GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 8

GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 8

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU Kiến thức: Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1, ,4) Kĩ năng: Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng 3.Thái độ: Biết yêu vẻ đep thiên nhiên,thêm yêu quý có ý thức BVMT Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:( phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện", -HS chơi trò chơi em đọc nối tiếp câu thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà”, bạn đọc sai thua - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê * Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc, chia đoạn + Đ1: Loang quanh rừng…lúp xúp chân + Đ2: Nắng trưa rọi…thế giới thần bí + Đ3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc nhóm nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối tiếp lần + luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn LỚP - HS đọc - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu:Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1, ,4) (HS( M3,4) trả lời tất câu hỏi) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm sau TLCH báo cáo kết quả: - Tác giả miêu tả vật + Những vật tác giả miêu tả là: rừng? nấm rừng, rừng, nắng rừng, thú, màu sắc rừng, âm rừng - Những nấm rừng khiến tác giả + Tác giả liên tưởng liên tưởng thú vị gì? thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc người tí hon với đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Nhờ liên tưởng mà cảnh vật + Nhờ liên tưởng làm cho đẹp thêm nào? cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích - Những mng thú rừng + Những vượn bạc má ôm gọn miêu tả nào? ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lông đuôi to đẹp vút qua không kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng - Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp + Sự xuất ẩn cho cảnh rừng ? muông thú làm cho cảnh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú - Hãy nói cảm nghĩ em đọc + Đoạn văn làm em háo hức muốn có đoạn văn? dịp vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp thiên nhiên - Bài văn cho ta thấy gì? + Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng * Cách tiến hành: Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - HS đọc toàn - GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV lớp nhận xét Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Rừng xanh mang lại lợi ích cho người ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? - HS đọc toàn - HS theo dõi - HS nghe - HS nghe - HS cá nhân - HS đọc nhóm - HS thi đọc - HS nhận xét - Rừng xanh đem lại nhiều lợi ích cho người : điều hòa khí hậu, ngăn lũ lụt, cung cấp nhiều loại lâm sản quý Cần bảo vệ, chăm sóc trồng gây rừng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi - HS lớp làm 1,2 Kĩ năng: Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi Thái độ: u thích học toán Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành đội chơi, đội nhanh, đúng" với nội dung: chuyển bạn thi nối tiếp nhau, đội STP sau thành hỗn số: nhanh giành chiến thắng 3,12 4,3 54,07 17,544 1,2 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) * Mục tiêu: - Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi * Cách tiến hành: Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Ví dụ - GV nêu toán : Em điền số thích hợp vào chỗ trống : 9dm = cm 9dm = m 90cm = m - GV nhận xét kết điền số HS sau nêu tiếp yêu cầu : Từ kết toán trên, em so sánh 0,9m 0,90m Giải thích kết so sánh em? - GV nhận xét ý kiến HS kết luận: Ta có : 9dm = 90cm Mà 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90 m - Biết 0,9m = 0,90m - Em so sánh 0,9 0,90 * Nhận xét - Em tìm cách để viết 0,9 thành 0,90 * Nhận xét - Em tìm cách để viết 0,90 thành 0,9 - Trong ví dụ ta biết 0,90 = 0,9 Vậy bỏ chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số so với số ? - GV yêu cầu HS mở SGK đọc lại nhận xét Hoạt động thực hành:(15 phút) * Mục tiêu: HS lớp làm 1,2 (HS (M3,4) làm thêm tập 3) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS điền nêu kết : 9dm = 90cm 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - HS trao đổi ý kiến, sau số em trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS : 0,9 = 0,90 - HS quan sát chữ số hai số thập phân nêu : Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,90 - Nếu bỏ chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,9 - Khi bỏ chữ số bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,9 số với số 0,90 - HS đọc - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết 7,800 = 7,8; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04 200,300 = 2001,3; 35,0200 = 35,02: 100,000 = 100 Bài 2: HĐ cá nhân - GV gọi HS giải thích yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - HS (M3,4)nêu - HS lớp làm vào , chia sẻ kết Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - GV nhận xét, chữa Bài 3:(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm báo cáo kết - GV giúp đỡ HS khó khăn a 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b 24,500 ; 80,010 ; 14,678 - HS làm bài, báo cáo kết - Các bạn Lan Mỹ viết - Bạn Hùng viết sai Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài: - HS nghe thực Viết thành số có chữ số phần thập phân: 7,5 = … 2,1 = … 4,36 = … 60,3 = … 1,04 = … 72 = … Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Lịch sử XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết số biểu xây dựng sống thôn xã: +Trong năm 1930- 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống mới, + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; thứ thuế vơ lí bị xoá bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ Kĩ năng: Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An: + Ngày 12- -1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đồn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh 3.Thái độ: Khâm phục, biết ơn người dũng cảm đấu tranh phá bỏ áp bóc lột Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV:Bản đồ hành Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS hát bài"Em mầm non - HS hát Đảng", trả lời câu hỏi: + Hãy nêu nét hội nghị - HS trả lời thành lập ĐCSVN? + Nêu ý nghĩa việc ĐCSVN đời - GV nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã - Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An * Cách tiến hành: Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP *Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 129-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ - Tĩnh năm 1930 - 1931 - Giáo viên treo đồ hành Việt Nam, yêu cầu học sinh tìm vị trí hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh - Nghệ - Tĩnh hai tên gọi tắt hai tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Tại đây, ngày 12-9-1930 diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dân ta - Yêu cầu: Dựa vào tranh nội dung SGK thuật lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An? - Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 cho thấy tinh thần đấu tranh nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh nào? - KL: Đảng vừa đời đưa phong trào cách mạng bùng lên số địa phương Trong có phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh đỉnh cao Phong trào làm nên đổi làng quê Nghệ Tĩnh năm 30-31 *Hoạt động 2: Những chuyển biến đổi nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành quyền cách mạng - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận trả lời câu hỏi yêu cầu sau: + Khi sống ách đô hộ thực dân Pháp người nơng dân có ruộng cày đất khơng? Họ phải cày ruộng cho ai? + Hãy đọc SGK ghi lại điểm nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành quyền cách mạng năm 1930 -1931 + Khi sống quyền Xơ Viết, người dân có cảm nghĩ gì? - GV nhận xét, kết luận: Dưới quyền Xơ Viết Nghệ - Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô hoảng sợ, đán áp phong trào dã man Hàng nghìn Đảng viên chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Đến năm 31 phong trào lắng xuống Mặc dù vây, phong trào tạo dấu ấn to lớn - em lên bảng - Học sinh lắng nghe - HS thuật lại nhóm,1 em trình bày trước lớp - Quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp bè lũ tay sai - HS thảo luận, thực theo u cầu - Khơng có ruộng, họ phải cày thuê, cuốc mướn - Không xảy trộm cắp - Các thủ tục lạc hậu bị đả phá, thuế vơ lý bị xóa bỏ v.v - Phấn khởi Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP lịch sử Việt Nam có ý nghĩa to lớn *Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh - Phong trào Xơ Viết - Nghệ Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? - Phong trào có tác động phong trào nước? - HS thảo luận, trình bày: - Cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta Sự thành cơng bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành cơng - Phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh khích lệ, cộ vũ động viên tinh thần yêu nước nhân dân ta Hoạt động ứng dụng:(5 phút) - Sưu tầm thơ nói phong - HS nghe thực trào Xô Viết - nghệ Tĩnh ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Chính tả NGHE - VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi Kĩ năng: Tìm tiếng chứa yê/ ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3) Thái độ: Có ý thức tốt viết tả Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Viết sẵn tập bảng (2 bản) Phấn mầu - HS: viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Khởi động hát "Nhạc rừng" - Cả lớp hát - Viết tiếng chứa ia/ iê - HS lên bảng làm thành ngữ tục ngữ nêu quy tắc đánh dấu tiếng ấy: - Sớm thăm tối viếng - Trọng nghĩa khinh tài - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp theo dõi, nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn - HS đọc + Sự có mặt mng thú mang lại + Sự có mặt mng thú làm cho cánh vẻ đẹp cho cánh rừng ? rừng trở lên sống động, đầy bất ngờ *Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó viết - HS tìm nêu - Yêu cầu đọc viết từ khó - HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, vượn, gọn ghẽ, chuyền, … HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi 10 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết người có tổ tiên người cần phải nhớ ơn tổ tiên Kĩ năng: Nêu việc làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Thái độ: Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: SGK, tư liệu sưu tầm - Học sinh: VBT Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Chiếc - HS tổ chức chơi trò chơi hộp kì diệu" - Cách chơi: Chiếc hộp chuyền tay theo vòng tròn, vừa chuyền, vừa hát Khi dừng hát, hộp dừng tay người phải rút phiếu hộp TLCH phiếu chủ đề nhớ ơn tổ tiên, chẳng hạn như: + Bạn làm thể lòng biết ơn tổ tiên? + Đọc câu ca dao, tục ngữ nói lòng biết ơn tổ tiên ? + Nhân dân ta có truyền thống tốt đẹp thể lòng biết ơn tổ tiên ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu: Biết người có tổ tiên người cần phải nhớ ơn tổ tiên *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu ngày giỗ tổ Hùng Vương - GV tổ chức cho HS hoạt động - HS treo tranh ảnh, báo nhóm sưu tầm lên bảng - Y/c nhóm cử đại diện lên giới - Đại diện nhóm lên trình bày thiệu tranh ảnh, thơng tin em tìm hiểu 40 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP + Giỗ tổ Hùng Vương tổ chức vào ngày nào? + Đền thờ Hùng Vương đâu? Các Hùng Vương có cơng lao với nước ta? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: + Sau xem tranh nghe giới thiệu thông tin ngày giỗ tổ Hùng Vương, em có cảm nghĩ gì? + Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương hàng năm thể điều gì? - GV nhận xét kết luận: Hoạt động 2: Thi kể chuyện - GV tổ chức hoạt động theo nhóm + Y/c nhóm chọn câu chuyện truyền thống, phong tục người Việt Nam kể - GV tổ chức làm việc lớp + Y/c nhóm lên kể chuyện - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ: - GV tổ chức cho hoạt động theo cặp, HS kể cho bạn nghe truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ - Gọi vài HS kể truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ với lớp - Hỏi: + Em có tự hào với truyền thống khơng? Tại sao? + Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó? + Em đọc câu ca dao, tục ngữ chủ đề biết ơn tổ tiên? - Nhận xét, bổ sung Hoạt động tiếp nối:(3 phút) - Ngày 10-3 âm lịch hàng năm - Phú Thọ - Các vua Hùng có cơng dựng nước - HS tự nêu - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vương hàng năm thể tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn Vua Hùng có cơng dựng nước Thể tinh thần uống nước nhớ nguồn, ăn nhớ kẻ trồng - HS nghe - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận - HS tiến hành thảo luận nhóm - Nhóm thảo luận, chọn chuyện kể - HS tiến hành làm việc lớp - Đại diện nhóm lên kể - HS nghe - HS tiến hành thảo luận theo cặp - HS tự kể - HS tự nêu Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh 41 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - Về nhà làm việc thể - HS nghe thực lòng nhớ ơn tổ tiên ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 42 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI: TRAO TÍN GẬY I MỤC TIÊU - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang nhanh, dóng thẳng hàng( (ngang, dọc), điểm số -Thực thẳng hướng vòng phải, vòng trái - Biết cách thực động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia trò chơi II CHUẨN BỊ GV: Sân bãi, còi HS : Trang phục, sân tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Định PH/pháp hình NỘI DUNG lượng thức tổ chức I.Mở đầu - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học 2-3p XXXXXXXX - Chạy thành hàng dọc quanh sân tập 1-2p XXXXXXXX - Khởi động xoay khớp 1-2p  - Chạy ngược chiều theo tín hiệu 1p II.Cơ bản: - Học động tác vươn thở GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhận xét, uốn nắn sửa chữa động tác sai cho em tập tiếp - Học động tác tay Phương pháp dạy động tác vươn thở - Ôn hai động tác vươn thở tay Chia nhóm để HS tự điều khiển ơn luyện - Trò chơi "Trao tín gậy" GV nhắc tên trò chơi, sau cho HS chơi thử lần GV nhận xét nhắc nhở cho HS chơi thức III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học - Về nhà ôn tập động tác thể dục học 3-4 lần XXXXXXXX XXXXXXXX  3-4 lần 2-3 lần 4-5p 4-5p 1-2p 1-2p 1-2p X X X X X O  O X X X X X X X  X X   XXXXXXXX XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh 43 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 44 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A Kĩ năng: Phân tích, đối chiếu thơng tin bệnh viêm gan A - Tự bảo vệ đảm nhận trách nhiệm thực vệ sinh ăn uống để phòng bệnh viêm gan A 3.Thái độ: Ln có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A, ln vận động tun truyền người tích cực thực * GD BVMT: Con người cần đến khơng khí, nước uống, thức ăn từ mơi trường nên cần phải bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình vẽ SGK trang 32,33 phóng to - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp - HS chơi trò chơi quà bí mật" với câu hỏi sau: + Tác nhân gây bệnh viêm não gì? - Muỗi cu-lex hút vi rút có máu gia súc động vật hoang dã truyền sang cho người lành + Bệnh viêm não nguy hiểm - Rất nguy hiểm đến tính mạng tàn nào? tật suốt đời + Cách đề phòng bệnh viêm não? - Tiêm vắc-xin phòng bệnh - Cần có thói quen ngủ kể ban ngày - Chuồng gia xúc để xa nhà - Làm vệ sinh môi trường xung quanh - HS nghe - GV nhận xét - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) *Mục tiêu:- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A - Ln có ý thức thực phòng tránh bệnh viêm gan A, ln vận động tun truyền người tích cực thực *Cách tiến hành: Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức - Tổ chức cho HS hoạt động theo - HS hoạt động nhóm nhóm trưởng 45 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP nhóm điều khiển - Phát bảng nhóm, yêu cầu HS trao - Các nhóm gắn bảng đọc đổi thảo luận Bệnh viêm gan A - Rất nguy hiểm - Lây qua đường tiêu hoá - Dấu hiệu: gầy, yếu, sốt nhẹ, đau bụng, chán ăn, mệt mỏi - GV kết luận: Qua dấu hiệu người mắc bệnh viêm gan A Có thể phân biệt với viêm gan B Hoạt động2:Tác nhân gây bệnh đường lây truyền bệnh viêm gan A -Yêu cầu HS đọc thông tin theo - Chia nhóm, đọc thơng tin, phân vai tập nhóm diễn - Yêu cầu nhóm diễn kịch - 2-3 nhóm lên diễn kịch VD: HS (Dìu HS nằm xuống ghế) HS 3: Cháu bị chị? HS 1: Mấy tuần cháu bị sốt kêu đau bụng bên phải, gần dan, cháu chán ăn, thể mệt mỏi HS 3: Chị cần cho cháu xét nghiệm máu HS 2: Thưa bác sĩ, bệnh viêm gan A có lây khơng? HS 3: Bệnh lây qua đường tiêu hoá - HS nối tiếp trả lời - Yêu cầu HS trả lời + Bệnh viêm gan A lây qua đường + Lây truyền qua đường tiêu hoá Vi rút viêm gan A có phân người bệnh nào? từ lây sang người lành uống nước lã, thức ăn sống - GV nhận xét kết luận nguyên nhân đường lây truyền Hoạt động 3: Cách đề phòng bệnh viêm gan A - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận, trả lời + Người hình minh hoạ làm gì? + Làm để làm gì? + Theo em, bị viêm gan A cần làm gì? + Bệnh viên gan A nguy hiểm - Làm cho thể gầy yếu, mệt mỏi, chán nào? ăn + Hiện có thuốc đặc trị viêm gan - Chưa có thuốc đặc trị 46 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP A chưa? - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết - GV kết luận Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - HS đọc - HS nghe - Gia đình em làm để phòng - HS nêu bệnh viêm gan A ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh 47 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Khoa học PHÒNG TRÁNH HIV / AIDS I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/ AIDS Kĩ : tìm kiếm, xử lí thơng tin bệnh HIV/AIDS cách phòng chống bệnh HIV/AIDS, hợp tác thành viên nhóm để tổ chức, hồn thành cơng việc liên quan đến triển lãm Thái độ: Luôn có ý thức tuyên truyền vận động người phòng tránh nhiễm HIV * GD BVMT: Con người cần đến khơng khí, nước uống, thức ăn từ mơi trường nên cần phải bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình vẽ SGK phóng to - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên" với câu hỏi: + Bệnh viêm gan A lây qua đường - Do vi-rút viêm gan A, bệnh lây qua nào? đường tiêu hóa Một số dấu hiệu bệnh viêm gan A: sốt nhẹ, đau vùng bụng bên phải, chán ăn + Chúng ta làm để phòng - Cần “ăn chín, uống sơi”, rửa tay bệnh viêm gan A? trước ăn sau đại tiện + Bệnh nhân mắc viêm gan A cần - Thực theo lời khuyên bác sĩ, ăn làm ? uống, sinh hoạt, tập thể dục thường xuyên - GV nhận xét - HS ghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) *Mục tiêu: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh HIV/ AIDS - Ln có ý thức tun truyền vận động người phòng tránh nhiễm HIV *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức - Kiểm tra sưu tầm tranh ảnh, tài - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị liệu thành viên - Các em biết bệnh nguy hiểm - 5-7 học sinh trình bày 48 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP này? - GV nhận xét, bổ sung - HS nghe *Hoạt động 2: HIV/ AIDS gì? Các đường lây truyền HIV / AIDS - Tổ chức chơi "Ai nhanh, đúng" - HS hoạt động nhóm, trao đổi, thảo luận, - Chia nhóm, nhóm em làm Đáp án 1- c; 2- b; 3- d; 4- e; 5- a - Tổ chức cho HS thực hành hỏi đáp - HIV/AIDS gì? - Vì người ta thường gọi HIV/AIDS bệnh kỷ? - Những bị lây nhiễm HIV/AIDS? - HIV lây truyền qua đường nào? - Hãy lấy ví dụ minh hoạ? - Làm để phát người bị HIV? - Muỗi đốt có lây nhiễm HIV khơng? - Có thể làm để phòng tránh HIV? - Lớp nghe thảo luận - Là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải vi rút gây nên - Vì nguy hiểm, khả lây lan nhanh Hiện chưa có thuốc đặc trị Nếu giai đoạn AIDS đợi chết - Tất người bị lây nhiễm - Qua đường máu, đường tình dục, từ mẹ sang - Ví dụ: Tiêm trích ma tuý, dùng chung bơm kim tiêm truyền máu - Để phát cần phải thử máu xét nghiệm - Không lây nhiễm HIV - Để phòng tránh phải thực tốt qui định truyền máu, sống lành mạnh - Có thể bị lây nhiễm - Dùng chung bàn chải đánh có bị lây nhiễm HIV khơng? - Ở lứa tuổi phải làm để bảo - Sống lành mạnh, khơng tham gia tệ nạn vệ mình? xã hội ma tuý, bị ốm làm theo dẫn bác sĩ *Hoạt động3:Cách phòng tránh HIV/AIDS - Yêu cầu HS quan sát đọc - HS tiếp nối đọc thông tin thông tin + Em biết biện pháp để - Thực nếp sống lành mạnh, chung thuỷ phòng tránh HIV/AIDS? - Khơng nghiện hút, tiêm chích ma t - Dùng bơm kim tiêm tiệt trùng, lần dùng - Khi truyền máu phải xét nghiệm máu - Phụ nữ mắc bệnh HVI/AIDS không nên sinh - GV nhận xét, khen ngợi - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm - Tổ chức thi tuyên truyền phòng - Học sinh hoạt động nhóm - Các nhóm lên tham gia thi 49 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP chống HIV / AIDS - GV nhận xét tổng kết thi Hoạt động ứng dụng:(3 phút) LỚP - HS nghe - Gia đình em làm để - HS nêu phòng tránh HIV/AIDS ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà viết tuyên truyền - HS nghe thực người phòng tránh HIV/AIDS ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - 50 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Kĩ thuật NẤU CƠM (Tiết 2) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách nấu cơm Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình Thái độ : Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: + Gạo, nồi nấu cơm thường nồi cơm điện + Bếp dầu bếp ga du lịch + Rá, đũa, chậu, xô chứa nước sạch, lon sữa bò để đong gạo + Phiếu học tập - Học sinh: SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS nêu cách nấu cơm - Nhắc lại kiến thức học loại nồi khác - Giáo viên nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình * Cách tiến hành: Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - HS nhắc lại nội dung học học tiết trước tiết trước - HS đọc nội dung mục quan sát hình SGK - Làm việc nhóm đơi tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - So sánh với nấu cơm bếp đun - Vài HS lên thao tác Hoạt động4: Nhận xét đánh giá - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá - HS tự đánh giá kết học tập dựa vào câu hỏi cuối - Báo cáo kết học tập 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà tập nấu cơm loại nồi - HS nghe thực Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh 51 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP khác - 52 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… - Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh 53 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP SINH HOẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : 54 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh ... phân 35,698m 6 98 m = 698mm 1000 Mà 700mm > 698mm nên 6 98 m> m 10 1000 Do 35,7m > 35,698m Từ kết so sánh: 35,7 35,6 98 35,7 > 35,6 98 - Hãy so sánh hàng phần mười Hàng phần mười > 35,7 35,6 98 - Em... 8, 1m >7,9m 8, 1 = 81 dm; 7,9m = 79dm Ta có 81 dm >79dm tức 8, 1>7,9 - Biết 8, 1m > 7,9m, so sánh 8, 1 12 Trường tiểu học Đinh Bộ Lĩnh GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 7,9? - Hãy so sánh phần nguyên 8, 1 7,9 - Dựa... hợp vào chỗ chấm 69,99 … 70,01 0,4 … 0,36 69,99 < 70,01 0,4 > 0,36 95,7 … 95, 68 81,01 … 81 ,010 95,7 > 95, 68 81,01 = 81 ,010 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: