xách - HS nêu nhận xét về: Hình dáng, chất liệu, công dụng, họa tiết, cách trang trí và màu sắc NỘI DUNG I/ Quan sát – nhận xét - Túi... học: 2010 - 2011  đặc trưng riêng nên khi vẽ - HS quan sát tranh và so cần chú ý để thể hiện bài vẽ sánh giữa tranh phong cho chính xác và sinh động cảnh và tranh đề tài khác để nhận ra đặc điểm của tranh phong cảnh HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ - GV cho HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh phong cảnh đã học - GV chốt lại những cách vẽ tranh phong cảnh như vẽ cảnh thật, vẽ theo ký họa hoặc vẽ phong... dạy: 09.09.2010 Tuần: 04 - Tiết: 04 Bài: 09 – Vẽ trang trí TẬP PHÓNG TRANH ẢNH *************** I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, mục đích và phương pháp phóng tranh, ảnh 2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn kiểu phóng tranh và thực hành phóng tranh chính xác 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen quan sát và cách làm việc kiên trì Tăng Hồng Vương... cần tránh khi bố Tăng Hồng Vương - HS nhắc lại kiến thức vẽ tranh phong cảnh - HS quan sát tranh và quan sát GV hướng dẫn chọn cảnh II/ Cách vẽ 1 Chọn cảnh - HS nêu cảnh vật mà mình chọn - HS quan sát bài vẽ của HS và nhận xét về cách sắp xếp hình mảng 2 Tìm bố cục - Quan sát GV vẽ minh họa 19 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Mỹ Cát cục tranh Nhắc nhở HS khi tìm bố cục cần chú ý đến độ to nhỏ của hình... 3: Em có cảm nhận gì Tăng Hồng Vương - HS nêu những hiểu biết của mình về ngôi đình làng - HS quan sát tranh ảnh và quan sát GV hướng dẫn bài - HS phát biểu cảm nhận về đình làng - HS quan sát tranh ảnh và chia nhóm học tập nhận nhiệm vụ thảo luận Nhóm 1: Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng xuất xứ từ đâu? Mang đặc điểm gì nổi bật? Nhóm 2: Nội dung các bức chạm khắc gỗ đình làng miêu tả những gì? Cách... Ngày dạy: 09.09.2010 Tuần: 04 - Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH *************** I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí túi xách Hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật 2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc tạo dáng túi xách phù hợp sở thích, sử dụng họa tiết trang trí hài hòa, màu sắc có phong cách riêng 3/ Thái... mảng để bài vẽ có độ thông thoáng + Hướng dẫn HS tìm họa tiết - GV cho HS quan sát mẫu Tăng Hồng Vương c) Hoàn thiện hình dáng túi 2 Trang trí: a) Tìm mảng hình trang trí - HS quan sát mẫu túi xách và nêu nhận xét của mình về cách xếp hình mảng trên túi xách mẫu - Quan sát GV vẽ minh họa và hướng dẫn bài b) Vẽ họa tiết - HS quan sát mẫu túi 15 Giáo án Mỹ Thuật 9 Trường THCS Mỹ Cát túi xách và yêu cầu . tranh dân gian mà mình biết. Và đặc điểm của tranh dân gian. - GV nhấn mạnh những đặc điểm chính của nghệ thuật đồ họa. - GV cho học sinh quan sát tranh. trong tranh phong cảnh. - Quan sát GV phân tích tranh ảnh mẫu. - HS quan sát bài vẽ của HS và nhận xét về màu sắc trong tranh phong cảnh. - Quan sát GV