Đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh Liên đội trờng Tiểu học Nguyên Bình A Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Hình thức tổ chức mô hình sinh hoạt sao nhi đồng Trong trờng tiểu học Ngời viết:
Trang 1Đội thiếu niên tiền phong hồ chí minh Liên đội trờng Tiểu học Nguyên Bình A
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài: Hình thức tổ chức mô hình sinh hoạt sao nhi đồng
Trong trờng tiểu học
Ngời viết: Lê Mạnh Hùng
Đơn vị: Trờng Tiểu học Nguyên Bình A
Năm học: 2005-2006
Lời nói đầu
Trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc Việt Nam chúng ta
đã và đang thực hiện công cuộc đổi mới và tiếp tục đổi mới đất nớc Nhất là ngành giáo dục, trớc sức công phá "Giáo dục là khoa học công nghệ hàng đầu" nhằm nâng cao dân trí, bồi dỡng nhân lực, đào tạo nhân tài Trong đó lớp nhi
đồng hôm nay sẽ là những công dân, những ngời chủ tơng lai của đất nớc Mà
S ẵ n s à n g
Trang 2Đội TNTP Hồ Chí Minh là nòng cốt trong phong trào thiếu nhi, là lực lợng giáo dục trong và ngoài nhà trờng, là lực lợng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên và nhi đồng là lực lợng dự bị của đội viên Chính vì vậy mà nhiệm vụ của ngời đội viên phải giúp đỡ sao nhi đồng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, xứng đáng là con ngoan trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành đội viên tốt
Trong tiểu luận này tôi xin trình bày "Hình thức tổ chức mô hình sinh hoạt sao nhi đồng trong trờng Tiểu học" hy vọng nó sẽ giúp cho các đồng chí Tổng phụ trách trong toàn huyện tham khảo
Vì điều kiện, thời gian có hạn, kinh nghiệm không tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót Kính mong nhận đợc sự góp ý của các cấp lãnh đạo và các
đồng nghiệp để mô hình sinh hoạt Sao trong trờng Tiểu học đợc nâng lên và tiểu luận của tôi đợc hoàn thiện hơn
Phần I:
Những vấn đề chung
1- Lý do chọn đề tài:
Bác Hồ nói:
"Trẻ em nh búp trên cành Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan"
Đúng nh vậy, là một giáo viên dạy Tiểu học, tôi rất hiểu đợc đặc điểm tâm lý của các em, nhân cách của các em còn non nớt, vui chơi là học tập
Trang 3Thông qua vui chơi, trí tuệ của các em đợc phát triển hình thành khả năng phân tích phát hiện và cảm nhận thế giới xung quanh
Bác Hồ ví các em nh "Tờ giấy trắng" ta vẽ lên gì sẽ để lại ngay dấu ấn khó phai mờ, bởi thế các em rất hiếu động, dễ bứt chớc Vì vậy mỗi giáo viên phải hết sức thận trọng khi giảng dạy, phải làm thế nào để đạt hiệu quả cao nhất
Thực tiễn trờng Tiểu học Nguyên Bình A nằm trên địa bàn vùng nông thôn gần trung tâm, nhng điều kiện cơ sở vật chất cha hoàn thiện Nó tác động rất lớn đến tình hình học tập của các em nh:
+ Nhà trờng đang trong giai đoạn thi công xây dựng trờng chuẩn Xây tr-ờng cha có bóng mát để các em có thể tổ chức Sao phù hợp Nên chủ yêu sinh hoạt trong lớp là chính, vì thế ảnh hởng rất nhiều đến hình thức tổ chức
Mặt khác, các em đa phần là học sinh nông thôn nên ngoài giờ sinh hoạt trên trờng - lớp Về nhà các em còn phải phụ giúp gia đình nh chăn trâu, cắt cỏ, trông em v.v (học sinh lớp 4, 5) Đối với các em nhỏ (lớp 1, 2, 3) không có thời gian để vui chơi cùng bạn bè mà chủ yếu bày cho mình những trò vui mà không có ngời hớng dẫn hay chơi cùng
Ngoài ra còn một phần tác động quan trọng nữa đến tầm phát triển t duy của các em đó là: Phơng tiện nghe nhìn, truyền tải thông tin của gia đình nhiều khi không đợc cập nhật (hoặc có những gia đình thậm chí không có)
Góc học tập riêng của các em còn hạn chế, nhiều em phải học chung với bàn ghế gia đình
+ ánh sáng cha phù hợp
Tóm lại: Mọi hoạt động của Đội bớc đầu đi vào khuôn mẫu, đã đẩy
mạnh hoạt động Đội nói chung và Sao nhi đồng nói riêng, bản thân là giáo viên
âm nhạc - Tổng phụ trách, đứng trớc tình hình thực tế của trờng, tôi mạnh dạn
đa ra sáng kiến kinh nghiệm này nhằm thúc đẩy phong trào hoạt động và sinh hoạt Sao nhi đồng ngày càng mạnh mẽ và ngày càng đi lên Trong đó hớng dẫn các em sinh hoạt Sao, vui chơi theo một quy trình s phạm kết hợp chặt chẽ với chơng trình ngoài giờ lên lớp của nhà trờng với nội dung phơng pháp và hình thức tổ chức ngày một hoàn thiện hơn, phù hợp với tâm lý của trẻ với sự đổi mới
Trang 4về giáo dục Tiểu học, rèn luyện mục tiêu giáo dục để các em phát triển trở thành đội viên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
2- Mục đích và ý nghĩa:
a) Mục đích:
- Tạo cho các em không khí vui tơi, thoải mái sau những giờ học căng thẳng, tạo ra môi trờng hoạt động nhằm giúp thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ
- Tạo ra môi trờng lành mạnh, thu hút các em vào hoạt động tập thể để tránh xa các hiện tợng tiêu cực ngoài xã hội
- Giáo dục lòng nhân ái, tính tổ chức kỷ luật, góp phần hình thành phẩm chất đạo đức
- Giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc
b) ý nghĩa:
Thông qua sinh hoạt Sao, các em đợc sinh hoạt vui chơi, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục và đợc làm quen với sinh hoạt tập thể
3- Vai trò, vị trí của tổ chức sinh hoạt Sao:
Từ năm 1980 đến nay, công tác Nhi đồng nói riêng và công tác Đội trong các nhà trờng Tiểu học nói chung đợc cấp cán bộ Đoàn quan tâm, chỉ đạo, luôn
đợc cải tiến về nội dung, phơng pháp và hình thức tổ chức để ngày một hoàn thiện, phù hợp với tâm lý trẻ em, với sự đổi mới về giáo dục Tiểu học nhằm tập hợp đợc đông đảo Nhi đồng vào sinh hoạt vui chơi, rèn luyện theo mục tiêu giáo dục Để các em phát triển và trở thành đội viên Đội thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh
4- Thời gian nghiên cứu và thực hiện:
Lợt tập huấn tại Hội đồng Đội huyện, đi thực tế ở trờng Tiểu học Thị trấn
và trong quá trình làm Tổng phụ trách Đội ở Liên đội trờng Tiểu học Nguyên Bình A
5- Đối tợng nghiên cứu:
- Nhi đồng lớp 1, 2, 3
Trang 5- Phụ trách Sao (đội viên lớp 4, 5).
