GIÁO ÁN LỚP 2, SOẠN THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI. Giáo án lớp 2 chuẩn Giáo án lớp 2, trọn bộ kỳ 1 Bài soạn lớp 2 Giáo án lớp 2 theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS GIÁO ÁN LỚP 2, SOẠN THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI. Giáo án lớp 2 chuẩn Giáo án lớp 2, trọn bộ kỳ 1 Bài soạn lớp 2 Giáo án lớp 2 theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất HS
Giáo án lớp Năm học TUẦN 1: Thứ hai ngày tháng năm TẬP ĐỌC (2 TIẾT): CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM (2TIẾT) I MỤC TIÊU: Kiến thức - Đọc , rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Hiểu nghĩa từ (nắn nót, nghuệch ngoạc, mải miết, ơn tồn, thành tài, ) - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công (HS trả lời câu hỏi SGK) - HS M3, M4 hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Kĩ năng: Biết đọc ngắt nghỉ cụm từ dài Thái độ: Giáo dục học sinh tính kiên trì Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK; thỏi sắt, kim khâu; Bảng phụ có ghi câu văn, từ cần luyện đọc - HS : SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “ động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) 1.Hoạt động khởi động (5 phút) - Lớp hát - HS hát Mái trường mến yêu! - GV giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt 2/Tập - GV yêu cầu lớp mở mục lục sách, gọi HS đọc tên chủ điểm: Em HS; Bạn bè; Trường - HS đọc học; Thầy cơ; Ơng bà; Cha mẹ; Anh em; Bạn nhà - Giới thiệu tựa bài: Có cơng mài sắt, có - HS nhắc lại tựa ngày nên kim HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ - Rèn đọc câu, từ, đoạn GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học - Hiểu nghĩa từ ngữ *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân -> Nhóm -> Cả lớp a GV đọc mẫu toàn - HS theo dõi - Lưu ý: - Lắng nghe + Lời người dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi *Nhóm trưởng điều hành chung + Lời cậu bé: Tò mò, ngạc nhiên - HS đọc nối tiếp câu + Lời bà cụ: Ơn tồn, hiền hậu nhóm + Cần nhấn giọng từ ngữ: mài sắt, to - Luyện đọc từ khó: quyển, thế, nắn nót, tảng đá,… nghuệch ngoạc, nắn nót, mải + Dự kiến HS phát từ khó đọc luyện miết đọc: quyển, nghuệch ngoạc, nắn nót, mải miết *Trưởng nhóm điều hành: b HS đọc nối tiếp câu (cá nhân- nhóm) - HS đọc tiếp nối đoạn theo c HS đọc đoạn(cá nhân- nhóm) nhóm - Giải nghĩa từ: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, - Luyện đọc ngắt câu Nhấn nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài giọng số từ /? /Đặt câu với từ “nghuệch ngoạc”? - Chia sẻ đọc trước lớp /?/ Đặt câu với từ “mải miết”? - Luyện câu( nhóm).: + Câu dài: Mỗi cầm sách,/cậu - HS đọc thầm phần giải đọc vài dòng/ ,/rồi bỏ dở + Câu nghi vấn: Bà ơi,/ bà làm thế?// - Thi đọc theo nhóm: + Câu cảm thán: Thỏi sắt to thế,/ - Lớp nhận xét bà mài thành kim được?// -Hs thi đọc d HS đọc đoạn nhóm - HS M4 đọc e HS thi đọc nhóm - Lớp đọc -TBHT tổ chức cho HS thi đọc (trước lớp) - GV + HS nhận xét chung tuyên dương nhóm TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - HS hiểu nội dung Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành công - Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đôi => Chia sẻ trưóc nhóm + Lúc đầu cậu bé học hành nào? + Cậu bé thấy bà cụ làm gì? + Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm -Nhóm trưởng điều hành chung HĐ nhóm +Làm việc cá nhân ->N2-> nhóm GV: Trường Tiểu học + Đại diện nhóm báo cáo - Lắng nghe HS Làm việc cá nhân => Chia sẻ cặp đơi => Chia sẻ trưóc nhóm Giáo án lớp Năm học gì? + Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không? + Những câu cho thấy cậu bé không tin? + Bà cụ giảng giải nào? + Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng? + Câu chuyện khuyên ta điều gì? * Nội dung gì? Rút nội dung +TBHT điều hành nhóm chia sẻ trước lớp * GV kết luận: Làm việc phải kiên trì nhẫn nại thành cơng HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) - Lớp theo dõi *Mục tiêu: - HS nêu lại giọng đọc - HS đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết - HS luyện đọc diễn cảm nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: HĐ cá nhân – nhóm - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - lớp - HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - HS nối tiếp đọc đoạn - Hs nêu - HS nêu lại giọng đọc - Phân vai đọc - HS luyện đọc phân vai nhóm - HS thi đọc phân vai trước lớp - GV +HS nhận xét lớp bình chọn HS đọc tốt nhất, nhóm đọc phân vai tốt HĐ vận dụng, ứng dụng(3 phút) - Tổ chức cho HS nói tính - HS nói cách thân sống - Đọc câu chuyện chủ đề Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Sắm vai - Cùng bạn sắm vai theo tính cách nhân vật câu chuyện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ************************************************ TOÁN: TIẾT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU: Kiến thức - Biết đếm, đọc, viết số đến 100 GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học - Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau Kĩ năng: - Biết nhận biết, so sánh số phạm vi 100 - Bài tập cần làm: 1, 2, 3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính xác Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II.CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - GV: + bảng ô vuông( SGK) + Viết nội dung lên bảng phụ; bút - HS : SGK, Vở Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “ động não” III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) HĐ khởi động: (5 phút) - HS hát -TBVN cho lớp hát Thầy cô cho em mùa xuân /? / Kết thúc năm học lớp 1, em học đến số nào? - HS trả lời - Giới thiệu bài: Trong học mơn tốn lớp 2, ôn tập số phạm vi 100 - Ghi đầu lên bảng - Lắng nghe HĐ thực hành (ôn tập, củng cố kiến thức lớp 1): (23 phút) *Mục tiêu: - HS ôn lại cách đọc, viết số đến 100 - Nhận biết số có chữ số, số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau *Cách tiến hành: + Việc 1: Củng cố số có chữ số - HS nêu yêu cầu + Việc 2: Củng cố số có hai chữ số - HS thảo luận cặp đôi + Việc 3: Củng cố số liền sau, số liền - Cá nhân trả lời trước * HS tự làm cá nhân vào GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học Bài (…) - HS nêu yêu cầu -HS làm cá nhân-> chia sẻ Bài (…) Bài (…) + GV theo dõi, quan sát, kiểm tra, đánh giá kq làm HS + Dự kiến tình hỗ trợ hs: Có số có hai chữ số? ( Gợi ý cho HS: dãy số từ 10 đến 19 có số? Dãy số khác tương tự) Bài tập chờ ( M3, 4): Số liền trước số liền sau số đơn vị? + GV yêu cầu HS (M3,4 ) trợ giúp HS M1,2 - TBHT tổ chức cho HS báo cáo KQ HS báo cáo trước lớp - GV kết luận chung Lưu ý: Đọc theo thứ tự, không bỏ HS lắng nghe sót Hoạt động ứng dụng: (2 phút) + Khi đứng xếp hàng em đứng số bao HS trả lới, lớp nhận xét nhiêu? +Em đứng trước bạn mang số bao ? + Em đứng sau bạn số bao nhiêu? + HS tìm Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Tìm hiểu số tuổi hai năm trước mẹ? Số tuổi ba năm sau tuổi bố? số hai số 86 93 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************* ĐẠO ĐỨC HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học - Học sinh hiểu nêu số biểu học tập, sinh hoạt 2.Kĩ - Học sinh nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt 3.Thái độ - Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt 4.Năng lực: - Giao tiếp hợp tác; giải vấn đề; Tư phản biện; Tự điều chỉnh hành vi II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Giáo viên: + Phiếu thảo luận + Đồ dùng cho HS sắm vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP thảo luận nhóm/ lớp; PPđộng não; PP đóng vai; PP liên hệ thực tiễn - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) -TBVN tổ chức cho bạn chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh - Giới thiệu bài: Học tập, sinh hoạt HĐ hình thành kiến thức mới: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu nêu số biểu học tập, sinh hoạt có ý kiến biết bày tỏ ý kiến trước hành động - HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp từ tình cụ thể * Cách tiến hành: HĐ nhóm Việc 1: Bài tỏ ý kiến - GV chia nhóm giao cho nhóm bày tỏ ý - HS thảo luận kiến việc làm tình huống: Việc làm đúng, việc làm sai? + Tình 1: xem tranh + Tình 2: xem tranh - Cho HS thảo luận - Trao đổi tranh luận - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp -Các nhóm khác nghe tranh luận, trao đổi, thống nội dung Kết luận: - HS lắng nghe - Giờ học toán mà Lan Tùng làm việc khác, không ý nghe giảng không hiểu ảnh hưởng đến kết học tập - Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học Việc 2: Xử lý tình - Cho HS quan sát tranh + GV gọi HS nêu tình tập - Phát phiếu, chia nhóm thảo luận, đóng vai theo tình tập Tình 1: Xem tập /?/Theo em, bạn ứng xử nào? Em lựa chọn giúp bạn cách ứng xử cho phù hợp? Tình 2: Đầu xếp hàng vào lớp, Tịnh Lam học muộn, khoát cặp đứng cổng trường, Tịnh rủ bạn: “Đằng bị muộn Chúng mua bi đi” - Cho HS thảo luận - Cho HS nhóm sắm vai - HS quan sát tranh - Thảo luận nhóm sắm vai (Nhóm 6) - HS thảo luận nhóm - Nhóm 2: Thảo luận, sắm vai xử lý - Nhóm 4: Thảo luận, sắm vai xử lý - GV đề nghị TBHT điều hành cho lớp chia sẻ - HS trao đổi, tranh luận, đưa + Tổ chức cho HS trao đổi tranh luận thống chung: nhóm +TH1: Tắt tivi ngủ +TH2: Khơng nên bỏ học Kết luận: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp HĐ thực hành: Giờ việc (8 phút) *Mục tiêu: - HS biết công việc cụ thể cần làm thời gian thực để học tập sinh hoạt *Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ thảo luận cho nhóm - Nhận nhiệm vụ cho nhóm để - Cho HS thảo luận nhóm thảo luận cử đại diện chia sẻ: + Súc miệng, đánh răng, ăn sáng, Nhóm 1: Sáng thức dậy em làm gì? học + Ăn trưa, ngủ trưa Nhóm 2: Buổi trưa em làm việc gì? + Học bài, ăn cơm chiều Nhóm 3: Buổi chiều em làm việc gì? + Xem hoạt hình, ơn bài, ngủ Nhóm 4: Buổi tối em làm việc gì? /?/ Việc học tập sinh hoạt mang lại - HS trả lời lợi ích gì? Kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ - Lắng nghe thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi 4.Hoạt động vận dụng, ứng dụng(3 phút) - Tổ chức cho HS thi kể mẩu chuyện,tấm gương học tập, sinh hoạt GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học Hoạt động sáng tạo(1phút) -HS lập kế hoạch để thực cho hợp lý cách sử dụng quỹ thời gian cho học tập, lao động, hiệu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ****************************************************************************** Thứ ba ngày tháng năm KỂ CHUYỆN: TIẾT 1: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.MỤC TIÊU: KiẾN thức - Dựa theo tranh gợi ý tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS M3,4 biết kể lại toàn câu chuyện Kĩ - Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật 3.Giáo dục: Giáo dục HS có ý thức học tập 4.Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - GV: Các tranh minh hoạ SGK, thỏi sắt, đá, kim khâu, bút lông, tờ giấy, khăn quấn đầu - HS: Giấy, bút Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp quan sát - hỏi đáp – thảo luận nhóm – đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “ động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động(2 phút) - HS hát đồng ca, ổn định tư học tập - Giới thiệu tiết kể chuyện sách Tiếng Việt - Giới thiệu tên học: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim Hoạt động hướng dẫn kể chuyện(10 phút) * Mục tiêu: HS dựa vào tranh nd tập đọc học để kể lại đoạn câu chuyện * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm + Gọi HS đọc yêu cầu GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học + Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh SGK + Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh hoạ gợi ý để kể + Cho HS thảo luận nhóm tìm giọng kể báo cáo trước lớp Học sinh thực hành kể chuyện (20 phút) * Mục tiêu: biết kể lại toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật * Cách tiến hành: - GV chia nhóm giao việc - HS thảo luận nhóm kể chuyện trao đổi bạn nội dung theo tranh + Các nhóm thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp +Thi kể toàn câu chuyện Lưu ý đối tượng HS M3, M4 nêu nội dung ý nghĩa câu chuyện trước lớp, - Cả lớp nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,bạn hiểu câu chuyện - GV chốt lại nội dung câu chuyện, giáo dục HS(…) *Lưu ý: +HS M1,2 kể đoạn theo tranh + HSM3,4 kể toàn câu chuyện Hoạt động vận dụng, ứng dụng (3phút) * GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế -Trong sống (học tập) em chưa đạt kết cao em làm gì? Tại em lại làm vậy? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ********************************************* TỐN: TIẾT 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: - HS biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số 2.Kĩ năng: - HS biết so sánh số phạm vi 100; Bài tập cần làm: Bài 1, 3, 4, Thái độ: Tự tin hứng thú học tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học GV: Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV: Bảng phụ: Kẻ, viết sẵn bảng( nội dung 1SGK) - HS: Bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp; PP động não; PP quan sát; PP trò chơi; PP rèn luyện tư sáng tạo; PP thảo luận nhóm; PP thực hành- luyện tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành cho lớp chơi trò chơi: Đốn - HS thực hiện, lưu ý lắng nghe số nhanh: GV nêu cách chơi: GV nêu số, để biết bạn bàn đọc HS lớp đọc số liền trước, số liền sau hay sai Bạn đọc sai phải hát - HS NX - Đánh giá phần thi HS - Giới thiệu mới: Tiếp tục ôn tập số đến 100 HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - HS biết viết số có hai chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - HS biết so sánh số phạm vi 100 *Cách tiến hành: Việc 1: Củng cố đọc, viết, phân tích số Bài 1: Làm việc cá nhân - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - Gọi HS lên bảng ghi kết - HS làm bảng lớp; Cả lớp làm bảng 36= 30 + 71= 70 + 94= 90 + - HS nhận xét - GV kết luận chung HĐ2: So sánh số, biết viết số theo yêu cầu Bài 3: Làm việc cá nhân- Chia sẻ trước lớp - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu tập - Cho HS tự giải - HS làm vào 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44 - Gọi HS đọc làm mình, chấm nhận xét - HS đọc làm số - Kết luận - Nhận xét Bài tập 4: Cá nhân GV: 10 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học Ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ : 27 kg gạo Ngày thứ hai bán : kg gạo? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà ôn lại nội dung kiến thức học, chuẩn bị tiết sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh thực hành kĩ từ đến Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ định, biết vận dụng điều học để đưa vào sống Thái độ: Học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa, thẻ biểu thị thái độ - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBHT điều hành trò chơi: Bắn tên - Học sinh tham gia chơi -ND chơi:Tổ chức cho học sinh nối tiếp nêu tên phần ghi đạo đức học - Nhận xét chung Tuyên dương học sinh - Quan sát lắng nghe - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Giúp học sinh thực hành kĩ từ đến - Học sinh biết vận dụng điều học để đưa vào sống *Cách tiến hành: Làm việc lớp * GV kết hợp với CTHĐTQ điều hành trò chơi Đồng ý - Học sinh giơ thẻ đồng ý hay không hay không đồng ý: đồng ý +CTHĐTQ nêu ý kiến - Mỗi người nên cố gắng làm lấy việc nên - Học sinh kể việc làm thể quan không cần quan tâm, giúp đỡ tâm giúp đỡ bạn - Chỉ cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè họ ốm đau, hoạn nạn - Cần quan tâm, giúp đỡ bạn thân - Cần quan tâm, giúp đỡ tất bạn bè họ cần - Quan tâm, giúp đỡ bạn bè làm thời gian - Nên tham gia vào vận động xây dựng quỹ GV: 717 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học bạn nghèo, khó khăn - Giáo viên nhận xét đánh giá, tuyên dương *Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời - Vì phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? - Thế giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? - Học sinh phát biểu ý kiến * Giáo viên cho học sinh quan sát lớp học yêu cầu học sinh nhận xét vệ sinh lớp, nêu việc cần làm để lớp học đẹp - Cả lớp dọn vệ sinh - Tuyên dương học sinh gương mẫu Khuyến khích bày tỏ ý kiến (đối tượng M1) HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Kể số việc em làm giúp đỡ bạn bé; giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Cần quan tâm, giúp đỡ người Cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng HĐ sáng tạo: (1phút) - Về nhà tự giác, tích cực, tự giác học tập môn học: ôn cũ thật kĩ, chuẩn bị chu đáo, - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: Trả lại rơi (Tiết 1) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ năm ngày tháng năm 2019 THỂ DỤC: TRÒ CHƠI VÒNG TRÒN VÀ NHANH LÊN BẠN ƠI I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp học sinh ôn trò chơi Vòng tròn Nhanh lên bạn Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động, luật Kỹ năng: Rèn sức bền, dẻo, khéo léo Tác phong nhanh nhẹn Thái độ: Có ý thức chấp hành, tuân thủ kỷ luật, tuân thủ luật chơi Yêu thích vận động, thích tập luyên thể dục thể thao Năng lực: : Góp phần hình thành phát triển lực tự học, NL vận động phát triển tố chất thể lực, NL hoạt động thể dục, thể thao, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL quan sát – Thực hành, II/ ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm : Sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện: Còi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG I/ MỞ ĐẦU - Giáo viên: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học - Học sinh chạy vòng sân tập GV: ĐỊNH LƯỢNG 4p 718 Trường Tiểu học PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Đội Hình * * * * * * * * Giáo án lớp Năm học Thành vòng tròn, thường….bước Thơi - Học sinh vừa vừa hít thở sâu - Ơn thể dục phát triển chung: Mỗi động tác thực 2x8 nhịp - Gọi học sinh lên thực lại động tác học tiết trước - Giáo viên nhận xét - Quan sát, nhắc nhở học sinh khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… II/ CƠ BẢN: Việc 1: Trò chơi Vòng tròn * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV 26p 13p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi +Tổ chức cho HS chơi: Lần 1:chơi nháp Lần sau: chơi thật +GV động viên HS nhút nhát tích cực tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương (Khuyến khích đối tượng M1 tham gia tích cực) Việc 2: Trò chơi Nhanh lên bạn 10p - Giáo viên hướng dẫn tổ chức học sinh chơi - Giáo viên hướng dẫn tổ chức cho học sinh chơi +Tổ chức cho HS chơi: Lần 1:chơi nháp Lần sau: chơi thật +GV động viên HS M1tích cực tham gia chơi - Nhận xét (Khuyến khích đối tượnghạn chế tham gia tích cực) III/ KẾT THÚC: + Đi đều….bước Đứng lại… đứng - Học sinh vừa vừa hát theo nhịp - Hướng dẫn cho học sinh động tác thả lỏng toàn thân - Hệ thống lại học nhận xét học - Dặn học sinh nhà ôn động tác thể dục học 5p Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV * * * * ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GV: 719 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 7) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tìm từ đặc điểm câu (BT2) - Viết bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo (BT3) Kỹ năng: Đọc rõ ràng, trôi chảy tập đọc học học kì (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 40 tiếng/ phút) (M3, M4) Thái độ: học sinh u thích mơn học Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng học - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - Hát bài: Thầy cô cho em mùa xuân - GV kết nối nội dung - Ghi đầu lên bảng: Ôn - Học sinh quan sát lắng nghe tập cuối học kì I (Tiết 7) HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: - Tìm từ đặc điểm câu (BT2) - Viết bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo (BT3) - Đọc rõ ràng, trôi chảy tập đọc học học kì (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 40 tiếng/ phút) (M3, M4) *Cách tiến hành: Việc 1: Kiểm tra tập đọc (7 em): Làm việc lớp: - Học sinh lên bốc thăm, chuẩn bị - Học sinh lên bốc thăm, chuẩn bị - Yêu cầu học sinh thể theo thăm phút - Đọc trả lời nội dung theo yêu - Tổ chức cho học sinh nhận xét cầu - Giáo viên nhận xét em - Học sinh khác lắng nghe nhận xét Việc 2: Ôn từ đặc điểm người vật: bạn đọc Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp -GV YC HS thực YC tập - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm -GV trợ giúp HS lúng túng *TBHT điều hành HĐ chia sẻ - HS làm CN -chia sẻ cặp - Sự việc nói đến câu “Càng sáng, tiết trời - Là tiết trời lạnh giá gì? - Càng lạnh giá - Càng sáng tiết trời nào? - Lạnh giá - Vậy từ từ đặc điểm tiết trời sáng? b sáng trưng, xanh mát GV: 720 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học - Nhận xét, đánh giá làm học sinh c siêng năng, cần cù Việc 3: Ôn cách viết bưu thiếp: Làm việc cá nhân – - Lắng nghe bổ sung Chia sẻ trước lớp - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Mời học sinh đọc trước lớp - Làm CN ->lần lượt em đọc làm VD: ÂnThi,ngày, tháng 11 năm 2018 Kính thưa cơ! Nhân dịp Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11, em kính chúc cô mạnh khỏe hạnh phúc Em luôn nhớ cô mong gặp lại cô - Nhận xét làm học sinh Học sinh cô Lưu ý theo dõi, giúp đỡ M1 hoàn thành tập Bùi Kiên Cường - Lớp nhận xét 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Trò chơi: Thi tìm nhanh từ đặc điểm người vật - Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Hãy viết bưu thiếp chúc mừng ngày sinh nhật bạn, có trang trí họa tiết đẹp mắt có ý nghĩa bưu thiếp - Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực - Dặn dò học sinh xem trước Ôn tập cuối học kì (Tiết 8) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ( Tiết 8) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục kiểm tra học thuộc lòng thơ - Ơn luyện cách nói câu đồng ý, khơng đồng ý - Ơn luyện cách viết đoạn văn ngắn( câu) theo chủ đề cho trước - Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngơn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Phiếu ghi sẵn tên học thuộc lòng học - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 721 Trường Tiểu học GV: Giáo án lớp Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát tập thể - GV kết nối ND - Ghi đầu lên bảng: Ôn tập cuối học kì I (Tiết 8) HĐ Hướng dẫn học sinh ôn tập: (25 phút) *Mục tiêu: Năm học Hoạt động học - Hát bài: Mái trường mến yêu -Học sinh quan sát lắng nghe - Ôn luyện cách nói câu đồng ý, khơng đồng ý - Ơn luyện cách viết đoạn văn ngắn( câu) theo chủ đề cho trước - Đọc rõ ràng, trôi chảy tập đọc học học kì (phát âm rõ ràng, biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ; tốc độ đọc khoảng 40 tiếng/ phút) Một số học sinh đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 40 tiếng/ phút) (M3, M4) *Cách tiến hành: Việc 1: Kiểm tra tập đọc (7 em): Làm việc lớp: - Học sinh lên bốc thăm, chuẩn bị - Học sinh lên bốc thăm, chuẩn bị - Yêu cầu học sinh thể theo thăm phút - Đọc trả lời nội dung theo yêu - Tổ chức cho học sinh nhận xét cầu - Học sinh khác lắng nghe nhận xét - Giáo viên nhận xét em bạn đọc Việc 2: Nói lời đồng ý, khơng đồng ý: Làm việc cá nhân – Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân -> HS ngồi cạnh thực hành theo tình huống, sau gọi số nhóm trình - HS làm việc cá nhân -> chia sẻ bày cặp - Dự kiến ND chia sẻ trước lớp * Tình a + HS 1: Hà ơi, xâu giúp bà kim + HS 2: Vâng ạ! Cháu giúp bà * Tình b: + HS 1: Ngọc ơi! Em nhặt rau giúp chị với! + HS 2: Chị nhờ em lát Em làm xong tập giúp chị * Tình c: + Hs 1: Hà ! Bài khó quá, câu làm giúp tớ với + HS 2: Đây kiểm tra, khơng thể làm giúp bạn được, bạn thơng cảm * Tình d: + HS 1: Ngọc ơi, cho tớ mượn gọt bút chì + HS2: Đây, cậu lấy mà dùng - HS lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương cặp Việc 3: Viết khoảng câu nói bạn lớp em: - Học sinh tìm hiểu yêu cầu tự làm Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp - HS đọc - Mời học sinh đọc trước lớp Ví dụ:: 722 Trường Tiểu học GV: Giáo án lớp Năm học Trang tổ trưởng tổ em Bạn xinh xắn, học giỏi, hay giúp đỡ người Em thân với bạn Chúng em ngày đến trường Bố mẹ em hài lòng thấy em có người bạn Trang - HS lắng nghe - Nhận xét làm học sinh Lưu ý theo dõi, giúp đỡ M1 hoàn thành tập 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập /?/ Khi cần nói câu đồng ý? /?/ Khi cần nói câu khơng đồng ý? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Đóng vai theo tình sau a Khi bà nội bảo emxâu kim giúp bà b Khi bạn ngồi cạnh bảo cho chép kiểm tra mơnTốn - Nhận xét, tun dương học sinh tích cực - Dặn dò học sinh xem lại bài, chuẩn bị tiết sau kiểm tra ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN TIẾT 89: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng, trừ trường hợp đơn giản - Biết giải toán số đơn vị Kỹ năng: Rèn kĩ làm tính giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: tập 1, tập 2, tập Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, thước - Học sinh: Sách giáo khoa, thước Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) GV: 723 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học - TBHT điều hành trò chơi: Ai nhanh, đúng: Giáo - Học sinh tham gia chơi viên đưa phép tính để học sinh nêu kết tương ứng: 47 + 53; 100 – 29; 100 – 7; 42 + 49; 85 – 36 - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương học sinh - Lắng nghe tích cực - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: Luyện - Học sinh mở sách giáo khoa, trình tập chung (Tiếp theo) bày vào HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết làm tính cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng, trừ trường hợp đơn giản - Biết giải tốn số đơn vị *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp Bài 1: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Hs làm cá nhân -> kiểm tra chéo cặp - Bài tập u cầu gì? - Đặt tính tính - Yêu cầu em lên bảng chia sẻ kết quả, em - Học sinh chia sẻ trước lớp (dự kiến): phép tính 38 54 67 + 27 + 19 + 65 73 72 61 70 83 - 28 - 32 - 33 38 75 - Nhận xét làm em - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu Bài 2: làm - Học sinh nối tiếp chia sẻ - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết *Dự kiến ND chia sẻ: - Nhận xét làm học sinh 12 + + = 20 + = 26 36 + 19 – 19 = 55 – 19 = 36 Bài 3: - Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu làm - Dạng toán Vì - Bài tốn có dạng gì? Vì sao? - HS làm cá nhân (GV chấm số bài) Học sinh lên bảng chia sẻ (dự kiến): - Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết Giải Tuổi bố là: 70 – 32 = 38 (tuổi) Đáp số: 38 tuổi - Giáo viên nhận xét chung Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 hồn thành tập µBài tập chờ: - Học sinh tự làm sau báo cáo Bài tập 4:Yêu cầu học sinh tự làm báo cáo kết kết với giáo viên: 75+18=18+75 37+26=26+37 với giáo viên 44+36=36+44 65+9=9+65 - Học sinh trả lời GV: 724 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học 3.HĐ vận dụng, ứng dụng: (2 phút) - Giáo viên chốt lại nội dung ôn tập -Tổ chức chơi trò chơi Bắn tên với ND: 76 + 18 39 + 44 61 - HĐ sáng tạo: (2 phút) - Gv krrts hợp với trưởng ban học tập điều hành nội dung : + Hôm thứ mấy? Là ngày tháng nào? + Sau hai ngày thứ mấy? Là ngày tháng nào? - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh vè nhà ôn lại nội dung kiến thức học, chuẩn bị tiết sau kiểm tra định kì (CHKI) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 04 tháng 01 năm 2019 TIẾNG VIỆT KIỂM TRA ĐỊNH KÌ( CUỐI HỌC KÌ I) (Nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá tổ chuyên môn thống nhất) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (CUỐI HKI) (Nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá tổ chuyên môn thống nhất) TOÁN TIẾT 90: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ ( CUỐI HỌC KÌ I) (Nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá tổ chuyên môn thống nhất) THỦ CÔNG GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe Kỹ năng: - Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đổ xe Đường cắt khơng mấp mơ Biển báo cân đối, đẹp - Với học sinh khéo tay: Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đổ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo cân đối Thái độ: Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng góp phần giảm tai nạn tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ) GV: 725 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tòi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Mẫu biển báo cấm đỗ xe + Quy trình gấp, cắt, dán - Học sinh: Giấy thủ công, Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - TBVN bắt nhịp cho lớp hát bài: Hành khúc an tồn -Học sinh hát tập thể giao thơng - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học - Học sinh báo cáo - Giới thiệu - ghi lên bảng - Học sinh quan sát HĐ Thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: Học sinh gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe *Cách tiến hành: Việc 1: Nêu lại quy trình: Làm việc lớp - Học sinh nêu lại quy trình gấp, cắt, - Gọi học sinh lên bảng thực bước gấp cắt dán dán biển báo giao thông cấm đỗ xe - Dưới lớp quan sát Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe - Gấp, cắt hình tròn màu đỏ từ hình vng có cạnh - Gấp, cắt hình tròn màu xanh từ hình vng có cạnh - Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài 10 ơ, rộng - Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô, rộng ô làm chân biển báo Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe - Nghe, quan sát - Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng - Dán hình tròn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa Dán hình tròn màu xanh hình tròn đỏ - Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ vào hình tròn màu xanh Việc 2: Thực hành: Làm việc theo nhóm - Cho học sinh thực hành theo nhóm - Chia nhóm tập gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe Chú ý theo dõi, giúp đỡ học sinh M1 hoàn thành sản - Học sinh thực hành theo nhóm phẩm HĐ vận dụng, ứng dụng (3 phút) - Nhắc lại nội dung tiết học - Trưng bày đánh giá sản phẩm: + Hoàn thành sản phẩm lớp + Hướng dẫn học sinh tham gia nhận xét, đánh giá sản phẩm + Chọn sản phẩm đẹp cá nhân, nhóm tuyên dương 726 Trường Tiểu học GV: Giáo án lớp Năm học => Liên hệ giáo dục em đường cần thực tốt luật an toàn giao thơng, nhìn biển báo giao thơng thực cho tốt HĐ sáng tạo: (2 phút) - Về nhà thực hành Gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đỗ xe trang trí sản phẩm theo ý tưởng em (sáng tạo, đẹp mắt) - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị giấy thủ công cho sau: Gấp,cắt, trang trí thiếp (thiệp) chúc mừng (T1.) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: SINH HOẠT TẬP THỂ: I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung iII CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca chơi trò chơi Lớp báo cáo hoạt động tuần: - Dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Phương hướng tuần sau: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt 727 Trường Tiểu học GV: Giáo án lớp Năm học Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: - Phê bình : GV: 728 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: Năm học 729 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: Năm học 730 Trường Tiểu học Giáo án lớp GV: Năm học 731 Trường Tiểu học ... xe đạp em làm tính gì? Số xe đạp hai buổi bán là: 12 + 20 = 32( xe) GV: 21 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học - GV kết luận, lưu ý trình bày Đáp số: 32 xe đạp Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - Viết... chữ số, số hạng thứ hai 15 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Yêu cầu học sinh đặt đề toán giải theo tóm tắt sau: Lớp 2B: 35 học sinh Lớp 2C: 33 học sinh Cả hai lớp: học sinh? - Về nhà: Thực tập SGK... xét chung Hoạt động ứng dụng: (3 phút) GV: 27 Trường Tiểu học Giáo án lớp Năm học - Yêu câu HS đặt đề toán theo tóm tắt sau: 23 10 ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Tính tổng phép cộng có hai số