Tuần 14 Lớp 5

NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 05.12 Tập đọc Toán Đạo đức Lịch sử Giây phút thiêng liêng Luyện tập Tôn trọng phụ nữ (tiết 2) Thu Đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp Thứ 3 06.12 L.từ và câu Toán Khoa học Tổng kết về từ loại Chia một số thập phân cho một số thập phân Gốm xây dựng: gạch, ngói. Thứ 4 07.12 Tập đọc Toán Làm văn Địa lí Hạt gạo làng ta Luyện tập Luyện tập tả người Công nghiệp Thứ 5 08.12 Chính tả Toán Kể chuyện Phân biệt âm đầu tr – ch, âm cuối o - u Luyện tập chung Pa- xtơ và em bé Thứ 6 09.12 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Tổng kết về từ loại (tt) Tỉ số phần trăm Xi măng Làm biên bản bàn giao -1- Tuần 14 Tuần 14 Tuần 14 Tuần 14 Thứ hai, ngày 05 tháng 12 năm 2005 TẬP ĐỌC: GIÂY PHÚT THIÊNG LIÊNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát bài văn. - Phân biệt lời kể với lời giới thiệu đối thoại. Phân biệt lời của các nhân vật thể hiện được tình cảm, cảm xúc qua giọng đọc. 2. Kĩ năng: - Hiểu được các từ ngữ. - Nắm nội dung chính: Cậu bé trong chuyện và nhân vật “tôi” có cảnh ngộ giống nhau đã biết thông cảm với nhau, trở thành chị em kết nghĩa vào thời điểm chuyển giao giữa năm cũ và năm mới báo hiệu một tương lai tươi sáng như mùa xuân đang tới. 3. Thái độ: - Ca ngợi tình cảm yêu thương, đùm bọc lẫn nhau giữa người với người. Tình yêu ấy sưởi ấm những trái tim cô đơn, đem lại hạnh phúc cho mọi người. II. Chuẩn bị: + GV: Tranh phóng to. Ghi đoạn văn luyện đọc. + HS: Bài soạn, SGK. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Học sinh đọc từng đoạn. - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Bài tập đọc hôm nay kể về câu chuyện cảm động về tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau giữa hai con người có số phận không may. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. Phương pháp: Đàm thoại, trực quan. - Giáo viên giới thiệu chủ điểm. - Chia bài này mấy đoạn. - Đọc tiếp sức từng đoạn. - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ. - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Hát - Học sinh trả lời câu hỏi theo từng đoạn. - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời. - Học sinh lắng nghe. Hoạt động lớp. - Vì hạnh phúc con người. - Lần lượt học sinh đọc từng đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến …thân nhau. + Đoạn 2: Từ “Vô tuyến …ba ơi!” + Đoạn 3: Còn lại. - Nhận xét từ, âm, bạn phát âm sai. - Dự kiến: gi – x – tr. - -2- 10’ 10’ 4’ văn.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại. • Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. • Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 1. + Câu hỏi 1: Hoàn cảnh của nhân vật “tôi” và Nguyên có gì giống nhau? + Câu hỏi 2: Tìm những chi tiết tả nỗi xúc động của hai chị em lúc giao thừa. + Câu hỏi 3: Nỗi xúc động ấy thể hiện suy nghĩ gì trong mỗi người? + Câu hỏi 4: Hai câu tả cảnh giao thừa ở cuối bài nói lên tâm trạng gì? + Câu hỏi 5: Hãy giải thích ý nghĩa của tên bài văn.  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm. Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Hướng dẫn học sinh đọc (bảng phụ). - Giáo viên đọc mẫu. - Học sinh đọc. - Học sinh đọc phần chú giải. Hoạt động nhóm, lớp. - Học sinh đọc đoạn 1. - Học sinh đọc câu hỏi 1. - Dự kiến: giống nhau: sống 1 mình – Nguyên mới hơn 10 tuổi sống 1 mình tự lập – nhân vật tôi mới mất bố nên cũng sống một mình. - Dự kiến: Nguyên hai tay vịn vào cửa sổ, mắt nhìn xa vời, hai giọt lệ lăn xuống. - Tôi nước mắt trào ra – nhớ kỷ niệm – đón giao thừa với ba – ba đã mất. - Dự kiến: Nguyên tủi thân – sống một mình – đáng thương không còn người thân để đón giao thừa. - Tôi vừa thương ba mất – một, mình thui thủi – vui vầy xum họp – không còn người thân để đón giao thừa. - Dự kiến: tương lai tươi sáng – đến với người người cô đơn – luôn yêu thương gắn kết với nhau. - Dự kiến: Nghĩa gốc: phút giao thừa chuyển giao năm cũ sang năm mới → giây phút thiêng liêng của mọi người trong một năm. - Nghĩa chuyển: hai chị em kết nghĩa → trang mới cho cuộc đời hai nhân vật. Hoạt động lớp, cá nhân. - Nêu giọng đọc của bài: chậm rãi, nhẹ nhàng, trầm lắng. - Nêu giọng đoc của hai nhân vật: xúc động – nghẹn ngào. - Học sinh lần lượt đọc. - Tổ chức học sinh đóng vai nhân vật đọc đúng giọng bài văn. - Lớp nhận xét. -3- 1’  Hoạt động 4: Củng cố. - Thi đua theo bàn đọc diễn cảm. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà tập đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Hạt gạo làng ta”. - Nhận xét tiết học Hoạt động lớp, cá nhân. - Các nhóm thi đua đọc. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . TOÁN: LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh chia nhanh, thành thạo, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào cuộc sống II. Chuẩn bị: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Bảng con, SGK, VBT. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Chia một số tự nhiên cho một số thập phân. - Hát - -4- 1’ 30’ 30’ 4’ - Học sinh lần lượt sửa bài 1, 3, 4/ 74 (SGK). - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc và thực hiện thành thạo phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân. Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não. Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia? • Giáo viên theo dõi cách làm bài của học sinh , sửa chữa uốn nắn. Bài 2: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giáo viên cho học sinh nêu lại quy tắc tìm thành phần chưa biết? • Giáo viên nhận xét – sửa từng bài. Bài 3: • Giáo viên nhận xét. • •Lưu ý học sinh: cách đặt lời giải thể hiện mối quan hệ giữa diện tích hình vuông bằng diện tích hình chữ nhật. Bài 4: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề. • Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua theo nhóm. - Lớp nhận xét. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên. - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài (lần lượt 2 học sinh). - Nêu ghi nhớ. + Tìm thừa số chưa biết. + Tìm số chia. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm. - Suy nghĩ phân tích đề. - Nêu tóm tắt. Shv = Shcn a = 27 m a = ? m - Học sinh làm bài. - Học sinh lên bảng sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Cả lớp đọc thầm - Giải. - Học sinh sửa bài. - Mỗi nhóm chuyền đề để ghi nhanh kết quả vào bài, nhóm nào nhanh, đúng → thắng. - Cả lớp nhận xét. -5- 1’  Hoạt động 2: Củng cố. - Học sinh nêu kết quả của bài 1, rút ra ghi nhớ: chia một số thập phân cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25. 5. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 2, 3/ 75. - Chuẩn bị: Chia số thập phân, cho một số thập phân. - Dặn học sinh xem trước bài ở nhà. - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ. (tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu phụ nữ là những người thân yêu ở quanh em: bà, mẹ, chị, cô giáo, bạn gái. Phụ nữ là những người luôn quan tâm, chăm sóc, yêu thương người khác, có công sinh thành, nuôi dưỡng em. - Học sinh biết trẻ em có quyền được đối xử bình đẳng không phân biệt trai, gái. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết thực hiện các hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày. 3. Thái độ: - Có thái độ tôn trọng phụ nữ. II. Chuẩn bị: - HS: Tìm hiểu và chuẩn bị giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng. (bà, mẹ, chị, cô giáo,…) - GV + HS: - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, ca ngợi người phụ nữ nói chung và phụ nữ Việt Nam nói riêng. III. Các hoạt động: -6- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 34’ 16’ 7’ 7’ 1’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Đọc ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2). 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4/ SGK. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng xử có thể có trong tình huống. - Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao? - Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ con lên xe và nhường chỗ ngồi. Đó là những cử chỉ đẹp mà mỗi người nên làm.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5, 6/ SGK. Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải. - Nêu yêu cầu, - Nhận xét và kết luận. - Xung quanh em có rất nhiều người phụ nữ đáng yêu và đáng kính trọng. Cần đảm bảo sự công bằng về giới trong việc chăm sóc trẻ em nam và nữ để đảm bảo sự phát triển của các em như Quyền trẻ em đã ghi.  Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) về chủ đề ca ngợi người phụ nữ Phương pháp: Trò chơi. - Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ. Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Lập kế hoạch tổ chức ngày Quốc tế phụ nữ 8/ 3 (ở gia đình, lớp),…) - Hát - 2 học sinh. Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh trả lời. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trình bày. - Nhận xét, bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3, về một người phụ nữ mà em các kính trọng. Hoạt động lớp, nhóm (2 dãy). - Học sinh thực hiện trò chơi. - Chọn đội thắng. - -7- - Chuẩn bị: Hợp tác với những người xung quanh. - Nhận xét tiết học. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG . . . -8- LỊCH SỬ: THU ĐÔNG 1947_VIỆT BẮC MỒ CHÔN GIẶC PHÁP. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết về thời gian, diễn biến sơ giản và ý nghĩa của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947. 2. Kĩ năng: - Trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc. 3. Thái độ: - Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng ngày trước. II. Chuẩn bị: + GV: Bản đồ hành chính Việt Nam. Lược đồ phóng to. - Tư liệu về chiến dịch Việt Bắc năm 1947. + HS: Tư liệu lịch sử. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 4’ 1’ 30’ 10’ 1. Khởi động: 2. Bài cũ: “Thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nước”. - Nêu dẫn chứng về âm mưu “quyết cướp nước ta lần nữa” của thực dân Pháp? - Lời kêu gọi của Bác Hồ thể hiện điều gì? - Giáo viên nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài mới: “Thu đông 1947, Việt Bắc mồ chôn giặc Pháp”. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947. Mục tiêu: Học sinh nắm được lí do địch mở cuộc tấn công quy mô lên Việt Bắc. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải. * Thảo luận theo nhóm 4 nội dung: - Tinh thần cảm tử của quân và dân thủ đô Hà Nội và nhiều thành phần khác vào cuối năm 1946 đầu năm 1947 đã gây ra cho địch những khó khăn gì? - Muốn kết thúc nhanh cuộc chiến tranh, địch phải làm gì? - Tại sao căn cứ Việt Bắc trở thành mục tiêu tấn công của địch? → Giáo viên nhận xét + chốt. - Hát - Học sinh nêu. Họat động nhóm. - 1 Học sinh thảo luận theo nhóm. → Đại diện 1 số nhóm trả lời → Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - -9- 15’ 5’ 1’ - Sử dụng bản đồ giới thiệu căn cứ địa Việt Bắc, giới thiệu đây là thủ đô kháng chiến của ta, nơi đây tập trung bộ đội chủ lực, Bộ chỉ huy của TW Đảng và Chủ tịch HCM. - Vì vậy, Thực dân Pháp âm mưu tập trung lực lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại để tấn công lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não của ta để nhanh chóng kết thúc chiến tranh.  Hoạt động 2: Hình thành biểu tượng về chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947. Mục tiêu: Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Giáo viên sử dụng lược đồ thuật lại diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947. • Thảo luận nhóm 6 nội dung: - Lực lượng của địch khi bắt đầu tấn công lên Việt Bắc? - Sau hơn một tháng tấn công lên Việt Bắc quân địch rơi vào tình thế như thế nào? - Sau 75 ngày đêm đánh địch, ta đã thu được kết quả như thế nào? - Chiến thắng này có ảnh hưởng gì đến cuộc kháng chiến của nhân dân ta? → Giáo viên nhận xét, chốt.  Hoạt động 3: Củng cố. Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức. Phương pháp: Đàm thoại, động não. - Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947? - Nêu 1 số câu thơ viết về Việt Bắc mà em biết? → Giáo viên nhận xét → tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò: - Học bài. - Chuẩn bị: “Chiến thắng biên Hoạt động nhóm. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ diễn biến chính của chiến dịch. - Các nhóm thảo luận theo nhóm → trình bày kết quả thảo luận → Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Học sinh nêu. - Học sinh thi đua theo dãy. -10- [...]... Nêu cách chuyển và thực hiện 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 10) : (6,2 : 10) = 2 35, 6 : 62 + Nhóm 2: thực hiện: 23 ;5, 6 : 6;2 + Nhóm 3: thực hiện: 23 ;5, 6 : 6;2 + Nhóm 4: Nêu thử lại: 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 6,2) : (6,2 × 10) 2 35, 6 : 62 - Cả lớp nhận xét - Học sinh thực hiện vd 2 - Học sinh trình bày – Thử lại - Cả lớp nhận xét - Học sinh lần lượt chốt ghi nhớ Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh... sinh làm bài – Tóm tắt - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài – Tóm tắt Bài 3: Học sinh làm vở - Học sinh sửa bài • Giáo viên yêu cầu học sinh , - Lớp nhận xét đọc đề, tóm tắc đề, phân tích đề, giải Hoạt động cá nhân - 15- (Thi đua giải nhanh) Bài 4: 1’ - Bài tập tìm x: x × 2 ,5 + x × 3 = • Giáo viên lưu ý học sinh thứ tự 45, 45 thực hiện các phép tính  Hoạt động 3: Củng... 25 : 100 = 25% 25% là tỉ số phần trăm - Giúp học sinh hiểu ý nghĩa tỉ số phần trăm - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi - Mỗi học sinh tính tỉ số giữa S trồng hoa và S vườn hoa - Học sinh nêu: 25 : 100 - Học sinh tập viết kí hiệu % - Học sinh đọc đề bài tập - Viết tỉ số học sinh giởi so với toàn trường 80 : 400 - Đổi phân số thập phân 80 20 = 80 : 400 = 400 100 - Viết thành tỉ số: 15 ... 1, 2, 3/ 75 (SGK) - Giáo viên nhận xét và cho - Lớp nhận xét 1’ điểm 3 Giới thiệu bài mới: Chia 1 30’ số thập phân cho một số thập 15 phân Hoạt động nhóm đôi 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu và nắm được quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân Phương pháp: Quan sát, đàm - Học sinh đọc đề – Tóm tắt – -14- thoại, động não, thực hành Ví dụ 1: 23 ,56 : 6,2 •... HỌC SINH - Hát Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc yêu cầu bài 1 – Cả lớp đọc thầm - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Học sinh làm bài - Học sinh nêu các danh từ tìm được - Nêu lại quy tắc viết hoa danh từ riêng - Học sinh sửa bài - Học sinh lần lượt viết - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc bài – Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài Hoạt động cá nhân -12- - 5 1’ dụng danh từ, đại từ - Học... Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài 3: - Giáo viên cho học sinh nêu - 1 học sinh đọc yêu cầu bài yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - Điền vào chỗ trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa bài nhanh đúng -28- 5 1’ • Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc lại mẫu tin  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động nhóm đôi Phương pháp: Thi đua - Giáo viên nhận xét - Thi tìm từ láy có âm đầu ch/tr 5 Tổng kết - dặn dò: -... sinh sửa bài 1a, 2, 3/ 72 - Học sinh sửa bài (SGK) - Lớp nhận xét 1’ - Giáo viên nhận xét và cho điểm 30’ 3 Giới thiệu bài mới: Luyện Hoạt động cá nhân, lớp 25 tập chung 4 Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kĩ năng thực hành các phép chia có liên quan đến số thập phân Phương pháp: Đàm thoại, thực - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp hành, động não đọc thầm  Bài 1: - Học sinh làm... -14- thoại, động não, thực hành Ví dụ 1: 23 ,56 : 6,2 • Hướng dẫn học sinh chuyển phép chia 23 ,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên • Giáo viên chốt lại: Ta chuyển dấu phẩy của số bị chia sang bên phải một chữ số bằng số chữ số ở phần thập phân của số chia 15 • Giáo viên nêu ví dụ 2: 82 ,55 : 1,27 • Giáo viên chốt lại ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia một... Giáo viên kiểm tra cả lớp biên bản một cuộc họp - Cho học sinh đọc biên bản cuộc họp - Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét 1’ 3 Giới thiệu bài mới: 33’ 4 Phát triển các hoạt động: 10’  Hoạt động 1: Hướng dẫn Hoạt động nhóm học sinh củng cố kiến thức về đoạn văn Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình Bài 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu bài • Giáo viên nhận xét – Có thể - Cả lớp đọc thầm giới thiệu... kết quả - Cả lớp nhận xét -24- 5 1’ quan sát đã có, học sinh viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người thường gặp Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình Bài 2: • Người em định tả là ai? • Em định tả hoạt động gì của người đó? • Hoạt động đó diễn ra như thế nào? • Nêu cảm tưởng của em khi quan sát hoạt động đó?  Hoạt động 3: Củng cố Phướng pháp: Phân tích - Giáo viên nhận xét – chốt 5 Tổng kết . phần trăm Xi măng Làm biên bản bàn giao -1- Tuần 14 Tuần 14 Tuần 14 Tuần 14 Thứ hai, ngày 05 tháng 12 năm 20 05 TẬP ĐỌC: GIÂY PHÚT THIÊNG LIÊNG. I. Mục tiêu:. 23 ,56 : 6,2 = (23 ,56 × 10) : (6,2 : 10). = 2 35, 6 : 62 + Nhóm 2: thực hiện: 23 ;5, 6 : 6;2 + Nhóm 3: thực hiện: 23 ;5, 6 : 6;2 + Nhóm 4: Nêu thử lại: 23 ,56