KE HOACH DH LOP 3 TUAN 5(BUOI 1)

trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2006 Tập đọc - kể chuyện Ngời lính dũng cảm I. Mục đích, yêu cầu A.Tập đọc : 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ :loạt đạn, hạ lệnh, nứa tép, leo lên, . . . - Biết đọc phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu : - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó đợc chú giải cuối bài. - Hiểu cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói với em: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi. Ngời dám nhận lỗi và sửa lỗi là ngời dũng cảm. B. Kể chuyện : 1. Rèn kỹ năng nói : Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại đợc câu chuyện. 2. Rèn kỹ năng nghe : Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy- học : - Tranh minh hoạ bài đọc và truyện kể trong SGK III. Các hoạt động dạy- học Tập đọc- tiết số 9 A. Bài cũ: - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài Ông ngoại. Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Ông ngoại giúp em bé chuẩn bị đi học nh thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm. B. Dạy bài mới: Nguyn Th Thỳy Nhng 1 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 Kể chuyện - tiết số 5 Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của hc sinh Nguyn Th Thỳy Nhng 1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. 2. Luyện đọc a. GV đọc toàn bài b. GV hớng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu: GV nghe sửa lỗi phát âm cho HS. - Đọc từng đoạn trớc lớp: GV nghe kết hợp nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp . GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ đựơc chú giải cuối bài . - Đọc từng đoạn trong nhóm 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài ? Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? ? Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dới chân rào. ? Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả gì? ? Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp? ? Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi? ? Phản ứng của chú lính nhỏ nh thế nào khi nghe lệnh về thôi! của viên tớng? ? Thái độ của các bạn ra sao trớc hành động của chú lính nhỏ? ? Ai là ngời lính dũng cảm trong truyện này? Vì sao? GV hỏi thêm HS: ? Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi nh bạn nhỏ trong truyện không? 4. Luyện đọc lại - GV chọn đọc mẫu một đoạn trong bài, treo bảng phụ h- ớng dẫn HS đọc đúng, đọc hay. - HS nghe - HS nối tiếp nhau đọc từng câu - HS nối nhau đọc từng đoạn trong bài(1, 2 lợt ). - HS tập đặt câu với từ: thủ lĩnh, quả quyết. - HS luyện đọc trong nhóm 2 - 1, 2 nhóm thi đọc - 2 HS đọc lại toàn truyện. - 2 HS đọc thành tiếng đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo, trả lời. - Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời. -1 HS đọc đoạn 3, trả lời. - Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trả lời. - 4 HS thi đọc đoạn văn. - 4 HS, tự phân các vai đọc lại truyện theo vai. 2 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 1. GV nêu nhiệm vụ tiết học 2. Hớng dẫn kể chuyện theo tranh - GV treo tranh minh hoạ. - Sau mỗi lần HS kể, GV nhận xét về nội dung, diễn đạt, cách thể hiện. - GV nhận xét, cho điểm. - HS quan sát 4 tranh minh hoạ trong SGK. - 4 HS nối tiếp nhau, quan sát tranh và kể 4 đoạn của câu chuyện. - 1, 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. 3.Củng cố dặn dò ? Câu chuyện trên giúp em hiểu điều gì? - GVđộng viên, khen ngợi, tiến bộ của lớp, nhóm hay cá nhân. - Khuyến khích về nhà kể cho ngời thân nghe. Toán (tiết số 21) Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số I. Mục tiêu: Giúp HS : - Biết thực hành nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). - Củng cố về giải bài toán và tìm số bị chia cha biết. II. Các hoạt động dạy- học: 1. Bài cũ: - HS chữa bài tập 4. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động củahc sinh 1. Giới thiệu nhân số có hai chữ số với số có một chữ số. - GV nêu và viết phép nhân lên bảng: 26 x 3 = ? - Gọi 1 SH lên bảng đặt tính (viết phép nhân theo cột dọc): x 26 3 - GV lu ý HS cách đặt tính. - Cho vài học sinh nêu lại cách nhân. - Làm tơng tự với phép nhân 54 x 6 = ? * GV củng cố phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ một lần sang hàng chục hoặc hàng trăm. 2. Thực hành: - 1 HS lên bảng đặt tính và tính. - 1 vài HS nêu lại cách đặt tính và cách nhân. Nguyn Th Thỳy Nhng 3 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 Bài 1: (GV lu ý HS không làm cột thứ 3) - GV nhận xét, chữa bài. * Củng cố cách đặt tính và tính. Bài 2: - GV thu chấm nhanh 5 bài của HS - GV chữa bài, khẳng định KQ đúng. * Củng cố cách giải và trình bày bài toán giải. Bài 3: - GV nhận xét, chữa bài.GVchốt lại lời giải đúng. * Củng cố cách tìm số bị chia. - HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở. - Lần lợt 6 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét. - 2 HS lên bảng nêu lại cách đặt tính và tính nhân phép tính mình làm. - HS đọc đề toán, xác định yêu cầu của đề bài. - HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét. - HS nêu yêu cầu, làm bài và vở. - 2 HS lên bảng chữa bài, nêu cách tìm số bị chia cha biết. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau. Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2007 Toán :( tiết số 22) Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). - Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày). II. Các hoạt động dạy- học: 1. Bài cũ: - HS chữa bài tập 3. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của hc sinh Bài 1: Tính 2 49 ì 4 27 ì 6 57 ì 5 18 ì 3 64 ì - GV nhận xét, chữa bài. - HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở. - Lần lợt 5 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét. - 1 vài HS nêu cách tính. Nguyn Th Thỳy Nhng 4 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 * Củng cố cách tính. Bài 2: (GV lu ý HS không làm cột c) a) 38 x 2 b) 53 x 4 27 x 6 45 x 5 - GV nhận xét, chữa bài. * Củng cố cách đặt tính và tính. Bài 3: - GV thu vở của 5 em để chấm - GV chữa bài. * GV củng cố cách giải bài toán có liên quan đến phép nhân. Bài 4: - GV kiểm tra, nhận xét chung. Bài 5: - GV treo bảng phụ viết sẵn bài tập rồi cho HS nối mỗi phép nhân ở dòng trên với phép nhân thích hợp ở dòng dới. * GV củng cố mối liên quan giữa hai thừa số trong một tích. - HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân vào vở. - Lần lợt 4 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét. - 1 vài HS nêu cách đặt tính và tính. - HS đọc đề bài. Làm cá nhân vào vở. - 1 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp nhận xét. - HS quay trên mô hình đồng hồ đến các thời điểm nh trong SGK. - HS nêu yêu cầu. - HS thi đua nối nhanh 2 phép nhân có kết quả bằng nhau. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau Thể dục ( tiết số 9) Bài 9: Ôn đi vợt chớng ngại vật I.Mục tiêu: - Tiếp tục ôn tập tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái.Yêu cầu biết và thực hiện đợc động tác tơng đối chính xác. - Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật (thấp). Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng. - Chơi trò chơi Thi xếp hàng.Yêu cầu HS biết cách chơi và chơi tơng đối chủ động. II. Địa điểm, ph ơng tiện: - Địa điểm: Trên sân trờng vệ sinh sạch sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện. - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân, vạch, dụng cụ cho học động tác đi vợt chớng ngại vật, kẻ sân cho trò chơi Thi xếp hàng. III. Nội dung và ph ơng pháp lên lớp Nguyn Th Thỳy Nhng 5 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 1. Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung yêu cầu bài học. - Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp . - Trò chơi Có chúng em 2. Phần cơ bản - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái. Những lần đầu GV hô cho lớp tập, những lần sau cán sự điều khiển, GV đi uốn nắn các em thực hiện cha tốt. - Ôn động tác đi vợt chớng ngại vật thấp. Cả lớp tập theo hàng ngang. Mỗi động tác thực hiện 2-3 lần.Sau đó mới tập theo hàng dọc. Cách tập theo dòng nớc chảy, em nọ cách em kia 3- 4m. Quá trình HS thực hiện, GV kiểm tra uốn nắn động tác cho các em. - Chơi trò chơi Thi xếp hàng. GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi . Sau đó tổ chức cho HS chơi, có xếp loại nhất, nhì, ba, . . . 3. Phần kết thúc - Đi thờng theo nhịp và hát. - GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét. - GV giao bài tập về nhà: Ôn động tác đi vợt ch- ớng ngại vật. 1 lần 1 lần 4- 5 lần 5 - 6 lần 4 - 5 lần 1- 2 phút 1- 2 phút 5- 7 phút 8- 10 phút 6- 8 phút 2 phút 2 phút 1 phút Cả lớp tập Cả lớp chơi Cả lớp tập Cả lớp tập Cả lớp tập Cả lớp tập Chính tả (tiết 9) ngời lính dũng cảm I. mục tiêu 1. Rèn kĩ năng nghe- viết chính tả: - Nghe - viết chính xác một đoạn trong bài Ngời lính dũng cảm. - Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: n/l 2. Ôn bảng chữ: - Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (học thêm tên những chữ do hai chữ cái ghép lại: ngh, ng, nh, ph) - Thuộc lòng tên 9 chữ trong bảng. II. Đồ dùng dạy học - Bảng lớp hoặc bảng quay viết (2 lần) nội dung BT2a - Bảng phụ hoặc bảng quay kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ Nguyn Th Thỳy Nhng 6 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 - 2 HS viết bảng các tiếng chứa âm, vần khó theo lời đọc của GV: loay hoay, gió xoáy, hàng rào, giáo dục - 2, 3 HS học thuộc lòng bảng 19 tên chữ đã học ở tuần 1, tuần 3. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học. 2. Hớng dẫn học sinh nghe viết a) HD chuẩn bị - 1 HS đọc đoạn văn cần viết chính tả. cả lớp đọc thầm theo. - GV hỏi: Đoạn văn này kể chuyện gì? - HD HS NX chính tả. GV hỏi: + Đoạn văng trên có mấy câu? + Những chữ nào trong đoạn văn đợc viết hoa? + Lời các NV đợc đánh dấu bằng những dấu gì? - HS viết ra giấy nháp những chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn. VD: quả quyết, vờn trờng, viên tớng, sững lại, khoát tay, b) Giáo viên đọc cho HS viết bài vào vở c) Chấm 7 10 bài . Chữa bài - GV nhận xét chung . 3. Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả a) Bài tập (2) lựa chọn - GV chọn cho HS lớp mình làm bài tập 2a; giúp các em nắm đợc yêu cầu của BT. - HS làm bài vào vở hoặc VBT. GV mời 2 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và GV NX, chốt lại lời giải đúng. - 2 hoăc 3 HS đọc lại kết quả làm bài đúng. - Cả lớp chữa bài vào VBT. Câu a) Hoa lựu nở đầy một vờn đỏ nắng Lũ bớm vàng lơ đãng lớt bay qua b) BT3 - 1 HS đọc yêu cầu bài. HS cả l làm bài vào vở hoặc VBT họăc giấy nháp. - GV mời 9 HS nối tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9 chữ và tên chữ. Sau đó, cả lớp và GV sửa lại từng chữ và tên chứ cho đúng - GV khuến khích HS đọc thuộc ngay tại lớp thứ tự 9 chữ và tên chữ mới học theo cách nêu. - Cả lớp viết lại vào vở hoặc vở BT 9 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự. - 2, 3 HS học thuộc lòng theo đúng thứ tự 28 tên chữ. 4. Củng cố dăn dò - GV NX tiết học. - Y/C HS cả lớp học thuộc lòng thứ tự 28 tên chữ. Thứ t ngày 26 tháng 9 năm 2007 Nguyn Th Thỳy Nhng 7 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 Tập đọc ( tiết số 10) Cuộc họp của chữ viết I. Mục đích, yêu cầu 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng : - Đọc trôi chảy cả bài; phát âm đúng: chú lính, lấm tấm, lắc đầu, từ nay, . . . - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Đọc đúng các kiểu câu. - Phân biệt đợc lời dẫn chuyện và lời các nhân vật. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu : Hiểu nội dung bài: - Tầm quan trọng của dấu câu nói riêng và câu nói chung: Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung, khiến câu và đoạn văn rất buồn cời. - Hiểu cách tổ chức một cuộc họp. II. Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - 5 tờ phiếu khổ A4 kẻ bảng, bút dạ để HS các nhóm thực hiện yêu cầu 3. III. Các hoạt động dạy- học 1. Bài cũ : - 2, 3 HS đọc bài Ngời línhdũng cảmvà trả lời câu hỏi về nội dung bài ? Thầy giáo chờ mong điều gì ở HS trong lớp. - GV nhận xét, ghi điểm . 2. Bài mới : Hoạt động của gi ỏo vi ờn Hoạt động của hc sinh a. Giới thiệu bài b. Luyện đọc * GV đọc toàn bài, hớng dẫn hs quan sát tranh minh hoạ cuộc họp rất ngộ nghĩnh trong SGK. * Hớng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu GV nghe sửa lỗi phát âm cho HS (nếu có) - Đọc từng đoạn trớc lớp GV chia bài thành 4 đoạn: + Đoạn 1: từ đầu đến . . . Đi đôi giày da trên trán lấm tấm mồ hôi. + Đoạn 2: từ Có tiếng xì xào đến . . . Trên trán lấm tấm mồ hôi. + Đoạn 3: từ Tiếng cời rộ lên đến . . . ẩu thế nhỉ! + Đoạn 4: còn lại. GV kết hợp nhắc nhở HS đọc đúng các kiểu câu. - Đọc từng đoạn trong nhóm GV theo dõi, hớng dẫn các em đọc đúng. GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt nhất. * Hớng dẫn tìm hiểu bài ? Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? - HS nghe. - HS nối nhau đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - HS từng cặp đọc và trao đổi với nhau về cách đọc. - Các nhóm thi đọc. - 2 HS đọc thành tiếng đoạn 1, cả lớp theo dõi trong SGK, Nguyn Th Thỳy Nhng 8 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 ? Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn Hoàng? - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm một tờ giấy khổ A4. - GV nhận xét, kết luận bài làm đúng. d. Luyện đọc lại - GV hớng dẫn HS đọc đúng, hay theo yêu cầu ở mục I. TLCH: - 2 HS đọc thành tiếng các đoạn còn lại. Cả lớp đọc thầm lại trả lời: - 2 HS đọc yêu cầu 3, các nhóm đọc thầm lại bài văn trao đổi, tìm kết quả. - Đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp, thi báo cáo kết quả làm bài. - 2, 3 nhóm, mỗi nhóm 4 HS tự phân vai đọc lại truyện. - Cả lớp bình chọn bạn và nhóm đọc hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò : - GV nhấn mạnh lại vai trò của dấu chấm câu - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài văn; ghi nhớ diễn biến cuộc họp, trình tự tổ chức một cuộc họp để thực hành tổ chức một cuộc họp trong tiết tập làm văn tới. Toán (tiết số 23) Bảng chia 6 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Dựa vào bảng nhân 6 để lập bảng chia 6 và học thuộc bảng chia 6. - Thực hành chia trong phạm vi 6 và giải toán có lời văn (về chia thành 6 phần bằng nhau và chia theo nhóm 6). II. Đồ dùng dạy học: - Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn. III. Các hoạt động dạy- học: 1. Bài cũ: - 2HS chữa bài tập 3.Gọi 2 em đọc lại bảng chia 6. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động của gi ỏo vi ờn Hoạt động của hc sinh a. Hớng dẫn HS lập bảng chia 6 + Cho HS lấy một tấm bìa (có 6 chấm tròn). ? 6 lấy 1 lần bằng mấy? viết lên bảng: 6 x 1 = 6 - GVchỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và hỏi: lấy 6 - HS lấy 1 tấm bìa. - HSTL: 6 lấy 1 lần bằng 6. Nguyn Th Thỳy Nhng 9 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 (chấm tròn) chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 (chấm tròn) thì đợc mấy nhóm? - GV nói: 6 chia 6 đợc 1, viết lên bảng: 6 : 6 =1. - GV chỉ vào phép nhân và phép chia trên bảng gọi HS đọc. + Cho HS lấy hai tấm bìa (mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn). ? 6 lấy 2 lần bằng mấy? - GV viết lên bảng: 6 x 2 = 12. - GVchỉ vào 2 tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn và hỏi: Lấy 12 (chấm tròn) chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 (chấm tròn) thì đợc mấy nhóm? - GV nói: 12 chia 6 đợc 2, viết bảng: 12 : 6 = 2. - GV chỉ vào phép nhân và phép chia trên bảng gọi HS đọc. + Làm tơng tự đối với 6 x 3 = 18 và 18 : 3 = 6, rồi hớng dẫn HS tự làm tơng tự với các trờng hợp tiếp theo. GV dùng nhiều hình thức khác nhau để giúp học sinh ghi nhớ bảng chia 6 ngay trong tiết học. b. Thực hành. Bài 1:Tính nhẩm - GV nhận xét, chữa bài. * GV củng cố bảng chia 6. Bài 2:Tính nhẩm * GV giúp HS củng cố mối quan hệ giữa nhân với chia. Bài 3: - GV nhận xét, chữa bài. * Củng cố ND: chia thành phần bằng nhau. Bài 4: Tơng tự nh bài 3. * Củng cố ND: chia theo nhóm. - HSTL: 6 chấm tròn chia thành nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì đợc 1 nhóm. - HS đọc. - HS lấy 2 tấm bìa theo yêu cầu. - HSTL: 6 lấy 2 lần bằng 12. - HSTL: 12 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 6 chấm tròn thì đợc 2 nhóm. - HS đọc. - HS ghi nhớ bảng chia 6. - HS nêu yêu cầu, làm bài vào vở. - HS nối tiếp nhau nêu miệng theo dãy bàn kết quả từng phép tính. - HS nêu yêu cầu, làm bài cá nhân. -2 HS lên bảng chữa hai cột đầu. Cả lớp nhận xét. - HS đọc đề toán, tự giải vào vở. - 1 HS lên bảng làm bài. 3. Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau. Nguyn Th Thỳy Nhng 10 [...]... hoch dy hc lp 3 tun 5 Luyện từ và câu ( tiết số 5) So sánh 1 Nắm đợc một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém 2 Nắm đợc các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém Biết cách thêm các từ so sánh vào những câu cha có từ so sánh II Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết 3 khổ thơ bài tập 1 - Bảng phụ viết khổ thơ ở bài tập 3 III Các hoạt động dạy- học 1 Bài cũ: - 2HS làm lại bài tập 2, 1HS làm lại bài tập 3 - GVnhận xét,... tự nêu bài giải ? Muốn tìm 1 4 của 12 cái kẹo ta làm nh thế nào? b.Thực hành: Bài 1: 1 3 - HSTL: Lấy 12 cái kẹo chia thành 4 phần bằng nhau: 12 : 4 = 3 (cái kẹo) Mỗi phần bằng nhau đó (3 cái kẹo) là 1 4 của số kẹo) - GV hớng dẫn HS làm miệng ý a - HS nêu yêu cầu - HS làm miệng ý a - HS tự làm các ý còn lại Lần lợt 3 * Củng cố cách tìm một trong các phần bằng HS lên bảng chữa bài Cả lớp nhận nhau của... k hoch dy hc lp 3 tun 5 3. Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại các nội dung vừa học Về nhà HS về nhà ôn lại bài và CB bài sau học Thứ năm ngày 27 tháng năm 2007 Toán ( tiết số 24) Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về cách thực hiện phép chia trong phạm vi 6 - Nhận biết 1 6 của một hình chữ nhật trong một số trờng hợp đơn giản II Các hoạt động dạy - học: 1 Bài cũ: - 1HS chữa bài tập 3 - 1 HS chữa BT... đúng -1 HS lên bảng chữa bài - Cả lớp chữa bài vào vở theo lời giải đúng * Bài tập 3a: - HS làm bài vào vở Sau - GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài đó trình bày kết quả - HS chữa bài vào vở theo - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng lời giải đúng 4 Củng cố, dặn dò: Nguyn Th Thỳy Nhng 13 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 - GV yêu cầu tổ trởng chọn trớc nội dung cuộc họp để làm trong tiết tập... dạy- học: 1 Bài cũ: - HS chữa bài tập 3 2 HS đọc lại bảng nhân chia 6 - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò a Hớng dẫn HS tìm một trong các phần bằng nhau của một số - GVnêu bài toán (nh trong SGK) - HS nêu lại 1 - HSTL: Lấy 12 cái kẹo chia thành ? Làm thế nào để tìm của 12 cái kẹo? 3 Trong quá trình hỏi - đáp trên, GV dùng hình 3 phần bằng nhau, mỗi phần là vẽ, hoặc... xét, chốt lời giải đúng Gv giúp - 3 HS lên bảng làm bài, nhận xét HS phân biệt 2 loại so sánh: so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém * Bài 2: - GV nhận xét, chốt lời giải đúng - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS tìm những hình ảnh so sánh trong các khổ thơ - 3 HS lên bảng gạch dới các từ so sánh trong mỗi khổ thơ, nhận xét - Cả lớp viết bài vào vở những từ so sánh * Bài tập 3: -2 HS đọc yêu cầu của bài Cả... miệng - GV nhận xét, chữa bài - Lớp nhận xét, chữa bài 1 * GV giúp HS nhận biết 6 của một hình chữ nhật trong các hình đơn giản 3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau Nguyn Th Thỳy Nhng 12 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 Chính tả ( tiết số 10) Tập chép: Mùa thu của em I Mục đích - yêu cầu Rèn kỹ năng viết chính tả - Chép lại chính xác,... nhận nhau của một số xét Bài 2: - HS đọc đề toán, xác định yêu cầu Nguyn Th Thỳy Nhng 14 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 của bài - GV nhận xét, chữa bài - HS tự làm bài * Củng cố cách giải và trình bày bài giải các bài - 1 HS lên bảng chữa bài toán có nội dung thực tế 3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét giờ học, - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập và chuẩn bị bài sau Tập làm văn ( tiết số 5) Tập... cuộc họp - Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp ghi: - Gợi ý về nội dung họp (theo SGK) - Trình tự 5 bớc tổ chức cuộc họp (viết theo yêu cầu bài 3, bài Cuộc họp của chữ viết, SGK Tiếng Việt 3, tập 1, trang 45) III Các hoạt động dạy- học : 1 Bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS làm lại bài tập 1 và 2 tiết trớc - 1 HS kể lại câu chuyệnDại gì mà đổi - 2 HS đọc bức điện báo gửi gia... của tổ - GV theo dõi, giúp đỡ HS trởng để chọn nội dung họp * Các tổ thi tổ chức cuộc họp trớc lớp Nguyn Th Thỳy Nhng 15 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 - GV bình chọn tổ họp có hiệu quả nhất - Từng tổ thi tổ chức cuộc họp Nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - GV khen ngợi các cá nhân và tổ làm tốt bài tập thực hành - Nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả năng tổ chức cuộc họp Đây là năng lực cần . và cách nhân. Nguyn Th Thỳy Nhng 3 trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 Bài 1: (GV lu ý HS không làm cột thứ 3) - GV nhận xét, chữa bài. * Củng. trng tiu hc xuõn ngc k hoch dy hc lp 3 tun 5 * Củng cố cách tính. Bài 2: (GV lu ý HS không làm cột c) a) 38 x 2 b) 53 x 4 27 x 6 45 x 5 - GV nhận xét, chữa