Đề tài Nghiên cứu khoa học: Phát huy vai trò của Đoàn Thanh niên trong giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

75 220 3
Đề tài Nghiên cứu khoa học: Phát huy vai trò của Đoàn Thanh niên trong giáo dục tư tưởng chính trị cho sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘIKHOA KHOA HỌC CHÍNH TRỊ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌCTÊN ĐỀ TÀI:PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘIChủ nhiệm đề tài : Trương Thị HoaLớp : 1705CTHBCán bộ hướng dẫn : ThS. Cấn Thị Thùy LinhHÀ NỘI, NĂM 2019LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan Đề tài “Phát huy vai trò của Đoàn thanh niên trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội” là công trình nghiên cứu của riêng tôi được thực hiện dưới sự hướng dẫn khoa học của Ths. Cấn Thị Thuỳ Linh.Các tài liệu tham khảo sử dụng trong đề tài là trung thực, các thông tin trích dẫn có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng.CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀITrương Thị HoaLỜI CẢM ƠNĐể thực hiện và hoàn thành đề tài này, tôi đã nhận được sự hỗ trợ, giúp đỡ và tạo điều kiện từ nhiều cơ quan, tổ chức và cá nhân. Đề tài cũng được hoàn thành dựa trên sự tham khảo, học tập kinh nghiệm từ các kết quả nghiên cứu liên quan, các tạp chí chuyên ngành của nhiều tác giả ở các trường Đại học, các tổ chức nghiên cứu, tổ chức chính trị…Đặc biệt là sự hợp tác của cán bộ giáo viên các trường … đồng thời là sự giúp đỡ, tạo điều kiện về vật chất và tinh thần từ phía gia đình, bạn bè…Trước hết, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Cô Ths. Cấn Thị Thuỳ Linh – người hướng dẫn khoa học đã trực tiếp dành nhiều thời gian, công sức hướng dẫn tôi trong quá trình thực hiện nghiên cứu và hoàn thành Đề tài.Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Bí thư Đoàn trường cùng toàn thể các thầy cô giáo đã tận tình truyền đạt những kiến thức quý báu, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu.Tuy có nhiều cố gắng, nhưng trong Đề tài này không tránh khỏi những thiếu sót, hạn chế. Tôi kính mong Quý thầy cô, những người quan tâm đến đề tài, gia đình và bạn bè tiếp tục có những ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài được hoàn thiện hơn.Một lần nữa xin chân thành cảm ơnHà Nội, ngày 19 tháng 04 năm 2019CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀITrương Thị HoaDANH MỤC BẢNG BIỂUBảng 2.1. Nhận thức của cán bộ đoàn và đoàn viên về khái niệm và về vai trò của Đoàn thanh niên trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên25Bảng 2.2. Mức độ nội dung giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội26Bảng 2.3. Mức độ các phương thức giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội28Bảng 2.4. Lực lượng tham gia giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội29Bảng 2.5. Mức độ yêu thích của đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đối với các hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội30Bảng 2.6. Mức độ chủ động của đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đối với các hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội31Bảng 2.7. Mức độ tác động của các hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội32 MỤC LỤCLỜI CAM ĐOANLỜI CẢM ƠN DANH MỤC BẢNG BIỂUDANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮTPHẦN MỞ ĐẦU11. Lý do chọn đề tài12. Tổng quan vấn đề nghiên cứu33. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu44. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu45. Phương pháp nghiên cứu46. Giả thuyết khoa học57. Cấu trúc của đề tài5Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC61.1. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở các cơ sở giáo dục đại học61.1.1. Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh61.1.2. Vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh ở các cơ sở giáo dục đại học71.2. Giáo dục tư tưởng, chính trị và vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên ở các cơ sở giáo dục đại học81.2.1. Giáo dục và giáo dục tư tưởng, chính trị81.2.2. Vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên ở các cơ sở giáo dục đại học121.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên171.3.1. Yếu tố khách quan171.3.2. Yếu tố chủ quan19Tiểu kết chương 120Chương 2. THỰC TRẠNG VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI222.1. Giới thiệu về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và tình hình đặc điểm đoàn viên sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội222.1.1. Giới thiệu về Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội222.1.2. Tình hình đặc điểm đoàn viên sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội232.2. Thực trạng vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên nhà trường242.2.1. Thực trạng nhận thức của đoàn viên và cán bộ đoàn trường Đại học Nội vụ Hà Nội về vai trò của Đoàn thanh niên trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên242.2.2. Thực trạng nội dung và phương thức giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội262.2.3. Thực trạng lực lượng tham gia giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội292.2.4. Thực trạng thái độ của đoàn viên sinh viên đối với các hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị và việc phát huy vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho ĐVSV302.3. Đánh giá thực trạng vai trò của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên nhà trường332.3.1. Những kết quả đạt được332.3.2. Những hạn chế và nguyên nhân dẫn đến hạn chế trong việc phát huy vai trò của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên35Tiểu kết chương 238Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA ĐOÀN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI383.1. Nâng cao nhận thức về vai trò của Đoàn Thanh niên trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên393.2. Đổi mới nội dung, hình thức tổ chức công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên413.3. Đổi mới cơ chế, môi trường hoạt động và tổ chức Đoàn trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên443.4. Nâng cao chất lượng cán bộ Đoàn trong việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên453.5. Đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên47Tiểu kết chương 349KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ51DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO54PHỤ LỤC56 DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮTSTTTừ viết tắtNghĩa đầy đủ1CNHCông nghiệp hóa2CN Chủ nghĩa3ĐCSVNĐảng Cộng sản Việt Nam4ĐVSVĐoàn viên sinh viên5HĐHHiện đại hóa6NXBNhà xuất bản7TNCSThanh niên cộng sản8XHCNXã Hội Chủ Nghĩa  PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiThanh niên là nguồn lực quan trọng, là sức sống của mỗi quốc gia, là rường cột của nước nhà, là chủ nhân tương lai của đất nước. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, quốc tế hóa và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 vừa là cơ hội, vừa là thách thức, cho phép đoàn viên, thanh niên phát huy tối đa sự năng động, tự học, tự nghiên cứu, đặc biệt là óc sáng tạo. Những đe dọa xâm phạm chủ quyền đất nước, sự chống phá ngày càng tinh vi của các thế lực thù địch, những khó khăn về kinh tế, xã hội, tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm, sự thiếu hụt về năng lực hội nhập, kỹ năng thực hành xã hội,… đòi hỏi đoàn viên, thanh niên phải tỉnh táo, sáng suốt, bản lĩnh, tự chủ, vươn lên để khẳng định mình.Bởi vậy, công tác giáo dục đoàn viên, thanh niên nói chung và giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, thanh niên nói riêng, đặc biệt là thế hệ sinh viên ngày nay luôn giữ vai trò quan trọng trong tiến trình phát triển của đất nước. Giáo dục đoàn viên, thanh niên là nhiệm vụ của cả hệ thống chính trị, trong đó Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đóng vai trò rất quan trọng. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh được Đảng tin cậy giao nhiệm vụ là “trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên”, thực hiện công tác đào tạo lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho đoàn viên, thanh niên, sinh viên. Nhận được sự quan tâm, giáo dục tư tưởng, chính trị của Đảng, đoàn viên, thanh niên, sinh viên ngày càng có môi trường, điều kiện tốt hơn để rèn luyện trưởng thành, góp phần hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, tuân thủ pháp luật, từng bước hoàn thiện nhân cách. Giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên có vai trò quan trọng trong việc hoàn thiện nhân cách cho đoàn viên, sinh viên. Đối với mỗi đoàn viên, sinh viên việc xác định cho mình bản lĩnh chính trị, tư tưởng vững vàng, một lý tưởng và lối sống cao đẹp là vấn đề hết sức quan trọng. Đó là nền móng xây dựng và hoàn thiện nhân cách con người mới con người XHCN, là kim chỉ nam cho mọi hành động của đoàn viên, sinh viên. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “Thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần do các thanh niên”. Là đoàn viên, sinh viên được trang bị hành trang tri thức thì việc rèn luyện bản lĩnh chính trị, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng càng phải được đặt lên hàng đầu.Với sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước, các cấp, các ngành, toàn xã hội, sự nỗ lực của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên đã thu được nhiều kết quả tích cực. Đại bộ phận đoàn viên, sinh viên tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và con đường phát triển của đất nước, sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình và bản thân, có ước mơ, hoài bão, có kiến thức, kỹ năng, sức khỏe tốt, tư duy năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm. Tuy nhiên, bên cạnh lực lượng đoàn viên, sinh viên được giác ngộ vẫn tồn tại một bộ phận đoàn viên giảm sút niềm tin, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, thiếu lý tưởng, xa rời truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc. Chất lượng nguồn nhân lực chưa đáp ứng được yêu cầu của quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa; khả năng hội nhập của thanh niên còn nhiều hạn chế. Bộ phận đoàn viên, thanh niên, sinh viên này đang làm dấy lên hồi chuông cảnh tỉnh về phần chìm trong công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên thanh niên, sinh viên.Nhận thức rõ tầm quan trọng của việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội luôn quan tâm đặc biệt đến công tác này và đã đạt được kết quả nhất định. Đoàn Thanh niên thường xuyên tổ chức tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin, lý tưởng và đạo đức cộng sản chủ nghĩa cho đoàn viên thanh niên, sinh viên; liên tục tổ chức triển khai thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; lồng ghép công tác sinh hoạt chính trị tư tưởng với công tác tuyên truyền phổ biến, học tập đường lối, chủ trương của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước; qua đó nâng cao nhận thức của đoàn viên, thanh niên, sinh viên về vai trò của tuổi trẻ trong giai đoạn mới. Bên cạnh những kết quả đạt được, công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội vẫn còn tồn tại một số hạn chế nhất định. Nội dung phương pháp, hình thức tổ chức đôi khi chậm đổi mới, chưa đủ sức động viên và nêu cao ý chí cách mạng cho đoàn viên, sinh viên. Mặt khác do sự phát triển của kinh tế xã hội làm cho lối sống thực dụng, ý thức trách nhiệm xã hội, trách nhiệm cộng đồng giảm. Xã hội ngày càng đa dạng, nhu cầu phong phú, đoàn viên sinh viên có nhiều thứ cần quan tâm và được thỏa mãn theo tâm lý cá nhân nên cũng khiến cho việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên nhà trường gặp khó khăn.Từ những lý do trên, chúng em lựa chọn đề tài “Phát huy vai trò của Đoàn thanh niên trong giáo dục tư tưởng, chính trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội” làm đề tài nghiên cứu.2. Tổng quan vấn đề nghiên cứuCông tác giáo dục đoàn viên, thanh niên nói chung và giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, thanh niên nói riêng, đặc biệt là thế hệ sinh viên ngày nay luôn giữ vai trò quan trọng trong tiến trình phát triển của đất nước. Giáo dục tư tưởng, chính trị luôn được Đảng ta xác định là một trong những công tác trọng tâm, đặc biệt công tác này ở các cơ sở giáo dục càng có vị trí, vai trò quan trọng. Ở nước ta, việc nghiên cứu, quán triệt tầm quan trọng của công tác tư tưởng, chính trị được tiến hành thường xuyên liên tục hàng năm. Vấn đề này cũng đã thu hút sự quan tâm nghiên cứu của các nhà khoa học, với nhiều công trình nghiên cứu ở các góc độ khác nhau: “Giáo dục chính trị, tư tưởng cho học sinh, sinh viên” của tác giả Bùi Đặng Dũng, NXB Giáo dục năm 2002; “Bản lĩnh chính trị của sinh viên hiện nay” của tác giả Nguyễn Xuân Hải; Phan Hằng (Báo Nhân Dân) “Đổi mới công tác giáo dục tư tưởng trong thanh niên”; “Thanh niên giáo dục và phát triển” của tác giả Dương Tự Đam, NXB Thanh niên;… Các bài viết đăng trên các tạp chí: “Nâng cao hơn nữa chất lượng và hiệu quả của công tác giáo dục lý luận chính trị trong tình hình mới” của Nguyễn Khoa Điềm và Trần Văn Bính; “Quan hệ giữa giáo dục pháp luật và giáo dục đạo đức trong công tác giáo dục học sinh, sinh viên” của Phan Hồng Dương đăng trên Tạp chí giáo dục năm 2011; “Bồi dưỡng chính trị tư tưởng cho thanh niên trong trường học” đăng trên Tạp chí Tuyên giáo; “Tư tưởng Hồ Chí Minh về lối sống với việc định hướng xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam hiện nay” của tác giả Đào Thị Trang đăng trên Tạp chí giáo dục;… Nhiều luận văn, luận án cũng đã nghiên cứu về vấn đề này ở những chuyên ngành, không gian và thời gian khác nhau, như: “Vấn đề giáo dục ý thức chính trị XHCN Cho sinh viên ở tỉnh Hải Dương hiện nay” của Trần Thị Ngọc Yến; “Ý thức sinh viên các trường cao đẳng, đại học ở Hà Nội hiện nay” của Dương Trung Ý; “Nâng cao chất lượng giáo dục chính trị tư tưởng cho sinh viên tỉnh Bắc Ninh giai đoạn hiện nay” của Nguyễn Thị Viết;… Từ các nghiên cứu trên có thể thấy lĩnh vực giáo dục tư tưởng, chính trị đã được quan tâm nghiên cứu. Tuy nhiên, nghiên cứu tiếp cận giáo dục và phát triển cộng đồng chưa có các đề tài tập trung. Việc giáo dục tư tưởng, chính trị chủ yếu hướng tới các đối tượng trong trường học, các cán bộ song lại chưa có công trình nào nghiên cứu về vai trò của Đoàn thanh niên trong việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho sinh viên trong một cơ sở đại học cụ thể.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA KHOA HỌC CHÍNH TRỊ BÁO CÁO TỔNG HỢP ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA NGƯỜI HỌC TÊN ĐỀ TÀI: PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Chủ nhiệm đề tài : Trương Thị Hoa Lớp : 1705CTHB Cán hướng dẫn : ThS Cấn Thị Thùy Linh HÀ NỘI, NĂM 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Đề tài “Phát huy vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội” công trình nghiên cứu riêng thực sự hướng dẫn khoa học Ths Cấn Thị Thuỳ Linh Các tài liệu tham khảo sử dụng đề tài trung thực, thông tin trích dẫn có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI Trương Thị Hoa LỜI CẢM ƠN Để thực hồn thành đề tài này, tơi nhận sự hỗ trợ, giúp đỡ tạo điều kiện từ nhiều quan, tổ chức cá nhân Đề tài hoàn thành dựa sự tham khảo, học tập kinh nghiệm từ kết quả nghiên cứu liên quan, tạp chí chuyên ngành nhiều tác giả trường Đại học, tổ chức nghiên cứu, tổ chức chính trị…Đặc biệt sự hợp tác cán giáo viên trường … đồng thời sự giúp đỡ, tạo điều kiện vật chất tinh thần từ phía gia đình, bạn bè… Trước hết, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Cô Ths Cấn Thị Thuỳ Linh – người hướng dẫn khoa học trực tiếp dành nhiều thời gian, công sức hướng dẫn trình thực nghiên cứu hồn thành Đề tài Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Bí thư Đồn trường tồn thể thầy giáo tận tình truyền đạt kiến thức quý báu, giúp đỡ trình học tập nghiên cứu Tuy có nhiều cố gắng, Đề tài không tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tôi kính mong Quý thầy cô, người quan tâm đến đề tài, gia đình bạn bè tiếp tục có ý kiến đóng góp, giúp đỡ để đề tài hoàn thiện Một lần xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 19 tháng 04 năm 2019 CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI Trương Thị Hoa DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Nhận thức cán đoàn đoàn viên khái niệm vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên 25 Bảng 2.2 Mức độ nội dung giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 26 Bảng 2.3 Mức độ phương thức giáo dục tư tưởng, chính trị cho đồn viên sinh viên Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội .28 Bảng 2.4 Lực lượng tham gia giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội 29 Bảng 2.5 Mức độ yêu thích đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đối với hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .30 Bảng 2.6 Mức độ chủ động đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội đối với hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .31 Bảng 2.7 Mức độ tác động hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị cho đồn viên sinh viên Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội .32 MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài .1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 3 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Giả thuyết khoa học Cấu trúc đề tài Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN Ở CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 1.1 Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh vai trị Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh sở giáo dục đại học 1.1.1 Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh 1.1.2 Vai trị Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh sở giáo dục đại học 1.2 Giáo dục tư tưởng, chính trị vai trị Đồn TNCS Hờ Chí Minh giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên sở giáo dục đại học 1.2.1 Giáo dục giáo dục tư tưởng, chính trị 1.2.2 Vai trò Đồn TNCS Hờ Chí Minh giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên sở giáo dục đại học 12 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát huy vai trị Đồn TNCS Hờ Chí Minh giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên 17 1.3.1 Yếu tố khách quan 17 1.3.2 Yếu tố chủ quan .19 Tiểu kết chương 20 Chương THỰC TRẠNG VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 22 2.1 Giới thiệu Đồn TNCS Hờ Chí Minh tình hình đặc điểm đoàn viên sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội 22 2.1.1 Giới thiệu Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội .22 2.1.2 Tình hình đặc điểm đoàn viên sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội .23 2.2 Thực trạng vai trò Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên nhà trường 24 2.2.1 Thực trạng nhận thức đoàn viên cán đoàn trường Đại học Nội vụ Hà Nội vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên .24 2.2.2 Thực trạng nội dung phương thức giáo dục tư tưởng, chính trị cho đồn viên sinh viên Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội Vụ Hà Nội .26 2.2.3 Thực trạng lực lượng tham gia giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 29 2.2.4 Thực trạng thái độ đoàn viên sinh viên đối với hoạt động giáo dục tư tưởng, chính trị việc phát huy vai trò Đồn TNCS Hờ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội giáo dục tư tưởng, chính trị cho ĐVSV 30 2.3 Đánh giá thực trạng vai trị Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên nhà trường 33 2.3.1 Những kết quả đạt 33 2.3.2 Những hạn chế nguyên nhân dẫn đến hạn chế việc phát huy vai trị Đồn TNCS Hờ Chí Minh Trường Đại học Nội vụ Hà Nội giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên 35 Tiểu kết chương 38 Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN TRONG GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, CHÍNH TRỊ CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI 38 3.1 Nâng cao nhận thức vai trị Đồn Thanh niên giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên 39 3.2 Đổi nội dung, hình thức tổ chức công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên 41 3.3 Đổi chế, mơi trường hoạt động tổ chức Đồn giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên 44 3.4 Nâng cao chất lượng cán Đoàn việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên 45 3.5 Đẩy mạnh công tác truyền thông giáo dục tư tưởng, chính trị cho Đoàn viên sinh viên 47 Tiểu kết chương 49 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 51 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .54 PHỤ LỤC 56 DANH MỤC NHỮNG TỪ VIẾT TẮT STT Từ viết tắt CNH CN ĐCSVN ĐVSV HĐH NXB TNCS XHCN Nghĩa đầy đủ Công nghiệp hóa Chủ nghĩa Đảng Cộng sản Việt Nam Đoàn viên sinh viên Hiện đại hóa Nhà xuất bản Thanh niên cộng sản Xã Hội Chủ Nghĩa PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Thanh niên nguồn lực quan trọng, sức sống quốc gia, rường cột nước nhà, chủ nhân tương lai đất nước Trong bới cảnh tồn cầu hóa, q́c tế hóa cách mạng công nghiệp 4.0 vừa hội, vừa thách thức, cho phép đoàn viên, niên phát huy tối đa sự động, tự học, tự nghiên cứu, đặc biệt óc sáng tạo Những đe dọa xâm phạm chủ quyền đất nước, sự chống phá ngày tinh vi lực thù địch, khó khăn kinh tế, xã hội, tình trạng thất nghiệp, thiếu việc làm, sự thiếu hụt lực hội nhập, kỹ thực hành xã hội,… địi hỏi đồn viên, niên phải tỉnh táo, sáng suốt, bản lĩnh, tự chủ, vươn lên để khẳng định mình Bởi vậy, cơng tác giáo dục đồn viên, niên nói chung giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, niên nói riêng, đặc biệt hệ sinh viên ngày ln giữ vai trị quan trọng tiến trình phát triển đất nước Giáo dục đoàn viên, niên nhiệm vụ cả hệ thớng chính trị, đó Đồn TNCS Hờ Chí Minh đóng vai trị quan trọng Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đảng tin cậy giao nhiệm vụ “trường học xã hội chủ nghĩa niên”, thực công tác đào tạo lý tưởng cách mạng, đạo đức, lới sớng văn hóa cho đồn viên, niên, sinh viên Nhận sự quan tâm, giáo dục tư tưởng, chính trị Đảng, đoàn viên, niên, sinh viên ngày có môi trường, điều kiện tốt để rèn luyện trưởng thành, góp phần hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, tuân thủ pháp luật, bước hoàn thiện nhân cách Giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên có vai trị quan trọng việc hồn thiện nhân cách cho đồn viên, sinh viên Đới với đoàn viên, sinh viên việc xác định cho mình bản lĩnh chính trị, tư tưởng vững vàng, lý tưởng lối sống cao đẹp vấn đề hết sức quan trọng Đó móng xây dựng hoàn thiện nhân cách người - người XHCN, kim nam cho mọi hành động đoàn viên, sinh viên Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Thanh niên người chủ tương lai nước nhà, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần niên” Là đoàn viên, sinh viên trang bị hành trang tri thức thì việc rèn luyện bản lĩnh chính trị, bồi dưỡng lý tưởng cách mạng phải đặt lên hàng đầu Với sự lãnh đạo Đảng, Nhà nước, cấp, ngành, toàn xã hội, sự nỗ lực Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên thu nhiều kết quả tích cực Đại phận đoàn viên, sinh viên tin tưởng vào sự lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước, sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình bản thân, có ước mơ, hoài bão, có kiến thức, kỹ năng, sức khỏe tốt, tư động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm Tuy nhiên, bên cạnh lực lượng đoàn viên, sinh viên giác ngộ tồn phận đoàn viên giảm sút niềm tin, thiếu ý thức chấp hành pháp luật, sống thực dụng, thiếu lý tưởng, xa rời truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Chất lượng nguồn nhân lực chưa đáp ứng yêu cầu trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa; khả hội nhập niên cịn nhiều hạn chế Bộ phận đồn viên, niên, sinh viên làm dấy lên hồi chuông cảnh tỉnh phần chìm công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên niên, sinh viên Nhận thức rõ tầm quan trọng việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội quan tâm đặc biệt đến công tác đạt kết quả định Đoàn Thanh niên thường xuyên tổ chức tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, lý tưởng đạo đức cộng sản chủ nghĩa cho đoàn viên niên, sinh viên; liên tục tổ chức triển khai thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; lờng ghép cơng tác sinh hoạt chính trị tư tưởng với công tác tuyên truyền phổ biến, học tập đường lối, chủ trương Đảng chính sách pháp luật Nhà nước; qua đó nâng cao nhận thức đoàn viên, niên, sinh viên vai trò tuổi trẻ giai đoạn Bên cạnh kết quả đạt được, công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên, sinh viên Đồn TNCS Hờ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội cịn tờn sớ hạn chế định Nội dung phương pháp, hình thức tổ chức chậm đổi mới, chưa đủ sức động viên nêu cao ý chí cách mạng cho đoàn viên, sinh viên Mặt khác sự phát triển kinh tế - xã hội làm cho lối sống thực dụng, ý thức trách nhiệm xã hội, trách nhiệm cộng đồng giảm Xã hội ngày đa dạng, nhu cầu phong phú, đoàn viên sinh viên có nhiều thứ cần quan tâm thỏa mãn theo tâm lý cá nhân nên khiến cho việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên sinh viên nhà trường gặp khó khăn Từ lý trên, chúng em lựa chọn đề tài “Phát huy vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ dẫn cụ thể Kịp thời có hình thức khen thưởng cho cá nhân, tập thể đạt thành tích xuất sắc cơng tác Đồn phong trào Thanh niên trường học để động viên nhân rộng điển hình tiên tiến đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho ĐVSV 53 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành Trung ương (2012), Những nội dung Nghị Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ X, Hà Nội Bùi Đặng Dũng (2002), Giáo dục trị, tư tưởng cho học sinh, sinh viên, NXB Giáo dục, Hà Nội BCH Đoàn Bộ Nội vụ (2018), Quyết định V/v nâng cấp Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội, Số: 10-QĐ/ĐTNB ngày 10 tháng 10 năm 2018 Ban Tư tưởng - Văn hoá Trung ương (2000), Tài liệu giáo dục chủ nghĩa Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội Dương Tự Đam (2007), Thanh niên giáo dục phát triển, NXB.Thanh niên, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, XI, XII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, NXB Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VII, Hà Nội, ngày 14/1/1993 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện hội nghị lần thứ 7, Ban chấp hành trung ương Đảng khố VII, NXB Chính trị Q́c gia, Hà Nội 10 Đỗ Mười (1996), Lý tưởng Thanh niên thời kì mới, NXB Thanh niên, Hà Nội 11 Đỗ Minh Cương (2014), Đổi đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị, Tạp chí Xây dựng Đảng, Hà Nội 12 Đoàn trường ĐH Nội vụ Hà Nội, Quy chế làm việc BCH Đồn trường ĐHNVHN, Sớ: 168-QĐ/ĐTĐHNV ngày 07 tháng 11 năm 2018 13 Đồn TNCS Hờ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội (2017), Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn Phong trào niên trường học năm học 2016 - 2017 14 Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội (2018), Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn Phong trào niên trường học năm học 2017 - 2018 15 Đào Thị Trang (2017), Tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống với việc định hướng xây dựng lối sống cho sinh viên Việt Nam nay, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt - tháng 54 16 Đào Thị Trang (2018), Vai trò giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng lối sống cho sinh viên - nguồn nhân lực nghiệp đẩy mạnh Cơng nghiệp hóa, đại hóa, Tạp chí Lao động Cơng đồn, sớ 639, tháng 17 Hồ Chí Minh, “Về giáo dục niên”, NXB Thanh niên, 1980 18 Hờ Chí Minh (2000), Tồn tập, Tập 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 19 Nguyễn Hữu Thái (2000), Một số pháp quản lý cơng tác Giáo dục trị, tư tưởng cho sinh viên đại học Y dược thành phố Hồ Chí Minh, ĐHKHXHNV 20 Nguyễn Mạnh Hải (2015), Phát triển đội ngũ giảng viên trường trị nhân tố quan trọng cơng tác giáo dục lý luận trị Đảng ta, Tạp chí Lý luận Truyền thông, Hà Nội 21 Nguyễn Thị Thương (2018), Nâng cao hiệu giáo dục lý luận trị cho cán sở huyện Nho Quan, tỉnh Ninh Bình nay, Luận văn Thạc sỹ chính trị học, Học viện Khoa học xã hội, Hà Nội 22 Từ điển Bách khoa Việt Nam tập 1, Hà Nội, 1995 23 TW Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2002), Điều lệ Đồn TNCS Hồ Chí Minh (sửa đổi), NXB Thanh Niên 24 TW Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2002), Tổng quan tình hình niên cơng tác đoàn phong trào thiếu nhi, NXB Thanh Niên 25 TW Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2012), Đề án "Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên giai đoạn nay" 26 Ths Lê Văn Luân (2012), “Đoàn TNCS Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục trị, tư tưởng Cho thiếu niên từ thực tiễn Hà Tĩnh”, ĐHQGHN 27 Thân Minh Quế (2016), Vai trò trách nhiệm người thầy giáo dục lý luận trị, Tạp chí Lý luận chính trị, Hà Nội 28 Ths Nguyễn Thị Viết (2011), Nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên tỉnh Bắc Ninh giai đoạn nay, ĐHQGHN 29 Ths Thái Giang Nam (2007), Vấn đề giáo dục ý thức trị cho sinh viên cao đẳng nghề Nam định nay, ĐHQGHN 30 TS Phạm Đình Nghiệp (2004), Chủ nghĩa Mác - Lênin bàn niên công tác niên, NXB Thanh niên 55 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho đồn viên) Xin chào bạn! Để có thơng tin đánh giá vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội, qua đề xuất giải pháp nhằm phát huy vai trò Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên, xin bạn vui lịng đánh dấu (X) khoanh tròn vào lựa chọn phù hợp với ý kiến bạn trả lời câu hỏi dây Xin chân thành cảm ơn! Câu 1: Theo bạn, việc giáo dục tư tưởng, trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh gì? A Là q trình Đoàn tổ chức giáo dục lí tưởng cách mạng cho đoàn viên niên B Là trình Đoàn tổ chức giáo dục, tuyên truyền nghị quyết, chủ trương Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước cho đoàn viên niên C Là trình Đoàn tổ chức giáo dục, truyền bá tinh hoa tư tưởng chính trị dân tộc nhân loại cho đoàn viên niên D Là trình Đoàn tổ chức giáo dục, truyền bá vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam chính sách pháp luật nhà nước tinh hoa tư tưởng chính trị dân tộc nhân loại cho đoàn viên niên Trên sở đó hình thành giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng, phương pháp tư biện chứng phương pháp hành động khoa học, góp phần phát huy tính tích cực niên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Câu 2: Theo bạn, vai trị Đồn niên việc giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên có quan trọng khơng? A Rất quan trọng B Quan trọng C Bình thường D Không quan trọng Xin giải thích rõ sao? ……………………………………………………………………………………………………… 56 .Câu 3a: Bạn tự đánh giá mức độ yêu thích thân tham gia hoạt động nhằm giáo dục tư tưởng, trị đồn trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo mức độ: Thái độ Thấp Mức độ đạt Trung bình Khá Cao Rất thích thú Thích thú Bình thường Ít thích thú Câu 3b: Bạn tự đánh giá mức độ chủ động thân tham gia hoạt động nhằm giáo dục tư tưởng, trị đồn trường Đại học Nội vụ Hà Nội theo mức độ: Thái độ Thấp Mức độ đạt Trung bình Khá Cao Rất chủ động Chủ động Bình thường Ít chủ động Câu 4: Bạn giáo dục nội dung nội dung sau? Đánh giá mức độ thường xuyên từ đến (1 Không bao giờ; Hiếm khi; Thỉnh thoảng; Thường xuyên) Stt Nội dung giáo dục Mức độ Giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục chủ trương, đường lối Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước, sự kiện chính trị quan trọng… Câu 5: Xin bạn cho biết, Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên hình thức hình thức sau? Đánh giá mức độ thường xuyên từ đến (1 Không bao giờ; Hiếm khi; Thỉnh thoảng; Thường xuyên) Stt Hình thức giáo dục Lờng ghép buổi sinh hoạt chi đồn, liên chi đồn đồn trường Thơng qua phương tiện truyền thông (sách, báo, phát thanh, truyền hình…) Thông qua diễn đàn chính trị - xã hội, gặp gỡ, đối thoại Thông qua hội thi, thi Thông qua gương điển hình 57 Mức độ thường xuyên Thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Thông qua đội hình niên (CLB; Đội Thanh niên xung kích…) Thông qua hoạt động giáo dục thường xuyên nhà trường Hình thức khác (xin ghi rõ) Câu 6: Bạn kể tên số hoạt động nhằm giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên đoàn trường Đại học Nội vụ Hà Nội? Bạn tham gia hoạt động hoạt động kể trên? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 7: Trong năm gần (năm 2018), Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội tổ chức phong trào nhằm giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên Kể tên 02 phong trào mà bạn biết? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 8: Xin bạn cho biết tác động hoạt động giáo dục tư tưởng, trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội bạn? Stt Nội dung tác động Cao Mức độ Trung bình Thấp Giúp bạn nắm vững nội dung sở khoa học quan điểm Đảng Nhà nước niên công tác niên Giúp bạn cập nhật đạo Đảng Nhà nước có liên quan đến giáo dục tư tưởng, chính trị cho đoàn viên niên Giúp bạn ngày tin tưởng vào đường lối lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Giúp bạn biết tuân thủ Pháp luật Giúp bạn phát triển ý thức chính trị trách nhiệm công dân Giúp bạn có lối sống đẹp, có ước mơ, hoài bão, lý tưởng Câu 9: Theo bạn, lực lượng tham gia giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên (ngồi Đoàn Thanh niên) bao gồm? 58 A Cấp ủy Đảng B Các tổ chức đoàn thể khác C Gia đình D Nhà trường E Mọi cá nhân, tập thể xã hội F Bản thân đoàn viên G Tất cả ý H Ý kiến khác:………………………………………………………………………… Câu 10: Theo bạn, cần làm để phát huy vai trị Đồn Thanh niên việc giáo dục tư tưởng, trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Xin bạn cho biết số thơng tin cá nhân: Giới tính: Nam/Nữ Chi đoàn: Liên chi: 59 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho cán chi đoàn) Xin chào đồng chí! Để có thơng tin đánh giá vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội, qua đề xuất giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên, xin đồng chí vui lịng đánh dấu (X) khoanh trịn vào lựa chọn phù hợp với ý kiến đồng chí trả lời câu hỏi dây Xin chân thành cảm ơn! Câu 1: Theo đồng chí, cơng tác giáo dục tư tưởng, trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh gì? A Là q trình Đồn tổ chức giáo dục lí tưởng cách mạng cho đoàn viên niên B Là trình Đoàn tổ chức giáo dục, tuyên truyền nghị quyết, chủ trương Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước cho đoàn viên niên C Là trình Đoàn tổ chức giáo dục, truyền bá tinh hoa tư tưởng, chính trị dân tộc nhân loại cho đoàn viên niên D Là trình Đoàn tổ chức giáo dục, truyền bá, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam chính sách pháp luật nhà nước tinh hoa tư tưởng, chính trị dân tộc, nhân loại cho đoàn viên niên Trên sở đó hình thành giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng, phương pháp tư biện chứng phương pháp hành động khoa học, góp phần phát huy tính tích cực niên công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Câu 2: Theo đồng chí, vai trị Đồn niên việc giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên có quan trọng khơng? E Rất quan trọng F Quan trọng G Bình thường H Không quan trọng Xin giải thích rõ sao? ……………………………………………………………………………… Câu 3: Nội dung nội dung sau sử dụng để giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên chi đồn đồng chí? Đánh giá mức độ thường xuyên từ đến (1 Không bao giờ; Hiếm khi; Thỉnh thoảng; Thường xuyên) 60 Stt Nội dung giáo dục Mức độ Giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo dục chủ trương, đường lối Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước, sự kiện chính trị quan trọng… Câu 4: Theo đồng chí, Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên hình thức hình thức sau? Đánh giá mức độ thường xuyên từ đến (1 Không bao giờ; Hiếm khi; Thỉnh thoảng; Thường xuyên) Stt Hình thức giáo dục Mức độ thường xuyên Lồng ghép buổi sinh hoạt đồn Thơng qua phương tiện truyền thơng (sách, báo, phát thanh, truyền hình…) Thông qua diễn đàn chính trị - xã hội, gặp gỡ, đối thoại Thông qua hội thi, thi Thông qua gương điển hình Thơng qua hoạt động Đồn Thanh niên Thông qua đội hình niên (CLB; Đội Thanh niên xung kích…) Thông qua hoạt động giáo dục thường xuyên nhà trường Hình thức khác (xin ghi rõ) Câu 5: Theo đồng chí, lực lượng tham gia giáo dục tư tưởng, trị cho đoàn viên, sinh viên (ngoài Đoàn Thanh niên) bao gồm? A Cấp ủy Đảng B Các tổ chức đoàn thể khác C Gia đình D Nhà trường E Mọi cá nhân, tập thể xã hội F Bản thân đoàn viên G Tất cả ý H Ý kiến khác: …………………………………… Câu 6: Theo đồng chí, việc giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên chi đoàn (Liên chi đoàn, đoàn trường) đồng chí có thuận lợi khó khăn gì? a Thuận lợi 61 ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… b Khó khăn ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 7: Theo đồng chí, yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? Stt Yếu tố Cao Mức độ Trung bình Thấp Sự tác động điều kiện kinh tế - xã hội Sự tác động yếu tố thời đại Sự tác động cấp ủy Đảng tổ chức đoàn thể khác Sự tác động đội ngũ cán Đoàn Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi Câu 8: Đồng chí đề xuất giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên việc giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Xin đồng chí cho tơi biết thơng tin cá nhân: Giới tính ; Nam/Nữ Chức vụ: Chi đoàn/Liên chi đoàn: 62 PHIẾU PHỎNG VẤN SÂU (Dành cho Cán Bộ Đoàn sở, Cán quản lý) Xin chào đồng chí! Để có thơng tin đánh giá vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội, qua đề xuất giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên, xin đồng chí vui lịng trả lời câu hỏi sau Mọi thơng tin đồng chí cung cấp mang tính chất nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ đồng chí! I Thơng tin Họ tên: Giới tính: Nam/Nữ Chức vụ : II Nội dung vấn Câu 1: Xin đồng chí cho biết vài nét nội dung giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội nay? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 2: Xin đồng chí cho biết hình thức giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội nay? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 3: Theo đồng chí, hình thức giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội đáp ứng nhu cầu đồn viên chưa? Vì sao? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… 63 Câu 4: Theo đồng chí, thái độ đồn viên có ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? Vì sao? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 5: Xin đồng chí cho biết vài thuận lợi, khó khăn việc giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên, sinh viên Đồn TNCS Hồ Chí Minh trường Đại học Nội vụ Hà Nội? a Thuận lợi: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… b Khó khăn ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Câu 6: Đồng chí đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên việc giáo dục tư tưởng, trị cho đoàn viên, sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………… 64 MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA ĐVSV ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI Đồng chí Trương Quốc Việt - Bí thư Đồn trường triển khai hoạt động đồn Hội nghị sinh hoạt trị đối thoại Nhà trường với HSSV quý I năm 2018 Hội nghị sinh hoạt trị đối thoại Nhà trường với HSSV quý I năm 2018 65 Chi phịng Cơng tác sinh viên tổ chức Lễ kết nạp đảng cho 14 quần chúng ưu tú sinh viên Đồn tình nguyện Trường Đại học Nội vụ giao lưu văn nghệ với xã đoàn xã Yên Nội, huyện Thanh Ba, Phú Thọ 66 Sinh viên ngành Chính trị học - Khoa Khoa học trị thăm quan thực tế tòa nhà Quốc hội Tọa đàm khoa học chủ đề “Xung đột đồng thuận xã hội” giảng viên sinh viên ngành Chính trị học, khoa Khoa học trị 67 ... chính trị tư tưởng sinh viên trường giai đoạn 1.2 Giáo dục tư tưởng, trị vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh giáo dục tư tưởng, trị cho đồn viên sinh viên sở giáo dục đại học 1.2.1 Giáo dục giáo dục tư tưởng, ... lựa cho? ?n đề tài ? ?Phát huy vai trị Đồn niên giáo dục tư tưởng, trị cho sinh viên trường Đại học Nội vụ Hà Nội? ?? làm đề tài nghiên cứu Tổng quan vấn đề nghiên cứu Công tác giáo dục đoàn viên, niên. .. tham gia giáo dục tư tưởng, trị cho Đoàn viên sinh viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội Bên cạnh vai trò tiên phong Đoàn niên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho ĐVSV

Ngày đăng: 18/03/2020, 20:02

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan