Giáo án Lịch sư4 (CKTKN)

Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ Tiết 1 : MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I- Mục tiêu: Giúp HS biết: - Môn LS và ĐL ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam , biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn. Biết môn Lịch sử và Địa lý góp phần GD HS tình yêu thiên nhiên,con người và đất nướcViệt Nam. II- Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam. - Hình ảnh sinh hoạt của một số vùng. III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: KT dụng cụ học tập của HS 3- Bài mới: + HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo bản đồ hành chính Việt Nam Giới thiệu vị trí của đất nước ta và dân cư ở mỗi vùng. + HĐ 2: Làm việc nhóm - GV giao việc cho các nhóm: - Phát cho mỗi nhóm một số tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt của một số dân tộc, yêu cầu HS tìm hiểu và mô tả bức tranh và ảnh đó. + HĐ3: Làm việc cả lớp Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước. Em nào có thể kể được một sự kiện lịch sử nào chưng minh điều đó ? - GV kết luận: + HĐ 4: Làm việc cả lớp GVh/dẫn cách học môn lịch sử và địa lý - Đưa ra ví dụ cụ thể, rồi nhận xét. - Nhận xét và lết luận 4- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Môn lịch sử và địa lý lớp 4 giúp các em hiểu biết điều gì ? 2- Dặn dò: VN xem trước bài “ làm quen với bản đồ”. - Lớp hát - HS theo dõi. - HS trình bày và xác định trên bản đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống. - Làm việc nhóm 4 - Thảo luận - Đại diện trình bày trước lớp. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song đều có cùng một Tổ Quốc, một lịch sử VN. - HS nhắc lại - HS đưa ra các dẫn chứng. - Nhận xét và bổ sung - HS đưa ra ý kiến của mình về cách học bộ môn. Võ Văn Tâm 1 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ TIẾT 2: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ( TIẾP THEO) I- Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu được các bước sử dụng bản đồ: đọc tên bản đồ, xem bảng chú giải, tìm đối tượng lịch sử hay địa lí trên bản đồ. - Biết đọc bản đồ ở mức độ đơn giản: nhận biết vị trí, đặc điểm của đối tượng trên bản đồ; dựa vào kí hiệu màu sắc phân biệt độ cao, nhận biết núi, cao nguyên, đồng bằng, vùng biển, II- Đồ dùng dạy học: GV: - Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, . HS: SGK III- Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2-Ktra:Môn LS và Địa lý giúp em điều gì? 3- Dạy bài mới: 1. Cách sử dụng bản đồ + HĐ1: Làm việc cả lớp B1: GV treo bản đồ và hỏi -HD tìm hiểu trên bản đồ - Dựa vào chú giải để đọc các ký hiệu của 1 số đối tượng địa lý - Chỉ đường biên giới phần đất liền của nước ta B2: Gọi HS trả lời - Đại diện các nhóm trả lời .Nhận xét và bổ sung + B3: HDẫn HS các bước sử dụng bản đồ 1. Bài tập: + HĐ2: Thực hành theo nhóm B1: Gọi HS trả lời. Các nhóm trả lời - Nhận xét và bổ sung B2: Đại diện các nhóm trình bày KQ - GV nhận xét và hoàn thiện bài tập b, ý 3 kết luận SGV-15 + HĐ3: Làm việc cả lớp - Treo bản đồ hành chính lên bảng - Yêu cầu HS thực hành lên chỉ và giải thích, vị trí của các thành phố 4- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu các bước sử dụng bản đồ? 2- Dặn dò: Về nhà ôn lại bài, và thực hành chỉ bản đồ - Hát - Vài HS. 1- Bản đồ: - HS quan sát-làm miệng. - Thực hành lên chỉ bản đồ - Nhận xét và bổ sung - Vài em lên chỉ đường biên giới - Nhận xét và bổ sung - Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu hỏi và chỉ đường biên giới - HS thực hành sử dụng bản đồ - Lần lượt HS làm bài tập a, b-SGK - Lần lượt các nhóm trình bày KQ - HS nhận xét và bổ sung - HS thực hành lên chỉ các hướng ở bản đồ và chỉ vị trí, nêu tên một số thành phố - HS quan sát SGK và trả lời - Nhận xét và bổ sung - Đại diện HS trả lời Võ Văn Tâm 2 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ TIẾT 3: NƯỚC VĂN LANG I- Mục tiêu: Giúp HS biết: -Nắm được một số sự kiện về nhà nước văn lang .:thời gian ra đời ,những nét chính về vật chất và tinh thần của người Việt cổ :(Nhà nước này ra đời khoảng 700 năm trước công nguyên nhà nước đầu tiên trong Llich sử dân tộc ra đời.Người lạcViệt biết làm ruộng,ươm tơ ,…Người Lạc Việtở nhà sàn,…có tục nhuộm răng đen,ăn trầu…) -HS giỏi biết mô tả được nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt ,một số tục lệ của người Lạc Việt còn lưu giữ tới ngày nay ở địa phương II- Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK phóng to - Phiếu HTập của HS III- Các hoạt đông dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức 2- Kiểm tra: Em hãy chỉ và nêu chú giải của bản đồ 3- Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ và giới thiệu về trục thời gian + HĐ2: Làm việc cá nhân - Phát phiếu HTập - Hướng dẫn để HS làm bài + HĐ3: Làm việc cá nhân - GV treo khung bảng thống kê phản ánh đời sống vật chất và tinh thần người Lạc Việt - Hướng dẫn HS lên điền - Gọi HS mô tả lại + HĐ4: Làm việc cả lớp - GV hỏi: Địa phương em còn lưu giữ những tục lệ nào của người Lạc Việt Nhận xét và bổ sung 4- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Mô tả những nét chính về đời sống tinh thần của người Lạc Việt - Nhận xét giờ học 2- Dặn dò: - Tiếp tục tìm hiểu về tục lệ của người Lạc Việt. - Hát - 2 em lên chỉ, giải thích - Nhận xét và bổ sung - HS theo dõi - 1 vài em lên xác định địa phận nước Văn Lang và kinh đô Văn Lang - HS đọc SGK - Điền vào sơ đồ các tầng lớp - Nhận xét và bổ sung - HS đọc SGK - Lên điền trên bảng nội dung các cột - Vài em mô tả về đời sống của người Lạc Việt - Một số HS trả lời - Nhận xét và bổ sung Võ Văn Tâm 3 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ: NƯỚC ÂU LẠC I- Mục tiêu: Giúp HS biết: - Sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của ND Âu Lạc:Triệu Đà nhiều lần kéo quấnang xl Âu Lạc.Thời kì đầu do đoàn kết,có vũ khí lợi hại nên giành được thắng lợi,nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại. -HSG biết so sánh sự khác nhau về nước Văn Lang và nước Âu Lạc, tên Vua, nơi kinh đô đóng. Sự phát triển về quân sự của nước Âu Lạc - Biết những điểm giống và khác nhaucủa người Lạc Việt và người Âu Việt. II- Đồ dùng dạy học GV: - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ HS: SGK - Hình trong SGK phóng to ; Phiếu HTập của HS III- Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Nêu tục lệ của người Lạc Việt ở địa phương em- Nhận xét và đánh giá 3- Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cá nhận.Cho HS đọc SGK và làm BT điền vào ô trống: - Sống cùng trên 1 địa bàn - Đều biết chế tạo đồ đồng - Đều biết rèn sắt - Đều trồng luá và chăn nuôi - Tục lệ có nhiều điểm giống nhau HĐ2: Làm việc cả lớp. GV treo lược đồ hình 1 - Gọi HS x/ định nơi đ/ đô nước Âu Lạc - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước Âu Lạc? - Nêu tác dụng của nỏ và thành Cổ Loa + HĐ3: Làm việc cả lớp - Cho HS đọc SGK và kể lại cuộc kháng chiến chống quân Triệu Đà của ND ta - Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà bị thất bại - Vì sao năm 179 TCN nước Âu Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc - GV nhận xét và rút ra kết luận 4- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: - Đọc ghi nhớ SGK- Hệ thống bài và nhận xét giờ - Hát - 2 em trả lời - HS nhận xét - HS đọc SGK - HS tiến hành đánh dấu vào ô trống - 1 vài em báo cáo kết quả - Nhận xét và bổ sung - 1 số HS lên chỉ vị trí nơi đóng đô của nước Âu Lạc - HS trả lời - HS trả lời - HS thực hành kể - HS trả lời -Nhận xét và bổ sung 2- Dặn dò:Về nhà học bài và tìm hiểu thêm. Võ Văn Tâm 4 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ Tiết 5: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I. Mục tiêu : Giúp HS biết: - Từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. Nêu đôi nét1 số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến . - HSG : biết nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ, liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược, gìn giữ nền văn hóa dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: + GV: - Phiếu học tập của HS + HS: SGK III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Tổ chức: 2- Kiểm tra: Kinh đô nước Âu Lạc ở đâu? Thời kì nước Âu Lạc quân sự phát triển như thế nào? 3- Dạy bài mới + HĐ1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc sách - Giáo viên phát phiếu học tập - Giáo viên treo bảng phụ chưa điền nội dung và giải thích. - So sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.? - Khi đô hộ nước ta các triều đại . đã làm những gì? - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao? - Giáo viên nhận xét và kết luận. + HĐ2: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập. - Giáo viên treo bảng thống kê có ghi nội dung. - Yêu cầu HS lên điền vào các cột. - Nhận xét và kết luận 4- Hoạt động nối tiếp: 1. Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2. Dặn dò: Tiếp tục tìm hiểu thêm và chuẩn bị bài sau. - Hát - 2 HS trả lời - HS nhận xét và bổ sung - HS đọc SGK - HS đọc thầm và theo dõi - HS làm bài trên phiếu. - Vài em báo cáo - HS nhận xét - HS nối tiếp lên điền trên bảng - Nhận xét - Bất phải theo phong tục người Hán, học chữ Hán. - Nhân dân không cam chịu sự áp bức, bóc lột của bọn thống trị nên liên tiếp nổi dậy, đánh đuổi quân đô hộ. - HS làm việc trên phiếu - Vài HS báo cáo kết quả - Nhận xét và bổ sung - HS lên điền vào bảng - HS đọc KL-SGK(18) Võ Văn Tâm 5 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ: Tiết 6: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40) I. Mục tiêu: Giúp HS biết: +Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng - Nguyên nhân: Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa(do căm thù quân xâm lược,Thi Sách bị Tô Địnhgiết hại(trả nợ nước ,thù nhà). - Diễn biến: Mùa xuân năm………….chính quyền đô hộ. -ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ,thể hiệntinh thần yêu nướccủa ND ta. -Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa. II. Đồ dùng dạy học:+ GV: - Hình trong SGK phóng to ; Lược đồ khởi nghĩa HBTrưng , phiếu học tập + HS: - SGK III. Các hoạt đông dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: Các cuộc khởi nghĩa lớn của ND ta chống ách đô hộ pkiến ? Nhận xét 3. Dạy bài mới: + HĐ1: Thảo luận nhóm - GV giải thích khái niệm “ quận Giao Chỉ” và HDẫn thảo luận - Tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng? - Gọi đại diện nhóm trả lời - Nhận xét và KL: Nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước + HĐ2: Làm việc cá nhân - GV treo lược đồ và giải thích - Hdẫn HS trình bày diễn biến của cuộc khởi nghĩa - Gọi HS lên bảng trình bày - Nhận xét và bổ sung + HĐ3:Làm việc cả lớp- Hdẫn HS trả lời - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì? - Hãy nêu tên phố, tên đường, đền thờ Hai Bà Trưng mà em biết? - Nhận xét và bổ sung 4. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nêu ý nghĩa cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng? -2- Dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ sung - HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm - Các nhóm đại diện trả lời - Do nhân dân ta căm thù giặc, đặc biệt là Thái thú Tô Định. Do Tô Định giết hại Thi Sách chồng bà Trưng Trắc - HS theo dõi - Một số em trình bày - Nhận xét - HS trả lời - Sau hơn 200 năm bị Pkiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên ND ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ ND ta vẫn duy trì và phát hyu được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm - HS nêu - HS đọc kết luận trong SGK-20 Võ Văn Tâm 6 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ TIẾT 7: CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (Năm 938 ) I. Mục tiêu: Giúp HS biết: - Kể ngắn gọn trận bạch đằng năm 938(đôi nét về người lãnh đạo trận bạch đằng… - Nguyên nhân trận Bạch Đằng(Do Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà nam hán.Ngô Quyền …) - Những nét chính về diễn biến chính của trận Bạch Đằng:Ngô quyền chỉ huy… - ý nghĩa của trận Bạch Đằng :Chiến thắng bạch đằng kết thúc …cho dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng - Phiếu học tập III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức: 2. Kiểm tra: Nêu nguyên nhân và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa HBTrưng - Nhận xét và đánh giá 3.Dạy bài mới: HĐ1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập và Hdẫn điền - Ngô Quyền là người làng Đường Lâm - Ngô Quyền là con rể Dương Đ- Nghệ - Ngô Quyền chỉ huy nhân dân ta đánh quân Nan Hán - Trước trận Bạch Đằng , Ngô Quyền lên ngôi vua - Gọi HS dựa vào phiếu nêu 1 số nét về tiểu sử Ngô Quyền + HĐ2: Làm việc cá nhân - Cửa sông B Đ nằm ở địa phương nào ? - Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì? - Trận đánh diễn ra ntn? - Kết quả trận đánh ra sao? - Gọi HS thuật lại diễn biến trận BĐằng HĐ3: Làm việc cả lớp - Sau khi đánh quân N/Hán, Ngô Quyền đã làm gì? Điều đó có ý nghĩa gì - 4. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: 2 HS đọc ghi nhớ SGK 2- Dặndò:Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. GV nhận xét và đi đến KL - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét - HS thực hành điền vào phiếu - Vài em kể về tiểu sử Ngô Quyền - Nhận xét và bổ sung - HS đọc sách và trả lời - Sông Bạch Đằng nằm ở Quảng Ninh - Cắm cọc gỗ đầu nhọn để diệt thuyền giặc - Quân Nam Hán chết quá nửa . - Vài em thuật lại - HS trả lời - Mùa xuân năm 939 NQuyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa. Đát nước ta độc lập sau hơn 1 nghìn năm - HS đọc KL ở SGK-23 Võ Văn Tâm 7 Lịch sử lớp 4 Lịch sử: Tiết 8: ÔN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS biết: -Nắm được tên các giai đoạnLS đã học từ bài 1 đến bài 5 :-Buổi đầu dựng nước và giữ nước. -Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập. - Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu về : Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang.Hoàn cảnh diễn biếnvà kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng .Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng bạch đằng. II. Đồ dùng dạy học - Băng và hình vẽ trục thời gian - Một số tranh ảnh, bản đồ phù hợp với yêu cầu của mục một III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra: Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ? Kết quả ra sao ? 3. Dạy bài mới HĐ1: Làm việc cả lớp - GV treo băng thời gian - Yêu cầu học sinh ghi nội dung của mỗi giai đoạn - Nhận xét và bổ sung HĐ2: Làm việc cả lớp - GV treo trục thời gian - Gọi một số em trả lời - Nhận xét và bổ sung HĐ3: Làm việc cá nhân - Đặt câu hỏi theo 3 nội dung: + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang như thế nào? + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàn cảnh nào? Diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghĩa + Trình bày diễn biến và nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng - Gọi một số em báo cáo - Nhận xét và bổ sung 4. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học. 2- Dặn dò:Học bài và chuẩn bị bài Đinh Bộ Lĩnh dẹp 12sứ quân. - Hát - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh theo dõi - Học sinh tự vẽ vào vở và điền - Vài em lên bảng điền - Nhận xét và bổ sung - Học sinh theo dõi - Học sinh làm bài cá nhân - học sinh tự ghi các sự kiện tương ứng - Một số em trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh lắng nghe - Học sinh chuẩn bị nội dung - Học sinh nêu - Học sinh nêu - Học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung    Võ Văn Tâm 8 Lịch sử lớp 4 Lịch sử Tiết 9 : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I. Mục tiêu: Giúp HS biết: -Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ quân: + Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nd dẹp loạn 12 xứ quân thống nhất đất nước . - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh: quê ở Hoa Lư –Ninh Bình là người mưu cao trí lớn có công dẹp loạn 12 xứ quân. II. Đồ dùng dạy học - Hình trong sách giáo khoa phóng to - Phiếu học tập của học sinh III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Tổ chức II. Kiểm tra: III. Dạy bài mới HĐ1: GV giới thiệu ( SGV- trang 27 ) HĐ2: Làm việc cả lớp + Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh ? + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì ? Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ? Nhận xét và bổ sung HĐ3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước và sau khi được thống nhất về: Đất nước; Triều đình; Đời sống của nhân dân - Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo - Nhận xét và bổ sung IV. Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố:Đinh Bộ Lĩnh đã làm được những việc gì ? 2- Dặn dò: Học bài và xem trước bài sau. Hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời - Ông sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư- Ninh Bình. Từ nhỏ ông đã tỏ ra có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận - Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân. Năm 968 ông đã thống nhất được giang sơn - Ông lên ngôi vua và lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô ở Hoa Lư đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu là Thái Bình - Học sinh nhận xét và bổ sung - Học sinh thảo luận theo nhóm + Trước khi thống nhất: Đất nước bị chia thành 12 vùng. Triều đình lục đục. Đời sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vô ích, làng mạc đồng ruộng bị tàn phá + Sau khi thống nhất: Đất nước quy về một mối. Triều đình được tổ chức lại quy củ. Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp được xây dựng - Đại diện các nhóm lên trả lời - Nhận xét và bổ sung Võ Văn Tâm 9 Lịch sử lớp 4 Tiết 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( Năm 981 ) I. Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất(năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy: Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân.Tường thuật diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ nhất:Đầu năm 981 quân tống…cuộc kháng chiến thắng lợi. Đôi nét về Lê Hoàn :Là người chỉ huy quân đội nhà đinh…Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi. - Giáo dục học sinh yêu thích tìm hiểu lịch sử nước mình . II. Đồ dùng dạy học - Hình trong SGK phóng to - Phiếu học tập của học sinh III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra:Đinh Bộ Lĩnhđã làmđượcgì ? 3. Dạy bài mới HĐ1: Làm việc cả lớp Lê Hoàn lên ngôi vua trong h cảnh nào? + Việc Lê Hoàn được tôn lên làm vua có được nhân dân ủng hộ không? - Nhận xét và bổ sung HĐ2: Thảo luận nhóm: phát phiếu cho học sinh thảo luận + Quân Tống xL nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào? + Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và diễn ra như thế nào? + Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không? - Đại diện các nhóm lên trả lời - Nhận xét và bổ sung HĐ3: Làm việc cả lớp - Thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả gì cho nhân dân ta ? 4. Hoạt động nối tiếp 1- Củng cố: Quân Tống sang xâm lược nước ta năm nào? Kết quả ra sao? Hệ thống bài và nhận xét giờ học. 2- Dặn dò:Học bài và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét và bổ xung - Hát - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ sung - Học sinh đọc SGK và trả lời câu hỏi - Học sinh nêu - Học sinh trả lời Nhận xét và bổ sung - Các nhóm nhận phiếu và trả lời - Vào đầu năm 981 - Chúng đi theo hai đường: Thuỷ tiến vào cửa sông Bạch Đằng; Bộ tiến vào đường Lạng Sơn - Đường thuỷ ở sông Bạch Đằng; Đường bộ ở Chi Lăng - Quân giặc chết đến quá nửa, tướng giặc bị chết và chúng bị thua - Học sinh trả lời - Nước ta giữ vững nền độc lập. Nhân dân vững tin vào tiền đồ của dân tộc - Nhận xét và bổ sung Võ Văn Tâm 10 [...].. .Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ BÀI 11: NHÀ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu được những lí do khiến Lý Công Uốn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La :vùng trung tâm của đất nước , đất rộng lại bằng phẳng , nhân dân không khổ vì ngập lụt Vài nét về Lý Công Uốn: Người sáng lập vương triều Lý ,có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long - Giáo dục học sinh yêu thích tìm hiểu lịch. .. HĐ3: Làm việc cả lớp - Vài em kể - Kể về tấm gương quyết tâm đánh giặc - Nhận xét và bổ sung của Trần Quốc Toản? 4 Hoạt động nối tiếp 1- Củng cố: Hệ thống bài và nhận xét giờ học 2- Dặn dò: Về nhà học bài Võ Văn Tâm 16 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ: ÔN TẬP LỊCH SỬ I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang,Âu... - Kiểm tra để đánh giá việc nắm kiến thức của học sinh về phân môn lịch sử mà các em đã học trong học kì I qua các mốc lịch sử: + Buổi đầu dựng nước và giữ nước + Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập + Buổi đầu độc lập + Nước Đai Việt thời Lý + Nước Đại Việt thời Trần - HS nhớ rõ được các sự kiện lịc sử và nhân vật cũng như các ý ngiã của các sự kiện lịch sử đối với nước ta - Giáo dục các em... và ý thức tự giác trong học tập - Giáo dục học sinh yêu thích tìm hiểu lịch sử nước mình II- Đồ dùng dạy học: - HS chuẩn bị bút mực III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1 Tổ chức: 2 Kiểm tra: 3 Dạy bài học: - Giáo viên phát đề kiểm tra cho học sinh Hoạt động của trò - Hát - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Học sinh nhận đề ( Đề do Phòng Giáo dục ra ) - Giáo viên quan sát và nhắc nhở học... kiện lịch sử với các triển, đời sống nhân dân ấm no nhân vật - Các nhóm làm bài - Các nhóm nhận phiếu và làm bài - Đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày - GV nhận xét và bổ sung - Nhận xét và bổ sung 4- Hoạt động nối tiếp: 1- Củng cố: Nhận xét giờ học 2- Dặn dò: Về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra học kì Võ Văn Tâm 17 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH... -Võ Văn Tâm 15 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG- NGUYÊN I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Nêu được một số sự kiện tiêu biểu về ba lần chiến thắng quân xâm lược MôngNguyên thể hiện : quyết tâm chống giặc của quân dân nhà Trần … Tài thao lược của các tướng sĩ mà tiêu biểu là Trần Hưng Đạo… - Giáo dục học sinh trân trọng truyền thống yêu nước... Dặn dò:Học và em bài Chùa thời Lý Võ Văn Tâm 11 Lịch sử lớp 4 BÀI 12 : LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo phật thời Lý,Nhiều vua thời Lý theo đạo phật Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình - Giáo dục học sinh yêu thích tìm hiểu lịch sử nước mình II Đồ dùng dạy học: - Anh chụp... sau Võ Văn Tâm 12 Lịch sử lớp 4 LICH SỬ: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077) I Mục tiêu: Giúp HS biết: - Những nét chính về trận chiến tại phònh tuyến sông Như Nguyệt Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt Quân địchdo Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công … Vài nét vè công lao Lý Thường Kiệt:người chỉ huy cuộc kháng chiếnchống quân... ba lần kháng - Học sinh lắng nghe chiến chống quân xâm lược Mông – - Học sinh thảo luận trình bày Nguyên * Trần Thủ Độ khảng khái trả lời “ Đầu + HĐ1: Hướng dẫn HĐ nhóm đôi thần đừng lo ” - Giáo viên nhận xét và kết luận * Điện Diên Hồng vang lên tiếng hô đồng thanh của các bô lão: “ ” * Trong bài Hịch Tướng Sĩ có câu “ phơi ngoài nội cỏ ta cũng cam lòng ” * Các chiến sĩ tự mình thích vào cánh tay... chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công … Vài nét vè công lao Lý Thường Kiệt:người chỉ huy cuộc kháng chiếnchống quân Tống lần thứ hai thắng lợi - Giáo dục học sinh biết truyền thống và yêu thích tìm hiểu lịch sử nước mình II Đồ dùng dạy học: Lược đồ cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Tổ chức: - Hát 2 Kiểm tra: Kể tên một số . gì? - Trận đánh diễn ra ntn? - Kết quả trận đánh ra sao? - Gọi HS thuật lại diễn biến trận BĐằng HĐ3: Làm việc cả lớp - Sau khi đánh quân N/Hán, Ngô Quyền. Võ Văn Tâm 16 Lịch sử lớp 4 LỊCH SỬ: ÔN TẬP LỊCH SỬ I. Mục tiêu: Giúp HS biết: - Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi