Giao an T14-L4-CKTKN+BVMT

TuÇn 14 Thø hai ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2010 Tập đọc TiÕt 2: CHÚ ĐẤT NUNG I. MỤC TIÊU: HS - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất - Hiểu nội dung (phần đầu truyện): Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích và dám nung mình trong lửa đỏ. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ) II. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GV HS I. Kiểm tra: - Gọi 2 em nối tiếp đọc bài:Văn hay chữ tốt và TLCH về nội dung bài II. Bài mới: a/ Giới thiệu chủ điểm và bài đọc b/Hướng dẫn luyện đọc - Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn 2 lượt - Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS giải nghĩa 1 số từ khó. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu: giọng hồn nhiên, phân biệt lời các nhân vật, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm. c/ Tìm hiểu bài - Cu Chắt có những đồ chơi nào ? -Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau ? - Những đồ chơi của cu Chắt làm quen với nhau như thế nào ? - Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ? - Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung ? - Chi tiết "nung trong lửa" tượng trưng cho điều gì ? - Câu chuyện nói lên điều gì ? - 2 em lên bảng. - HS quan sát và mô tả tranh minh họa chủ điểm Tiếng sáo diều - Đoạn 1: Từ đầu . chăn trâu Đoạn 2: TT . lọ thủy tinh Đoạn 3: Đoạn còn lại - 1 em. - 1 em đọc - HS đọc thầm trả lời câu hỏi. - chàng kị sĩ cưỡi ngựa, nàng công chúa ngồi trong lầu son và chú bé Đất - Chàng kị sĩ và nàng công chúa được nặn từ bột Chắt được tặng nhân dịp Trung thu - Chú bé Đất là do cu Chắt tự nặn bằng đất sét. - Họ làm quen với nhau nhưng cu Đất đã làm bẩn quần áo đẹp của họ nên cậu ta bị cu Chắt không cho họ chơi với nhau. - Chú đi ra cánh đồng nhưng mới đến chái bếp thì gặp mưa, bị ngấm nước và rét. Chú chui vào bếp sưởi ấm và gặp ông Hòn Rấm. - Vì sợ ông Hòn Rấm chê là nhát và vì chú muốn được xông pha, làm việc có ích. - Phải rèn luyện trong thử thách con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích. - Ca ngợi chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều c/Đọc diễn cảm - Gọi tốp 4 em đọc phân vai. GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp. - Treo bảng phụ và HD luyện đọc phân vai đoạn cuối "Ông Hòn Rấm . Đất Nung" - Tổ chức cho HS thi đọc. III. Củng cố - dặn dò: - GV gọi HS nhắc lại nội dung bài - Chuẩn bị “ Chú Đất Nung” tt. - GV nhận xét tiết học. việc có ích, đã dám nung mình trong lửa đỏ. - 4 em đọc phân vai. - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp từng vai. - Nhóm 3 em luyện đọc phân vai. - 3 nhóm thi đọc. - HS nhắc lại nội dung bài. Toán TiÕt 66: CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ I. MỤC TIÊU: Giúp HS - Biết chia một tổng cho một số. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV HS 1. Kiểm tra: - Nêu cách tính diện tích hình vuông 2. Bài mới : a/GV hướng dẫn nhận biết tính chất một tổng chia cho 1 số - Viết lên bảng 2 biểu thức - Gọi 2 em lên bảng tính giá trị biểu thức - Cho HS so sánh 2 kết quả tính để có : (35 + 21) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 + Khi chia 1 tổng cho 1 số ta có thể thực hiện như thế nào ? - GV kết luận t/c b/Luyện tập Bài 1a : Tính bằng hai cách - Yêu cầu HS làm bằng 2 cách - GV kết luận, ghi điểm. Bài 1b:Tính bằng hai cách theo mẫu. - GV phân tích mẫu :  C 1 : 12 : 4 + 20 : 4 = 3 + 5 = 8  Tính theo thứ tự thực hiện các phép tính  C 2 : 12 : 4 + 20 : 4 = (12 + 20) : 4 = 32 : 4 = 8  Vận dụng tính chất chia 1 tổng cho 1 số Bài 2 : Tính bằng hai cách theo mẫu . (35 - 21) : 7 = 14 : 7 = 2 . (35 - 21) : 5 = 35 : 7 - 21 : 7 = 5 – 3 = 2 4.Củng cố - dặn dò: - Khi chia một tổng cho một số ta làm như thế nào? - VN làm bài còn lại. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Chia cho số có một chữ số. - 2HS lần lượt nêu.  (35 + 21) : 7 = 56 : 7 = 8  35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8 - 1 em lên bảng viết bằng phấn màu. - Nếu các số hạng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia rồi cộng các kết quả lại với nhau. - Gọi 3 em nhắc lại - HS làm vào vở. 2 HS lên bảng giải. . (15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10 . (15 + 35) : 5 = 15 : 5 +35 : 5 = 3 + 7 = 10 .