Tuan 4 lop 4

Tuần 4 Thứ hai, ngày 20 tháng 9 năm 2010 Tiết1: Tập đọc Một ngời chính trực I. .Mục tiêu: 1/Biết đọc phân biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành; bớc đầu đọc diễn cảm đợc một đoạn trong bài. 2/ Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ca ngợi sợ chính trực, thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành- vị quan nỗi tiếng cơng trực ngày xa( trả lời đợc cáccau hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Đọc truyện Ngời ăn xin và trả lời câu hỏi về nội dung. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Dạy bài mới: a.Giới thiệu bài học.Chủ điểm của tuần này là gì? Tên chủ điểm nói lên điều gì? b. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. HĐ 1: Luyện đọc. Đọc nối tiếp bài Đoạn1: từ đầu .Lý Cao Tông Đoạn2: Phò tá .Tô Hiến Thành đợc. Đoạn3 .phần còn lại - GV theo dõi,kết hợp sửa lỗi phát âm. - GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ 2: Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn1 trả lời câu hỏi trong SGK Hỏi: Đoạn 1 kể chuyện gì? - GV ghi bảng ý chính đoạn 1 - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn2, trả lời câu - 2HS đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và trả lời. - HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 l- ợt) - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 em đọc cả bài. - 1HS đọc chú giải. - HS lắng nghe. đọc thầm, thảo luân, tiếp nối nhau trả lời - HS rút ra ý chính đoạn 1 - ý 1: Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua 1 hỏi trong SGK Hỏi: Đoạn 2 nói đến ai? - GV ghi ý chính. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn3 và trả lời câu hỏi trong SGK - Hỏi: Đoạn 3 kể chuyện gì? - Cho HS đọc toàn bài. - GV ghi nội dung chính của bài. HĐ 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - Cho HS đọc toàn bài. - GV hớng dẫn HS tìm ra giọng đọc của từng đoạn - GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc. + GV đọc mẫu + GV theo dõi, uốn nắn 3. Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc lại toàn bài và nêu nội dung chính. - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - Đọc thầm,trao đổi và trả lời. - HS rút ra ý chính của đoạn2 - ý 2: Thái độ ngay thẳng của Tô Hiến Thành - HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi. - Rút ra ý chính của đọan 3. Tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành Nội dung: Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nớc của Tô Hiến Thành - HS trả lời - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm tìm nội dung chính của bài. - 3HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn. - HS phát biểu cách đọc - HS lắng nghe. - HS phân vai để đọc. -1 lợt 3 HS tham gia thi đọc. - Cả lớp theo dõi nhận xét. - 1HS đọc và trả lời. - HS tự học. Tiết2: Chính tả (Nhớ - viết) Truyện cổ nớc mình I. Mục tiêu: 1. Nhớ - viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 10 dòng thơ đầu của bài thơ: Truyện cổ nớc mình. Trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết cách trình bày đúng các dòng thơ lục bát 2. Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/âng II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu viết ghi nội dung bài tập 2 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Kiểm tra bài cũ. Viết tên các con vật bắt đầu bằngtr/ch, tên các đồ đạc trong nhà có - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp 2 dấu hỏi. Gv nhận xét, cho điểm. 2/ Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài. b. Hớng dẫn HS nhớ viết HĐ 1: Trao đổi về nội dung đoạn thơ Gọi HS đọc, GV hỏi: - Vì sao tác giả lại yêu truyện cổ nớc nhà? -Qua truyện cổ , cha ông ta muốn khuyên ta điều gì? HĐ 2: Hớng dẫn HS viết từ khó. - GV yêu cầu HS tìm từ khó - Giáo viên nhận xét. HĐ 3: Viết chính tả - GV lu ý cách trình bày bài thơ lục bát. HĐ4: Thu và chấm bài - GV chấm một số bài, nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Làm BT 2a) Cho HS đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. C/ Củng cố, dặn dò: . - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà làm BT 2b) và chuẩn bị bài sau. - Học sinh theo dõi. - 4HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - HS trả lời. - HS tìm và viết từ khó vào nháp. - HS đọc từ khó. - HS tự nhớ và viết bài vào vở. - Từng cặp trao đổi vở khảo bài. - 1HS đọc thành tiếng yêu cầu. - Cả lớp làm vào vở. 2Học sinh đại diện lên bảng . - Lớp nhận xét - HS tự làm Tiết 3: Toán So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên I. Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về: - So sánh hai số tự nhiên. - xếp thứ tự các số tự nhiên. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Bài cũ: Viết 2 số tự nhiên đều có 4 chữ - HS viết vào nháp 3 số: 1 , 5, 9, 3. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài. Ghi mục bài HĐ1: So sánh các số tự nhiên a) Luôn thực hiện đợc phép so sánh với hai số tự nhiên bất kì. - GV nêu các cặp số TN nh: 100 và 89; 456 và 231; 4578 và 6325 , . HS so sánh - GV nhận xét, kết luận. b) So sánh hai số tự nhiên bất kì. -Hãy so sánh hai số: 100 và 99 -hỏi: số 99 có mấy chữ số, số 100 có mấy chữ số? Số 99 và số100 số nào có ít chữ số hơn? c) SS hai số trong dãy số TNvà trên tia số Hãy nêu dãy số tự nhiên. Hãy so sánh 5 và7 HĐ 2: Xếp thứ tự các số tự nhiên. GV nêu: 7 698, 7 968 , 7 896, 7 869 GV nhận xét, kết luận nh SGK HĐ3: Thực hành BT1: (cột 1)So sánh. BT2:Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn (a,c) BT3: Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé (a) HSKG hoàn thành cả 3 bài 1,2,3 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau. - 1HS lên bảng viết, cả lớp nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh theo dõi. - HS nối tiếp nhau phát biểu . HS so sánh ,phát biểu và rút ra kết luận. - HS nêu kết luận nh SGK. - HS tự nêu các cặp số và so sánh. - HS nêu 0,1,2,3,4,5,6,7 HS so sánh và nêu kết luận nh SGK -HS xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé. HS đọc kết luận ở SGK - HS làm vào vở, 1HS lên bảng điền -2HS lên bảng làm, cả lớp làm vàovở - HS làm vào vở,1HS nêu số bé nhất Tiết4: Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? I. mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng 4 - để có sức khoẻ tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên thay đổi món ăn. -Chỉ vào bảng tháp dinh dơngc cân đối và nói: cần ăn đủ nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột đờng, nhóm chứa nhiều vi- ta- min và chất khoáng; ăn vừa phảI nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm; ăn có mức độ nhóm chứa nhiều chất béo;ăn ít đờng và ăn hạn chế muối. II. đồ dùng dạy- học: - Phiếu bài tập, bảng phụ. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: Hỏi: Hãy cho biết vai trò của vi -ta- min và kể tên một số loại thức ăn chứa nhiều vi-ta-min? - GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: Giới thiệu, ghi mục bài. HĐ 1: Vì sao cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thờng xuyên phải thay đổi món? Hỏi: Nếu chúng ta chỉ ăn 1loại thức ăn, 1loại rau ảnh hởng gì đến hoạt động sống? -Để có sức khẻo chúng ta cần ăn nh thế nào -Vì sao cần phối hợp nhiều loại thức ăn? - GV nhận xét,kết luận, ghi. HĐ2: Nhóm thức ăn có trong một bữa ăn cân đối. Cho HS quan sát tranh, chọn các loại thức ăn cho một bữa. Yêu cầu phải có đủ chất và hợp lí. - GV kết luận HĐ 3: Trò chơi "Đi chợ". - Gvgiới thiệu trò chơi. Hãy lên thực đơn cho một ngày ăn hợp lí và giải thích tại sao em lại chọn các thức ăn này?. - GV nhận xét và kết luận. - 1HS trả , HS khác nhận xét - Thảo luận nhóm 4 và làm vào phiếu bài tập. - Đại diện nhóm lên trả lời. - 2HS đọc mục bạn cần biết trang 17 SGK, cả lớp đọc thầm. - Thảo luận nhóm 6, các nhóm quan sát tranh chọn các loại thức ăn đủ chất và hợp lí. - Đại diện các nhóm lên trình bày. - Các nhóm nhận phiếu thực đơn và lên thực đơn. - Đại diện lên trình bày. 5 3) Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét chung giờ học, -HS về học thuộc mục Bạn cần biết. Thứ ba, ngày 21 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Âm nhạc(GVchuyên dạy) Tiết 2: Toán Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên.( BT 1,3) - Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<5, 2<x<5 (với xlà số tự nhiên)BT4(KGBT5) II. đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: - Tìm số x chẵn, biết 100 < x < 110. - Tìm số tròn chục x, biết 250 < x < 310 + GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Làm BT1 + Viết số. - GV nhận xét, chữa bài. + Các số 0; 10; 100; 9;99; 999 Hoạt động 2: Làm bài tập 3 - GV treo bảng phụ lên bảng. - GV nhận xét phần viết của HS Hoạt động 3: Làm bài tập3 - Viết chữ số thích hợp vào ô trống. - GV treo bảng phụ viết bài tập 3 - GV nhận xét , chữa bài. Hoạt động 4: Làm bài tập 4 a) Tìm x, biết x < 5 b) Tìm x, biết 2<x<5 - Gv nhận xét, chữa bài.a. x < 5, xlà: - 2HS lên bảng làm. - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xét. -cả lớp làm vào vở. - HS lần lợt lên bảng làm. - 1HS lên bảng điền kết quả. - HS đọc kết quả.Cả lớp nhận xét. - Cả lớp làm vào vở. - HS thi điền nhanh - HS thống nhất kết quả. - HS làm vào vở. - 2HS lên bảng làm. -Cả lớp thống nhất kết quả. 6 0,1,2,3,4; b. xlà: 3,4 - GV chữa bài 5 3) Củng cố ,dăn dò: - Nhận xét giờ học, dặn về làm bài tập phần luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - HSKG làm BT 5 - HS về làm BT Tiết 3: Địa lí Hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn I. Mục tiêu: HS biết: - Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn. - Dựa vào tranh, ảnh nhận biết một số hoạt động sản xuất của ngời dân: làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản. - Nhận biết đợc khó khăn của giao thông miền núi : đờng nhiều dốc cao, quanh co, thờng bị sụt, lở vào mùa ma - Xác lập đợc mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời(HSKG). II. đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bài cũ: GV treo bảng phụ vẽ sơ đồ. 2.Bài mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc. GV nêu: Ngời dân ở HLS trồng trọt gì, ở đâu? Tại sao họ lại có cách thức trồng trọt nh vậy? - GV nhận xét kết luận. *HĐ2: Nghề thủ công truyền thống. GV nêu: Dựa vào tranh, vốn hiểu biết kể tên một số nghề thủ công và sản phẩm nỗi tiếng. - Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì? - GV kết luận *HĐ3: Khai thác khoáng sản. - Chỉ trên bản đồ một số khoáng sản ở HLS? - GV kết luận đồng thời chỉ trên bản đồ. - GV cho HS quan sát hình 3 nêu quy trình - HS lên điền hoàn thiện sơ đồ - Các nhóm thảo luận, đại diện trình bày kết quả. - Từng cặp HS thảo luận trả lời. - HS trả lời. - 2 HS lần lợt lên bảng chỉ vào bản đồ, HS khác nhận xét. 7 sản xuất ra phân lân. - GV kết luận và giới thiệu sơ đồ. - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài. 3. Củng cố, dặn dò: Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - HS nêu - 2 HS nhắc lại Tiết4: Luyện từ và câu Từ ghép và từ láy I. Mục tiêu: 1. Nắm đợc hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép) ; phối hợp những tiếng có âm hay vần (hoặc cả âm đầu và vần) giống nhau ( từ láy) 2. Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy đơn giản (BT1), tìm đợc các từ ghép và từ láy chứa tiếng đã cho(BT2). II. đồ dùng dạy- học: - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: Từ đơn và từ phức khác nhau ở điểm nào? Lấy ví dụ? -GV nhận xét, chữa bài. 2. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV đa ra từ: Khéo léo, khéo tay Hỏi: Em có nhận xét gì về cấu tạo của các từ trên?. GV giới thiêu bài, ghi mục bài Hoạt động2: Tìm hiểu ví dụ - Yêu cầu HS đọc ví dụ và gợi ý - Từ phức nào do những tiếng có nghĩa tạo thành? Từ truyện, cổ có nghĩa là gì? -Từ phức nào do những tiếng có âm hoặc vần lặp lại nhau tạo thành? - GV nhận xét, kết luận. - HS trả lời. - HSđọc các từ đó và trả lời. - HS lắng nghe - 2 HS đọc, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét. 8 Hoạt động 3: Ghi nhớ + Hỏi: Thế nào là từ ghép, từ láy? Hoạt động 4: Luyện tập -Làm BT ở vở BT BT1: Thảo luận nhóm - GV nhận xét BT2:Yêu cầu làm việc theo nhóm. - GV theo dõi, kết luận3 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dăn dò. - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - HS nhắc lại ghi nhớ - Các nhóm làm vào phiếu BT - Các nhóm dán phiếu lên bảng. Các nhóm tìm từ và và viết vào phiếu, đọc lại các từ tìm đợc. Buổi chiều Tiết1: Luyện Tiếng việt Luyện từ ghép và từ láy I. Mục đích yêu cầu: - HS biết vận dụng những kiến thức đã học để phân biệt từ láy, từ ghép, tìm đợc từ láy, từ ghép đơn giản, đặt câu với các từ đó. II. Đồ dùng: Vở luyện Tiếng việt III. Các hoạt động: HĐ1: Ôn lí thuyết về từ ghép, từ láy - Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ? - Thế nào là từ láy? Cho ví dụ? HĐ2. Thực hành - HS làm bài tập 1, 2 SGK trang 39 *Bài 1: Hãy xếp các từ in nghiêng trong các câu thành 2 nhóm - Từ ghép: - Từ láy: . *Bài 2: Tìm từ ghép, từ láy chứa các tiếng sau: a. Ngay . b.Thẳng: . c. Thật: - Cả lớp làm bài. Bài tập nâng cao dành cho HS khá giỏi: 1. Tìm 3 từ ghép, 3 từ láy chỉ các đức tính tốt của ngời học sinh. - GV theo dõi HS làm bài HĐ3. Chấm, chữa bài HĐ4. củng cố - Nhận xét tiết học. Tiết2: Luyện toán I. Mục tiêu: Giúp HS : - Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên. - Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x<3, 28<x<48 (với xlà số tự nhiên) 9 II. đồ dùng dạy- học - Bảng phụ III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Bài cũ: Tìm số tự nhiên x,biết145<x<150 - Tìm số x chẵn, biết 200 < x < 210. - Tìm số tròn chục x, biết 450 < x < 510 + GV nhận xét, cho điểm. 2) Bài mới: Giới thiệu bài. Hoạt động 1: Làm BT1 + Viết số ứng vào vạch có mũi tên. - GV vẽ tia số lên bảng. - GV nhận xét, chữa bài. + Các số cần điền là: 8 100, 8500, 8 900 Hoạt động 2: Làm bài tập 3 - GV treo bảng phụ lên bảng. - GV nhận xét phần viết của HS - GV chữa bài. (số đó là 136) Hoạt động 3: Làm bài tập3 - Viết chữ số thích hợp vào ô trống. - GV treo bảng phụ viết bài tập 3 - GV nhận xét , chữa bài. Hoạt động 4: Làm bài tập 4 a) Tìm x, biết x < 3 b) Tìm x, biết x là số tròn chục và 28 < x 48 - Gv nhận xét, chữa bài. x < 3, xlà: 0,1,2 xlà số tròn chục, 28 <x< 48 vậy x là: 30, 40 3) Củng cố ,dăn dò: - Nhận xét giờ học, dặn về làm bài tập phần luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. - 3HS lên bảng làm. - Cả lớp viết vào nháp - HS khác nhận xét. -cả lớp làm vào vở. -1 HS lên bảng làm. - 1HS lên bảng điền kết quả. - HS đọc kết quả.Cả lớp nhận xét. - Cả lớp làm vào vở. - HS thi điền nhanh - HS thống nhất kết quả. - HS làm vào vở. - 2HS lên bảng làm. -Cả lớp thống nhất kết quả. - HS về làm BT Thứ t, ngày 22 tháng 9 năm 2010 Tiết1: Thể dục : Bài 7 Đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại 10 [...]... là:10; số bé nhất có 3 chữ số là:100 *Bài 2: a Có 10 số có 1 chữ số Có 90 số có 2 chữ số *Bài 3 ,4: HS chữa bài ở bảng phụ - Kết quả bài 4: a)500735; b)30 040 2; c)2 040 60; d)80002 *Bài 5: 1 HS chữa ở bảng lớp HĐ 4: Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 1: Thứ sáu, ngày 24 tháng 9 năm 2010 Tập làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện I Mục tiêu: 22 Dựa vào gợi ý về nhân vật và chủ đề(SGK), xây dựng đợc cốt... 24 - Làm bài tập 1,2, 3, 4 vào vở luyện toán Bài tập nâng cao dành cho HS khá giỏi: 1 Sắp xếp các số đo khối lợng: 1kg512g; 1kg5hg; 1kg51dag, 10hg50g theo thứ tự từ bé đến lớn - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu HĐ3 Chấm bài, chữa bài *Bài1: HS chữa miệng: Số bé nhất có 1 chữ số là: 0; số bé nhất có 2 chữ số là:10; số bé nhất có 3 chữ số là:100 *Bài 2: a Có 10 số có 1 chữ số Có 90 số có 2 chữ số *Bài 3 ,4: ... -Luyện đọc - GV chia bài thành 4 đoạn Đoạn 1: Tre xanh tre ơi! Đoạn 2: Tiếp đó đến hát ru lá cành Đoạn3:Tiếp đó đến truyền đời cho măng Đoạn 4: Mai sau tre xanh - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mới và khó - GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài - HS mở Sgk - HS đọc nối tiếp từng đoạn ( 2 lần) - HS luyện đọc theo cặp 2 HS đọc thành tiếng - 1 HS đọc chú giải 14 - Tìm hiểu bài: * GV yêu... trang, H4 nêu các bớc khâu, cách vạch dấu -HS đọc phần b) mục 2H5 và quy trình để trả lời câu hỏi về cách khâu 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, về nhà tập khâu thờng Tiết 5: I Mục tiêu: - HS trả lời câu hỏi - HS tập khâu trên giấy Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp tuần 4 - Đánh giá nhận xét u điểm, khuyết điểm và rút kinh nghiệm về tình hình học tập , rèn luyện của lớp trong tuần qua (Tuần 4) -... thiệu thành Cổ Loa 19 - HS đọc SGK,thảo luận, trả lời các câu hỏi - HS lắng nghe kết luận -Thảo luận theo nội dung địnhhớng - Nhóm 4 HS thảo luận - 3HS đại diện trình bày, còn lại theo dõi, bổ sung ý kiến - HS thảo luận theo cặp đôi và phát biểu ý kiến - GV nhận xét, kết luận H 4 Ngời ÂL và cuộc XL của Triệu Đà -Kể cuộc kháng chiến chống quan XL TĐ của nhân dân Âu Lạc? - GV nhận xét, kết luận 3.Cũng cố,... xét, bổ sung - HS các nhóm lần lợt kể 4HSkể tiếp nối nhau theo nội dung 1 - 3 đến 5 HS kể - HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét cho điểm Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện ?Vì sao nhà vua lại thay đổi thái độ ? ? Câu chuyện có ý nghĩa gì? - GV tổ chức cho HS thi kể, nhận xét HS kể 3.Cũng cố,dặn dò: Nhận xét giờ học yêu cầu HS về kể lại chuyện, nêu ý nghĩa Tiết4: Tập đọc - HS trả lời - HS nêu ý... lên bảng ghi kết quả - HS thảo luận theo căp, thống nhất kết quả ghi vào vở HS lên bảng điền BT3: KG làm cả bài - GV nhận xét BT4: HSKG GV gọi ý cho HS nắm chắc đề kết quả - HS làm vào vở 2 hs lên bảng chữa bài - HS tự làm bài - HS về nhà làm 3 Củng cố, dặn dò: Về nhà làm BT4 Tiết 3: Kể chuyện Một nhà thơ chân chính I Mục tiêu: - Nghe kể lại từng đoạn của câu chuyện theo câu hỏi gợi ý của (SGK); kể... LaMã H 4: Luyện tập - Cả lớp làm vào vở , từng cặp trao BTI: Viết số hích hợp vào chỗ chấm đổi bài để nhận xét 1phút = .giây; 1thế kỉ = năm; - HS làm vào vở, HS đọc kết quả - GV nhận xét, cho điểm - HS tự làm, trao đổi thống nhất kết BT2, BT3: Hs nêu miệng câu trả lời cả lớp quả nhận xét - HS nêu miệng câu trả lời - GV theo dõi, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò.- GV nhận xét, dặn HS Tiết 3: Khoa học 24 Tại... việc một cho em biết điều gì? - HS lần lợt trả lời - Sự việc 2,3 ,4 kể lại những chuyện gì? + GV kết luận Hỏi:Cốttruyện thờng có nhữngphầnnào - HS trả lời HĐ3 Ghi nhớ - 2HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớvà đọc câu - Cả lớp suy nghĩ tìm cốt truyện chuyện Chiếc áo rách, tìm cốt truyện - Thảo luận cặp đôi và sắp xếp các sự H 4 Luyện tập: Làm bài1 việc _ GV nhận xét, kết luận Bài tập 2: Tập... nhau mấy lần? HĐ3Luyện tập - HS đọc yêu cầu bài tập và làm vào - Cho HS làm BT 1,2 vào vở luyện toán vở Sau đó trình bày kết quả - GV quan sát, hớng dẫn - Chữa bài, nhận xét chung - HS tự làm bài Bài 3 ,4( HSKG) - GV hớng dẫn giải 3 Củng cố, dặn dò GV nhận xét giờ học, dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 2: Tập làm văn Cốt truyện I Mục tiêu: 1- Nắm đợc thế nào là một cốt truyện và ba phần cơ bản của cốt truyện . GV nhận xét , chữa bài. Hoạt động 4: Làm bài tập 4 a) Tìm x, biết x < 3 b) Tìm x, biết x là số tròn chục và 28 < x 48 - Gv nhận xét, chữa bài. x <. nhất Tiết4: Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? I. mục tiêu: Sau bài học học sinh biết: - Phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dỡng 4 -