GIÁO ÁN PTNL 5 TUAN 7

GIÁO ÁN PTNL 5 TUAN 7

Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 TUẦN Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2018 Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I MỤC TIÊU Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Bước đầu đọc diễn cảm văn Thái độ: Yêu mến bảo vệ lồi vật có ích Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3phút) - Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc nối tiếp trả lời câu hỏi Tác phẩm Si-le tên phát xít trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS nghe - Nêu chủ điểm học - HS nghe - Giới thiệu bài: Những người bạn tốt - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (10phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ phiên âm tiếng nước * Cách tiến hành: - HS đọc toàn - HS đọc - HS chia đoạn: đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm nhóm đọc: + 4HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc câu khó - Nêu giải - HS đọc giải Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 - Yêu cầu HS đọc theo cặp - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó cá heo với người ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) * Cách tiến hành: - Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển bạn hỏi báo cáo kết trước lớp: nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi SGK, sau báo cáo kết quả: - Chuyện xảy với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải đảo Xi- xin với A- ri- ôn? nhiều tặng vật quý giá Trên tàu chở ơng về, bọn thuỷ thủ đòi giết ơng Ơng xin hát hát u thích nhảy xuống biển - Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất + Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu, tiếng hát giã biệt đời? say sưa thưởng thức tiếng hát ông Bầy cá heo cứu A-ri-ôn ông nhảy xuống biển đưa ông đất liền nhanh tàu - Qua câu chuyện em thấy đàn cá + Cá heo vật thơng minh tình heo đáng u đáng quý chỗ nào? nghĩa, chúng biết thưởng thức tiếng hát nghệ sĩ biết cứu giúp người gặp nạn - Em có suy nghĩ cách đối xử + Đám thuỷ thủ người vô đám thuỷ thủ đàn cá heo với nghệ sĩ tham lam độc ác, chân A-ri-ơn? trọng tài Cá heo lồi vật thơng minh, tình nghĩa - Những đồng tiền khắc hình + Những đồng tiền khắc hình heo cõng người lưng có ý nghĩa heo cõng người lưng thể tình gì? cảm yêu q người với lồi cá heo thơng minh - Em nêu nội dung + Câu chuyện ca ngợi thơng minh bài? tình cảm gắn bó lồi cá heo người - GV ghi nội dung lên bảng - Vài HS nhắc lại - Ngồi câu chuyện em biết + Cá heo biểu diễn xiếc, cá heo cứu chuyện thú vị cá heo? đội, cá heo tay bơi giỏi Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc - HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ có viết đoạn văn - GV đọc mẫu - HS nghe Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp - Luyện đọc theo cặp - HS thi đọc Năm học : 2018 - 2019 - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc, lớp theo dõi nhận xét chọn nhóm đọc hay Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Em thấy A-ri-ôn người - HS nêu ? Hoạt động sáng tạo: (1phút) - Em làm để bảo vệ loài -HS nêu cá heo loài sinh vật biển khác ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: 1 1 1 Kiến thức: Biết mối quan hệ ; ; ; 10 10 100 100 1000 2.Kĩ năng: - Tìm thành phần chưa hết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - HS lớp làm bài1, 2, Thái độ: u thích học tốn Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 - Cho HS lên bảng thi làm ( - HS lên bảng làm bài, HS lớp bạn làm phép tính) theo dõi nhận xét 28 + =………… 45 24 10 b) : x =………… 75 15 a) - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành: (25 phút) - HS nghe - HS viết 1 1 ; ; ; 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa hết phép tính với phân số - Giải toán liên quan đến số trung bình cộng - HS lớp làm bài1, 2, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc - Yêu cầu HS làm cặp đôi - HS làm miệng theo cặp sau làm vào đổi để kiểm tra chéo, - GV nhận xét chẳng hạn: * Mục tiêu: - Biết mối quan hệ a) gấp 1 số lần: : = 10 ( lần ) 10 10 ………………………………………… Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, kết luận -u cầu HS giải thích cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét HS - Tìm x - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết a x   2 x  x  10 c x   20 x : 20 x  b x  2  2 x   24 x 35 d x : 14 x 14 x=2 Bài 3: HĐ nhóm - GV yêu cầu HS làm theo nhóm 4 Giáo viên - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm bài, báo cáo kết Bài giải Trung bình vòi nước chảy Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 là: 1 (  ) : = (bể nước) 15 Đáp số : bể nước - HS nghe - Trung bình cộng số tổng số chia cho số số hạng - GV nhận xét - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - GV cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm bài: tập sau: Giải: Một đội sản xuât ngày thứ nhất làm đc Số phần công việc hai ngày đầu làm được là: công việc, ngày thứ hai làm được 1 10 + = (công việc) công việc đó Hỏi hai ngày đầu, 10 trung bình mỗi ngày đội sản xuất đa Số phần công việc trung bình mỗi ngày làm được phần công việc? đầu làm được là: 1 : = (công việc) Đáp số: công việc ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết Đảng CSVN thành lập ngày 3-2- 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: + Thống ba tổ chức cộng sản + Đề đường lối cho CM ViệtNam Kĩ năng: Nêu Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng 3.Thái độ: Thích tìm hiểu lịch sử nước nhà Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tòi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho học sinh tổ chức trò chơi "hộp - HS chơi trò chơi q bí mật" với câu hỏi sau: + Hãy nêu khó khăn Nguyễn Tất Thành dự định nước ngoài? + Tại Nguyễn Tất Thành chí tìm đường cứu nước? + Nguyễn Tất Thành tìm đường cứu nước vào ngày tháng năm ? + Anh tàu ? + Trên tàu anh làm cơng việc ? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: Biết Đảng CSVN thành lập ngày 3-2- 1930 Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: + Thống ba tổ chức cộng sản + Đề đường lối cho CM ViệtNam * Cách tiến hành: *Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước 1929 yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - HS hoạt động cặp đôi - Học sinh thảo luận theo cặp - Lực lượng cách mạng Việt Nam phân + Theo em, để lâu dài tình hình tán khơng đạt thắng lợi đồn kết, thiếu thống lãnh đạo có ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam? - Hợp tổ chức cộng sản + Tình hình nói đặt u cầu gì? - Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người có + Ai người đảm đương việc uy tín phong trào cách mạng hợp tổ chức cộng sản nước thành tổ chức nhất? Vì sao? Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp - Học sinh báo cáo kết thảo luận - GV kết luận *Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam: - Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: Năm học : 2018 - 2019 -3 học sinh nêu ý kiến - Nhóm trưởng nhóm điều khiển nhóm TLCH, báo cáo kết + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản - Đầu xuân 1930, Hồng Kông Việt Nam diễn đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn hoàn cảnh nào? - Hội nghị diễn hồn cảnh bí mật, Nguyễn Ái Quốc chủ trì Do chủ trì? - Hợp tổ chức cộng sản thành + Nêu kết hội nghị? Đảng Cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam Đề đường lối cho cách mạng Việt Nam + Tại phải tổ chức hội nghị - Đảm bảo an toàn nước làm việc hồn cảnh bí mật ? - KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì hội nghi thành lập Đảng cộng sản Việt Nam Hồng Công *Hoạt động 3: Ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt Nam - Sự thống ba tổ chức cộng sản - Cách mạng Việt Nam có người lãnh thành Đảng CSVN đáp ứng đạo, tăng thêm sức mạnh, thống lực lượng yêu cầu cách mạng Việt Nam? + Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam - Giành thắng lợi vẻ vang phát triển nào? - Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN đời Từ cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo giành thắng lợi vẻ vang Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Hãy kể tên số hát ca ngợi - HS nêu Đảng cộng sản VN Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà sưu tầm tư liệu nói hội nghị - HS nghe thực thành lập Đản cộng sản Việt Nam ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2018 Chính tả NGHE - VIẾT: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức: Viết CT, trình bày hình thức văn xi Kĩ :Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) BT3 - HS(M3,4)làm đầy đủ BT3 Thái độ: Nghiêm túc, viết quy tắc tả - GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp dòng kinh( kênh) quê hương, có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Viết sẵn tập bảng (2 bản) Phấn mầu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành đội, đội HS thi nhanh, đúng" viết từ ngữ: lưa tiếp nối Đội viết nhanh thưa, ruộng, mương, tưởng giành chiến thắng tượng, dứa - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết - Gọi HS đọc phần giải - HS đọc giải - Những hình ảnh cho thấy dòng + Trên dòng kinh có giọng hò ngân vang, kinh thân thuộc với tác giả? có mùi chín, có tiếng trẻ em nơ đùa, giọng hát ru em ngủ *Hướng dẫn viết từ khó Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp - u cầu HS tìm từ khó viết Năm học : 2018 - 2019 - HS tìm nêu từ khó: dòng kinh, quen thuộc, mái xuồng, giã bàng, giấc ngủ - HS đọc viết từ khó - Yêu cầu HS đọc viết từ khó HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: - Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu:- Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2) ; thực ý (a,b,c) BT3 - HS(M3,4)làm đầy đủ BT3 * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ nhóm - Yêu cầu HS đọc nội dung yêu - HS đọc yêu cầu tập cầu tập - Tổ chức HS thi tìm vần Nhóm - HS thi tìm vần nối tiếp Mỗi HS điền xong trước nhóm điền từ vào chỗ trống thắng - GV nhận xét kết luận lời giải Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm - Nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét bạn - GV nhận xét kết luận lời giải - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Hãy nêu quy tắc ghi dấu cho - HS nghe thực tiếng chứa ia iê ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - Đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - HS lớp làm 1,2 Kĩ năng: Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản Thái độ:Thích làm tốn Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, bảng 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "bắn - HS chơi trò chơi tên" với nội dung chuyển số đo độ dài sau thành đơn vị đo mét: 1dm 5dm 1mm 1cm 7cm 9mm - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Đọc, viết số thập phân dạng đơn giản *Cách tiến hành: * Ví dụ a: - GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng - HS đọc thầm số phần học, yêu cầu HS đọc - GV dòng thứ hỏi : Đọc - Có mét đề-xi-mét cho (thầy) biết có mét, đề-xi-mét ? - GV: có 0m 1dm tức có 1dm - 1dm phần mét ? - 1dm phần mười mét m 10 - GV giới thiệu : 1dm hay m ta 10 - GV viết lên bảng 1dm = 10 Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 - GV nhận xét, bổ sung - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS lớp đọc - HS đọc viết - GV nhận xét Ví dụ: Con sơng Hồng bao đời gắn với người dân q tơi Tiếng sóng vỗ vào hai bờ sơng ì oạp tiếng mẹ vỗ u thương Dòng sơng mềm dải lụa ơm gọn mảnh đất xứ Đồi vào lòng Nước sơng bốn mùa đục ngầu đỏ nặng phù sa Trên bãi đồi ven sông ngô lúa quanh năm xanh tốt Những buổi chiều hè đứng bờ bên nhìn thấy khói bếp bay lên sau rặng tre xanh làng bên Làn gió nhẹ thổi tới, mặt nước lăn tăn gợi sóng Tiếng gõ lách cách vào mạn thuyền bác thuyền chài từ đâu vang vọng tới Con sơng q hương gắn bó thân thiết với chúng tơi, chứng kiến bao kỷ niệm vui buồn tuổi thơ người Hoạt động ứng dụng:(2 phút) + Em miêu tả theo trình tự (thời gian, - HS nêu không gian hay cảm nhận giác quan) ? + Nêu chi tiết bật, liên tưởng thú vị, tình cảm, cảm xúc em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân Kĩ năng: HS lớp vận dụng kiến thức làm 1, (3 phân số thứ 2,3,4), Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ, xác Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Giáo