giao an hinh 6

Ngày soạn:25/8/2010 Ngày giảng: 27/8/2010 Tiết 1: Điểm. Đờng thẳng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu điểm là gì, đờng thẳng là gì. - Hiểu quan hệ giữa điểm và đờng thẳng. 2.Kĩ năng: - Biết vẽ điểm, đờng thẳng. - Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng - Biết dùng các kí hiệu điểm, đờng thẳng, kí hiệu , . 3. Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc. 4. Trọng tâm: - Điểm, đờng thẳng. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Thớc thẳng, mảnh bìa, hai bảng phụ. Học sinh: Thớc thẳng, mảnh bìa. III . Tiến trình bài giảng: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ(5ph) HS1: ? hãy nêu vài bề mặt đợc coi là phẳng. ? HS2: Chiếc thớc dài các em đang kẻ có đặc điểm điểm gì ? Hoạt động 2: Điểm (5ph) - Cho HS quan sát H1: Đọc tên các điểm và nói cách viết tên các điểm, cách vẽ điểm. A B M (h1) - Quan sát bảng phụ và chỉ ra điểm D - Đọc tên các điểm có trong H2 A C (h2) (Bảng phụ) - Giới thiệu khái niệm hai điểm trùng nhau, hai điểm phân biệt. - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Giới thiệu hình là một tập hợp điểm - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp điểm. 1Điểm cũng là một hình HS1:( Đáp án: Mặt tủ kính, mặt nớc hồ khi không gió .): HS2:(Đáp án: Thẳng, dài .) 1.Điểm - Điểm A, B, M - Dùng các chữ cái in hoa - Dùng một dấu chấm nhỏ 1. A B M (h1) A C (h2) (Bảng phụ) - Điểm A và C chỉ là một điểm - Hai điểm phân biệt là hai điểm không trùng nhau - Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp A B C D A B C D - Hãy chỉ ra các cặp điểm phân biệt trong H1 Hoạt động 3: Đờng thẳng (5ph) - Yêu cầu HS đọc thông tin SGK: Hãy nêu hình ảnh của đờng thẳng. - Quan sát H3, cho biết: + Đọc tên các đờng thẳng + Cách viết tên a p (h3) GV: Đờng thẳng là một tập hợp điểm. Đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đ- ờng thẳng bằng một vạch thẳng Hoạt động 4: Điểm thuộc đờng thẳng(7ph) - Cho HS quan sát H4: Điểm A, B có quan hệ gì với đờng thẳng d ? - Có thể diễn đạt bằng những cách nào khác? d B A (h4) - Treo bảng phụ tổng kết về điểm, đờng thẳng. Hoạt động 5: Củng cố (11ph) Yêu cầu HS làm các bài tập sau: Bài tập 1: Cách đặt tên cho điểm. Bài tập 3: Nhận biết điểm , đờng thẳng. Bài tập: Vẽ điểm , đờng thẳng. điểm. 1Điểm cũng là một hình. Cặp A và B, B và M . 2. Đờng thẳng - Sợi chỉ căng thẳng, mép thớc . - Đờng thẳng a, p - Dùng chữ in thờng - Đờng thẳng là một tập hợp điểm. Đờng thẳng không bị giới hạn về hai phía. Vẽ đờng thẳng bằng một vạch thẳng. 3. Điểm thuộc đờng . (h4) d B A Điểm A nằm trên đờng thẳng d, điểm B không nằm trên đờng thẳng (h4) - ở h4: A d ; B d Cáchvi ết Hình vẽ Kí hiệu Điểm M M M Đờng thẳng a a a HS làm theo yêu cầu IV. H ớng dẫn về nhà : (2ph) - Học bài theo SGK. - Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK T. 104-104, 2 ; 3 SBT T. 95-96. 2 Ngày soạn:26/8/2010 Ngày giảng: 09/9/2010 Tiết 2: Ba điểm thẳng hàng I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:- Học sinh hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng. - Hiểu đợc quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng. 2. Kĩ năng: - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng. 3. Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc. 4. Trọng tâm: - Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ. Học sinh: nt III. Tiến trình bài giảng: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10 ) - Yêu cầu HS làm bài tập 1, 4 SGK; - Kiểm tra bài tập làm ở nhà của HS. Hoạt động 2: Thế nào là ba điểm thẳng (15 ) - Xem H8a và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, D thẳng hàng ? A B D H8a - Xem H8b và cho biết: Khi nào ta nói ba điểm A, B, C không thẳng hàng B A C H8b - Nhận xét về quan hệ giữa ba điểm A, B, C Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (15') M N O (H9) ở H9, ta có: - Điểm N nằm giữa điểm M và O - Điểm M và O nằm khác phía đối với điểm N - Điểm M và N nằm cùng phía đối với Hai HS lên bảng thực hiện HS1: bài 1 HS2: bài 2 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng Đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi A B D H8a Khi ba điểm A, B, D cùng nằm trên một đ- ờng thẳng ta nói, chúng thẳng hàng B A C H8b Khi ba điểm A, B, C không cùng thuộc bất cứ đờng thẳng nào,ta nói chúng không thẳng hàng. 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng M N O H9 ở H9, ta có: 3 điểm O - Trong ba điểm thẳng hàng có thể có mấy điểm nằm giữa hai điểm còn lại? * Nhận xét: SGK - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và làm bài tập 11 Hoạt động 3: Củng cố (3 ) - Nhắc những nội dung chính cần nắm đợc. - Làm bài tập 10. + Yêu cầu HS lên bảng vẽ. + Muốn vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào? - Điểm N nằm giữa điểm M và O - Điểm M và O nằm khác phía đối với điểm N - Điểm M và N nằm cùng phía đối với điểm O -Có một điểm duy nhất. * Nhận xét: SGK Bài tập 11.(SGK-tr.107) - Một số nhóm trình bày kết quả - Điểm R nằm giữa điểm M và N - Điểm M và N nằm lhác phía đối với điểm R - Điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M Nhận xét và thống nhất câu trả lời HS trả lời theo yêu cầu IV. H ớng dẫn về nhà(2 ): - Học bài theo SGK. - Làm bài tập 8; 9; 13; 14 SGK. 4 Ngày soạn:08/9/2010 Ngày giảng: 16/9/2010 Tiết 3: Đờng thẳng đi qua hai điểm I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt 2. Kĩ năng: - Biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm - Biết vị trí tơng đối giữa hai đờng thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau - Vẽ hình chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm. 3. Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc. 4. Trọng tâm: - Có một và chỉ 1 đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt. B. Chuẩn bị: GV: Thớc thẳng, bảng phụ. HS: Thớc thẳng, bảng phụ. III. Tiến trình bài giảng - Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 7 ) * Yêu cầu HS trả lời miệng những câu hỏi sau: - Thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng. - Trả lời miệng bài tập 11 SGK: vẽ hình 12 trên bảng. Nói cách vẽ ba điểm không thẳng hàng. Làm bài tập 13. Sgk. Hoạt động 2: Vẽ đờng thẳng (8 ) - Cho điểm A, vẽ đờng thẳng a đi qua A. Có thể vẽ đợc mấy đờng thẳng nh vậy? - Lấy điểm B A, vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B. Vẽ đợc mấy đờng nh vậy? - Cho HS làm bài 15 * Nhận xét: Có một và chỉ một đờng thảng đi qua hai điểm phân biệt Hoạt động 3: . Tên đờng thẳng (7 ) - Đọc thông tin trong SGK: Có những cách HS thực hiện bảng 1. Vẽ đờng thẳng - Vẽ hình và trả lời câu hỏi - Vẽ đợc vô số đờng thẳng đi qua điểm A A B Vẽ đợc duy nhất một đờng thẳng đi qua điểm A và B HS làm bài 15 SGK * Nhận xét: Có một và chỉ một đờng thảng đi qua hai điểm phân biệt 2. Tên đờng thẳng 5 nào để đặt tên cho đờng thẳng ? a y x A B (h) Hoạt động 4: Đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song (10 ) a. Đờng thẳng trùng nhau a H I (h1) - Đọc tên những đờng thẳng ở hình H1. Chúng có đặc điểm gì? b. Đờng thẳng cắt nhau H2 J K L - Các đờng thẳng ở H2 có đặc điểm gì? c. Đờng thẳng song song H3 j k - Các đờng thẳng ở H3 có đặc điểm gì? Nhận xét gì về hai đờng thẳng phân biệt? Chú :SGK T109 Hoạt động 5: Củng cố (8) - Tại sao không nói ba điểm không thẳng hàng? - Làm bài tập 16. - Cho ba điểm và một thớc thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng không? - Làm bài tập 17 Sgk. - Làm bài tập 19Sgk. a A B y x - Dùng một chữ cái in thờng, hai chữ cái in thòng, hai chữ cái in hoa 3. Đờng thẳng trùng nhau, a. Đờng thẳng trùng nhau H1 a H I - Đờng thẳng a, - Chúng trùng nhau b. Đờng thẳng cắt nhau - Chúng cắt nhau J K L c. Đờng thẳng song song H3 j k Chúng song song với nhau. * Nhận xét: Hai đờng thẳng phân biệt thì cắt nhau hoặc song song HS làm theo yêu cầu IV. H ớng dẫn về nhà: Học bài theo SGK Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK T. 109. Đọc trớc nội dung bài tập thực hành. Ngày soạn:15/9/2010 6 Ngày giảng: 23/9/2010 Tiết 4: Thực hành: Trồng cây thẳng hàng I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Học sinh đợc củng cố khái niệm ba điểm thẳng hàng. 2. Kĩ năng: - Có kĩ năng dựng ba điểm thẳng hàng để dựng các cọc thẳng hàng. 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức bài học vào thực tiễn. 4. Trọng tâm: - Kĩ năng thực hành II. Chuẩn bị GV: Chuẩn bị cho 5 nhóm. Mỗi nhóm gồm: - 05 cọc tiêu. - 05 quả dọi. HS: Đọc trớc nội dung bài thực hành. III. Tiến trình bài giảng . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(5 ) - Khi nào ta nói ba điểm thẳng hàng? ?Nói cách vẽ ba điểm thẳng hàng Hoạt động 2: Giao nhiệm vụ cho hs (5 ). GV: yêu cầu hs làm những việc sau: -Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B. -Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đờng. Hoạt động 3: Hớng dẫn cách làm(5 ): -Cắm cọc tiêu thẳng đứng ở hai điểm A và B ( dùng dây dọi kiểm tra) Em thứ nhất đứng ở A, Em thứ hai đứng ở điểm C là vị trí nằm giữa A và B. Em ở vị trí A ra hiệu cho em thứ 2 ở C điều chỉnh cọc tiêu sao cho che lấp hoàn toàn cọc tiêu B. Khi đó ba điểm A, B, C thẳng hàng Hoạt động 4: Thực hành ngoài trời(25 ): GV: cho hs tới địa điểm thực hành.phân công vị trí từng tổ và nói rõ yêu cầu Chia nhóm thực hành từ 5 7 HS. Giao dụng cụ cho các nhóm. Tiến hành thực hành theo hớng dẫn. - GV: Quan sát cá tổ thực hành nhắc nhở,điều chỉnh, hớng dẫn hs HS trả lời 1.nhiệm vụ: HS: -Chôn các cọc hành rào thẳng hàng giữa hai cột mốc A và B. -Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây đã có bên đờng 2. Hớng dẫn cách làm: - hs: làm theo sự hớng dẫn của gv 3.Thực hành ngoài trời: Tổ trởng tập hợp tổ mình tại vị trí đ- ợc phân công, chia tổ thành các nhóm nhỏ để lần lợt thực hành. Hs cốt cán các tổ hớng dẫn các bạn thực hành. Mỗi tổ cử ra một bạn ghi lại biên bản thực hành. - Nội dung biên bản: THực hành trồng cây thẳng trên mặt 7 Hoạt động 4: Kiểm tra (2') Kiểm tra xem độ thẳng của các vị trí A, B, C. Đánh giá hiệu quả công việc của các nhóm. Ghi điểm cho các nhóm Hoạt động5: Củng cố (3 ) GV nhắc nhở hs cất dụng cụ vệ sinh chân tay chuẩn bị vào giờ học sau. đất: Tổ . Lớp 1. Dụng cụ: đủ hay thiếu (lí do) 2. ý thức kỉ luật trong giờ thực hành. 3. Kết quả thực hành: 4. Tự đánh giá tổ thực hành vào loại :Tốt hoặc khá hoặc trung bình. -Đề nghi cho điểm. 4 Kiểm tra: Hs Tập trung nghe GV nhận xét đánh giá HS lắng nghe IV. H ớng dẫn về nhà: ( 2 ) Đọc trớc nội dung bài tiếp theo. Ngày soạn: 22/9/2010 8 Ngµy gi¶ng: 30/9/2010 TiÕt 5: Tia I- Mơc tiªu: 1. KiÕn thøc – HS biết đònh nghóa mô tả tia bằng các cách khác nhau – HS biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau 2. KÜ n¨ng – HS biết vẽ tia, biết viết tên và biết đọc một tia. 3. Th¸i ®é – Biết phân biệt hai tia chung gốc. – Biết phát biểu gãy gọn các mệnh đề Toán học. 4. Träng t©m: -Tia ®èi nhau, tia trïng nhau II- Chn bÞ: * Giáo viên : Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng. Phấn màu. * Học sinh : Vở ghi , dụng cụ học tập, chuẩn bò bài. III- TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: 3. Bài mới : Giới thiệu bài Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’) :Trả lời bài tập số 21 trang 110 SGK Hoạt động 2: Hình thành khái niệm tia (5’) GV : Vẽ hình lên bảng GV: Đường thẳng xy được chia thành mấy phần? GV: Điểm 0 trên đường thẳng xy a) 2 đường thẳng ; b) 3 đường thẳng ; c) 4 đường thẳng ; 5) 5 đường thẳng 1 giao điểm 3 giao điểm 6 giao điểm 10 giao điểm − Vẽ đường thẳng xy và điểm 0 thuộc đường thẳng xy. Điểm 0 chia đường thẳng xy thành mấy phần riêng biệt ? 1. Tia Hình gồm điểm 0 và một phần đường thẳng bò chia ra bởi điểm 0 được gọi là 9 x y 0 • thuộc nữa nào? GV: Dùng phấn màu tô phần đường thẳng 0x GV: Giới thiệu hình gồm điểm 0 và phần đường thẳng này là một tia gốc 0. GV: Thế nào là một tia gốc 0 ? GV : Giới thiệu tên của hai tia 0x, 0y còn gọi là nửa đường thẳng 0x, 0y. GV: Tia 0x bò gới hạn ở điểm nào. Không bò giới hạn về phía nào?. GV : Nên khi đọc (hay viết) tên của một tia, phải đọc (hay viết) như thế nào ? − GV : Cho HS trả lời miệng bài 22a. − Tương tự GV cho HS trả lời đònh nghóa một tia gốc A Hoạt động 2: Tìm hiểu hai tia đối nhau (10’) GV : Cho HS quan sát và nói lên đặc điểm của hai tia 0x, 0y Từ đó GV giới thiệu hai tia đối nhau GV: Hai tia đối nhau có mấy đặc điểm? Đó là những đặc điểm gì? GV: Vậy Hai tia như thế nào là hai tia đối nhau ? GV: Em có nhận xét gì về mỗi điểm trên đường thẳng ? GV: Cho học sinh nêu nhận xét GV: Cho HS thực hiện ?1 HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của đề bài GV: Hãy cho biết tại sao Ax và By không phải là hai tia đối nhau? Hai tia này cò thiếu đièu kiện nào? GV: Trên hình vẽ có mấy điểm? Sẽ có mấy tia đối nhau? Đó là những tia nào? một tia gốc 0 (hay nửa đường thẳng gốc 0) − Khi đọc (hay viết) tên một tia, phải đọc (hay viết) tên gốc trước 2. Hai tia đối nhau Hai tia gọi là đối nhau khi: – Hai tia chung gốc. – Tạo thành đường thẳng. Nhận xét Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau ?1 Hướng dẫn a) Tại sao Ax, By không phải là hai tia đối nhau ? b) Trên hình có những tia nào đối nhau ? 10 x y 0 • x y A • B • [...]... thíc th¼ng, sỵi d©y, thanh gç, b¶ng phơ HS: Compa, thíc th¼ng, sỵi d©y, thanh gç, b¶ng phơ C TiÕn tr×nh d¹y häc T/g Ho¹t ®éng cđa thÇy 5 Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cò HS1: Lµm bµi tËp 56a HS2: Lµm bµi tËp 56b Ho¹t ®éng2: Trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng - Quan s¸t H61 SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: - §iĨm M cã ®Ỉc ®iĨm g× ®Ỉc biƯt ? - Giíi thiƯu trung ®iĨm M Ho¹t ®éng cđa trß HS1: lµm bµi56a A C B Hs2: §S: CB = 3... th¼ng - GÊp giÊy - Tr¶ lêi ? : Dïng d©y ®o chiỊu dµi cđa thanh gç GÊp ®«i ®o¹n võa ®o Ta cã thĨ chia thanh gç thµnh hai phÇn b»ng nhau 25 } M lµ trung ®iĨm cđa AB  MA + MB = AB AB   MA = MB =  2  MA = MB Bµi tËp62 ,63 sgk Ho¹t ®éng5: HíngdÉn häc ë nhµ Häc bµi theo SGK Lµm c¸c bµi tËp 62 , 65 SGK ¤n tËp kiÕn thøc cđa ch¬ng theo HD «n tËp trang TiÕt: 13 Ngµy d¹y:……………… ¤n tËp ch¬ng 1 A Mơc tiªu 1... theo h×nh vÏ - Lµm quen víi c¸ch phđ nhËn mét kh¸i niƯm B Chn bÞ Thíc th¼ng, SGK C Ho¹t ®éng trªn líp I ỉn ®Þnh líp V¾ng : 6a 6b 6c II KiĨm tra bµi cò III Bµi míi Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng 1 Nưa nưa ph¼ng bê a - Quan s¸t h×nh 1 vµ cho - Quan s¸t h×nh 1 vµ tr¶ lêi biÕt : cau hái - H·y nªu mét vµi h×nh - ChØ ra vÝ dơ h×nh ¶nh cđa mét phÇn ®êng th¼ng bÞ ¶nh cđa... trªn trªn mỈt ph¼ng còng lµ bê th¼ng nµy cã quan hƯ g× mỈt ph¼ng cóng chia mỈt chung cđa hai mỈt ph¼ng víi hai nưa mỈt ph¼ng ? ph¼ng thµnh hai phÇn b¨ng ®èi nhau H×nh gåm ®êng th¼ng a vµ f nhau N M Quan s¸t h×nh 2 vµ cho - Quan s¸t h×nh 3 vµ tr¶ lêi biÕt : c©u hái P H·y gäi tªn c¸c nưa mỈt (II) Hinh 2 ph¼ng C¸c nưa mỈt ph¼ng - C¸c nưa mỈt ph¼ng ®èi ®ã cã quan hƯ g× ? (I) a nhau: Nưa mỈt ph¼ng bê a ?1... trong SGK Tn 21 Ngµy d¹y: TiÕt 16 Bµi 2 Gãc A Mơc tiªu - BiÕt gãc lµ g× ? Gãc bĐt lµ g× ? - BiÕt vÏ gãc, biÕt ®äc tªn gãc, kÝ hiƯu gãc - NhËn biÕt ®iĨm n»m trong gãc B Chn bÞ Thíc th¼ng, SGK C Ho¹t ®éng trªn líp I ỉn ®Þnh líp (1) V¾ng : 6a 6b II KiĨm tra bµi cò III Bµi míi(30) Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng 1 Gãc - Quan s¸t h×nh vµ cho - Quan s¸t h×nh 4 vµ tr¶ lêi Gãc... HS ®äc kÜ ®Ị vµ lµm bµi N M B - Mét nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy A trªn b¶ng phơ - C¸c nhãm kh¸c lµm vµo a AN = AM + MN nh¸p BM = BN + NM - NhËn xÐt nhãm lµm Theo ®Ị bµi ta cã AN = BM, ta cã AM + MN = BN + NM Hay: AM = BN b AM = AN + NM - NhËn xÐt thiÕu sãt, sai lÇm BN = BM + MN cđa c¸c nhãm Theo gi¶ thiÕt AN = BM, mµ NM = MN suy ra AM - Hoµn thiƯn bµi vµo vë = BN Bµi tËp 48 SBT Bµi tËp 48 SBT- Gi¸o viªn... ph¼ng - C¸c nưa mỈt ph¼ng ®èi ®ã cã quan hƯ g× ? (I) a nhau: Nưa mỈt ph¼ng bê a ?1 2 Tia n»m gi÷a hai tia 32 Hai ®iĨm M vµ N cã quan chøa ®iĨm M ®èi nhau víi hƯ g× ? hai ®iĨm N vµ P cã nưa mỈt ph¼ng bê a chøa quan hƯ g× ? x M z O ®iĨm P N y a) Quan s¸t h×nh 3 vµ cho - Quan s¸t c¸c h×nh 3 a, b, biÕt: c vµ cho biÕt : z x - KHi nµo tia Oz n»m giò¨ tia Ox vµ tia Oy ? N Ox vµ tia Oy v× tia Oz c¾t x M h×nh... C kh«ng n»m gi÷a A vµ B c §iĨm A kh«ng lµ trung ®iĨm cđa BC v× A ∉ BC Bµi 60 SGK - Tr¶ lêi c¸ nh©n bµi tËp 60 SGK - NhËn xÐt vµ hoµn thiƯn vµo vë Ho¹t ®éng3: C¸ch vÏ trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng - M lµ trung ®iĨm AB th× M tho¶ m·n ®iỊu kiƯn nµo ? - So s¸nh AM vµ MB ? - TÝnh ®é dµi cđa AM vµ MB Bµi 60 SGK - Tr×nh bµy miƯng bµi tËp 60 SGK O Ho¹t ®éng4: Cđng cè DiƠn t¶ M lµ trung ®iĨm cđa AB: B x a A n»m... ta cÇn vÏ c¸c gãc x u tè nµo ? O - VÏ hai tia chung gèc vµ H×nh 5 ®Ỉt tªn cho gãc - Gãc O1 lµ gãc xOy, gãc - Quan s¸t h×nh 5 vµ ®¹t O2 lµ gãc yOt tªn cho gãc t¬ng øng víi 4 §iĨm n»m bªn trong gãc t y µ µ O1 ; O 2 M - Quan s¸t h×nh 6 vµ cho - Tr¶ lêi c©u hái x O biÕt khi nµo ®iĨm M n¨m H×nh 6 trong gãc xOy - Bµi 9 Oy vµ Oz - Lµm bµi tËp 9 SGK Khi tia OM n»m gi÷a tia Oxvµ tia Oy th× ®iĨm M n»m trong gãc... - Quan s¸t vµ th¶o ln theo nhãm ®Ĩ tr¶ lêi c©u hái - NhËn xÐt chÐo gi÷a c¸c nhãm 20 Ho¹t ®éng 2 VÏ h×nh Ho¹t ®éng 2 VÏ h×nh(18) Bµi 2 SGK Bµi 2 SGK - Yªu cÇu HS lµm viƯc c¸ nh©n - NhËn xÐt h×nh vÏ vµo vë - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng vÏ 27 h×nh A Bµi 3 SGK C B - Yªu cÇu mét HS lªn b¶ng vÏ h×nh Bµi 3 SGK a x N M A S y Trong trêng hỵp AN song song víi ®êng - NhËn xÐt h×nh vÏ th¼ng a th× sÏ kh«ng cã giao . b) 3 đường thẳng ; c) 4 đường thẳng ; 5) 5 đường thẳng 1 giao điểm 3 giao điểm 6 giao điểm 10 giao điểm − Vẽ đường thẳng xy và điểm 0 thuộc đường thẳng. (2ph) - Học bài theo SGK. - Làm các bài tập 2 ; 5 ; 6 SGK T. 104-104, 2 ; 3 SBT T. 95- 96. 2 Ngày soạn: 26/ 8/2010 Ngày giảng: 09/9/2010 Tiết 2: Ba điểm thẳng