tuan 7 CKT

Tun : 7 Thửự hai ngaứy 6 thaựng 10 naờm 2008 Mụn : TP C bi : TRUNG THU C LP I. MC TIấU : Giỳp HS : -- Đọc rành mạch trôi chảy,bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung - Hiu ni dung bi: Tỡnh thng yờu cỏc em nh ca anh chin s, m c ca anh v tng lai ca cỏc em trong ờm Trung thu c lp u tiờn ca t nc.( trả lời đợccác câu hỏi sgk) - Giỏo dc HS yờu quờ hng t nc ; bo v v gi gỡn t nc ngy cng ti p. II. CHUN B : . Bng ph vit on vn cn luyn c (T Anh nhỡnvui ti.). III. CC HOT NG DY - HC : GIO VIấN HC SINH 1 Kiểm tra kin thc c ( 5) + Yờu cu HS li bi kt hp tr li cõu hi SGK. + Nhn xột, tuyờn dng. - Bi mi : G/t ch im: Trờn ụi cỏnh c m a/ Hng dn luyn c + Yờu cu HS c ton bi. + Hng dn chia on. + Yờu cu HS c ni tip tng on : sa li phỏt õm (Tt trung thu c lp, tri, trng ngn, nụng trng, vng vc). + Y/c HS c ni tip lt 2: gii ngha cỏc t: man mỏc, soi sỏng, mi mi lm nm na, trng ngn, vng vc + Yờu cu HS luyn c theo nhúm. + Yờu cu HS c ton bi . + c mu vi ging nh nhng, th hin nim t ho. b/ Hng dn tỡm hiu bi Yờu cu HS c thm tng on, tr li cõu hi SGK. + Trng trung thu c lp cú gỡ p? + Anh chin s tng tng t nc trong ờm trng tng lai ra sao? V p tng tng ú cú gỡ khỏc so vi ờm trung thu c lp? + Theo em, cuc sng hin nay cú gỡ ging vi mong c ca anh chin s nm xa? + Em m c t nc mai sau s phỏt trin nh th no? C, Luyn c din cm + H/d HS tỡm, th hin ging c phự hp tng on CH EM TễI + 3 HS c bi, tr li cõu hi. Lp n.xột. + Lng nghe . TRUNG THU C LP + Mt HS khỏ, gii c. + on 1: ờm naycỏc em. on 2: Anh nhỡn vui ti. 3: Phn cũn li. - c ni tip tng on (2-3 lt). + HS c ni tip lt 2. c chỳ thớch. + Luyn c theo nhúm ụi. + 2 HS c . + Lng nghe . - c thm tr li cõu hi: + Trng vng vc chiu khp ni . + Anh chin s tng tng ra cnh tng lai t nc ti p .ờm trung thu c lp u tiờn, t nc cũn ang nghốo + c m ca anh chin s v tng lai ca tr em v t nc ó thnh hin thc + nc ta khụng cũn h nghốo v tr em lang thang . + 2 HS tip ni nhau c 2 on ca bi. + Lng nghe, ỏnh du vo nhng t cn nhn ging. + H/d đọc diễn cảm đoạn (Từ Anh nhìn…vui tươi.) + Đọc mẫu đoạn vừa hướng dẫn. Y/c HS luyện đọc. + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm trước lớp. Nhận xét. 3: Củng cố( 5’) - Nêu nội dung chính của bài Nhận xét tiết học + Luyện đọc diễn cảm nhóm đôi . + Đọc trước lớp. Lớp nhận xét. Tình thương yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập . Môn : TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ các số tự nhiên. Củng cố kĩ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính, giải toán có lời văn.( bt1, bt2. bt3) - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Kiểm tra kiến thức cũ ( 5’) + Chọn câu trả lời đúng: 976 958 – 487 869 = ? A. 489 098 B. 498 089 C. 489 089 D. 489 809 + Nhận xét, tuyên dương. 2Bài mới : * Hoạt động 1 : Luyện lập, thực hành .Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài. - Viết lên bảng phép tính 2416 + 5164, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - Y/c HS trình bày. - Nhận xét, chốt kết quả đúng: Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài. - Viết lên bảng phép tính 6839 – 482, yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - Y/c HS trình bày. - Nhận xét, chốt lời giải đúng; Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài. - Y/c HS trình bày. - Nhận xét, chốt kết quả đúng: . + Dùng b¶ng con trả lời. . - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm. Cả lớp làm nháp. - 2 HS nhận xét. - Phát biểu. - Lắng nghe. - Lớp thực hiện phép tính 7580 – 2416. - Lần lượt 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện tính và thử lại một phép tính, cả lớp làm bài vào bảng con. - Lần lượt đọc kết quả. Lớp n.x, bổ sung. Bi 4 - Y/c HS c bi. H/d túm tt: - Y/c HS lm bi. - Y/c HS trỡnh by. - Nhn xột, cht kt qu ỳng: Bi gii Ta cú: 3 143 > 2 428 Vy: Nỳi Phan-xi-png cao hn nỳi Tõy Cụn Lnh. Nỳi Phan-xi-png cao hn nỳi Tõy Cụn Lnh l: 3 143 2 428 = 715 (m) ỏp s: 715 m 3,cng c, dặn dò ( 3) - Nêu nội dung bài Nhn xột tit hc - Lp thc hin phộp tớnh 6357 + 482. - Ln lt 3 HS lờn bng lm bi, mi HS thc hin tớnh v th li mt phộp tớnh, c lp lm bi vo bng con. - Lng nghe. - 1 HS c. C lp c thm. - 1 HS lờn bng lm. Lp lm vo v. - c kt qu. Lp nhn xột, b sung - Lng nghe. 1 HS c. C lp c thm. 1 HS lờn bng lm. Lp lm vo v. - c kt qu. Lp nhn xột, b sung - Lng nghe. Cha bi vo v. ---------------------------------------------------------------------------------------------Đ ịa lý Một số dân tộc ở Tây Nguyên A. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Một số dân tộc ở Tây Nguyên. - Trình bày đợc đặc điểm tiêu biểu về dân c, buôn làng, sinh hoạt,trang phục . - Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên. - Dựa vào lợc đồ (bản đồ) , tranh, ảnh để tìm kiến thức. - Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá . B. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ . C. Hoạt động dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức II. Kiểm tra: Tây Nguyên có những cao nguyên nào? III. Dạy bài mới. 1. Tây Nguyên- Nơi có nhiều dân tộc chung sống. + HĐ1: Làm việc cá nhân. B1: Cho học sinh đọc sách giáo khoa - Kể tên một số dân tộc ở Tây Nguyên - Các dân tộc đó thì dân tộc nào sống lâu đời ở Tây Nguyên? Dân tộc nào mới đến? - Mỗi dân tộc có những đặc điểm gì riêng? - Để Tây Nguyên giàu đẹp nhà nớc cùng các dân tộc đã và đang làm gì? B2: Gọi học sinh trả lời - Nhận xét và kết luận 2. Nhà Rông ở Tây Nguyên + HĐ2: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát tranh ảnh và hỏi - Mỗi buôn ở Tây Nguyên thờng có ngôi nhà gì đặc biệt? - Nhà Rông đợc dùng để làm gì? Mô tả? - Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện điều gì? B2: Đại diện nhóm báo cáo - Giáo viên nhận xét và sửa 3. Trang phục, lễ hội + HĐ3: Làm việc theo nhóm B1: Cho HS quan sát hình SGK và thảo - Nhận xét về trang phục của họ? - Lễ hội tổ chức khi nào? Họ làm gì? B2: Đại diện nhóm báo cáo - Nhận xét và kết luận - Hát. - Hai em trả lời. - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh quan sát và trả lời: Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ- đăng, Tày, Nùng, Mông, Kinh . - Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, Sơ- đăng Dân tộc Tày, Nùng, Mông, Kinh - Mỗi dân tộc có tiếng nói tập quán sinh hoạt riêng. Họ đều chung sức xây dựng Tây Nguyên giàu đẹp - Một số học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Mỗi buôn thờng có một nhà rông - Nhà rông là nơi để sinh hoạt tập thể nh hội họp, tiếp khách. Nhà rông to đẹp chứng tỏ buôn càng giàu có thịnh vợng - Vài học sinh mô tả về nhà rông - Nhận xét và bổ xung - Nam thờng đóng khố, nữ quấn váy. Trang phục ngày hội trang trí hoa văn nhiều màu sắc - Lễ hội tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch IV- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu đặc điểm tiêu biểu của 1 số dân tộc ở Tây Nguyên? 2- Dặn dò :- Về nhà học bài. - Su tẩm tranh ảnh về cây cà phê. ------Khoa học Bài 13: Phòng bệnh béo phì I Mục tiêu: Sau bài học học sinh có thể: - Nêu cách phòng bệnh béo phì + Ăn uống hợp lí , ăn chậm nhai kĩ + Năng vận động cơ thể , đi bộ và luyện tập TDTT - Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì. Xây dựng thái độ đúng với đối với ngời bị béo phì. II Đồ dùng dạy học:- Hình trang 28, 29 sách giáo khoa. III Hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra( 5 ) Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh d- ỡng? 2. Dạy bài mới ( 30) a,Giới thiệu ( 1) b,Bài mới ( 30) + HĐ1: Tìm hiểu về bệnh béo phì. * Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu béo phì ở trẻ em. Nêu đợc tác hại. * Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm. - GV chia nhóm và phát phiếu học tập. B2: Làm việc cả lớp. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV nhận xét và kết luận. + HĐ2: Thảo luận về nguyên nhân và cách phòng chống bệnh béo phì. * Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân và cách phòng bệnh. * Cách tiến hành: - GV nêu câu hỏi: - Nguyên nhân gây nên béo phì là gì ? - Làm thế nào để phòng tránh bệnh béo phì ? - Em cần làm gì khi có nguy cơ béo phì? - Gọi các nhóm trả lời. Nhận xét và kết luận. + HĐ3: Đóng vai * Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dỡng. * Cách tiến hành: B1: Tổ chức và hớng dẫn. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ. B2: Làm việc theo nhóm: - Các nhóm thảo luận đa ra tình huống. - Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất. B3: Trình diễn. - Giáo viên nhận xét và tuyên dơng. 3. Củng cố , dặn dò ( 3)nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh béo phì? -Về nhà họcbài và xem trớc bài sau . - Ba em trả lời. - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh chia nhóm. - Nhận phiếu học tập và thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh trả lời. - Ăn quá nhiều, hoạt động ít . - Ăn uống hợp lý, năng vận động. - Ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao. - Nhận xét và bổ xung. - Học sinh chia nhóm và phân vai. - Nhận nhiệm vụ. - Các nhóm thực hiện đóng vai. HS lên trình diễn. - Nhận xét CHNH T bi : NH-VIT: G TRNG V CO I. MC TIấU : Giỳp hs : - Nh vit chớnh xỏc, p on t Nghe li. n lm gỡ c ai trong truyn th G Trng v Cỏo Viết sai không quá 5 lỗi chính tả - Làm đúng bt 2 a\b,bài 3 a\b - GD học sinh: Tính cẩn thận, chính xác.Ý thức rèn chữ viết. Tính trung thực. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Từ điển . Giấy khổ to và bút dạ. . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1Kiểm tra kiến thức cũ ( 5’) + Y/c HS viết: thoả th, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn. + Nhận xét, tun dương. 2Bài mới ( 30’) u cầu HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. + Giới thiệu nội dung chính của bài chính tả: Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? + Luyện viết những từ HS dễ viết sai: phách bay, quắp đi, co cẳng, khối chí, phường gian dối,… + Nhắc HS về tư thế ngồi viết, cách cầm viết ; để vở. + Y/c HS viết bài. + Y/c HS sốt lỗi . + Chấm 7-10 bài . + Nhận xét chung về ưu, khuyết điểm của các bài chấm. * Bài tập 2b: + u cầu HS đọc u cầu của bài tập . + u cầu HS thảo và viết bằng bút chì vào SGK. + Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên bảng. + Nhận xét, chốt ý * Bài tập 3b: + u cầu HS đọc u cầu của bài tập . + Y/c HS làm bài. + Y/c cho HS trình bày kết quả. + Nhận xét và chốt lại lời giải đúng: vươn lên, tưởng tượng + Y/c HS đặt câu với các từ trên. Nhận xét, chốt ý: 3: Củng cố, dỈn dß ( 2 )’ - u cầu HS viết sai chính tả ghi nhớ để khơng viết sai những từ đã ơn luyện. - Nhận xét tiết học . . NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ + 2 HS bảng lớp. Cả lớp bảng con. - Lắng nghe . 2 HS đọc thuộc. Lớp nhận xét, bổ sung. + …hãy cảnh giác, đừng vội tin những lời ngọt ngào… + 1 HS viết bảng. Cả lớp viết vào nháp. + Lắng nghe . + Nhớ lại nội dung và viết bài . + Tự phát hiện và sửa lỗi . + Từng cặp HS đổi tập để sửa lỗi. Nộp vở. + Lắng nghe . + 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo . + Thảo luận nhóm đơi. + Thi điền từ trên bảng. + 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm theo . + Làm bài theo nhóm 2 tìm từ như đ/nghĩa. + Phát biểu. Lớp n.xét, bổ sung. + Lắng nghe. + Cả lớp đặt câu, phát biểu. Mơn : TỐN Thứ ba ngày 7 tháng 10 năm 2008 bay lượn, vườn tược, q hương, đại dương, tương lai, thường xun, cường tráng.  bài : BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I. MỤC TIÊU : Giúp HS: - Nhận biết được biểu thức có chứa hai chữ, giá trị của biểu thức có chứa hai chữ. - Biết cách tính giá trị của biểu thức theo các giá trị cụ thể của chữ. - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bảng phụ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1Kiểm tra kiến thức cũ ( 2’) 5627-3104=? 2 Bài mới ( 32’) – Giíi thiÖu( 1 )’ * Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức mới *Biểu thức có chứa hai chữ - Yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ. - Nêu câu hỏi: Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ? - Treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá thì hai anh em câu được mấy con cá ? - Viết 3 vào cột Số cá của anh, viết 2 vào cột Số cá của em, viết 3 + 2 vào cột Số cá của hai anh em. - Thực hiện tương tự với các trường hợp anh câu được 4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0 con cá và em câu được 1 con cá, … - Nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con? - Giới thiệu: a + b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ. - Có thể yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa hai chữ gồm luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có thể có hoặc không có phần số). * Giá trị của biểu thức chứa hai chữ: - Hỏi và viết lên bảng: Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b bằng bao nhiêu? - Nêu: Khi đó ta nói 5 là một giá trị của biểu thức a + b. - Thực hiện tương tự với a = 4 và b = 0; a = 0 và b = 1; … Nêu câu hỏi: + Khi biết giá trị cụ thể của a và b, muốn tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như thế nào ? + Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính được gì * Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1: Bài 2 Bài 3 - Y/c HS đọc đề bài Lớp làm bảng con. - 1 HS đọc. Lớp đọc thầm. - Trả lời: Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu được với số con cá của em câu được. - Trả lời: Hai anh em câu được 3 + 2 con cá. - HS nêu số con cá của hai anh em trong từng trường hợp. - Hai anh em câu được a + b con cá. - Lắng nghe. Lặp lại. - Thực hiện theo yêu cầu. - HS: nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 = 5. - Lắng nghe. Lặp lại. - HS tìm giá trị của biểu thức a + b trong từng trường hợp. - Trả lời: + Ta thay các số vào chữ a và b rồi thực hiện tính giá trị của biểu thức. + Ta tính được giá trị của biểu thức a + b - Y/c HS làm bài. - Y/c HS trình bày. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. 3 Củng cố, dÆn dß ( 2 )’ Nhận xét tiết học , dÆn chuÈn bÞ bµi sau 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - HS tiếp nối lên bảng làm. Lớp làm nháp. - Đọc kết quả. Lớp nhận xét, bổ sung - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - - Lắng nghe. : LTVC : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I. MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam. - Viết đúng tên người, tên địa lý Việt Nam khi viết. - Giáo dục HS yêu quí tiếng Việt ; ý thức sử dụng kiến thức đã học khi viết bài. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Bản đồ hành chính của địa phương. Giấy khổ to và bút dạ. Phiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Kiểm tra kiến thức cũ ( 5’) + Y/c HS đặt câu với các từ: tự tin, tự trọng, tự hào, tự ái + Nhận xét, tuyên dương. 2 Bài mới ( 30’) thiệu bài. - Treo bảng phụ viết sẵn: Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai. Tên địa lý: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Tây. - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét cách viết. - Nêu câu hỏi: + Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết như thế nào? + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam ta cần viết như thế nào? - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. Nhắc HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. - Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm. Y/c HS viết 5 tên người, 5 tên địa lý vào phiếu. - Yêu cầu HS trình bày. - Nêu câu hỏi: + Tên người Việt Nam thường gồm những thành phần nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì? * Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành . MRVT: TRUNH THỰC – TỰ TRỌNG + 4 HS đặt câu, cả lớp nhận xét. + Lắng nghe . CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM - Quan sát, thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết: Tên người, tên địa lý được viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. + Tên riêng thường gồm 1, 2 hoặc 3 tiếng trở lên. Mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng. + Khi viết tên người, tên địa lý Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. - 3 HS lần lượt đọc to trước lớp. Cả lớp theo dõi, đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. - HS thảo luận nhóm, viết tên vào phiếu. - Dán phiếu lên bảng. Lớp nhận xét. 1 HS đọc thành tiếng. Lớp đọc thầm. - 3 HS lên bảng viết, cả lớp làm vào Bài 1: - Tổ chức cho HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Y/c HS nhận xét. - Yêu cầu HS viết bảng nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi. Nhận xét, dặn HS ghi nhớ cách viết hoa khi viết địa chỉ. ; … 3: Củng cố, dÆn dß ( 3’) - Yêu cầu HS nêu lại các viết tên người tên địa lí. - Nhận xét, bổ sung. vở. - Nhận xét bạn viết trên bảng. - Tên người, tên địa lý Việt Nam phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. Các từ: số nhà (xóm), phường (xã), quận (huyện), thành phố (tỉnh), không viết hoa vì là danh từ chung. . - 1 HS đọc thành tiếng. - 3 HS lên bảng viết. Cả lớp làm vào vở. - Nhận xét bạn viết trên bảng. - ************************************** Môn : KỂ CHUYỆN LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I. MỤC TIÊU : Giúp HS : - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Những điều ước tốt đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người. - Dựa vào lời kể của GV và các tranh minh hoạ kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp dẫn, biết phối hợp với cử chỉ, nét mặt, điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động. Biết nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. - Giáo dục HS có ý thức thực hiện những điều tốt đẹp với bạn bè, người thân, người xung quanh. II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Tranh minh hoạ từng đoạn trong câu chuyện trang 69. Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn. Giấy khổ to và bút dạ. .III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1 Kiểm tra kiến thức cũ ( 5’) + Yêu cầu HS kể lại câu chuyện về lòng tự trọng và nói ý nghĩa của truyện. + Nhận xét, tuyên dương. 2Bài mới ( 5’)- Giíi thiªu * Hoạt động 1 : H/d HS nghe kể, nắm nội dung chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai? Nội dung truyện là gì? - Kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết. - Kể chuyện lần 2 + chỉ vào từng tranh minh hoạ. * Hoạt động 2: HS kể chuyện - Mục tiêu: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Hình thức tổ chức: Nhóm ; Cả lớp. - GV chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung . KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC + 3 HS kể và nêu ý nghĩa của chuyện. - Lắng nghe . LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG - Câu truyện kể về một cô gái tên là Ngàn bị mù. Cô cùng các bạn cầu ước một điều gì đó rất thiêng liêng và cao đẹp. - Kể trong nhóm. Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho mt bc tranh, sau ú k ton truyn. - GV giỳp cỏc nhúm gp khú khn. GV cú th gi ý cho HS k da theo ni dung ghi trờn bng. T chc cho HS thi k trc lp. - Nhn xột cho im tng HS . - T chc cho HS thi k ton truyn. - Nhn xột v cho im HS - Gi HS c yờu cu v ni dung. - Phỏt giy v bỳt d. Yờu cu HS tho lun, tr li CH. - Y/c HS trỡnh by. - Nhn xột tuyờn dng cỏc nhúm cú ý tng hay. 3 Cng c( 2) - Ni dung chuyn núi lờn iu gỡ? Nhn xột tit hc Tuyờn dng. Yờu cu HS v k li chuyn cho ngi thõn nghe. Chun b bi sau: K chuyn ó nghe, ó bn. 4 HS tip ni nhau k vi ni dung tng bc tranh (3 lt HS thi k). Lp nhn xột. - Lng nghe. - 3 HS tham gia k. Lp nhn xột. - Lng nghe. - 2 HS c thnh ting. - Hot ng trong nhúm tỡm ý ngha chuyn. - i din nhúm trỡnh by. Lp nhn xột. - Lng nghe. - Xung phong phỏt biu. Lp nhn xột. Thửự 4 ngaứy 8 thaựng 10 naờm 2008 TP C VNG QUC TNG LAI I. MC TIấU : Giỳp HS - Đọc rành mạch một đoạn kịch , bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên - Hiu cỏc t ng khú trong bi: sỏng ch, thuc trng sinh,. Hiu ni dung bi: c m ca cỏc bn nh v mt ca sng y v hnh phỳc, ú tr em l mt nh phỏt minh giu trớ sỏng to, gúp sc mỡnh phc v cuc sng. - Giáo dục hs ớc mơ vơn tới nhứng cái đẹp II. CHUN B :. III. CC HOT NG DY - HC : GIO VIấN HC SINH 1Kim tra kin thc c ( 5) + Yờu cu HS c li bi v tr li cõu hi v ni dung bi. + Nhn xột, tuyờn dng. 2 Bi mi ( 30) a Giới thiệu( 2) b Hng dn luyn c + Yờu cu HS quan sỏt tranh v c ton bi. + H/d HS chia on. + Yờu cu HS c ni tip tng on + Yờu cu HS c ni tip lt 2: gii ngha t khú (sỏng ch, thuc trng sinh). + Yờu cu HS luyn c nhúm ụi . + Yờu cu HS c ton bi . TRUNG THU C LP + 3 HS c bi kt hp tr li cõu hi. + Lng nghe. VNG QUC TNG LAI + 1 HS khỏ, gii c. Lp c thm theo. + 1: Li thoi vi em bộ th nht. 2: Li thoi ca Tin-tin v Mi-ti vi em bộ th nht, th hai. 3: Phn cũn li [...]... ch hot ng, trng thỏi So sỏnh 07 Hc hỏt: Bi G gỏy Luyn tp Nghe-vit: Bn 07 34 14 L Nghe-k: Khụng n nhỡn Tp t chc cuc TLV T TC TNXH SHC T hp Bng chia 7 Gp, ct, dỏn bụng hoa 07 35 07 Hot ng thn kinh (tt) 14 Sinh hot tun 7 07 K HOCH BI HC Mụn : SINH HOT TP TH Tun: 07 Ngy son : 02/10/2008 Tit: 07 Ngy dy : 03/10/2008 Giỏo viờn : Nguyn S Tun Tờn bi dy : SINH HOT TP TH TUN 7 I MC TIấU : - HS thy, nờu c u... ng tiờu hoỏ 07 07 07 14 07 33 14 Ch im: Truyn thng nh trng 06 Luyn tp phỏt trin cõu chuyn Biu thc cú cha ba ch 13 34 Du ngoc kộp 14 Luyn tp phỏt trin cõu chuyn Mt s dõn tc Tõy Nguyờn Luyn tp 14 07 35 Sinh hot tun 7 07 PHềNG GIO DC TP M THO TRNG TH O THNH B K hoch bi dy TUN : 07 (T : 29/09/2008 n: 03/10/2008) NGY TH HAI 29/9/08 TI T 1 2 3 4 TI MễN T MT T KC SHT T TấN BI DY Bng nhõn 7 V theo mu: V cỏi... lũng ng Cho c T CT 31 07 13 07 07 GHI CH TH BA 30/9/08 1 2 3 4 TH T 01/10/0 8 TH NM 02/10/0 8 1 2 3 4 1 2 3 4 5 TH SU 03/10/0 8 1 2 3 4 5 CT T TV TNXH TD TD T T LTV C N T CT ễL NGL Tp chộp: Trn búng di lũng ng Luyn tp ễn ch hoa: E ấ 13 32 07 Hot ng thn kinh 13 ễn: i chuyn hng phi, trỏi Trũ chi: ng, ngi theo lnh Quan tõm chm súc ụng b, cha m, anh ch Gp mt s lờn nhiu ln Bn 13 14 07 33 14 ễn v t ch hot... 5098, 50 67, 1 HS lờn bng lm Lp lm vo v - c kt qu Lp nhn xột, b sung 1 HS c C lp c thm - 1 HS lờn bng lm Lp lm vo v - c kt qu Lp nhn xột, b sung Kết quả : 176 950000( đồng ) ***************************************** PHềNG GIO DC TP M THO TRNG TH KIM NG K hoch bi dy TUN : 07 (T : 29/09/2008 n: 03/10/2008) NGY TI T 1 TH HAI 29/9/08 2 3 4 5 TH BA 1 2 TI MễN TấN BI DY T CT SHT T T T CT KH LT& C T Cho c 07 Trung... b nhng v trớ cỏc s hng khỏc nhau + Ta c tng b + a + Khụng thay i + 2 HS c thnh ting Lp c thm - C lp lm nhm - Tip ni nhau nờu kt qu - Vỡ chỳng ta ó bit 468 + 379 = 8 47, m khi ta i ch cỏc s hng trong mt tng thỡ tng ú khụng thay i, 468 + 379 = 379 + 468 HS gii thớch tng t vi cỏc trng hp cũn li + Vỡ khi ta i v trớ cỏc s hng trong mt tng thỡ tng ú khụng thay i 3,Cng c, dặn dò ( 3) Nêu nội dung bài Nhn xột... 07 13 Cỏch vit tờn ngi tờn a lớ Vit Nam 13 Biu thc cú cha hai ch 32 GHI CH 30/9/08 3 4 5 TH T 01/10/0 8 TH NM 02/10/0 8 TH SU 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 KC K chuyn ó nghe, ó c Ch/ thng Bch ng do NQ lónh o (Nm LS 938) Khõu ghộp hai mộp vi bng mi khõu KT T T KH NGL L TLV T LT& C TLV L T SHC T thng ụi giy ba ta mu xanh Tit kim tin ca Tớnh cht giao hoỏn ca phộp cng Phũng mt s bnh lõy qua ng tiờu hoỏ 07 07. .. HS trỡnh by - Nờu cõu hi:Vỡ sao em khng nh 379 + 468 = 874 ? Nhn xột, cht li gii ỳng a) 8 47 b) 9 385 c) 4 344 Bi 2: - Bi 3: Y/c HS c bi - Y/c HS lm bi - Y/c HS trỡnh by - Nhn xột, cht li gii ỳng: * - 1 HS c bng s Lp c thm - 3 HS lờn bng thc hin, mi HS thc hin tớnh mt ct hon thnh bng nh sau: - Tip ni nhau tr li: + u bng 50 + u bng 600 + u bng 3 972 + Luụn bng giỏ tr ca biu thc b + a + 2 HS c: a + b =... = 276 4 ? + Vy giỏ tr ca biu thc a + b luụn nh th no so vi giỏ tr ca biu thc b + a ? + Ta cú th vit a + b = b + a + Em cú nhn xột gỡ v cỏc s hng trong hai tng a + b v b + a ? + Khi i ch cỏc s hng ca tng a + b thỡ giỏ tr ca tng ny cú thay i khụng ? - Yờu cu HS c li kt lun trong SGK * Hot ng 2 : Luyn lp, thc hnh Bi 1: - Y/c HS c bi - Y/c HS lm bi - Y/c HS trỡnh by - Nờu cõu hi:Vỡ sao em khng nh 379 +... NG DY HC : GIO VIấN * Hot ng 1: Khi ng - n nh: Hỏt + Trũ chi Tụi bo * Hot ng 2: Cung cp kin thc mi - Mc ớch 1: GV nờu yờu cu ca bui SHTT tun 7 - Hỡnh thc t chc : Cỏ nhõn, t - Ni dung: + Tng t tho lun, nờu c nhng vic lm c, cha lm c trong cỏc mt hot ng lp tun 7 (29/09 n 03/10/2008): + Trong tng hot ng nờu bt c tng cỏ nhõn hoc nhm tiờu biu nờu gng, tuyờn dng trc lp + GV quan sỏt, khuyn khớch HS tham... (nu cú) + Tuyờn dng cỏc tp th, cỏ nhõn tiờu biu + HS lng nghe, nờu ý kin b sung (nu * Hot ng 3: Luyn tp - thc hnh cú) - Ni dung: Nờu yờu cu, nhim v tun 7 + c, tỡm hiu, chun b bi tng mụn hc * Tng kt ỏnh giỏ tit hc : Phỏt huy nhng thnh tớch trong tun 7 Thc hin tt k hoch ó nờu trong tun 8 . kt qu. - Vỡ chỳng ta ó bit 468 + 379 = 8 47, m khi ta i ch cỏc s hng trong mt tng thỡ tng ú khụng thay i, 468 + 379 = 379 + 468. HS gii thớch tng t vi cỏc. bi. - Y/c HS trỡnh by. - Nờu cõu hi:Vỡ sao em khng nh 379 + 468 = 874 ? Nhn xột, cht li gii ỳng. a) 8 47 b) 9 385 c) 4 344 Bi 2: - Bi 3: Y/c HS c bi. - Y/c