giao an dai so 8 du mai th huyen

Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn NgµySo¹n: Tu©n: 1 NgµyGi¶n g: TiÕt : 1 CHƯƠNG I: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIACÁC ĐA THỨC BÀI 1: NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC I./MUC TI£U: –Học sinh mắm được quy tắc nhân đơn thức với đa thức. –Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức. II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: –Sgk, phấn màu, bảng phụ bài tập 6 trang 6 III./ QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1./ Ổn định lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: +Nhắc lại quy tắc nhân hai luỹ thừa cùng cơ số x m . x n = ………. +Hãy phát biểu và viết công thức nhân một số với một tổng a(b+c) =……. 3./ Dạy bài mới: Quy tắc trên được thực hiện trên tập hợp các số nguyên. Trên tập hợp các đa thức cũng có những quy tắc của phép toán tương tự như trên, và được thể hiện qua bài học “Nhân đơn thức với đa thức” Hoạt động 1: Quy tắc Cả lớp làm ? 1 để rút ra quy tắc: –Mỗi học sinh viết 1 đơn thức và đa thức tuỳ ý rồi thực hiện các yêu cầu như SGK –Cho học sinh kiểm tra chéo kết quả nhau Cho đa thức: 3x 2 – 4x + 1 và 5x Ta có: 5x.(3x 2 –4x +1) =5x. 3x 2 – 5x. 4x + 5x.1 =15x 3 – 20x 2 + 5x Cho vài học sinh tự phát biểu quy tắc ? Cho 1 học sinh lập lại quy tắc trong SGK trang 4 để khẳng định lại. 1/Quy tắc Muốn nhân một đơn thức với một đa thức ta nhân đơn thức với từng hạng tử cuả đa thức rồi cộng các tích với nhau Hoạt động 2 : Ap dụng Chia lớp làm 4 nhóm +Nhóm 1 làm ví dụ: (–2x 3 ) (x 2 + 5x – 2 1 ) +Nhóm 2 làm ?2 +Nhóm 3 và 4 làm ?3 Cho nhóm 1 và nhóm 2 nhận xét bài lẫn nhau Nhóm 3 và nhóm 4 nhận xét bài lẫn nhau 2/Ap dụng: Ví dụ: làm tính nhân *(–2x 3 ) (x 2 + 5x – 2 1 ) =(–2x 3 ).x 2 + (–2x 3 ).5x + (–2x 3 ) (– 2 1 ) = –2x 5 – 10x 4 + x 3 ?2 Kết quả: 18x 4 y 4 – 3x 3 y 3 + 5 6 x 2 y 4 1 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn ?3 học sinh có thể thay giá trị x, y vào biểu thức trên hoặc tính riêng đáy lớn, đáy nhỏ, chiều cao rồi tính S S= 8xy + 3y + y 2 Hoạt động 3: Làm bài tập Bài 1 trang 5 SGK Nhóm 1 câu a Nhóm 2 câu b Nhóm 3 và 4 câu c a)5x 5 – x 3 – 2 1 x 2 b)2x 3 y 2 – 3 2 x 4 y + 3 2 x 2 y c) –2x 4 y + 2 5 x 2 y 2 – x 2 y Hoạt động 4: Hướng dẫn học bài ở nhà –Về nhà học bài –Làm bài tập 2, 3, 5 trang 5 –Xem trước bài “Nhân đa thức với đa thức” Hướng dẫn bài 5 trang 6 b/x n–1 (x+y)– y(x n–1 .y n–1 ) = x n–1 .x n–1 .y – x n–1 .y – y.y n–1 = x n–1+1 + x n–1 .y – x n–1 .y –y 1+n–1 = x n –y n 2 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn NgµySo¹n: Tu©n:1 NgµyGi¶n g: TiÕt :2 BÀI 2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC I./ MỤC TIÊU: –Học sinh nắm vững và vận dụng tốt quy tắc nhân đa thức với đa thức. –Học sinh biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau. II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: –Sgk, phấn màu, bảng phụ bài tập 9 trang 8 III./ QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1./ Ổn định lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: +Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức +Sửa bài tập 4 trang 6 a/x(x–y) + y(x–y) = x 2 – xy + xy – y 2 = x 2 – y 2 b/Xem phần hướng dẫn ở tiết 1 +Bổ sung vào công thức: (a+b) . (c+d) = ? –> nhân một đa thức với đa thức ? 3./ Dạy bài mới: Hoạt động 1: Quy tắc Cho học sinh cả lớp làm 2 ví dụ Cho học sinh nhận xét (đúng – sai) từ đó rút ra quy tắc nhân đa thức với đa thức Gv nhận xét cho 2 ví dụ trên: a/Đa thức có 2 biến b/Đa thức có một biến Đối với trường hợp đa thức 1 biến và đã được sắp xếp ta còn có thể trình bày như sau Học sinh đọc cách làm bài trong SGK trang 7 1/Quy tắc Ví dụ a/(x+y)(x–y) = x(x–y)+y(x–y) =x.x – x.y + xy –yy = x 2 –xy + xy – y 2 =x 2 –y 2 b/(x–2) (6x 2 –5x + 1) =x.( 6x 2 –5x + 1) – 2 (6x 2 –5x+1) =6x 3 – 5x 2 +x –12x 2 + 10x –2 =6x 3 –17x 2 +11x –2 Quy tắc: Muốn nhân một đa thức vơí một đa thức ta nhân mỗi hạng tử cuả đa thức này với từng hạng tử cuả đa thức kia rồi cộng các tích với nhau Chú ý : 6x 2 –5x+1 x x–2 –12x 2 +10x–2 6x 3 –5x 2 +x 6x 3 –17x 2 +11x–2 Hoạt động 2: Ap dụng Chia lớp thành 2 nhóm Làm áp dụng a và b, nhóm này kiểm tra kết quả cuả nhóm kia 2./ Ap dụng: a/ x 2 +3x–5 x x+3 3x 2 +9x–15 3 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn x 3 +3x 2 –5x x 3 +6x 2 +4x–15 b./ ( xy – 1 )( xy + 5 ) =xy( xy + 5 ) – ( xy + 5 ) =x 2 y 2 +5xy – xy–5 = x 2 y 2 +4xy–5 Hoạt động 3: Làm bài tập Cho 4 nhóm làm ?3 Biểu thức tính diện tích hình chữ nhật S = 4x 2 – y 2 Giáo viên lưu ý với x=2,5 có thể viết x= 2 5 S=4( 2 5 ) 2 – 1 2 = 24(m 2 ) Làm bài 9 trang 8: Sử dụng bảng phụ Yêu cầu học sinh khai triển tích (x–y) (x 2 +xy+y 2 ) trước khi tính giá trị (x–y) (x 2 +xy+y 2 ) =x (x 2 +xy+y 2 ) –y(x 2 +xy+y 2 ) =x 3 + x 2 y+xy 2 –x 2 y–xy 2 –y 3 =x 3 –y 3 Giá trị cuả x , y Giá trị cuả biểu thức (x–y) (x 2 +xy+y 2 ) x = –10; y=2 –1008 x = –1; y= 0 –1 x =2 ; y = –1 9 X = –0.5; y = 1,25 (Trường hợp này có thể dùng máy tính bỏ túi) – 64 133 Hoạt động 4 : Hướng dẫn học ở nhà –Về nhà học bài –Làm bài tập 7, 8 trang 8 –Chuẩn bị phần luyện tập trang 8, 9 SGK RÚT KINH NGHIỆM 4 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn Ngµy So¹n: Tu©n: 2 Ngµy Gi¶ng: TiÕt :3 LUYỆN TẬP I./ MỤC TIÊU: –Củng cố kiến thức về các quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. –Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn, đa thức. II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: SGK, phấn màu III./ QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1./ Ổn định lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: +Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức +Sửa bài 7 trang 8 a/(x 2 – 2x +1)(x–1) = x 3 – 3x 2 + 3x –1 b/(x 3 – 2x 2 + x –1)(5 – x) = –x 4 + 7x 3 – 11x 2 + 6x –5 Kết quả phép nhân (x 3 – 2x 2 + x –1)(x – 5) =x 4 – 7x 3 + 11x 2 – 6x + 5 3./ Dạy bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập Rút gọn biểu thức, nếu kết quả là hằng số ta kết luận giá trị biểu thức không phụ thuộc vào giá trị cuả biến Bài 11 trang 8 (x–5) (2x+3) – 2x(x–3) +x+7 =2x 2 +3x–10x–15–2x 2 +6x+x+7 =–8 Sau khi rút gọn biểu thức ta được –8 nên giá trị biểu thức không phụ thuộc vào giá trị cuả biến Hoạt động 2 Bài 12 trang 8 (x 2 –5)(x+3) +(x+4)(x–x 2 ) =x 3 +3x 2 –5x–15+x 2 –x 3 +4x–4x 2 =–x–15 Giá trị cuả biểu thức khi: a/x=0 là –15 : b/x=1 là –16 c/x= –1 là –14: d/ x=0.15 là –15,15 Bài 13 trang 9 (12x – 5)(4x – 1) + (3x – 7)(1–16x) = 81 48x 2 –12x – 20x + 5 + 3x – 48x 2 – 7 + 112x = 81 83x – 2=81 83x =83 x =1 Hoạt động 3: Cho biết 2 số chặn liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? Gọi số chẵn tự nhiên thứ nhất là a, Bài 14 trang 9: Gọi số chẵn tự nhiên thứ nhất là a, vậy các số chẵn tự nhiên tiếp theo là a+2; a+4; 5 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn các số chẵn tự nhiên tiếp theo là gì? Tích của hai số sau là(a + 2)(a + 4) Tích của hai số đầu là: a(a+2) Theo đề bài ta có: (a+2)(a+4)–a(a+2)= 192 a 2 +4a+2a+8–a 2 –2a=192 4a=184 a=46 Vậy ba số cần tìm là: 46; 48; 50 Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà –Về nhà học bài cũ –Làm bài tập 15 trang 9 –Xem trước bài “Những hàng đẳng thức đáng nhớ” RÚT KINH NGHIỆM 6 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn Ngµy So¹n: Tu©n:2 Ngµy Gi¶ng: TiÕt :4 BÀI 3 : NHỮNG HẰNG ĐẲNG THỨC ĐÁNG NHỚ I./ MỤC TIÊU: –Học sinh nắm được các hằng đẳng thức : Bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. –Biết áp dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lí. II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: –Sgk, phấn màu, bảng phụ bài tập 9 trang 8 III./ QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1./ Ổn định lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: a/( 2 1 x+y)( 2 1 x+y) = 4 1 x 2 + 2 1 xy+ 2 1 xy+y 2 = 4 1 x 2 +xy+y 2 b/(x – 2 1 y)(x – 2 1 y) =x 2 – 2 1 xy – 2 1 xy + 4 1 y 2 =x 2 – xy + 4 1 y 2 3./ Dạy bài mới: Hoạt động 1:Bình phương cuả một tổng Cho học sinh làm ?1 và đọc kết quả dựa theo bài 15 trang 9 ?2 Phát biểu HĐT trên bằng lời Cần phân biệt bình phương cuả một tổng và tổng các bình phương (a+b) 2 ≠ a 2 +b 2 Chia lớp thành 3 nhóm làm 3 câu –>Mời đại diện lên trình bày –>Các nhóm kiểm tra lẫn nhau 1/Bình phương cuả một tổng Vời A,B là các biểu thức tuỳ ý ta có: (A+B) 2 =A 2 +2AB+B 2 Ap dụng a/(a +1) 2 =a 2 + 2.a.1+1 2 =a 2 + 2a + 1 b/x 2 +4x+4=(x) 2 + 2.x.2 + (2) 2 =(x + 2) 2 c/ 51 2 = (50 + 1) 2 =50 2 + 2.50.1 + 1 2 =2500+100+1 =2601 301 2 =(300 + 1) 2 =300 2 + 2.300.1 + 1 2 7 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn =90000+600+1 =90601 Hoạt động 2:Bình phương cuả một hiệu: Cho học sinh làm ?3 [(a+(–b)] 2 =a 2 +2a(–b)+(–b) 2 Học sinh cũng có thể tìm ra kết quả HĐT trên bằng cách nhân: (a–b)(a–b) ?4 Phát biểu HĐT trên bằng lời. Bài 18 trang 11 Gv đưa bảng phụ để học sinh điền vào. 2/ Bình phương của một hiệu Với A , B là các biểu thức tùy ý ta có : (A – B) 2 = A 2 –2AB + B 2 Ap dụng : a/(x– 2 1 ) 2 = x 2 –2x 2 1 +( 2 1 ) 2 =x 2 – x + 4 1 b/(2x–3y) 2 = (2x) 2 – 2.2x.3y + (3y) 2 =4x 2 – 12xy + 9y c/ 99 2 = (100 – 1) 2 = 100 2 –2.100.1 +1 2 =10000 – 200 + 1 = 9801 Hoạt động 3:Hiệu hai bình phương Cho học sinh tính (a+b) (a–b) Hãy sử dụng hằng đẳng thức này để tính toán các bài toán 29.31 = (30 –1) (30 +1) = 302 –12 = 899 49.51; 71.69 ?5 Phát biểu HĐT trên bằng lời Học sinh làm ? 6 trang 11 Kết luận (x – 5 ) 2 = (5 –x ) 2 Cho học sinh làm , chọn đại diện các nhóm nêu ý kiến vá rút ra hằng đẳng thức 3.Hiệu hai bình phương Với A , B là cac biểu thức tùy ý có : A 2 –B 2 = (A+B) (A–B) Ap dụng : a/ ( x+1) (x–1) = x 2 –1 2 =x 2 –1 b/ (x–2y)(2x+y) = (x) 2 – (2y) 2 = x 2 – 4y2 c/ 56.64 = (60–4 )(60+4) =60 2 – 4 2 = 3600 –16 =3584 Hoạt động 4: Hướng dẫn học ở nhà –Về nhà học bài –Làm bài tập 16, 17 trang 11 và 19 trang 12 –Chuẩn bị phần luyện tập trang 11 8 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn Ngµy So¹n: 05 /09/09 Tu©n:3 Ngµy Gi¶ng: 05/09/09 TiÕt :5 LUYỆN TẬP I./ MỤC TIÊU: –Củng cố kiến thức về các hằng đẳng thức:Bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương. –Học sinh vận dụng thành thạo các hằng đẳng thức trên vào giải toán. II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: –SGK, phấn màu III./ QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1./ Ổn định lớp. 2./ Kiểm tra bài cũ: +Yêu cầu học sinh điền vào chỗ trống thích hợp (A+B) 2 = …………. ……….= (A+B)(A–B) A 2 – 2AB + B 2 = +Sửa bài tập 19 trang 12 Phần diện tích còn lại là : (a+b) 2 –(a–b) 2 =a 2 +2ab+b 2 – (a 2 –2ab+b 2 ) =a 2 +2ab+b 2 –a 2 +2ab–b 2 =4ab 3./ Dạy bài mới: Hoạt động 1:Luyện tập Bài 20 trang 12 X 2 + 2xy + 4y 2 = (x+2y) 2 Sai Bài 22 trang 12 a/ 101 2 = (100 +1) 2 = 100 2 +2.100.1 +1 2 = 10201 b/ 199 2 = (200 –1) 2 = 200 2 – 2.100.1 + 1 2 = 39601 c/ 47.53= (50 –3).( 50+3) = 50 2 –9 2 = 2491 Bài 23 trang 12 a/ VP = (a+b) 2 +4ab = a 2 +2ab +b 2 –4ab = a 2 – 2ab + b 2 = (a–b) 2 =VT b/VP = (a–b) 2 +4ab = a 2 –2ab +b 2 + 4ab = a 2 + 2ab +b 2 = (a+b) 2 =VT Ap dụng: a/ (a–b) 2 = (a+b) 2 –4ab = 20 2 – 4.3 =49 –48 = 1 9 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn Cho học sinh nêu ra những vấn đề thưởng mắc sai lầm để rút kinh nghiệm. GV nhận xét ưu, khuyết điểm của học sinh trong giờ luyện tập. b/ (a+b) 2 = (a–b) 2 +4ab = 20 2 – 4.3 = 400 –12 = 388 Bài 24 trang 13 M = 49x 2 –70x +25 = (7x) 2 –2.7x.5 +52 = (7x –5) 2  Với x = 5 M=(7.5 –5 ) 2 = (35–5) 2 =302 =900  Với x = 7 1 M = (7. 7 1 – 5) 2 = (1–5) 2 = (–4) 2 =16 Hoạt động 2:Hướng dẫn học ở nhà –Về nhà ôn lại 3 HĐT đầu Hướng dẫn: (a+b+c) 2 Viết tổng trên dưới dạng cuả một tổng (a+b+c) 2 = {(a+b)+c} =(a+b) 2 +2.(a+b).c+c 2 =a 2 +2ab+b 2 +2ac+2bc+c 2 =a 2 +b 2 +c 2 +2ab+2ac+2bc 10 [...]... 25 Trường THCS Lê Hồng Phong - Giáo An Đại Số 8 - Giáo Viên Giảng Dạy :Mai Thanh Huyền Ngµy So n : Tu©n : N gµy G i¶n g: TiÕt :13 BÀI 10: CHIA Đ ƠN TH C CHO Đ ƠN TH C I./ MỤC TIÊU: –Học sinh hiểu được khái niệm đa th c A chia hết cho đa th c B –Học sinh nắm vững khi nào đơn th c A chia hết cho đơn th c B –Học sinh th c hiện th nh th o phép chia đơn th c cho đơn th c II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: –Sgk,... dẫn học ở nhà –Học ôn lại lý thuyết Làm bài tập 83 trang 33 –Làm lại các bài tập –Chuẩn bị kiểm tra 1 tiết chương 1 Trang 35 Trường THCS Lê Hồng Phong - Giáo An Đại Số 8 - Giáo Viên Giảng Dạy :Mai Thanh Huyền N gµy So n : N gµy G i¶n g: 18 Tu©n : TiÕt : ĐỀ KIỂM TRA CHƯƠNG I ĐỀ 1 Câu 1: Viết 7 hằng đẳng th c đáng nhớ: Tính nhanh : 87 2 – 74 .87 + 372 Câu 2: Rút gọn các biểu th c sau: a./ (2x + 1)2 + 2(4x2... =x3–6x2y+12y2–8y3 c/ 1Đ 2/S 3Đ 4/S 5/S 11 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn Nhận xét:(–A – B)2 =(B – A)2 (–A – B)3 ≠ (B – A)3 Bài 25 trang 14 Để tính giá trị cuả một biểu th c th biểu th c a/x3+12x2+48x+64 = (x+4)3 đã cho phải được rút gọn Với x=6 => (6+4)3=103=1000 b/x3–6x2+12x 8= (x–2)3 Vơí x–22 => (22–2)3 = 203 = 80 00 Cho học sinh quan sát bảng phụ bài 29 Bài 29 trang... đơn th c A cho đơn th c => Cho học sinh nhận xét như SGK B( trường hợp A chia hết cho B ta làm như =>Khi nào th đơn th c A chia hết cho đơn th c sau B –Chia hệ số cuả đơn th c A cho hệ số cuả đơn th c B –Chia từng luỹ th a cuả từng biến trong A cho luỹ th a của cùng biến đó trong B –Nhân các kết quả tìm được với nhau Trang 26 Trường THCS Lê Hồng Phong - Giáo An Đại Số 8 - Giáo Viên Giảng Dạy :Mai Thanh... nhà–Về nhà ghi lại 7 hằng đẳng th c –Về nhà học kỹ 7 hằng đẳng th c đầu –Chuẩn bị các bài tập từ bài 33 đến 38 trang 16, 17 12 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn N gµy So n : 12/09 /09 Tu©n : 4 N gµy G i¶n g: 14/09 /09 TiÕt :7 LUYỆN TẬP I./ MỤC TIÊU: –Củng cố kiến th c vầ bảy hằng đẳng th c đáng nhớ –Học sinh vận dụng th nh th o các hằng đẳng th c đáng nhớ vào giải toán... lớp 3 nhóm Mỗi nhóm làm 1 câu cuả bài 47 trang 22 Sgk 50 trang 22 Sgk 20 Bài 47 trang 22 Đáp số: a/(x+1)(x–y) b/(z–5)(x+y) c/(3x–5)(x–y) Bài 50 trang 22 Đáp số: Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn a/x= –1; x=2 b/x= 1 ; x=3 5 Hoạt động 4: –Hướng dẫn học ở nhà –Bài tập 48, 49 trang 22 Sgk –Xem trước bài 9: “ Phân tích đa th c th nh nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương... =z2 Bài 35 trang17 a/342+662+ 68. 66 = 342+2.34.66+662 =(34+66)2 =1002 = 10000 b/742+242– 48. 74 = 7422.24.74+242 =(74–24)2 =502 = 2500 Bài 36 trang 17 a/x2+4x+4 = (x+2)2 với x= 98 => ( 98+ 2)2 = 1002 =10000 b/x3+3x2+3x+1 = (x+1)3 với x=99 13 Têng THCS Lª Hång Phong Cho học sinh quan sát bảng phụ bài 37 và làm _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn => (99+1)3 = 1003 =1000000 Bài 37 trang 17 4 Hướng... hằng đẳng th c –Làm lại các bài tập đã học để kiểm tra 15’ –Xem trước bài “Phân tích đa th c th nh nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung” 14 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn N gµy So n : 12- 09-09 N gµy G i¶n g: 14- 09-09 Tu©n : 04 TiÕt :8 BÀI 6: PHÂN TÍCH ĐA TH C TH NH NHÂN TỬ BẰ NG PHƯ ƠNG PHÁP ĐẶ T NHÂN TỬ CHUNG I./ MỤC TIÊU: –Học sinh hiểu th nào là... Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn NgµyG i¶n g: TiÕt :9 BÀI 7: PHÂN TÍCH ĐA TH C TH NH NHÂN TỬ BẰ NG PHƯ ƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲ NG TH C I./ MỤC TIÊU: –Học sinh hiểu được cách phân tích đa th c th nh nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng th c –Học sinh biết vận dụng các hằng đẳng th c đã học vào việc phân tích đa th c th nh nhân tử II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: –Sgk, phấn màu, bảng phụ ghi 7 hằng đẳng th c... 23 Trường THCS Lê Hồng Phong - Giáo An Đại Số 8 - Giáo Viên Giảng Dạy :Mai Thanh Huyền N gµy T u©n : N gµy G i¶n g: :12 So n : T iÕt LUYỆN TẬP I./ MỤC TIÊU: –Rèn luyện kĩ năng giải bài tập phân tích đa th c th nh nhân tử –Học sinh giải th nh th o loại bài tập phân tích đa th c th nh nhân tử II./ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: –Sgk, phấn màu III./ QUÁ TRÌNH . 2 –8y 3 c/ 1Đ 2/S 3Đ 4/S 5/S 11 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn Để tính giá trị cuả một biểu th c th biểu th c. đẳng th c đầu –Chuẩn bị các bài tập từ bài 33 đến 38 trang 16, 17 12 Têng THCS Lª Hång Phong _ Gi¸o An §¹i Sè 8 _ Gi¸o Viªn Mai Thanh HuyÒn Ngµy So n: