Bảo tồn và phát huy làn điệu ví, dặm tại tỉnh nghệ an

LỜI CAM ĐOAN Tơi thực cơng trình nghiên cứu khoa học với tên đề tài: “ Bảo tồn phát huy điệu ví, dặm tỉnh Nghệ An” Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu Tôi thực Các tư liệu, kết nghiên cứu đề tài trung thực Nếu sai Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Người thưc hiên LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn cô giáo TS Bùi Thị Ánh Vân giảng viên học phần phương pháp nghiên cứu khoa học - Người trực tiếp tận tình hướng dẫn, động viên giúp đỡ em hồn thành tiểu luận Em chân thành cảm ơn thầy giáo khoa Văn hóa Thơng tin trang bị cho em kiến thức kinh nghiệm quý báu suốt khóa học Mặc dù trình nghiên cứu đề tài, tơi cố tơi khó tránh khỏi sai sót tìm hiểu, đánh trình bày đề tài nghiên cứu Tôi mong bạn đọc thông cảm mong giành quan tâm đóng góp ý kiến cô giáo bạn để nghiên cứu để tơi tiếp tục bổ sung, hồn thiện đề tài Những ý kiến đóng góp thầy người giúp tơi nhận hạn chế, qua tơi có thêm nguồn tư liệu đường học tập nghiên cứu sau Em xin trân trọng cảm ơn! MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ LÀN ĐIỆU VÍ, DẶM TỈNH NGHỆ AN 1.1 Lý luận chung điệu ví, dặm 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Đặc điểm điệu ví, dặm .5 1.2 Q trình phát triển điệu Ví, Dặm 1.3 Một số nghệ nhân tiếng Tiểu kết Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU VÍ, DẶM Ở TỈNH NGHỆ AN .10 2.1 Giá trị vai trò dân ca ví, dặm đời sống xã hội .10 2.1.1 Là loại hình dân ca có lịch sử phát triển lâu đời .10 2.1.2 Là loại hình sinh hoạt văn hóa gắn bó mật thiết với đời sống người dân 11 2.1.3 Là di sản văn hóa phi vật thể có nội dung giá trị nhân văn sâu sắc 12 2.1.4 Là loại hình diễn xướng dân gian có nhiều giá trị nghệ thuật độc đáo, phản ánh đậm nét sắc văn hóa địa phương 13 2.2 Thực trạng công tác bảo tồn phát huy dân ca ví, dặm 14 2.2.1 Thành lập câu lạc hát ví, dặm 14 2.2.2 Tổ chức thi, liên hoan hát ví, dặm 16 2.2.3 Bảo tồn phát huy đường sân khấu hóa 16 2.2.4 Đưa dân ca ví, dặm vào trường học 21 2.2.5 Thành lập trung tâm bảo tồn dân ca ví, dặm .29 Tiểu kết 30 Chương MỘT SỐ ĐÁNH GIÁ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU VÍ, DẶM TỈNH NGHỆ AN 31 3.1 Đánh giá công tác bảo tồn phát huy điệu ví, dặm xứ Nghệ 31 3.1.1 Thành tựu 31 3.1.2 Những khó khăn, thách thức 31 Tiểu kết …………………………………………………………………… 31 3.2 Một số biện pháp nhằm bảo vệ phát huy dân ca Ví, Dặm 32 KẾT LUẬN 36 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC BẢNG KÊ CHỮ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt Tên cụm từ viết tắt CLB Câu lạc TP Thành phố MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Xứ Nghệ từ lâu biết đến tiếng miền đất có điều kiện tự nhiên khắc nghiệt mảnh đất giàu truyền thống, lịch sử, miền quê xinh đẹp với cảnh quan thiên nhiên nên thơ hùng vĩ nguồn tài nguyên phong phú đặc sắc Nghệ An có vị trí thuận lợi, nằm trục giao thơng xun Việt, có tuyến đường bộ, đường sắt hàng không quan trọng, với nguồn tài nguyên thiên nhiên phong phú cho phép vùng mở rộng giao lưu phát triển kinh tế đa ngành nghề Tại mảnh đất xứ Nghệ này, có văn hóa dân gian vơ phong phú, đặc sắc có giá trị to lớn Khi nhắc đến văn hóa dân gian Nghệ Tĩnh (Nghệ Tĩnh tên tỉnh cũ từ năm 1976 đến năm 1991, từ năm 1991 tách riêng thành tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh), trước hết phải nói đến dân ca ví, dặm, di sản khơng thể thiếu mảnh đất Đã có nhiều sách báo, nhiều nhà sưu tầm, nhiều công trình khoa học sưu tầm nghiên cứu dân ca ví, dặm Nghệ Tĩnh mặt, khía cạnh khác nhau, có góc độ văn hóa tổng hợp, có bình diện nội dung, có lại thi pháp nghệ thuật Các tác giả tiêu biểu phải kể đến Ninh Viết Giao, Nguyễn Đổng Chi, Nguyễn Chung Anh, Nguyễn Chí Bền… Tuy nhiên, vấn đề thiết xảy dân ca ví dặm xứ Nghệ cần phải giải vấn để bảo tồn phát huy dân ca ví, dặm xứ Nghệ, dân ca ví, dặm ngày có xu hướng bị lãng qn, khơng ưa chuộng xem ăn tinh thần người dân nơi Thế hệ trẻ khơng hứng thú ham học hỏi loại hình dân ca trào lưu nhạc trẻ, nhạc thị trường thịnh hành Một số người làm nghề khơng háo hức, tâm huyết với Do đó, dân ca ví, dặm ngày bị mai dần, không bảo tồn cách hiểu mảnh đất xứ Nghệ loại hình dân ca đặc sắc có giá trị vơ to lớn Hơn nữa, ngày việc gắn dân ca với hoạt động du lịch bước đầu phát huy hiệu cần phát triển mạnh Du lịch coi ngành có vai trò đặc biệt quan trọng việc phát triển sản phẩm du lịch văn hóa có dân ca Việc gắn dân ca với phát triển du lịch góp phần thu hút khách du lịch đến với xứ Nghệ, từ góp phần quảng bá cho du khách khơng nước mà nước biết đến loại hình dân ca độc đáo Trước tình vậy, em mạnh dạn chọn đề tài “ Bảo tồn phát huy điệu ví, dặm tỉnh Nghệ An” làm đề tài khố luận với mong muốn góp phần nhỏ vào việc giới thiệu, tìm hiểu giải pháp để bảo tồn phát huy điệu ví dặm Lịch sử nghiên cứu vấn đề Nói đến điệu Ví, Dặm có nhiều đề tài, cơng trình nghiên cứu khoa học đề cập tới vấn đề Dưới số công trình nghiên cứu cụ thể: - Đỗ Thị Nụ (2016), Bảo tồn phát huy Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh đời sống cộng đồng - Hương Sen – Thanh Long (2014), Thành phố Vinh bảo tồn phát huy dân ca ví dặm Nghệ Tĩnh, Trung Tâm bảo tồn phát huy Dân ca xứ Nghệ -Vũ Ba Lan (2010), Nơi gìn giữ phát huy di sản dân ca xứ Nghệ,Văn hóa Nghệ An Trên số cơng trình nghiên cứu điệu Ví, Dặm Nghệ An, tài liệu q báu, giúp tơi hồn thành nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu đặc trưng dân ca ví, dặm, ý nghĩa vai trò ví, dặm đời sống xã hội từ đưa số giải pháp nhằm bảo tồn phát huy điệu Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu - Bảo tồn phát huy điệu ví, dặm tỉnh Nghệ An 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Không gian: Tỉnh Nghệ An - Thời gian: Từ năm 2010 đến năm 2017 Phương pháp nghiên cứu Để giải nghiên cứu đề tài sử dụng số phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu tài liệu; Phương pháp khảo sát thực tế; Phương pháp phân tích tổng hợp; Bố cục Ngồi phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục đề tài chia làm 03 chương: Chương 1: Giới thiệu điệu ví, dặm Chương 2: Thực trạng công tác bảo tồn phát huy điệu ví, dặm Nghệ An Chương Giải pháp nâng cao hiệu công tác bảo tồn phát huy điệu ví, dặm Nghệ An Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ LÀN ĐIỆU VÍ, DẶM TỈNH NGHỆ AN 1.1 Lý luận chung điệu ví, dặm 1.1.1 Một số khái niệm Hát ví thường hát tự do, khơng có tiết tấu khn nhịp, người hát co giãn cách ngẫu hứng Âm điệu cao thấp ngắn dài có tuỳ thuộc vào lời thơ (ca từ) hay trắc, từ hay nhiều từ Ví thuộc thể ngâm vĩnh, phương pháp phổ thơ dân tộc (lục bát, song thất lục bát, lục bát biến thể ) Tính biểu cảm hát ví tuỳ vào mơi trường hồn cảnh, khơng gian thời gian tâm tính người hát Âm vực ví thường khơng q qng Tình điệu ví nghe trang trải mênh mang sâu lắng, bâng khuâng xao xuyến, tha thiết ân tình Tuy vậy, có loại ví ghẹo ví mục đồng nghe dí dỏm hài hước, nghịch ngợm hồn nhiên tươi trẻ “Hát ví hát giao duyên nam nữ phổ biến vùng Nghệ Tĩnh, thể kỷ trước dùng để trao đổi tình cảm đơi trai gái Vào đêm trăng sáng thường ngắm trăng Hát theo lối tường thuật ngẫu hứng câu chuyện q trình lao động nơng nhàn, lối sống thường nhật lâu dần dân gian hóa”[2; Tr 5] Thể hát ví: Ví có nhiều điệu như: ví đò đưa, ví phường vải, ví phường cấy, ví phường võng, ví phường chè, ví đồng ruộng, ví trèo non, ví mục đồng, ví chuỗi, ví ghẹo Dặm thể hát nói, thơ ngụ ngơn thơ/ chữ, nói cách khác dặm thơ ngụ ngơn/ nhật trình tuyền luật hố Khác với ví, dặm thể hát có tiết tấu rõ ràng, có phách mạnh phách nhẹ, có nhịp nội nhịp ngoại.Thơng thường dặm có nhiều khổ, khổ có câu (câu thường điệp lại câu 4), câu có từ (không kể phụ âm đệm) Tuy vậy, có dặm/ khơng phân khổ rõ ràng, mà hát lèo, có đến hàng chục hàng trăm câu, câu không nhất chữ mà 6, chữ (do lời thơ biến thể) Dặm giàu tính tự sự, trữ tình, kể lể khuyên răn, phân trần bày giải Cũng có loại dặm dí dỏm khơi hài, châm biếm trào lộng có dặm trữ tình giao duyên Hát dặm thể loại hát nói thơ ngụ ngôn (thơ) âm nhạc theo thường phách "Dặm" có nghĩa ghép vào, xen kẽ với nhau, thường hay nhóm người hát đối diện hát Các điệu hát dặm như: “Dặm xẩm, dặm nối, dặm vè, dặm điên, dặm quyền, dặm kể Có tiết tấu phách mạnh, phách nhẹ, nhịp Các thể loại giàu tính tự sự, kể lể, khuyên răn, phân trần, giãi bày, thuộc dạng thể thơ năm chữ, cách gieo vần, ngắt nhịp, [1; Tr 2] 1.1.2 Đặc điểm điệu ví, dặm Dân ca ví dặm sử dụng nhiều từ ngữ địa phương, lờ hát mộc mạc,kỹ thuật cao độ, cường độ 1.2 Q trình phát triển điệu Ví, Dặm Như loại hình nghệ thuật dân gian khác, Ví, Giặm Nghệ Tĩnh có q trình biến đổi, phát triển vừa để hồn thiện mình, vừa để thích ứng tốt với điều kiện lịch sử giai đoạn phát triển đất nước Từ đời đến nay, có lúc thăng, trầm hồn cảnh chiến tranh, song nhìn chung, lịch sử Ví, Giặm lịch sử liền mạch xuyên suốt trình ứng xử với tự nhiên, xã hội, ứng xử người với hệ người dân Nghệ Tĩnh qua nhiều trăm năm, ln trao truyền, gìn giữ phát triển, bề rộng lẫn bề sâu mà chưa đứt quãng Phải sinh tồn cộng đồng người Nghệ qua hàng trăm năm thấy trưởng thành dân ca Ví, Giặm Từ sơ khai với ca lao động, ca giao gửi gắm nỗi niềm tâm qua sống người Nghệ chúng nâng cao, hoàn thiện dần, để rồi, đến năm đầu kỷ XVII - XVIII trở đi, hát Ví, Giặm phát triển trở thành hình thức trình diễn dân gian phổ biến cộng đồng với tham gia nhiều tầng lớp, từ người lao động bình dân, tiêu biểu Ả Sạ, O Uy (nổi tiếng hát phường vải Trường Lưu) đến nhà khoa bảng, thầy đồ tri thức đương thời, tiêu biểu Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Huy Quýnh, nhà khoa bảng Đinh Viết Thận, Tham gia hát Ví, Giặm họ thường làm "thầy bày", "thầy gà" cho bên nam bên nữ, số người trực tiếp hát Đến kỷ XIX trở khoảng năm 1945 (tức đến kỷ XX), dân ca Ví, Giặm lưu truyền rộng rãi, bên cạnh hình thức sinh hoạt tự túc, bình dân gắn với lao động nghề nghiệp quay tơ dệt vải, cày cấy, trèo non hay chèo thuyền sơng nước hình thành số trung tâm gắn với tham gia tích cực nhà khoa bảng, nhà nho yêu nước, tiêu biểu Phan Bội Châu, Vương Thúc Quý, Trần Văn Lương Bởi vậy, bên cạnh nội dung dân gian, Ví, Giặm có nội dung thể lòng u nước, tinh thần đồn kết dân tộc với cách diễn đạt sang trọng, bác học Từ 1945 đến nay, Ví, Giặm Nghệ Tĩnh có thay đổi mơi trường diễn xướng, hình thức thể hiện, đề tài phù hợp với thay đổi hình thái kinh tế - xã hội nhu cầu cơng chúng Có thể tạm chia giai đoạn nhỏ gắn với mốc thay đổi lịch sử, hình thái kinh tế - xã hội sau: Từ 1945 - 1975, giai đoạn đất nước trải qua hai chiến tranh khốc liệt, cộng đồng khơng có khơng gian văn hóa để sinh hoạt, khơng khí chiến tranh khơng cho phép tụ tập đơng người, nhân lực dốc vào nhiệm vụ phục vụ chiến tranh, nhiệm vụ khác tạm gác lại, nước có chung mục tiêu kháng chiến chống giặc ngoại xâm độc lập dân tộc, tất phục vụ cho tiền tuyến Vì mà sinh hoạt Ví, Giặm làng, xã khơng quan tâm không diễn thường xuyên công khai trước Sinh hoạt dân ca hình thức cộng đồng, tập thể bị lắng xuống Người dân khơng tụ họp hát phường, hát hội với tính chất giải trí hay trao gửi tâm tình xưa Thay vào đó, dân ca sinh hoạt hình thức mới, bên cạnh việc trực tiếp phục vụ lao động, sản xuất địa phương trước giai đoạn này, dân ca đưa vào cổ vũ, động viên tinh thần cho đội chiến trường Với loạt phong trào, tiêu biểu phong trào "tiếng hát át tiếng bom", dân ca Ví, Giặm bắt đầu sử dụng để sáng tác thành kịch hát ngắn gọn để sử dụng phục cụ kháng chiến chiến trường Từ 1976 - 1995, thời kỳ hòa bình lập lại, đất nước hình thành nhiều tổ biểu… đề tài phong phú Đây mặt mạnh âm nhạc âm (còn gọi Tân nhạc) Mới đời (khoảng năm 1930 kỉ 20) khẳng định vị âm nhạc Việt Nam khơng nói chiếm ưu hẳn so với âm nhạc dân gian Việt Nam Chúng thấy hiệu phần Học hát chưa cao, khơng Học hát phần Tập đọc nhạc hát không cho lời vào mà thơi Vì vậy, tơi mạnh dạn xin phép chọn lọc điệu dân ca thật tiêu biểu, phổ biến, có tính đa dùng, mang đậm nét văn hóa xứ Nghệ, phù hợp với độ tuổi tiếp thu em để thay dạy kèm vào tiết âm nhạc học hát ca khúc số tiết âm nhạc thường thức quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Theo "Đề án - Thực đưa dân ca vào trường học giai đoạn 2008 - 2015" Trung tâm Bảo tồn Phát huy Di sản Dân ca Xứ Nghệ nghiên cứu thực hành, cấp trung học sở là: Hát giặm: Giặm Đức Sơn, Giặm ru, Phụ tử tình thâm Hò: Hò bơi thuyền, Hò sơng, Hò giao dun Ví: Ví đò đưa, Ví trèo non, Ví đồng ruộng Họ lai: Thập ân phụ mẫu, Giận mà thương Một số trích đoạn danh nhân: Phan Bội Châu, Nguyễn Ái Quốc, Mai Thúc Loan… Nội dung lời ca: sáng tác, đặt lời cho điệu, phù hợp với lứa tuổi học đường b Cấp Trung học phổ thông Ở cấp em có trí phán đốn, có lựa chọn riêng phát triển bề sâu khả sáng tạo hay thẩm mĩ Vì vậy, bắt đầu dạy cho em thuộc điệu bản, hiểu nguồn gốc, tính chất điệu ứng dụng vào sống lao động hàng ngày ơng cha ta xưa, qua thấy thơng minh, dí dỏm điệu, dẫn đến biết cảm thụ, thưởng thức em người lồng điệu cho điệu Cần nhớ mục đích giáo dục âm nhạc nhồi nhét nhiều kiến thức theo kiểu nhồi sọ mà phải tạo cho em tinh thần sáng tạo 27 biết thưởng thức đẹp âm nhạc dân gian Hàng năm, Trung tâm Bảo tồn Phát huy Di sản Dân ca Xứ Nghệ kết hợp nhà trường tổ chức tập huấn, tổ chức đợt biểu diễn nghệ thuật chuyên nghiệp phục vụ cho việc giảng dạy (ngoại khóa) với chương trình trích đoạn danh nhân, hoạt ca cảnh tác phẩm văn học, gần gũi với kiến thức em học Có thể tổ chức thi hát, tìm hiểu diễn dân ca trường, trường với để phát huy tính sáng tạo, giáo dục cảm thụ thẩm mĩ nghệ thuật Nếu làm vậy, tin môn dân ca nói riêng văn hóa dân gian nói chung bảo tồn phát triển Mỗi đất nước, dân tộc, địa phương, vùng miền cần phải có sắc Những điệu dân ca khác nhau, mang màu sắc khác dân ca Bắc bộ, dân ca Quan họ Bắc Ninh, dân ca Thừa Thiên Huế, dân ca xứ Nghệ… phần tạo nên sắc Trên giới, khách, khách du lịch, du học sinh… muốn tìm hiểu văn hóa Việt Nam trước hết thơng qua văn hóa âm nhạc mà mảng âm nhạc dân gian, sau đến văn hóa ẩm thực, văn hóa du lịch… Trên thực trạng thế, để điệu dân ca, đặc biệt dân ca xứ Nghệ, sản phẩm âm nhạc, nghệ thuật tinh tế, chắt chiu kết hàng nghìn hệ, người lao động nắng hai sương dần bị mai Trách nhiệm từ nhà lãnh đạo, nhà quản lí, nhà khoa học với anh chị em nghệ sĩ, tầng lớp nhân dân… cần phải đánh thức yêu thích điệu dân ca với em từ thụ động sang có ý thức, trách nhiệm, có nhận thức đắn với vốn âm nhạc dân gian cha ông để lại Vì ý nghĩa to lớn Di sản Hò, Ví, Giặm, mong cấp lãnh đạo tạo điều kiện để Hò, Ví, Giặmkhơng UNESCO cơng nhận Di sản văn hóa phi vật thể nhân loại mà trường tồn mãi với thời gian Những năm gần đây, đa số niên tìm đến dòng nhạc mang phong cách hiphop, rock, dance Nhưng số người cổ vũ cho sáng tác mang âm hưởng dân gian, bắt nguồn từ giai điệu truyền thống không ngừng 28 tăng lên (Như chương trình "Đường xa vạn dặm" nhạc sĩ Quốc Trung lấy từ điển tích "Người gái Nam Xương") Những ca khúc xây dựng chất liệu âm nhạc dân gian nhạc sĩ Lê Minh Sơn "Bên bờ ao nhà mình", "Chuồn chuồn ớt" , Nguyễn Vĩnh Tiến "Bà tôi" để lại dấu ấn dòng nhạc trẻ nước nhà Những ca khúc tơn vinh chương trình "Bài hát Việt'', phần nhiều hát lấy chất liệu từ âm nhạc dân gian "Con Cò", "Giếng làng", "Độc huyền cầm"… hay giọng ca mang đậm chất dân gian chiếm vị trí định lòng khán giả yêu nhạc Việt NSND Thu Hiền, ca sĩ Anh Thơ… Tất điều khẳng định sáng tác bám sát tảng dân ca, dân nhạc làm tôn vinh sắc dân tộc văn hoá lâu đời người Việt Nam Như nhà văn Nguyễn Minh Châu nói: "Đi hết tận Dân tộc, ta gặp nhân loại" Đi tận dân ca, dân nhạc, tận tâm hồn Việt Nam gặp giới hội nhập kỉ 2.2.5 Thành lập trung tâm bảo tồn dân ca ví, dặm Kể từ ngày thành lập đến (1972), Nhà hát Dân ca Nghệ An trải qua 37 năm xây dựng phát triển 37 năm chưa phải thời gian dài suốt tiến trình phát triển dân ca xứ Nghệ, khoảng thời gian này, dân ca xứ Nghệ bảo tồn, phát huy ngày hồ nhập vào đời sống xã hội Cũng mà Nhà hát Dân ca Nghệ An hơm mang tên gọi mới: "Trung tâm bảo tồn phát huy di sản dân ca xứ Nghệ" [Phụ lục; Ảnh 5], (theo định số 3143/QĐ-UBND ngày 03/7/2009 UBND tỉnh Nghệ An) Tên gọi chức năng, nhiệm vụ là: sưu tầm, nghiên cứu, phục hồi, lưu giữ, bảo tồn phát huy giá trị nghệ thuật dân ca xứ Nghệ vào việc phát triển kinh tế - văn hoá - xã hội tỉnh; Nghiên cứu, thể nghiệm sân khấu hoá dân ca xứ Nghệ thành môn kịch hát dân ca địa phương, môn sân khấu ca kịch nước, sưu tầm, phục hồi, gìn giữ phát huy trò diễn xướng dân gian, dân vũ, điệu dân ca xứ Nghệ để phục vụ nhu cầu hưởng thụ nhân dân giao lưu văn hoá nước quốc tế; Nghiên cứu, sáng tác, biểu diễn, đào tạo, phổ cập giới thiệu, quảng bá sâu rộng dân ca xứ Nghệ tới đông đảo công chúng; Phổ biến, giới thiệu 29 kho tàng dân ca xứ Nghệ cho tầng lớp thiếu niên hình thức đưa dân ca vào trường học, sân khấu học đường; Phát triển phong trào sáng tác biểu diễn dân ca lực lượng văn nghệ quần chúng, vào trung tâm, câu lạc hát dân ca sở, để nhằm bảo tồn phát huy di sản dân ca xứ Nghệ 37 năm qua, Trung tâm Bảo tồn Phát huy di sản dân ca xứ Nghệ ghi dấu ấn quan trọng chặng đường phát triển Kh?i d?u làgiai đoạn tạo dựng tảng định hướng cho việc hình thành, phát triển loại hình sân khấu mẻ éon v?đã tập trung tìm tòi, thể nghiệm hướng chủ yếu qua kịch ngắn "Không phải tôi" (1970), "Khi ban đội vắng" (1971), "Cô gái sông Lam" (1974) tác giả Nguyễn Trung Phong Sau đến giai đoạn thể nghiệm kịch dài có quy mơ lớn, với nhiều đề tài khác nhau, từ dân gian đến đại, đề tài lịch sử đến đề tài cách mạng Giai đoạn phải kể đến vở: "Mai Thúc Loan" (1984), "Cơ gái sơng Lam" (5 1981), "Ơng Vua hoá hổ" (1987), "Hai ngàn ngày oan trái" (1988), "Giá đời phải trả" (1993), "Danh nhân lớn lên từ câu hò ví dặm" (1997), "Sáng niềm tin" (1999), "Lời Người lời nước non", "Góc khuất đời người", 'Một làm chẳng lên non",… Tiểu kết Dân ca xứ Nghệ loại hình nghệ thuật phong phú đa dạng với nhiều điệu hò, hát ví, dặm lưu truyền, phát triển từ đời sang đời khác trải đều, trải rộng khắp Nghệ An Dân ca xứ Nghệ góp phần đáng kể việc xây dựng phát triển văn hóa quê hương tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Là dân ca lao động, dân ca nghề nghiệp hay dân ca trữ tình, chọn lọc tinh tế, kết tinh giá trị văn hóa đời sống để tạo nên dù điệu ngân nga lơi lòng người Nhân dân xứ Nghệ sử dụng, phổ biến, lưu truyền phát huy rộng rãi toàn vùng, nên dân ca mang âm hưởng sắc thái rõ ràng vùng quê Bởi vậy, vấn đề bảo tồn phát huy giá trị Dân ca xứ Nghệ điệu ví, dặm vấn đề quan trọng 30 Chương MỘT SỐ ĐÁNH GIÁ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU VÍ, DẶM TỈNH NGHỆ AN 3.1 Đánh giá công tác bảo tồn phát huy điệu ví, dặm xứ Nghệ 31.1 Thành tựu - Dân ca Ví dặm Nghệ Tĩnh Việt Nam UNESCO vinh danh di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại chứng tỏ sức sống văn hố truyền thống Việt Nam dòng chảy hội nhập vào văn hố giới - Cơng tác bảo tồn phát huy trọng, quan tâm đạt nhiều thành tựu, dành nhiều giải thưởng lớn - Trung tâm Bảo tồn Phát huy Di sản Dân ca xứ Nghệ Nghệ An Nhà hát Nghệ thuật Truyền thống Hà Tĩnh phối hợp với nghệ nhân thực nhiều hình thức: sưu tầm, nghiên cứu, ghi âm, ghi hình, sản xuất CD, VCD, DVD chương trình Dân ca Ví, Giặm tiêu biểu như: “Dân ca xứ Nghệ”, ”Tình quê xứ Nghệ”, “Ân tình xứ Nghệ”,… 3.1.2 Những khó khăn, thách thức Có thể thấy để bảo tồn phát huy giá trị dân ca Ví, Giặm đời sống đương đại có khơng khó khăn, trở ngại, bật thách thức sau: - Mơi trường diễn xướng dân ca Ví, Giặm thay đổi nhiều - Số lượng nghệ nhân thực thụ, người nắm giữ vốn dân ca Ví, Giặm nguyên thể ngày tuổi cao sức yếu, đội ngũ kế cận có hiểu biết đầy đủ di sản khơng nhiều, việc xây dựng lực lượng bổ sung công việc dễ dàng - Ngồi chủ thể thực hành di sản, cơng chúng thưởng thức di sản đóng vai trò lớn việc bảo tồn phát huy dân ca - Nguồn kinh phí từ phía Nhà nước cho việc bảo tồn phát huy dân ca Ví, Giặm chắn có hạn, chủ yếu phải dựa vào việc huy động nguồn lực Nhà nước, vào cơng tác xã hội hóa, loại hình di sản khó khai thác tiềm kinh tế để tự trì - Năng lực đội ngũ cán làm công tác văn hóa quản lý di sản, 31 di sản văn hóa phi vật thể địa phương hạn chế 3.2 Một số biện pháp nhằm bảo vệ phát huy dân ca Ví, Dặm Các giải pháp cụ thể Nhóm giải pháp kinh tế - Giải pháp quy hoạch Để bảo tồn phát huy giá trị Dân ca ví - giặm hò cơng tác quy hoạch, chương trình khai thác giữ vị trí quan trọng - Thực quy hoạch Dân ca ví - giặm hò đòi hỏi tính chun sâu, chun ngành để bảo đảm tính đặc trưng ví - giặm hò Ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch phải quan chủ trì cơng tác phối hợp liên ngành, đưa quy hoạch Dân ca ví - giặm hò vào quy hoạch, kế hoạch, chương trình phát triển văn hóa hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh: + Quy hoạch cán chuyên môn chuyên ngành di sản; + Quy hoạch tổ chức đội văn nghệ quần chúng, đoàn Nghệ thuật; + Chương trình, kế hoạch: Điều tra, sưu tầm, khai thác, phát triển Dân ca ví - giặm hò, phục hồi không gian diễn xướng Nuôi dưỡng nghệ nhân Đào tạo đội ngũ nghiên cứu, đội ngũ hát dân ca - Quy hoạch Dân ca ví - giặm hò phải gắn với di tích lịch sử văn hóa, lễ hội dân gian, làng nghề truyền thống, văn hóa ẩm thực Với thiết chế văn hóa thơng tin địa bàn - Quy hoạch Dân ca ví - giặm hò cần quan tâm tới mối quan hệ khơng gian diễn xướng, đặc điểm, tính chất dòng sơng mơi trường sinh thái Hiện nay, nhu cầu phát triển, nhiều nơi mở rộng không gian địa lý, mở rộng môi trường để phát triển sản xuất, tăng trưởng kinh tế, thị hóa, đẩy mạnh du lịch Quan tâm số vấn đề như: Nơi sản xuất, chỗ điểm vui chơi, giải trí, tham quan du lịch xu hướng phát triển mạnh mẽ liên quan tác động tới văn hóa phi vật thể Vì cần lưu ý khai thác không gian địa lý để mở rộng quy hoạch kinh tế, phục vụ cho phát triển cần vận dụng tri thức nhiều lĩnh vực pháp luật để vừa phát triển kinh tế vừa bảo tồn, phát huy giá trị Dân ca ví - giặm hò 32 - Quy hoạch Dân ca ví - giặm hò phải gắn với du lịch Văn hóa nói chung, di sản phi vật thể, có Dân ca ví - giặm hò nói riêng mục tiêu mang tính định hướng, nội dung, chất du lịch, tạo nên tính độc đáo, đặc sắc, hấp dẫn sản phẩm du lịch Với cách nhìn nhận rằng, Dân ca ví - giặm hò sản phẩm du lịch, du lịch cần hướng tới, việc quy hoạch Dân ca ví - giặm hò phải gắn với việc quy hoạch hệ thống tuyến du lịch hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh ngược lại Để đạt mục đích cần có phối hợp chặt chẽ Sở, Ban, Ngành, Huyện, Thị liên quan trình triển khai quy hoạch ngành, địa phương quy hoạch kinh tế xã hội hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Cần ý đặc biệt công việc bảo vệ quy hoạch Cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa bối cảnh kinh tế thị trường, thị hóa, mở cửa, hội nhập tạo thay đổi lớn hàng ngày, hàng tất lĩnh vực đời sống xã hội Giữ quy hoạch Dân ca ví - giặm hò phải trở thành tư tưởng đạo Sở Văn hoá, Thể thao & Du lịch, cấp ủy Đảng, Chính quyền ý thức chấp hành toàn xã hội Như vậy, cần có sách đầu tư ngân sách Nhà nước kết hợp xã hội hóa để thực quy hoạch Dân ca ví - giặm hò, tạo dựng khơng gian văn hóa lành mạnh thúc đẩy phát triển bền vững phải ưu tiên hàng đầu Giải pháp sách, đầu tư Nghị Trung ương V (Khóa VIII) định hướng sách văn hóa: + Kinh tế văn hóa: Gắn văn hóa với hoạt động kinh tế, khai thác tiềm kinh tế, tài hỗ trợ cho phát triển văn hóa đồng thời bảo đảm yêu cầu trị, tư tưởng hoạt động văn hóa giữ gìn sắc văn hóa dân tộc + Văn hóa kinh tế: Bảo đảm cho văn hóa thể rõ hoạt động kinh tế, thúc đẩy hoạt động kinh tế để phát triển văn hóa + Chính sách xã hội hóa hoạt động văn hóa nhằm động viên sức người, sức nhân dân, tổ chức xã hội để phát triển văn hóa + Chính sách bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa dân tộc, hướng 33 vào văn hóa vật thể phi vật thể; tiến hành kiểm kê, sưu tầm chỉnh lý văn hóa truyền thống, trọng đãi nghệ nhân - Tăng đầu tư cho hoạt động văn hóa; đặc biệt trọng hoạt động sáng tạo văn hóa Chính sách đầu tư cho bảo tồn, phát huy giá trị Dân ca ví - giặm hò khơng nằm ngồi sách Đảng, cần ý đến điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội, đặc biệt kế hoạch phát triển kinh tế xã hội năm 2010 - 2015 - 2020 hai tỉnh, quan tâm tới phong tục tập quán, tư duy, tín ngưỡng cư dân để cụ thể hóa sách văn hóa Đấy u cầu mang tính khoa học, nhân văn tất yếu Trên sở lý luận thực tiễn, cần có sách cụ thể bảo tồn, phát huy giá trị Dân ca ví - giặm hò sau: - Chính sách đầu tư: Đầu tư kinh phí đào tạo cán chuyên mơn di sản văn hóa phi vật thể, đầu tư kinh phí sưu tầm điệu địa bàn tồn tỉnh, phục dựng khơng gian diễn xướng, ni dưỡng nghệ nhân, đào tạo đội ngũ hát dân ca, xây dựng chương trình ca múa nhạc cho đội văn nghệ địa phương, cho đồn nghệ thuật chun nghiệp Nhóm giải pháp văn hóa - Giải pháp tuyên truyền, giáo dục Hệ thống điệu Dân ca ví - giặm hò tài sản độc đáo có giá trị quê hương, phận quan trọng di sản văn hóa dân tộc Nó hàm chứa nhiều giá trị tinh thần hệ người vùng xứ Nghệ - giá trị nhân dân sáng tạo, xây đắp, chuyển tiếp suốt trình lịch sử góp phần làm nên sức mạnh nhân dân đấu tranh chế ngự thiên tai chống giặc ngoại xâm, xây dựng đất nước Trong nghiệp đổi mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập, phát triển, giá trị Dân ca ví - giặm hò giáo dục lòng yêu quê hương, xứ sở, góp phần xây dựng nhân cách, bồi dưỡng tâm hồn người, xây dựng đời sống tinh thần cho nhân dân - Xây dựng chương trình giáo dục, nâng cao nhận thức cho người cần thiết phải bảo tồn, phát huy giá trị Dân ca ví - giặm hò Cần làm cho cấp lãnh đạo từ tỉnh xuống huyện, xã thực quán triệt quan điểm Đảng 34 văn hóa phát triển, hệ thống điệu dân ca kho tàng di sản văn hóa, để nâng cao nội hàm văn hóa chủ trương, sách từ chủ trương trị đến chủ trương, sách kinh tế, xã hội, văn hóa Đặc biệt hệ trẻ, cần nâng cao cho họ tri thức triết học khoa học họ có hiểu biết sâu sắc chủ nghĩa Mác Lê- nin tư tưởng Hồ Chí Minh, giá trị di sản văn hóa có giá trị dân ca, dân vũ Giải pháp chuyên ngành Di sản văn hóa đời từ hàng trăm năm trước, tồn tại, phát triển suốt lịch sử với giá trị độc đáo, đặc sắc nghiên cứu, bảo tồn, phát triển quan tâm gần Vì thế, tư liệu Dân ca ví - giặm hò khơng tồn nghi tên gọi, xuất xứ, mối quan hệ lời ví giặm hò thơ lục bát Cần thực nhiều giải pháp để có kết luận khoa học cho Dân ca ví - giặm hò Tiểu kết Chương 03 tập trung vào đánh giá thực trạng công tác bảo tồn điệu ví, dặm Từ đưa giải pháp nâng cao hiệu công tác bảo tồn điệu ví, dặm Đưa ví, dặm vào đời sống cộng đồng quê hương mà Dân ca Ví, Giặm xứ Nghệ bảo lưu, gìn giữ phát huy cộng đồng người Nghệ xa quê người không sinh quê hương xứ Nghệ 35 KẾT LUẬN Việc UNESCO công nhận Dân ca ví, dặm Nghệ Tĩnh Di sản văn hố phi vật thể đại diện nhân loại, góp phần khơng nhỏ vào việc đưa loại hình nghệ thuật đến với cơng chúng ngồi nước, đồng thời khẳng định sức sống mãnh liệt độc đáo loại hình nghệ thuật dân gian truyền thống Việt Nam Sự kiện góp phần thúc đẩy việc giao lưu dân ca ví, dặm cộng đồng, nghệ sĩ nhà nghiên cứu; nâng cao nhận thức tầm quan trọng di sản phạm vi địa phương, quốc gia quốc tế Tuy nhiên, xã hội đương đại, q trình tồn cầu hóa, bùng nổ cơng nghệ thơng tin phương tiện truyền thơng đặt dân ca ví, dặm Nghệ Tĩnh trước thách thức Vì vậy, sau Dân ca ví, dặm Nghệ Tĩnh cơng nhận Di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại, Việt Nam cam kết thực chương trình hành động nhằm bảo tồn sức sống loại hình dân ca triển khai sách nhằm tơn vinh nghệ nhân trao truyền giáo dục hệ trẻ Đại diện lãnh đạo hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh nhận thức trách nhiệm cần thiết cần phải xây dựng kế hoạch cụ thể để tiếp tục bảo tồn phát huy giá trị di sản, đặc biệt đẩy mạnh việc tuyên truyền, quảng bá để người dân quyền cấp nhận thức sâu sắc tầm quan trọng di sản, góp phần tích cực vào việc giữ gìn sắc văn hóa dân tộc 36 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Nhã Bản (2001), Bản sắc văn hóa người Nghệ Tĩnh, Nxb Nghệ An Phan Mậu Cảnh (2006), Suy nghĩ lời hát ví, Ngơn ngữ đời sống Ninh Viết Giao(1999), Kho tàng vè xứ Nghệ, Nxb Nghệ An Thanh Lưu, Lê Hàm, Vi Phong (1994), Âm nhạc dân gian xứ Nghệ, Nxb Âm nhạc Trang thông tin điện tử Trung tâm bảo tồn phát huy di sản Dân ca Xứ Nghệ PHỤ LỤC Ảnh 1: Lễ mắt câu lạc [Nguồn: http://camxuyen.hatinh.gov.vn/?act=2854/Dang,-Doan-the/Hoat-dongcac-Doan-the/Cam-Xuyen-ra-mat-CLB-thanh-nien-Song-tot-doi-depdao/#.Wlw615BilrU] Ảnh 2: Liên hoan CLB ví dặm [Nguồn:https://www.google.com.vn/search?q=LI%] Ảnh 3: Sân khấu hóa ví, dặm Nguồn:www.google.com.vn/search?q=LI%C3%8AN+HOAN+V%C3%8D+D %E1%BA%B6M&source=lnms&tbm Ảnh 4: Đưa ví, dặm vào trường học Nguồn:isch&sa=X&ved=0ahUKEwj2zfOmndnYAhUJyrwKHXLKDHQQ_AUI DCgD&biw=1024&bih=641#imgrc=X1Nn0cbiD4zw7M: Ảnh 5: Sơ đồ tổ chức trung tâm bảo tồn Nguồn:=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj2zfOmndnYAhUJyrwKHXLKDHQQ_A UIDCgD&biw=1024&bih=641#imgrc=X1Nn0cbiD4zw7M: ... MỘT SỐ ĐÁNH GIÁ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU VÍ, DẶM TỈNH NGHỆ AN 31 3.1 Đánh giá công tác bảo tồn phát huy điệu ví, dặm xứ Nghệ 31 3.1.1 Thành... Chương 1: Giới thiệu điệu ví, dặm Chương 2: Thực trạng công tác bảo tồn phát huy điệu ví, dặm Nghệ An Chương Giải pháp nâng cao hiệu công tác bảo tồn phát huy điệu ví, dặm Nghệ An Chương NHỮNG VẤN... (2016), Bảo tồn phát huy Dân ca Ví, Giặm Nghệ Tĩnh đời sống cộng đồng - Hương Sen – Thanh Long (2014), Thành phố Vinh bảo tồn phát huy dân ca ví dặm Nghệ Tĩnh, Trung Tâm bảo tồn phát huy Dân ca xứ Nghệ