Thực trạng nhận thức và lối sống theo đạo lý dân tộc và nghĩa vụ công dân của học sinh trung học phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết chỉ ra sự khác biệt giữa nhận thức và mức độ đạt được trong lối sống theo đạo lý dân tộc và ý thức công dân của học sinh, đồng thời đề xuất nội dung và phương pháp để nâng cao nhận thức và lối sống theo đạo lý dân tộc và nghĩa vụ công dân cho học sinh trung học phổ thông TPHCM.

TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐẠI HỌC SÀI GÒN Số 22 (47) - Thaùng 11/2016 Thực trạng nhận thức lối sống theo đạo lý dân tộc ngh v công dân củ học sinh trung học phổ thông Thành phố Hồ Chí Minh Awareness and practice of traditional ethics and civic duties of high-school students in Ho Chi Minh City PGS.TS Ngô Minh Oanh Trường Đại học Sư phạm TP.HCM Ngo Minh Oanh, Assoc.Prof.,Ph.D Ho Chi Minh City University of Education T m tắt T nh ng s li u thu c thông qua i u tra h i học t c gi b i b o cung c p t b c tranh t ng th v th c trạng nh n th c v l i s ng theo ạo l d n t c v ngh a v c ng d n c a học sinh trung học ph thông TPHCM T c gi ch s h c bi t gi a nh n th c v c ạt c l i s ng theo ạo l d nt cv th c c ng d n c a học sinh; ng thời u t n i dung v phư ng ph p n ng cao nh n th c v l i s ng theo ạo l d n t c v ngh a v c ng d n cho học sinh trung học ph thông TPHCM n ,đ ,n công dân Abstract The article provides specific statistics and evaluation about how high-school students in Ho Chi Minh City now and practice traditional ethics and civic duties Fro notifying the distance between students’ awareness and practice of those ethics and duties, the article gives some suggestions to improve the situation Keywords: awareness, practice, traditional ethics, civic duties h i o v y ch trọng gi o d c ạo c n i chung v gi o d c ạo l d n t c ngh a v c ng d n n i ri ng c vai tr r t uan trọng vi c gi o d c học sinh Hi n học sinh c c trường trung học ph th ng có kh ti p thu nhanh nh ng tr o lưu i c a th gi i, họ c n hạn ch v hi u bi t v l i s ng theo ạo lý dân t c t b ph n học sinh trung học ph th ng c n c nh ng bi u hi n l ch lạc l i s ng ua i th ch hưởng th , ích kỷ, vô trách Đặt v n đề i o d c l i s ng theo ạo l d n t c v ngh a v c ng d n l nh ng n i dung uan trọng gi o d c ạo c cho học sinh Đạo c l t h nh th i th c h i l t ng h p nh ng nguy n t c uy t c chu n c hư ng d n người t gi c i u ch nh h nh vi ng c a nh v i t nhi n v h i Đạo c l t u c a s ph n nh ời s ng h i ạo c c ng c t nh c l p tư ng i c th t c ng l cho h i ti n b ho c h s ph t tri n nhi m v i gia nh nh trường h i Nguyên nhân c a tình trạng giáo d c gia nh i trường s ng c a xã h i giáo d c v ạo lý dân t c v ngh a v c ng dân cho học sinh nhà trường nhi u b t c p Đ h c ph c t nh trạng tr n nh hư ng i m i b n toàn di n giáo d c – o tạo thời gian t i, Đ ng v Nh nư c ta t m c tiêu l “gi o d c người Vi t Nam phát tri n toàn di n phát huy t t nh t ti kh s ng tạo c a cá nhân; yêu gia nh y u t qu c y u ng bào, s ng t t làm vi c hi u qu ”(2) V m c tiêu giáo d c ph thông, Ngh quy t c a CHT h a c nh “n ng cao ch t lư ng giáo d c toàn di n, trọng giáo d c l tưởng, truy n th ng ạo c, l i s ng ” “Chú trọng giáo d c nh n c ch ạo c, l i s ng, tri th c pháp lu t ý th c công dân T p trung vào nh ng giá tr c b n c a văn h a truy n th ng v ạo lý dân t c, tinh hoa văn hóa nhân loại ”(3) i o sư Tr n ăn i u c ng vi t “ n v c c gi tr truy n th ng h ng ch l ghi lại bi t nh ng vi c thời ưa ch nh l b n nh ng v n ạo l r t hi n ”(4) i o d c ạo l d n t c v ngh a v c ng d n nh h nh th nh cho học sinh nh ng gi tr ạo c h nh th nh nh n c ch c a người c ng d n nh th c hi n c ti u o tạo nh ng c ng d n tư ng lai c a t nư c TP.HCM m t thành ph l n ng phía Nam Hoạt ng giáo d c Đ o tạo c a Thành ph không ng ng phát tri n c v uy v ch t lư ng v i loại h nh trường, l p a dạng Ch t lư ng giáo d c c a th nh ph h ng ng ng c nâng cao, không ch t p trung trang b tri th c vi c gi o d c ạo c, l i s ng c ng c trọng Tuy nhi n hi n c ng gi ng c c a phư ng h c m t b ph n học sinh sinh vi n “c bi u hi n l ch lạc v h nh vi l i s ng” nh trường “chưa ch trọng ng c vi c gi o d c (5) ạo c l i s ng ” T th c trạng gi o d c ạo c l i s ng n i tr n v tr n c sở nh ng nh hư ng i i gi o d c – o tạo th i gian t i, ti n hành nghiên c u v nh n th c, l i s ng theo ạo lý dân t c v ngh a v công dân c a học sinh trường trung học ph thông TP H Ch Minh c c sở xu t i m i v n i dung v phư ng ph p gi o d c g p ph n o tạo nh ng c ng d n i t Na ngu n nh n l c tư ng lai s nghi p ph t tri n inh t – h i c a t nư c M tả tổ chức khảo sát 2.1 n i dung c c th ng tin phi u h o s t ch ng t i c v o n i h c a c c h i ni ạo c ạo l d n t c v ngh a v c ng d n thi t c cc uh i v c c c u h i Ngo i ch ng t i c ng c v o i tư ng học sinh c i t l l a tu i gi i t nh h i l p v ng i n v loại h nh trường thi t y d ng phi u h o s t 2.2 Đ Chúng ti n hành kh o sát 20 trường THPT 12 qu n, huy n thu c TP H Ch Minh, c trường cơng l p v trường ngồi cơng l p, v i t ng s phi u phát 1.800 phi u Các phi u kh o s t c phân b kh i l p t h i 10 n h i s phi u h i d nh cho kh i 12 nhi u h n ho ng 10% tỷ l nam, n tr lời phi u h i th kh i cơng l p, có s lư ng n gi i tr lời nhi u h n; kh i dân l p c s lư ng nam gi i tr lời nhi u h n học l c, kh i công l p s học sinh ạt khá, gi i tha gia tr lời chi m 75,9%, s học sinh c học l c trung bình ch chi m 16,0%; kh i dân l p học sinh h gi i tha gia tr lời chi m 62,7%, học sinh c học l c trung bình chi m 32,6% V hạnh ki m, kh i công l p học sinh c hạnh i loại t t tha gia tr lời chi m 92,9%, học sinh trung bình chi m 3,4%; kh i dân l p học sinh c hạnh i khá, t t chi m 92,9%, hạnh i trung bình chi m 2,6% Kết khảo sát nhận thức mức độ đạt ề i ng theo đạo lý dân tộc ngh a công dân h c inh trung h c phổ thông Tp h inh 3.1 Nhận thức mức độ đạ đ c l i s ng theo truyền th ng đạo lý dân tộc Nhận thức học inh v l i s ng theo truy n th ng v ạo l d n t c c th hi n ng sau y Bảng 1: Nh ng hi u bi t c a học sinh trung học ph thông v truy n th ng v ạo lý dân t c Vi t Nam (6) Khơng Có Bình Biết Biết biết biết thường rõ r t rõ % % % % % Stt Truy n th ng y u nư c v tinh th n th n v nư c 2,2 6,3 36,1 32,5 22,9 2,1 8,4 32,6 35,0 22,0 Truy n th ng hi u học; t n sư trọng ạo 1,4 3,0 20,9 30,6 44,0 Truy n th ng bi t n c ng lao c c ti n nh n c c ng d ng nư c v gi nư c 2,1 4,7 21,2 34,2 37,8 Tinh th n o n 2,3 4,8 25,8 34,2 33,0 1,6 4,6 22,7 33,5 37,6 1,5 4,4 26,7 35,4 32,0 1,8 6,6 27,3 31,2 33,1 1,1 2,2 14,0 27,1 55,6 2,2 5,7 24,7 35,1 32,3 Truy n th ng c n c lao ng, y u lao t t p th c ng ng ng nh n d n L ng t trọng t tin t l p Tinh th n tư ng th n tư ng i trọng ph c nh n ngh a Trọng lẽ ph i d b o v ch n l hi nh c ng n t ti n ng b anh ch e gia nh 10 Khoan dung Nguồn: c cha ẹ y u u lư ng nh n ngh a v tha đ lao c a ti n nhân 72,0%; tinh th n o n k t 67,2%; ghi nh c ng n t tiên, hi u th o v i cha, mẹ 82,7%; trọng lẽ ph i, dám b o v ch n l 44 3% Như v y lại kho ng t n 30% s học sinh lại ch bi t m t c ch b nh thường, có kho ng Nhìn vào b ng trên, th y tỷ l hi u bi t m c rõ r t rõ c a học sinh v ạo lý dân t c sau Hi u bi t v truy n th ng y u nư c 55,4%; truy n th ng c n c lao ng 57,0%; truy n th ng u ng nư c nh ngu n, bi t n c ng tr n dư i 2% có bi t hồn tồn khơng bi t Đ c bi t v truy n th ng y u nư c có n 36% c hi u bi t m t cách b nh thường, có n 8,5% ch có bi t ho c hồn tồn khơng bi t M c dù tỷ l chưa cao c nh n th c (bi t rõ r t rõ) v truy n th ng v ạo lý dân t c c a học sinh c ng chi kho ng 55% trở l n n 82,7%, hi u bi t m c bình thường t dư i 55% trở xu ng Về mức độ đạt c a h nh ng l i s ng theo truy n th ng v ạo lý dân t c sau c c e t nh gi i u dư i y Biểu đồ 1: Học sinh trung học ph thông t nh gi v m c theo ạo lý dân t c Vi t Nam (6) Nguồn: đ ạt c l i s ng , i u cho th y c ạt c c c n i dung: y u nư c x th n v nư c chi tỷ l 34 3%; c n c lao ng yêu lao ng 35,8%; truy n th ng hi u học, tôn sư trọng ạo 62,8%; u ng nư c nh ngu n, bi t n nh ng người c c ng d ng nư c gi nư c 51,7%; tinh th n o n t 50,6% t trọng, t tin, t l p 55,0%; trọng lẽ ph i, chân lý, dám b o v chân lý 44,2%; nh c ng n ng b t tiên, hi u th o v i cha mẹ 71 %; hoan dung lư ng, nhân ngh a v tha 50,2% y học sinh ạt c l i s ng c t tv r t t t c tỷ l cao nh t i v i gia nh sau l n lư t l hi u học t n sư trọng ạo; t trọng t tin t l p v th p nh t l c n c lao ng v th n v nư c Đi u n y c ng ph h p v i t nh trạng th c t hi n l t b ph n học sinh c n c l i s ng c nh n t hy sinh v c ng ng S học sinh c n lại ch ạt c b nh thường h ng c ngh a l h ng ạt y u c u v nh n th c v l i s ng r r ng cho th y s thi u hi u bi t ho c thờ c a họ i v i nh ng v n v ạo l d n t c v ngh a v c ng d n C n ph i c nh ng bi n ph p n ng cao nh n th c v h nh ng cho b ph n học sinh n y Bảng : So s nh nh n th c v c ạt c v l i s ng theo ạo l d n t c c a học sinh TH T Th nh ph H Ch inh (6) Nhận thức học inh Stt nh thường % i t r % Mức độ đạt ối ống i t nh T t r t r thường % % % t t t % Truy n th ng y u nư c v tinh th n th n v nư c 36,1 32,5 22,9 54,8 26,7 7,6 Truy n th ng c n c lao ng ng v y u lao 32,6 35,0 22,0 52,1 27,6 8,2 Truy n th ng hi u học; t n sư trọng ạo 20,9 30,6 44,0 31,9 41,2 21,6 i t n c c ti n nh n d ng nư c gi nư c 21,2 34,2 37,8 41,8 34,5 17,2 25,8 34,2 33,0 41,5 33,0 17,6 22,7 33,5 37,6 37,5 31,7 23,3 26,7 35,4 32,0 41,8 32,8 18,0 27,3 31,2 33,1 46,5 26,5 17,7 ẹ y u u 14,0 27,1 55,6 24,4 33,9 37,3 lư ng nh n ngh a v tha 24,7 35,1 32,3 40,9 33,7 16,5 Tinh th n o n nhân dân L ng t trọng t tin t l p Tư ng th n tư ng i trọng ph c nh n ngh a Trọng lẽ ph i ch n l d Nh n t ti n anh ch e 10 Khoan dung t t p th ng b c ng ng c b o v ch n l cha Như v y gi a nh n th c th c t l i s ng c a học sinh c n có m t kho ng cách xa So s nh t s n i dung nh n th c t bi t r v r t r ) n c ạt c c a l i s ng (t t t n r t t t) sau c tư ng ng c a n i dung b ng l 4% v i 34 3%; c tư ng ng c a n i dung l 0% v i 8%; c tư ng ng c a n i dung l 74 % v i 8%; c tư ng ng c a n i dung l 0% v i 7%; c tư ng ng c a n i dung l % v i 50,6% Đ i v i học sinh c c trường ngo i c ng l p hi so s nh v i s li u i u tra học sinh trường ngo i c ng l p th tỷ l nh n th c v c ạt c c th p h n học sinh c c trường c ng l p ho ng c ch gi nh n th c v c ạt c c ng c ho ng c ch v y Gi a nh n th c v c ạt c c a l i s ng u c s ch nh l ch cho th y gi a nh n th c v h nh ng v ạo l d nt cv th c c ng d n c a học sinh chưa c nh t u n c c e chưa bi n nh n th c th nh h nh ng th c ti n cu c s ng Bảng 3: Học sinh TH T t 3.2 Nhận thức mức độ đạ đ c học sinh ề quyền ĩ ụ công dân nh gi hi u bi t c a nh v uy n v ngh a v c ng d n (6) Khơng Có nh Bi t Bi t bi t bi t thường rõ r t rõ % % % % % Stt C ng d n s ng v l ph p lu t C ng d n c vi c theo hi n ph p v 1,2 2,4 21,0 32,9 42,4 1,0 2,1 20,2 31,7 45,0 C ng d n c uy n v ngh a v lao ng Quy n v tr ch nhi tha gia u n l nh nư c v u n l h i 1,2 2,1 2,3 6,3 22,2 32,9 36,6 37,7 30,7 28,1 C ng d n c uy n t d n ch trư c ph p lu t 1,2 2,7 14,2 23,7 58,1 C ng d n c an ninh 1,5 1,8 17,0 24,7 55,0 Quy n t inh doanh v ngh a v ng thu C ng d n c uy n t ng n lu n t hôn nhân Con c i c ngh a v chă s c nu i dưỡng b ẹ 2,3 2,3 6,5 3,2 27,4 20,0 32,8 31,1 28,1 46,4 1,0 1,9 11,6 21,5 63,9 2,4 4,1 20,4 26,7 46,3 uy n v ngh a v b o v t uy n c 10 Ngh a v b o v danh d , b N : u c b nh ẳng b o an to n v t u c gia đ Theo ng tr n, tỷ l hi u bi t c r v r t r v uy n v ngh a v công dân c a học sinh sau Công dân s ng theo hi n ph p v ph p lu t chi 75,3%; cơng dân có quy n v ngh a v b o v t u c 7%; c ng d n c uy n v ngh a v lao ng 74 3%; c ng d n c uy n v tr ch nhi tha gia u n l nh nư c h i 8%; c ng d n c uy n t d n ch v b nh ẳng trư c ph p lu t 81 8%; c i c ngh a v chă s c nuôi dưỡng b ẹ 4% c hi u bi t v uy n v ngh a v c ng d n c r v r t r c ng chi tỷ l cao V m đ đ (t t r t t t) th c hi n quy n v ngh a v cơng dân có s li u sau e i u ): Công dân s ng theo hi n pháp pháp lu t c t t v r t t t chi tỷ l %; cơng dân có quy n v ngh a v b o v t qu c 45,6%; cơng dân có quy n v ngh a v lao ng 44,8%; công dân có quy n trách nhi m tham gia qu n l nh nư c, xã h i 31,6%; công dân có quy n t dân ch v b nh ẳng trư c pháp lu t 54,8%; công dân có quy n t kinh doanh ngh a v ng thu 37,2%; cơng dân có ngh a v b o v danh d bí m t qu c gia %; c i c ngh a v chă s c nu i dưỡng b mẹ 68,6% N u c hi u bi t v quy n v ngh a v công dân m c rõ r t r c ng chi m tỷ l cao m c p ng th c t v quy n v ngh a v công d n c ng c ho ng cách xa so v i nh n th c Biểu đồ 2: Học sinh TH T t nh gi c ạt c c a b n th n hi th c hi n c c uy n v ngh a v c ng d n (6) Nguồn: đ 2014 2.3 Những hạn ch nhận thức, hành vi, l i s ng học sinh Biểu đồ 3: Học sinh t Nguồn: nh gi v nh ng hạn ch nh n th c, hành vi l i s ng c a học sinh trung học ph thông hi n đ 2014 C ce t nh gi c ng ý r t ng ý) nh ng hạn ch nh n th c, hành vi, l i s ng: Còn thi u hi u bi t v l ch s , truy n th ng v ạo lý dân t c chi m 57,4%; thi u hi u bi t v hi n pháp pháp lu t 57,3%; khơng thích học môn học khoa học xã h i – nh n văn 48,8%; thi u tôn trọng th y cô giáo v hay nói x u th y giáo 42,5%; hay nói d i, h nh ng h ng nh t u n trường, gia nh v ngo i h i 41 4%; lười làm vi c, không bi t làm vi c nh gi p ỡ cha mẹ 34,8%; s ng th c d ng, chạy theo l i ích v t ch t, chọn ngh ki c nhi u ti n 46,8%; s ng thi u nhân ái, vô c m 37,6%; không tôn trọng v cư ng m c v i ông bà, cha mẹ người l n tu i 31%; kỷ s ng hạn ch , kh l ng nghe, chia h p tác y u 45%; thi u ý th c trách nhi m công dân, không t giác ch p hành pháp lu t 42,9%; thi u l tưởng hoài b o l p thân, l p nghi p 42,7% Như v y học sinh trung học ph thông Th nh ph H Ch inh c n nh ng hạn ch nh n th c v l i s ng theo ạo l d n t c v ngh a v c ng d n chi m m t tỷ l kho ng t 30% n dư i 0% Đ y l nh ng tỷ l làm không kh i lo l ng cho b ph n học sinh n y họ trở thành nh ng c ng d n tư ng lai S b t c p n i dung chư ng trình v phư ng ph p gi o d c môn học n i chung v c c n khoa học xã h i - nh n văn trường TH T văn học l ch s , giáo d c c ng d n… n i ri ng c n nhi u b t c p Vi c th c hành nh ng n i dung học môn giáo d c công dân môn học xã h i - nh n văn h c chưa c trọng; vi c tích h p n i dung gi o d c gi a môn học chưa c th c hi n ng b Phư ng ph p dạy học, cách th c ti n hành giáo d c r p khuôn, chưa hi u qu Nh n th c c nh ng hạn ch c a nh em học sinh THPT xu t c gi o d c v trang b nh ng tri th c v ạo l d n t c v ngh a v c ng d n y u nư c l i s ng c ạo l c c ngh a v công dân họ học t p tu dưỡng nh hoàn thi n b n thân Đ y l nh ng ph ch t c n thi t r t c n thi t h c ph c nh ng hạn ch v nh n th c v h nh ng l i s ng theo ạo lý dân t c ngh a v công dân T lại c d cu c h o s t ch ti n h nh tr n i tư ng l học sinh v i nh ng s li u thu c t cu c kh o sát quy mô n y c ng ph n nh h ch nh c ph n n o th c trạng nh n th c v l i s ng theo ạo l d n t c v ngh a v c ng d n c a học sinh trung học T H Ch Minh Chúng mong mu n bư c u cung c p m t b c tranh t ng th v nh n th c v l i s ng theo ạo lý dân t c v ngh a v c ng d n c a học sinh trung học ph th ng l c sở t nh ng gi i pháp ph h p vi c gi o d c ạo c l i s ng giáo d c cho học sinh TH T th nh ph H Ch inh n i ri ng v học sinh TH T c nư c n i chung Đ i i n i dung v phư ng ph p gi o d c cho học sinh h ng ch tr ch nhi c a nh trường c n c n c s ph i h p gi o d c gi a nh trường, gia nh v h i th vi c n ng cao nh n th c v l i s ng theo ạo l d n t c v ngh a v c ng d n cho học sinh trung học TP.HCM i ạt c hi u qu ong u n Chú thích: (1) Th tư ng Ch nh ph 01 Chi n lư c phát tri n Giáo d c 2011 - 2020 an h nh theo uy t nh 711 QĐ - TTg ng y th ng nă 01 c a Th tư ng Ch nh ph trang (2) Ngh uy t c a H i ngh BCH Trung ng 10 Đ ng h a , th ng 11 nă 2013, ph n Nhi v v gi i ph p (3) (4) (5) (6) c giáo d c - đ đ p ng yêu cầu cơng nghi p hóa, hi đ đ u ki n kinh tế thị ườ đị ướng xã h i ch h i nh p qu c tế Ngh quy t 29 c a H i ngh BCH TƯ Đ ng l n th VIII, Khóa XI th ng 11 nă 013 c ph n Nhi v v gi i ph p Tr n ăn i u 80 i tr tinh th n truy n th ng c a d n t c i t Na N KH H H N i, trang 51 Ngh quy t 29 c a H i ngh BCH TƯ Đ ng l n th VIII, Khóa XI th ng 11 nă 013 c – T nh h nh v nguy n nh n ph n S li u c c b ng bi u b i l t s li u i u tra h i học c a t c gi v nh nghi n c u nă 014 Nguy n Trọng Chu n, Phạm Văn Đ c, H S Quý ( ng ch biên, 2001), Tìm hiểu giá trị y n th ng q trình cơng nghi p hóa, hi đ i hóa, Nxb Chính tr qu c gia, H N i Tr n ăn i u 1980), Giá trị tinh thần truy n th ng c a dân t c Vi t Nam Nxb Khoa học xã h i, Hà N i T L TH M H Ban ch p h nh Trung ng Đ ng (2013), Ngh quy t v Đổi mớ b n toàn di n Ngày nh n bài: 17/10/2016 ế p p ước C ng hòa Xã h i Ch V t Nam (2013), Nxb Chính tr qu c gia, H N i Nguy n ăn Đ ng (2005), Quy ười, quy n công dân hiến pháp Vi t Nam, Nxb Khoa học xã h i, H N i Biên t p xong: 15/11/2016 11 Duy t ăng 11 01 ... trung bình chi m 2,6% Kết khảo sát nhận thức mức độ đạt ề i ng theo đạo lý dân tộc ngh a công dân h c inh trung h c phổ thông Tp h inh 3.1 Nhận thức mức độ đạ đ c l i s ng theo truyền th ng đạo. .. th ng đạo lý dân tộc Nhận thức học inh v l i s ng theo truy n th ng v ạo l d n t c c th hi n ng sau y Bảng 1: Nh ng hi u bi t c a học sinh trung học ph thông v truy n th ng v ạo lý dân t c Vi... m 62,7%, học sinh c học l c trung bình chi m 32,6% V hạnh ki m, kh i công l p học sinh c hạnh i loại t t tha gia tr lời chi m 92,9%, học sinh trung bình chi m 3,4%; kh i dân l p học sinh c hạnh