GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 14

GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 14

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 TUẦN 14 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2018 Tập đọc CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn ,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật Thái độ: Giáo dục tình yêu thương người với người Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn - học sinh thực Trồng rừng ngập măn - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Chuỗi ngọc - Học sinh nhắc lại tên mở sách lam giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : Pi-e, lơn, Gioan,làm lại, - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Lễ Nô-en, giáo đường *Cách tiến hành: HĐ lớp - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? + Đoạn 2: Còn lại - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) *Cách tiến hành: Phần - HS đọc thầm câu hỏi sau thảo - Nhóm trưởng cho bạn đọc, luận trả lời câu hỏi TLCH chia sẻ trước lớp: + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cơ bé không đủ tiền mua chuỗi lam không? ngọc lam + Chi tiết cho biết điều đó? + Cơ bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu nói số tiền đập lợn đất + Thái độ Pi-e lúc nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền - GV kết luận nội dung phần chuỗi ngọc lam - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc theo vai - Tổ chức HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét - HS nghe Phần - Gọi HS đọc nối tiếp phần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm trả - HS thảo luận nhóm TLCH: lời câu hỏi + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có làm gì? bé Gioan mua chuỗi ngọc khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi-e bán cho cô bé với giá bao nhiêu? + Vì Pi-e nói em bé trả giá + Vì em bé mua chuỗi ngọc cao để mua ngọc? tất số tiền mà em có + Chuỗi ngọc có ý nghĩa đối + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để với Pi-e? tặng vợ chưa cưới mình, vụ tai nạn giao thơng + Em nghĩ nhân vật câu + Các nhân vật câu chuyện chuyện này? đề người tốt, có lòng nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị cô bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung bài:Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - HS đọc - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - GV ghi nội dung lên bảng - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (2 phút) - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện - Lắng nghe thực có nội dung ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số TN thương tìm số TP 3.Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học - HS lớp làm 1(a), Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền" - HS chơi trò chơi - Cách chơi: + Trưởng trò hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trò hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trò : Chuyền chở phép chia: .:10 100; 1000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân *Cách tiến hành: Ví dụ 1: HĐ cá nhân - GVnêu tốn ví dụ: Một sân - HS nghe tóm tắt tốn hình vng có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét? 27 - Thực theo sách giáo khoa 30 6,75 (m) 20 Ví dụ 2: HĐ cá nhân - GV nêu ví dụ: Đặt tính thực - HS nghe yêu cầu phép tính 43 : 52 + Phép chia 43 : 52 thực - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số giống phép chia 27 : khơng ? Vì bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : sao? - HS nêu : 43 = 43,0 + Hãy viết số 43 thành số thập phân - HS thực đặt tính tính 43,0 : 52 HS lên bảng làm mà giá trị không thay đổi + Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS nêu cách thực phép tính trước Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP cách thực LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính - đến HS nêu trước lớp - Quy tắc thực phép chia HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - HS lớp làm 1(a), *Cách tiến hành: Bài 1a: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa - HS lên bảng làm bài, HS làm học tự đặt tính tính cột, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn, bạn bảng làm sai sửa lại cho - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16, 8m Bài 1b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào chữa - HS làm vào vở, báo cáo GV b) Kết phép tính là: 1,875; 6,25;20,25 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào chia sẻ - HS tự làm báo cáo GV trước lớp - Kết : 0,4; 0,75; 3,6 Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức giải - HS làm toán sau: Giải Một xe máy 400km tiêu thụ hết 9l Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng là: xăng Hỏi xe máy 300km : 400 = 0,0225(l) tiêu thụ hết lít xăng ? Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng là: 0,0225 x 300= 6,75(l) Đáp số: 6,75l xăng Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà sưu tầm dạng toán tương - HS nghe thực tự để làm thêm Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử THU - ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC "MỒ CHÔN GIẶC PHÁP" I MỤC TIÊU Kiến thức: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đàu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quân Pháp chia làm ba mũi( nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … + Sau thánh bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội + ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng lược đồ, thuyết trình, kể chuyện Thái độ: Tự hào dân tộc, yêu quê hương, biết ơn anh hùng liệt sĩ hi sinh độc lập dân tộc Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đua trả lời câu hỏi: - HS thi đua trả lời + Em nêu dẫn chứng âm mưu tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp? Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 + Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt –Bắc thu đông 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi chiến dịch( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đàu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến) * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Âm mưu địch - HĐ lớp chủ trương ta + Sau đánh chiếm Hà Nội + Pháp âm mưu mở cơng với thành phố lớn thực dân Pháp có âm qui mô lớn lên Việt Bắc mưu gì? + Vì chúng tâm thực + Đây nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta âm mưu đó? + Phải phá tan cơng mùa đông + Trước âm mưu thực dân Pháp, giặc Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì? Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 - GV cho HS làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm + Quân địch công lên Việt Bắc theo - đường: Binh đoàn quân nhảy dù; đường? Nêu cụ thể đường? Bộ binh; Thủy binh + Quân ta tiến công, chặn đánh quân + Ta đánh địch đường công địch nào? + Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích + Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn + Trên đường thủy ta chặn đánh Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy sông Lô Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng - HĐ lớp Việt bắc thu - đông 1947 + Thắng lợi chiến dịch tác động + Phá tan âm mưu đánh nhanh, thắng đến âm mưu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân nhanh, kết thúc chiến tranh thực Pháp, buộc chúng phải chuyển sang dân Pháp? đánh lâu dài với ta + Sau chiến dịch, quan đầu não + Cơ quan đầu não kháng chiến kháng chiến ta Việt Bắc Việt Bắc bảo vệ vững nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng thấy sức mạnh đồn kết tinh tỏ điều sức mạnh truyền thống thần đấu tranh kiên cường nhân nhân dân ta? dân ta Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) + Thắng lợi tác động đến tinh + Cuộc chiến thắng cổ vũ thần chiến đấu nhân dân ta? cao tinh thần cho nhân dân ta để bước tiếp vào chiến tranh lâu dài Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà tìm hiểu gương - HS nghe thực dũng cảm chiến đấu chiến dịch ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ ba ngày tháng 12 năm 2018 Chính tả CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 Làm tập 2a Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt ch/tr Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, tỉ mỉ u thích mơn học Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ , từ điển HS - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5phút) - Cho HS tổ chức thi viết từ khác - HS chơi trò chơi âm đầu s/x - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, đội bạn lên viết từ khác âm đầu s/x Đội viết nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung văn để viết cho tả *Cách tiến hành: HĐ lớp - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết + Nội dung đoạn văn ? + Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan * Hướng dẫn viết từ khó - HS tìm từ khó - HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ - HS luyện viết từ khó - HS viết từ khó HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe- viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xuôi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - GV đọc viết lần - HS nghe - GV đọc cho HS viết - HS viết - GV quan sát, uốn nắn cho HS viết chưa chưa đẹp Lưu ý: - Tư ngồi: - Cách cầm bút: - Tốc độ viết: HĐ chấm nhận xét (5 phút) *Mục tiêu: - Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc lại cho học sinh soát - HS soát lại bài, tự phát lỗi lỗi sửa lỗi - Giáo viên chấm nhanh - - Nhận xét nhanh làm học sinh HĐ làm tập: (8 phút) *Mục tiêu: - Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3 Làm tập 2a *Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ lớp - GV yêu cầu HS đọc đề - Học sinh nêu yêu cầu - GV tổ chức cho HS "Thi tiếp sức" - học sinh đại diện lên làm thi đua tranh chanh trưng Giáo viên: tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công, chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, trưng cầu Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 chưng bánh chưng, chưng cất, chưng mắm.chưng hửng trúng trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử chúng chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, cơng chúng trèo leo trèo, trèo trèo cao chèo chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống Bài 3: HĐ cá nhân - lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS tự làm vào tập - HS làm vào HS lên bảng làm - GV nhận xét kêt luận: Đáp án: + ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả HĐ ứng dụng: (3 phút) - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập đẹp không mắc lỗi cho lớp xem HĐ sáng tạo: ( phút) - Về nhà viết lại viết cho đẹp - Lắng nghe thực - Xem trước tả sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác - HS lớp làm 1, 3, Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập 10 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP + Kết luận họp nào? NĂM HỌC: 2018 - 2019 kiến + Các thành viên tổ thống ý kiến đề - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Các nhóm làm xong dán lên bảng - Gọi nhóm đọc biên - Các nhóm đọc biên - Các nhóm theo dõi bổ sung - HS bổ sung - Nhận xét nhóm - HS nghe - GV đọc mẫu cho học sinh - HS nghe - Yêu cầu nhắc lại cách làm văn - HS nhắc lại 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em nêu trường hợp cần - HS nêu phải viết biên ? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Dặn HS nhà hoàn thành biên - HS nghe thực Quan sát ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em yêu mến - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người hoạt động” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn học sinh thực phép chia nhanh, xác Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học * HS lớp làm 1(a,b,c) , Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi 34 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nhắc lại cách chia số - HS nêu TN cho STP - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số thập phân cho số thập phân *Cách tiến hành:Cá nhân=> Cả lớp a) Ví dụ1 Hình thành phép tính - GV nêu tốn ví dụ : Một - HS nghe tóm tắt tốn sắt dài 6,2m cân nặng 23,5kg Hỏi 1dm sắt cân nặng ki-lơ-gam? - Làm để biết 1dm - Lấy cân nặng hai sắt chia sắt nặng ki-lô- cho độ dài sắt gam? - GV yêu cầu HS đọc phép tính cân - HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 nặng 1dm sắt - GV nêu : Như để tính xem 1dm sắt nặng ki-lôgam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên gọi phép chia số thập phân cho số thập phân Đi tìm kết - Khi ta nhân số bị chia số chia - Khi ta nhân số bị chia số chia với với số khác thương có số tự nhiên khác thương thay đổi khơng? khơng thay đổi - Hãy áp dụng tính chất để tìm - HS trao đổi với để tìm kết kết phép chia 23,56 : 6,2 phép chia, HS làm theo nhiều cách khác - GV yêu cầu HS nêu cách làm kết - Một số HS trình bày cách làm trước lớp trước lớp - Như 23,56 chia cho 6,2 - 23,56 : 6,2 = 3,8 ? Giới thiệu cách tính - GV nêu : Để thực 23,56 : 6,2 - HS theo dõi GV thông thường làm sau: - Đếm thấy phần thập phân số 6,2 có chữ số 23,56 6,2 Giáo viên: Trường Tiểu học 35 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 496 3,8(kg) - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép tính 23,56 : 6,2 - GV yêu cầu HS so sánh thương 23,56 : 6,2 cách làm - Em có biết thực phép tinh 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm thương khơng ? b) Ví dụ - GV nêu yêu cầu: Hãy đặt tính thực tính 82,55 : 1,27 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình, HS làm SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trước lớp khẳng định cách làm 82,55 1,27 NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số 235,6; bỏ dấu phẩy số 6,2 62 - Thực phép chia 235,6 : 62 Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 - HS đặt tính thực tính - HS nêu : Các cách làm chó thương 3,8 - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10 Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thương không thay đổi - HS ngồi cạnh trao đổi tính vào giấy nháp - Một số HS trình bày trước lớp - Đếm thấy phần thập phân số 82,55 có hai chữ số phần thập phân 1,27 có hai chữ số; Bỏ dấu phẩy hai số 8255 127 - Thực phép chia 8255 : 127 - Vậy 82,55 : 1,27 = 65 35 65 - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS đọc trước lớp, HS lớp - GV hỏi : Qua cách thực hai theo dõi học thuộc quy tắc lớp phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số thập phân cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - HS lớp làm 1(a,b,c) , *Cách tiến hành: 36 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Bài 1(a,b,c): Cá nhân - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, sau yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính - GV nhận xét HS Bài 2: Cặp đội - GV gọi1 HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS làm theo cặp, - HS thảo luận cặp đôi, làm bài, chia sẻ chia sẻ trước lớp trước lớp Bài giải - GV gọi HS nhận xét làm bạn 1l dầu hoả cân nặng là: bảng 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) - GV nhận xét HS, 8l dầu hoả cân nặng là: 0,76 × = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg Bài 3(M3,4): - Cho học sinh đọc yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu bài, làm bài, làm báo cáo giáo viên Bài giải Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy 429,5 m vải may 153 quần áo thừa1,1 m vải Đáp số: 153 quần áo, thừa1,1 m vải Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS làm Biết 3,6l mật ong cân nặng 5,04kg 1l mật ong cân nặng là: Hỏi 7,5l mật ong cân 5,04 : 3,6 = 1,4(kg) ki - lô- gam ? 7,5l mật ong cân nặng là: 1,4 x 7,5 = 10,5(kg) Đáp số: 10,5kg Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Về nhà đặt thêm đề toán dạng rút - HS làm đơn vị với số thập phân để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu vai trò phụ nữ gia đình xã hội Giáo viên: Trường Tiểu học 37 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ 3.Thái độ: Thực hành vi tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái người phụ nữ khác sống ngày Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: SGK - Học sinh: VBT, viết Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện": Kể nhanh hành động thể kính già, yêu trẻ - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực Hoạt động thực hành:(27 phút) * Mục tiêu: Nêu vai trò phụ nữ gia đình ngồi xã hội * Cách tiến hành: HĐ 1:Tìm hiểu thơng tin (SGK- Tr 22) * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm 6, nhóm - GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, chuẩn bị giới thiệu nội dung tranh người phụ nữ khơng có vai trò quan trọng gia đình mà góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nước, lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế - Yêu cầu HS thảo luận: - Đại diện nhóm trình bày + Hãy kể công việc người phụ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý nữ gia đình, xã hội mà em kiến biết + Tại người phụ nữ - số HS trình bày ý kiến, lớp bổ người đáng kính trọng? sung HĐ2: Làm tập - SGK * Cách tiến hành: - Y/c HS làm việc cá nhân - Y/c HS lên trình bày ý kiến cho lớp nghe 38 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - GV kết luận: + Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: a, b + Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ là: c, d - Cho HS đọc phần ghi nhớ - 2- HS đọc ghi nhớ HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK) * Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn HS cách thực - Gv nêu ý kiến - HS nêu yêu cầu tập - GV kết luận: - HS bày tỏ thái độ theo quy + Tán thành với ý kiến a, d ước + Không tán thành với ý kiến b, c, - Một số Hs giải thích lí do, lớp lắng đ ý kiến thể thiếu nghe, bổ sung tôn trọng phụ nữ 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Tìm hiểu chuẩn bị giới thiệu - HS nghe thực người phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến Hoạt động sáng tạo: ( phút) - Sưu tầm thơ, hát ca ngợi - HS nghe thực người phụ nữ nói chung người phụ nữ Việt Nam nói riêng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng Kĩ năng: Quan sát nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói 3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ môi trường * GDBVMT: Nêu gốm làm từ đất, đất nguyên liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: + Hình trang 56; 57 SGK + Tranh ảnh đồ gốm + Một vài viên gạch, ngói khơ, chậu nước Giáo viên: Trường Tiểu học 39 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất đá vơi - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đua trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Làm để biết đá có phải đá vơi hay khơng ? + Đá vơi có tính chất ? - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng chúng *Cách tiến hành: Hoạt động : Một số đồ gốm - HĐ cặp đôi - Hãy kể tên đồ gốm mà em biết? - Lọ hoa, bát, đĩa, chén, chậu cảnh, nồi đất, lọ lục bình - Tất đồ gốm làm từ - Tất làm từ đất sét nung ? - HS lắng nghe - GV kết luận - Khi xây nhà cần phải có - Cần có xi măng, vơi, cát, gạch, ngói, ngun vật liệu gì? sắt, thép Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói cách làm gạch ngói - Tổ chức hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm - Loại gạch để xây tường ? Loại H1: Gạch để xây tường gạch để lát sàn nhà, lát sân, ốp H2a: lát sân, bậc thềm tường? H2b: Lát sân, nhà, ốp tường - Loại ngói dùng để lợp mái nhà? H3c: Để ốp tường - Nhận xét câu trả lời HS H4a: để lợp mái nhà (H6) - Giảng cho HS nghe H4c: (Ngói hài) dùng để lợp mái nhà H5 - Liên hệ: Trong khu nhà em có mái - Ở gần nhà em có ngơi chùa lợp nhà lợp ngói khơng? Loại ngói hài ngói gì? - Làng em có ngơi đình lợp ngói âm dương - Gần nhà em có ngơi nhà lợp ngói tây - Trong lớp có bạn biết qui trình - Đất sét trộn với nước, nhào thật kĩ cho làm gạch, ngói nào? vào máy, ép khuôn, để khô cho vào lò, 40 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói ? - Nếu bng mảnh ngói từ cao xuống chuyện xảy ra? Tại sao? - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm lên trình bày NĂM HỌC: 2018 - 2019 nung nhiệt độ cao - Miếng ngói vỡ Vì ngói làm từ đất sét nung chín nên khơ giòn - HS hoạt động làm thí nghiệm + Khi thả mảnh gạch, ngói vào bát nước ta thấy có nhiều bọt nhỏ từ mảnh gạch ngói lên mặt nước Có tượng đất sét khơng ép chặt có nhiều lỗ nhỏ, đẩy khơng thành bọt khí - Thí nghiệm chứng tỏ điều gì? - Gạch ngói có nhiều lỗ nhỏ li ti - Em có nhớ thí nghiệm làm - HS nêu học nào? - Em có nhận xét tính chất - Gạch ngói xốp, giòn, dễ vỡ gach, ngói -Kết luận: Gạch ngói thường có nhiều lỗ nhỏ li ti chứa khơng khí dễ vỡ nên vận chuyển cẩn thận Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Đồ gốm gồm đồ dùng nào? - HS nêu - Gạch ngói có tính chất ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu số tác dụng đồ - HS nghe thực gốm sống hàng ngày ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Khoa học XI MĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng Kĩ năng: Quan sát nhận biết xi măng Thái độ: Có ý thức bảo vệ mơi trường * GDBVMT: Nêu xi măng làm từ đất sét, đá vôi, đất, đá vơi ngun liệu có hạn nên khai thác phải hợp lí biết kết hợp bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Trường Tiểu học 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình thơng tin trang 58; 59 SGK, số hình ảnh ứng dụng xi măng - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất đá vơi - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức thi trả lời câu hỏi: + Các loại đồ gốm làm - HS nêu ? Nêu tính chất gạch, ngói ? + Xi măng được sản xuất từ vật liệu nào? Nó có tính chất cơng dụng sao? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thảo luận - Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau : - HS thảo luận cặp đôi - Ở địa phương bạn, xi măng + Xi măng đợc dùng để trộn vữa xây nhà dùng để làm gì? để xây nhà - Kể tên số nhà máy xi măng + Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm nước ta ? Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin - Yêu cầu đọc thông tin thảo luận - Làm việc theo nhóm câu hỏi trang 59 SGK về: - Nhóm trưởng điều khiển Thảo luận trả - Tính chất xi măng lời câu hỏi SGK trang 59 - Cách bảo quản xi măng - Mỗi nhóm trình bày câu hỏi, - Tính chất vữa xi măng nhóm khác bổ sung - Các vật liệu tạo thành bê tơng + Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu - Cách tạo bê tông cốt thép đất trắng) khơng tan bị trộn với - Sau GV yêu cầu trả lời câu hỏi : nước trở nên dẻo, khô, kết thành - Xi măng làm từ vật liệu tảng, cứng đá nào? - Bảo quản: nơi khơ, thống khí để nơi ẩm để nước thêm vào, 42 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - Kết luận: Xi măng làm từ đất sét, đá vơi số chất khác Nó có màu xám xanh, dùng xây dựng Hoạt động ứng dụng:(2 phút) NĂM HỌC: 2018 - 2019 xi măng kết thành tảng, - Tính chất vữa xi măng: trộn, vữa xi măng dẻo; khô, vữa xi măng trở nên cứng … - Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nước đổ vào khuôn - Xi măng có vai trò ngành - HS nêu xây dựng ? Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà tìm hiểu hoạt động sản xuất - HS nghe thực xi măng nước ta ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thể dục ĐỘNG TÁC: ĐIỀU HỒ – TRỊ CHƠI "THĂNG BẰNG" I.MỤC TIÊU - Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân , thăng bằng, nhảy thể dục phát triển chung - Học động tác điều hoà thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi "Thăng bằng" - Giáo dục học sinh rèn luyện thân thể II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN -Vệ sinh an tồn sân trường - Còi kẻ sân chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy chậm quanh sân trường theo hàng dọc 100 m XXXXXXXX - Đứng chỗ khởi động 1-2p  - Trò chơi"Kết bạn" 2p II.Cơ bản: - Học động tác điều hòa Phương pháp dạy tương tự dạy động tác vươn thở GV ý nhắc HS thực động tác cần thả Giáo viên: 4-5 lần XXXXXXXX XXXXXXXX  8-10p Trường Tiểu học 43 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP lỏng - Ơn động tác: Vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa Lần 1-2: GV điều khiển Chia tổ để HS tự quản ôn tập.GV giúp đỡ tổ trưởng điều khiển, sửa sai nhắc nhở kỉ luật tập luyện * Tổ chức thi tổ Từng tổ lên thực động tác tổ trưởng điều khiển - Trò chơi"Thăng bằng" GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, cho em lên làm mẫu, sau GV trực tiếp điều khiển trò chơi III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Vỗ tay theo nhịp hát - GV HS hệ thống - GV nhận xét học giao tập nhà NĂM HỌC: 2018 - 2019 4-5p 5p 5-6p 2-3p 1-2p 1-2p 1-2p X X X X X O  O X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TC"THĂNG BẰNG" I.MỤC TIÊU - Biết cách thực cac dộng tác vươn tở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy điều hòa TD phát triển chung - Chơi trò chơi"Thăng bằng" YC biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN - Trên sân trường, vệ sinh - GV chuẩn bị còi III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2p XXXXXXXX - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc địa hình tự 100 m XXXXXXXX nhiên quanh sân trường  - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, 1-2p hông HS - Kiểm tra cũ: Các động tác thể dục học II.Cơ bản: - Ôn thể dục phát triển chung 4-5 lần XXXXXXXX 44 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Cả lớp tập đồng loạt GV điều khiển Cho 1-2 HS XXXXXXXX thực động tác làm mẫu  GV nhận xét, sửa sai cho HS, nêu yêu cầu cần đạt kĩ thuật động tác - Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công tổ 4-5p trưởng điều khiển.GV quan sát đến tổ giúp đỡ X X sửa sai cho HS X X - Từng tổ lên trình diễn thể dục học lần X O  O X - Chơi trò chơi"Thăng bằng" 5-6p X X - GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, X X cho em lên làm mẫu, sau cho HS chơi III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu 2-3p XXXXXXXX - Vỗ tay theo nhịp hát 1p XXXXXXXX - GV HS hệ thống 1-2p  - GV nhận xét kết học, nhà ôn thể dục 1-2p phát triển chung ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Kĩ thuật CẮT , KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiếp) I MỤC TIÊU Kiến thức: HS làm sản phẩm khâu thêu Kĩ năng: Rèn kĩ cắt, khâu, thêu Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: + Một số sản phẩm khâu thêu học + Tranh ảnh học - HS: Bộ đồ dùng khâu thêu, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học Giáo viên: Hoạt động trò - Học sinh hát - Học sinh báo cáo Trường Tiểu học 45 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Giới thiệu - ghi đầu lên bảng - Học sinh quan sát HĐ thực hành: (20 phút) *Mục tiêu: Biết chọn sản phẩm khâu thêu ưa thích *Cách tiến hành: Cá nhân=> Nhóm=>HĐ lớp - HS tiếp tục thực hành làm sản phẩm tự - Học sinh thực chọn - GV theo dõi tiếp nhóm gơi ý nhóm - Lắng nghe,thực đánh giá chéo sản phẩm với - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thực hành - Lắng nghe, ghi nhớ nhóm Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ đối tượng M1 để hoàn thành sản phẩm HĐ ứng dụng sáng tạo: (10 phút) - Trưng bày đánh giá sản phẩm - Học sinh trưng bày sản phẩm lớp - Cho học sinh đánh giá sản phẩm - Học sinh thực - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm - Lắng nghe cá nhân làm tốt, có sáng tạo - Giáo dục học sinh biết cách sử dụng tiết kiệm - Lắng nghe, ghi nhớ lượng - Nhắc lại nội dung tiết học - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Lắng nghe - Hướng dẫn HS đọc trước “ Lợi ích - Lắng nghe thực việc nuôi gà” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 14 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 15 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể 46 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 14 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… -SINH HOẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến Giáo viên: Trường Tiểu học 47 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP NĂM HỌC: 2018 - 2019 - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : 48 Giáo viên: Trường Tiểu học ... làm chủ ngữ kiểu câu “Ai ?” + Chị (đại từ gốc DT) chị gái em ! + Chị (đại từ gốc DT) chị em mãi 14 Giáo viên: Trường Tiểu học GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Bài 4d(M3,4): HĐ cá nhân - Cho Hs tự làm vào