Đang tải... (xem toàn văn)
Bài viết đề xuất các giải pháp về năng lực ứng dụng công nghệ số, hệ thống học tập trực tuyến, nguồn học liệu số, khả năng ứng dụng dạy học số cho giáo viên và người học; các giải pháp nâng cao hiệu quả dạy và học số và tăng khả năng đáp ứng nhu cầu học tập người học.
NGH N T GIẢI PHÁP PHÁT TRI N D Y H C S THEO M H NH BLENDED LEARNING T I C S GIÁO D C NGH NGHI P B I VĂN H NG * Email: hongbv@hcmute.edu.vn L VĂN NG C Tóm t t: D y h c s theo mô h nh Blended Learning ang c phát tri n m nh m tác ng tích c c n d y h c hi n C ng v i kh n ng áp ng t t nhu c u h c t p a d ng c a ng i h c, d y h c s ang c c s Giáo d c ngh nghi p quan tâm nghi n c u tri n khai áp d ng Bài vi t xu t gi i pháp v n ng l c ng d ng công ngh s , h th ng h c t p tr c n, ngu n h c li u s , kh n ng ng d ng d y h c s cho giáo vi n ng i h c Các gi i pháp giúp nâng cao hi u qu d y h c s t ng kh n ng áp ng nhu c u h c t p ng i h c T kh a D y h c s H c t p k t h p L p h c o ng c H th ng qu n l h c t p tr c n Ngày nh n bài: 08/10/2018 M Ngày ph n bi n: 25/10/2018 u S phát tri n m nh m c a Khoa h c – K thu t Công ngh ngày có nh ng tác ng tích c c n giáo d c nói chung Giáo d c ngh nghi p nói ri ng C ng v i s gia t ng li n t c c a l ng ki n th c c n thi t cho m t l nh v c h c t p, t m t thách th c r t l n cho khóa h c truy n th ng theo h nh th c h c t p giáp m t (face to face) nh hi n v kh n ng áp ng nhu c u h c t p a d ng c a ng i h c y u c u i m i ph ng pháp d y h c V v y, vi c ng d ng công ngh thông tin thi t b di ng xây d ng l p h c s , l p h c linh ho t, nh m áp ng nhu c u h c t p c a m i ng i h c c v th i gian, a i m, n i dung, h nh th c ti n tr nh h c t p th i k b ng n tri th c nh hi n ang c quan tâm r t nhi u th c t d y h c nghi n c u D y h c s m t ph ng pháp d y h c có ng d ng công ngh thông tin, thi t b công ngh s giáo d c có s k t h p c a mô h nh h c t p Do ó, d y h c s cho phép ng i h c có th h c t p m i lúc, m i n i ch ng vi c l p k ho ch h c t p c a m nh cho phép gi ng vi n c p nh t n i Ngày ng: Tháng 11/2018 dung d y h c m t cách th ng xuy n có th n m ki m soát cm c ti p thu ki n th c c a ng i h c thông qua h th ng ánh giá t ng cho phép ng i qu n l th c hi n công tác qu n l m t cách t ng Tuy nhi n, tri n khai d y h c s c n có c s h t ng cơng ngh thơng tin (máy tính, ng truy n vi n thơng, ) thi t b công ngh giáo vi n ng i h c tham gia d y h cs ph i quen v i vi c ng d ng công ngh m i n i dung d y h c s hóa V v y, nghi n c u gi i pháp phát tri n d y h c s b i c nh hi n t i c s Giáo d c ngh nghi p c n thi t ph h p v i s phát tri n c a x h i V i m c ti u xu t gi i pháp phát tri n d y h c s t i c s Giáo d c ngh nghi p, vi t tr nh bày k t nghi n c u v mô h nh Blended Learning d y h c, c p d y h c s gi i pháp phát tri n d y h c s ph h p N dung 2.1 Khá n m v d h cs D y h c s (Digital Pedagogy) không ch áp d ng công ngh k thu t s gi ng d y, mà m t ti p c n v ph ng pháp B i V n H ng - Tr ng i h c S ph m K thu t Tp HCM L V n Ng c - Tr ng i h c C ng ngh th ng tin, i h c Qu c gia Tp HCM NGH d y h c có ng d ng nh ng công c quan tr ng V v y, vi c h ng d n s d ng công c k thu t s d y h c, nh : th i i m s d ng nh ng tác ng c a n ho t ng h c t p, nh ng n i dung quan tr ng c a d y h c s Nh v y, d y h c s có th c hi u ti p c n v ph ng pháp d y h c có ng d ng c ng ngh k thu t s hi n i t ch c ho t ng d y h c D y h c s có th c áp d ng cho môi tr ng h c t p khác nh : tr c n, giáp m t k t h p Gi ng vi n ng i nh h ng h tr ng i h c ti p c n n i dung h c t p hi u qu d 2.2 M h nh Bl nd d L arn ng h c H c t p k t h p (Blended Learning) có ngu n g c t h c t p tr c n i di n cho m t s thay i c b n vi c d y h c t i u hóa cho t ng ng i h c mà cách th c d y h c truy n th ng không th làm c H c t p k t h p có ba h nh th c nh sau : (1) H c t p tr c n: Trong h c t k t h p, ng i h c tham gia nh t m t h ph n c a khóa h c thơng qua h c tr c ng i h c ch ng l a ch n th i gian, i m cách th c h c t p ph h p p c n a (2) H c t p tr n l p: Ng i h c h c c ng ph i tham gia nh t m t h c ph n c a khóa h c l p theo s h ng d n c a giáo vi n (3) H c t p tích h p: Ng i h c c ng có th ch n m t h c ph n ho c môn h c c a khóa h c h c t p theo h nh th c k t h p gi a h c t p tr c n v i tr n l p M t s mô h nh h c t p k t h p th c s dung nh sau : N T c p cho ng i h c nhi u h n s h tr nhân d a tr n nhu c u c a h (H nh 1) cá H nh M h nh lu n phi n/quay vòng 2.2.2 M (Lab School) h nh tr ng h c tr c n Mô h nh cho phép ng i h c tham gia tr ng h c tr c n toàn th i gian trongsu t khóa h c, khơng có giáo vi n tr c ti p gi ng d y Thay vào ó, tr gi ng óng vai trò giám sát, h ng d n ây m t l a ch n t t nh ng tr ng h p sau: ho t - Ng i h c c n ph i có l ch h c linh làm nh ng nhi m v khác - Ng i h c mu n y nhanh tr nh h c so v i ph ng pháp truy n th ng - Ng i h c c n h c v i ti n h n so l p h c truy n th ng ch m Ngoài ra, v n kinh phí ho c c s v t ch t, nhà tr ng không m cl ph c truy n th ng, mô h nh giúp gi m c quy mơ l p h c, nh ng v n có th áp ng c nhu c u h c t p ng i h c (H nh 2) ng 2.2.1 M h nh lu n phi n/quay vòng (Station Rotation) ây th c s bi n th c a mô h nh l p h c mà giáo vi n s d ng nhi u n m qua Th i gian bi u c thi t l p ng i h c v a có th i gian h c t p tr c ti p v i giáo vi n h c tr c n Gi ng vi n có th cung H nh M h nh Lab School tr c n NGH N 2.2.3 M Rotation) T h nh t k t h p (Individual Mô h nh cho phép t ch c mơn h c n m ngồi ch ng tr nh h c t p truy n th ng Ng i h c tham gia l p h c truy n th ng, nh ng sau ó s ghi danh vào khóa h c b sung cho ch ng tr nh h c t p th ng xuy n c a h (H nh 3) H nh M h nh Flipped Classroom Nh n x t: H nh M h nh t k t h p tr Mô h nh ng h p sau: c bi t có ích nh ng - M t khóa h c khơng c cung c p b i nhà tr ng, nh ng ng i h c v n có th l a ch n n u h mu n h c th m m t l nh v c ó -Ng i h cmu ntham giacáckhóa nâng cao l y tín ch , h có th ghi danh vào khóa h c c thi t k c ph t - Ng i h c có ng l c tinh th n t giác h c t p cao 2.2.4 L p h c Classroom) o ng c (Flipped Ng c l i v i mô h nh h c truy n th ng, l p h c o ng c, giáo vi n th c hi n nh ng video v l thuy t t p c b n, chia s qua internet cho ng i h c xem tr c t i nhà Giáo vi n dành th i gian tr n l p gi i áp th c m c cho ng i h c, làm t p khó hay th o lu n sâu h n v ki n th c nh ng ng d ng th c t (H nh 4) Nhu c u h c t p c a ng i h c ngày a d ng, kh n ng ti p thu ki n th c c a m i ng i h c c ng khác B n c nh ó, s ph bi n c a thi t b di ng, thi t b thông minh internet N n h c t p k t h p ang quan tâm r t nhi u d y h c hi n Tuy nhi n, kinh phí u t l p h c s , kh n ng s d ng gi i pháp công ngh s c a giáo vi n ng i h c nh ng rào c n l n tri n khai V v y, l a ch n mô h nh h c tích k t h p ph h p v i m i c s t o s em l i hi u qu cao s d ng Hi n nay, mô h nh l p h c o ng c ang c nghi n c u ng d ng nhi u nh t, v tính linh ho t d tri n khai Ng i h c có th s d ng thi t b di ng cá nhân tham gia khóa h c Giáo vi n hồn tồn có th ki m sốt c ti n tr nh h c t p c a ng i h c 2.3 d L arn ng 2.3.1 h c s th o m h nh Bl ndc i mc ad yh cs D y h c s có c i m sau : - Tính th c hành, c ng ng c ng tác - Tính m r ng, qu c t sáng t o xác l p cách th c giao ti p h p tác v qua ranh gi i c a v n hố tr - Tính k t h p a ph t ng ti n - Tính linh ho t v th i gian, ti n tr nh t ch c d y h c a i m 2.3.2 Các c p c a d y h c s theo m h nh l p h c o ng c Tr n n n t ng d y h c s c a Pearson Learning Studio Moodle, giáo vi n ng i NGH h c có th tham gia l p h c qua m ng internet d i h nh th c (c p ) khác nhau, t y thu c vào m c s hóa n i dung h c t p, c th nh sau : -C p 1: Ngoài th i gian h c t p tr n l p (face to face), gi ng vi n b sung tài li u h c t p, gi ng, thông tin thông báo c a l p h c d i d ng tài li u s vào h th ng l p h c tr c n Sinh vi n có th tri c p tài li u t ng tác v i gi ng vi n t i nhà ây h nh th c h c t p tr c n m c c b n N T Gi i pháp giúp tr ng có kh n ng t ch c, v n hành, qu n l h th ng h c t p tr c n Các tr ng ch ng ánh giá th c tr ng v c s v t ch t, h t ng m ng internet thi t b cơng ngh , t ó trang b b sung ph h p v i y u c u chung v k thu t nhu c u t ch c d y h c s c a m i tr ng, bao g m: - Xác nh quy mô t ch c d y h c s -C p 2: D y h c k t h p (Blended Learning) v i 30% gi ng ( d ng video nh d ng s khác) ng i h c có th t h c t i nhà T ng c ng t ng tác tr c n gi a sinh vi n v i gi ng vi n b ng cách t ch c th o lu n tr c n th ng xuy n s d ng công c th m dò, kh o sát ánh giá k t qu d y h c - Nâng c p ho c trang b h t ng m ng internet -C p 3: D y h c k t h p b ng cách t ng c ng gi ng d ng video nh d ng s khác ng i h c có th t h c t i nhà t 80% n i dung môn h c Ngoài 20% th i l ng d y h c truy n th ng (face to face), m i ho t ng t ng tác gi a giáo vi n h c vi n ch y u di n tr c n thông qua thi t b di ng N n t ng c a d y h c s h th ng LMS (Learning Management System) V v y, gi i pháp giúp tr ng xây d ng h th ng LMS cho h c t p tr c n ph h p v i y u c u tri n khai khóa h c Nh n x t: Vi c xây d ng c p khác c a d y h c s cho phép khóa h c linh ho t c t l h c t p tr n l p tr c n cho ng i h c Các c p khác giúp giáo vi n ng i h c d dàng ti p c n v i d y h c s , qua ó t ng d n t l h c tr c n có kinh nghi m i u ki n d y h c cho phép C p d y h c s cao, áp ng nhu c u h c t p c a m i cá nhân t ng th m th i gian giáo vi n h ng d n ng i h c gi i t p nâng cao, c ng nh gi i quy t nh ng v n mang tính ng d ng th c ti n t 2.4 G pháp phát tr n d c s G áo d c ngh ngh p 2.4.1 T ng c c ng ngh s ng n ng l c h cs ng d ng - Xây d ng phòng h c s trang b thi t b công ngh ph h p nh : Tivi, máy tính, camera m t s thi t b thông minh khác n 2.4.2 X y d ng h th ng h c t p tr c H th ng h c t p tr c n c xây d ng d a tr n nh ng y u c u c b n sau: - Không gi i h n b i không gian th i gian: cho phép ng i h c linh ho t c th i gian a i m h c t p - H p d n ng i d ng: ng d ng a ph ng ti n, giúp n i dung d y h c tích h p v n b n, h nh nh, âm màu s c t ng tính h p d n cho h c - Linh ho t tr nh h c t p: cho phép ng i h c có th t i u ch nh tr nh h c, l a ch n cách h c ph h p nh t v i hoàn c nh c a m nh - D ti p c n truy nh p ng u nhi n: cho phép ng i h c t t m k n ng h c t p cho ri ng m nh d i s giúp c a nh ng tài li u tr c n - C p nh t th ng xuy n: N i dung khoá h c c c p nh t th ng xuy n áp ng t t nh t nhu c u h c t p c a ng i h c NGH N T - H c t p h p tác ph i h p: Ng i h c có th d dàng trao i tr c n v i tr nh h c t p Vi c trao i có th di n gi a giáo vi n v i ng i h c gi a ng i h c v i 2.4.3 X y d ng ngu n h c li u s Gi i pháp giúp tr ng xây d ng c s d li u s cho nh ng n i dung h c t p tr c n ph c v ho t ng h c t p c a ng i h c Ngu n h c li u s bao g m: - Tài li u h c t p sách Ebook - Bài gi ng i n t - Video d y h c 2.4.4 T ng c ng kh n ng ng d ng c ng ngh d y h c s cho giáo vi n ng i h c Gi i pháp giúp giáo vi n ng h c tích c c tham gia h c t p tr c n i Các tr ng có sách h tr , khuy n khích giáo vi n ng i h c tham gia h c t p tr c n nh sau: - H ng d n giáo vi n ng i h c s d ng h th ng h c t p tr c n, xây d ng gi ng i n t s hóa n i dung d y h c - Xây d ng l p h c tr c n theo ba c p có ch khen th ng giáo vi n t ng ng - Có sách cơng nh n tín ch mà ng i h c tích l y c thông qua h c t p tr c n - K t h p h nh th c ánh giá k t qu h c t p ng i h c qua tr c n tr n l p h c truy n th ng 2.4.5 Chia s gi a tr ng ngu n l c d y h c s Gi i pháp giúp tr ng nâng cao n ng l c d y h c s thúc y s phát tri n d y h c s b n v ng Các tr ng có n ng l c c ng h p tác phát tri n d y h c s nh sau: - Xây d ng chung h th ng h c t p tr c n, ho c li n k t khai thác h th ng c a m t c s giáo d c có - Xây d ng chung ngu n d li u s ph h p v i c i m Giáo d c ngh nghi p - Xây d ng quy ch h p tác gi a tr ng khai thác h th ng h c t p tr c n tài nguy n s chung K t lu n C ng v i s phát tri n c a internet thi t b i n t thông minh, d y h c s ang c phát tri n m nh m tác ng tích c c n d y h c nói chung d y h c h th ng Giáo d c ngh nghi p nói ri ng V is a d ng v nhu c u h c t p hi n c a ng i h c, c ng v i s phát tri n m nh m c a khoa h c công ngh , d y h c s theo mô h nh Blended Learning có th c xem gi i pháp t i u cho vi c nâng cao ch t l ng d y h c kh n ng áp ng nhu c u h c t p khác c a t ng cá nhân ng i h c Mô h nh l p h c o ng c ang c nghi n c u ng d ng nhi u nh t d y h c s , v tính linh ho t d tri n khai c a mô h nh Theo mô h nh l p h c o ng c, d y h c s c chia thành ba c p khác theo t l tham gia h c t p tr n l p tr c n c a ng i h c Các gi i pháp c xu t vi t giúp c s Giáo d c ngh nghi p nâng cao n ng l c t ch c khóa h c tr c n phát tri n d y h c s b n v ng p Tà l u tham kh o B i V n H ng (2018) Công ngh IoT ng d ng phát tri n l p h c s t i tr ng i h c S ph m K thu t Tp HCM, T p chí Khoa h c Giáo d c ngh nghi p, T ng c c Giáo d c ngh nghi p, s 52 – 53, tháng – 2/2018, tr 90 - 98 http://www.digitalpedagogylab.com/ hybridped/digitalpedagogy/ https://www.blendedlearning.org https://www.teachthought.com/thefuture-of-learning/ ombie-pedagogies-embodied-learning-digital-age/ NGH Trung tâm d y h c s (2016), K t qu tri n khai d y h c s 2015 – 2015 k ho ch phát tri n n m h c 2016 – 2017, N T Báo cáo th o lu n H i ngh hè 2016, tr ng i h c S ph m K thu t Tp HCM, trang 21 – 25 SOLUTIONS FOR DEVELOPING THE DIGITAL PEDAGOGY BASED ON THE BLENDED LEARNING AT THE INSTITUTIONS OF VOCATIONAL EDUCATION Bu an Hong Email: hongbv@hcmute.edu.vn L an Ngoc Abtract Digital pedagogy based on the Blended Learning is developed strongly and in uenced positively to teaching Along with the ability to meet the learning need of learners, digital pedagogy are being studied to apply at the institutions of vocational education The paper proposes solutions for the application of digital technology, LMS, digital sources, and the ability to apply digital pedagogy of teachers and learners to improve the ef ciency of teaching and the ability to meet the learning needs of learners K words Digital Pedagogy Blended Learning Flipped Classroom Learning management system LMS Bui Van Hong - Ho Chi Minh City University of Technology and Education Le Van Ngoc - University Of Information Technology TH HI N * Email: dothihien 2@gmail.com PHẠM TH VINH Tóm t t: V i s m ng c a m nh, tr ng i h c cao ng óng vai trò nh ng c s t o ngu n nhân l c ch t l ng cao cho công cu c xây d ng phát tri n t n c Bài vi t t p trung nghi n c u gi i pháp xây d ng m i li n h , h p tác b n v ng gi a nhà tr ng doanh nghi p nh m t ph ng án t i u, t c nhi u s ng t nh mang l i nhi u l i ích thi t th c, lâu dài t c hai phía (nhà tr ng doanh nghi p) vi c t o, phát tri n s d ng ngu n nhân l c Vi t Nam hi n T kh a Nhà tr ng, doanh nghi p, ngu n nh n l c, Vi t Nam Ngày nh n bài: 08/10/2018 Ngày ph n bi n: 25/10/2018 Trong s phát tri n c a t n c, giáo d c i h c gi v trí r t quan tr ng ây giai o n giáo d c di n tr ng i h c, vi n i h c, tr ng cao ng, h c Th Hi n _ Tr ng i h c Hoa Sen Ph m Th Vinh _ Tr ng Cao ng L t Tr ng TP HCM Ngày ng: Tháng 11/2018 vi n vi n công ngh Ti p c n giáo d c i h c m t quy n ng i c c p m t s v n ki n nhân quy n qu c t ... tri n khai c a mô h nh Theo mô h nh l p h c o ng c, d y h c s c chia thành ba c p khác theo t l tham gia h c t p tr n l p tr c n c a ng i h c Các gi i pháp c xu t vi t giúp c s Giáo d c ngh nghi... cho giáo vi n ng i h c Gi i pháp giúp giáo vi n ng h c tích c c tham gia h c t p tr c n i Các tr ng có sách h tr , khuy n khích giáo vi n ng i h c tham gia h c t p tr c n nh sau: - H ng d n giáo. .. công ngh , d y h c s theo mơ h nh Blended Learning có th c xem gi i pháp t i u cho vi c nâng cao ch t l ng d y h c kh n ng áp ng nhu c u h c t p khác c a t ng cá nhân ng i h c Mô h nh l p h c o