Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột

Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột Giáo án văn lớp 6 học kì 2 hai cột

Tuần 20 trang 168 Tiết 73,74 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN - Tơ HồiI MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung ý nghĩa Bài học đường đời - Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích II TRỌNG TÂM : 1.Kiến thức - Nhân vật, kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế Mèn : hình ảnh đẹp tuổi trẻ sơi tính tình bồng bột kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích 2.Kĩ : - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích nhân vật đoạn trích - Vận dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hóa viết văn miêu tả * Các kĩ sống giáo dục: - Tự nhận thức xác định cách ứng xử: sống khiêm nhường, biết tôn trọng người khác - Giao tiếp, phản hồi/lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ý tưởng, cảm nhận thân giá trị nội dung nghệ thuật truyện Thái độ : - u thích truyện Tơ Hồi - Biết bảo vệ môi trường sống xung quanh: thiên nhiên cỏ lồi trùng Những lực cụ thể học sinh cần phát triển: *Các lực chung - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề -Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác *Các lực riêng -Năng lực giao tiếp cảm thụ thẩm mĩ tác phẩm Các mục tiêu khác: Lồng ghép yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên III.CHUẨN BỊ Thầy: - Nghiên cứu sgk, sgv, soạn giáo án, BGĐT - Tài liệu tác giả tác phẩm - Tranh ảnh chân dung nhà văn Tơ Hồi Trò: - Chuẩn bị soạn theo hướng dẫn IV TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC Bước I Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số, trật tự, nội vụ, Bước II Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách soạn HS, nhận xét rút kinh nghiệm Bước III Tổ chức dạy học mới: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG * Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý cho học sinh Định hướng phát triển lực giao tiếp * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, thuyết trình * Kỹ thuật : Động não * Thời gian: 1’ Hoạt động thầy Hoạt đơng trò Trên giới nước ta có nhà văn tiếng gắn bó đời viết cho - Hs nghe ghi tên đề tài trẻ em, đề tài khó khăn thú vị bậc Tơ Hồi tác - Truyện đồng thoại đầu tay Tơ Hồi: Dế Mèn phiêu lưu kí (1941) Nhưng Dế Mèn ai? Chân dung tính nết nhân vật nào, học đường đời mà nếm trải sao? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu: + Học sinh nắm giá trị văn + Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác + Định hướng phát triển lực tự học, giao tiếp, chia sẻ lực cảm thụ tác phẩm truyện * Phương pháp: Đọc diễn cảm, thuyết trình, vấn đáp, phân tích, giảng bình, thảo luận nhóm * Kỹ thuật: Động não, hợp tác * Thời gian: 25- 28’ -Tổ chức cho hs thực KT “ hỏi c Từ khó: chun gia” để giải thích từ khó ( 2`) II HD Tìm hiểu văn II Phân tích * GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm(3') Hình dáng, tính cách Dế Mèn vấn đề sau - Nhân vật truyện ai? Truyện kể theo thứ mấy? Nêu rõ tác dụng kể? - Phương thức biểu đạt: Tự sự, kết hợp với miêu tả biểu cảm - Nhân vật chính: Dế Mèn - Ngơi kể: Thứ ? Trong đoạn văn vừa đọc, tác giả giới thiệu Dế Mèn với người đọc qua khía cạnh nào? ? Mở đầu văn bản, nhà văn Tơ Hồi + Hình dáng 10 du lịch đên Ngọc Sơn, suối Rồng, khách sạn nhà hàng khu bãi I, II,III, chợ tôm cá Đặc biệt bến Nghiêng bãi II với chuyến phà nhanh đưa khách tư Đơg Sơn Hòn Dáu, Vịnh Hạ Long, Đảo Cát Bà - Hàng năm vào ngày hè, Đồ Sơn nhộn nhịp khách du lịch đến từ nơi TG 1075 - Khách tứ phương đến vào dịp lễ hội + Gọi số HS đại diện cho tổ trình bày chọi trâu truyền thống với vòng đấu trước lớp loại diễn suốt tháng âm lịch + Hs khác lắng nghe, nhận xét kiến thức, trận trung kết vào mồng 9- âm lịch ngôn ngữ, kĩ trình bày, bổ III-Luyện tập sung thêm tư liệu, số liệu cho bạn + GV nhận xét, góp ý, cho điểm viết hay có đầu tư, tìm hiểu, số liệu xác, ngơn ngữ hấp dẫn 1076 + Gv cho Hs đọc tham khảo số thuyết minh hay di tích, thắng cảnh địa phương: viết Quần đảo Cát Bà, Giới thiệu đền chùa Nhân Lí ? Sau tiết học em nhận thức thêm điều quê hương? + Gv chốt lại kiến thức, kĩ trình bài giới thiệu di tích, thắng cảnh, rút kinh nghiệm cách sưu tầm tư liệu, viết 1077 -Tuần 37 Tiết 138,139 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM -Tuần 37 Tiết 140 TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM 1078 hướng dẫn học tập hè I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Nắm ưu, nhược điểm mình, từ nội dung đến hình thức, để từ thêm lần củng cố hệ thống hoá kiến thức kĩ chủ yếu học chương trình lớp Kĩ năng: Rèn kĩ biết phân tích ưu điểm, nhược điểm viết viết người khác Từ rút kinh nghiệm vào viết Thái độ: Giáo dục tinh thần học tập, học hỏi lẫn Tinh thần phấn đấu vươn lên "Thắng không kiêu, bại không nản" 1079 II Chuẩn bị : G: Đề bài, đáp án, mẫu H: Xem lại kiểm tra III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Bài HĐ1:Tạo tâm - Mục tiêu: gây ý cho H 1080 - Phương pháp: thuyết trình - Thời gian: phút HĐ-G HĐ-H 1081 * G : Giới thiệu - H lắng nghe tự ghi tên Biết ưu điểm viết để phát huy, hiểu có khuyết điểm để tìm cách sửa chữa mục tiêu tiết trả Để đạt đươc mục đích đó, em phải tự giác, nghiêm túc học tập có kết cao viết lần sau HĐ2,3,4: Tìm hiểu 1082 - Mục tiêu: H nắm ưu nhược điểm Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp Kĩ thuật: động não, ghép Thời gian:30 phút Hoạt động thầy Kiến thức cần đạt 1083 G: Đưa lại đề máy chiếu I Đề H: Đọc lại đề đưa đáp án phần Trắc nghiệm trắc nghiệm Tự luận G: Nhận xét sửa chữa cho H ? Phần tự luận đề yêu cầu điều gì? Làm rõ mối quan hệ học hành ? Xác định thể loại? G: Lập luận giải thích chứng minh G: Hướng dẫn H làm sơ lược (phần 1084 * Kết quả: 6A6 Điểm TS % 10 TS % Số IV Hướng dẫn học sinh ôn tập hè: - Luyện viết chữ mẫu, ngày tối thiểu 10 dòng, ghi rõ ngày tháng thứ tự 1085 - Ôn kiến thức từ loại, biện pháp tu từ, kiểu câu học - Luyện viết đoạn văn có yêu cầu Tiếng Việt: - Viết văn hoàn chỉnh: ĐềI Kể kỉ niệm năm học vừa qua mà em nhớ Đề II Viết văn tả cảnh thiên nhiên mà em quan sát dịp hè 1086 1087 1088 1089 ... đoạn văn vừa đọc, tác giả giới thiệu Dế Mèn với người đọc qua khía cạnh nào? ? Mở đầu văn bản, nhà văn Tơ Hồi + Hình dáng 10 giới thiệu hình dáng Dế Mèn? * GV giao cho HS làm việc theo nhóm (2' )... tác * Thời gian: 25 - 28 ’ -Tổ chức cho hs thực KT “ hỏi c Từ khó: chun gia” để giải thích từ khó ( 2` ) II HD Tìm hiểu văn II Phân tích * GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm(3') Hình dáng, tính cách... nhân vật nào, học đường đời mà nếm trải sao? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Mục tiêu: + Học sinh nắm giá trị văn + Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác + Định hướng phát triển lực tự học, giao tiếp,