GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 11

GIÁO ÁN PTNL LỚP 5 TUAN 11

TUẦN 11 Tập đọc CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu( trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi Thái độ: Yêu quý thiên nhiên *GDBVMT: Có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, thảo luận nhóm, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Kiểm tra chuẩn bị học sinh - HS nghe - Giới thiệu chủ điểm: GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (12 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ, đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Một HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn: - Bài chia thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu lồi + Đoạn 2: Tiếp theo khơng phải vườn + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc: nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu bé Thu( trả lời câu hỏi SGK) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm TLCH TLCH sau chia sẻ trước lớp - Bé Thu Thu thích ban cơng để làm + Thu thích ban cơng để ngắm gì? nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng - Mỗi lồi ban công nhà bé Thu + Cây quỳnh dày, giữ nước Cây có đặc điểm bật? hoa ti- gơn thò râu theo gió ngọ nguậy vòi voi bé xíu Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng + Thu chưa vui bạn Hằng nhà - Bạn Thu chưa vui điều gì? bảo ban cơng nhà Thu khơng phải vườn - Vì thấy chim đậu ban + Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công Thu muốn báo cho Hằng cơng nhà vườn biết? - Em hiểu: " Đất lành chim đậu" + Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt nào? đẹp bình có chim đậu, có người đến sinh sống làm ăn - Em có nhận xét hai ơng cháu + Hai ơng cháu yêu thiên nhiên bé Thu? cối, chim chóc Hai ơng cháu chăm sóc cho lồi tỉ mỉ - Bài văn muốn nói với điều + Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp mơi trường sống gia đình gì? xung quanh Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn: giọng bé Thu hồn nhiên nhí nhảnh, giọng ơng hiền từ, chậm rãi * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ có đoạn + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét bình chọn - HS nghe Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em có muốn có khu vườn - Phát biểu theo suy nghĩ thân không ? - Liên hệ thực tiễn, giáo dục học sinh: - Lắng nghe Cần chăm sóc cối, trồng hoa để làm đẹp cho sống Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà trồng cây, hoa trang trí cho - HS nghe thực nhà thêm đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: -Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện -So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân Kĩ năng:Rèn kĩ so sánh số thập phân, cộng nhiều số thập phân giải tốn có liên quan Thái độ: HS có ý thức tự giác học tập *Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); 4 Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh đúng: Số 5,75 7,34 4,5 1,27 hạng Số 7,8 0,4 3,5 5,78 hạng 5 Số 4,25 2,66 5,5 4,22 hạng Số 1,2 0,0 6,4 8,73 hạng 5 Tổng + Phổ biến luật chơi, cách chơi: Trò + Lắng nghe chơi gồm đội, đội HS Lần lượt HS đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + Tổ chức cho học sinh tham gia + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Lắng nghe dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày bảng: Luyện tập vào HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân - Bài tập cần làm: 1; 2(a, b); 3(cột 1); - HS( M3,4) làm tất tập *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân=>Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - Tính - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính - HS nêu, HS lớp theo dõi bổ thực tính cộng nhiều số thập sung phân - GV yêu cầu HS làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ - GV gọi HS nhận xét làm - HS nhận xét làm bạn bạn Kết quả: - GV nhận xét HS a 65,45 b 47,66 Bài 2(a, b): HĐ cá nhân=> Cặp - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : + Bài tốn u cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét HS - HS đọc đề - Bài toán yêu cầu tính cách thuận tiện - HS làm bài, HS đổi chéo để kiểm tra lẫn - HS chia sẻ trước lớp: a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03 + 3,97) = 4,68 + 10 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 Bài 3( cột 1): HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV yêu cầu HS đọc đề nêu - HS đọc thầm đề SGK cách làm 3,6 + 5.8 > 8,9 - GV yêu cầu HS làm 9,4 - GV yêu cầu HS giải thích cách làm 7,56 < 4,2 + 3,4 phép so sánh - GV nhận xét HS 7,6 Bài 4: HĐ cá nhân=> Cả lớp - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề - GV yêu cầu HS Tóm tắt tốn - HS tóm tắt sơ đồ giải - Yêu cầu HS làm - HS làm vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận Bài giải Ngày thứ dệt số mét vải là: 28,4 +2,2 = 30,6 (m) Ngày thứ dệt số mét vải : 30,6 + 1,5 = 32,1(m) Cả ba ngày dệt số mét vải : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số:91,1m Bài 2(c,d):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra c) 3,49 + 5,7 + 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5) = 11 + = 19 Bài 3(cột 2):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra 5,7 + 8,8 = 14,5 14,5 0,5 > 0,0,8 + 0,4 0,48 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - Học sinh thực sau: Đặt tính tính: 7,5 +4,13 + 3,5 27,46 + 3,32 + 12,6 Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Vận dụng kiến thức vào giải - HS nghe thực tốn tính nhanh, tính cách thuận tiện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 : + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX : Phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương + Đầu kỉ XX:Phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Ngày 3- 2-1930 : Đảng cộng sản Việt Nam đời + Ngày 19- 8-1945 : khởi nghĩa giành quyền Hà Nội + Ngày - - 1945 : Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời Kĩ năng: Nêu mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: SGK, Bảng thống kê - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Nói - Học sinh lắng nghe nhanh- Đáp đúng" - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi, - HS chơi trò chơi mối đội có em Khi có hiệu lệnh đại diện nhóm nêu mốc lịch sử nhóm phải trả lời nhanh mốc lịch sử diễn kiện Cứ nhóm đổi vị trí cho nhau, nhóm trả lời nhanh nhiều nhóm thắng - HS nghe - GV nhận xét , tuyên dương - HS ghi đầu vào - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Nắm mốc thời gian , kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858-1945 - GV treo bảng thống kê hoàn chỉnh - Học sinh đọc bảng thống kê kiện lịch sử chuẩn bị nhà che kín nội dung - Hướng dẫn học sinh đàm thoại để - Học sinh làm việc điều khiển hoàn chỉnh bảng thống kê theo câu hỏi lớp trưởng - Các HS khác trả lời bổ sung ý kiến sau: + Ngày 1/9/1858 xảy kiện lịch sử - Lớp trưởng điều kiển đúng, sai - Nếu mở bảng thống kê cho gì? + Sự kiện lịch sử có nội dung gì? lớp đọc lại + Sự kiện kiện Pháp nổ + Nếu sai yêu cầu HS khác sửa chữa súng xâm lược nước ta gì? Thời gian - Học sinh xây dựng để hoàn xảy Nội dung kiện thành bảng thống kê đó? - GV theo dõi làm trọng tài cho HS * Hoạt động 2: Trò chơi chữ kì diệu - GV giới thiệu trò chơi - HS nghe - Trò chơi gồm 15 hàng ngang, hàng dọc - GV chơi tiến hành cho đội chơi - GV nêu luật chơi - HS nghe - GV tổ chức học sinh chơi - Các đội chọn từ hàng ngang Câu hỏi gợi ý: - GV nêu giơ ý từ ứng với hàng 1) Tên Bình Tây địa Ngun Sối ngang đội suy nghĩ trả lời phất cờ 2) Tên phong trào yêu nước đầu TK20 nhanh Phan Bội Châu lãnh đạo - Trả lời cho 10 điểm, sai không (6 chữ cái) cho điểm 3) Một số tến Bác Hồ - Trò chơi kết thúc tìm từ hàng dọc 4) Một tỉnh nổ phong trào Xô - Đội nhiều điểm thắng Viết Nghệ Tĩnh? 5) Phong trào yêu nước diễn sau phản công Huế 6) Cuộc cách mạng mùa thu diễn vào thời gian này? 7) Trương Định phải nhận chức lãnh binh nơi này? 8) Nơi mà cách mạng tháng Tám thành công 19/8/45 9) Nhân dân vùng tham gia biểu tình 12/9/1930 10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập 11) Giai cấp nước ta thực dân Pháp đô hộ 12) Nơi diễn hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam 13) Cách mạng tháng giải phóng cho nhân dân ta khỏi kiếp người này? 14) Người chủ chiến Triều Nguyễn 15) Người lập hội Duy Tân Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Sưu tầm câu chuyện nhân - HS nghe thực vật lịch sử giai đoạn lịch sử từ năm 1858 - 1945 Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Lập bảng thống kê mốc thời - HS nghe thực gian kiện lịch sử, nhân vật lịch sử giai đoạn Ô chữ: Đ Ô N G D N G U N G H C Â T H A A N H A N B A C H Ô N G N Ô T Ô N T H T U Y Ê N N G Ô N Đ Ô C L Â P R Ư Ơ N G Đ I Ê A V G I I A I N Ô Ê T H N N Ư T A A I M N G N Đ A N H N H Â N G N H Q U Ô C Ơ N G A M N G H U Y Ê T A N B Ô I C H A U ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả Nghe - viết: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Viết tả ,trình bày hình thức văn luật - Làm tập 2a;BT3 Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt l/n Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết * GDBVMT: GDHS nâng cao nhận thức trách nhiệm BVMT - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trò chơi… Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Ổn định tổ chức - HS hát - Gọi HS lên bảng viết từ khó - HS viết trước, lớp viết bảng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: Tiết tả hôm - HS mở SGK, ghi nghe - viết điều khoản luật bảo vệ rừng 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: * Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn viết - HS đọc đoạn viết - Điều khoản luật bảo vệ + Nói hoạt động bảo vệ môi trường , môi trừng có nội dung gì? giải thích hoạt động bảo vệ * Hướng dẫn viết từ khó mơi trường - u cầu HS tìm tiếng khó dễ lẫn - HS nêu: mơi trường, phòng ngừa, ứng viết tả phó, suy thối, tiết kiệm, thiên nhiên - Yêu cầu HS viết từ vừa tìm - HS luyện viết HĐ viết tả (15 phút) 10 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên - Biết giải tốn có phép nhân số số thập phân với số tự nhiên 2.Kĩ năng: Rèn kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên giải toán có liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *HS lớp làm 1, Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hoá toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chưc chơi trò chơi "Điền - HS chia thành đội chơi, mối đội bạn nhanh, điền đúng" vào ô trống: thi tiếp sức Đội nhanh chiến thắng SH 37,5 45,7 SH 56,2 26,15 T 45,63 175,4 - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu - Ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết nhân số thập phân với số tự nhiên *Cách tiến hành:Cá nhân=> Nhóm=> Cả lớp + Ví dụ 1: * Hình thành phép nhân - GV vẽ lên bảng nêu toán - HS nghe nêu lại tốn ví dụ - Ví dụ : Hình tam giác ABC có ba - HS : Chu vi hình tam giác ABC cạnh dài nhau, canh dài bẳng tổng độ dài cạnh : 1,2m Tính chu vi hình tam giác 1,2m + 1,2m + 1,2m - cạnh tam giác ABC - GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi 1,2m hình tam giác ABC - HS thảo luận - GV : cạnh hình tam giác BC 44 có đặc biệt ? * Tìm kết qủa - GV yêu cầu HS lớp trao đổi, suy nghĩ để tìm kết 1,2m  - GV yêu cầu HS nêu cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK - Vậy 1,2m  mét ? - Em so sánh 1,2m  hai cách tính - GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2  theo cách đặt tính - GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 12 1,2   36 3,6 - Nêu điểm giống khác phép nhân + Ví dụ 2: - GV nêu yêu cầu ví dụ: Đặt tính tính 0,46  12 - GV gọi HS nhận xét bạn làm bảng - GV yêu cầu HS tính nêu cách tính - GV nhận xét cách tính HS + Ghi nhớ - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 1,2m = 12dm 12  36dm 36dm = 3,6m Vậy 1,2  = 3,6 (m) - Cách đặt tính cho kết 1,2  = 3,6 (m) - HS lớp thực - HS so sánh, sau HS nêu trước lớp, - HS lớp theo dõi nhận xét : * Giống đặt tính, thực hịên tính * Khác chỗ phép tính có dấu phẩy phép tính khơng có - HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sửa lại cho - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu:- Biết giải tốn có phép nhân số số thập phân với số tự nhiên - HS lớp làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: - HS đọc - Bài tập yêu cầu làm ? - Bài tập yêu cầu đặt tính - GV yêu cầu HS tự làm tính - GV nhận xét, kết luận - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết Kết quả: 45 a) 17,5 ; b) 20,90 ; c) 2,048 ; d) 102,0 Bài 3: HĐ cặp đôi - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm bài, trao đổi - HS làm chia sẻ nhóm, lớp Bài giải thảo luận cặp đôi, chia sẻ trước lớp Trong ô tô là: - GV chữa cho HS 42,6 x = 170,4 (km) Đáp số: 170,4 km Bài 2:(M3,4) - Cho HS tự làm chia sẻ trước lớp - HS làm báo cáo giáo viên Thừa số 3,18 8,07 Thừa số Tích 9,54 40,35 Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm tập sau: Biết sắt dài 1dm cân nặng 0,75kg Hỏi sắt loại dài 1,6m cân nặng ki- lôgam? Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tự đặt đề tốn - HS nghe thực có sử dụng phép tính nhân số thập phân với số tự nhiên để làm? 46 2,389 10 23,89 Đạo đức THỰC HÀNH GIỮA KÌ I I MỤC TIÊU Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học Kĩ năng: Có trách nhiệm với việc mình, có thái độ tự giác công việc, biết ơn tổ tiên, tơn trọng bạn bè Thái độ: Có thái độ tự giác học tập Thực chăm học tập ngày, biết nhắc bạn bè chăm học tập ngày Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: Vở tập Đạo đức Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ - HS nêu - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - HS ghi cầu tiết học - Ghi bảng Hoạt động thực hành:( 25 phút) * Mục tiêu: Củng cố kiến thức từ đến 5, biết áp dụng thực tế kiến thức học * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm *Bài tập 1: Hãy ghi việc làm - HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn HS lớp nên làm việc GV - Đại diện số nhóm trình bày khơng nên làm theo hai cột đây: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Nên làm Không nên làm … … - GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Làm việc cá nhân *Bài tập 2: Hãy ghi lại việc làm có - HS làm nháp - HS trình bày trách nhiệm em? - HS khác nhận xét - GV nhận xét Hoạt động 3: Làm việc theo cặp 47 *Bài tập 3: Hãy ghi lại thành công học tập, lao động cố gắng, tâm thân? - HS làm trao đổi với bạn - GV cho HS ghi lại trao đổi với bạn - HS trình bày trước lớp - Cả lớp GV nhận xét 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Em học điều qua học này? - HS nêu Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ - HS nghe thực nói thành công nhờ cố gắng, nỗ lực thân, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 48 Khoa học ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I MỤC TIÊU Kiến thức: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học mối quan hệ tuổi dậy - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói Thái độ: Giáo dục học sinh u thích mơn học Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa sách giáo khoa, phiếu tập - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Giáo viên cho HS tổ chức trò chơi - Học sinh tham gia chơi trò chơi “Thi nói nhanh”: u cầu học sinh nói lại tên học chủ đề người sức khỏe - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Bài học hôm thầy hướng dẫn - HS nghe em học bài: “Ôn tập: Con người sức khỏe” - Giáo viên ghi đầu lên bảng - Mở sách giáo khoa, ghi Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: - Đặc điểm sinh học mối quan hệ tuổi dậy - Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS * Cách tiến hành: 49  Hoạt động 1: Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” - GV chọn HS (giả sử em mắc bệnh truyền nhiễm), khơng nói cho lớp biết bắt tay với HS bị “Lây bệnh” - Mỗi HS hỏi cầm giấy, bút • Lần 1: bắt tay bạn ghi tên bạn • Lần 2: bắt tay bạn khác ghi tên bạn • Lần 3: bắt tay bạn khác ghi tên bạn - HS đứng thành nhóm bạn bị bệnh - Yêu cầu HS tìm xem lần bắt tay với bạn - GV tổ chức cho HS thảo luận: + Qua trò chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh? + Em hiểu dịch bệnh? - HS tiếp nối phát biểu ý kiến + Nêu số ví dụ dịch bệnh mà - HS khác góp ý em biết? * GV chốt kết luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…  Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động - HS vẽ tranh - GV dặn HS nhà treo tranh tuyên truyền với người điều - Một số HS trình bày sản phẩm trước lớp học 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Em làm để bảo vệ sức khỏe - HS nêu thân ? 3.Hoạt động sáng tạo:(2phút) - Về nhà tìm hiểu cách phòng tránh - HS nghe thực bệnh tật theo mùa địa phương em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 50 Khoa học TRE, MÂY, SONG I.MỤC TIÊU Kiến thức: HS kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song Kĩ năng: HS nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng Thái độ: Yêu thích sản phẩm làm từ tre, mây, song Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: Hình vẽ SGK trang 46 , 47 / SGK, phiếu học tập, số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi … - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Truyền - HS chơi trò chơi điện" kể nhanh, kể tên đồ vật gia đình - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động thực hành:(25phút) * Mục tiêu: - HS kể số đồ dùng làm từ tre, mây, song - HS nhận biết số đặc điểm tre, mây, song - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng * Cách tiến hành:  Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm, ứng dụng tre, mây, song - GV chia nhóm, phát cho nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm: HS đọc thơng tin có SGK, kết phiếu tập hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu: Mây, song Tre Đặc - Mọc đứng, - Cây leo, điểm thân tròn, thân gỗ, dài, rỗng bên khơng phân trong, gồm nhánh nhiều đốt, - Dài đòn thẳng hình hàng trăm 51 ống mét - Cứng, đàn hồi, chịu áp lực lực căng Ứng - Làm nhà, - Làm lạt, dụng nông cụ, đồ đan lát, làm dùng… đồ mỹ nghệ - Trồng để - Làm dây phủ xanh, buộc, đóng làm hàng bè, bàn rào bào ghế… - GV nhận xét, thống kết làm vệ… việc - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung  Hoạt động 2: Tìm hiểu sản phẩm từ tre, mây song - Yêu cầu nhóm tiếp tục quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ - Nhóm trương điều khiển nhóm dùng vật liệu tạo nên đồ dùng thực - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu - Đòn gánh Tre - Ống đựng nước Ống tre -Bộ bàn ghế tiếp Mây khách - Các loại rổ Tre - Thuyền nan, cần Tre - GV nhận xét, thống đáp án câu, sọt, nhà, - GV yêu cầu lớp thảo luận chuồng lợn, thang, câu hỏi SGK chõng, sáo, tay - GVchốt: Tre, mây, song vật liệu cầm cối xay phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc  Hoạt động 3: Củng cố - Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết (2 - Kể đồ dùng làm tre, mâu, dãy) song mà bạn biết? - GV nhận xét, tuyên dương - Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn? 52 - dãy thi đua kể 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Ngày nay, đồ dùng làm tre, - HS nêu mây, song dùng thường xun hay khơng ? Vì ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Em nói để người gia - HS nêu đình em sử dụng sản phẩm từ thiên nhiên nhiều ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 53 Kĩ thuật RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ UỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Kĩ năng: Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Thái độ: Có ý thức giúp đỡ gia đình Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: - Một số bát, đĩa, đũa, dụng cụ để rửa, nước rửa bát - Tranh minh họa nội dung - Học sinh: SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Giáo viên giới thiệu nêu mục - HS nghe đích học - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: -Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình * Cách tiến hành: HĐ1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống:(HĐ cặp đôi) - Học sinh nêu em khác nhận - Hãy kể tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng gia đình em ? xét - Đọc mục - SGK, cho biết mục đích, + Làm giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn, ăn uống tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn, + Bảo quản dụng cụ nấu ăn, ăn uống ăn uống gia đình ? kim loại HĐ2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn (HĐ nhóm) - Học sinh thảo luận nhóm trả lời ; - Em thường rửa dụng cụ nấu ăn, ăn em khác nhận xét bổ sung uống gia đình ? - Dựa vào nội dung mục 2b - SGK kết - Học sinh sau thảo luận sau cần 54 hợp với quan sát hình SGK, em đưa yêu cầu (SGK) nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ? - Cho học sinh thảo luận câu hỏi : - Học sinh sau thảo luận đưa ý -Theo em, dụng cụ dính mỡ, có kiến ; em khác nhận xét bổ sung mùi nên rửa trước hay rửa sau? - - em lên thực hành ; lớp nhận xét - Giáo viên cho học sinh thực hành lớp cách rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống - Hướng dẫn học sinh nhà giúp đỡ gia đình HĐ3 : Đánh giá kết học tập(HĐ nhóm) - Cho học sinh trả lời câu hỏi cuối - Học sinh thảo luận nhóm, nêu lại nội để đánh giá kết học tập học dung học sinh - Đọc phần ghi nhớ - SGK - HS đọc 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Em làm việc để - HS nêu giúp đỡ gia đình Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm cách làm - HS nghe thực dụng cụ nấu ăn gia đình ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 55 Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 11 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 12 II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 12 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt chào mừng ngày 20/11 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… 56 SINH HOẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Phê bình: - Tuyên dương: 57 - Phê bình : 58 ... 1,51 = (3,49 + 1,51) + 5,7 = + 5,7 = 10,7 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 =(4,2 + 6,8) +(3,5 + 4,5) = 11 + = 19 Bài 3(cột 2):M3,4 - Cho HS tự làm vào - HS làm vào vở, báo cáo GV - GV kiểm tra 5,7 +... Nhân dân vùng tham gia biểu tình 12/9/1930 10) Tên quản trường nơi Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập 11) Giai cấp nước ta thực dân Pháp đô hộ 12) Nơi diễn hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam... có âm cuối ng: loong coong, leng keng, đùng đồng, ơng ổng, ăng ẳng, Hoạt động ứng dụng:(3 phút) 11 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu quy tắc tả n/l Hoạt động sáng tạo: (1 phút)