GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 9

GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 9

GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP TUẦN Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) Kĩ năng: Đọc diễn cảm toàn văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật 3.Thái độ: Bồi dưỡng đọc diễn cảm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện"đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích thơ: Trước cổng trời - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - HS ghi cầu Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc, HS lớp nghe - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Một hôm không ? + Đoạn 2: Quý Nam phân giải + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm - HS đọc nối tiếp lần + luyện đọc từ - GV ý sửa lỗi phát âm khó, câu khó - HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp HS đọc cho nghe GIÁO ÁN TỔNG HỢP - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn LỚP - HS đọc - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, báo cáo kết luận TLCH sau báo cáo - Theo Hùng, Quý, Nam quý + Hùng cho lúa gạo quý nhất, Quý đời? cho vàng bạc quý nhất, Nam cho quý - Mỗi bạn đưa lí lẽ để + Hùng: lúa gạo nuôi sống người bảo vệ ý kiến mình? + Q: có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo + Nam: có làm lúa gạo vàng bạc - Vì thầy giáo cho người lao + HS nêu lí lẽ thầy giáo “Lúa gạo động quý nhất? quý ta phải đổ bao mồ hôi làm Vàng quý ” - GV khẳng định HS : + HS nghe lúa gạo vàng bạc quý chưa phải quý Không có người lao động khơng có lúa gạo vàng bạc trơi qua cách vơ vị người lao động quý - Chọn tên khác cho văn? - HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, Người lao động quý - Nội dung gì? - Người lao động đáng quý Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: - HS đọc toàn - HS đọc - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần - HS đọc theo cặp luyện đọc - GV hướng dẫn luyện đọc - HS theo dõi - GV đọc mẫu - HS nghe - HS luyện đọc - HS đọc theo cách phân vai - HS thi đọc - học sinh đọc lời vai: Dẫn chuyện, - GV nhận xét Hùng, Quý, Nam, thầy giáo - Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật, diễn tả giọng tranh luận sôi bạn, lời giảng ơn tồn, chân tình, giầu sức thuyết phục thầy giáo - HS nghe, dùng chì gạch chân từ GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP cần nhấn giọng - Nhóm phân vai luyện đọc - Các vai thể theo nhóm - HS(M3,4) đọc diễn cảm tồn - HS đọc Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Em sử dụng thời gian - HS nêu cho hợp lí ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (HS lớp làm 1, 2, 3, 4(a,c) ) Kĩ năng: Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân Thái độ: u thích học tốn Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Điền - Chia lớp thành đội chơi, đội nhanh, điền đúng" bạn thi tiếp sức, đội nhanh 72m5cm = m thắng 15m50cm= .m 72m5cm = 72,05m 10m2dm = .m 15m50cm= 15,5m 9m9dm = .m 10m2dm =10,2m 50km200m = km 9m9dm = 9,9m 600km50m = km 50km200m = 50,2km 600km50m = 600, 050km - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - HS lớp làm 1, 2, 3, 4(a,c) - HS(M3,4) làm tập 4b *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết 23 - GV nhận xét HS 35m 23cm = 35 m = 35,23m 100 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 51dm 3cm = 51 14,7 m = 14 Bài 2: HĐ nhóm - GV gọi HS đọc đề - GV viết lên bảng: 315cm = m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơn vị mét - GV nhận xét hướng dẫn lại cách làm SGK giới thiệu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận dm = 51,3dm 10 m = 14,07m 100 - HS đọc yêu cầu trước lớp - HS thảo luận nhóm 4, sau số HS nêu ý kiến trước lớp - Nghe GV hướng dẫn cách làm - HS làm vào vở, báo cáo kết 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm =2 34 m = 2,34m 100 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m Bài 3: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét Bài 4(a, c): HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm - GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV nhận xét cách mà HS đưa ra, sau hướng dẫn lại cách mà SGK trình bày cho HS có cách làm SGK trình bày lớp - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS đọc đề trước lớp - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết a 3km 245m = 3,245km b 5km 34m = 5, 34km c 307m = 0,307km - HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách làm - Một số HS trình bày cách làm - HS lớp theo dõi làm mẫu - HS làm : a)12,44m = 12 12,44m c)3,45km =3 Bài 4(b,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét 44 m =12 m + 44 cm = 100 450 km = 3km 450m = 3450m 1000 - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên b) 7,4dm =7dm 4cm d) 34,3km = 34km300m = 34300m GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm sau: Điền số thích hợp váo chỗ chấm: 72m5cm= m 10m2dm = m 50km = .km 15m50cm = m ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Lịch sử CÁCH MẠNG MÙA THU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng – 1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành quyền giành quyên Hà Nội, Huế, Sài Gòn - HS(M3,4) :+ Biết ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Sưu tầm kể lại kiện đáng nhớ Cách mạng tháng Tám địa phương Kĩ năng: Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành quyền thắng lợi: Ngày 19 – – 1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mít tinh Nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù: Phủ Khâm sai, Sở Mật thám,…Chiều ngày 19 - – 1945 khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - GV:Bản đồ hành Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Kể - HS chơi đúng, kể nhanh" tên địa phương tham gia phong trào Xô Viết - NT(19301931) - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (27 phút) * Mục tiêu: Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thời cách mạng -Theo em, Đảng ta lại xác định - Tháng 3-1945 Nhật đảo Pháp để thời ngàn năm có cho độc chiếm nước ta Tháng 8-1945 quân GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP cách mạng Việt Nam? * Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8-1945 - Học sinh làm việc theo nhóm, đọc SGK thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8-1945 - học sinh trình bày trước lớp Nhật châu Á thua trận, lực chúng suy giảm nhiều - Nhóm trưởng điều khiển: Mỗi nhóm học sinh, học sinh thuật lại trước nhóm - em trình bày, lớp theo dõi bổ sung - HS nghe - Giáo viên kết luận * Hoạt động 3: Liên hệ khởi nghĩa giành quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành quyền địa phương - Cho HS thảo luận nhóm TLCH - Nhóm trưởng điều khiển bạn trả lời câu hỏi sau báo cáo kết + Nêu kết khởi nghĩa - Cuộc khởi nghĩa giành quyền giành quyền Hà Nội? Hà Nội tồn thắng + Nếu khởi nghĩa giành - Các địa phương khác gặp nhiều quyền Hà Nội khơng tồn thắng khó khăn việc giành quyền địa phương khác sao? + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà - Cổ vũ tinh thần nhân dân nước đứng Nội có tác động đến tinh lên đấu tranh giành quyền thần cách mạng nhân dân nước? + Tiếp sau Hà Nội, nơi - Huế (23/8), Sài Gòn (25-8) đến 288-1945 tổng khởi nghĩa thành giành quyền? cơng nước + Em biết khởi nghĩa giành - Một số học sinh nêu quyền quê hương ta năm 1945? - Giáo viên cung cấp thêm lịch sử địa phương cho học sinh * Hoạt động 4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng Tám + Vì nhân dân ta giành thắng lợi cách mạng tháng Tám? + Thắng lợi cách mạng tháng Tám có ý nghĩa ? - HS nghe -Vì: Nhân dân ta có lòng u nước sâu sắc Có Đảng lãnh đạo - Thắng lợi cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân Chúng ta giành độc lập dân tộc, dân ta khỏi kiếp nơ lệ, thống trị GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP thực dân, phong kiến Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Vì mùa thu 1945 gọi Mùa - HS nêu thu cách mạng? - Vì ngày 19 - lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 nước ta? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Chính tả TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SƠNG ĐÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết tả Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự Kĩ : Vận dụng kiến thức làm BT2a,BT3a Thái độ: Giáo dục ý thức viết tả, giữ ,viết chữ đẹp Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Viết sẵn tập bảng (2 bản) Phấn mầu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết - HS chia thành đội chơi tiếp sức tiếng có vần un, uyết Đội tìm nhiều từ đội thắng - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS viết 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng thơ - Bài thơ cho em biết điều ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dòng sơng với gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên * Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp viết tả khoan, lấp loáng bỡ ngỡ - Yêu cầu HS luyện đọc viết - HS đọc viết từ - Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có khổ? Cách trình bày + Bài thơ có khổ thơ , khổ thơ 10 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng dạng số thập phân - HS lớp làm 1, 3, Kĩ năng: Viết số đo độ dài, khối lượng dạng số thập phân 3.Thái độ: u thích học tốn, cẩn thận, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài, khối lượng - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi nhắc lại mối quan hệ - HS nêu đơn vị đo độ dài khối lượng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, khối lượng dạng số thập phân - HS lớp làm 1, 3, - HS (M3,4) làm thêm 2,5 *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - Bài tập yêu cầu làm ? - Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị mét - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Cả lớp làm vào , chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận a) 3m6dm = m = 3,6m b) 10 4dm = m 10 = 0,4m 43 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP c) 34m5cm = 34,05m d) 345cm = 3,54m Bài 3: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét HS - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS báo cáo kết a) 42dm 4cm = 42 dm = 42,4dm 10 b) 56cm 9mm = 56,9mm c) 26m 2cm = 26,02m Bài 4: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, kết luận - HS đọc - HS làm vào vở, báo cáo kết a) 3kg5g = b) 30g = kg = 3,005kg 1000 kg = 0,030kg 1000 c) 1103g = 1000g + 103g = 1kg 103g = Bài 2(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS đọc làm - GV hướng dẫn cần thiết 103 kg = 1,103kg 1000 - HS làm bài, báo cáo giáo viên Đơn vị đo Đơn vị đo kg 3,2 3200kg 0,502 502kg 2,5 2500kg 0,021 21kg Bài 5(M3,4): HĐ cá nhân - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ nêu - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên viết số thích hợp vào chỗ chấm Túi cam cân nặng: a) 1,8kg b) 1800g Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài sau: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 70m 4cm = m 2005g = .kg 80165ha = .km2 9050 = m2 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 44 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP 45 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Đạo đức TÌNH BẠN ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn Kĩ năng: Đồn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn Thái độ: Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: SGK - Học sinh: SBT, Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Hát bài: Lớp đoàn kết - HS hát - Giới thiệu bài, ghi đầu - HS nghe Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn - Cư xử tốt với bạn bè sống hàng ngày * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Thảo luận lớp Cách tiến hành: + Lớp có vui khơng? - HS nêu + Điều xảy không + Buồn tẻ chán, cô đơn có bạn bè? + Trẻ em có quyền tự kết bạn + Trẻ em có quyền tự kết bạn Em khơng? Em biết điều từ đâu? biết điều từ bố mẹ, sách báo, Kết luận: Trong sống chúng truyền hình ta cần phải có bạn bè trẻ em cần phải có bạn bè, có quyền tự kết giao bạn bè Hoạt động 2: Tìm hiểu câu chuyện "Đôi bạn" * Cách tiến hành - GV kể chuyện "Đôi bạn" - 1HS kể lại truyện + Truyện có nhân vật nào? +Có ba nhân vật: Hai người bạn gấu - Yêu cầu HS đóng vai theo nội dung - HS lên bảng: Các em tự phân vai - GV nhận xét tuyên dương diễn 46 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - GV dán băng giấy có câu hỏi (như SGK, 17) cho HS thảo luận câu hỏi + Em có nhận xét hành động bỏ bạn chạy thân? - HS thảo luận nhóm - HS trình bày ý kiến trước lớp + Hành động người bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết, người bạn khơng biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn + Qua câu chuyện kể em rút + Khi bạn bè, cần phải điều cách đối xử với bạn bè? yêu thương đùm bọc lẫn nhau; giúp đỡ - Kết luận: Bạn bè cần phải biết yêu để tiến học tập, thương, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn lúc khó khăn hoạn nạn hoạn nạn Hoạt động 3: Làm tập SGK Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm tập - HS trao đổi làm - HS làm vào - Cho HS trình bày cách ứng xử - Nhóm tình giải thích lý tự - Học sinh trình bày trước lớp liên hệ - Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận cách ứng - HS tiếp nối nêu xử tình huống, giải thích lý - - em đọc tự liên hệ Hoạt động 4: Củng cố * Cách tiến hành - GV yêu cầu nêu biểu tình bạn đẹp - GV kết luận: Các biểu tình - HS nghe bạn tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ buồn vui - Học sinh liên hệ tình bạn đẹp - HS nêu lớp, nhà trường mà em biết - Gv gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ - Liên hệ: Nêu gương tốt tình bạn - HS nêu trường, lớp, ? 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, - HS nghe thực thơ, hát…về chủ đề tình bạn ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 47 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I MỤC TIÊU Kiến thức: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Kĩ năng: Biết hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Thái độ: - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ - Ln vận động, tun truyền người không xa lánh, phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: -Tranh minh hoạ SGK36,37 -Tin hoạt động phòng tránh HIV/AIDS - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HStổ chức chơi trò chơi"Kể đúng, - HS chơi trò chơi kể nhanh" - Chia lớp thành đội chơi, kể nhanh đường lây truyền HIV/AIDS Đội kể nhiều đội thắng - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường - HS trao đổi theo cặp trình bày - Tổ chức cho HS thảo luận theo cặp + Bởi bể bơi công cộng + Những hoạt động khả + Ơm, má lây nhiễm HIV/AIDS? + Bắt tay + Muỗi đốt 48 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP + Ngồi học bàn + Uống nước chung cốc Kết luận: Những hoạt động tiếp xúc thơng thường khơng có khă lây nhiễm - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi HIV khơng lây qua đường tiếp xúc thông thường * Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân biệt đối xử với người nhiễm HIV - Tổ chức cho HS làm việc theo cặp - Học sinh hoạt động nhóm - Các nhóm diễn kịch nhóm khác theo dõi bổ xung - HS ngồi bàn trao đổi thảo luận - HS quan sát tranh trình bày - Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 trang - 3-5 HS trình bày ý kiến 36,37 - Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét, khen HS có cách ứng xử tốt - Trẻ em cho dù bị nhiễm HIV + Qua ý kiến bạn em rút điều gì? có tình cảm, nhu cầu chơi chơi người, nên tránh trò chơi dễ tổn thương, chảy máu - GV: Ở nước ta có 68 000 người bị nhiễm HIV em hiểu cần làm người xung quanh họ? * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS hoạt động theo nhóm - GV giao cho nhóm phiếu ghi - Nhận phiếu thảo luận tình Yêu cầu nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Trình bày kết + Em động viên bạn đừng buồn Tình 1: Em làm gì? người hiểu Em nói với bạn lớp, bạn cần có bạn bè học tập vui chơi nên giúp đỡ bạn HIV không lây qua đường tiếp xúc thông thường + Em nói với bạn HIV khơng lây Tình 2: Em bạn nhiễm qua cách tiếp xúc Nhưng để chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" Nam tránh chơi bị ngã trầy xước chân tay đến xin chơi Nam bị Nam chơi trò chơi nhiễm HIV từ mẹ Em làm ? khác + Chúng ta có thái độ đối - Học sinh nêu : Không nên xa lánh với người nhiễm HIV gia đình họ? phân biệt đối xử với họ 49 GIÁO ÁN TỔNG HỢP + Làm có tác dụng gì? LỚP - Giúp họ sống lạc quan, lành mạnh, có ích cho thân cho gia đình xã hội 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Em làm để phòng tránh - HS nêu HIV/AIDS cho thân ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - 50 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại Kĩ năng:- Nhận biết nguy thân bi xâm hại - Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại Thái độ: Luôn ý thức phòng tránh bị xâm hại nhắc nhở người đề cao cảnh giác Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình vẽ SGK trang 38,39 phóng to - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động khởi động:(3 phút) - HS nêu: + Bởi bể bơi công cộng - Cho HS tổ chức thi kể: + Những trường hợp tiếp xúc + Ơm, má không gây lây nhiễm HIV/AIDS + Bắt tay + Muỗi đốt + Ngồi học bàn + Uống nước chung cốc + Chúng ta có thái độ đối -Không nên xa lánh phân biệt đối xử với họ với người nhiễm HIV/AIDS? - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Khi bị xâm hại? - HS tiếp nối đọc nêu ý kiến - Yêu cầu HS đọc lời thoại trước lớp nhân vật + Tranh 1: Đi đường vắng bạn + Các bạn tình có gặp kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng chất thể gặp phải nguy hiểm gì? gây nghiện + Tranh 2: Đi vào buổi tối 51 GIÁO ÁN TỔNG HỢP - GV ghi nhanh ý kiến học sinh LỚP đêm đường vắng bị kẻ xấu hãm hại, gặp nguy hiểm khơng có người giúp đỡ + Tranh 3: Bạn gái bị bắt cóc bị hãm hại lên xe người lạ - GV nêu: Nếu trẻ bị xâm hại thể - HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu học chất, tình dục phải làm để tập Các nhóm trình bày ý kiến đề phòng - u cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Ứng phó với nguy bị xâm hại - HS thảo luận theo tổ - Yêu cầu học sinh hoạt động theo tổ - HS đưa tình - GV giúp đõ, hưỡng dẫn nhóm Ví dụ: Tình 1: Nam đến nhà Bắc - Học sinh làm kịch chơi gần tối Nam đứng dậy Nam: Thơi, mn tớ Bắc cố giữ lại xem đĩa phim Bắc: Còn sớm lại xem đĩa anh hoạt hình bố mẹ mua cho em siêu nhân hơm qua Nếu bạn Nam em làm Nam: Mẹ tớ dặn phải sớm, không nêu đó? vào buổi tối Bắc: Cậu trai sợ chứ? Nam: Trai hay gái không nêu muồn Nhỡ gặp kẻ xấu có nguy bị xâm hại Bắc: Thế cậu - Gọi đội lên đóng kịch - Nhận xét nhóm trình bày có hiệu Hoạt động 3: Những việc cần làm bị xâm hại - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - học sinh trao đổi + Khi có nguy bị xâm hại + Đứng dậy cần phải làm gì? + Bỏ chỗ khác + Nhìn thẳng vào mặt người + Khi bị xâm hại phải làm + Chạy đến chỗ có người gì? + Phải nói với người lớn + Theo em tâm với ai? + Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) + Để phòng tránh bị xâm hại - HS nêu phải làm gì? 52 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 53 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Kĩ thuật LUỘC RAU I.MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau Kĩ năng: - Luộc rau xanh, ngon - Biết vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đđình nấu ăn Thái độ: Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: + Rau muống ,rau cải, củ bắp cải , tươi ,non; nước + Nồi xoong cỡ vừa , đĩa để bày rau luộc + Bếp dầu bếp ga du lịch + Hai rổ, chậu + Đũa nấu + Phiếu ghi kết học tập HS - Học sinh: SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi đua nêu cách nấu cơm - HS thi nêu loại bếp - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - GV giới thiệu - nêu mục đích học - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu - HS tìm hiểu việc luộc rau gia đình cơng việc thực luộc rau -Hướng dẫn HS quan sát H1 /SGK - HS nêu nguyên liệu dụng cụ cần hỏi chuẩn bị để luộc rau - HS quan sát H2 - Đọc nội dung mục 1b /SGK - Cụ thể hướng dẫn thêm số thao tác ngắt rau Hoạt động 2: Tìm hiểu cách luộc rau - GV theo dõi nhận xét cách luộc rau - HS đọc mục quan sát H3 /sgk 54 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP ,nêu cách luộc rau +Nên cho nhiều nước luộc rau đđể rau chín xanh +Cho muối vào nước luộc để rau đậm xanh.Đun nước sôi cho rau Hoạt động :Đánh giá kết học tập vào.Đun to lửa - Em nêu bước luộc rau? - HS trả lời - So sánh cách luộc rau gia đình em - HS trả lời với cách luộc rau nêu ? - HS khác nhận xét - GV nhận xét kết luận - HS nghe 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà vận dụng kiến thức để luộc - HS nghe thực rau, chuẩn bị bữa ăn cho gia đình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - 55 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 10 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 10 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… SINH HOẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS: 56 GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : 57 ... 72m5cm = m thắng 15m50cm= .m 72m5cm = 72,05m 10m2dm = .m 15m50cm= 15,5m 9m9dm = .m 10m2dm =10,2m 50km200m = km 9m9dm = 9, 9m 600km50m = km 50km200m = 50,2km 600km50m = 600, 050km - GV nhận xét... Tháng 3- 194 5 Nhật đảo Pháp để thời ngàn năm có cho độc chiếm nước ta Tháng 8- 194 5 quân GIÁO ÁN TỔNG HỢP LỚP cách mạng Việt Nam? * Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19- 8- 194 5 - Học... kiến Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Vì mùa thu 194 5 gọi Mùa - HS nêu thu cách mạng? - Vì ngày 19 - lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 194 5 nước ta? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: