Vai trò của truyền thông trong việc bảo tồn và phát huy làn điệu dân ca ví giặm nghệ tĩnh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NỘI KHOA VĂN HĨA HỌC VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG TRONG VIỆC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Hằng Người hướng dẫn khoa học: Gv: Nguyễn Tiến Dũng HÀ NỘI – 2015 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành khóa luận tốt nghiệp “VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG TRONG VIỆC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH” em xin chân thành bày tỏ tình cảm, lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến Ban giám Hiệu, thầy trường Đại Học Văn Hóa Hà Nội tận tình giảng dạy, trang bị cho em kiến thức kinh nghiệm quý báu suốt thời gian học tập vừa qua, hành trang vô quý giá suốt đời hoạt động phục vụ cho nghiệp văn hóa mà em theo đuổi sau Em xin chân thành cảm ơn sâu sắc tới giảng viên Nguyễn Tiến Dũng hướng dẫn tận tình có định hướng, chỉnh sửa nội dung cụ thể đưa sở khoa học, hướng phát triển cho đề tài nghiên cứu Xin cảm ơn thầy, cô giáo Khoa Văn hóa học, trường Đại học Văn hóa Hà Nội tạo điều kiện góp ý tiến hành khảo sát thực tế cho đề tài Xin gửi lời cảm ơn tới TTVH Tỉnh Nghệ An, Trường Đại Học Vinh Thư Viện Tỉnh Nghệ An giúp đỡ em trình tìm kiếm tài liệu đặc biệt xin gửi lời cảm ơn tới PGĐ Nguyễn Hồi Nam NS.Thanh Hoan –Trung Tâm Văn Hóa Tỉnh Nghệ An đóng góp ý kiến hay cho em trình khảo sát thực tế để em hồn thành khóa luận cách tốt Dù cố gắng đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong thầy, bạn góp ý thêm để đề tài hoàn thiện Sinh viên thực Nguyễn Thị Hằng DANH MỤC BẢNG CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đầy đủ Chữ viết tắt GS : Giáo sư IUCN : Tiếng anh: International Union for Conservation of Nature and Natural Resources Tiếng việt: Liên minh bảo tồn thiên nhiên quốc tế NS : Nghệ sĩ NSND : Nghệ sĩ nhân dân PGĐ : Phó giám đốc PGS : Phó giáo sư PTTH : Phát truyền hình TTVH : Trung tâm văn hóa UNESCO : Tiếng anh: United Nations Educational Scientific and Cultural Organization Tiếng việt: Tổ chức giáo dục, khoa học Liên Hợp Quốc MỤC LỤC DANH MỤC BẢNG CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ TRUYỀN THƠNG VÀ KHÁI QT VỀ DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH 12 1.1 Một số khái niệm 12 1.1.1 Khái niệm truyền thông 12 1.1.2 Khái niệm bảo tồn di sản văn hóa 16 1.1.3 Khái niệm phát huy di sản văn hóa 18 1.2 Một số lý thuyết vấn đề truyền thông 21 1.2.1 Đặc điểm truyền thông 21 1.2.2 Các yếu tố truyền thông 22 1.2.3 Chức truyền thông 24 1.3 Đơi nét điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 24 1.3.1 Lịch sử đời 24 1.3.2 Tên gọi 27 1.3.3 Tính chất điệu hát ví, giặm 29 1.3.4 Một số điệu ví, giặm 32 1.4 Tiểu kết chương 39 Chương THỰC TRẠNG VỀ VẤN ĐỀ TRUYỀN THÔNG TRONG VIỆC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH 40 2.1 Một số loại hình truyền thơng dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 40 2.1.1 Qua lời ru bà mẹ 40 2.1.2 Truyền thông qua phát 45 2.1.3 Truyền thông qua internet (báo mạng điện tử; facebook; youtube….) 50 2.1.4 Truyền thơng qua truyền hình 55 2.1.5 Truyền thông qua báo in 57 2.1.6 Truyền thông qua việc tổ chức kiện lớn 59 2.2 Vai trị truyền thơng việc bảo tồn quảng bá điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 61 2.2.1 Vai trò truyền bá 61 2.2.2 Vai trò định hướng 62 2.2.3 Vai trò phát triển kinh tế 62 2.3 Ưu, nhược điểm truyền thông đến với việc bảo tồn quảng bá điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 64 2.3.1 Ưu điểm 64 2.3.2 Nhược điểm 66 2.4 Tiểu kết chương 68 Chương MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG HIỆU QUẢ CỦA TRUYỀN THÔNG TRONG VIỆC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH 71 3.1 Biện pháp bảo tồn điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 71 3.1.1 Thành lập câu lạc điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 71 3.1.2 Đưa dân ca ví, giặm vào sinh hoạt đời sống cộng đồng 72 3.1.3 Bảo tồn với hình thức lưu trữ, tư liệu hố hình ảnh, âm 73 3.1.4 Duy trì chương trình dạy hát dân ca sóng truyền hình Nghệ An Hà Tĩnh 74 3.2 Biện pháp phát huy điệu điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 74 3.2.1 Đưa dân ca vào chương trình dạy học, Phát truyền hình 74 3.2.2 Đẩy mạnh hoạt động lưu diễn nước 75 3.2.3 Đào tạo đội ngũ nghệ nhân 76 3.2.4 Quảng bá tuyên truyền điệu dân ca 77 KẾT LUẬN 80 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 82 PHỤ LỤC 85 Phụ lục 85 Phụ lục 91 Phụ lục 98 MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Việt Nam mảnh đất văn hiến lâu năm với điệu hò, danh lam thắng cảnh tiếng giới biết đến Sau năm đổi đất nước, diện mạo nước ta có nhiều thay đổi lớn nhiều lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, đặc biệt mặt trận văn hóa Đối với mặt trận văn hóa, nhiều nét đặc sắc văn hóa vật thể văn hóa tinh thần nước ta UNESCO công nhận di sản văn hóa nhân loại như: Quần thể di tích Cố Huế (1993), Thánh địa Mỹ Sơn (1999), Dân ca quan họ Bắc Ninh (2009), Hoàng thành Thăng Long (2010), Thành nhà Hồ (2011) … Và gần vào ngày 27/11/2014, điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh giới vinh danh di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại Đây xem niềm tự hào người dân Nghệ Tĩnh nói riêng dân tộc Việt Nam nói chung Một niềm hãnh diện tơ điểm cho tranh văn hóa nước nhà với điệu dân ca vào lòng người, giới biết đến vinh danh toàn giới Dọc theo chiều dài đất nước, dừng lại mảnh đất miền Trung đầy nắng gió để đến với xứ Nghệ ân tình, khúc ruột miền Trung để tìm hiểu truyền thống văn hoá - lịch sử, điệu dân ca vô đằm thắm mà sâu lắng người mảnh đất nơi Nếu chưa đến xứ Nghệ hẳn hình dung phần mảnh đất qua câu thơ “Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh, nước biếc tranh họa đồ” Nghệ An vào thơ ca Với đường quanh quanh khúc khuỷu, với cảnh núi non sơng nước hịa quyện màu, với người chất phác cần mẫn, chịu thương chịu khó Hơm nay, lại trở với cội nguồn, quay trở với mảnh đất xứ Nghệ yêu thương, mảnh đất địa linh nhân kiệt, mảnh đất với điệu dân ca sâu lắng tình người, mảnh đất có truyền thống hiếu học, anh hùng kháng chiến Nói đến xứ Nghệ khơng khơng nhớ đến câu ca ví, giặm ân tình mà sâu lắng, mênh mang, thiết tha đằm thắm mà trước danh sĩ tài ba Nguyễn Du, Nguyễn Công Trứ, Phan Bội Châu bao hệ đắm say, mê mẩn Khi điệu dân ca ví, giặm giới biết đến trở thành ăn tinh thần dân dã khơng thể thiếu đời sống cộng đồng đòi hỏi người thưởng thức ngày cao Việc phát triển theo hướng cải biến sân khấu hóa điệu dân ca ví, giặm để đáp ứng nhu cầu tất yếu địi hỏi người nghệ sỹ phải suy tư trăn trở dày cơng sáng tạo Bên cạnh đó, thay đổi từ phương tiện truyền thông mang đến gió cho điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh Ngồi ra, để dân ca ví, giặm tồn lưu truyền theo thời gian vấn đề lớn công tác bảo tồn phát huy di sản văn hóa mà Đảng, Nhà nước quyền địa phương phải nắm bắt để hồn thiện thêm nhằm đưa điệu dân ca ví, giặm đến với bạn bè giới Từ lí trên, chúng tơi nhận thấy truyền thơng có vai trò lớn việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh, xem để tài thú vị người tìm hiểu vừa cơng nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện nhân loại nên nhiều người dân Việt Nam giới muốn quan tâm công tác bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Bên cạnh đó, qua đề tài nghiên cứu này, muốn đưa đến nhìn cụ thể cho người đọc vấn đề truyền thơng để điệu dân ca ví, giặm giới vinh danh ngày hơm Chính vậy, chúng tơi lựa chọn đề tài: “Vai trị truyền thông việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh” làm đề tài Khóa luận tốt nghiệp Đại học TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU So với nghiên cứu điệu dân ca ví, giặm đề tài nghiên cứu vai trị truyền thơng việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh chưa nhiều Cùng với phát triển đất nước xu hướng tồn cầu hóa giới, vấn đề truyền thơng có vai trò quan trọng nhằm quảng bá điệu đến với bạn bè giới Vì thế, có nhiều tác phẩm, cơng trình nghiên cứu điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh như: Bảo tồn phát huy giá trị điệu dân ca ví, giặm xứ Nghệ - Tác giả: Cao Đăng Vĩnh, Phạm Tiến Dũng, Tạ Quang Tâm; Sông Lam – ngược lường câu ví, giặm – tác giả: Võ Thanh Hải Nhưng cơng trình nghiên cứu vấn đề truyền thơng Vì vậy, tơi chọn đề tài nhằm giới thiệu cho bạn bè nước giới hiểu thêm yếu tố truyền thông để đưa điệu dân ca ví, giặm đến gần với bạn bè giới MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề tài nghiên cứu “Vai trò truyền thông việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh” triển khai với mục đích sau: - Nghiên cứu cách thức truyền thông việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh - Nghiên cứu thực trạng truyền thông việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh - Đưa vấn đề ưu nhược điểm vấn đề truyền thông - Đưa vai trị truyền thơng việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh - Một số giải pháp nhằm bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU 4.1 Đối tượng nghiên cứu Vai trị truyền thơng việc đưa điệu dân ca ví, giặm đến bạn bè giới nước biết đến 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Thực trạng dân ca ví, giặm lưu giữ hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh - Không gian: Người dân Huyện Hưng Nguyên - Nghệ An - Thời gian nghiên cứu: Từ năm 2010 đến PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực đề tài này, dựa vào số phương pháp nghiên cứu sau: 10 Phụ lục 2: BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ PHIẾU QUA KHẢO SÁT “VAI TRỊ CỦA TRUYỀN THƠNG TRONG VIỆC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY LÀN ĐIỆU DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH” Tiêu chí tổng hợp: Địa bàn Địa bàn tổng hợp: Vùng đất Hưng Nguyên – Nghệ An Đối tượng: Người dân - Số phiếu phát ra: 150 (phiếu) Số phiếu thu về: 150 (phiếu) Phần I Thông tin cá nhân Giới tính Giới tính Số lượng Tỷ lệ % Nam 42 28 Nữ 108 72 Tổng 150 100 Tuổi Nhóm tuổi Số lượng Tỷ lệ % Dưới 20 18 12 Từ 20 đến 30 27 18 Từ 30 đến 40 48 32 91 Trên 40 57 38 Tổng 150 100 Nghề nghiệp Số lượng Tỷ lệ Học sinh, sinh 15 10 Nông dân 75 50 Kinh doanh 18 12 Giáo viên Các nghề khác 39 26 Tổng 150 100 Nghề nghiệp viên Phần II: Phần câu hỏi Câu Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B 15 10 C 57 38 92 D 75 50 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A 27 18 B 18 12 C 45 30 D 15 10 E 45 30 F 0 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A 36 24 B 27 18 C 54 36 D 33 22 E 0 Số lượng Tỷ lệ (%) Câu Câu Câu Đáp án 93 A 48 32 B 39 26 C 45 30 D 18 12 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A 42 28 B 102 68 C D Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A 27 18 B 123 82 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B C Câu Câu Câu 94 D E F G 126 84 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B C D 138 92 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A 34 22 B 116 78 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B C Câu Câu Câu 10 95 D 138 92 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B C D 138 92 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B C D 135 90 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B C Câu 11 Câu 12 Câu 13 96 D 132 88 Đáp án Số lượng Tỷ lệ (%) A B 141 94 C D Câu 14 97 Phụ lục Hình ảnh ( Đêm vinh danh dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh UNESCO công nhận di sản văn hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại ngày 31/1/2015 – Nguồn Internet) 98 (Chương trình dạy hát dân ca ví, giặm sóng truyền hình NTV – Nguồn Internet) Nghệ sĩ Hồng Lựu dạy hát dân ca cho em học sinh Hà Tĩnh - Nguồn Internet 99 (Giao lưa dân ca ví, giặm Nghệ sĩ – Nguồn Internet 100 (Chương trình biểu diễn dân ca ví, giặm hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh – Nguồn Internet) 101 (Nghệ sĩ Hồng Lựu dạy hát dân ca cho em Thiếu Nhi – Nguồn Internet) (Trường tiểu học Phú Gia Hà Tĩnh hát dân ca ví, giặm – Nguồn Internet) 102 (Trường tiểu học Thuần Thiện sinh hoạt câu lạc dân ca ví, giặm - Nguồn Internet) 103 (Diễn xướng dân ca ví, giặm hát ví phường chiếu ví phường cấy - Nguồn Internet) 104 (Diễn xướng dân ca ví, giặm hát ví phường đan ví phường nón – Nguồn Internet ) 105 ... QUẢ CỦA TRUYỀN THÔNG TRONG VIỆC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY DÂN CA VÍ, GIẶM NGHỆ TĨNH 71 3.1 Biện pháp bảo tồn điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh 71 3.1.1 Thành lập câu lạc điệu dân ca ví, ... truyền thông việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh - Nghiên cứu thực trạng truyền thông việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh - Đưa vấn đề ưu nhược điểm vấn đề truyền. .. điểm vấn đề truyền thông - Đưa vai trị truyền thơng việc bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh - Một số giải pháp nhằm bảo tồn phát huy điệu dân ca ví, giặm Nghệ Tĩnh ĐỐI TƯỢNG, PHẠM