(80 + 4) : 4 = 84 : 4 = 21 . 80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21 - HS làm vở 2 em lên bảng. .18: 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7 .18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7 .60 : 3 + 9 : 3 = 20 + 3 = 23 .60 : 3 + 9 : 3 =( 60 +9) : 3 = 69 : 3 = 23 - HS làm vào vở 2 em lên bảng giải. . (27 - 18) : 3 = 9 : 3 = 3 . (27 – 18) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 - 6 = 3 .(64 - 32) : 8 = 32 : 8 = 4 . (64 – 32) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 - 4 = 4 - HS trả lời. - HS nghe Đạo đức B i 7: à BIẾT ƠN THẦY GIÁO CÔ GIÁO (T1) I. MỤC TIÊU: hs - Biết công lao của các thầy giáo, cô giáo . - Nêu những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo. II. ĐỒ DÙNG: - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 - Lấy cc1,2- nx4 III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GV HS 1. Kiểm tra: - Kể những việc em nên làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Cả lớp cùng hát bài :Cháu yêu bà. 2. Bài mới: HĐ1 : Xử lí tình huống - Em hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tình huống trên sẽ làm gì khi nghe Vân nói ? - Nếu em là HS lớp đó, em sẽ làm gì ? Vì sao ? - Kết luận: Thầy cô đã dạy dỗ các em nhiều điều hay, điều tốt. Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. HĐ2 : Thảo luận nhóm đôi (Bài 1 SGK) - Gọi 1 em đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận làm bài - Gọi HS trình bày - GV nhận xét. HĐ3: Thảo luận nhóm 4(Bài 2) - Chia lớp thành 7 nhóm và phát cho mỗi nhóm 1 băng chữ viết tên 1 việc làm trong BT2, yêu cầu HS lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy cô giáo và tìm thêm các việc làm khác biểu hiện lòng biết ơn thầy cô. - GV kết luận: a, b, d, đ, e, g là các việc nên làm. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Về nhà : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học. Sưu tầm các bài hát, bài thơ . ca ngợi công lao thầy cô. - Chuẩn bị : Biết ơn thầy cô giáo tiết 2. -GV nhận xét tiết học. - 2 em trả lời. - Cả lớp cùng hát. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm.HS lần lượt trả lời 5 em - HS trả lời - 2 em cùng bàn trao đổi.Sau đó đưa thẻ đúng (xanh), sai (đỏ) và giải thích đúng, sai.  Tranh 1, 2, 4 : Đúng  Tranh 3 : Sai - Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận và ghi những việc nên làm. - Từng nhóm dán băng chữ vào một trong hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") và các tờ giấy ghi các việc nên làm nhóm đã thảo luận. - 2 em đọc. - Lắng nghe To¸n TiÕt 67: CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU : HS - Biết thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số(chia hết, chia có dư) II.ĐỒ DÙNG: HS: bảng con III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV HS 1. Kiểm tra: - Nêu cách tính diện tích hình vng 2. Bài mới : a/GV hướng dẫn thực hiện phép chia  GV viết lên bảng phép chia 128472 :6 -GV yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia. -? Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào? -GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. Kết quả và các bước thực hiện như SGK -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng thực hiện phép chia nêu rõ các bước chia -?Phép chia 128472 :6 là phép chia hết hay có dư?  Phép chia 230859 :5 -GV viết lên bảng phép chia 230859 :5 và yêu cầu HS đặt tính thực hiện phép chia này. -Kết quả và các bước thực hiện như SGK - ? : Phép chia 230859:5 là phép chia hết hay có dư -Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì ? b/ Luyện tập, thưc hành: Bài 1 (dòng 1,2) -GV cho HS tự làm bài. -GV nhận xét và ghi điểm cho HS Bài 2 -GV gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài -GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm bài - 2HS lần lượt nêu. - HS đọc đề phép chia -HS đặt tính -HS trả lời -Lớp theo dõi, nhận xét -HS trả lời -1HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp -HS trả lời -HS lên bảng làm, lớp làm ở bảng con -HS trả lời -2HS lên bảng làm, lớp làm VBT -HS đọc -1HS lên bảng làm, lớp làm VBT. Tóm tắt 1 bể :… L xăng 6 bể :128610 L xăng Bài giải Số lít xăng có trong mỗi bể là: 128610 :6 =21435(L) Đáp số : 21435 L xăng 3.Củng cố - dặn dò: - Gv nhận xét tiết học. - VN làm bài còn lại và chuẩn bị tiết 68. -HS nghe. Thø ba ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010 Chính tả Nghe – viết: CHIẾC ÁO CỦA BÚP BÊ I. MỤC TIÊU : HS - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn chiếc áo búp bê. - Làm đúng các bài luyện tập 2a- 3b. II. ĐỒ DÙNG: bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV HS 1. Kiểm tra: - Gọi 1 em đọc 5, 6 tiếng có l/n để 1 em viết lên bảng, cả lớp viết vào nháp. 2. Bài mới : a/Giới thiệu bài: b/Hướng dẫn nghe viết - GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê". + Nội dung đoạn văn nói gì ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm các DT riêng và các từ ngữ dễ viết sai + Giải nghĩa: tấc xa tanh và HD cách viết từ phiên âm - Đọc cho HS viết bảng con, gọi 1 em lên bảng viết - Đọc cho HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - Yêu cầu nhóm 2 em đổi vở bắt lỗi - Chấm vở 5 em, nhận xét và nêu các lỗi phổ biến c/Bài tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và gọi 1 em đọc đoạn văn - Giải thích : cái Mỹ - Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận làm bài - Chia lớp thành 2 đội và chơi trò chơi :Ai đúng hơn ? - Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Gọi HS nhận xét - Kết luận lời giải đúng Bài 3b: HS đọc yêu cầu - HS làm theo yc của GV - Theo dõi SGK -Tả chiếc áo búp bê xinh xắn. Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao tình cảm yêu thương. - bé Ly, chị Khánh - phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, mép áo, khuy bấm, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu . - tấc xa tanh, mép áo, hạt cườm, nhỏ xíu - HS viết vào vở. - HS nghe và soát lỗi. - 2 em cùng bàn đổi vở bắt lỗi. - HS sửa lỗi. - 1 em đọc. - 1 em đọc. - Thảo luận nhóm - Mỗi đội cử 4 em thi đua ai đúng hơn, nhanh hơn trên bảng . - Đại diện 2 đội đọc đoạn văn.  xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, ngôi sao, khẩu súng, sờ, xinh, sợ. - 1 em đọc. + Em hiểu thế nào là tính từ ? 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - 2 em cùng bàn thảo luận làm bài: chân thật, chất phác, bất tài, - HS nghe Khoa học TiÕt 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I. MỤC TIÊU: HS nêu được - Một số cách làm sạch nước : lọc, khử trùng, đun sôi, . - Biết đun sôi nước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. * Lồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: toàn phần. II. ĐỒ DÙNG: - Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản (chế biến từ chai nước suối) III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : GV HS 1. Kiểm tra: - Vì sao nguồn nước bị nhiễm bẩn ? - Tác hại đối với con người khi nguồn nước bị nhiễm bẩn ? 2. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu một số cách làm sạch nước -Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương bạn sử dụng? HĐ2: Thực hành lọc nước - Chia nhóm 4 em và HD các nhóm làm thực hành và thảo luận theo các bước trong SGK trang 56 HĐ3: Tìm hiểu quy trình SX nước sạch - Yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK trang 57 và nêu quy trình sản xuất nước sạch. HĐ4: Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nước uống - Nước đã được làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay được chưa ? Tại sao ? - Muốn có nước uống được ta phải làm gì ? 3. Củng cố, dặn dò: *BVMT: Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước - 2 em trả lời. - HS thảo luận trả lời: Có 3 cách làm sạch nước  Lọc bằng giấy bọc, bông . hoặc bằng cát, than  Khử trùng nước: pha vào nước những chất khử trùng như nước gia-ven  Đun sôi để giết bớt vi khuẩn - HS thảo luận nhóm 4 - Đại diện nhóm trình bày SP nước đã được lọc và kết quả thảo luận :  Nước sau khi lọc chưa thể dùng ngay được vì chưa làm chết được các vi khuẩn gây bệnh có trong nước. - HS trình bày theo đúng thứ tự dây chuyền SX nước sạch. - HS thảo luận nhóm đôi trả lời - HS nêu  Phải đun sôi trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. trong gia đình như thế nào? - GV GD HS biết giữ gìn nguồn nước. - Gọi HS đọc mục bạn cần biết. - Chuẩn bị : Bảo vệ nguồn nước. - Gv nhận xét tiết học. - HS trả lời. - HS đọc mục cần ghi nhớ. Luyện từ và câu Tiết 27: LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI I. MỤC TIÊU: HS - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu ( BT1) - Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4) bước đầu biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi. ( BT5). II. ĐỒ DÙNG: III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV HS 1. Kiểm tra: - Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho VD - Em nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào ? Cho VD. 2. Bài mới: a/Giới thiệu bài: b/Hướng dẫn: Bài 1: - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS phát biểu ý kiến - GVKết luận giải đúng. Bài 2: - Yêu cầu tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - Gọi HS trình bày Bài 3: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét Bài 4: - Yêu cầu đọc lại các từ nghi vấn ở BT3 - Yêu cầu tự làmbài - Gọi vài em trình bày Bài 5: - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận, trả lời - 3 em tiếp nối trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - HS tự làm vào VBT. - 4 em trình bày. a) Hăng hái và khỏe nhất là ai ? b) Trước giờ học, chúng em thường làm gì ? c) Bến cảng như thế nào ? d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu ? - 1 em đọc. - Gọi 2 em lên bảng, HS tự làm VBT. - Lớp nhận xét. - 5 em trình bày.  Ai là lớp trưởng ? ; Cái gì trong cặp cậu thế ? ; ở nhà, cậu hay làm gì ? . - 1 em đọc. - 1 em lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn trong bảng phụ.  có phải . không ?  phải không ?  à ? - 3 em lên bảng đặt câu, lớp tự làm.  Có phải em học lớp 1 không ?  Em học lớp 1 phải không ?  Em học lớp 1 à ? - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn trao đổi. - Gọi HS phát biểu - KL :  5b : nêu ý kiến của người nói  5c, e : nêu ý kiến đề nghị 3. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 28  Câu b, c, e không phải là câu hỏi vì chúng không phải dùng để hỏi về điều mà mình chưa biết. - HS nghe Thø t ngµy 1 th¸ng 12 n¨m 2010 Tập đọc TiÕt 28: CHÚ ĐẤT NUNG ( TT ) I. MỤC TIÊU: HS - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật. ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, chú đất nung). - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đỏ đã trở thành người hữu ích, cứu sống được người khác. II. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Gọi 2 em nối tiếp đọc bài chú Đất Nung (phần 1) và TLCH 3, 4 SGK 3. Bài mới: a/Giới thiệu bài b/Luyện đọc - Gọi mỗi lượt 3 em đọc nối tiếp 3 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt hơi - Gọi HS giải nghĩa từ khó - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu: chuyển giọng linh hoạt, đọc phân biệt lời các nhân vật. c/Tìm hiểu bài - Kể lại tai nạn của hai người bột ? - Đất Nung đã làm gì khi thấy 2 người bột bị nạn ? - Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột ? - Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghĩa gì ? - Đặt tên khác cho truyện ? - Nội dung chính của bài là gì ? - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - Đoạn 1: Từ đầu . công chúa Đoạn 2: TT . chạy trốn Đoạn 3: Còn lại - 1 em. - 1 em đọc - Lão chuột cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống. Chàng kị sĩ đi tìm cũng bị lừa vào cống. Hai người gặp nhau và cùng chạy trốn, chẳng may bị lật thuyền rơi xuống nước nhũn cả chân tay. - nhảy xuống nước vớt họ lên phơi nắng cho se bột lại - Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được nắng mưa. - Cần phải rèn luyện mới cứng rắn, chịu được thử thách, khó khăn, sống có ích. - Hãy tôi luyện trong lửa đỏ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn - Muốn trở thành một người có ích phải [...]... :Cánh diều tuổi thơ - Gv nhận xét tiết học biết rèn luyện, khơng sợ gian khổ, khó khăn - 4 em đọc - Lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng - Nhóm 4 em luyện đọc "Hai người bột tỉnh ra trong lọ thủy tinh mà" - 3 nhóm thi đọc - Nhận xét - Đừng sợ gian nan thử thách - Muốn thành một người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thách, gian nan Tốn TiÕt 68: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : HS - Thực hiện được phép chia... câu tả bao qt cái trống, những bộ phận và âm thanh của cái trống - Câu văn nào tả bao qt cái trống ? - Những bộ phận nào của cái trống được miêu tả ? - Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống ? – Anh chàng trống bảo vệ – mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống – Hình dáng: tròn như cái chum, ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn – Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã "Tùng ! Tùng !... bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời lật đật: ốn trách Lời Nga: ầm lên, đỏng đảnh Lời cơ bé: dịu dàng, ân cần - Kể lần 2: vừa kể vừa chỉ tranh minh họa c/ HD tìm lời thuyết minh - u cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho từng tranh Kể bằng lời của búp bê - Kể theo lời búp bê là nhập vai búp bê Khi kể phải xưng tơi (mình, tớ ) d/Kể phần kết truyện theo tình huống - u cầu... quan nào? -Muốn miêu tả sự vật người viết phải làm - Quan sát kĩ đối tượng bằng nhiều giác gì? quan Ghi nhớ - Gọi HS nêu ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ c/ Luyện tập Bài 1: 1 em đọc u cầu - 1 em đọc - HS đọc thầm truyện: Chú Đất Nung để trả lời - Câu miêu tả trong bài là: – "Đó là mái lầu son" Bài 2: - Gọi HS đọc u cầu và bài thơ - 1 em đọc u cầu và 1 em đọc bài Mưa - Gọi 1 HS giỏi làm mẫu – Sấm rền vang... bài văn miêu tả cái trống trường II ĐỒ DÙNG : - Tranh cái cối xay ; cái trống trường trong sgk - Phiếu BT III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV 1.Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng viết câu văn miêu tả đồ vật mà mình quan sát được - Em hiểu thế nào là miêu tả ? 2 Bài mới: a/Giới thiệu bài b/ Tìm hiểu ví dụ Bài 1: HS đọc bài văn - u cầu đọc chú giải - HS quan sát tranh minh họa và giới thiệu : Ngày xưa, cách đây ba... Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào qn đội, thời bình thì SX, khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu - Nhà Trần đã làm gì để phát triển nơng - Lập Hà đê sứ, Khuyến nơng sứ, Đồn nghiệp? điền sứ - Hãy tìm những việc cho thấy dưới thời Trần, - Đặt chng trước cung điện để ND quan hệ giữa vua quan và dân? đến đánh chng khi có điều oan ức hoặc cầu xin 3 Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Chuẩn bị : Nhà... tưởng như sấm đang ở ngồi sân, cất tiếng cười khanh khách - u cầu tự viết đoạn văn miêu tả - Tự làm bài - Gọi HS trình bày bài viết - 5 em trình bày 3 Củng cố - dặn dò: -Thế nào là miêu tả ? - HS trả lời - Chuẩn bị :Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - GV nhận xét tiết học Khoa học TiÕt 28: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I MỤC TIÊU : hs - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước... bảo vệ nguồn nước - u cầu nhóm đơi quan sát hình vẽ và TLCH trang 58 SGK - 1 HS trả lời - 2 em cùng bàn chỉ vào từng hình, nêu những việc nên và khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước - Những việc khơng nên làm: – Khơng nên: đục ống nước, đổ rác xuống ao - Những việc nên làm: – Nên làm: vứt rác tái chế được vào thùng riêng, làm nhà tiêu tự hoại, khơi thơng cống rãnh quanh giếng, XD hệ thống nước thải *u... TiÕt 14: BÚP BÊ CỦA AI I MỤC TIÊU : HS - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minhcho từng tranh minh họa(BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể phần kế câu chuyện với tình huống cho trước(BT3) - Hiểu lời khun qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn đồ chơi II ĐỒ DÙNG: - Tranh trong SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GV HS 1 Kiểm tra: - Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã chứng kiến... phần mở bài, kết bài Mỗi phần ấy nói lên điều gì ? HS - 2 em lên bảng - 1 em trả lời - Lắng nghe - 1 em đọc - 1 em đọc – Tả cái cối xay gạo bằng tre – Mở bài: "Cái cối gian nhà trống" : giới thiệu cái cối – Kết bài "Cái cối xay anh đi " : Tình cảm của bạn nhỏ với các đồ dùng trong nhà - Các phần mở bài, kết bài đó giống với – Mở bài trực tiếp, kết bài mở rộng những cách mở bài, kết bài nào đã học . đọc. - Nhận xét - Đừng sợ gian nan thử thách - Muốn thành một người cứng rắn, mạnh mẽ, có ích phải dám chịu thử thách, gian nan Toán TiÕt 68: LUYỆN TẬP. vừa kể vừa chỉ tranh minh họa c/ HD tìm lời thuyết minh - Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi để tìm lời thuyết minh cho từng tranh. Kể bằng lời