TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước

TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước TIỂU LUẬN lí LUẬN của CHỦ NGHĨA mác LÊNIN về CON NGƯỜI và vấn đề CON NGƯỜI TRONG sự NGHIỆP CÔNG NGHIỆP hóa, HIỆN đại hóa đất nước

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ MÔN HỌC: NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN TIỂU LUẬN LÍ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VỀ CON NGƯỜI VÀ VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC Giảng viên hướng dẫn Lớp Sinh viên thực : Th.S TẠ THỊ THÙY : 19151CL1 MSSV NGUYỄN HỒNG NHUNG 19151159 HỒ KHẢI MINH 19151154 LÊ HOÀNG LONG 19151148 HOÀNG ĐỨC MINH 19151155 HUỲNH ĐẮC HUY 19151134 NGUYỄN HUY HOÀNG 19151126 PHẠM HOÀNG LONG 19151150 Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 12/2019 Mục lục MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nhiệm vụ tiểu luận Đối tượng phạm vi nghiên cứu tiểu luận Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Kết cấu tiểu luận Chương 1: LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ CON NGƯỜI 1.1 Bản chất người .4 1.1.1 Các quan điểm người nhà triết học trước Mac 1.1.2 Bản chất người tự nhiên xã hội .5 1.2 Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề người .6 1.2.1 Quan điểm chủ nghĩa Mac người 1.2.2 Vai trò chủ nghĩa Mac xã hội nước ta Chương 2: VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 11 2.1 Tính tất yếu khách quan cơng nghiệp hố - đại hố………………… 11 2.2 Mục tiêu người nghiệp công nghiệp hoá đại hoá nước ta nay………………………………………………………………………… 15 2.3 Hiện trạng giải pháp cho nguồn lực người nước ta nay……… 18 2.3.1 Hiện trạng………………………………………………………………… 18 2.3.2 Giải pháp………………………………………………………………… 19 KẾT LUẬN …………………………………………………………………… 21 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Vấn đề người chủ đề trung tâm lịch sử triết học từ cổ đại đến đại Từ Triết học Mác-Lênin đời giải nội dung liên quan đến người Khẳng định người có vị trí vai trò quan trọng giới, thực tế người lực lượng chủ đạo sản xuất xã hội Trong công đổi xã hội có người - yếu tố quan trọng lực lượng sản xuất xã hội, nhân tố chính, nguồn lực mang tính định thành công hay thất bại Đảng ta khẳng định, tư tưởng vĩ đại Chủ tịch Hồ Chí Minh, với Chủ nghĩa Mác-Lê nin mãi tảng tư tưởng, kim nan cho hành động Đảng Vì vậy, thấm nhuần tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lê nin người, Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Đảng ta khẳng định: “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển Tôn trọng bảo vệ quyền người, gắn quyền người với quyền lợi ích dân tộc, đất nước quyền làm chủ nhân dân Kết hợp phát huy đầy đủ vai trò xã hội, gia đình, nhà trường, tập thể lao động, đoàn thể cộng đồng dân cư việc chăm lo xây dựng người Việt Nam giàu lòng u nước, có ý thức làm chủ, trách nhiệm cơng dân; có tri thức, sức khoẻ, lao động giỏi; sống có văn hố, nghĩa tình; có tinh thần quốc tế chân chính” Đặc biệt là, giai đoạn đất nước ta bước vào thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa, đẩy mạnh tồn diện cơng đổi mới, tạo tảng đến năm 2020 nước thực trở thành nước công nghiệp theo hướng đại Ngoài nhân tố quan trọng định thành cơng, vai trò lãnh đạo Đảng, quản lý điều hành nhà nước, tham gia ủng hộ tích cực đồn thể xã hội, cần khẳng định rằng, yếu tố người, nguồn nhân lực có vị trị quan trọng, Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII Đảng khẳng định: “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa” Để đóng góp ủng hộ đường lối Đảng công xây dựng, bảo vệ phát triển đất nước, nhóm chúng em xin chọn đề tài “Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin người vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” làm đề tài cuối kỳ cho mơn Triết học Mác- Lênin Mục đích nhiệm vụ tiểu luận Mục đích - Tìm hiểu làm rõ vấn đề người chủ nghĩa Mác- Lênin - Đề cao lòng tin người vào cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa nước ta - Đưa số giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng nhu cầu hội nhập kinh tế quốc tế - Thực mục tiêu Đảng phấn đấu đến năm 2020 đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa Nhiệm vụ Để đạt mục đích nêu trên, tiểu luận cần thực số nhiệm vụ cụ thể sau: - Trình bày quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề người người cơng nghiệp hóa, đại hóa - Trình bày tính tất yếu khách quan cơng nghiệp hóa, đại hóa - Đề mục tiêu người Việt Nam trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Đưa giải pháp cho bất cập vấn đề cơng nghiệp hóa, đại hóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu tiểu luận Đối tượng nghiên cứu Trên sở nghiên cứu nội dung quan điểm chủ nghĩa Mác –Lê nin vấn đề người người cơng nghiệp hóa, đại hóa Phạm vi nghiên cứu Tiểu luận tập trung nghiên cứu quan điểm chủ nghĩa Mác –Lê nin vấn đề người cơng nghiệp hóa, đại hóa nói chung nói riêng Việt Nam Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Tiểu luận nghiên cứu dựa lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin đường lối Đảng Phương pháp nghiên cứu Trong trình thực đề tài, nhóm sử dụng hai phương pháp nghiên cứu chủ yếu phương pháp lịch sử phương pháp lôgic Bên cạnh đó, nhóm sử dụng phương pháp khác phương pháp phân tích, phương pháp tổng hợp, phương pháp so sánh, tra cứu tài liệu, báo chí văn tự, công văn liên quan khác Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, tiểu luận chia làm chương Chương : Lý luận chủ nghĩa Mác –Lênin người Chương : Vấn đề người cơng nghiệp hóa, đại hóa Chương 1: LÝ LUẬN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ CON NGƯỜI 1.1 Bản chất người 1.1.1 Các quan điểm người nhà Triết học trước Mác Từ xưa đến nay, vấn đề bàn cãi giới Triết học nói riêng nghiên cứu khoa học nói chung vấn đề người ln đưa lên hàng đầu Không thế, đề tài người nhà nghiên cứu đặc biệt ý Một nguyên nhân quan trọng người sinh vật cao cấp phát triển Trái Đất Trong trình lâu dài gần năm tỉ năm Trái Đất thì người xuất khoảng gần ba trăm nghìn năm trước, nhiên khoảng thời gian người với phát triển vượt bậc so với loài sinh vật khác nhanh chóng trở thành kẻ thống trị giới Lĩnh vực Triết học mơn khoa học lồi người, nhiên, thân Triết học luôn thay đổi đấu tranh khơng ngừng, mà ln ln có nhiều hướng giải cho vấn đề Do đó, vấn đề người từ xưa đến theo thời kì, cá nhân mà có nhiều quan điểm khác Theo phân tích nhà Triết học cổ đại người vật cao quý trời đất, vũ trụ, chúa tể mn lồi đứng sau thần linh Chủ nghĩa tâm tơn giáo lại cho rằng: Phần hồn người Thượng Đế sinh ra, quy định điều khiển hành động thể xác, linh hồn tồn mãi, thể xác hồn lại nhập vào thể xác khác tiếp tục điều khiển thể xác Ngược lại với ý kiến chủ nghĩa vật lại coi phần xác phần định chi phối phần hồn, tất nhiên chẳng có linh hồn Đó số nhiều nhận thức người Theo thời gian nhận thức người ngày phát triển nhà Triết học ngày hoàn thiện nhận thức chất người, phát triển khắc phục điểm bất hợp lí lí luận trước Từ kỉ XV - XVIII quan điểm Triết học người sở tự nhiên bắt đầu phát triển chiếm ưu Tuy nhiên nhà Triết học cổ điển Đức từ Carter đến Hegel (Hê - ghen) xây dựng quan điểm triết học người theo hướng chủ nghĩa tâm Trong Hegel quan niệm người thân ý niệm tuyệt đối người ý thức đời sống người xem xét mặt tinh thần Tuy nhiên Hegel người thông qua việc xem xét chế hoạt động đời sống tinh thần mà phát quy luật phát triển đời sống tinh thần cá nhân Đến thời Feuerbach ơng lại phê phán tính siêu tự nhiên, phi thể xác quan điểm Hegel Theo quan điểm Feuerbach người sản phẩm tự nhiên có tự nhiên, ơng dùng thành tựu khoa học để chứng minh mối quan hệ tư với trình vật chất diễn thể người Tuy nhiên sai lầm Feuerbach ơng giải thích người mối liên hệ cộng đồng Feuerbach lại rơi vào lập trường chủ nghĩa tâm Nói chung lại từ Carter đến Feuerbach có bước tiến dài việc tìm chất người Tuy nhiên, lý luận họ nhiều hạn chế, quan điểm người chưa đầy đủ chặt chẽ, mang tính xu hướng tâm cá nhân nhiều Sau này, chủ nghĩa Mac thừa kế khắc phục hạn chế đó, xây dựng hệ thống quan niệm đầy đủ chất người, vai trò người xã hội 1.1.2 Bản chất người tự nhiên xã hội Theo khoa học chứng tỏ người sản phẩm tự nhiên theo q trình tiến hóa mà phát triển ngày Tuy người vượt xa so với lồi sinh vật lại người lột bỏ hết tự nhiên để tách biệt hoàn toàn với tổ tiên, với loài sinh vật khác Trong người tồn thú tính hoang dại tổ tiên mình, thuộc người, gốc mà nhờ người sống phát triển đến ngày hôm Điều giống điểm khác người với sinh vật khác phát triển nhận thức ý thức người Lao động phương thức tồn người Con người tồn tiến hành lao động sản xuất vật chất để phục vụ cho sống Cũng nhờ lao động mà người hình thành ý thức Mặt khác, mối quan hệ xã hội quan hệ sản xuất lao động xuất đầu tiê trở thành quan hệ tảng cho xuất mối quan hệ xã hội khác lĩnh vực đời sống tinh thần người Con người sản phẩm tự nhiên, người sản xuất cải vật chất Mà tác động vào tự nhiên để thay đổi tự nhiên, người chủ thể tự nhiên Tuy nhiên người sống phụ thuộc vào tự nhiên Do đo người tự nhiên sinh ra, vừa bị phụ thuộc tác động vào thiên nhiên Con người tác động vào thiên nhiên theo cách không tự nhiên ( nhân tạo ), bắt thiên nhiên phải phục vụ cho người hoạt động lao động sản xuất, người sáng tạo tồn văn hóa vật chất, tinh thần Cũng hoạt động kinh tế vai trò người đóng góp quan trọng nhất, đó, để xây dựng kinh tế vững mạnh, đẩy mạnh q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa hiểu rõ chất người, xây dựng nguồn lực vững mạnh yêu cầu thiết yếu 1.2 Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề người 1.2.1 Quan điểm chủ nghĩa Mac người Như ta biết, nhà Triết học cổ đại thần thánh hóa hình tượng người, nhà Triết học cổ điển Đức có bước tiến xa định nghĩa người sản phẩm tự nhiên Tuy nhiên triết gia rơi vào lập trường chủ nghĩa tâm phân tích chất người mối qun hệ xã hội Mac khắc phục điểm yếu lý luận nhà triết học cổ điển Đức để xây dựng cách hoàn thiện khái niệm chất người Theo Mac chất người gồm hai phần, hai giác độ để Mac phân tích chất người Thứ : phần sinh học phần cấu tạo thể thể sinh hoạt Con người kết tiến hóa phát triển lâu dài tự nhiên Điều phủ nhận phát triển chủ nghĩa vật khoa học tự nhiên chứng minh điều Với học thiết thuyết tiến hóa Darwin chứng minh lồi sinh vật có nguồn gốc chung sản phẩm tự nhiên Điều bác bỏ lý luận người sản phẩm thượng đế tạo Đàn ông nặng từ đất sét đàn bà làm từ xương sườn đàn ơng Cũng có ý kiến ho người, trái đất trung tâm vũ trụ, người thần thánh hóa thần linh Thực tế khoa học kiểm nghiệm trái đất phần nhỏ bé vũ trụ, may mắn có sống Cũng lồi người vơ số loài sinh vật tồn trái đất may mắn tồn phát triển đến ngày Thứ hai : phần ý thức Con người phận giới tự nhiên đồng thời giới tự nhiên “ thân thể vơ người “ Do biến đổi tự nhiên tác động quy luật tự nhiên trực tiếp hay gián tiếp đến tồn người xã hội loài người Điều tương tự trao đổi vật chất sinh vật môi trường Ở vật chất người với môi trường Khi môi trường tác động đến cin người đồng thời người tác động ngược lại thiên nhiên làm biến đổi thiên nhiên làm hình thành mối quan hệ hai chiều Đây mối quan hệ biện chứng tồn người, loài người tồn khác giới tự nhiên Một điểm khác điểm rõ ràng người với loài sinh vật khác người, khơng hoang dại, mang tính tự nhiên mà phát triển lên mức cao xã hội hóa Con người làm cơng cụ lao động Tuy nhiên ta thấy số lồi khỉ có họ hàng xa với người có hành vi đơn giản chế tạo công cụ lai động Chúng lấy đá đập vỡ hạt cứng để lấy nhân ăn Tuy nhiên, người làm công cụ lao động mà biết cải tạo tự nhiên, biến đổi thiên nhiên theo mục đích Trong luận điểm người chủ nghĩa Mac người luận điểm xem người sinh vật biết chế tạo công cụ.Sản xuất xem luận điểm tiêu biểu, điển hình cho khác biệt người loài sinh vật khác Về mặt xã hội, người phần tử xã hội, tập hợp người với ta tập gọi xã hội cá nhân liên hệ với mối quan hệ đặc biệt Đó gọi quan hệ xã hội Từ quan hệ xã hội nảy sinh mối quan hệ khác Con người không chủ thể hoạt động sản xuất vật chất, yếu tố hàng đầu định lực lượng sản xuất, người đóng vai trò chủ thể hoạt động q trình lịch sử Chính việc thơng qua hoạt động sản xuất mà người sáng tạo lịch sử Dựa vào Mac khẳng định phát triển lực lượng sản xuất có ý nghĩa định đến phát triển phong phú chất người Do đó, ta nhận định mục tiêu cao phát triển xã hội phát triển người toàn diện, nâng cao lực phẩm giá người Trong bước quan trọng giải phóng người mặt xã hội Theo quan điểm Mac định hướng phát triển xã hội lấy phát triển người thước đo chung khẳng định bối cảnh lịch sử người Hiện sống giới đầy biến động Xã hội lồi người phát triển cách đa dạng, ta thấy khơng đồng phát triển kinh tế xã hội nước khác Sự không đồng tạo nên tranh đa sắc màu bối cảnh giới Tuy nhiên, cho dù phát triển theo kiểu định hướng phát triển hướng tới mục đích chung phát triển người lên mức cao Mac đề cập Nghiên cứu người, Mac lấy đối tượng nghiên cứu người vơ sản chủ yếu Điều dễ hiểu giai cấp vô sản giai cấp đáp ứng đầy đủ quy luật sống phục tùng lòng dân Theo Mac, người vô sản người sản xuất cải vật chất cho xã hội nhiên họ giai cấp bị bóc lột xã hội Một luận điểm Mac cho rằng, người vô sản người tiêu biểu cho phương thức sản xuất xã hội mới, người có khả giải phóng xã hội, xây dựng xã hội tốt đẹp Trong xã hội người làm theo lực hưởng theo nhu cầu Tuy nhiên điều khó xảy có cảm giác phi lí Điều khơng xảy nước tư chủ nghĩa hay đa số nước xã hội chủ nghĩa mà xảy nước xã hội chủ nghĩa tiêu biểu Liên Xô Như ta biết, Liên Xô tan rã cách gần thập kỉ đến tư tưởng Mac gần khơng thể thực Lí đưa đa phần xã hội tồn người biết “làm theo lực, hưởng theo nhu cầu” 1.2.2 Vai trò chủ nghĩa Mac xã hội nước ta Nước ta nước phát triển đó, Đảng nhà nước ta quan tâm đến vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước Muốn xây dựng đất nước phát triển nhiều mặt, đặc biệt lĩnh vực kinh tế, ta cần phải đào tạo người cách có chiều sâu lấy chủ nghĩa Mác-Lênin sở Đặc biệt kinh tế rơi vào khủng hoảng, nước ta nhiều chịu ảnh hưởng việc xây dựng đội ngũ nhân lực giỏi để vực dậy kinh tế nước ta điều vô cần thiết Hơn lĩnh vực khác, lĩnh vực phát triển người mục tiêu cao toàn dân, đưa chúng đến thời kì mới, mở nhiều khả tìm đường tối ưu để phát triển đất nước Người lao động nước ta ngày đóng vai trò quan trọng phát triển kinh tế đất nước theo chế thị trường Với khả tư tưởng Mác-Lênin hồn tồn tin tưởng vào đường phát triển người để phát triển đất nước Đảng Nhà nước đề Thực tế chứng minh tư tưởng Mác-Lênin vạch nhiều đường đắn lịch sử cho đất nước ta Đó Cách mạng tháng tám năm 1945 hay chiến thắng Hồ Chí Minh lịch sử giải phóng đất nước, điều mà học thuyết trước Mac làm Tư tưởng Mác-Lênin hay sau chủ tịch Hồ Chí Minh vận dụng cách linh hoạt vào hoàn cảnh đất nước biết với tên tư tưởng Hồ Chí Minh Hệ thống tư tưởng Mác-Lênin trở thành hệ thống tư tưởng thống tồn xã hội, làm thay đổi nhanh chóng đời sống tinh thần đại đa số nhân dân Việt Nam Bằng hệ thống giáo dục với hình thức đào tạo đa dạng, với hình thức khoa học thấm nhuần tinh thần chủ nghĩa chủ nghĩa MácLênin hình thành lớp người lao động ngày có tư tưởng, trình độ chun mơn ngày cao Ngày có đội ngũ cán văn hóa khoa học cơng nghệ với trình độ lí luận quản lí tốt đồng nước Chỉ thời gian ngắn tư tưởng Mác-Lênin thể xu hướng văn hóa dân tộc, xóa bỏ dần thống trị tư tưởng tự phát lạc hậu nước ta Với sức mạnh hùng hồn, dẫn chứng khoa học có sở, học thuyết Mác-Lênin vạch rõ yếu tố phi khoa học, phi nhân đạo tư tưởng nhân đạo Hơn thế, chủ nghĩa Mác-Lênin thể tính ưu việt so với tư tưởng tư sản làm lệch hướng người điều kiện đời sống vật chất khó khăn Với nước nhiều khó khăn, hòan cảnh tư tưởng lạc hậu, tàn dư xã hội cũ để lại bám đuổi, che lấp đường đất nước Chủ nghĩa Mác-Lênin đèn soi sáng cho đường đất nước người dẫn đường cho Đảng Chính phủ 90 triệu dân Việt Nam Tuy nhiên đất nước có truyền thống lâu đời Việt Nam khơng phải hiểu thấm nhuần tư tưởng Mác-Lênin, tư tưởng Mác-Lênin số nhiều tư tưởng tồn nước ta Nhưng hệ tư tưởng khoa học vượt lên hẳn so với tư tưởng khác, phải chịu ảnh hưởng đan xen yếu tố đúng-sai, mạnh-yếu, mới-cũ Các yếu tố tích cực thúc đẩy, yếu tố tiêu cực kìm hãm phát triển người Nói tóm lại, phát triển đất nước, tiến trình cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa cần yếu tố hàng đầu phát triển người, đó, chủ nghĩa Mác-Lênin tảng phát triển Trong chương tiếp theo, nghiên cứu kĩ vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa nước ta 10 Chương 2: VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG CÔNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 2.1 Tính tất yếu khách quan cơng nghiệp hố - đại hố Cơng nghiệp hoá, đại hoá xu hướng phát triển nước giới Đó đường phát triển tất yếu nước ta để lên mục tiêu "Xã hội công văn minh, dân giàu nước mạnh" cơng nghiệp hố, đại hố khơng cơng xây dựng kinh tế mà trình biến đổi cách mạng sâu sắc với lĩnh vực đời sống xã hội (kinh tế, trị, khoa học người…) làm cho xã hội phát triển lên trạng thái chất Sự thành cơng q tình cơng nghiệp hố, đại hố đòi hỏi ngồi trường trị ổn định, phải có nguồn lực cần thiết nguồn lực người, vốn tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất kỹ thuật Các nguồn lực quan hệ chặt chẽ với Cùng tham gia vào q trình cơng nghiệp hố, đại hoá mức độ tác động vào vai trò chúng tồn q trình cơng nghiệp hố đại hố khơng giống nhau, tỏng nguồn nhân lực phải đủ số lượng mạnh chất lượng Nói cách khác nguồn nhân lực phải trở thành động lực phát triển Nguồn nhân lực phát triển tất yếu cơng nghiệp hố, đại hố phải tién hành để đáp ứng nhu cầu Theo nhà kinh điều chủ nghĩa Mác - Lênin, người vừa điểm khởi đầu vừa kết thúc, đồng thời lại vừa trung tâm biến đổi lịch sử, nói cách khác người chủ thể chân q trình xã hội Trước tỏng sách báo người xem xét phương diện "con người tập thể" "con người giai cấp" người xã hội Ở tính tích cực người với tư cách chủ thể tập trung ý khai thác bồi dưỡng chủ yếu phẩm chất cần cù, trung thành, nhiệt tình, tâm với cách mạng Một quan niệm cách làm góp phần quan trọng vào nghiệp giải phóng dân tộc khơi phục kinh tế sau chiến tranh Tuy nhiên quan niệm cách làm bộc lộ hạn chế định điều kiện cơng nghiệp hố, đại hố đất nước 11 Trong xã hội người không tạo hệ thống trình khác xã hội (giai cấp, đảng phía, nhà nước, sản xuất, văn hố), mà họ làm người, họ in đậm dấu ấn tiến trình lịch sử Lịch sử (suy đến cùng) lịch sử phát triển cá nhân người, dù họ có nhận thức điều hay khơng Từ cho phép tách bình diện đặc biệt việc xem xét "con người chủ thể" bình diện " người cá nhân" có nghĩa nâng nhận thứac lên trình độ - quan niệm "cái cá nhân" thể (hiện thân) cách cụ thể sinh động "cái xã hội" người trở thành chủ thể q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá Trong điều kiện kinh tế thị trường người khơng nhận tích cực, mà tác động tiêu cực trước người khơng có thời triển vọng tươi sáng mà chứa đựng thách thức, nguy cơ, chí tai hoạ khủng khiếp (Thất nghiệp, ô nhiễm môi trường, bệnh tật tệ nạn xã hội) Vì người ln có "giằng xé" cực "chủ tớ" giầu nghèo, thiện ác, … điều kiện cần xem xét người chủ thể với phẩm chất nghề nghiệp chuyên môn cụ thể hồn cảnh cụ thể họ Cơng nghiệp hố, đại hố q trình biến đổi sâu sắc toàn đời sống xã hội, đòi hỏi vật chất cao với người "chủ thể", cần cần cù, trung thành, nhiệt tình tâm cách mạng chưa đủ mà điều quan trọng trí tuệ khoa học, ý chí chiến thắng nghèo nàn lạc hậu, tính động ln thích ứng với hồn cảnh, ý thức kỷ luật, lĩnh lãnh đạo, nghệ thuật quản lý, kỹ thuật kinh doanh… Như điều kiện cần xem xét đánh giá bồi dưỡng "con người chủ thể" không bình diện "con người - xã hội" mà bình diện "con người cá nhân" Hơn "con người - chuyên môn nghề nghiệp" định (như nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, nhà doanh nghiệp cơng nhân…) Bởi ấn dấu đằng sau chủ thể cụ thể lợi ích tương ứng với chúng Chỉ có quan niệm cách 12 làm biết tác động vào đâu tác động để nâng cao tích cực chủ thể hành động Nói đến nguồn nhân lực tức nói đến chủ thể tham gia vào q trình cơng nghiệp hố, đại hố Tuy nhiên khơng phải chủ thể biệ lập riêng rẽ, mà chủ thể tổ chức thành lực lượng thống tư tưởng hành động Nói cách khác cơng nghiệp hố, đại hố tổng hợp chủ thể với phẩm chất định tham gia vào q trình cơng nghiệp hố, đại hố Nhưng cần phải hiểu tổng hợp chủ thể tập hợp giản đơn số lượng người mà sức mạnh tổng hợp chỉnh thể người hành động Sức mạnh bắt nguồn trước hết phẩm chất vốn có bên chủ thể nhân lên gấp đôi hoạt động thực tiễn Động lực công nghiệp hố, đại hố thúc đẩy q trình vận động phát triển Vì nói "nguồn lực với tính cách động lực trình cơng nghiệp hố, đại hố" chủ yếu nói đến phẩm chất tích cực tổng hợp chủ thể bộc lộ trinfh công nghiệp hố, đại hố thúc đẩy q trình vận động phát triển thể mặt tích cực, đồng thời hạn chế mặt tiêu cực tối đa Mặt khác để xem xét vai trò nguồn lực người, cần đặt quan hệ so sánh với nguồn lực khác mức độ chi phối đến thành bại công đổi đất nước Khi cách mạng khoa học kỹ thuật công nghiệp đại phát triển mạnh mẽ, lao động trí tuệ ngày gia tăng trở thành xu phổ biến nhân loại Khi cơng nghiệp hố gắn liền với đại hoá mà thực chất đại hoá lực lượng sản xuất với cách tiếp cận vai trò định nguồn lực người biểu điểm sau: Trước hết nguồn lực khác vốn, tài nguyên thiên nhiên, vị trí địa lý… tự tồn dạng tiềm chúng có tác dụng có ý thức người Bởi lẽ người ngùn lực biết tư duy, có trí tuệ ý chí biết lợi dụng, nguồn lực khác gắn kết chúng lại với tạo thành sức mạnh tổng hợp tác động vào q trình cơng nghiệp hố, đại hoá nguồn lực khác khách thể, chịu cải tạo, khai thác người nói chúng phục vụ nhu 13 cầu, lợi ích người nên người biết cách tác động chi phối Vì yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, người lao động yếu tố quan trọng Thứ hai: Các nguồn lực khác có hạn, bị cạn kiệt khai thác Trong nguồn lực người mà cốt lõi trí tuệ lại nguồn lực vơ tận Tính vơ tận, trí tuệ người biểu chỗ có khả khơng tái sinh mà tự sản sinh mặt sinh học mà đổi khơng ngừng phát triển chất người xã hội, biết chăm lo, bồi dưỡng khai thác hợp lý Đó sở làm cho lực nhận thức hoạt động thực tiễn người phát triển q trình vơ tận Xét bình diện cộng đồng nhân loại Nhờ người bước làm chủ tự nhiên, khám phá tài nguyên sáng tạo tài ngun vốn khơng có sẵn tự nhiên Với chất hoạt động có mục đích sáng tạo hệ thống công cụ sản xuất tác động vào tự nhiên cách dễ dàng Chính phát triển khơng ngừng cơng cụ sản xuất từ thủ cơng đến khí ngày tự động hố xã hội lồi người chuyển qua văn minh từ thấp đến cao, từ nói lên trình độ vơ tận người Thứ ba: Trí tuệ người có sức mạnh vơ to lớn vật thể hoá, trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp Dự báo Mác trở thành thực Sự phát triển vũ bão cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại dẫn kinh tế nước công nghiệp phát triển vận động đến kinh tế trí tuệ (mà gọi tri thức) Ở nước lực lượng sản xuất trí tuệ ngày phát triển chiếm tỷ trọng cao Nguồn lợi mà họ thu từ lao động chất xám chiếm tới 1/2 tổng giá trị tài sản quốc gia Giờ sức mạnh trí tuệ đạt đến mức nhờ có cách mạng người tạo máy móc "bắt chước" hay theo đặc tính trí tuệ người Rõ ràng kỹ thuật công nghệ đại bàn tay khối óc người mà ngày nhân loại chứng kiến biến đổi thần kỳ Thứ tư: Kinh nghiệm nhiều nước thực tiễn nước ta cho thấy thành cơng cơng nghiệp hố đại hoá phụ thuộc chủ yếu vào hoạch định 14 đường lối sách tổ chức thực nghĩa phụ thuộc vào lực nhận thức hoạt động thực tiễn người Việc thực hồn thành tốt cơng cơng nghiệp hố, đại hố có ý nghĩa đặc biệt to lớn có tác dụng hồn thiện nhiều mặt Cơng nghiệp hố, đại hố làm thay đổi kỹ thuật, cơng nghệ, sản xuất, tăng suất lao động công nghiệp hố đại hố thực xã hội hố nhiều mặt, góp phần ổn định, ngày nâng cao đời sống vật chất văn hoá thành viên cộng đồng xã hội Cơng nghiệp hố, đại hoá phát triển mối quan hệ kinh tế ngành, vùng phạm vi nước nước với nhau, nâng cao trình độ quản lý kinh tế nhà nước nâng cao khả tích luỹ mở rộng sản xuất Cơng nghiệp hố, đại hố khơng ngừng nâng cao vai trò nhân tố người sản xuất đặc biệt sản xuất lớn đại, kỹ thuật cao Chỉ sở thực tốt cơng nghiệp hố, đại hố có khả thực quan tâm đầy đủ đến phát triển tự tồn diện nhân tố người Cơng nghiệp hố, đại hoá tạo điều kiện vật chất cho việc củng cố tăng cường tiềm lực quốc phòng khả đảm bảo an ninh quốc phòng, yếu tố vật chất, kỹ thuật đáp ứng yêu cầu đó, cơng nghiệp hố, đại hố có tác dụng trực tiếp chủ yếu việc tạo tiềm lực to lớn cho quốc phòng Cơng nghiệp hố, đại hố tạo nhiều khả cho việc thực tốt phân công hợp tác quốc tế kinh tế, khoa học, cơng nghệ văn hố xã hội v.v 2.2 Mục tiêu người nghiệp công nghiệp hoá đại hoá nước ta Mục tiêu "Xây dựng nước ta thành thành nước cơng nghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ lực lượng sản xuất đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh giữ vững, dân giàu nước mạnh xã hội cơng văn minh" Đó trước hết cách mạng người người người Bởi nói ưu việt chủ nghĩa xã hội ưu việt khơng đưa đến Đó phải kết 15 nỗ lực vượt bậc bền bỉ toàn dân ta với người phát triển trí lực khả lao động tính tích cực trị - xã hội đạo đức tình cảm sáng Nhìn lại tồn nghiệp cách mạng Đảng từ ngày thành lập (3-2-1930) đến Đảng ta nhiều lần khẳng định "con người vốn quý chăm lo cho hạnh phúc người mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta" Trên thực tế suốt năm tháng lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đảng ta cố gắng làm nhiều việc theo hướng Dân chăm lo cho hạnh phúc người chưa có nhiều thành công mong muốn, việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho người lao động thấp, song phần đáp ứng nguyện vọng nhân dân, người lao động chăm lo cho hạnh phúc nhân dân" Việc có lợi cho dân, ta phải làm, việc có hại cho dân ta phải tránh" Đảng ta đặt lên vị trí hàng đầu coi nhiệm vụ Trung tâm Lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh - "Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người" "muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" - trở thành tư tưởng quán xuyến toàn nghiệp cách mạng Đảng ta với tư cách Đảng cầm quyền từ đầu chủ trương, sách, đường lối Đảng quán triệt việc chăm sóc, bồi dưỡng phát huy nhân tố người Trong "Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội" Đảng ta rõ: "Phương hướng lớn sách xã hội là: Phát huy nhân tố người sở đảm bảo cơng bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi công dân kết hợp tốt tăng trưởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất đời sống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trước mắt với chăm lo lợi ích lâu dài cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội" Định hướng có ý nghĩa chiến lược thể tư tưởng người, mục tiêu phát triển người Việt Nam, toàn diện công xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta Việc đẩy mạnh cơng cơng nghiệp hố đại hố đất nước đòi hỏi phải nhận thức cách sâu sắc đầy đủ giá tị lớn lao có ý nghĩa 16 định nhân tố người chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hoá tinh thần Phải có thay đổi sâu sắc cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động người coi việc bồi dưỡng phát huy nhân tố người Việt Nam đại cách mạng Hơn nữa, với tinh tất yếu khách quan nghiệp xây dựng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, công nghiệp hoá, đại hoá đất nước cách mạng người phải nhận thức hai mặt thống nhất, khơng thể tách rời nghiệp xây dựng Cơng nghiệp hố, đại hố đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa không xuất phát từ tinh thần nhân văn sâu sắc, không phát triển người Việt Nam toàn diện để lấy làm động lực xây dựng xã hội ta thành xã hội "công bằng, nhân ái", "tốt đẹp toàn diện" để bồi dưỡng phát huy nhân tố người, đặc biệt hệ trẻ, thiết phải bước đại hoá đất nước đời sống xã hội "tăng trưởng nguồn lực người đại hoá ngành giáo dục, văn hoá, văn nghệ, bảo vệ sức khoẻ, dân số kế hoạch hố gia đình gắn liền với việc kế thừa phát huy giá trị truyền thống sắc dân tộc" có sở phát triển kinh tế hàng hoá theo chế thị trường tránh nguy tha hố, khơng xa rời giá trị truyền thống, không đánh sắc dân tộc, đánh thân trở thành bóng người khác Nền cơng nghiệp hố, đại hố mục tiêu phát triển người tồn diện người khơng hiểu với tư cách người lao động sản xuất mà với tư cách cơng dân xã hội, cá nhân tập thể, thành viên cộng đồng dân tộc, người trí tuệ trước vận mệnh quốc gia Đó khơng đội ngũ người lao động có suất cao nhà khoa học giỏi, chuyên gia kỹ thuật, nhà doanh nghiệp biết làm ăn, nhà quản lý, lãnh đạo có tài, mà hàng triệu cơng dân u nước, ý thức sống đói nghèo nguy tụt hậu để gắn bó nghiệp chung Qua phân tích khẳng định bước sang thời kỳ phát triển đẩy mạnh cơng nghiệp hố đại hố đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, phải lấy việc phát huy nguồn lực người Việt Nam đại làm yếu tố 17 cho việc phát triển nhanh, bền vững phải gắn tăng trưởng kinh tế với cải thiện đời sống nhân dân phát triển văn hoá, giáo dục, thực tiến cơng xã hội Nếu cơng nghiệp hố, đại hố nghiệp phát triển người, người phải coi giá trị tối cao 2.3 Hiện trạng giải pháp cho nguồn lực người nước ta Để thực thành cơng q trình cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, phải sử dụng nguồn lực nguồn lực người nguồn lực quan trọng Muốn sử dụng tốt nguồn lực phải hiểu rõ thực trạng tiềm Khi khắc phúc phát triển nguồn nhân lực 2.3.1 Hiện trạng Nhìn thực trạng nguồn lực nước ta khơng thể khơng có băn khoăn Bên cạnh ưu như, lực lượng lao động dồi (hơn 65 triệu lao động) Con người Việt Nam cần cù chịu khó, thơng minh sáng tạo có khả vận dụng thích ứng nhanh, hạn chế mặt chất lượng người lao động, bất hợp lý phân công lao động đào tạo lĩnh vực sản xuất khó khăn phân bổ dân cư nhỏ Đại phận lao động nước ta chưa đào tạo đầy đủ, số người đào tạo chiếm 10%, kinh tế quốc dân thiếu nhiều lao động cán có tay nghề trình độ kỹ thuật, nghiệp vụ cao tổng số người lao động 1,65% có trình độ cao đẳng trở lên 30% (số liệu mới) tốt nghiệp phổ thông trung học, 50% chưa tốt nghiệp phổ thông sở Mặt khác mặt dân trí thấp, số năm học người dân từ tuổi trở lên đạt bình quân 4,5 năm Điều đáng kể lo ngại đau đầu nhà nước ta nạn mù chữ, tới nước ta 8% dân số mù chữ, chưa phổ cập giáo dục tiểu học Mặt khác người lao động Việt Nam hạn chế thể lực, phát triển phương diện sinh lý lực dường chững lại, người lao động nước ta nói chung văn hố kém, lao động công nghiệp quen theo kiểu sản xuất nhỏ lao động giản đơn Cùng với việc chuyển sang kinh tế thị trường thực trạng đội ngũ cán tri thức Việt Nam đặc biệt tri thức cao đặt vấn đề giải quyết, già 18 hố đội ngũ trí thức, ngành khoa học trọng yếu tuổi bình quân tiến sỹ 52,8, phó tiến sỹ 48,1, giáo sư 59,5, phó giáo sư 56,4 Cấp viện trưởng 55 (số liệu thay đổi) Như đến năm 2001 80% số người có học hàm, học vị đến tuổi hưu Điều gây nên thiếu sót cán khoa học kế cận Trong số người có học vấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng khơng tìm việc làm lại tăng lên phải thừa người có học vấn chắn khơng Sự thừa tác động mặt trái kinh tế thị trường Rõ ràng chậm cải tạo giáo dục nội dung đào tạo không theo kịp đòi hỏi người sử dụng dẫn đến lãng phí đầu tư cho giáo dục, lực lượng lao động nước ta hạn chế chất lượng trình độ chun mơn, nghề nghiệp, kỹ lao động, thể lực văn hoá lao động cơng nghiệp Thêm vào việc sử dụng khai thác số lao động, đào tạo, có trình độ lại khơng hợp lý hiệu Nếu khơng có nỗ lực phi thường hành động thực tế việc xây dựng sử dụng nguồn lực lao động nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố khó thực thành cơng; lý nhiều nhà khoa học kêu gọi phải tiến hành cách mạng người mà thực chất cách mạng chất lượng lao động bước tiến "cách mạng người" đem lại thành tựu to lớn cho q trình cơng nghiệp hoá đại hoá, biết "cách mạng người" với cơng nghiệp hố, đại hố hai mặt trình phát triển thống nhất, chúng có quan hệ biện chứng lần 2.3.2 Giải pháp Để tạo thay đổi chất lượng nguồn lực người cần có hàng loạt giải pháp thích ứng nhằm phát triển tốt yếu tố người nghiệp lên đất nước Chăm sóc đào tạo phát huy nguồn lực người phục vụ cho công cơng nghiệp hố, đại hố Vấn đề người cơng đổi cơng nghiệp hố, đại hoá tập trung thành vấn đề quan trọng bậc "kết cấu hạ tầng xã hội, kinh tế" tức 19 tiền đề để phát triển xã hội, vào công nghiệp hoá, đại hoá Đại hội VIII Đảng ta đại hội cơng nghiệp hố, đại hố mở bước ngoặt lịch sử đưa nước ta tiến lên thời kỳ phát triển toàn diện "Lấy việc phát huy nguồn lực người làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững" Vì cần tập trung chăm sóc bồi dưỡng, đào tạo phát huy sức mạnh người Việt Nam thành lực lượng lao động xã hội, lực lượng sản xuất có đủ lĩnh kỹ nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước, đủ sức xây dựng bảo vệ tổ quốc hợp tác cạnh tranh kinh tế thị trường mở cửa nhiều thành phần theo định hướng xã hội chủ nghĩa Sức mạnh người dân tộc sống đất nước Việt Nam Phải thể thành sức mạnh đội ngũ nhân lực, có phận nhân tài dân trí với cốt lõi nhân cách nhân phẩm đậm đà sắc dân tộc người, nhà cộng đồng, giai cấp dân tộc Nói đến nguồn lực người nói đến sức mạnh trí tuệ tay nghề Phương hướng chủ yếu đổi giáo dục - đào tạo phục vụ đắc lực cho công phát triển đất nước, tức cuối phải tạo nguồn lực người Các trường chuyên nghiệp đại học tập trung vào đào tạo nguồn nhân lực đủ khả tiếp cận công nghệ tiên tiến, công nghệ coi báo cáo trị đại hội VIII Phải mau chóng làm cho khoa học cơng nghệ trở thành tảng cơng nghiệp hố, đại hoá Giáo dục đại học phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học ứng dụng Bảo đảm tập trung đào tạo đội ngũ nhân lực cho cơng nghiệp hố, đại hoá với diện đại trà, đồng thời đặc biệt ý tới mũi nhọn - có sách phát bồi dưỡng sử dụng người tài mau chóng tăng cường đội ngũ nhân lực có trình độ lực cao, từ nghệ nhân làm nghề truyền thống đến chuyên gia công nghệ cao Giáo dục đào tạo kết hợp chặt chẽ với khoa học kỹ thuật cơng nghệ đóng góp xứng đangs vào phát huy nguồn lực người, nhiên yếu tố mà ngày người cần phải hồn thiện Cần coi trọng mặt đạo đức nhân cách nguồn lực người Muốn có nguồn lực người đáp ứng cơng đổi giáo dục nhà trường với giáo dục gia đình giáo dục xã hội phải làm tốt việc phát động 20 cao trào học tập toàn Đảng toàn dân, toàn quân nhằm đào tạo nên người phát triển cao trí tuệ, cường tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức động lực nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, đồng thời mục tiêu chủ nghĩa xã hội Vậy chủ trương sách Đảng Nhà nước cần phải quán triệt việc chăm sóc, bồi dưỡng phát triển nhân tố người KẾT LUẬN Chủ nghĩa xã hội người người Do hình thành mối qua hệ đắn người vai trò người phát triển xã hội nói chung, xã hội chủ nghĩa nói riêng vấn đề khơng thể thiếu lí luận tư tưởng chủ nghĩa Mác-Lênin Yếu tố người đóng vai trò vơ quan trọng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa quốc gia nào, vấn đề nguồn nhân lực Ở nước ta, đường cơng nghiệp hóa, đại hóa điều tất yếu để nước ta phát triển hội nhập với giới, đưa nước ta từ nước phát triển đạt thành tựu to lớn kinh tế xã hội Nhưng để nghiệp cơng nghiệp hóa thành cơng khơng thể phát triển tư tưởng lí luận lạc hậu lỗi thời Chúng ta cần lí luận, tư tưởng thơng suốt, phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam đáp ứng điều có tư tưởng Mác-Lênin phù hợp với thực trạng nước ta nay, qua phân tích thấy Tư tưởng Mác-Lênin hồn tồn đáp ứng yêu cầu đặt chứng tỏ qua thành tựu đạt 60 năm qua Trong nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nói riêng nghiệp phát triển đất nước nói chung, thành tựu đáng kể đời sống vật chất tinh thần đại đa số người dân thiếu Do đó, việc áp dụng triệt để, coi chủ nghĩa Mác-Lênin kim nam cho phát triển đất nước vừa mục tiêu vừa nhiệm vụ đặt cho nhà nước, phủ cơng dânViệt Nam Chỉ có cách khiến hồn thành cơng đổi 21 đất nước, đưa nước ta thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu, đưa nước ta đến tầm cao hơn, ngang tầm với nước phát triển giới 22 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Những ngun lí chủ nghĩa Mác-Lênin – Nhà xuất Chính trị Quốc Gia Cương lĩnh đất nước thời kì độ xã hội chủ nghĩa – Nhà xuất Chính trị Quốc Gia Vấn đề người Công nghiệp hóa – Hiện đại hóa: http://www.giangvien.net/forum/showthread.php?t=2433 Cơng nghiệp hóa, Hiện đại hóa nước ta: http://tailieu.vn/tag/tailieu/c%C3%B4ng %20nghi%E1%BB%87p%20h%C3%B3a%200h%E1%BB%87n %20%C4%91%E1%BA%A1i%20h%C3%B3a%20%C4%91%E1%BA%A5t %20n%C6%B0%E1%BB%9Bc.html 23 ... Lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin vấn đề người .6 1.2.1 Quan điểm chủ nghĩa Mac người 1.2.2 Vai trò chủ nghĩa Mac xã hội nước ta Chương 2: VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI... Mác-Lênin vấn đề người người cơng nghiệp hóa, đại hóa - Trình bày tính tất yếu khách quan cơng nghiệp hóa, đại hóa - Đề mục tiêu người Việt Nam q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước - Đưa... chủ nghĩa Mác-Lênin người vấn đề người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước làm đề tài cuối kỳ cho môn Triết học Mác- Lênin Mục đích nhiệm vụ tiểu luận Mục đích - Tìm hiểu làm rõ vấn đề người