Tuần 4 Lớp 4(Buối 1 - chuẩn)

TU TUẦN 4 Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009. Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2009. Tập đọc Tiết 7: MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I. MỤC TIÊU: * Đọc - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Chính trực, Long xưởng, di chiếu, tham tri chính sự, gián nghị đại phu… - Đọc diễn cảm toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng các câu văn dài, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm… * Hiểu: - Các từ ngữ trong bài: Chính sự, di chiếu, Thái tử, Thái hậu, phó tá, tham tri chính sự, gián nghị đại phu… - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành - vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức: - Cho hát, nhắc nhở HS 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc bài: “Ông lão ăn xin” - Trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi bảng. * Luyện đọc: - Gọi HS khá đọc bài - GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Y/c 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hướng dẫn cách đọc bài - - Hát. - 3 HS thực hiện yêu cầu - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - Nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. 1 đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài: - Đoạn 1: (?) Tô Hiến Thành làm quan triều nào? (?) Mọi người đánh giá ông là người như thế nào? (?) Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hịên như thế nào? (?) Đoạn 1 kể cho ta biết điều gì? Đoạn 2 (?) Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai là người chăm sóc ông? (?) Còn Gián Nghị Đại Phu thì sao? (?) Đoạn 2 nói đến ai? Đoạn 3: (?) Đỗ Thái Hậu hỏi ông điều gì? (?) Tô Hiến Thành đã tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình? (?) Vì sao Đỗ Thái Hậu lại ngạc nhiên khi ông tiến cử Trần Trung Tá? (?) Trong việc tìm người giúp nước sự chính trực của ông Tô Hiến Thành được thể hiện như thế nào? (?) Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông? (?) Đoạn 3 nói về điều gì? (?) Qua câu chuyện trên tác giả muốn ca ngợi điều gì? - GV ghi ý nghĩa lên bảng *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. + Tô Hiến Thành làm quan triều Lý. + Ông là người nổi tiếng chính trực. + Tô Hiến thành không chịu nhận vàng đút lót để làm sai di chiếu của vua. Ông cứ theo di chiếu mà lập Thái tử Long Cán. * Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành trong việc lập ngôi Vua - HS đọc - cả lớp thảo luận + trả lời câu hỏi. + Quan Tham Tri Chính Sự ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh. + Do bận quá nhiều việc nên không đến thăm ông được. * Tô Hiến Thành lâm bệnh và có Vũ Tán Đường hầu hạ. - HS đọc , thảo luận và trả lời câu hỏi + Hỏi ai sẽ thay ông làm quan nếu ông mất. + Ông tiến cử quan Gián Nghị Đại Phu Trần Trung Tá. +Vì bà thấy Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ bên giường bệnh, tận tình chăm sóc mà lại không được ông tiến cử + Ông cử người tài ba đi giúp nước chứ không cử người ngày đên chăm sóc hầu hạ mình. + Vì ông quan tâm đến triều đình, tìn người tài giỏi để giúp nước , giúp dân. vì ông không màng danh lợi, vì tình riêng mà tiến cử Trần Trung Tá. * Tô Hiến Thành tiến cử người tài giỏi giúp nước. *Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi sự chính trực, tấm lòng vì dân, vì nước của vị quan Tô Hiến Thành - HS ghi vào vở - nhắc lại ý nghĩa - HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất 2 - GV - HD - HS luyện đọc một đoạn trong bài. - GV nhận xét chung. 4.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét giờ học - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: “Tre Việt nam” - Lắng nghe - Ghi nhớ ******************************************** Toán Tiết 16: SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN. I. MỤC TIÊU: - Giúp HS hệ thống hoá một số kiến thức ban đầu về cách so sánh hai số tự nhiên, đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên. - Nhận biết nhanh, chính xác về thứ tự các số tự nhiên và so sánh các số tự nhiên. - Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập, yêu thích bộ môn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - GV: Giáo án, SGK. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng viết số: a. Viết các số đều có bốn chữ số: 1,5,9,3 b. Viết các số đều có sáu chữ số: 9,0,5,3,2,1 - GV nhận xét - chữa bài - ghi điểm. 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. So sánh các số tự nhiên: - Yêu cầu HS so sánh hai số tự nhiên: 100 và 99 (?) Số 99 gồm mấy chữ số? (?) Số 100 gồm mấy chữ số? (?) Số nào có ít chữ số hơn? (?) Vậy khi so sánh hai số tự nhiên với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta rút ra kết luận gì? - Hát, chuẩn bị đồ dùng, sách vở - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. a. 1 539; 5 913; 3 915; 3 159; 9 351 b. 905 321; 593 021; 350 912; 123 509; 213 905. - HS ghi đầu bài vào vở - HS so sánh: 100 > 99 (100 lớn hơn 99) hay: 99 < 100 (99 bé hơn 100) + Số 99 gồm 2 chữ số. + Số 100 gồm 3 chữ số. + Số 99 có ít chữ số hơn. *KL: Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. - HS so sánh và nêu kết quả. 3 - GV ghi các cặp số lên bảng rồi cho học sinh so sánh: 123 và 456 ; 7 891 và 7 578 (?) Yêu cầu HS nhận xét các cặp số đó? (?) Làm thế nào để ta so sánh được chúng với nhau? * Kết luận: Bao giờ cũng so sánh được hai số tự nhiên, nghĩa là xác định được số này lớn hơn, hoặc bé hơn, hoặc bằng số kia. - Hướng dẫn so sánh hai số trong dãy số tự nhiên và trên tia số: - Y/c HS so sánh hai số trên tia số. c. Xếp thứ tự các số tự nhiên: - GV nêu các số: 7 698 ; 7 968 ; 7 896 ; 7 869 - Yêu cầu HS : + Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn. + Xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. (?) Số nào là số lớn nhất, số nào là số bé nhất trong các số trên? - Nhận xét – sửa sai. d. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - GV nhận xét chung. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. Bài 3: - GV yêu cầu HS làm bài vào vở và nêu cách so sánh. 123 < 456 7 891 > 7 578 + Các cặp số đó đều có số các chữ số bằng nhau. + So sánh các chữ số cùng một hàng lần lượt từ trái sang phải, chữ số ở hàng nào lớn thì tương ứng lớn hơn và ngược lại. - HS nhắc lại. - HS chữa bài vào vở. - HS theo dõi. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 . + HS tự so sánh và rút ra kết luận: * Số gần gốc 0 hơn là số bé hơn, số xa gốc 0 hơn là số lớn hơn. - HS thực hiện theo yêu cầu: 7 689 < 7 869 < 7 896 < 7 968 7 968 ; 7 896 ; 7 896 ; 7 689 + Số 7 968 là số lớn nhất, số 7 689 là số bé nhất trong các số trên. - HS nhận xét, chữa bài. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 1 234 > 999 35 784 < 35 790 8 754 < 87 540 92 501 > 92 410 39 680 = 39 000 + 680 17 600 = 17 000 + 600 - HS chữa bài vào vở - HS tự làm bài theo nhóm a. 8 136 ; 8 316 ; 8 361 b. 5 724 ; 5 740 ; 5 742 c. 63 841 ; 64 813 ; 64 831 4 - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào vở. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm bài tập (VBT) và chuẩn bị bài sau: “Luyện tập” - HS làm bài theo yêu cầu: a. 1 984 ; 1 978 ; 1 952 ; 1 942 b. 1 969 ; 1 954 ; 1 952 ; 1 890 - HS chữa bài. - Lắng nghe - Ghi nhớ ************************************** Chính tả Tiết 4 : Nhớ-viết TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Nhớ viết lại đúng chính tả,trình bày đúng 14 dòng đầu của bài thơ “truyện cổ nước mình”. -Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng (phát âm đúng) các từ có âm đầu: r/ d/ gi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thầy: Giáo án, sgk, 1số tờ phiếu khổ to. -Trò : Sách vở, bút ,phấn . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định tổ chức . 2-KTBC -Gọi H lên bảng viết . -G nhận xét . 3-Bài mới . -Giới thiệu bài : 1-HD H nhớ viết. -Nhắc H cách trình bày đoạn thơ lục bát -Chấm chữa 7-10 bài -G nhận xét . 2-HD H làm bài *Bài tập 2: a) Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu: r/ d/ gi -Phát phiếu cho một số H -H lên bảng viết tên 5 con vật bắt đầu bằng ch/tr: -Chó, trâu, châu chấu, chồn, chuột . -H đọc lại y/c của bài . -H đọc thuộc lòng đoạn thơ . -Cả lớp đọc thầm . -H nhớ lại đoạn thơ tự viết bài . -Từng cặp H đổi vở - soát lỗi sửa những chữ viết sai ra lề trang vở . -Đọc những đoạn văn - làm bài vào vở . -Những H làm bài trên phiếu trình bày . -Lớp sửa chữa theo lời giải đúng . +Nhạc của trúc, nhạc của tre, là khúc nhạc của đồng quê. Nhớ một buổi trưa 5 -G nhận xét - chốt lại . 4-Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc H về nhà đọc lại những đoạn văn. nào, nồm nam cơn gió thổi, khóm tre làng rung lên man mác khúc nhạc đồng quê. +Diều bay, diều lá tre bay lưng trời. Sáo tre, sáo trúc bay lưng trời. Gió đưa tiếng sáo, gió nâng cánh diều. Đạo đức Tiết 4: VUỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: * Học song bài này HS có khả năng: 1-Nhận thức được -Mỗi người đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập cần có quyết tâm và tìm cách vượt qua khó khăn. 2-Biết xác định những khó khăn trong cuộc sống và học tập của bản thân và cách khắc phục -Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn 3-Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong HT. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Thầy: Tranh minh hoạ, bảng phụ giấy mầu. -Trò: Đồ dùng học tập. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1-Ổn định tổ chức. 2-Kiểm tra bài cũ. -Giới thiệu: Ghi đầu bài a-Hoạt động 1: *Mục tiêu: Biết cách đưa ra xử lý tình huống. - Tình huống: (BT2 sgk) (?) Nếu em là bạn Nam em sẽ làm gì? *G: Nếu chúng ta bị ốm lâu ngày thì trong học tập ta phải nhờ bạn (hoặc tự - Ghi đầu bài. -Thảo luận nhóm (BT2 sgk) + Đến nhờ cô giảng bài lại cho + Mượn vở của bạn để chép bài, nhờ bạn học giỏi giảng bài cho. + Chép bài hộ bạn, hàng ngày xang nhà bạn giảng bài cho bạn. -Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. -Nhóm khác nhận xét. 6 mình) chép bài, nhờ bạn nhờ thầy giáo giảng bài để theo kịp các bạn b-Hoạt động 2: *Mục tiêu: Nêu được việc vượt khó trong học tập của bản thân. -Cho H thảo luận đưa ra những khó khăn trong HT và cách giải quyết. *Chốt lại: Vượt khó trong HT là đức tính rất quý. Chúng ta cần tự mình cố gắng vươn lên nhiều hơn. c-Hoạt động bài 4: *Mục tiêu: Nêu được khó khăn của mình và biết cách khắc phục khó khăn đó. -Y/c H nêu tình huống và cách giải quyết. -G chốt: Với những khó khăn đều có cách khắc phục khác nhau nhưng tất cả đều cố gắng để H duy trì và đạt kết quả tốt. - Ghi nhớ. d-Hoạt động 4: Thực hành *Mục tiêu: Biết được khó khăn của bạn và có cách giúp đỡ tích cực -Một bạn trong lớp ta đang gặp phải khó khăn trong học tập -Y/c lớp lên kế hoạch giúp đỡ bạn đó. -G nhận xét - bổ sung những việc chưa hợp lí hoặc còn thiếu. 4,Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học. -Thảo luận nhóm đôi bài tập 3. -Trình bày ý kiến của mình. VD: Em xem kĩ những bài toán khó và ghi lại cách làm hay thay cho tài liệu tham khảo mà em không mua đựơc. -Em thấy trời rét, buồn ngủ nhưng em vẫn cố gắng dậy sớm để ôn bài. -Làm việc cá nhân bài tập 4 sgk. -H đọc y/c của bài nêu những khó khăn và biện pháp khắc phục -VD: Trong giờ học vẽ, em không có bút màu/em hỏi mượn bút cảu bạn bên cạnh -Thiếu sách tham khảo mượn hoặc góp tiền mua chung với bạn -Nhà ở xa trường, trời mưa rất to em mặc áo vưa và đi đến trường. -Sắp đến giờ hẹn đi chơi mà em vẫn chưa làm xong bài tập. Em báo với bạn là hoãn lại vì em cần phải làm xong bài tập. -H đọc ghi nhớ. + Lớp lên kế hoạch: Những việc có thể làm thời gian, người nào làm những việc gì -Đọc kế hoạch trước lớp ******************************************************************* ******************************************************************* Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009 Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2009 Toán Tiết 17: LUYỆN TẬP 7 I. MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS kỹ năng viết số, so sánh các số tự nhiên. - Thành thạo khi viết số, so sánh số tự nhiên và kỹ năng nhận biết hình vuông. - Có ý thức khi học toán, tự giác khi làm bài tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Giáo án, SGK, vẽ hình bài tập 4 lên bảng phụ - HS: Sách vở, đồ dùng môn học. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1: - Cho HS đọc đề bài sau đó tự làm bài a) Viết số bé nhất có 1 chữ số, 2 chữ số, 3 chữ số. b) Viết số lớn nhất có 1 chữ số, 2 chữ số, 3 chữ số. - GV nhận xét. * Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự trả lời các câu hỏi: (?) Có bao nhiêu số có một chữ số? (?) Số nhỏ nhất có hai chữ số là số nào? (?) Số lớn nhất có hai chữ số là số nào? (?) Có bao nhiêu số có hai chữ số? - GV cùng HS nhận xét và chữa bài. * Bài 3: - GV ghi đầu bài lên bảng HS lên bảng làm - GV y/c HS nhận xét và chữa bài vào vở. * Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đầu bài, sau đó làm bài - Chuẩn bị đồ dùng, sách vở - 2 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu. - HS ghi đầu bài vào vở - HS đọc đề bài và làm bài vào vở. a. 0 ; 10 ; 100 b. 9 ; 99 ; 99 - HS chữa bài vào vở. - Nêu đề toán, trả lời các câu hỏi. + Có 10 số có một chữ số là: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 + Là số: 10 + Là số: 99 + Có 90 số có hai chữ số. - HS nhận xét câu trả lời của bạn. - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở: a. 859 067 < 859 167 b. 492 037 > 482 037 c. 609 608 < 609 609 d. 264 309 = 264 309 - HS nhận xét, chữa bài. 8 vào vở. - GV nhận xét - đánh giá. *Bài 5: - Yêu cầu HS đọc đề bài: (?) Số x phải tìm cần thoả mãn các yêu cầu gì? (?) Hãy kể các số tròn chục từ 60 đến 90? (?) Vậy x có thể là những số nào? - GV nhận xét chung. 4. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về làm BT/5 + (VBT) và chuẩn bị bài sau: “Yến, Tạ, Tấn” - HS làm bài theo nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày bài làm của nhóm mình. a. x < 5 => các số tự nhiên nhỏ hơn 5 là: 4,3,2,1,0 => Vậy x = 4;3;2;1;0 b. 2 < x < 5 => các số tự nhiên lớn hơn 2 và nhỏ hơn 5 là 3 và 4. => Vậy x = 3;4 - HS chữa bài vào vở - Đọc y/cầu của bài tập. + Là số tròn chục + HS kể: Gồm các số: 60; 70; 80; 90 + X có thể là: 70; 80; 90. - Lắng nghe - Ghi nhớ ******************************************* Luyện từ và câu Tiết 7: TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng việt, ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép): phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu cả vần) giống nhau (từ láy). 2. Kỹ năng: Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy, tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản, tập đặt câu với các từ đó. 3. Thái độ: Hs có thái độ đúng đắn trong học tập, yêu thích bộ môn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giáo viên: Giáo án, sgk, bảng lớp viết sẵn phần nxét, giấy khổ to kẻ 2 cột và bút dạ, vài trang từ điển . - Học sinh: Sách vở, đồ dùng môn học. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh 2. Kiểm tra bài cũ: - Cả lớp hát, lấy sách vở - 2 H/s thực hiện y/c. 9 - Gọi hs đọc thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ ở tiết trước: Nêu ý nghĩa của một câu mà em thích. (?) Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào? Nêu ví dụ? - GV nxét và cho hs điểm. 3. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài - “Ghi đầu bài lên bảng” b) Tìm hiểu bài: Phần nhận xét: - Gọi hs đọc ví dụ và gợi ý. - Y/c hs suy nghĩ và thảo luận cặp đôi. (?) Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành? (?) Từ “Truyện cổ” có nghĩa là gì? *Truyện cổ: s/tác văn học có từ thời cổ. (?) Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành? - GV KL: * Những từ do các tiếng có nghĩa ghép lại với nhau gọi là từ ghép. * Những từ có tiếng phối hợp với nhau có phần âm đầu hay phần vần giống nhau gọi là từ láy. Phần ghi nhớ: - Y/c hs đọc phần ghi nhớ. - G/v giúp h/s giải thích nd ghi nhớ và phân tích các ví dụ. + Từ đơn là từ có 1 tiếng: ăn, ngửa, ngựa . + Từ phức là từ có hai hay nhiều tiếng: xe đạp, học sinh, sách vở . - Nhận xét. - Hs ghi đầu bài vào vở. - Đọc, cả lớp theo dõi. - H/s ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. + Từ phức: truyện cổ, ông cha, đời sau lặng im do các tiếng: truyện + cổ, ông + cha, đời + sau tạo thành. Các tiếng này đều có nghĩa. + Từ “Truyện” tác phẩm văn học miêu tả s/vật hay diễn biến của sự kiện. + Cổ: có từ xa xưa, lâu đời. + Từ phức: thầm thì, chầm chậm, cheo leo, se sẽ. + Thầm thì: Lặp lại âm đầu th. + Cheo leo: Lặp lại vần eo. + Chầm chậm: Lặp lại cả âm đầu ch và vần âm. + Se sẽ: Lặp lại âm đầu s và âm e. - Hs lắng nghe - H/s đọc to, cả lớp đọc thầm lại - Đọc phần ghi nhớ/SGK + Các tiếng: - Tình, thương, mến đứng độc lập đều có nghĩa. - Ghép chúng lại với nhau, chúng bổ sung nghĩa cho nhau. + Từ láy “săn sóc” có 2 tiếng lặp lại âm đầu. + Từ láy “khéo léo” có 2 tiếng lặp lại vần eo. + Từ láy “luôn luôn” có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu và vần. 10 [...]... kg = 7 tạ -HS ghi đầu bài vào vở -HS nêu: Tấn, tạ, yến , ki-lô-gam , gam -HS theo dõi và đọc lại, sau đó ghi vào vở 1 dag = 10 g 10 g = 1 dag -HS đọc lại và ghi vào vở 1 hg = 10 dag 1 hg = 10 0 g -HS nối tiếp trả lời câu hỏi theo Y/c của GV Lớn hơn KiNhỏ hơn ki-lô-gam lôki-l - gam gam Tấn Tạ Yế Kg hg dag g n 1 1 1 1 kg 1 1 1g tấn tạ yến = 10 hg dag = 10 = = hg = = = tạ 10 10 k 10 00 10 10 =10 yế g g dag... hành-luyện tập: *Bài 1: - Cho HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - Yêu cầu HS tự ước lượng và ghi số cho phù hợp với từng con vật - GV nhận xét chung *Bài 2: - Y/c HS lên bảng điền số thích hợp vào chỗ chấm, cả lớp làm bài vào vở - GV hướng dẫn HS làn bài… - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - HS lên bảng làm bài theo yêu cầu - Mỗi HS làm một câu a X: 12 2 ;1 24; 12 6 ;12 8 ;13 0 ;13 2;…. 14 8 b X: 12 1 ;12 3 ;12 5 ;12 7 ;12 9;… 14 7 ... thiệu bài - Ghi bảng b Giới thiệu Yến - Tạ - Tấn: * Giới thiệu Yến: - GV y/c HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học - GV giới thiệu và viết lên bảng: 1 yến = 10 kg - GV hỏi đề củng cố thêm… * Giới thiệu Tạ: - GV giới thiệu và ghi lên bảng: 1 tạ = 10 yến 10 yến = 1 tạ 1 tạ = 10 0 kg 10 0 kg = 1 tạ * Giới thiệu Tấn: - GV giới thiệu và ghi bảng: 1 tấn = 10 tạ 1 tấn = 10 0 yến 1 tấn = 10 00 kg - GV hỏi... tạ 4 tạ = ….kg 705 kg = … yến -GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS 3 Dạy bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi bảng b Giới thiệu Đề-ca-gam, Héc-tôgam: * Giới thiệu Đề-ca-gam: -Yêu cầu HS nêu lại các đơn vị đo khối lượng đã học - Giới thiệu Đề-ca-gam và ghi lên bảng: Đề-ca-gam viết tắt là: dag 1 dag = 10 g 10 g = 1 dag * Giới thiệu Héc-tô-gam: -GV giới thiệu và ghi bảng : Héc-tô-gam viết tắt là: hg 1. .. 12 1 ;12 3 ;12 5 ;12 7 ;12 9;… 14 7 c X: 13 0 ; 14 0 - HS ghi đầu bài vào vở + HS nêu: ki-lô-gam; gam - HS đọc: 1 yến = 10 kg 10 kg = 1 yến - HS đọc lại và ghi vào vở - HS đọc và ghi vào vở - HS tập ước lượng và lần lượt trả lời các câu hỏi: a Con bò cân nặng 2 tạ b Con gà cân nặng 2 kg c Con voi cân nặng 2 tấn - HS nhận xét, chữa bài - HS làm theo yêu cầu a 1 yến = 10 kg 5 yến = 50 kg 10 kg = 1 yến 8 yến = 80 kg 1 yến 7 kg = 17 ... yến 3 kg = 53 kg 18 lại - GV cùng HS nhận xét và chữa bài *Bài 3: - GV ghi đầu bài lên bảng rồi y/c 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - Các phần còn lại làm tương tự - HS chữa bài vào vở - HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 18 yến + 26 yến = 34 yến 648 tạ - 75 tạ = 573 tạ 13 5 tạ x 4 = 540 tạ 512 tấn : 8 = 64 tấn - HS chữa bài - GV yêu cầu HS nhận xét và chữa bài * Bài 4 - Yêu cầu HS đọc... = g = 10 0 10 g 0 kg 20 -GV nhận xét chung Bài tập 2: - Yêu cầu 4 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở -HS lần lượt lên bảng làm bài: a 1 dag = 10 g 1 hg = 10 dag 10 g = 1 dag 10 dag = 1 hg b 4 dag = 40 g 3 kg = 30 hg 8 hg = 80 dag 7 kg = 7000 g 2 kg 300 g = 2 300 g 2 kg 30 g = 2 030 g -HS nhận xét, chữa bài -Nêu yêu cầu của bài tập -GV cùng HS nhận xét và chữa bài -HS lên bảng làm bài, cả lớp làm... g kg 2 kẹo -HS chữa bài vào vở 1 kẹo : 200 g Tất cả : g ? -HS đọc đề bài, 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở Bài giải: Số bánh nặng là: - GV nhận xét, chữa bài và cho điểm HS 15 0 x 4 = 600 (g) Số kẹo nặng là: 200 x 2 = 40 0 (g) Số bánh và kẹo nặng là: 600 + 40 0 = 1 000 (g) = 1 (kg) Đáp số : 1 kg - HS chữa bài vào vở - Lắng nghe - Ghi nhớ 4 Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét giờ học 21 - Dặn HS về... g + 19 5 g = 575 g -GV ghi đầu bài lên bảng rồi yêu cầu 928 dag - 2 74 dag = 6 54 dag HS làm bài vào vở 45 2 hg x 3 = 1 356 hg 768 hg : 6 = 12 8 hg -GV yêu cầu HS N/x và chữa bài vào vở -HS nhận xét, chữa bài Bài tập 4: -Yêu cầu HS đọc đầu bài và làm bài vào -HS làm bài theo nhóm vở 5 dag = 50 g 4 tạ 30 kg > 4 tạ 3 -GV hướng dẫn HS tóm tắt: kg Có : 4 bánh 8 tấn < 8 10 0kg 3 tấn 500 kg = 3 500 1 bánh : 15 0... 10 1 đến năm 200 là thế kỷ thứ 2 (thế kỷ II) - ………… - Từ năm 20 01 đến năm 210 0 là thế kỷ thứ hai mươi mốt (thế kỷ XXI) - GV hỏi thêm để củng cố cho HS 2 Thực hành, luyện tập: - HS làm bài nối tiếp: Bài tập 1: a 1 phút = 60 giây 2 phút = 12 0 24 - Cho HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - Viết số thích hợp vào chỗ chấm: giây 60 giây = 1 phút 7 phút = 42 0 giây 1/ 3 phút = 20 giây 1 phút 8 giây = 68 giây b 1 . cầu. - Mỗi HS làm một câu. a. X: 12 2 ;1 24; 12 6 ;12 8 ;13 0 ;13 2;…. 14 8 b. X: 12 1 ;12 3 ;12 5 ;12 7 ;12 9;… 14 7 c. X: 13 0 ; 14 0 - HS ghi đầu bài vào vở + HS nêu: ki-lô-gam;. 17 600 = 17 000 + 600 - HS chữa bài vào vở - HS tự làm bài theo nhóm a. 8 13 6 ; 8 316 ; 8 3 61 b. 5 7 24 ; 5 740 ; 5 742 c. 63 8 41 ; 64 813 ; 64 8 31 4 -