TUAN 27 GIÁO án lớp bé, mầm NON mơi NHẤT

TUẦN 27 CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC ( Thời gian từ ngày….tháng… đến ngày…tháng…năm 2020) Nội dung Đón trẻ Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ - Cơ đón trẻ ân cần, vui vẻ tạo cho trẻ có cảm giác vui vẽ Nhắc nhở trẻ chào hỏi, cất đồ dùng ngăn nắp nơi quy định Cho trẻ nghe nhạc thiếu nhi, nghe âm khác Thể dục - Trẻ thực I Chuẩn bị: sáng thành thạo sân bãi động tác II Tiến hành tập thể dục 1.HĐ Khởi động: sáng Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh - Trẻ nghe HĐ 2.Trọng động tập theo hiệu - Trẻ tập đẹp động tác lệnh cô - ĐT Tay vai: Tay đưa cao, trước, dang ngang 2lx4n - Trẻ có ý thức - ĐT Bụng: Đứng cúi gập người phía trước 2lx4n tập trung tốt - Chân: Cây cao cỏ thấp 2lx4n học - ĐT Bật: Bật chụm chân tách chân 2lx4n 3.HĐ Hồi tĩnh: Trẻ hít thở nhẹ nhàng 1-2 vòng Trò - Trò chuyện với trẻ số vật sống nước dạy trẻ cách chuyện chăm sóc vật cối Hoạt PTTC KPXH PTNN PTNT PTTM động học Bước lên - Tìm hiểu Thơ: Rong Nhận biết tay LQNC: xuống bục số động cá trái, tay phải Thanh gõ cao 30cm vật sống thân nước trẻ Hoạt HĐCĐ- Trò HĐCĐ - LQ HĐCĐ - HĐCĐ - Ôn HĐCĐ - Tập động chuyện thơ : Quan sát thơ: Con trâu vẽ nét xiên, trời động vật Rong cá cá chép - TC: Kéo co nét thẳng, nét sống - TC: Chìm -TC: Mèo - Chơi tự ngang, nét nước đuổi chuột cong tròn… - TC: Gieo - Chơi tự - Chơi tự -TC: Lộn cầu hạt vòng - Chơi tự - Chơi tự Hoạt động I Nội dung Góc phân vai: Nấu ăn góc - Góc xây dựng: Xây dựng ao cá - Góc học tập: Xem tranh ảnh động vật sống nước + Làm quen với cách sử dụng sách, cách đọc sách, làm sách chủ đề - Góc nghệ thuật: Vẽ , xé dán ,năn, tơ màu động vật sống nước - Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước, chơi in động vật sống nước II Mục tiêu: Trẻ biết thể vai chơi Vệ sinh Ăn Ngủ Hoạt động chiều -Trẻ biết nhập vai hồn thành cơng việc trình chơi - Biết giúp đỡ bạn chơi, không tranh giành đồ chơi - Trẻ biết đếm số lượng, nối nhóm tương ứng - Khi chơi trẻ nói điều bé thích khơng thích - Trẻ biết xếp đồ chơi cất dọn đồ dùng đồ chơi nơi quy định III Chuẩn bị: Tạp dề, Song nồi, bát đũa, loại thực phẩm tôm, cua, cá - Đồ dùng lắp ghép, gạch, ống, xanh, hoa lá, rau Các vật sống nước - Sách, tranh ảnh, lô tô vật sống nước - Giấy, đất nặn , bút màu, bảng - Đồ dùng âm nhạc :Trống lắc, xắc xô , sanh gõ, mũ múa - Cát, nước, vật in cát VI Tiến hành: - Cho trẻ ngồi quanh cô hát - Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Trẻ nhận vai chơi góc chơi + Q trình chơi: Trong q trình trẻ chơi góc quan sát giúp đỡ trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét góc chơi + Kết thúc :Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng theo góc chơi - Nhận xét tun dương - cắm hoa - Biết ăn chín uống sơi, trẻ biết rửa tay trước ăn, sau vệ sinh, tay bẩn - Ăn khơng nói chuyện, không rơi vải, ăn hết suất, biết nhường nhịn chờ đợi -Tập cho trẻ có thói quen lấy chăn gối , cho trẻ làm quen số ký hiệu thông thường - Hướng dẫn - Làm Ơn chuyện: Làm quen Hoạt động trò chơi : tốn Con chuồn hát: Cá góc theo ý Chìm chuồn vàng bơi thích trẻ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỪNG NGÀY Nội dung Thứ Ngày… tháng… năm 2020 PTTC Bước lên xuống bục cao 30cm Mục tiêu - Trẻ biết hai tay chống hông bước chân lên bục sau bước xuống đất chân cho trẻ - Biết tập PP hình thức tổ chức I CHUẨN BỊ: - bục cao 30cm II TIẾN HÀNH: 1.Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ ®øng hàng ngang trước mặt hát bài: “Cá vàng bơi” Hỏi trẻ: Các vừa hát hát nói gì? Cá sống đâu? - Ngồi cá biết sống nước nữa? động tác với nhịp nhàng - Biết chơi trò chơi vui vẽ HĐNT -HĐCĐ chuyện Vậy có muốn cô bắt cá không? 2.Hoạt động 2: Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp kiểu nâng hạ gót chân sau đứng thành hàng ngang 3.Hoạt động 3.Trọng động: * BTPTC: - Cho trẻ đứng đội hình hàng ngang tập tập phát triển chung: - Tay: Hai tay đưa sang ngang lên cao 2l x 4n - Bụng: Đứng cúi trước 2l x 4n - Chân: Đứng khụy gối 4l x 4n * VĐCB: “Bước lên xuống bục cao 30cm” - Cô làm mẫu + Lần 1: Không giải thích + Lần 2: Kết hợp giải thích TTCB: Cô kê bục sát tường cho cô đứng sát cạnh bục Khi nghe cô hô cô bước chân trái lên bước trước cô bước chân phải lên đứng bục 5-7 giây bước xuống bước chân phải xuống sau bước chân trái xuống Cô thực xong Khi chạm đất gối khụy hai tay đưa trước để giữ thăng bằng, từ từ đứng thẳng lên cuối hàng - Trẻ thực hiện: + Lần 1: Mỗi trẻ thực lần cô ý sữa sai + Lần 2: Cho 2-3 trẻ thực cô động viên khen ngợi trẻ trẻ làm + Củng cố: Gọi 1-2 trẻ làm tốt lên làm lại lần Hỏi trẻ vừa vận động gì? 2-3 trẻ trả lời * TCVĐ: Thi xem đội ném nhanh - Cách chơi:chia lớp thành đội chơi cô chuẩn bị nhiều túi cát vòng đặt vừa vừa hát nghe tiếng xắc xơ nhanh tay nhặt túi cát ném vào vòng đội ném tíu cát vào nhiều đội chiến thắng - Luật chơi: Đội ném túi cát ngồi túi cát khơng tính - Cho trẻ chơi - lần khuyến khích trẻ chơi 4.Hoạt động Hồi tỉnh - Cho trẻ nhẹ nhàng thông qua giai điệu hát “trời nắng trời mưa” 1-2 vòng Kết thúc Nhận xét tuyên dương, cắm hoa bé ngoan - Trẻ biết I Chuẩn bị: Trò động vật sống - Như bóng, máy bay, tranh ảnh minh họa nước II Tiến hành: động vật sống nước - TCVĐ: Gieo hạt - Chơi tự - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ chơi đồn kết, biết giữ gìn đồ chơi 1.HĐCĐ: Trò chuyện động vật sống nước - Cô cho trẻ sân, cô hướng dẫn trẻ ngồi xuống xung quanh cơ, sau trò chuyện số động vật sống nước - Cô cho trẻ kể số vật sống nước mà trẻ biết - Cô giáo dục trẻ 2.TCVĐ: Gieo hạt - Cơ nêu tên trò chơi, cho trẻ nhắc lại - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi Sau tổ chức cho trẻ chơi - cho trẻ chơi 2-3 lần * Chơi tự Cho trẻ chơi tự với đồ chơi bóng, - Cơ bao quát trẻ chơi Nhận xét tuyên dương cuối buổi chơi SHC - Trẻ biết cách I Chuẩn bị: Đồ chơi - Hướng dẫn chơi luật chơi II Tiến hành: trò chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Hướng dẫn trò chơi: chìm Chìm - Cơ hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Chơi tự - Vệ sinh nêu gương cuối ngày Đánh giá trẻ hàng ngày: : Thứ Ngày… tháng… năm 2020 LVPTNT - Tìm hiểu số động vật sống nước - Trẻ biết tên gọi số vật sống nước - Biết nhận xét vài đặc điểm rõ nét hình dáng, thức ăn, mơi trường - Giúp trẻ phát triển nhanh nhẹn giác I Chuẩn bị: - Tranh vẽ loại động vật sống nước II Tiến hành: Hoạt động 1: ổn định tổ chức Cho trẻ đọc thơ: Rong cá Các vừa đọc thơ nói gì? Cá sống đâu con?(Dưới nước) Ngồi cá biết động vật sống nước nữa? Các động vật sống nước phong phú đa dạng cá có tơm, cua, ốc nhiều động vật khác Để biết số động quan mở rộng vốn từ Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường môi trường nước vật sống nước hơm làm quen 2.Hoạt động 2: Khám phá a Quan sát đàm thoại + Quan sát cá Cô cho trẻ quan sát tranh cá - Con con? (Con cá) - Cá sống đâu? (Dưới nước) - Con cá chép gồm có phận nào? Cơ vào phần cá gợi hỏi trẻ Đây phần cá? Phần đầu, phần mình, phần - Trên đầu cá có gì? (mắt miệng, mang) - Cá bơi gì? (Bằng vây) - Nếu khơng có nước cá nào? (Không sống được) Đúng khơng có nước cá khơng sống được, cá sống nước + Quan sát tơm - Nhìn xem nhìn xem ? Xem xem gì! Xem có tranh nữa? (Con tơm) - Con tôm sống đâu ?( nước) - Con tơm có phận gì? (Đầu, , đi) - Ở đầu có gì? (mắt, râu, nhiều chân nhỏ) + Quan sát cua Này đoán xem nào? “ Con tám cẳng Một mai mắt bò ngang ngày” Đó gì? (Con cua) Cơ treo tranh cua cho trẻ đọc - Con cua nào? ( cẳng, càng) - Càng cua dùng để làm gì? (Gắp thức ăn) - Trên lưng cua có cáI gì? ( có mai) - Còn phận cua? ( Mắt cua) - Cua động vật sống nước có vỏ cứng dày, đặc biệt có khoẻ để gắp thức ăn tự vệ có kẻ thù công b Mở rộng: Các vừa làm quen vật gì? (Cá chép, tơm, cua) Ngồi cá chép, tơm ,cua biết vật sống nước nữa? Cho 2-3 trẻ kể Khi trẻ kể đến động vật có tranh cho trẻ xem tranh - Động vật sống nước tôm cá cua HĐNT HĐCĐ: Làm quen thơ: Rong cá TCVĐ: Chìm - Chơi tự HĐC Làm tốn - Trẻ biết tên thơ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ chơi đoàn kết với bạn nguồn thực phẩm cần thiết cho đời sống người loại thực phẩm cung cấp cho ta nhiều chất đạm ăn vào sẻ giúp thể khẻo mạnh thơng minh.vì cần bảo vệ động vật sống nước cách giữ gìn mơi trường sẻ khơng nên vứt rác bừa bải xuống sông, ao, hồ 3.Hoạt động 3: Trải nghiệm + Cho trẻ chơi: Chọn nhanh theo yêu cầu cô - Cô hd luật chơi cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần + Cho trẻ chơi ao - Cơ hướng dẩn luật chơi, cách chơi - Luật chơi : Phải ao, sai phải nhảy lò cò - Cách chơi : chuẩn bị ao:1 ao nuôi cá , ao nuôi tôm ,1 ao nuôi cua - Các mổi bạn chọn tranh lơ tơ tơm ,cua cá theo ý thích Vừa vừa hát có hiệu lệnh trời mưa chạy vè ao - Sau mổi lần chơi kiểm tra trẻ ,sau cho trẻ đổi lô tô cho - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần * Kết thúc - Các vừa làm quen gì? Nhận xét tuyên dương Cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: Đồ chơi bóng bay, máy bay… II Tiến hành: ổn định lớp HĐCĐ: Làm quen thơ: Rong cá - Cho trẻ ngồi xung quanh cô, cô giới thiệu ôn thơ: rong cá - Cô đọc cho trẻ nghe lần - lớp đọc cô 2- lần - Cho lớp đọc 2-3 lần thi đua nhóm, cá nhân - Cả lớp đọc lại thơ lần TCVĐ: Chìm - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn - Chơi xong nhớ cất đồ chơi gọn gàng + Cô nhận xét, tuyên dương I Chuẩn bị: vớ toán, bút sáp,bàn nghế II Tiến hành: - Cô hướng dẫn trẻ cần làm - Cô bao quát trẻ làm theo yêu cầu - Vệ sinh nêu gương cuối ngày Đánh giá trẻ hàng ngày: : Thứ - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả Ngày… - Trẻ thuộc thơ, tháng… hiểu nội dung năm 2020 thơ Thông qua thơ PT trẻ cảm nhận NN vẽ đẹp đáng -Thơ: yêu cá Rong - Dạy trẻ đọc cá thơ, thể đợc tình cảm qua thơ - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ Trẻ hứng thú tham gia đọc thơ I Chuẩn bị: Tranh minh hoạ II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú - Cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi” - Các vừa hát hát nói gì? - Các nhìn thấy cá cha? - Cá sống đâu? Để biết đợc dới nớc cá sống chung uốn lợn với lắng nghe cô đọc thơ: “ Rong cá” Sáng tác Phạm Hổ rõ Hoạt động 2: Đọc mẫu thơ + Cô đọc mẫu - Cô đọc mẫu lần thể điệu Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem tranh Hoạt động 3: Trích dẫn đàm thoại: - Cơ vừa đọc thơ gì? Tác giả? Trong thơ nói gì? Bài thơ ca ngợi len vẽ đẹp cô rong đàn cá Cô trích dẫn: “ Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm” - Cô rong xanh sống đâu con? - Giữa hồ nước rong làm ? “ Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lợn” - Các biết không rong cá sống quấn quýt hoà quyện vào Các biết đàn cá nhỏ sống đâu không? “ Một đàn cá nhỏ” Đuôi cá nào? “ Đuôi đỏ lụa hồng HĐNT: - HĐCĐ: Quan sát cá chép - TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chơi tự - Trẻ biết cá chép sống nước đặc điểm cá - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Chơi vui vẻ - Trẻ biết giữ gìn đồ chơi Quanh cô rong đẹp” - Đàn cá nhỏ làm bên rong đẹp? Đúng đàn cá nhỏ múa làm văn công bên cô rong đẹp “Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công” + Day trẻ đọc thơ: Trẻ đọc cô 2-3 lần Đọc theo tổ , nhóm, cá nhân (cơ ý sữa sai cho trẻ) Cả lớp đọc lại 2-3 lần - Cho trẻ nhắc lại tên thơ.Tác giả Giáo dục: Các ạ! Cá thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp thể khoẻ mạnh chóng lớn Vậy cá sinh sơi nảy nở phảI giữ gìn vệ sinh mơi trường sẽ, không vứt rác bừa bãi xuống sông suối, ao hồ để cá có mơi trường lớn nhanh Kết thúc - Bây cháu làm đàn cá vàng bơi dạo chơi Trẻ vừa vừa hát bài: “ Cá vàng bơi” + Nhận xét tuyên dương + Cho trẻ cắm hoa I Chuẩn bị: Cá chép Dụng cụ để chăm sóc cây, đồ chơi trẻ máy bay, bóng II Tiến hành: ổn định lớp HĐCĐ: Quan sát cá chép Cô cho trẻ quan sát cá - Con con? (Con cá) - Cá sống đâu? (Dưới nước) - Con cá chép gồm có phận nào? Cơ vào phần cá gợi hỏi trẻ Đây phần cá? Phần đầu, phần mình, phần - Trên đầu cá có gì? (mắt miệng, mang) - Cá bơi gì? (Bằng vây) - Nếu khơng có nước cá nào? (Không sống được) Đúng khơng có nước cá khơng sống được, cá sống nước TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Cơ nêu trò chơi, cho trẻ nhắc lại - Cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần HĐC Ôn chuyện: Con chuồn chuồn - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết nhân vật chuyên, lắng nghe cô kể * Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn - Chơi xong trẻ cách đồ chơi gọn gàng + Cô nhận xét tuyên dương I Chuẩn bị: Tranh minh họa II Tiến hành: Cô giới thiệu câu chuyện: Con chuồn chuồn - Cô kể cho trẻ nghe, kết hợp tranh minh họa - Cô hỏi trẻ nhân vật chuyện, nội dung câu chuyện - Cô giáo dục trẻ yêu quý vật - Vệ sinh nêu gương cuối ngày Đánh giá trẻ hàng ngày: : Thứ Ngày… tháng… năm 2020 PTNT NhËn biÕt tay ph¶i tay trái thân trẻ - Dy tr nhn bit tay phải, tay trái thân thơng qua hoạt động Biết số luật giao thông đơn giản - Phát triển kỹ nhận định đâu tay trái, đâu tay phải Trẻ biết trả lời trọn câu Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ biết tuân thủ số luật lệ giao thổng đơn giản vỉa hè bên I Chuẩn bị: - Chiếu đủ cho trẻ ngồi - Máy vi tính, máy chiếu có hình ảnh bé số PTGT (chạy) đường hình ảnh số PTGT khác - Băng đĩa nhạc có hát: “Đường em đi”, “Bạn có biết” - Đồ dùng cháu: Mỗi trẻ có rá đồ dùng có loại PTGT (Xe tơ máy bay) - Đồ dùng cô giống trẻ kích thước lớn - Trang phục cho cháu gọn gàng, sách - Đội hình: hàng ngang xen kẽ hướng lên cô giáo II Tiến hành: Hoạt động 1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú: Trẻ ngồi thành đội hìnhchữ hàng ngang, nói: Vào học rồi, hướng lên hình để xem hình ảnh xuất nào? (Trẻ ý lên hình) Khi hình ảnh xuất hiện, vào hình ảnh phía tay phải, ngồi phương tiện giao thông phải ngồi ngắn, khơng thò đầu, thò tay ngồi giới thiệu: - Hình ảnh 1: Các bé đường (Đi bên lề đường phái bên phải) Cho lớp đọc - Hình ảnh 2: Bạn điều khiển PTGT lại Các quan sát hình ảnh bé điều khiểnPTGT lại đường Vậy theo nên phái tay cho đúng? (1 -2 trẻ nói theo hiểu biết mình) Trẻ đọc cơ: Cơ nói: Để biết điều khiển PTGT lại đường nên phía tay trước hết bé cần tay phải, đâu tay trái thân thơng qua hoạt động với số PTGT nhé! (Trẻ đồng dạ) 2.Hoạt động 2: Nhận biết tay phải, tay trái trẻ Trước vào hoạt động với PTGT, cháu giới thiệu đôi bàn tay xinh đẹp: - Cơ đưa tay phải lên nói: Đây tay phải cô, tay phải tay cầm bút để viết, cầm thìa xúc cơm ăn (Trẻ ý lắng nghe) - Còn tay trái, tay trái bưng bát ăn cơm giữ để vẽ - Con đưa tay mà cầm thìa xúc cơm, cầm bút để viết lên cô xem nào? (Trẻ đưa tay phải lên) Cơ hỏi trẻ: Đó tay con? (Dạ thưa cô tay phải) - Cho trẻ đưa tay phải lên phát âm: Tay phải (Trẻ phát âm -3 lần) - Thế tay mà bưng bát cơm, giữ để vẽ tay gì? (Là tay trái) - Vậy đưa tay trái lên vẫy nhẹ phát âm: tay trái Cô ý sửa sai cho trẻ * Chúng chơi trò chơi: “Dấu tay” - Cơ nói: “Dấu tay”! (Trẻ dấu tay sau lưng) Tay đẹp đâu? (Trẻ đưa tay trước nói tay đẹp đây) - Các dùng đơi tay đẹp bưng rá đồ dùng phía trước mặt (Trẻ bưng rá đồ dùng ra) - Chúng nhìn xem rá có gì? ( Gọi -2 trẻ) (Có PTGT) - Đó PTGT gì, gọi tên để bạn nghe? (Thưa cô: Xe ô tô máy bay) - Ơ tơ PTGT gì? (Ơ tơ PTGT đường bộ) - Máy bay đâu? Và thuộc PTGT đường nàocác con? (Máy bay bay trời, PTGT đường hàng không) + Trong rá đồ dùng có PTGT giống - Các dùng tay phải cầm xe ô tô đưa lên giống cô nào! Cho trẻ đọc tay phải cầm xe ô tô - Cho trẻ dùng tay trái cầm máy bay đưa lên đọc: Tay trái cầm máy bay + Cô hỏi trẻ: - Tay mà vừa cầm xe tơ tay con? (Thưa tay phải) Cho trẻ phát âm lại từ: tay phải (2 -3 lần) - Các vừa cầm máy bay tay nào? (Tay trái) Cho trẻ phát âm từ: Tay trái (2 -3 lần) Trong q trình dạy trẻ xác định, ý sửa sai cho trẻ Hoạt động 3: Ôn luyện thơng qua trò chơi: Nhanh mắt, nhanh tay: - Cách chơi: Trên hình xuất hình ảnh số PTGT - Nhiệm vụ tổ đứng trước hình dùng tay phải (Tay trái) PTGT theo yêu cầu Ví dụ: + Tổ chim non: Dùng tay phải máy bay, tay trái gọi tên xe máy + Tổ thỏ con: Tay trái xe đạp, tay phải tàu thủy +Tổ hoa hồng: Tay phải xe đạp, tay trái tàu thủy HĐNT HĐCĐ:Ôn thơ: Con trâu - TCVĐ: Kéo co - Chơi tự - Trẻ hiểu nội dung thơ thể tình cảm đọc thơ - Trẻ biết cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi vui vẻ Trẻ chơi đoàn kết Lưu ý: tổ hình ảnh khơng giống Tổ nhanh cô bạn thưởng tràng pháo tay thật to - Luật chơi: Dùng tay, PTGTmà cô yêu cầu - Dùng tay, PTGT mà cô yêu cầu - Cô tổ chức cho trẻ chơi: (3 tổ lên chơi lần) +Lần thứ nhất: Cô xin mời đội chơi đến từ tổ chim non +Lần thứ 2: Cô xin mời đội chơi đến từ tổ Thỏ +Lần thứ 3: Cô xin mời đội chơi đến từ tổ Hoa hồng - Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ “Bạn có biết” Cơ động viên trẻ chưa lần sau trẻ cố gắng Kết thúc Giờ hoạt động hơm nay, lớp học nhËn biết gì? (hỏi – trẻ) - Giáo dục: Thông qua học, cô mong đường nhớ phải tay phải để đảm bảo an tồn giao thông nhé! - Nhận xét tuyên dương trẻ (trẻ vỗ tay) - Giờ học đến kết thúc rồi, lớp đứng lên chào giáo nào! I Chuẩn bị: Tranh minh họa, đồ chơi trẻ chong chóng, máy bay II Tiến hành: 1.HĐCĐ: Ôn Thơ: Con trâu - Cho trẻ sân, trẻ ngồi xuống xung quanh cô nghe cô đọc thơ trâu - Cô đọc lần - Tổ nhóm cá nhân trẻ đọc - Cả lớp đọc lại lần nửa 2.TCVĐ: Kéo co - Cô nêu tên trò chơi, trẻ nhắc lại - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Chơi tự - Trẻ chơi với dồ chơi cô chuẩn bị sẵn - Chơi xong cất đồ chơi gọn gàng Cô bao quát trẻ HĐC - Trẻ thể tình I Chuẩn bị: Băng, đĩa hát cá vàng bơi Làm quen cảm qua II Tiến hành: hát: Cá hát, thuộc - Cô hát cho trẻ nghe lần vàng bơi hát - Cả lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân - Nhận xét tuyên dương * Chơi tự + Vệ sinh nêu gương cuối tuần Đánh giá trẻ hàng ngày: : Thứ Ngày… tháng… năm 2020 PTTM LQNC: Thanh gõ - Trẻ biết gọi tên số nhạc cụ âm nhạc như: Trống con, xắc xô, phách tre - Biết cách sữ dụng nhạc cụ gõ - Biết lắng nghe để chơi trò chơi Biết cấu tạo số đặc điểm nhạc cụ gõ - giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi I CHUẨN BỊ - Giáo án điện tử - Nhạc cụ gõ đủ cho trẻ cô - PowerPoit nhạc cụ: Trống con, Xắc xô, Phách tre, Song loan - Đồ dùng để trẻ chơi làm nhạc cụ gõ II TIẾN HÀNH 1.HĐ1: Gây hứng thú “Trò chơi nghe âm đốn tên dụng cụ - Cơ cho trẻ nghe âm cảu Phách tre, xắc xô, trống con, Song loan - Lần lượt hỏi trẻ + Các vừa nghe thấy tiếng nhạc cụ gì? (3-4 trẻ) - Cho trẻ xem slide nhạc cụ : Phách tre, Xắc Xô, Trống - Đến âm nhạc cụ gõ Các nghe âm nhạc cụ gì?( gõ) Cho trẻ quan sát nhạc cụ giới thiệu nhạc cụ gõ 2.HĐ2: Giới thiệu nhạc cụ gõ - Đây nhạc cụ mà làm quen Cô giới thiệu nhạc cụ gõ - Cô phát âm (1-2 lần) - Cho lớp phát âm (2 lần) - Tổ, nhóm cá nhân phát âm tên nhạc cụ gõ HĐNT HĐCĐ:Tập vẽ nét xiên, nét thẳng, nét ngang, nét cong tròn… -TCVĐ: Lộn cầu vòng - Chơi tự - Trẻ biêt vẽ nét xiên, nét thẳng, nét ngang, nét cong tròn - Trẻ biết luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ chơi đoàn kết HĐC - Trẻ tích cực 3.HĐ3: Tìm hiểu nhạc cụ gõ - Cho cháu nhóm để lấy nhạc cụ gõ, + Trẻ quan sát nhận xét nhạc cụ - Các có nhận xét đặc điểm cấu tạo nhạc cụ gõ? (3-4 trẻ) - Cô giới thiệu cấu tạo nhạc cụ gõ: gõ có hình dáng bé nhỏ so với nhạc cụ khác Thân gõ mảnh tre dẹt, + Hướng dẫn cách gõ - Cô hỏi trẻ nhạc cụ gõ gõ cầm hai tay hai gõ vào theo nhịp hát * Nhận xét nhạc cụ gõ - Cô giới thiệu gõ nhạc cụ dùng hát cải lương, chèo, tuồng, dân ca… Sau cô xin mời đến với ca khúc dân ca “Trống cơm”, cô giáo Thúy cô Nguyệt thể với nhạc cụ gõ HĐ4: Trẻ ứng dụng nhạc cụ gõ - Bây cô xin mời thể nhạc cụ gõ cô với ca khúc “Lý bong” với cách gõ thứ - Cô tổ chức cho trẻ sử dụng nhạc cụ gõ với hát “Lý bong” Tổ, nhóm, cá nhân trẻ thể hát gõ theo hát với nhạc cụ gõ theo cách gõ khác HĐ5: Chuyển tiếp “trang trí nhạc cụ gõ” - Tổ chức cho trẻ trang trí nhạc cụ gõ theo nhóm - Cơ giới thiệu cho trẻ chơi - Cô giáo dục trẻ, kết thúc học I Chuẩn bị: Phấn, Đồ chơi trời máy bay, chong chóng II Tiến hành: HĐCĐ: Vẽ nét thẳng, nét xiên, nét ngang, nét cong tròn - Cô cho trẻ sân, cho trẻ ngồi thành vòng tròn, cho trẻ vẽ nét xiên, nét thẳng, nét ngang, nét cong tròn - Cơ hướng dẫn bao qt trẻ TCVĐ: Lộn cầu vòng - Cơ nêu tên trò chơi, trẻ nhắc lại - Cơ nêu cách chơi, luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần * Chơi tự - Trẻ chơi với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn Nhận xét chơi I Chuẩn bị: Đồ chơi góc Hoạt động tham gia hoạt góc theo ý động, biết thể thích trẻ vai chơi II Tiến hành: Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi Cô giới thiệu nội dung góc chơi - Trẻ góc chơi nhận vai chơi + Trong trình chơi quan sát bao qt, giúp đỡ trẻ( Nhất trẻ yếu) - Nhận xét góc chơi Cho trẻ thu dọn dồ chơi vào góc chơi * Chơi tự + Vệ sinh nêu gương cuối tuần Đánh giá trẻ hàng ngày: : ... định lớp HĐCĐ: Làm quen thơ: Rong cá - Cho trẻ ngồi xung quanh cô, cô giới thiệu ôn thơ: rong cá - Cô đọc cho trẻ nghe lần - lớp đọc cô 2- lần - Cho lớp đọc 2-3 lần thi đua nhóm, cá nhân - Cả lớp. .. cá có tơm, cua, ốc nhiều động vật khác Để biết số động quan mở rộng vốn từ Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường mơi trường nước vật sống nước hơm cô làm quen 2.Hoạt động 2: Khám phá a Quan... trẻ) Cả lớp đọc lại 2-3 lần - Cho trẻ nhắc lại tên thơ.Tác giả Giáo dục: Các ạ! Cá thực phẩm giàu chất đạm ăn vào giúp thể khoẻ mạnh chóng lớn Vậy cá sinh sơi nảy nở phảI giữ gìn vệ sinh mơi trường