Tuần 3 buổi 1 chuẩn

TUẦN 3 TUẦN 3 Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009. Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009. Tập đọc THƯ THĂM BẠN I- MỤC TIÊU: * Đọc: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Quách Tuấn Lương, lũ lụt, xả thân, quyên góp… - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả , gợi cảm… * Hiểu các từ ngữ trong bài: xả thân, quyên góp, khắc phục - Hiểu được nội dung bài: Tình cảm bạn bè, thương bạn, muốn chia sẻ cùng bạn khi gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức: - Cho hát, nhắc nhở HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài: Truyện cổ nước mình + trả lời câu hỏi. - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc - Hát. - 3 HS thực hiện yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. 1 theo cặp. - GV hướng dẫn cách đọc bài đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 + trả lời câu hỏi: (?) Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước không? (?) Bạn Lương viết thư cho Hồng để làm gì? (?) Bạn Hồng đã mất mát đau thương gì? (?) Em hiểu: Hy sinh có nghĩa là gì? (?) Đoạn 1nói lên điều gì? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: (?) Những câu văn nào trong 2 đoạn vừa đọc cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng? (?) Nội dung đoạn 2 là gì? -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi: (?) Nơi bạn Lương ở mọi người đã làm gì để giúp đỡ đồng bào vùng lũ? (?) Riêng Lương đã làm gì để giúp đỡ Hồng? (?) Em hiểu “Bỏ ống” có nghĩa là gì? (?) Đoạn 3 ý nói gì? - Không, Lương chỉ biết Hồng từ khi đọc báo Thiếu niên Tiền phong. - Lương viết thư để chia buồn với Hồng - Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. => Hy sinh: chết vì nghĩa vụ, vì lý tưởng cao đẹp, tự nhận về mình cái chết để giành lấy cái sống cho người khác 1.Nơi bạn Lương viết thư và lý do viết thư cho Hồng. - HS đọc - cả lớp thảo luận + trả lời câu hỏi. + Hôm nay, đọc báo Thiếu niên Tiền phong, mình rất xúc động được biết Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi. Mình gửi thư này chia buồn với bạn. Mình hiểu Hồng đau đớn và thiệt thòi như thế nào khi Ba của Hồng đã ra đi mãi mãi. + Chắc là Hồng cũng tự hào… nước lũ.(Lương khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về người cha dũng cảm)… 2.Những lời động viên an ủi của Lương đối với Hồng. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Mọi người đang quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ khắc phục thiên tai. Trường của Lương góp đồ dùng học tập giúp các bạn vùng lũ lụt. + Lương gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền Lương bỏ ống tiết kiệm từ bấy lâu nay. + Bỏ ống: dành dụm, tiết kiệm 3. Tấm lòng của mọi người đối với đồng bào vùng lũ lụt. - HS đọc và trả lời câu hỏi + Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm, thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. + Những dòng cuối thư ghi lời chúc, nhắn nhủ, họ tên người viết thư. 2 - Gọi HS đọc hai câu mở đầu và câu kết thúc và trả lời câu hỏi (?) Những dòng mở đầu và kết thúc có tác dụng gì? (?) Nội dung bài nói với chúng ta điều gì? - Gv ghi ý nghĩa lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn toàn bài GV hướng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét chung. 4.Củng cố - dặn dò: + Nhận xét giờ học + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Người ăn xin” => Bài thơ thể hiện tình cảm của Lương thương bạn, chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thương mất mát trong cuộc sống. - HS ghi vào vở - nhắc lại - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - Lắng nghe - Ghi nhớ Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo) I) MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu. Củng cố thêm về hàng và lớp, củng cố về cách dùng bảng thống kê. - Thành thạo khi đọc, viết về các số đến hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu. - Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập. II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : Giáo án, SGk, kẻ sẵn bảng như SGK trong bảng phụ, nội dung bài tập 1. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy học Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS đọc số: 342 100 000 và 834 000 000 - Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. 3 - GV nhận xét, ghi điểm cho HS 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Hướng dẫn đọc và viết số: - GV đưa ra bảng số rồi yêu cầu HS viết số. - Yêu cầu HS đọc số - GV hướng dẫn HS đọc số: Tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu rồi đọc theo thứ tự từ trái sang phải. - GV ghi thêm vài số và cho HS đọc: 217 563 100 ; 456 852 314…. c. Thực hành : * Bài 1: - Cho HS viết và đọc số theo bảng. + 32 000 000 + 834 291 712 + 32 516 000 + 308 250 705 + 32 516 497 + 500 209 037 - GV nhận xét chung. * Bài 2: - Yêu cầu HS lần lượt đọc các số. + 7 312 836 + 57 602 511; + 351 600 307 + 900 370 200 + 400 070 192 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. * Bài 3: - GV Yêu cầu 1 HS đọc số cho các HS khác lần lượt lên bảng viết số - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài vào vở. * Bài 4: - Yêu cầu HS xem bảng sau đó trả lời các câu hỏi: - HS ghi đầu bài vào vở - HS viết số: 342 157 413 - HS đọc số: Ba trăm bốn mươi hai triệu, một trăm năm mươi bảy nghìn, bốn trăm mười ba. - HS theo dõi và nhắc lại cách đọc. - HS đọc, nêu cách đọc - HS viết số vào bảng và đọc số đã viết + Ba mươi hai triệu + Ba mươi hai triệu năm trăm mươi sáu nghìn, bốn trăm chín mươi bảy. - HS chữa bài vào vở. - HS nối tiếp đọc số. + Bảy triệu, ba trăm mười hai nghìn, tám trăm ba mươi sáu. + Năm mươi bảy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mười một. + Ba trăm năm mươi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bảy. + Chín trăm triệu, ba trăm bảy mươi nghìn, hai trăm. + Bốn trăm triệu, không trăm bảy mươi nghìn, một trăm chín mươi hai - HS nhận xét, chữa bài. - HS nối tiếp lên viết số: + 10 250 214 + 213 564 888 + 400 036 105 + 700 000 231 - HS chữa bài vào vở - Xem bảng sau: Tiểu THCS THPT 4 + Số trường Trung học cơ sở là bao nhiêu? + Số học sinh Tiểu học là bao nhiêu? + Số giáo viên trung học là bao nhiêu? - GV nhận xét - đánh giá. 4. Củng cố - dặn dò: - Dặn HS về làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: “Luyện tập” học S.trường 14 316 9 873 2 140 Số HS 8350 191 6612099 2616207 Số HS 362 627 280 943 98 714 - Số trường trung học cơ sở là 9 873 trường. - Số học sinh Tiểu học là 8 350 191 em. - Số giáo viên trung học là 98 714 người. - Nhận xét, chữa bài. - Lắng nghe Chính tả (nghe-viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ I,MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : -Nghe viết lại đúng chính tả bài thơ “cháu nghe câu chuyện của bà” biết trình bày đúng , đẹp các dòng thơ lục bát và các khổ thơ . -Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu(tr/ ch) dễ lẫn lộn II,ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -3,4 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a. III,CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Ổn định tổ chức . 2- KTBC -G đọc: lăn tăn, sáng trăng -G nhận xét đánh giá. 3- Bài mới : -Giới thiệu bài . 3.1: HD H nghe viết -G đọc bài thơ (?) Bài thơ nói về nội dung gì? (?) Nêu cách trình bày bài thơ lục bát? -Đọc từng câu cho H viết -Đọc lại toàn bài 2-3 H lên bảng viết, lớp viết vào nháp -H theo dõi . -H/s đọc lại bài thơ . +Bài thơ nói về tình thương của hai bà cháu dành cho một cụ già bị lẫn đến mức không biết đến cả đường về nhà mình +Câu 6 viết lùi vào, cách lề vở 1 ô +Câu 8 viết sát lề vở .Hết mỗi khổ thơ phải để trống 1 dòng, rồi viết tiếp khổ thơ sau. -Viết bài vào vở 5 -Chấm chữa 8-10 bài -G nhận xét 3.2: HD H làm bài. * Bài 2: a,Điền vào chỗ trống ch/ tr -G dán 3 tờ phiếu lên bảng -G nhận xét .Chốt lại lời giải đúng -Giúp H/s hiểu ý nghĩa của đoạn văn 4. Củng cố dặn dò . -Nhận xét tiết học -Y/c mỗi H về nhà tìm và ghi vào vở 5 từ chỉ tên các con vật bắt đầu bằng ch/ tr -Soát lại bài . -Từng cặp H đổi vở soát lỗi –sửa những chữ viết sai. -Đọc thầm đoạn văn-làm bài vào vở . -3 H lên bảng làm . -Như tre mọc thẳng con người không chịu khuất. Người xưa có câu : ‘’Trúc dầu cháy đốt ngay vẫn thẳng ‘’Tre là thẳng thắn bất khuất !Ta kháng chiến, tre lại là đồng chí chiến đấu của ta. Tre vốn cùng ta làm ăn, lại vì ta mà cùng ta đánh giặc . -Ca ngợi cây tre thẳng thắn, bất khuất là bạn của con người . Đạo đức VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I, MỤC TIÊU: * Học song bài này H có khả năng. 1-Nhận thức được -Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập cần có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn. 2-Biết xác định những khó khăn trong cuộc sống và học tập của bản thân và cách khắc phục -Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn 3-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thầy: Tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu. -Trò: Đồ dùng học tập. III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1,Ổn định tổ chức 2,Ktbc 3,Bài mới : -Giới thiệu- ghi đầu bài a,Hoạt động 1: *Mục tiêu: hiểu được nội dung câu chuyện và kể lại được câu chuyện -G đọc câu chuyện “một H nghèo vượt khó” -Nêu các hành vi thể hiện sự trung thực trong học tập? -Tìm hiểu câu chuyện -H lắng nghe và thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi . 6 (?) Thảo gặp phải những khó khăn gì? (?) Thảo đã khắc phục ntn? (?) Kết quả HT của bạn ra sao? (?)Trước những khó khăn trong cuộc sống bạn Thảo đã làm gì để có kết quả HT như vậy? (?) Nếu bạn Thảo không khắc phục được những khó khăn đó điều gì sẽ xảy ra? (?) Trong cuộc sống khi gặo những điều khó khăn ta nên làm gì? (?) Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? *G: Để học tốt chúng ta cần cố gắng kiên trì vượt qua những khó khăn tục ngữ đã có câu “có chí thì nên” b,Hoạt động 2: Em sẽ làm gì? *Mục tiêu: Biết tìm ra những hành vi thể hiên sự kiên trì bền bỉ trong học tập . -H đọc yêu cầu của bài rồi làm bài tập -Gọi đại diện nhóm báo cáo -Y/c các nhóm giải thích cách giải quyết (?) Khi gặp khó khăn trong HT em sẽ làm gì? c,Hoạt động 3: Liên hệ bản thân. *Mục tiêu: Biết nêu ra được những + Nhà xa trường, nhà nghèo, bố mẹ lại đau yếu luôn. Thảo phải làm việc nhà giúp bố mẹ . + Sáng đi học, chiều ở nhà làm giúp bố mẹ những việc nhà. Không có thời gian học nên tập trung học ở lớp. Sáng dậy sớm xem lại bài. + Bạn đã đạt H giỏi suốt những năm học lớp 1,2,3 + Bạn thảo đã khắc phục vượt qua mọi khó khăn đó để tiếp tục học tập . + Bạn Thảo có thể bỏ học (đó là điều không tốt, cha mẹ sẽ buồn, cô giáo và các bạn cũng rất buồn) + Khi gặp những khó khăn chúng ta cần phải vượt qua để tiếp tục đi học. + Giúp ta tiếp tục học cao, đạt kết quả tốt. -Thảo luận nhóm 4-làm bài tập . -Ghi dấu: +Cách giải quyết tốt. +Giải quyết chưa tốt +Nhờ bạn giảng bài hộ em. -Chép bài giải của bạn +Tự tìm hiểu đọc thêm sách vở tham khảo để làm . -Xem sách giải và chép bài giải . -Nhờ người khác giải hộ +Nhờ bố mẹ, cô giáo, người lớn hướng dẫn. +Xem cách trong sách rồi tự giải bài -Để lại chờ cô giáo chữa. +Dành thêm thời gian để làm bài. -Đại diện nhóm báo cáo kết quả -Các nhóm khác nhận xét bổ sung . -Tìm cách khắc phục hoặc nhờ sự giúp đỡ của người khác nhưng không dựa dẫm vào người khác - Thảo luận nhóm đôi. 7 khó khăn mình thường gặpvà cách giải quyết các khó khăn đó. (?) Kể những khó khăn trong học tập mà mình dã giải quyết được? (?) Kể những khó khăn chưa có cách giải quyết? -G bổ sung -TK-ghi nhớ 4,CỦNG CỐ DẶN DÒ -Nhận xét tiết học - CB bài sau. -H kể -H kể - H khác nêu cách giải quyết giúp bạn -H đọc ghi nhớ. Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009 Thứ ba ngày 01 tháng 09 năm 2009 Toán LUYỆN TẬP. I) MỤC TIÊU: - Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu. - Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số theo hàng, lớp. - Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập. II) ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV : Giáo án, SGk, viết sẵn lên bảng nội dung bài tập 1,3. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng đọc số. + 234 567 112 + 895 763 147 - Gọi HS lên viết số: Tám trăm ba mươi tư triệu, sáu trăm sáu mươi nghìn, hai trăm linh sáu. - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - GV treo bảng số cho HS q/s rồi HD-HS đọc số. + Y/c 2 HS lên viết số vào cột theo thứ tự: - Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - 2 HS lên bảng đọc số + 234 567 112: Hai trăm ba mươi tư triệu, năm trăm sáu mươi bảy nghìn, một trăm mười hai. + 895 763 147: Tám trăm chín mươi lăm triệu, bảy trăm sáu mươi ba nghìn, một trăm bốn mươi bảy. - HS viết số : 834 660 206 - HS ghi đầu bài vào vở - HS quan sát bảng số và đọc số. + Ba trăm mười lăm triệu, bảy trăm nghìn tám trăm linh sáu. 8 850 304 900 và 403 210 715 - GV nhận xét chung. * Bài 2:- Y/c HS đọc nối tiếp các số ghi trên bảng + 32 640 507 + 85 000 120 + 8 500 658 + 178 320 005 + 830 402 960 + 1 000 001 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. * Bài 3: - GV Y/c HS nghe đọc và viết số vào vở. + Sáu trăm mười ba triệu. + Một trăm ba mươi mốt triệu bốn trăm linh năm nghìn. + Năm trăm mươi hai triệu ba trăm hai mươi sáu nghìn một trăm linh ba. + Tám trăm mười sáu triệu không trăm linh bốn nghìn bảy trăm linh hai. + Tám trăm triệu không trăm linh bốn nghìn bảy trăm hai mươi. - GV Y/c HS nhận xét và chữa bài vào vở. * Bài 4: - Y/c HS đọc đầu bài, sau đó cho học sinh làm bài theo nhóm. + Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số : a. 715 638 b. 571 638 c. 836 571 - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm từng nhóm HS 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm BT/4. Làm VBT và chuẩn bị bài sau: “ Luyện tập” - 2 HS lên bảng viết số vào cột theo thứ tự trong bảng. - HS nối tiếp đọc các số GV ghi trên bảng + Ba mươi hai triệu, sáu trăm bốn mươi nghìn, năm trăm linh bảy. + Tám mươi lăm triệu, không trăm nghìn, một trăm hai mươi. + Tám triệu, năm trăm nghìn, sáu trăm lăm mươi tám. …… - HS chữa bài vào vở. + 613 000 000 + 131405 000 + 512 326 103 + 816 004 702 + 800 004 720 - HS nhận xét, chữa bài. - HS làm bài theo nhóm - HS nêu theo yêu cầu: a. 715 638 - chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn, có giá trị là 5 000. b. 517 638 - chữ số 5 thuộc hàng trăm nghìn, lớp nghìn - có giá trị là 500 000. c. 836 571 - chữ số 5 thuộc hàng trăm, lớp đơn vị - có giá trị là 500. - HS nhận xét. - Lắng nghe 9 Luyện từ và câu TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC I - MỤC TIÊU: - Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ: tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo nên câu; tiếng có thể có nghĩa hoặc không có nghĩa còn từ bao giờ cũng có nghĩa. - Phân biệt được từ đơn và từ phức. - GD cho hs bước đầu làm quen với từ điển, biết dùng từ điển để tìm hiểu về từ. II - ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng phụ - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập . III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC - CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 hs nhắc lại phần ghi nhớ trong bài dấu hai chấm ở tiết trước. 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu bài: *Phần nhận xét: - Y/c hs đọc câu văn trên bảng. (?) Mỗi từ được phân cách bằng một dấu gạch chéo. Vậy câu văn có bao nhiêu từ? (?) Em có n.xét gì về các từ trong câu văn trên? *Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c. - Y/c hs thảo luận và hoàn thành phiếu. - Gọi 2 nhóm lên dán phiếu, các nhóm khác bổ sung. - GV chốt lại lời giải đúng. * Bài tập 2: (?) Từ gốm mấy tiếng? - Hs đọc bài. - Hs ghi đầu bài vào vở. - Hs đọc thành tiếng: Nhờ/bạn/ giúp đỡ/ lại/có/chí/học hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là/ học sinh/tiên tiến. - Câu văn có 14 từ. - Trong câu văn có những từ 1 tiếng có những từ gồm 2 tiếng. - 1 hs đọc y/c trong sgk. - Nhận đồ dùng học tập và hoàn thành phiếu. - Dán phiếu, nxét bổ sung. - Hs theo dõi: + Từ đơn (gồm 1 tiếng): nhờ, bạn, lại, có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là. + Từ phức (gồm nhiều tiếng): giúp đỡ, học hành, học sinh, tiên tiến. - Từ gồm 1 tiếng hay nhiều tiếng. 10 [...]... 896;897;898 d 9 ;10 ;11 e 99 ;10 0 ;10 1 - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào vở g.9998;9999 ;10 00 * Bài 4: - HS nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS đọc đầu bài, sau đó làm bài vào vở - HS làm bài vào vở: a 909; 910 ; 911 ; 912 ;9 13 ; 914 ; 915 ; 916 ;… b 0;2;4;6;8 ;10 ;12 ;14 ;16 ;18 ;20…………… - GV nhận xét, chữa bài c 1 ;3; 5;7;9 ;11 ; 13 ; 15 ;17 ;19 ; 21; 23; 4 Củng cố - dặn dò: ……… - Dặn HS về làm BT/4 và (VBT) Chuẩn - Nhận xét - sửa sai... hành: * Bài 1: - Cho HS đọc bài mẫu và tự làm bài sau đó đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra - GV nhận xét chung * Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - tự làm bài vào vở + 10 ;11 ;12 ; 13 ;14 ;15 ;16 ;17 ;18 ;19 ; 20 + 2 01 ;202 ;2 03 ;204 ;205 ;206 ;207 ; 208 ;209 ;… - HS ghi đầu bài vào vở - HS làm bài theo yêu cầu 10 đơn vị = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn 10 chục nghìn = 1 trăm... Bài 3: - GV y/c HS đọc đề bài rồi trả lời câu hỏi: 11 12 99 10 0 10 01 1002 999 10 00 9999 10 000 - HS chữa bài - HS đọc yêu cầu của bài và trả lời câu hỏi (?) Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? + Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 1 đơn vị - HS làm bài theo nhóm 3 - cử đại diện lên trình bày bài của nhóm mình a 4;5;6 b 86;87;88 c 896;897;898 d 9 ;10 ;11 ... thành dãy số tự nhiên : 0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9 ;10 ; Hoạt động của trò - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu + Hai trăm ba mươi tư triệu không trăn linh bảy nghìn một trăm năm mươi chín + Sáu trăm bảy mươi ba triệu một trăm linh năm nghìn sáu trăm - HS ghi đầu bài vào vở - HS nêu: 2, 5, 7, 1, 3, 9, 8, 4, ,10 , 16 , 0, 17 , 19 1/ 2 … - HS theo dõi và nhắc lại ghi nhớ SGK 0 1 2 3 4 5 6 7 - GV cho HS q/s... tổng: M: 38 7 = 30 0 + 80 + 7 - GV cùng HS nhận xét và chữa bài * Bài 3: - GV Yêu cầu HS nêu nội dung bài tập rồi tự làm bài (?) Giá trị của chữ số 5 như thế nào trong mỗi số? - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào - HS làm bài vào vở + 8 73 = 800 + 70 + 3 + 4 738 = 4 000 + 700 + 30 + 8 + 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7 - HS chữa bài vào vở - Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ở bảng sau: Số 45 57 5 61 5824... HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của thầy 1. Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng đọc số: + 234 007 15 9 + 6 73 10 5 600 - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm 3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi bảng b Giới thiệu số tự nhiên và dãy số tự nhiên: - Yêu cầu HS nêu một vài số đã học - GVnêu: a Các số: 0; 1; 2; 3; 4 .;9 ;10 ; ; 10 0; ; 10 00; là các số tự nhiên (?) Các số tự nhiên sắp... lớn hơn - HS vè tia số vào vở - HS nhắc lại kết luận - HS ghi vào vở 19 0 nên số 0 là số bé nhất Trong dãy số tự nhiên, hai số liên tiếp thì hơn kém nhau 1 đơn vị d.Thực hành : * Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu và tự làm vào vở - HS nêu: Viết số tự nhiên liền sau của mỗi số vào ô trống: 6 7 29 30 99 10 0 - GV nhận xét chung 10 00 10 0 10 1 10 01 * Bài 2: - HS chữa bài vào vở - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm... hàng đơn vị, chữ số 5 thuộc hàng nghìn c chữ số 3 thuộc hàng triệu, chữ số 5 c 1 23 456 789 thuộc hàng chục nghìn d Chữ số 3 thuộc hàng nghìn, chữ số 5 thuộc hàng chục triệu d 850 0 03 200 - HS theo dõi và nhắc giá trị của từng chữ số trong số đã cho - HS viết số vào vở theo thứ tự 17 - GV nhận xét chung a 5 760 34 2 c 50 076 34 2 * Bài 2: b 5 706 34 2 d 57 600 34 2 - Y/c HS đọc đề bài sau đó tự làm bài, -... Hoạt động của trò 1. Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi đầu bài vào vở b Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Y/c HS đọc và nêu giá trị của chữ số 3, - HS lần lượt đọc và nêu theo yêu cầu: chữ số 5 trong mỗi số a 35 627 449 a Chữ số 3 thuộc hàng chục triệu, chữ số 5 thuộc hàng triệu b 82 17 5 2 63 b Chữ số 3 thuộc hàng đơn vị,... nhiên bắt đầu từ số 10 + Viết dãy số tự nhiên bắt đầu từ số 2 01 Hoạt động của trò - Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - 2 HS lên bảng làm viết dãy số tự nhiên theo yêu cầu 25 - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS 3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi bảng b Đặc điểm của hệ thập phân: - Yêu cầu HS làm bài : 10 đơn vị = ……chục 10 chục = …….trăm 10 trăm = nghìn nghìn = 1 chục nghìn 10 chục nghìn = … trăm . g.9998;9999 ;10 00 - HS nhận xét, chữa bài. - HS làm bài vào vở: a. 909; 910 ; 911 ; 912 ;9 13 ; 914 ; 915 ; 916 ;… b. 0;2;4;6;8 ;10 ;12 ;14 ;16 ;18 ;20…………… c. 1 ;3; 5;7;9 ;11 ; 13 ; 15 ;17 ;19 ; 21; 23; . 1 ;3; 5;7;9 ;11 ; 13 ; 15 ;17 ;19 ; 21; 23; ……… - Nhận xét - sửa sai. - Lắng nghe - Ghi nhớ 20 6 7 29 30 99 10 0 10 0 10 1 11 12 99 10 0 999 10 00 10 01 1002 9999 10 000 10 00 10 01