viên Trường tiểu học 33 Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi trò chơi tên": Chuyển thành phân số thập phân: 0,8; 0,005; 47,5 0,72; 0,06; 8,72 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu:- Biết chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Biết chuyển phân số thập phân thành số thập phân - HS lớp làm 1, (3 phân số thứ 2,3,4), * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm đề SGK - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập yêu cầu chuyển phân số thập phân thành hỗn số sau chuyển hỗn số thành số thập phân - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm - HS trao đổi cặp đơi tìm cách chuyển cách chuyển HS làm sau : - GV viết lên bảng phân số 162 162 160 2   16  16 yêu * 10 10 10 10 10 10 cầu HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số - GV cho HS trình bày cách làm mình, có HS làm mẫu SGK u cầu em nêu cụ thể bước làm Bài 2:HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm tập để làm tập - GV theo dõi, nhận xét HS Bài 3: HĐ nhóm - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV viết lên bảng 34 Giáo viên - HS trình bày cách chuyển từ phân số thập phân sang hỗn số - HS đọc đề tốn trước lớp - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết - Lưu ý cần viết kết chuyển đổi, không cần viết hỗn số 45 834 4,5 ; 83,4 10 10 1954 2167 19,45 ; = 2,167 100 1000 - HS đọc đề toán SGK Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 2,1 m = dm - u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm - GV gọi HS nêu kết cách làm trước lớp - Nhóm trưởng điều khiển HS trao đổi với để tìm số - Một số HS nêu, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến Cả lớp thống cách làm sau: 2,1m = m = 2m 1dm = 21dm 10 - GV giảng lại cho HS cách làm - HS lớp làm vào cho HS, sau yêu cầu HS làm 5,27m = cm 27 5,27m = m = 5m27cm = 527 cm tiếp phần lại 100 8,3 m = 830 cm 3,15 m = 315 cm Hoạt động ứng dụng: (2 phút) - Chuyển số thập phân sau thành - HS làm hỗn số: 15 100 6,  10 4,15  20, 012  20 81, 07  81 100 12 1000 Đạo đức NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( T1) I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên Kĩ năng: Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên Thái độ: Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV : SGK - HS: BT Đạo đức, Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Giáo viên Trường tiểu học 35 Giáo án tổng hợp lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Năm học : 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức thi kể: Hãy kể - HS thi kể việc làm thể người có ý chí: - Em làm việc gì? - Tại em lại làm - Việc mang lại kết gì? - GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét - Giới thiệu bài: Ai có tổ tiên dòng - HS nghe - ghi họ để nhớ đến tổ tiên ta cần thể Bài học hôm em hiểu rõ điều Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: - Biết người có tổ tiên người phải nhớ ơn tổ tiên - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên *Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ - GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe - Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại - Nhân ngày tết cổ truyền, bố Việt đa - Bố Việt thăm mộ ơng nội, làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? mang xẻng don mộ đắp mộ thắp hương mộ ông - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên gì kể tổ tiên? biểu điều việc làm cụ thể học hành thật giỏi để nên người - Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng mẹ? biết ơn tổ tiên - Qua câu chuyên trên, em có suy - Em thấy cần phải có nghĩ trách nhiệm cháu với trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ơng bà? sao? tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dòng họ, dân tộc VN ta - Kết luận: Ai có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi người điều phải biết ơn tổ tiên biết thể điều việc làm cụ thể *Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm - Gọi HS trả lời - Đại diện lên trình bày ý kiến a Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành việc làm giải thích lí 36 Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Năm học : 2018 - 2019 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH người có ích cho gia đình, q hương, đất - Lớp nhận xét nước b Không coi trọng kỉ vật gia đình dòng họ c Giữ gìn nếp tốt gia đình d Thăm mộ tổ tiên ông bà đ Dù xa dịp giỗ, tết không quên viết thư thăm hỏi gia đình, họ hàng - GVKL: Chúng ta cần thể lòng biết ơn tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc: a, c, d, đ * Hoạt động 3: Tự liên hệ - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS trao đổi với bạn bên cạnh việc làm chưa làm thể lòng biết ơn tổ tiên - GV gọi HS trả lời - HS trình bày trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi em - HS lớp nhận xét biết thể lòng biết ơn tổ tiên - VD: Cùng bố mẹ thăm mộ tổ tiên việc làm cụ thể nhắc nhở HS khác học ông bà tập theo bạn Cố gắng học tập ý nghe lời thầy cô Giữ gìn di sản gia đình dòng họ Góp tiền cho đền chùa gìn giữ nếp gia đình Ước mơ trở thành người có ích cho gia đình, đất nước - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Tìm nhữ câu ca dao, tục ngữ nói - Giấy rách phải giữ lấy lề truyền thống tốt đẹp gia đình - Nghèo cho rách cho thơm dòng họ - Khơn ngoan đối (đá) đáp người Gà mẹ chới hồi đá - Cơng cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo - Râu tôm nấu với ruột bầu Chồng chan vợ húp gật đầu khen ngon Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Về nhà sưu tầm tranh ảnh báo - HS nghe thực nói ngày giỗ tổ Hùng Vương câu tục ngữ thơ ca chủ đề biết ơn tổ tiên Giáo viên Trường tiểu học 37 Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRỊ CHƠI"TRAO TÍN GẬY" I MỤC TIÊU - Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang,dóng thẳng hàng - Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp - Trò chơi "Trao tín gậy" u cầu biết cách chơi tham gia chơi II CHUẨN BỊ - Trên sân trường,vệ sinh sẽ, an tồn còi, tín gậy III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC NỘI DUNG I.Mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông, vai - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc quanh sân trường * Chơi trò chơi"Chim bay, cò bay" II.Cơ bản: - Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đứng lại, đổi chân sai nhịp -GV điều khiển lớp tập -Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS -Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn.GV quan sát, nhận xét biểu dương thi đua -Tập lớp GV điều khiển để củng cố - Chơi trò chơi "Trao tín gậy" -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi qui định chơi Cho lớp chơi theo hình thức thi đua tổ -GV điều khiển, quan sát,nhận xét, biểu dương Định lượng PH/pháp hình thức tổ chức 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX XXXXXXXX  10-12p XXXXXXXX XXXXXXXX 1-2p 3-4p  2-3p 2-3p 7-8p X X X X X O  O X X X X X 876  .X X 234 X X  III.Kết thúc: - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng 1-2p 38 Trường tiểu học Giáo viên XXXXXXXX Giáo án tổng hợp lớp - Đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp - GV HS hệ thống - GV nhận xét đánh giá kết học.Về nhà ôn ĐHĐN Năm học : 2018 - 2019 1-2p 1-2p 1-2p XXXXXXXX  ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết Kĩ năng: Có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người Thái độ: Nghiêm túc thực biện pháp phòng tránh sốt xuất huyết * GD BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ, phận: Mối quan hệ giưa người với môi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường Mơi trường khơng có muỗi ccôn trùng gây bệnh cho người Từ phải có ý thức BVMT BV người * Phần Lồng ghép GDKNS :Kĩ xử lí tổng hợp thông tin tác nhân đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học - GV: Hình vẽ SGK trang 28 , 29 phóng to - HS: SGK Dự kiến phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp q bí - HS chơi trò chơi mật " với câu hỏi: + Nguyên nhân gây bệnh sốt rét ? + Do kí sinh trùng gây + Bện sốt rét gây tác hại ? Giáo viên Trường tiểu học 39 Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 + Bạn làm để diệt muỗi trưởng + Phun thuốc diệt muỗi, cắt cỏ, phát thành? quang bụi rậm, - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu Bài mới: Phòng bệnh sốt xuất - HS ghi huyết Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp  Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - HS làm việc nhóm - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho - Quan sát đọc lời thoại nhân vật hình trang 28 nhóm SGK - Trả lời câu hỏi SGK, lớp nhận xét, bổ sung 1) Do loại vi rút gây 2) Muỗi vằn 3) Trong nhà 4) Các chum, vại, bể nước 5) Tránh bị muỗi vằn đốt  Bước 2: Làm việc lớp - GV u cầu đại diện nhóm lên trình bày - GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: Theo - Nguy hiểm gây chết người, chưa bạn bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm có thuốc đặc trị không? Tại sao? - GV kết luận: Bệnh sốt xuất huyết vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh Bệnh có diễn biến ngắn, nặng gây chết người đến ngày, chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phòng chống - Hoạt động lớp, cá nhân bệnh sốt xuất huyết  Bước 1: GV yêu cầu lớp quan sát hình , 3, trang 29 SGK trả lời câu hỏi -Hình 2: Bể nước có nắp đậy, bạn - Chỉ nói rõ nội dung hình - Hãy giải thích tác dụng việc làm nam khơi thơng cống rãnh (để hình việc phòng chống bệnh sốt ngăn khơng cho muỗi đẻ trứng) -Hình 3: Một bạn ngủ có màn, kể xuất huyết? ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt muỗi vằn đốt người ban ngày ban đêm ) -Hình 4:Chum nước có nắp đậy (ngăn không cho muỗi đẻ trứng) 40 Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 - Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy (tổ chức phun hóa chất, xử lý nơi chứa nước ) - Nhiều HS trả lời câu hỏi - Do loại vi rút gây Muỗi vằn vật trung gian truyền bệnh  Bước 2: GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi - Giữ vệ sinh nhà ở, môi trường xung : + Nêu việc nên làm để phòng bệnh quanh, diệt muỗi, bọ gậy, chống muỗi đốt sốt xuất huyết? + Gia đình bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi, bọ gậy ? - GV kết luận: Cách phòng bệnh số xuất huyết tốt giữ vệ sinh nhà môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy tránh để muỗi đốt Cần có thói quen ngủ - Học sinh chơi trò chơi đóng vai cán màn, kể ban ngày tuyên truyền phòng bệnh sốt xuất Hoạt động 3: Ghi nhớ kiến thức huyết - Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết ? - Cách phòng bệnh tốt nhất? Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Về nhà tuyên truyền người - HS nghe thực bệnh sốt xuất huyết, cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kĩ thuật NẤU CƠM I MỤC TIÊU Kiến thức: Biết cách nấu cơm Kĩ năng: Nấu cơm Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình Khi nấu cơm, ḷc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ Đồ dùng: - Giáo viên: Giáo viên Trường tiểu học 41 Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 - Gạo tẻ - Nồi nấu cơm thường nồi cơm điện - Bếp ga du lịch - Dụng cụ đong gạo - Rá, chậu để vo gạo - Đũa dùng để nấu cơm - Xô chứa nước - Phiếu học tập: 1.Kể tên dụng cụ,nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm .: 2.Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm cách thực hiện: 3.Trình bày cách nấu cơm .: 4.Theo em,muốn nấu cơm đạt yêu cầu(chín đều,dẻo), cần ý khâu nào? 5.Nêu ưu,nhược điểm cách nấu cơm .: - Học sinh: SGK, Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Giới thiệu bài:GV giới thiệu -ghi đề lên - HS theo dõi-đọc đề bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Biết cách nấu cơm * Cách tiến hành: Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình - Nêu cách nấu cơm gia đình - Có hai cách nấu cơm gia đình - Tóm tắt ý trả lời HS : Có cách nấu cơm nấu xoong nồi nấu nồi cơm điện - Nêu vấn đề : Nấu cơm xoong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo - Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ? Hoạt động : Tìm hiểu cách nấu cơm xoong , nồi bếp - Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách - Các nhóm thảo luận cách nấu cơm tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ bếp đun theo nội dung phiếu học phiếu tập - Quan sát , uốn nắn - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm thảo luận bếp đun - Vài em lên thực thao tác chuẩn - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu bị nấu cơm bếp đun 42 Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp cơm Năm học : 2018 - 2019 - Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun Hoạt động ứng dụng:(5 phút) - GV gọi HS nhắc lai cách nấu cơm - HS nêu bếp đun - Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm: Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO I.MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm nguyên nhân gây bệnh viêm não Kĩ năng: Biết cách phòng tránh bệnh viêm não Thái độ: GD HS có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người * GD BVMT: Mức độ tích hợp liên hệ, phận: Mối quan hệ giưa người với môi trường: Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ mơi trường Mơi trường khơng có muỗi trùng gây bệnh cho người Từ phải có ý thức BVMT BV người Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tòi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình vẽ SGK/ 30 , 31 - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi… Giáo viên Trường tiểu học 43 Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức hỏi đáp: - HS hỏi đáp + Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết + Do loại vi rút gây gì? + Bệnh sốt xuất huyết lây truyền + Muỗi vằn hút vi rút gây bệnh sốt xuất nào? huyết có máu người bệnh truyền sang cho người lành - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(27 phút) * Mục tiêu: Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ?” + Bước 1: GV phổ biến luật chơi + Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt lại đáp án: – c; – d ; 3–b;4–a * Hoạt động 2: Tìm hiểu phòng tránh bệnh viêm não + Bước 1: - GV yêu cầu lớp quan sát hình , 2, 3, trang 30 , 31 SGK trả lời câu hỏi: + Chỉ nói nội dung hình + Hãy giải thích tác dụng việc làm hình việc phòng tránh bệnh viêm não - Hoạt động nhóm, lớp - HS đọc câu hỏi trả lời Tr 30 SGK nối vào ý -HS trình bày kết : - Hoạt động cá nhân, lớp -HS trình bày -H1 : Em bé ngủ có màn, kể ban ngày (để ngăn khơng cho muỗi đốt) -H2 : Em bé tiêm thuốc để phòng bệnh viêm não -H3 : Chuồng gia súc làm cách xa nhà -H4: Mọi người làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở, quét dọn, khơi thơng cống rãnh, chơn kín rác thải, dọn nơi đọng nước, lấp vũng nước … + Bước 2: - Thảo luận trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi : - Lớp bổ sung +Chúng ta làm để đề phòng bệnh - Đọc mục bạn cần biết viêm não ? 44 Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 * GV kết luận: Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ kể ban ngày Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ Hoạt động ứng dụng: (3 phút) - Gia đình em làm để phòng chống bệnh - HS nghe viêm não ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Sinh hoạt lớp - Giáo dục NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua ; Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Giáo viên Trường tiểu học 45 Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… SINH HOẠT I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: 46 Giáo viên Trường tiểu học Giáo án tổng hợp lớp Năm học : 2018 - 2019 - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên Trường tiểu học 47 ... - HS đọc đề SGK - GV viết lên bảng : 7dm = m = m a) 7dm = m = 0,7m; - 7dm phần mười mét ? 10 - m viết thành số thập phân 10 ? - GV nêu : Vậy 7dm = m = 0,7m 10 - GV hướng dẫn tương tự với 9cm... nhận xét 9,4: Chín phẩy tư 7, 98: Bảy phẩy chín mươi tám 25, 477 : Hai mươi lăm phẩy bốn trăm bảy mươi bảy 206, 075 : Hai trăm linh sáu phẩy không trăm bảy mươi lăm 0,3 07: Không phẩy ba trăm linh... học sinh tự nêu nhận - 2m 7dm hay m viết thành 2,7m xét hàng bảng để nhận xét 10 - 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét - Tương tự với 8,56m 0,195m - Giáo viên giới thiệu: Các số 2 ,7; - Học sinh nhắc lại