SKKN PHONG TRÀO THI ĐUA

A-PHẦN MỞ ĐẦU -*** I/- ĐẶT VẤN ĐỀ : Để thúc đẩy phong trào thi đua “hai tốt ” tiến lên , làm cho nghiệp giáo dục – đào tạo ngày phục vụ đắc lực công việc xây dựng văn hóa người xã hội chủ nghóa, việc cấp quản lý giáo dục – đào tạo chăm lo tổ chức phong trào thi đua “hai tốt ” ngành giáo dục vận động cách mạng giáo dục Hồ Chủ tịch đề xướng năm 1961 , từ phong trào xuất điển hình tiên tiến , sáng tạo nên nhiều kinh nghiệm giáo dục q báu cần phải tiếp tục hoàn cảnh , hoàn cảnh đổi toàn diện giáo dục – đào tạo Mục đích phong trào thi đua “hai tốt ” nhằm động viên cán , giáo viên sức khắc phục khó khăn , phát huy sáng tạo tìm cách dạy học tốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Trong phong trào thi đua “hai tốt ” coi phong trào thi đua dạy tốt , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ người thầy giáo mục đích trực tiếp quan trọng , nhằm xây đội ngũ giáo viên ngày lớn mạnh * * * -2- II/- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Nghị TW IV Đảng rõ “cùng với khoa học công nghệ , giáo dục - đào tạo đại hội VII xem quốc sách hàng đầu Đó động lực thúc đẩy điều kiện đảm bảo việc thực mục tiêu kinh tế , xã hội , xây dựng bảo vệ đất nước ” Muốn thực quốc sách phải có nhiều yếu tố Một yếu tố quan trọng phải có đội ngũ giáo viên tốt mặt Cách tốt bồi dưỡng rèn luyện giáo viên thông qua thực tế nhà trường , qua phong trào thi đua “dạy tốt ” , dạy học nhiệm vụ trọng tâm nhà trường Vì tập thể sư phạm , người Hiệu trưởng phải kiên trì tâm xây dựng cho đội ngũ giáo viên trưởng thành , nhân tố định phong trào thi đua “dạy tốt ” Từ phong trào thi đua “dạy tốt “ Trường Trung học sở An Hòa Tây – Ba Tri – Bến Tre Sau nghiên cứu lý luận Trường cán quản lý giáo dục đào tạo II , đối chiếu với thực tiễn công tác , vấn đề tâm đắc đềtài :Phương thức đạo phong trào thi đua Hiệu trưởng Trường THCS An Hòa Tây – Ba Tri – Bến Tre III/- MỤC ĐÍCH CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA : Công tác tổ chức phong trào thi đua công tác quan trọng thuộc phương thức cách mạng Đảng , Nhà nước Công đoàn Phong trào thi đua ngành giáo dục phong trào thi đua “hai tốt” theo gương điển hình tiên tiến Chỉ đạo phong trào thi đua “dạy tốt ” phương thức đạo người Hiệu trưởng Mục đích phong trào thi đua : Phải quan triệt vận dụng sáng tạo học kinh nghiệm lớn học kinh nghiệm cụ thể Qua phong trào thi đua , phát huy tinh thần làm chủ tập thể giáo viên , học sinh , xây dựng tập thể giáo viên tiên tiến , lớp tiên tiến , trường tiên tiến Động viên người hăng hái tham gia vào việc đúc rút kinh nghiệm sáng kiến để làm thực cho mục tiêu đào tạo nhà trường Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re -3- PHẦN B KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU - I/- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA NHÀ TRƯỜNG : 1/ -Trường THCS An Hòa Tây: Trường nằm sát Tỉnh lộ 885 , trước giải phóng miềm Nam 1975 trường có phòng , sau xây dựng thêm phòng Tổng cộng 15 phòng có phòng làm việc hiệu trưởng , phòng thư viện , phòng thiết bị - Thuận lợi : Được quan tâm thường xuyên Đảng ủy quyền địa phương , đạo chặt chẽ phòng giáo dục Ba tri, lãnh đạo nhà trường nhiệt tình , có kinh nhiệm nhiều quản lý trường học , có đội ngũ giáo viên trẻ Được quan tâm giúp đỡ tận tình Hội phụ huynh học sinh - Khó khăn : Năm học nhà trường thiếu 01 phòng học để trang bị cho lớp ,do phải tạm mượn văn phòng ấp An Bình II để phục vụ cho việc dạy học Tuy , số phòng trường (8 phòng) xây lâu , xuống cấp trầm trọng , gây ảnh hưởng lớn đến việc dạy – học Trình độ giáo viên không đồng , số giáo viên đào tạo từ (Đại học sư phạm , cao đẳng sư phạm có trung học sư phạm) , có giáo viên có công tác 20 năm bên cạnh có số giáo viên trường 2/-Tình hình đội ngũ : a/-Đội ngũ cán quản lý: Trường THCS An Hòa Tây có1 Hiệu trưởng 1ù phó hiệu trưởng có kinh nghiệm qua công tác 15 năm b/- Trường lớp , đội ngũ giáo viên : Nhà trường có 26 lớp : lớp 9; lớp 8: lớp lớp Tổng số học sinh :909 HS Trường THCS An Hòa Tây tính đến ngày 02-10-2002 có 44 cán , giáo viên , công nhân viên Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re -4II/- CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG : 1/-Cơ sở lý luận: Để tổ chức quản lý phong trào thi đua trường học , trước hết người cán quản lý phải ý đến việc bồi dưỡng nhiệt tình cách mạng, đường lối quan điểm giáo dục Đảng , đấu tranh trừ tàn dư ảnh hưởng lối giáo dục cũ Đồng thời chăm lo đầy đủ tới việc bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên , khơi dậy phong trào phát huy sáng kiến kinh nghiệm việc vận dụng thực mục tiêu kế hoạch giáo dục Trong quản lý mặt công tác cụ thể nhà trường Hiệu trưởng phải biết cách tạo nhiều phong trào cụ thể Điều quan trọng phải đánh giá vai trò tác dụng phong trào việc thực mục tiêu quản lý , đặc biệt mục tiêu giáo dục để đạo cho Khi vượt qua khó khăn để tạo phong trào cụ thể , người quản lý phải biết cách phát huy kết tổng hợp phong trào phong trào cải tiến quản lý , phong trào phấn đấu trở thành giáo viên giỏi phong trào xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh , … Trong việc đạo thi đua cần giáo dục phẩm chất cần có , người tham gia , tính trung thực , nghiêm túc , chống chạy theo hình thức , vụ thành tích Bản thân Hiệu trưởng phải có lónh vững vàng để thực làm chủ phong trào Trong việc đạo thực kế hoạch thi đua người Hiệu trưởng không ý đến công tác chuyên môn mà phải tổ chức thi đua phong trào hành động nhân ngày lễ lớn Mỗi đợt thi đua cần đề : Mục đích , yêu cầu , nội dung , tiêu , biện pháp phải cụ thể , rõ ràng phương thức đánh giá thi đua , phát động sơ kết , tổng kết , rút kinh nghiệm Đặc biệt quan trọng đến chất lượng , hiệu phát mặt tích cực phát huy , mặt tiêu cực ngăn chặn Chú ý đánh giá phải dựa vào tiêu chuẩn đảm bảo đối tượng công khai , có tính giáo dục cao , nhằm động viên kích thích tinh thần vươn lên nhân tập thể Hình thức thi đua : Công khai , sôi để kích thích tinh thần phấn khởi , hăng hái người Nội dung tiêu thi đua phải tập thể bàn bạc thống , để người thực 2/- Thực trạng việc đạo phong trào thi đua : Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re -5a/-Việc tổ chức phong trào thi đua : Phát động tập thể giáo viên làm cho tất giáo viên hiểu rõ ý nghóa nội dung phong trào thi đua , phát động tinh thần yêu nước , yêu Chủ nghóa xã hội, nhiệt tình cách mạng , yêu nghề mến trẻ , đặc biệt tinh thần dám nghó dám làm Tổ chức học tập cho giáo viên ý nghóa nội dung phong trào thi đua , học tập thảo luận để quán triệt học kinh nghiệm xây dựng trường tiên tiến , tổ tiên tiến , tổ lao động Xã hội chủ nghóa , tiêu chuẩn chiến só thi đua , giáo viên giỏi , lao động tiên tiến … Học tập cho giáo viên tất Nghị quyết, Chỉ thị có liên quan đến công tác giáo dục , kế hoạch năm học Sở giáo dục –Đào tạo , Phòng giáo dục-Đào tạo Dựa vào thị kế hoạch năm học , tiêu phòng giáo dục giao cho trường dựa vào tiêu thực tế địa phương đơn vị , Hiệu trưởng lập dự thảo kế hoạch năm học họp liên tịch Hiệu trưởng , công đoàn , Đoàn niên … để bàn bạc đóng góp ý kiến bổ sung điều chỉnh dự thảo kế hoạch Hiệu trưởng với công đoàn lập dự thảo hợp đồng tập thể Tổ chức Hội nghị ký hợp đồng giao ước thi đua tập thể Trên sở , tất cán giáo viên xác định mức phấn đấu tiêu thi đua trường Hiệu trưởng giải đáp thắc mắc tiếp thu ý kiến Sau hiệu trưởng giao tiêu cụ thể cho tập thể , cá nhân , sở tất giáo viên tâm thực mức phấn đấu tiêu thân , lớp để góp phần thực tiêu chung trường Tiến hành đăng ký thi đua , lập bảng giao ước thi đua đơn vị tập thể , cá nhân b/- Tổ chức lực lượng : Trên sở tư tưởng phát động thi đua trở thành nhiệm vụ người Hiệu trưởng tổ chức lực lượng để khai tác lượng người Hiệu trưởng dự kiến thông qua danh sách họp liên tịch , lấy ý kiến thống sau phân công hội đồng giáo viên lấy ý kiến thêm Hiệu trưởng hình thành máy tổ chức hoạt động theo qui định 305 , thành lập hội đồng thi đua sở Hiệu trưởng chủ tịch , chủ tịch công đoàn Bí thư chi đòan hai phó ban , thành viên trưởng ban , tổ chuyên môn thành Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re -6viên Hiệu trưởng phân giao cụ thể cho thành viên chịu trách nhiệm công tác thi đua Từng thành viên lập sổ theo dõi thi đua Thực chất việc tổ chức lực lượng Hiệu trưởng trường Trung học sở An Hòa Tây nhằm xây dựng cá nhân tích cực , tiên tiến, tập thể tiên tiến Thông qua thi đua chức , tổ chức trường phải phát huy tác dụng vào mặt khác tạo nên kết tổng thể hình thành tập thể , đơn vị tiên tiến Vấn đề đặc biệt quan trọng Hiệu trưởng đề xuất chủ trương, biện pháp , phát động thi đua , biết kết hợp với Công đòan Đòan niên việc chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho giáo viên , vận động Đoàn viên nâng cao ý thức làm chủ , thực thi đua Để hoạt động hoạt động có hiệu cán phận cần đặt lãnh đạo chi Đảng nhà trường Đảng địa phương Hiệu trưởng phải quan tâm , tôn trọng, tạo điều kiện cho tổ chức hoạt động , cho tổ chức nhà trường trở thành khối thống tâm thực mục tiêu giáo dục trở thành đơn vị tiên tiến c/-Phương thức đạo : Trong việc đạo phong trào thi đua phải có tâm , bền bỉ, thường xuyên liên tục , tránh trình trạng phát động ạt vài thời điểm rồ bỏ rơi Khi phát động xong , phải theo dõi thực , có sơ tổng kết có tuyên dương khen thưởng , phê bình kỷ luật Hiệu trưởng phát động phong trào thi đua “ Hai tốt ” phong trào thi đua trọng tâm năm học Sau phát động đợt thi đua ngắn hạn theo chủ đề cho mốc thời gian với hiệu thi đua khác * Có chủ đề thi đua : - Chủ đề : Thi đua nề nếp ( Từ 5-9 đến 20-11 ) Trong chủ đề có phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20-11 - Chủ đề : Thi đua chất lượng ( Từ 01-12 đến 3-2) Trong chủ đề có phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày lễ lớn , cụ thể : Kỷ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam ( 22-12 ) , kỷ niệm ngày Bến Tre Đồng Khởi ( 17-1) , kỷ niệm ngày thành lập Đảng ( 3-2) - Chủ đề : Thi đua hoàn thành tiêu kế hoạch ( Từ 04-2 đến 19-5 ) Trong chủ đề có phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 , ngày thành lập Đoàn 26-3 , ngày Miền Nam hoàn toàn giải phóng 30-4 , Ngày sinh nhật Bác ( 19-5 ) Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re -7Trong phong trào là chủ đề khác Trên thực trạng cho thấy phong trào trình xuyên suốt năm học phong trào thi đua xây dựng nề nếp -Mỗi đợt thi đua ngắn bước tích lũy kinh nghiệm để làm đà cho đợt thi đua sau , làm cho phong trào liên tục để hoàn thành nhiệm vụ giao * Chỉ đạo điểm : Chỉ đạo điểm phương pháp đạo phong trào thi đua , đạo điểm để từ nhân lên diện , có diện đạo -Loại điểm tốt : Chỉ đạo để lấy kinh nghiệm sáng kiến nêu gương mở rộng phong trào Loại đạo điểm thường gặp nhiều khó khăn nên Hiệu trưởng cần đạo theo dõi thường xuyên , liên tục theo dõi , kịp thời đề xuất kinh nghiệm cách khắc phục Lọai đạo điểm mục đích nhằm thuyết phục người điển hình cụ thể , việc làm thực tế Điểm đạo lớp học , khối lớp : Chọn lớp điểm đạo đức , học tập … Nói chung tùy theo yêu cầu khả đạo Việc đạo điểm phải có yêu cầu , kế hoạch cụ thể nhằm rút kết luận ? thể nội dung , cách ? Hiệu trưởng làm để giúp điểm đạo ? Hiệu trưởng cần phát huy tác dụng điểm đạo , điểm đạo đạt thành tích , kết quả, kinh nghiệm định phải phát huy tác dụng điểm , động viên người làm theo Điểm đạo báo cáo kết thực , tập thể xem xét thảo luận, nhận xét kết rút học kinh nghiệm định phải phát huy tác dụng điểm , động viên người làm theo Điểm đạo báo cáo kết thực , tập thể xem xét thảo luận , nhận xét kết rút học Hiệu trưởng tổng kết phát động làm theo * Chỉ đạo thường xuyên : Hiệu trưởng đạo giáo viên thực chương trình kế hoạch giảng dạy Bộ giáo dục - Đào tạo , đảm bảo thực đầy đủ khối lượng kiến thức phân phối theo chương trình Đồng thời phải nâng cao chất lượng lên lớp cách dựa vào để phân loại giáo viên , yêu cầu giáo viên phải thực tốt khâu để nâng cao chất lượng lên lớp Soạn giáo án, thông qua giảng, qua luyện tập thực hành Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re -8-Hiệu trưởng đạo chặt chẽ việc kết hợp hình thức dạy học lớp với hình thức hoạt động khác , đạo điều hành hoạt động phải bảo đảm hoạt động tiến hành đồng bộ, hạn chế hoạt động dẫm lên hoạt động -Hiệu Trưởng cần phải đạo giáo vien làm tốt công tác chủ nhiệm lớp Muốn công tác đạt kết tốt giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp chặt với gia đình , Hiệu trưởng tổ chức họp mặt cha mẹ học sinh theo khối lớp ( học kỳ lần ) , phân công giáo viên khối làm đại diện tiếp xúc cha mẹ học sinh khối lớp Tổ chức giáo viên thăm trực tiếp gia đình học sinh , cuối năm học giáo viên chủ nhiệm phải đảm bảo thăm hết gia đình học sinh lớp phụ trách , thực tốt sổ liên lạc gia đình để báo cáo tình hình học tập học sinh tháng 3/-Một số vấn đề cụ thể việc đạo phong trào thi đua a/-Bồi dưỡng trị , chuyên môn : +Về trị : Tổ chức tốt việc học tập , thảo luận Nghị , thị , chủ trương , s ách Đảng Nhà nước Sinh họat thị năm học , qui định 305 Sở Giáo dục –Đào tạo Tổ chức tốt việc phê tự phê , thẳng thắn đấu tranh xây dựng nội +Về chuyên môn : Tổ chức học tập cho giáo viên nắm vững qui chế chuyên môn hành Tổ chức họat động sư phạm , bồ dưỡng chuyên môn cho giáo viên thường xuyên , chọn giáo viên có lực giúp đỡ giáo viên trung bình , yếu Hướng dẫn giáo viên thực tốt hồ sơ chuyên môn theo thị 508 Sở Giáo Dục –Đào tạo Tổ chức việc đánh giá tiết dạy b/-Việc tổ chức , đánh giá xếp lọai khen thưởng giáo viên Từ yêu cầu , tiêu phấn đấu chung năm học thông qua Hội đồng sư phạm Qua theo dõi thực tiêu chuẩn đề Hội đồng thi đua có sở xét chọn đảm bảo xác , khoa học Những tiêu chuẩn Hội đồng thi đua thống đề đem tập thể hội đồng bàn bạc để đến thống thực 4/-Các tiêu chuẩn thi đua cụ thể a/- Công tác tổ chức: Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re -9Tham gia ngày lễ,sinh hoạt ngoại khóa học tập trị, tác phong tốt(5đ) ( Mỗi lần không tham gia trừ 1đ ) -Bảo đảm ngày công: +Nghỉ :không phép :(-5đ/ngày) Có phép : * Bệnh (-0,5đ/ngày) * Việc riêng : (-1đ/ngày) * Cưới hỏi ,tang chế,con bệnh:không trừ điểm * Trễ 10 phút : (-0,5đ/2lần) -Dự họp đầy đủ : Hội đồng , đoàn thể ( 5đ) b/-Công tác chuyên môn * Giáo viên dạy lớp: - Soạn ký duyệt giáo án,giáo án bổ sung đầy đủ tốt Đủ hồ sơ sổ sách qui định (10đ ) -(Tốt 10 đ,Khá 7đ ,ĐYC 5đ ) - Đăng ký kế hoạch dạy hàng tháng , ghi sổ đầu đầy đủ (5đ) - Dạy phân phối chương trình , không cắt xén , dồn , bỏ tiết , nghỉ phải có dạy bù (5đ) - Việc cho điểm , Kiểm tra chấm , trả cho học sinh qui định ,có kiểm tra cũ trước dạy (5đ) - Có đề cương ôn tập , đề thi , nộp đề thi , coi thi thực tốt loại thông báo (5đ) - Chất lượng lớp , môn nâng lên so với đầu năm(căn kiểm tra xếp hạng) (30đ) - Tham gia sinh hoạt theo tổ (5đ) , có tham dự kiểm tra chuyên môn (5đ), triển khai chuyên đề (5đ), dự xếp lọai đạt ( Tốt : 10, : 5, ĐYC : không tính điểm) * Giáo viên không dạy lớp - Làm việc có kế hoạch năm , tháng, tuần (10đ) - Đủ hồ sơ sổ sách theo qui định (10 đ ) - Hoàn thành công tác theo kế hoạch tháng,học kỳ đạt từ 80% trở lên (40đ) (Hụt 5% trừ 5đ , 50% không tính điểm ) - Tham gia tổ kiểm tra chuyên môn giáo viên (10đ) - Thực tốt công tác nhà trường phân công:coi thi, hổ trợ hoạt động đoàn thể công tác khác (10đ ) Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 10 - Nộp loại qui định (5đ) c/- Một số nội dung cần lưu ý : * Điểm thưởng không 20đ - Giáo viên chủ nhiệm làm tốt công tác chuyên môn gồm : (8đ ) Đủ hồ sơ sổ sách lớp(1đ) Hướng dẫn học sinh lao động theo kế hoạch nhà trường Dự SHDC đầy đủ (1đ),mỗi lần vắng trừ (2đ) Xếp hạng lớp đạt loại tốt (5đ) Dạy tiết Tốt 2đ, Khá 1đ, giáo án Tốt 4đ, Khá 2đ Đăng ký giáo viên giỏi 5đ ,đạt giáo viên giỏi vòng trường (5đˆ) * Tổ trưởng chuyên môn ,Bí thư đoàn TNCS,Tổ trưởng công đoàn thực hoạt động tốt ,hổ trợ hoạt động nhà trường (10đ) Thu học phí ,CSVC đạt 90% (5đ),95->100% (10đ) * Điểm trừ khống chế : Nghỉ lần không phép năm không xét thi đua,kể bỏ ,không thực hồ sơ sổ sách Vi phạm qui chế chuyên môn:Bỏ dạy có phản ánh học sinh,cha mẹ học sinh chuyên môn(nếu tra đúng) Có việc làm lời nói gây đoàn kết nội giáo viên (3đ/lần) Học sinh bỏ học 4%,mỗi HS trừ 5đ biên gặp phụ huynh học sinh *Căn để xếp hạng Từ 86-.>89 đ (xuất sắc ) Từ 80->85đ (loại A ) Từ 75->79 đ (loại B) Từ 69->74 đ (loại C) Từ 60-.68 đ (loạiD ) **Loại xuất sắc, A ,B khen thưởng Loại C ,D :cần phấn đấu ,không công nhận lao động giỏi *Hình thức xét chọn : Qua nhóm , tổ , qua hội đồng thi đua -Công khai kết trước Hội đồng giáo viên 5/-Kết thực thi đua qua năm học : Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 11 - Năm học Danh hiệu tập thể Trường Tổ LĐ Tổ tiên tiến 1999-2000 2000-2001 2001-2002 Danh hiệu cá nhân CSTĐ GV GV XHC tiên giỏi giỏi N 0 tiến 0 Tỉnh 0 LĐ Xuất GIỎI sắc 60% 60% 60% hạng A 15 17 19 Huyện 0 02 02 Qua tìm hiểu thực trạng , thấy Hiệu trưởng Trường Trung học sở An Hòa Tây quan tâm đến công tác thi đua đạo tập thể đạt kết mong muốn Tuy nhiên , chưa bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý nên từ nhận thức chưa biến thành hành động có hiệu Cụ thể đạo chưa ý đến phong trào có liên quan đến việc dạy học : Phong trào phấn đấu trở thành giáo viên giỏi , phong trào dự , thao giảng tiết dạy tốt , phong trào tự làm đồ dùng dạy học , phong trào tự học , tự rèn Hiệu trưởng biết dựa vào tổ chức đoàn thể để đạo , tổ chức phong trào họat động nhà trường , điều nói lên mạnh Hiệu trưởng trường Trung học sở An Hòa Tây , mạnh thể kết hợp chặt chẽ nhà trường với Chủ tịch công đòan , Bí thư Chi đoàn tổ khối trưởng , nghóa biết người , biết đánh giá người , bố trí người chỗ , việc , lực để có hiệu Từ việc làm Hiệu trưởng tạo niềm tin cán giáo viên , công nhân viên , qua khơi dậy , kích thích tính tích cực làm việc giáo viên , đồng thời điều kiện để khơi dậy phong trào quần chúng … nâng cao tinh thần trách nhiệm người Về quản lý đội ngũ giáo viên , đồng chí đề cao biện pháp quản lý thi đua , ba phương pháp quan trọng Chính thông qua phương pháp quản lý thi đua , đặc biệt phong trào thi đua dạy tốt , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao giúp cho giáo viên học tập kinh nghiệm tốt , thiết thực , để giải vấn đề , khó khăn tồn tập thể sư phạm nhằm nâng cao trình độ nghiệp vụ , kích thích phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên cách thiết thực giai đoạn Bên cạnh nhận thức Hiệu trưởng , tìm hiểu nhận thức giáo viên Để rõ việc , tiến hành điều tra qua phiếu hỏi ý kiến tác dụng phong trào thi đua 38/44 người chiếm tỉ lệ 86.4% cho : phong trào thi đua nhà trường góp phần nâng cao tay nghề cách Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 12 thiết thực , qua phong trào đẩy mạnh việc cải tiến phương pháp dạy học, tăng hứng thú học tập học sinh , tạo bầu không khí đội ngũ giáo viên đòan kết trí cao , sôi tích cực phát huy sáng kiến , khắc phục khó khăn đời sống để hòan thành xuất sắc nhiệm vụ giao , nâng cao chất lượng dạy học Thông qua , khẳng định phong trào thi đua có tác dụng làm cho giáo viên hoàn thiện nghiệp vụ chuyên môn hoàn thiện phẩm chất người giáo viên xã hội chủ nghóa Đồng thời , phong trào thi đua giải nhiều vấn đề khó khăn mà nhà trường gặp Chính thi đua làm cho đội ngũ giáo viên lớn lên chuyên môn gần gũi quan hệ Tóm lại , Hiệu trưởng Trường trung học sở An Hòa Tây nhận thức đắn mục đích nội dung tác dụng phong trào thi đua , thấy phong trào quần chúng thông qua phong trào để xây dựng đội ngũ giáo viên Nhận thức trách nhiệm cá nhân phong trào thi đua , công tác tổ chức phong trào Hiệu trưởng hạn chế Mặt này, Hiệu trưởng cần quan tâm bồi dưỡng nhiều , hiệu phong trào cao III/-MỘT VÀI NHẬN XÉT VỀ VIỆC HIỆU TRƯỞNG CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA : 1-Trong việc tổ chức thi đua , Hiệu trưởng nhận thức đắn mục đích , ý nghóa , nội dung tính chất tác dụng phong trào thi đua Từ nhận thức Hiệu trưởng làm cho tập thể giáo viên hiểu rõ tầm quan trọng công tác thi đua Đã bước đầu nhấn mạnh vấn đề dạy học có mối quan hệ hữu với , tác dụng bổ sung cho Đội ngũ giáo viên lực lượng nồng cốt phong trào “ hai tốt “ , học trực tiếp góp phần tạo nên nội dung sức sống phong trào Phong trào thi đua nâng cao tinh thần làm chủ , xây dựng tập thể giáo viên thành khối đoàn kết , trí , lực chuyên môn nghiệp vụ vững vàng Về tổ chức thi đua , Hiệu trưởng tổ chức thực cách tương đối đầy đủ , Hiệu trưởng thực biện pháp lựa chọn , xếp , sử dụng tốt cán , nhân viên trường ( nắm người giao việc ) , xác định phân công trách nhiệm hợp tác lao động đội ngũ giáo viên , nhân viên qui mô hệ thống phận Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 13 Trong phát động tổ chức đăng ký thi đua , Hiệu trưởng có qui định thời gian thi đua năm học Sơ kết , tổng kết có nhận xét , đánh giá công khai , kịp thời tuyên dương ,khen thưởng cá nhân , tập thể giáo viên đạt thành tích tốt , Hiệu trưởng áp dụng tốt biện pháp kích thích vật chất lẫn tinh thần , chăm lo đời sống đội ngũ giáo viên , nhân viên trường Chính xây dựng tiêu chuẩn đánh giá thi đua có quan điểm đánh giá đắn tạo niềm tin giáo viên , làm cho bầu không khí tập thể giáo viên đoàn kết , thân , lôi người tham gia vào hoạt động nhà trường 2/-Tuy việc đạo phong trào thi đua Hiệu trưởng số hạn chế : Các phong trào thi đua theo chủ điểm có đầu tư nhiều chưa đồng , ý đến chung , chưa cụ thể toàn diện : chưa ý đến việc làm sử dụng đồ dùng dạy học , phong trào tự học tự bồi dưỡng chưa đầu tư mạnh Hiệu trưởng cần phải sác định cụ thể cách tiến hành phong trào , chẳng hạn phong trào tự bồi dưỡng phải đạt trình độ giáo viên đến với đối tượng cụ thể , nghiệp vụ phải đạt đến mức , xác định học theo tài liệu , học vào thời gian , hình thức : cá nhân hay tổ chức chuyên môn hay tổ chức lớp học cho toàn trường … phong trào làm sử dụng đồ dùng dạy học , viết sáng kiến kinh nghiệm phải IV/-BÀI HỌC KINH NGHIỆM : 1/-Phải xây dựng hệ thống chuyên vô sản nhà trường ngày vững mạnh , thực tốt mối quan hệ hệ thống chuyên , đảm bảo tính thống , đồng Phát huy vai trò , chức nhiệm vụ đồng chí cốt cán , ý xây dựng lực lượng nòng cốt quanh để tạo sức mạnh cổ vũ phong trào thi đua nhà trường ngày lên 2/-Hiệu trưởng phải đầu tàu , gương mẫu , có phẩm chất lực Trong đạo phong trào thi đua phải có tâm , bền bỉ , phải nắm vững vận dụng sáng tạo khoa học quản lý , tâm lý học quản lý Hình thành nhân cách lãnh đạo , từ tạo tin tưởng cấp , tạo uy tín cha mẹ học sinh Hay nói cách khác , Hiệu trưởng phải thể chim đầu đàn , bay nhanh , bay xa bay hướng Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 14 3/-Hiệu trưởng phải biết đề yêu cầu xây dựng tập thể giáo viên , yêu cầu thi đua đơn vị đầu năm học , làm cho tất giáo viên nắm vững phấn đấu Sau đề yêu cầu cụ thể , sát hợp nhằm phục vụ yêu cầu lớn theo giai đoạn từ đễ đến khó , từ thấp đến cao 4/-Phải tích cực xây dựng trường trở thành đơn vị bồi dưỡng , tự bồi dưỡng trình độ mặt cho giáo viên Quá trình bồi dưỡng , tự bồi dưỡng phải tổ chức , thực thường xuyên , phải kiên trì , chịu khó có tâm cao (có khoa học lịch hoạt động cụ thể) 5/-Muốn giáo viên tiến , việc đạo phong trào thi đua , Hiệu trưởng , công đoàn phải có nhận thức sâu sắc vai trò , tác dụng phong trào thi đua hai tốt với phong trào thi đua thực sáng kiến kinh nghiệm ngằm thực đạt yêu cầu trọng tâm năm học 6/-Phải có hội đồng thi đua , hội đồng thi đua phải có phân giao trách nhiệm theo dõi , kiểm tra việc tực báo cáo kết Hội đồng thi đua phải đồng bộ, thống tư tưởng hành động 7/-Các tiêu chuẩn thi đua , sở để xét chọn thi đua phải cụ thể , phải công khai hóa , dân chủ hóa nội Thực tiêu chuẩn ti đua phải nghiêm minh Các thành viên phân công theo dõi thi đua phải người tiêu biểu , gương mẫu , có quan điểm chí công vô tư , phải bám sát sở , phải theo dõi , kiểm tra chặt chẽ , có sổ theo dõi ghi nhận chi tiết cụ thể 8/-Nói đến chất lượng phong trào thi đua phải nói đến chất lượng sơ kết Thi đua phải có khen thưởng vật chất kết hợp với tinh thần Song song với khen thưởng phải có phê bình kỷ luật 9/-Làm cho giáo viên có chổ đứng , tránh trường hợp đề cao số giáo viên hạ thấp số giáo viên , đưa đến tình trạng giáo viên giỏi tự mãn , tự cao ; giáo viên yếu buông trôi công tác đến đâu hay đến 10/-Hiệu trưởng kết hợp với công đoàn chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho tập thể giáo viên công tác tốt Phải cải tiến chế độ sinh hoạt , hội họp , phân bố thời gian lao động hợp lý Thu hút giáo viên ngày yêu trường , mến lớp , yêu thương học sinh , gắn bó thân thương với tập thể Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 15 V/-NHỮNG ĐỀ XUẤT – KIẾN NGHỊ : Mặc dù nhận thức mục đích phong trào thi đua , trình đạo Hiệu trưởng lại không tránh khỏi có biểu chạy theo thành tích tốt lấy số lượng nhiều hạn chế biện pháp tổ chức phong trào thi đua Từ thực trạng nêu , đứng gốc độ thi đua xin kiến nghị : 1/-Đối với Hiệu trưởng trường sở : Phải đội ngũ giáo viên có đội ngũ làm cho tự thân vận động theo mục tiêu định Do phải coi việc đào tạo lại đội ngũ giáo viên qua phong trào thi đua chiến lược sống nhà trường nhằm thực mục tiêu : chiến lược phát triển giáo dục nhà trường Tuy trường có niều giáo viên giỏi trình độ thấp (được đào tạo mức Cao Đẳng sư phạm) Muốn có chim đầu đàn chuyên môn , nghiệp vụ , muốn giải khó khăn chổ cần phải có đồng chí có trình độ cao Vì , trường nên đề tiêu học nâng cao cho giáo viên (từ xa, chức) Khi tổ chức phong trào thi đua , Hiệu trưởng nên ý gắn phong trào nhỏ vào đợt , xây dựng kế hoạch công tác cho hoạt động ngắn hạn , dài hạn 2/-Đối với phòng giáo dục –Đào tạo : Trong công tác đạo kiểm tra phải sâu sát , thường xuyên kịp thời , tìm mặt tích cực hạn chế nhà trường nhằm giúp đỡ nhà trường khắc phục tồn , phát huy mạnh công đẩy mạnh phong trào thi đua để xây dựng đội ngũ giáo viên nòng cốt nhân điển hình trường tiên tiến ngày nhiều địa bàn Huyện C/-KẾT LUẬN CHUNG Trong việc đạo phong trào thi đua trường trung học sở An Hòa Tây – Ba Tri – Bến Tre , Hiệu trưởng nhận thức đầy đủ mục đích , nội dung tác dụng phong trào thi đua Từ khâu vạch kế hoạch , nội dung , đến biện pháp thực thể đầy đủ nguyên tắc tập trung dân chủ, tôn trọng nguyên tắc , đảm bảo phối hợp hài hòa phận , đoàn thể với , so sánh đối chiếu kết , trao đổi rút kinh nghiệm , phát huy Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 16 tính tích cực , trách ngiệm ; tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên tham gia phong trào Các biện pháp tổ chức Hiệu trưởng phù hợp với tình hình thực tế nhà trưởng , phù hợp với đặc điểm nhân lực trường , gây niềm tin người , từ huy động người tham gia phong trào góp phần xây dựng trường tiên tiến Riêng thân , nghiên cứu phong trào giúp nắm sâu , cụ thể thực trạng thi đua trường trung học sở An Hòa Tây nói riêng trườn - g trung học sở nói chung Tuy , khả điều kiện hạn chế , chưa phản ánh hết thực trạng , nhìn nhận 1/-Một số kinh nghiệm lãnh đạo Hiệu trưởng vấn đề chưa sâu , chưa đề xuất nhiều vấn đề tốt hay Rất mong có Trườ phổ thông ( Tủ sác giáo bạ đọ n thông cảmng giúp đỡ quý thầy , cô h TrườngnCác quản lý Long hoa,10-8-2010 nghiệp vụ – Bộ Giáo Dục – V.A.XUKHO-MLINXKI, lược Người thực dịch Hòang Lâm Sơn ) 2/-Lý luận quản lý giáo dục – Phạm Thanh Liêm 3/-Đẩy mạnh phong trào thi đua “ Dạy tốt , học tốt ” theo gương đơn vị tiên tiến Nhà xuất Giáo Dục – 1977 4/-Lãnh đạo thi đua phong trào Ngành Giáo Dục Huyện – Phạm Văn Thao – 1986 * * * Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 17 - Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re - 18 - Mục Lục ********** A- PHẦN MỞ ĐẦU Trang I- Đặt vấn đề II- Lý chọn đề tài III- Mục đích đạo phong trào thi đua B-KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I- Đặc điểm tình hình nhà trường 1) Đặc điểm 2) Tình hình đội ngũ II/-Cơ sở lý luận thực trạng 1) Cơ sở lý luận 2) Thực trạng đạo phong tào thi đua 3) Một số vấn đề cụ thể việc đạo phong trào thi đua 4) Các tiêu chuẩn thi đua cụ thể 5) Kết thực thi đua qua năm học 10 III- Một vài nhận xét việc Hiệu trưởng đạo phong trào thi đua 12 IV- Bài học kinh nghiệm 13 V – Những đề xuất , kiến nghị 14 C- KẾT LUẬN CHUNG 15 Phương thức đạo phong trào thi đua hiệu trưởng trường THCS An Hoà Tây-Ba Tri –Bến re ... Phong trào thi đua ngành giáo dục phong trào thi đua “hai tốt” theo gương điển hình tiên tiến Chỉ đạo phong trào thi đua “dạy tốt ” phương thức đạo người Hiệu trưởng Mục đích phong trào thi. .. phong trào thi đua “ Hai tốt ” phong trào thi đua trọng tâm năm học Sau phát động đợt thi đua ngắn hạn theo chủ đề cho mốc thời gian với hiệu thi đua khác * Có chủ đề thi đua : - Chủ đề : Thi. .. đềtài :Phương thức đạo phong trào thi đua Hiệu trưởng Trường THCS An Hòa Tây – Ba Tri – Bến Tre III/- MỤC ĐÍCH CHỈ ĐẠO PHONG TRÀO THI ĐUA : Công tác tổ chức phong trào thi đua công tác quan trọng