giáo án văn lớp 6 học kì 1

Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Ngày soạn: 08/8/2016 Ngày dạy: 16/8/2016 Tiết 1+2: Văn Thánh Gióng (Truyền thuyết ) I-Mức độ cần đạt: Kiến thức -Nắm đợc nội dung đặc điểm bật nghệ thuật Thánh Gióng Kỹ -Đọc-hiểu văn truyền thuyết theo đặc trng thể loại -Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn -Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc đợc kể theo trình tự thời gian Thái độ - HS tự hào sức mạnh ý chí, tinh thần đoàn kết dân tộc II-Trọng tâm kiến thức, kỹ năng: Kiến thức -Nhân vật,sự kiện,cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nớc -Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nớc ông cha ta đợc kể tác phẩm truyền thuyết Kỹ -Đọc-hiểu văn truyền thuyết theo đặc trng thể loại -Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kì ảo văn -Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc đợc kể theo trình tự thời gian Thái độ - HS tự hào sức mạnh ý chí, tinh thần đoàn kết dân tộc II Chuẩn bị 1-Thầy: -SGK, tài liệu tham khảo, su tầm tranh ảnh Thánh Gióng,bảng phụ 2-Trò: - Soạn theo hớng dẫn GV, tập Tìm su tầm ca dao, thơ Thánh Gióng III-Tổ chức dạy học 1-Bớc 1: ổn định tổ chức 2-Bớc 2: Kiểm tra cũ: (5phút) -Kiểm tra, hớng dẫn chuẩn bị sách, hs 3- Bớc 3: Tổ chức dạy học mới: Hoạt động 1: Tạo tâm - Phơng pháp: thuyết trình - Kĩ thuật: động não - Thời gian: 1phút Hoạt động thầy Hoạt động trò Nm hc 2016-2017 Chuẩn KT cần đạt Ghi Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng -Giáo viên dẫn vào bài: Ca dao xa có câu: Đêm hè mẹ kể nghe Chuyện xa Thánh Gióng nhổ tre diệt thù Câu chuyện kể ngời anh hùng làng Gióng vào tiềm thức dân ta từ bao đời với niềm tự hào, tin yêu ngỡng mộ Hôm cô em đến với ngời anh hùng qua truyền thuyết Thánh Gióng -Cả lớp lắng nghe, nhập vào học Nl đặt vấn đề Hoạt động 2: Tri giác ( đọc,quan sát, tóm tắt ) - Phơng pháp: đọc diễn cảm, vấn đáp - Kĩ thuật: động não - Thời gian: 25phút Hoạt động thầy Bớc 1: Hớng dẫn HS đọc, tóm tắt - GV hớng dẫn HS đọc: cần đọc truyện với giọng diễn cảm thể rõ lời đối thoại nhân vật +Lúc Gióng đời: ngạc nhiên + Lúc Gióng trả lời sứ giả, dõng dạc, trang nghiêm +Đoạn làng nuôi Gióng: Háo hức phấn khởi +Đánh giặc: khẩn trơng, mạnh mẽ, nhanh chóng +Đoạn cuối: Chậm, nhẹ, thản, xa vời, huyền thoại - GV đọc mẫu đoạn, gọi hs đọc tiếp - Yêu cầu hs nhận xét bạn đọc - GV nhận xét chung, rút kinh nghiệm cho hs Hoạt động trò Chuẩn KT cần đạt I Tìm hiểu chung Đọc, tóm tắt -Nghe gv hớng dẫn *Đọc: đọc: Ghi Nl phát hiện, thể kiến, giao tiếp -Nghe đọc mẫu - hs đọc - Nhận xét bạn đọc - Nghe gv nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm cho thân *Tóm tắt: -GV hớng dẫn HS tóm tắt văn -Nghe hớng dẫn theo việc chính,chi tiết sau: 5.Thánh Gióng đánh 1.Sự đời Thánh Gióng 2.Thánh Gióng biết nói nhận tan giặc 6.Thánh Gióng lên trách nhiệm đánh giặc 3.Thánh Gióng lớn nhanh nh núi,cởi bỏ áo giáp sắt bay trời thổi 4.Thánh Gióng vơn vai thành 7.Vua lập đền thờ tráng sĩ cỡi ngựa sắt, mặc áo phong danh hiệu giáp sắt, cầm roi sắt đánh 8.Những dấu tích lại Thánh Gióng giặc Nm hc 2016-2017 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng -HS tóm tắt văn - Yêu cầu hs nhận xét GV nhận xét chung Bớc 2: Hớng dẫn tìm hiểu thích -Yêu cầu HS dựa vào thích SGK trang trình bày hiểu biết khái niệm truyền thuyết - GV chốt kiến thức GV phân tích, lí giải, bình: - Truyền thuyết lịch sử - Lịch sử đợc nhào nặn lại, yếu tố hoang đờng kì ảo hoá, lý tởng hoá kiện nhân vật thể tôn sùng, ngỡng mộ nhân dân với kiện nhân vật lịch sử Đồng thời làm tăng thêm chất thơ cho câu chuyện - Truyền thuyết có quan hệ chặt chẽ với thần thoại, nhiều thần thoại đợc lịch sử hóa để trở thành truyền thuyết (truyền thuyết thời vua Hùng) - Yêu cầu hs giải nghĩa số từ khó: tráng sĩ, trợng ? Em hiểu" tráng sĩ" gì?, " trợng " có nghĩa nh nào? ? Những từ có phải từ Việt không? - GV: từ mợn em đợc học sau - Yêu cầu hs thảo luận, xác định: Thể loại, PTBĐ, nhân vật, nhân vật bố cục VB - Tổ chức hs thực kỹ thuật KTB:Xác định kiểu VB, nhân vật bố cục VB? Chia lớp nhóm(3 phút) - Gọi 1hs đại điện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV chốt kiến thức ? Cách giới thiệu nhân vật truyện Thánh Gióng ? - hs tóm tắt văn - Nhận xét -Nghe GV nhận xét chung, tự rút kinh nghiệm cho thân Chú thích -Tìm hiểu thích *Khái niệm truyền thuyết: -Theo dõi thích - Loại truyện dân trình bày hiểu biết gian kể nhân truyền thuyết vật, kiện lịch sử thời khứ - Có yếu tố tởng t-HS lắng nghe-ghi ợng, kỳ ảo chép - Thể thái độ cách đánh giá nhân dân kiện nhân vật lịch sử *Từ khó: - HS giải nghĩa từ: tráng sĩ, trợng -HS trả lời từ * Thể loại: Truyền thuyết từ Việt * Phơng thức biểu - Thực kỹ thuật đạt: Tự khăn trải bàn,xác định * Nhân vật chính: kiến thức ghi Thánh Gióng vào phần KTB: *Bố cục: phần + Đoạn 1: từ đầu nằm + Đoạn 2: Tiếp cứu nớc -Trình bày kiến thức + Đoạn 3: lại - Nhận xét -HS nghe -HS trả lời: giới thiệu nhân vật phụ trớc (bà Nm hc 2016-2017 Thực kỹ thuật khăn trải bàn (KTB) Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng mẹ) sau giới thiệu - Khẳng định: Trong văn tự Gióng có nhiều cách giới thiệu nhân - Nghe vật chính: giới thiệu trực tiếp nhân vật từ đầu nh văn Con Rồng cháu Tiên ? Truyện đợc kể theo trình tự nào? - Trả lời cá nhân Hoạt động 3: Phân tích, cắt nghĩa (Tìm hiểu văn bản) - Phơng pháp: Thảo luận nhóm,giảng bình, vấn đáp - Kĩ thuật: chia sẻ cặp đôi, động não - Thời gian: 15 phút Hoạt động thầy Bớc 1: Hớng dẫn tìm hiểu văn GV yêu cầu hs ý đoạn từ đầu đến nằm đấy. - Yêu cầu hs tìm chi tiết giới thiệu đời Gióng? Rút nhận xét chi tiết đời Gióng ? Theo dõi văn ,em thấy chi tiết kể đời Gióng? Rút nhận xét chi tiết đời Gióng ?Vì nhân dân muốn đời Gióng kì lạ nh thế? Hoạt động trò Chuẩn KT cần đạt Ghi I Tìm hiểu văn Nl Sự đời Gióng cảm - Theo dõi đoạn thụ tác phẩm -Mẹ mang thai 12 văn tháng sinh học, - HS tìm chi tiết hợp Gióng - Nhiều hs đa nhận - Lên ba không tác, biết nói,cời, không thuyết xét biết đi,đặt đâu nằm trình Hs chia sẻ cặp đôi -HS giải thích: Chi tiết lì lạ, hấp + Để sau Gióng dẫn thành ngời anh hùng Thần linh hoá nhân -HS nghe vật => Vừa bình thờng GV: Trong quan niệm dân gian, vừa khác thờng bậc anh hùng phi thờng, kì lạ biểu hiện, kể lúc đợc sinh -HS trả lời: +Gióng ?Ra đời kì lạ ,nhng Gióng lại ngời nông dân lcon bà mẹ nông dân ơng thiện chăm làm ăn phúc +Gióng gần gũi với đức.Em nghĩ nguồn gốc ngời Gióng? +Gióng ngời anh GV chốt: Gióng cậu bé khác hùng nhân dân thờng, ngời thần=>Thể quan niệm ngời xa: ngời anh hùng xuất chúng phải ngời có nguồn gốc kì lạ, khác thNm hc 2016-2017 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng ờng Sự kì lạ đợc thể => Tiết Hết tiết chuyển sang tiết Tiết 2( thời gian hoạt động -HS:Theo dõi tiếp 20 phút) đoạn truyện GV yêu cầu hs theo dõi tiếp đoạn truyện từ chỗ Bấy - HS trả lời + Tiếng nói đánh đến từ từ bay lên trời. ? Tiếng nói Gióng giặc cứu nớc gì? Gióng nói với ai? Trong + Nói với sứ giả (tiếng gọi cứu nớc hoàn cảnh nào? thiêng liêng): Chi tiết có ý nghĩa gì? GV bình: Ca ngợi ý thức đánh + Hoàn cảnh : đất bị ngoại giặc Gióng, nớc xâm(giặc n  ) nhân dân ->ý thức đánh giặc cứu nớc đợc đặt lên hàng đầu + ý nghĩa : ca ngợi với ngời anh hùng khiến họ ý thức đánh giặc trở lên siêu phàm, kì lạ Gióng Gióng, là hình ảnh nhân dân nhân dân Lúc yên bình âm thầm lặng lẽ, đất nớc lâm nguy sẵn - HS: Nêu chi tiết sàng đứng nhận trách nhiệm nêu ý nghĩa: cứu nớc +Chi tiết : Ông ? Gióng yêu cầu sứ giả điều gì? tâu với vua sắm cho Nó có ý nghĩa sao? ta ngựa GV: Gióng đòi ngựa sắt, roi sắt, sắt,roi sắt,áo giáp giáp sắt để đánh giặc.Điều sắt, ta phá tan lũ nói đánh giặc cần giặc lòng yêu nớc nhng cần vũ khí +ý nghĩa :Đánh giặc sắc bén để thắng giặc cần lòng yêu nớc nhng cần vũ khí sắc bén để thắng giặc -HS nêu chi tiết : +Gióng lớn nhanh nh thổi, cơm ăn Nm hc 2016-2017 2.Gióng đánh giặc - Gióng đánh giặc roi sắt - Nhổ tre quật vào giặc - Quân giặc chết nh rạ Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng không no, áo vừa mặc xong căng đứt chỉ, hai vợ chồng làm không đủ nuôi Gióng Bà vui lòng góp gạo nuôi Gióng -HS trả lời : +Ngời anh hùng ngời khổng lồ việc , kể ăn uống +Ước mong Gióng lớn nhanh để kịp đánh giặc giữ nớc -ý nghĩa: Anh hùng Gióng thuộc nhân dân +Sức mạnh G ? Nh thế,Gióng lớn lên sức mạnh cơm gạo làng.Theo em, cộng đồng điều có ý nghĩa gì? GV khẳng định liên hệ: Dân làng góp gạo nuôi Gióng biểu sức mạnh, ý chí đánh giặc tinh thần đoàn kết Sức mạnh lòng dân tộc.Trong kháng chiến yêu nớc ý chí chống Pháp nhân dân ta phát tâm tiêu diệt kẻ thù huy tinh thần đoàn kết đó.Bác Hồ kêu gọi" Ai có súng dùng súng, có gơm dùng g- -HS nêu chi tiết: ơm,không có gơm dùng +Vơn vai cuôc, thuổng, gậy gộc để phát thành tráng sĩ oai phong lẫm liệt.Tráng huy sức mạnh tiêu diệt kẻ thù ?Để thắng giặc G phải thành sĩ mặc áo giáp,cầm tráng sĩ.Truyện kể, cậu bé G roi nhảy lên trở thành tráng sĩ đánh giặc nh ngựa, ngựa phun lửa lao thẳng đến nơi nào? (Tìm chi tiết miêu tả Gióng giặc.Roi sắt gãy Tráng sĩ nhổ cụm tre đánh giặc?) cạnh đờng quật vào quân giặc -HS trả lời : + Là vơn vai phi thờng +Là ớc mong ?Em suy nghĩ vơn vai nhân dân ngời thần kì Gióng? anh hùng đánh giặc GV bình: Còn vơn vai dân tộc đứng lên chống giặc ngoại xâm; yếu tố thần kỳ truyện dân ? Sau gặp sứ giả, Gióng có thay đổi khác thờng Tìm chi tiết nói thay đổi khác thờng đó?) GV: Trong dân gian truyền tụng câu ca sức ăn uống phi thờng G: Bẩy nong cơm ba nong cà Uống nớc , cạn đà khúc sông ? Sự thay đổi khác thờng nói lên suy nghĩ ớc mong nhân dân ngời anh hùng đánh giặc? Nm hc 2016-2017 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng gian.Ngời anh hùng ngời đạt tới khổng lồ, vơn vai G để đạt tới khổng lồ ? Chi tiết : Gậy sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đờng đánh giặc chứng tỏ điều gì? GV bình liên hệ :Cả vật bình thờng G đánh giặc.Tre sản phẩm quê hơng,cả quê hơng sát cánh G đánh giặc.Đến cỏ thành vũ khí giết thù.Đúng nh lời Bác Hồ: Ai có súng gậy gộc GV: Chỉ cần có lòng yêu nớc, ý chí tâm đánh giặc dù đâu, thứ trở thành vũ khí ,cũng đánh bại đợc quân thù ? Em đọc câu thơ ca dao kể Thánh Gióng đánh giặc? Ví dụ: Ôi sức trẻ !xa trai Phù Đổng Vơn vai, lớn bổng dậy ngàn cân Cỡi lng ngựa sắt bay phun lửa Nhổ bụi tre làng, đuổi giặc Ân! ?Nhận xét cách kể chuyện đoạn Gióng đánh giặc ? GV chuyển : Sau đánh tan giặc Ân ,G có lựạ chọn sao?-> nội dung Yêu cầu hs theo dõi đoạn ? Sau đánh tan giặc Ân ,Gióng có lựạ chọn sao? Nêu ý nghĩa lựa chọn đó? -HS nêu ý nghĩa chi tiết: +G đánh giặc vũ khí thô sơ , bình thờng +Tinh thần tiến công mãnh liệt ngời anh hùng -HS nghe -HS tìm câu thơ đọc - HS nhận xét: chi tiết kì lạ, hoang đờng tạo sức hấp dẫn cho truyện Theo dõi tiếp đoạn - HS : Gióng cởi giáp sắt bỏ lại ngời lẫn ngựa từ từ bay lên trơì -ý nghĩa: Là ngời có công đánh giặc nhng Gióng không màngdanh vọng,chức vị +Dấu tích chiến công, G để lại cho quê hơng GV: Nhân dân muốn giữ hình ảnh cao đẹp , rực rỡ ngời anh hùng cứu nớc Hình ảnh để lại lòng nhân dân ấn tợng tốt đẹp, không phai mờ -HS nhận xét: + Chi tiết kì ảo ? Nhận xét chi tiết cuối +Cách thức truyện? chuỗi GV bình :Thánh Gióng lịch sử trời xuống giúp dân đánh khứ với hình giặc, đánh giặc xong Gióng thiên nhiên đất Gióng bay trời -Gióng cởi giáp sắt bỏ lại ngời lẫn ngựa bay lên trời Gióng không màng danh vọng, chức vị Để lại lòng nhân dân ấn tợng tốt đẹp, xâu không phai mờ kiện ảnh nớc: Nm hc 2016-2017 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng không kinh đô để nhận phần thởng điều tỏ Gióng không màng danh vọng Hơn Gióng không thăm mẹ Gióng để lại niềm thơng nhớ lòng mẹ, lòng nhân dân Nhân dân đời đời nhớ ơn Thánh Gióng truyền thuyết Thánh Gióng lí giải ao, hồ, núi Sóc, tre đằng ngà Hoạt động 4: Đánh giá, khái quát(Ghi nhớ) - Phơng pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp - Kĩ thuật: động não - Thời gian: phút Hoạt động thầy Hoạt động trò -GV cho HS thảo luận nhóm - Thảo luận nhóm, theo yêu vầu giáo bàm: (3 phỳt ) Câu hỏi thảo luận: Sau học viên xong văn ,em rút ý nghĩa gì?Những đặc sắc nghệ thuật tiêu biểu truyện - Đại diện nhóm trả lời gì? - Yêu cầu hs trình bày, nhận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung xét, bổ sung GV kết luận: Thánh Gióng - Nghe gv kết luận, hình tợng tiêu biểu, rực rỡ nắm đợc nội dung chủ nghĩa yêu nớc Việt Nam đặc sắc nghệ buổi đầu dựng nớc thuật giữ nớc Ca ngợi tinh thần đoàn kết dân tộc sức mạnh để chiến thắng kẻ thù - Đọc ghi nhớ/ SGK - Gọi hs đọc ghi nhớ/ SGK Hoạt động 5: Luyện tập - Phơng pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: động não - Thời gian: 15phút Hoạt động thầy Chuẩn KT cần đạt ý nghĩa truyện - Hình tợng Gióng tiêu biểu cho tinh thần, ý thức sức mạnh dân tộc - Thể ớc mơ nhân dân ngời anh hùng cứu nớc - Ngợi ca sức mạnh tinh thần đoàn kết dân tộc Nl sáng tạo , tổng hợp *Ghi nhớ/ SGK/23 Hoạt động trò Hớng dẫn hs luyện tập GV đa tập củng cố: Chọn đáp án cho câu sau: Dòng nói chủ đề truyện Thánh Gióng? a Nguồn gốc chiến công ngời anh hùng b Sức mạnh tinh thần đoàn kết c Đánh giặc cứu nớc d Vai trò nhân dân Dòng thể quan Ghi Chuẩn KT cần đạt Ghi III Luyện tập Nl biết làm - Đọc câu hỏi, thành đáp án nêu lựa thạo chọn công - Nhận xét việc đ-Đáp án: 1a, 2c ợc giao, hợp tác, kể chuyện Nm hc 2016-2017 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng niệm nhân dân ngời anh hùng truyền thuyết Thánh Gióng? a Phải có nguồn gốc thần kì vũ khí kì diệu b Phải xuất thân từ nhân dân đợc nhân dân nuôi dỡng c ý ? Sau học xong truyện em có cảm xúc gì? ? Trong truyện em thích nhân vật nhất? Vì sao? - HS tự bộc lộ ý kiến cá nhân Ví dụ: em thích nhân vật Thánh Gióng vị anh hùng cứu nớc dân tộc Hình ảnh Thánh Gióng hình -HS thảo luận nhóm: ảnh đẹp tâm trí em? (Là hình ảnh giàu ý nghĩa hay nghệ Hs cử đại diện trình bày, nhận thuật ) xét, bổ sung + Tráng sĩ nhảy lên ngựa sắt +Roi sắt gãy + Đuổi giặc, tiêu Hội thi thể thao nhà trờng phổ diệt giặc không mống thông mang tên hội khoẻ Phù Đổng: - Đây hội thao dành cho lứa tuổi thiếu -HS giải thích nhi-lứa tuổi Thánh Gióng thời đại - Mục đích Hội thi khoẻ để học tập tốt, lao động tốt góp phần vào nghiệp bảo vệ xây dựng đất nớc GV bình: Thánh Gióng thiên anh hùng ca bất hủ, đẹp đẽ hào hùng, ca ngợi tinh thần yêu nớc, bất khuất chiến - Nghe gv bình đấu chống quân xâm lợc ngời Việt nắm sâu học Nam, ca ngợi tinh thần đoàn kết dân tộc Việt Nam GV gọi HS lên bảng vẽ sơ đồ t chốt -HS vẽ sơ đồ t kiến thức học GV nhận xét , bổ sung cho điểm *Cảm nhận Thánh gióng: -Nhân vật Thánh Gióng để lại em nhiều ấn tợng Gióng tiêu biểu cho sức mạnh lòng yêu nớc tinh thần đoàn kết dân tộc Bài tập 1: Bài tập : 4-Bớc 4:Hớng dẫn học chuẩn bị nhà -Phơng pháp : thuyết trình -Thời gian : phút - Học thuộc khái niệm truyền thuyết - Kể lại truyện, học thuộc ghi nhớ Nm hc 2016-2017 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng - Viết đoạn văn ngắn nêu lên cảm xúc em sau học xong truyện Thánh Gióng - Hoàn thiện tập vào tập - Hãy đóng vai Thánh Gióng kể lại truyện cho ngời thân em nghe - Nhân vật Thánh Gióng truyện để lại cho em ấn tợng gì? Hãy viết đoạn văn ngắn nêu lên suy nghĩ em nhân vật ******************************************************* Ngày soạn:14/8/2016 Ngày dạy: 20/8/2016 Tiết : Hớng dẫn đọc thêm văn bản: Con rồng cháu tiên; Bánh chng bánh giầy ( Truyền thuyết) A-Văn Con Rồng cháu Tiên I Mức độ cần đạt: Kiến thức - Có hiểu biết bớc đầu thể loại truyền thuyết - Hiểu đợc quan niệm ngời Việt cổ nòi giống dân tộc qua truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên Kỹ - Rèn kỹ đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc truyện - Nhận số chi tiết tởng tợng kỳ ảo tiêu biểu truyện Thái độ - Học sinh có thái độ trân trọng tự hào nguồn gốc cao quý dân tộc, có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ II Trọng tâm Kiến Thức,Kỹ Năng: Kiến thức - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu -Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nớc dân tộc ta tác phẩm dân gian thời kỳ dựng nớc Kỹ - Rèn kỹ đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc truyện - Nhận số chi tiết tởng tợng kỳ ảo tiêu biểu truyện Thái độ - Học sinh có thái độ trân trọng tự hào nguồn gốc cao quý dân tộc, có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ III chuẩn bị 1-Thầy: -SGK, tài liệu tham khảo, phiếu học tập , bảng phụ, tranh ảnh TT Con Rồng cháu Tiên 2-Trò: -Đọc soạn trớc nhà IV.Tổ chức dạy học 1-Bớc 1:ổn định tổ chức 2-Bớc 2: Kiểm tra cũ: (5 phút) *Chọn đáp án cho câu sau: Câu 1.Dòng nói chủ đề truyện Thánh Gióng? Nm hc 2016-2017 10 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Ngày soạn : 30 /11/2015 Ngày giảng: 07/12/2015 Tiết 63 Trả viết số I Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Đánh giá mức độ chân thật sáng tạo học sinh qua viết kể chuyện đời thờng Kĩ năng: - Tiếp tục rèn kĩ tự sửa chữa viết thân, nhận xét viết bạn II Chuẩn bị Giáo viên: Soạn giáo án, chấm điểm làm HS Học sinh: - Xem lại đề lập dàn ý III-Tổ chức dạy học Bớc ổn định tổ chức lớp: Bớc 2: Tổ chức dạy học mới: Hoạt động : Tạo tâm - Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình - Thời gian: phút Thày Trò Chuẩn kiến thức Ghi cần đạt GV: Em nhắc lại đề bài? HS nhắc lại đề NL vấn - Ghi tên bài, ghi đáp - Ghi tên lại đề vào Hoạt động 2, 3,4: Tri giác, Phân tích, cắt nghĩa, đánh giá, khái quát: - Phơng pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: động não - Thời gian: 20phút Nm hc 2016-2017 231 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Hoạt động thầy Bớc 1:Tái đề(5 phút) - Yêu cầu hs theo dõi đề - Yêu cầu hs nhắc lại đề - Thể loại văn gì? - Kể vấn đề gì? - Hình thức kể nh nào? Em lấy t liệu đâu? Hoạt động trò -HS nhắc lại đề -Xác định từ ngữ quan trọng: + Thể loại + Nội dung kể + Hình thức kể Bớc 2: Nêu đáp án biểu + T liệu dùng để kể điểm(5phút) - GV nêu đáp án biểu - Nghe gv nêu đáp điểm án biểu điểm Bớc 3: Nhận xét chung (10 phút) - Nhận xét u điểm: Nhìn chung làm đáp ứng yêu cầu đề bài, trình bày cẩn thận Một số viết sáng tạo, đẹp, trình bày theo bố cục phần nh: Bài em Thu, Hà, Thơng, An, Tuấn - Nhận xét nhợc điểm: trình bày sơ sài, thiếu ý em Đức, Vinh; chữ viết xấu, trình bày cha cẩn thận Thành, Thảo, Nhi, Vinh, Đức sai lỗi tả em Duyệt , Lâm, Tú, Phần kết số bạn cha nêu đợc ý nghĩa truyện Chuẩn kt cần đạt I Tái đề 1.Thể loại :Tự Nội dung: Kể đổi quê hơng em 3.Hình thức: Kể lời văn em Ghi Nl nghe, đặt vấn đề II Đáp án biểu điểm - Đáp án - Biểu điểm III Nhận xét chung -Nghe gv nhận xét u , nhợc điểm - Bài làm thể loại theo trình tự phần - Viết sạch, đẹp - Bố cục thiếu kết - Mở thiếu ý - Mở cha nêu khái quát chủ đề truyện - Dùng từ sai tả, âm (tr,ch, l, n ,g, d ) số em - Diễn đạt lủng củng, lộn xộn Ưu điểm - Bài viết thể loại - Đủ bố cục - Một số viết sạch, đẹp - Đã có sáng tạo Nhợc điểm - Bài viết sơ sài, thiếu ý - Chữ viết sai tả - Diễn đạt lủng củng - Kết cha sâu, thiếu ý nghĩa - Đa số viết lệ thuộc vào sgk Hớng dẫn nhà Hs chuẩn bị phần tiếng Việt để ôn tập Ngày soạn : 01/12/2015 Ngày giảng: 07/12/2015 Tiết 64 I Mức độ cần đạt: Tính từ cụm tính từ Nm hc 2016-2017 232 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Kiến thức - Khái niệm tính từ CTT: Kĩ - Luyện kĩ nhận biết, phân loại TT - CTT : nghĩa phụ ngữ trớc phụ ngữ sau CTT, chức ngữ pháp, cấu tạo đầy đủ CTT Thái độ - Có ý thức sử dụng cụm tính từ II Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Khái niệm tính từ CTT: + ý nghĩa khái quát tính từ + Đặc điểm ngữ pháp tính từ( khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ) - Các loại tính từ, - CTT : nghĩa phụ ngữ trớc phụ ngữ sau CTT, chức ngữ pháp, cấu tạo đầy đủ CTT Kĩ năng: - Luyện kĩ nhận biết, phân loại TT ( TT tơng đối - TT tuyệt đối) CTT, sử dụng TT CTT để nói viết (đặt câu, dựng đoạn.) Thái độ - Có ý thức sử dụng cụm tính từ II Chuẩn bị Giáo viên: Soạn giáo án, bảng phụ Học sinh: học , làm BT, xem trớc học tiết 64 để nắm đợc khái niệm cụm tính từ, Chức ngữ pháp cụm tính từ, Cấu tạo đầy đủ cụm tính từ III-Tổ chức dạy học Bớc ổn định tổ chức lớp: Bớc Kiểm tra cũ: phút Nhận định không CĐT? A Hoạt động câu nh động từ; B Hoạt động câu không nh động từ ; C Do động từ số từ ngữ phụ thuộc tạo thành ; D Có ý nghĩa đầy đủ cấu trúc phức tạp động từ Dòng sau CĐT? A Viên quan nhiều nơi ; B Thằng bé đùa nghịch sau nhà ; C Ngời cha cha biết trả lời ; D Ngày hôm ấy, buồn Nhóm động từ đòi hỏi phải có động từ khác kèm? A Định , toan , dám B Buồn , đau, ghét C Chạy, đi, cời D Thêu , may, đan , khâu Nm hc 2016-2017 233 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Bớc 3: Tổ chức dạy học mới: Hoạt động Tạo tâm - Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình - Thời gian: phút Thày Trò GV: Trong văn Treo biển em tìm số từ đặc điểm, tính chất vật ? Chuẩn kiến thức cần đạt Tìm từ theo yêu cầu - Ghi tên - Ghi tên Hoạt động 2-3: Tri giác- Phân tích cắt nghĩa - Phơng pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình - Kĩ thuật: Phiếu học tập( Vở LTNV), thảo luận nhóm, động não - Thời gian: 23 phút Thầy Trò Chuẩn kiến thức cần đạt HĐ: Tìm hiểu đặc điểm Tìm hiểu đặc điểm I Đặc điểm của tính từ tính từ tính từ GV: Treo bảng phụ yêu * Ví dụ cầu HS đọc VD HS xác định TT a bé, oai H: Dựa vào kiến thức Ví dụ b vàng hoe, vàng học tiểu học, tìm - xanh, trắng đỏ thắm lịm, vàng ối, vàng TT VD - chua, cay chua loét tơi SGK? - lệch, nghiêng, xiêu vẹo H: Lấy VD tính từ? - gầy, lừ đừ, thoăn H: Từ VD em rút -> Chỉ đặc điểm, tính chất nhận xét ý nghĩa khái SV, hành động, trạng * KN: quát tính từ? thái H: Thử so sánh khả -> Về khả kết hợp với * Đặc điểm: kết hợp ĐT TT? từ : đã, đang, - Khả kết Về hoạt động câu? Giống nh ĐT: với từ hợp hãy, đừng, hạn chế - Hoạt động H: Hãy đặt câu với ĐT câu TT vừa tìm đợc? Xác - Hoạt động câu : + Làm CN giống định chức vụ ngữ pháp? -> HS đặt câu ĐT H: Qua VD trên, + Làm VN hạn rút đặc điểm TT? chế ĐT HĐ: Tìm hiểu loại II Các loại tính tính từ? từ KT khăn trải bàn * Ví dụ H: Trong số TT vừa Tìm hiểu loại tính từ a Các từ: bé, oai, tìm đợc, TT xanh kết Nm hc 2016-2017 Ghi NL nghe, đặt vấn đề Ghi NL hợp tác, thuyết trình 234 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng kết hợp đợc với từ mức độ ( , , , ) TT không? Vì sao? H: Từ VD rút kết luận phân loại TT? H: Lấy VD hai loại TT trên? Hs thảo luận theo nhóm bàn Ghi kết gửi nhóm trởng tập hợp, cử đại diện trình bày - Nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung -> Các từ nhóm ( a) đặc điểm, t/c tơng đối , từ nhóm ( b) đặc điểm tuyệt đối HĐ: Tìm hiểu cụm tính HĐ cá nhân loại từ H: Tìm TT câu -> HS lấy VD ( chơi tiếp văn SGK cho biết sức) từ ngữ đứng trớc sau làm rõ Tìm hiểu cụm tính từ nghĩa cho nó? H: Điền CTT P.trớc PTT P sau vốn yên vào mô hình? tĩnh lại H: Lấy thêm VD nhỏ vằng CTT nêu ý nghĩa sáng vặc phụ ngữ CTT? không -> HS lấy VD Hoạt động :Khái quát, đánh giá - Thời gian : phút - Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật: Phiếu học tập( Vở LTNV) Gọi HS nhắc lại K/n HS nhắc lai kiến TT, đặc điểm TT, thức phân loại TT, cụm TT học đồng , mô hình cấu tạo thời hoàn thành CTT ? phiếu học tập GV: Gọi HS đọc ghi LTNV nhớ phần II HS đọc ghi nhớ GV: Chốt ghi bảng hợp với từ mức độ b Các từ: vàng hoe, đỏ thắm không kết hợp với từ mức độ * loại: + TT đặc điểm tơng đối + TT đặc điểm tuyệt đối III Cụm tính từ * Ví dụ Vốn yên tĩnh Nhỏ lại Sáng vằng vặc không * Mô hình CTT Pt PTT Ps III.Ghinhớ: SGK/1154- 155 Tính từ: - Khái niệm TT: - Đặc điểm củaTT: - Phân loại TT : Đặc điểm CTT: - ý nghĩa CTT : - Chức vụ ngữ pháp: Mô hình cấu tạo CTT: P trớc P.TT P sau Hoạt động 5: Luyện tập, củng cố - Phơng pháp: vấn đáp, giải thích - Kĩ thuật, Phiếu học tập Phần III Vở LTNV - Thời gian: 15 phút Dùng KT khăn Hoạt động theo nhóm IV.Luyện tập trải bàn ( phút) cặp HS hoàn thành Bài Nm hc 2016-2017 Nl kháI quát, tổng hợp Nl làm 235 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Bài tập 1: phiếu học tập a Sun sun nh đỉa H: Tìm cụm tính LTNV phần III b chần chẫn nh quạt từ? thóc Chép vào mô c bè bè hình CTT Bài 2: T/d việc dùng Bài tập 2: T/d TT phụ ngữ so sánh việc dùng TT - Tính từ( từ láy tợng hình) phụ ngữ so sánh bổ sung ý nghĩa phụ ngữ so sánhlàm -> HS viết đoạn văn cho khả gợi cảm, gợi Viết đoạn văn ngắn hình CTT đợc tăng kể ngời thân thêm em, có sử dụng cụm động từ Bài 3: Liệt kê động từ tính từ Gợn sóng em ả-> sóng> sóng dội-> sóng mịt mù-> sóng ầm ầm - Sự gia tăng dần độ dội sóng biển, liên hệ với mức độ đòi hỏi mụ vợ ông lão đánh cá, giận biển trớc yêu cầu ngày quắt * Bớc HD nhà - Làm tập lại -Chuẩn bị Nm hc 2016-2017 việc làm thành thạo công việc đợc giao thuyết trình 236 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Ngày soạn : 01/12/2015 Ngày giảng: 07/12/2015 Tiết 65 Ôn tập Tiếng Việt I Mức độ cần đạt: Kiến thức Củng cố kiến thức học học kì I tiếng Việt: Kĩ - Củng cố kĩ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn : chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn Thái độ - Có ý thức sử dụng bảo vệ sáng Tiếng Việt II Trọng tâm kiến thức, kĩ 1.Kiến thức: - Củng cố kiến thức học học kì I tiếng Việt: cấu tạo từ tiếng Việt, từ mợn, nghĩa từ, lỗi dùng từ, từ loại cụm từ 2.Kĩ : - Củng cố kĩ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn : chữa lỗi dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn Thái độ - Có ý thức sử dụng bảo vệ sáng Tiếng Việt II Chuẩn bị Giáo viên: Soạn giáo án, bảng phụ Học sinh: học , làm BT, xem trớc học tiết 65 để nắm đợc nội dung ôn tập III-Tổ chức dạy học Bớc ổn định tổ chức lớp: Bớc Kiểm tra cũ: kiểm tra việc chuẩn bị HS( phút|) Bớc 3: Tổ chức dạy học mới: Hoạt động Tạo tâm - Phơng pháp: vấn đáp, thuyết trình - Thời gian: phút Thày Trò Chuẩn kiến thức Ghi H: Nhắc lại kiến thức HS trả lời theo Nl đặt tiếng Việt đợc học yêu cầu, theo dõi vấn đề chơng trinh kì I nhận xét, bổ sung - Ghi tên Hoạt động 2: Tri giác- Phân tích cắt nghĩa - Phơng pháp: Vấn đáp, nêu vấn đề, thuyết trình - Kĩ thuật: Phiếu học tập( Vở LTNV), , động não - Thời gian: 10 phút Nm hc 2016-2017 237 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Thày Trò HĐ : Ôn tập lý thuyết GV: Nhắc lại kiến thức tiếng Việt đợc học chơng trinh kì I KT góc( 5phút) Bảng phụ : Nhận xét bổ sung GV: Yêu cầu tổ trình bày phần chuẩn bị nhà G/v chữa bổ sung kiến thức chuẩn Chuẩn kiến thức cần đạt I.Ôn tập lý thuyết Cấu tạo từ 2.Nghĩa từ Phân loại từ theo nguồn gốc Từ loại cụm từ Lỗi dùng từ Ghi Nl tái hiện, hợp tác, thuyết trình Chuẩn kiến thức cần đạt Ghi NL hợp tác, thể kiến, thuyết trình Ôn tập lý thuyết Chuẩn bị trớc nhà sơ đồ đợc phân công theo tổ học sinh : Nhận xét bổ sung Sơ đồ 1: Sơ đồ 2: Sơ đồ : Sơ đồ : Sơ đồ 5: Kết hợp hoàn thành LTNV Hoạt động : Vận dụng - Phơng pháp: vấn đáp, giải thích - Kĩ thuật: Phiếu học tập Phần III Vở LTNV - Thời gian: 30 phút Thày Trò HS đọc đoạn văn, GV: Treo bảng phụ có nhận phiếu hoàn thành phiếu theo ví dụ nhóm bàn: Nhóm tổ 1: a KT khăn trải bàn Nhóm tổ 2: b Phát phiếu học tập Nội dung câu hỏi nh Nhóm tổ 3: c sau: Các nhóm trao đổi a Chỉ rõ từ đơn, từ thảo luận gửi kết phức nhóm trởng b Xác định nghĩa tập hợp từ Các nhóm cử đại c Vẽ mô hình cấu diện trình bày, tạo cụm nhóm theo dõi, nhận xét, bổ từ học sung GV: Chốt lại kiến thức , HS hoàn thành nhận xét cho điểm hoạt LTNV động nhóm GV: Yêu cầu HS viết đoạn văn Bài tập 1: Cho đoạn văn sau: Hùng Vơng thứ mời tám có ngời gái tên Mị Nơng, ngời đẹp nh hoa, tính nết hiền dịu Vua cha yêu thơng nàng hết mực, muốn kén cho ngời chồng thật xứng đáng - Chỉ rõ từ đơn, từ phức - Xác định nghĩa từ - Vẽ mô hình cấu tạo cụm từ học Bài tập 2: Viết đoạn văn 5-7 nêu nhiệm vụ học sinh vấn đề Nm hc 2016-2017 238 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng HS viết đoạn văn môi trờng có sử dụng cụm từ học Bớc 4: Hớng dẫn nhà - Vận dụng đơn vị kiến thức học để chữa lỗi dùng từ cho văn số trả tiết trớc: lặp từ, lẫn lộn từ gần âm, dùng từ không nghĩa - Xem trớc tiết hoạt động Ngữ văn: Thi kể chuyện Ngày soạn : 04/12/2015 Ngày giảng: 11/12/2015 Tiết 66 Ngữ văn địa phơng: Tìm hiểu, su tầm truyện cổ dân gian hảI phòng I Mức độ cần đạt: Kiến thức - Một số truyện kể dân gian Kĩ Kể chuyện dân gian su tầm giới thiệu Thái độ - Có ý thức giữ gìn văn hóa địa phơng II- Trọng tâm kiến thức , kỹ 1- Kiến thức - Một số truyện kể dân gian sinh hoạt văn hóa dân gian địa phơng 2- Kỹ - Kể chuyện dân gian su tầm giới thiệu: biểu diễn trò chơi dân gian hoạc sân khấu hóa truyện cổ dân gian học Nm hc 2016-2017 239 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Thái độ - Có ý thức giữ gìn văn hóa địa phơng II- Chuẩn bị - GV: Hệ thống câu hỏi - Hs: su tầm số truyện dân gian, biểu diễn số trò chơi dân gian địa phơng III- Tổ chức dạy học Bớc 1: ổn định tổ choc Bớc 2: Kiểm tra chuẩn bị hs Bớc 3: * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung - Gv yc nhóm trình bày lần lợt theo chuẩn bị nhà nội dung: + Các truyện dân gian chơng trình + Những trò chơi dân gian địa phơng( chọi gà, chọi trâu, đánh cờ, đấu vật, hát quan họ, tuồng, chèo) - Gv nhận xét, bổ sung * Hoạt động 2: Luyện tập - Các nhóm thi thức nội dung sau: + Kể văn nhóm su tầm đọc, giới thiệu nguồn gốc + Giới thiệu số trò chơi dân gian địa phơng - Gv nhận xét nhóm, bổ sung, cho điểm Bớc 4: Hớng dẫn nhà - Viết giới triệu trò chơi dân gian địa phơng - Gv gợi ý cách viết Nm hc 2016-2017 240 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Ngày soạn : 07/12/2015 Ngày giảng: 14/12/2015 Tiết 67- 68 Kiểm tra học kì I I Kiến thức trọng tâm Kiến thức - Đánh giá việc nắm kiến thức học sinh suốt học kì Kĩ năng: - Vận dụng kiến thức học để viết làm Thái độ: - ý thức tự giác làm có trách nhiệm thân qua kiểm tra II Chuẩn bi - Thầy: Đề kiểm tra - Trò : Ôn tập kiến thức tập làm văn, tiếng Việt, văn học III-Tổ chức dạy học Bớc ổn định tổ chức lớp: Bớc Kiểm tra KHO ST CHT LNG HC Kè I Nm hc: 2015- 2016 Mụn: Ng Thi gian: 90 phỳt Nm hc 2016-2017 241 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng * Ma trn Mc / Ch Nhn bit I c- hiu Vn bn: - Nhn bit Em be thụng tờn bn, minh th loi v phng thc biu t ca bn - Nhn bit ỳng ng t cú on trớch S cõu: S im: 1,0 T l: 10% II Phn lm on S cõu: S im: T l: Bi t s Thụng hiu Vn dng thp Vn dng cao Tng - Xỏc nh ỳng cm tớnh t - Hiu c ni dung chớnh ca on trớch - T on trớch bit liờn h ti trỏch nhim ca bn thõn hc 1,0 10% 1 10% 30% Vit on cú s dng cm ng t t cnh trng em gi chi 20% 20% Vit bi t s k v ngi em yờu quý nht Nm hc 2016-2017 242 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng S cõu: S im: T l: Tng S cõu: S im: T l: 1,0 10% 1,0 10% PHềNG GD&T QUN HI AN 30% 50% 50% 50% 10 100% KHO ST CHT LNG HC Kè I Nm hc: 2015- 2016 Mụn: Ng Thi gian: 90 phỳt * bi I Phn c hiu: ( 3,0im) Cho on trớch sau: Vua v ỡnh thn chu thng be l thụng minh li lc Nhng vua võn mun th mt ln na Qua hụm sau, hai cha ang n cm cụng quỏn, bng cú s nh vua mang ti mt chim se, vi lnh bt h phi dn thnh ba c thc n Em be nh cha ly cho mỡnh mt cỏi kim may ri a cho s gi, bo: - ễng cm ly cỏi ny v tõu c vua xin rốn cho tụi thnh mt dao xe tht chim. (Sỏch Ng 6- Tp 1) Cõu (0,25): on trớch trờn trớch bn no? Cõu (0,25): Vn bn cú on trớch trờn thuc th loi no? Cõu (0,25): Phng thc biu t chớnh ca on trớch l gỡ? Cõu 4: (0,25): Tỡm cỏc ng t cú on trớch? Cõu (0,5): Nờu ni dung chớnh ca on trớch? Cõu (0,5): Xỏc nh cỏc cm tớnh t cú cõu sau: Vua v ỡnh thn chu thng be l thụng minh li lc. Cõu (1,0): T on trớch trờn, em cú suy ngh gỡ v trỏch nhim hc tp, nõng cao tri thc ca bn thõn II Phn lm vn: (7,0 im) Cõu ( 2,0 ): Vit mt on ( t 5-7 cõu ) t cnh gi chi ca trng em Trong ú cú s dng ớt nht mt cm ng t (Gch chõn) Cõu ( 5,0 ): Hóy k v ngi m em yờu quý nht ( ụng, b, b, me, bn thõn) ( gm cú 01 trang) Nm hc 2016-2017 243 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Gv : Tng Thi Thanh Hng HNG DN CHM I Phn c hiu (3,0im): Cõu 1(0,25): on trớch trờn trớch bn Em be thụng minh Cõu 2(0,25): Vn bn cú on trớch trờn thuc th loi truyn c tớch Cõu 3(0,25): Phng thc biu t chớnh ca on trớch: T s Cõu 4(0,25): Cỏc ng t cú on trớch:chu,th, n, mang,lnh, bt, dn, nh, ly, a, bo, cm, tõu, xin,rốn, xe Cõu 5(0,5): Ni dung chớnh ca on trớch: Ca ngi s thụng minh v trớ khụn dõn gian qua hỡnh thc em be vt thỏch oỏi om ca nh vua Cõu 6(0,5): Cm tớnh t cú cõu vn: + Thụng minh li lc Cõu 7(1,0): Hc sinh cú th trỡnh by mt s ý: -Vai tro ca hc vi bn thõn - Hc chm ch, t giỏc, khụng ngi khú ngi kh, tỡm toi, sỏng to, hc hi vi nhiu hỡnh thc khỏc II Phn lm (7,0 im): Cõu (2,0im): * Mc ti a: + Hỡnh thc (0,5): - Vit ỳng hỡnh thc on vn, s cõu (0,25) - Cú s dng ớt nht mt cm ng t (0,25) + Ni dung: (1,5) - Gii thiu c gi chi: Thi gian , quang cnh sõn trng, hot ng ca hc sinh - Cm xỳc ca em nhng gi chi * Mc cha ti a (0,25 1,75): HS lm bi thiu ý, thiu yờu cu GV cn c cho im * Mc khụng t: HS lm bi sai hoc khụng lm bi Nm hc 2016-2017 244 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn: Phm Th Phng Cõu ( ): * Mc ti a ( 5,0 ) + Hỡnh thc: (1,0 ) - Vit ỳng kiu bi t s, b cc phn rừ rng, ỳng chớnh t (0,5) - Bi vit sỏng to, din t trụi chy, ớt mc li (0,5) + Ni dung: (4,0 ) A M bi: (0,5 ) - Gii thiu khỏi quỏt v ngi m em yờu quý nht B Thõn bi: (3,0 ) Hỡnh thc b ngoi ca ngi em yờu quý:( ) + Khuụn mt + Dỏng ngi + Nc da + Mỏi túc Tớnh nt ca ngi em yờu quý:( ) D mn, hin hoa,( hay thng thn) c mi ngi yờu quý, gia ỡnh luụn thng yờu v giỳp cỏc thnh viờn khỏc K nim ca em vi ngi em yờu quý:( ) + K nim ỏng nh nht + Em hc hi c ngi ú nhng gỡ? C, Kt bi: ( 0,5 ) - Tỡnh cm yờu quý ca em vi ngi ú * Mc cha ti a ( 0,25 4,75 ): HS lm bi thiu ý, thiu yờu cu GV cn c cho im * Mc khụng t: HS lm bi sai hoc khụng lm bi TNG Sễ TRANG (MA TRN, ấ THI, HNG DN CHM): 04 TRANG GV thm inh GV Tng Th Thanh Hng Nm hc 2016-2017 245 ... trớc nhà IV.Tổ chức dạy học 1- Bớc 1: ổn định tổ chức 2-Bớc 2: Kiểm tra cũ: (5 phút) *Chọn đáp án cho câu sau: Câu 1. Dòng nói chủ đề truyện Thánh Gióng? Nm hc 20 16 - 2 017 10 Giỏo ỏn Ng Giỏo viờn:... đoạn văn ngắn nêu lên suy nghĩ em nhân vật ******************************************************* Ngày soạn :14 /8/20 16 Ngày dạy: 20/8/20 16 Tiết : Hớng dẫn đọc thêm văn bản: Con rồng cháu tiên; Bánh... phút - Học theo ghi nhớ/ SGK - Chọn đoạn văn văn bản" Thánh Gióng" lập danh sách mục từ, phân loại chúng - Chuẩn bị bài: Giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt +Đọc trả lời câu hỏi sgk /15 , 16 +Đọc