TRỌN BỘ GIÁO ÁN VĂN 12 THEO ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NĂM HỌC 2016-2017 Thầy ( cô ) em học sinh có nhu cầu tìm đọc trọn giáo án Ngữ văn 12 theo đánh giá lực ( gồm bước: Khởi động- Hình thành kiến thức- Luyện tập-Vận dụng-Tìm tòi, mở rộng, xin liên hệ qua Thầy giáo có địa Email nguyenhieudung1968@gmail.com gọi DĐ Số 01223745614 giải đáp Giáo án chuyển qua Email thầy/cơ Thầy(cơ) vui lòng gửi Email ghi rõ Họ tên, Địa nơi công tác ( Trường, xã, huyện, tỉnh…) , số Di động cá nhân để phản hồi thông tin chi tiết Tuần 14: Tiết 41 Đọc thêm: BÁC ƠI (Tố Hữu)-Tự ( Ê lya) Ngày soạn: Ngày thực hiện: Cho lớp: I Mức độ cần đạt Kiến thức : a/ Nhận biết: Nêu thông tin tác giả, nghiệp sáng tác b/ Thông hiểu:- Hiểu nỗi đau đớn, tiếc thương vô hạn nhà thơ nhân dân Chủ tịch Hồ Chí Minh qua đời.; giá trị tự c/Vận dụng thấp:Vận dụng hiểu biết tác giả, tác phẩm để đọc hiểu văn d/Vận dụng cao:Viết cảm nhận riêng tác giả, tác phẩm Kĩ : a/ Biết làm: nghị luận văn học ( nghị luận đoạn thơ, thơ ý kiến bàn văn học) b/ Thông thạo: bước làm đọc hiểu nghị luận văn học thơ 3.Thái độ : a/ Hình thành thói quen: đọc hiểu văn tác gia, tác phẩm văn học b/ Hình thành tính cách: tự tin trình bày kiến thức tác gia , tác phẩm văn học c/Hình thành nhân cách: có tinh thần cảm phục, ngưỡng mộ nghệ sĩ tài đạo đức II Trọng tâm Kiến thức - Nỗi đau đớn, tiếc thương vô hạn nhà thơ dân tộc ta Bác qua đời Ngọi ca tình yêu thương người, gương đạo đức sáng ngời Bác Lời hứa tâm theo đường Người chọn - Cách lựa chọn từ ngữ, hình ảnh giản dị sáng tạo, giọng thơ chân thành, gây xúc động mạnh cho người đọc - Khát vọng tự người ( Tự do) Kĩ Đọc- hiểu thơ trữ tình theo đặc trưng thể loại Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 Thái độ Yêu mến, học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, trân quí độc lập tự dân tộc Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: -Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn -Năng lực hợp tác để cùng thực nhiệm vụ học tập -Năng lực giải tình đặt văn -Năng lực đọc - hiểu tác giả văn học -Năng lực sử dụng ngơn ngữ, trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân thơ III Chuẩn bị 1/Thầy - Giáo án -Phiếu tập, trả lời câu hỏi -Hình ảnh , phim ảnh đám tang Hồ Chí Minh -Bảng phân cơng nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp -Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà 2/Trò -Đọc trước văn phần Tiểu dẫn thơ -Các sản phẩm thực nhiệm vụ học tập ở nhà (do giáo viên giao từ tiết trước) -Đồ dùng học tập IV Tổ chức dạy học Ổn định tổ chức lớp: - Kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ lớp Kiểm tra cũ: Nêu thành công nghệ thuật thơ Đàn ghi ta Lor-ca? Tổ chức dạy học mới: KHỞI ĐỘNG ( phút) Chuẩn kiến thức kĩ Hoạt động Thầy trò cần đạt, lực cần phát triển - GV giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Nhận thức nhiệm thơ cách cho HS: vụ cần giải - Xem chân dung nhà thơ Tố Hữu, P.Eluya học - Xem đoạn videoclip đám tang HCM - Nghe đoạn hát Miền Nam nhớ ơn - Tập trung cao hợp Người ( Nhạc: Lưu Cầu) tác tốt để giải Đồng thời đốn hình tác giả, tác phẩm nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: Từ đó, giáo viên giới thiệu Vào bài: Hơm tìm - Có thái độ tích cực, hiểu dạng đọc thêm thơ: Bác ( Tố Hữu) Tự hứng thú do( P.Eluya) Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Năng lực cần hình thành I Tìm hiểu khái quát: Hoàn cảnh đời: Ngày 02/9/1969, Bác Hồ từ trần, để lại niềm tiếc thương vô hạn cho dân tộc Việt Nam Trong hoàn cảnh ấy, Tố Hữu sáng tác thơ “Bác ơi” Bố cục: chia phần: - Bốn khổ đầu: Nỗi đau xót trước kiện Bác qua đời - Sáu khổ tiếp: Hình tượng Bác Hồ - Ba khổ cuối: Cảm nghĩ Bác qua đời II/ Đọc – hiểu văn bản: 1) Bốn khổ đầu: Nỗi đau xót lớn lao trước kiện Bác qua đời a Lòng người: - Xót xa, đau đớn: chạy về, lần theo lối sỏi quen thuộc, bơ vơ đứng nhìn lên thang gác - Bàng hồng không tin vào thật: “Bác Bác ơi” b Cảnh vật: - Hoang vắng, lạnh lẽo, ngơ ngác (phòng im lặng, chng khơng reo, rèm khơng cuốn, đèn không sáng ) - Thừa thãi, cô đơn, khơng bóng dáng Người c Khơng gian thiên nhiên -Năng lực thu thập thông tin Họat động 1: ĐỌC THÊM BÁC ƠI (17 phút) * Thao tác : Hướng dẫn HS tìm hiểu chung tác giả tác phẩm GV Hướng dẫn HS tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác thơ “Bác ơi” - Em cho biết hoàn cảnh đời thơ? - GV nhận xét, chốt ý - HS đọc tiểu dẫn SGK/167 trả lời - HS vào văn bản, chia bố cục, nêu đại ý phần -Các HS khác theo dõi nêu cách chia * Thao tác : Hướng dẫn HS đọc văn - HS đọc thơ, HS khác đọc thầm, theo dõi Thao tác 3: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Nhóm 4: Nhóm 1: HS tìm hiểu khổ thơ đầu + Nỗi đau xót lớn lao Bác qua đời thể nào? (Cảnh vật? Lòng người?) Giữa cảnh vật người có tương đồng? + Nhận xét, khái qt ý cho HS nắm Nhóm 2: HS tìm hiểu khổ +Hình tượng Bác Hồ thể nào? (GV gợi mở: tình thương yêu, lý -Năng lực giải tình đặt -Năng lực hợp tác, trao đổi, thảo luận Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 tưởng, lẽ sống ) + Nhận xét, khái qt ý Nhóm 3: HS tìm hiểu khổ cuối + Hãy cho biết cảm nghĩ người Bác đi? + Nhận xét, khái quát ý người có đồng điệu “ Đời tn nước mắt/ trời tn mưa”→ Cùng khóc thương trước Bác ⇒ Nỗi đau xót lớn lao bao trùm thiên nhiên đất trời lòng người - Trên sở gợi ý phân công nhà, hướng dẫn GV, trình bày 2) Sáu khổ tiếp: Hình ý kiến theo nhóm tượng Bác Hồ a Giàu tình u thương -Nhóm cử người trình bày ý kiến người Tiếp thu nhận xét GV, thấy chỗ b Giàu đức hy sinh chưa trả lời nhóm c Lẽ sống giản dị, tự -HS nhóm cử người trình bày ý kiến qua nhiên, khiêm tốn chuẩn bị phân công ⇒ Hình tượng Bác Hồ cao cả, vĩ đại mà giản dị, gần - Nhóm trình bày, bổ sung gũi 3) Ba khổ cuối: Cảm nghĩ Năng lực giao người Bác tiếp tiếng Việt * Thao tác 4: đi: Hướng dẫn HS tổng kết tác phẩm a Bác để lại học thương nhớ vô bờ Yêu cầu HS đọc lại thơ, tổng hợp b Lý tưởng, đường kiến thức để đưa nhận xét chung cách mạng Bác Thao tác 3: soi đường cho Hướng dẫn HS tổng kết học cháu * HS trả lời cá nhân c Yêu Bác→ tâm vươn lên hoàn thành nghiệp CM ⇒ Lời tâm nguyện dân tộc Việt Nam III/ Tổng kết: Bài thơ tình cảm ngợi ca Bác, đau xót, tiếc * Tổng kết học theo câu hỏi thương Bác qua đời GV Đó lòng kính u Bác Hồ Tố Hữu, dân tộc Việt Nam Bài thơ tiêu biểu cho giọng thơ tâm tình, Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 ngào, tha thiết thơ Tố Hữu Đọc thêm: “Tự do” ( P Ê-LUY-A) Họat động 2: ĐỌC THÊM TỰ DO ( 20 PHÚT) * Thao tác : I Tiểu dẫn Năng lực làm Hướng dẫn HS đọc - hiểu văn Tác giả: chủ phát Dựa vào TD, em tóm lược - Pôn Ê-luy-a (1895-1952) nét tác giả tác phẩm ? nhà thơ lớn nước Pháp triển - Từng tham gia trào lưu thân: Năng Nhận xét phần trả lời hs, nhấn siêu thực Trong chiến lực tư mạnh nội dung tranh giới lần thứ 2, ơng thoát ly chủ nghĩa siêu Lưu ý hs: nguyên tác thơ có 21 khổ thực, cùng nhân dân Pháp thơ (khơng kể dòng cuối cùng: Tự Do), kháng chiến chống chủ không vần, không dấu chấm câu- trừ dòng nghĩa phát xít cuối cùng Bản dịch có 12 khổ thơ - Thơ ơng mang đậm chất trữ tình trị, thở HS (đã đọc TD ở nhà) phát biểu thời đại - Nêu nét lớn tác giả Bài thơ "Tự do": - Nêu hoàn cảnh đời thơ - Hoàn cảnh sáng tác: * Thao tác : Được viết vào mùa hè Hướng dẫn HS đọc - hiểu văn 1941, lúc nước Pháp -Năng lực sử dụng ngôn Hướng dẫn cách đọc: giọng tha thiết, bị phát xít Đức xâm lược bồi hồi; nhấn giọng ở câu kết khổ thơ - Xuất xứ: Bài thơ in ngữ từ TỰ DO tập "Thơ ca chân Gọi hs đọc thơ lý, 1942" (1942) Em nêu ngắn gọn ấn tượng chung II Hướng dẫn đọc hiểu sau đọc thơ ? Em = TỰ DO (nhân hóa) (Về hình thức, nhân vật em, tứ thơ ?) Tứ thơ bao trùm: Khát * Diễn giảng thêm: Bài thơ trữ tình vọng tự trị, khắc họa khơng khí thời đại - mang đậm PC tác giả Nội dung a, 11 khổ đầu: Tôi viết tên Dựa vào đặc điểm hình thức nội em- Tự Do dung thơ, em chia đoạn gọi tên đoạn thơ ? - Từ "trên" thể không gian thời gian: Gọi đại diện nhóm trình thuyết trình + Chỉ địa điểm - khơng theo phân cơng gian( viết Tự Do ở đâu, vào đâu) Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 Nhận xét Gợi ý hs phát biểu bổ sung + Chỉ thời gian ( viết (nếu cần) Kết luận nội dung Tự Do nào) - Tôi viết tên em lên DG: Hình ảnh thơ giản dị lấy từ khơng gian bao la, lên sống sâu xa thời gian; Viết tên em lên (Có thể lưu ý tính siêu thực vật cụ thể hữu hình thơ: ngẫu hứng, phi logic, phá vỡ ngăn vơ hình cách khách thể chủ thể, trọng → Hình ảnh liên hình ảnh thị giác ) tưởng ngẫu hứng Tình - Lưu ý hs: chọn 1,2 khổ thơ tiêu biểu để yêu, khát vọng tự cháy phân tích (VD khổ 4,5) bỏng nhà thơ HD tìm hiểu khổ thơ cuối - Tự Do có ý nghĩa tác giả người ? 5.Yêu cầu hs tóm tắt đặc sắc nghệ thuật thơ HS trả lời được: - Hình thức: điệp - Tự Do nhân hóa thành em - Dựa vào HCRĐ rút tứ thơ HS chia thơ làm đoạn, dùng điệp khúc để gọi tên - Năng lực giải vấn đề: Năng lực sáng tạo Năng lực cảm thụ, thưởng thức đẹp Nhóm trình bày (C2,3 sgk): (2-3 phút) - Nổi bật hình thức lặp kết cấu, điệp từ theo kiểu "xốy tròn"; câu thứ tư khổ điệp khúc - "Tôi viết tên em" lên khơng gian, thời gian (Hữu hình: Viết trang vở, bàn học, xanh, đất cát, tuyết, gươm đao người lính, mũ áo vua quan) (Vơ hình: Viết thời thơ ấu âm vang, viết mảnh đời xanh, ao mặt trời ẩm mốc, viết hồ vầng trăng lung linh ) b, Khổ cuối: Tôi gọi tên em - Tự Do - Tự do- sức mạnh nhiệm màu - Tự do- tái sinh đời → Tình yêu tự lời kêu gọi hy sinh tự Nghệ thuật: - Trùng điệp thủ pháp liệt kê, nhân hóa, lặp từ ngữ, cấu trúc qua khổ thơ Hs trả lời nét nghĩa đoạn - Hiệu quả: Nhạc điệu thơ thơ gợi mạch cảm xúc hướng HS dựa vào phần phân tích trả lời tự tn trào, triền miên, mạnh mẽ Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 (Giải thích gọn tính đa chủ thể III Kết luận thơ) - Chủ đề: Khát vọng tự lời kêu gọi hành Diễn giảng thêm: tác động rộng lớn động tự nhà thơ thơ đời khát vọng tự (và dân tộc Pháp) vĩnh cửu người, dân đất nước bị phát xít tộc xâm lăng - Khơng thể sống nơ Nhóm trình bày (C4 sgk) Từ khái lệ, Tự Do trở thành mệnh quát chủ đề thơ.(1-2 phút) lệnh sống, lương tâm thời đại.Vì * Thao tác : thế, thơ xem Hướng dẫn HS tổng kết nghệ thuật-ý thánh ca thơ kháng nghĩa văn chiến Pháp .* Tổng kết học theo câu hỏi GV 3.LUYỆN TẬP Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Năng lực cần hình thành Cảm xúc tác giả Năng lực giải GV giao nhiệm vụ: đoạn thơ xót xa, tiếc nuối vấn đề: - HS thực nhiệm vụ: Cảm xúc tác giả Tố Hữu Bác với giới người hiền Đồng thời, tác giả thể đoạn thơ sau: cảm hứng ngợi ca lãnh tụ Bác sao, Bác ơi! Bác đi, ở ngồi Mùa thu đẹp, nắng trời đầu thu, xanh trời chiến thắng hi vọng Khung Miền Nam thắng, mơ cảnh lòng người trở nên ngày hội Rước Bác vào thăm, thấy Bác tương phản, đối lập, gợi bao nỗi day dứt tính chất phi lí, khơng cười! thể chấp nhận Trái bưởi vàng với mát Cuộc đời đẹp đẽ, hấp dẫn Bác gợi Thơm cho nữa, hoa bao đau xót, nhức nhối tâm can nhài! Còn đâu bóng Bác hôm sớm Quanh mặt hồ in mây trắng bay - HS báo cáo kết thực Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 nhiệm vụ: 4.VẬN DỤNG Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: Đọc đoạn thơ “Tự do” SGK ngữ văn 12 trả lời câu hỏi: Trên trang vở học sinh Trên bàn học xanh Trên đất cát tuyết Tôi viết tên em …Trên sức khỏe phục hồi Trên hiểm nguy tan biến Trên hi vọng chẳng vấn vương Tôi viết tên em Và phép màu tiếng Tôi bắt đầu lại đời Tôi sinh để biết em Để gọi tên em TỰ DO ( Tự – Pôn Ê-luy-a – SGK Ngữ văn 12, bản, tập 1,tr 120) Câu Cho biết đoạn thơ thuộc thể thơ nào? Câu Xác định 02 biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ Câu Nêu nội dung đoạn thơ Câu Anh/chị giải thích ngắn gọn mục đích tác giả viết từ TỰ DO ở cuối thơ chữ in hoa? Kiến thức cần đạt Năng lực cần hình thành Câu Đoạn thơ thuộc thể Năng lực giải thơ tự vấn đề: Câu Hai biện pháp tu từ: điệp từ (trên, tôi, em); lặp cấu trúc (ở hai dòng thơ Tơi viết tên em…) nhân hóa (gọi tự em) … Câu Đoạn thơ bộc lộ tình yêu Tự tha thiết, mãnh liệt tác giả Câu Tác giả viết hoa từ TỰ DO ở cuối nhằm mục đích: -Thể thiêng liêng, cao hai tiếng TỰ DO - Nhấn mạnh đề tài thơ, giải thích tình cảm gắn bó, khao khát, tơn thờ, … tác giả dành trọn cho TỰ DO TỰ DO tất ơng mong mỏi, mơ ước lúc, nơi Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 - HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: TÌM TỊI, MỞ RỘNG Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt Năng lực cần hình thành GV giao nhiệm vụ: + Ví dụ: Viếng lăng Bác- Đêm Năng lực tự học + Sưu tầm ghi lại Bác khơng ngủ 02 thơ viết Bác; + Tìm yutube Cảm nhận + Tìm xem đoạn phiM đám phải chân thành, xúc động tang Hồ Chí Minh Viết cảm nhận sau xem phim -HS thực nhiệm vụ: - HS báo cáo kết thực nhiệm vụ: Giao hướng dẫn học bài, chuẩn bị nhà Họat động 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - DẶN DÒ ( PHÚT) -Nêu phẩm chất đáng quý Hồ Chí Minh ? - Học thuộc thơ, nắm vững nội dung học - Chuẩn bị bài: Luyện tập vận dụng, kết hợp thao tác lập luận Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 01223745614 ... - Từ "trên" thể không gian thời gian: Gọi đại diện nhóm trình thuyết trình + Chỉ địa điểm - khơng theo phân công gian( viết Tự Do ở đâu, vào đâu) Cập nhật trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ... trọn giáo án theo mẫu mới: Liên hệ Email: nguyenhieudung1968@gmail.com - 0122 3745614 nhiệm vụ: 4.VẬN DỤNG Hoạt động GV - HS GV giao nhiệm vụ: Đọc đoạn thơ “Tự do” SGK ngữ văn 12 trả lời câu... (2-3 phút) - Nổi bật hình thức lặp kết cấu, điệp từ theo kiểu "xốy tròn"; câu thứ tư khổ điệp khúc - "Tôi viết tên em" lên khơng gian, thời gian (Hữu hình: Viết trang vở, bàn học, xanh, đất cát,