6- Phạm vi nghiên cứu:
"Tổ chức các mô hình sinh hoạt Sao trong trờng Tiểu học" ứng dụng vào Liên đội trờng Tiểu học Nguyên Bình A
7- Tài liệu tham khảo:
- Nội san nghiệp vụ Tổng phụ trách
- Công tác nhi đồng và sinh hoạt Sao
Phần II:
Phần nội dung
1- Đối với giáo viên - Tổng phụ trách:
Từ thực tế trong nhà trờng cho thấy: Để đẩy mạnh hoạt động Đội thì bản thân giáo viên - TPT trớc hết phải:
- Có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trờng t tởng chính trị vững vàng
- Có tấm lòng yêu trẻ, say mê với nghề nghiệp, a thích hoạt động chính trị, xã hội
- Có năng lực s phạm vững vàng, có năng lực tổ chức và chỉ đạo hoạt
động Đội
2- Xây dựng phụ trách Sao:
Muốn nhi đồng hoạt động tốt phải có một đội ngũ phụ trách Sao giỏi, đợc lựa chọn bồi dỡng, huấn luyện nghiệp vụ thờng xuyên
Vấn đề đặt ra là: Làm nh thế nào có phụ trách Sao tốt trong trờng Tiểu học Chính vì vậy việc lựa chọn đội viên có năng lực phẩm chất là PTS phải đạt các tiêu chuẩn sau:
+ Nhiệt tình, có hoàn cảnh thuận lợi
+ Có khả năng diễn đạt, năng khiếu văn nghệ, thể thao, hoạt động tập thể + Học lực khá, mạnh dạn học hỏi
+ Biết tổ chức các hoạt động Đội, gơng mẫu để các em noi theo
Trang 6- Hơn nữa là PTS điều quan trọng phải hiểu tâm lý của các em Vì ở lứa tuổi nhi đồng các em là những đứa bé hiếu động, tò mò, hay bắt chớc, dễ quên, rồi thật thà, hồn nhiên và thích đợc khen
- Xây dựng đội ngũ phụ trách Sao là các em phải nắm đợc các bớc tiến hành sinh hoạt Sao theo nhiều hình thức khác nhau, phải thay đổi hình thức sinh hoạt cho phù hợp với từng chủ đề, chủ điểm thu hút đợc sự tham gia của các em
3- Tổ chức thực hiện:
- Năm học 2005-2006 Liên đội trờng Tiểu học Nguyên Bình A đã tổ chức mô hình hoạt động Sao nhi đồng Để thực hiện công việc này, tôi đã lên kế hoạch và trình lên Ban giám hiệu nhà trờng, đợc sự giúp đỡ tận tình từ Ban giám hiệu, Chi đoàn nhà trờng và BCH phụ huynh học sinh, các em đội viên làm phụ trách Sao và BCH Liên đội
Sau khi đợc đi tập huấn và đi tham quan mô hình hoạt động Sao tại các Liên đội điểm, tôi đã về triển khai ngay mô hình hoạt động Sao nhi đồng
Dới đây là mô hình hoạt động Sao nhi đồng tại Liên đội trờng Tiểu học Nguyên Bình A:
Toàn Liên đội chúng tôi có 19 sao đợc phân bổ ở 5 lớp nhi đồng Mỗi tuần sinh hoạt Sao một lần vào tiết sinh hoạt tập thể cuối tuần
Ch
ơng trình một buổi sinh hoạt nh sau:
Phụ trách sao đến:
+ Tập hợp, điểm danh
+ Kiểm tra vệ sinh, tác phong
+ Hát bài truyền thống của nhi đồng hoặc bài "Sao của em", "Năm cánh sao"
+ Sao trởng báo cáo thành tích của Sao trong tuần qua
+ Từng nhi đồng tự kể về việc làm tốt, cha tốt của mình trong tuần về các mặt hoạt động nh: Học tập (đi học đầy đủ, đúng giờ, các điểm kiểm tra, VS-CĐ,
Trang 7) vệ sinh (quần áo, tay chân sạch sẽ, đi học đội mũ, chân đi giày, dép ) Lễ phép với ngời trên, giúp bố mẹ những công việc phù hợp (quét nhà, trông em, rửa ấm chén ) giúp bạn (chép bài cho bẹn khi bạn bị ốm, giúp bạn học kém hơn mình, )
Mỗi bạn kể xong việc làm của mình các bạn khác hoan hô động viên hoặc "Thởng" các việc làm tốt của bạn bằng cách khen bạn
- Phụ trách Sao nhận xét và ghi thành tích nổi bật nhất của mỗi em vào sổ theo dõi việc tốt của Sao theo mẫu sau:
STT Họ và tên Học tập Kỷ luật
trật tự
Vệ sinh Lễ phép Giúp đỡ
bố mẹ
- Phụ trách Sao phổ biến những công việc của tuấn tiếp theo và phân công công việc cho các em nhi đồng (phổ biến ngắn gọn, phân công rõ ràng), nhắm lại những việc tuần trớc cha xong hoặc những mặt cần sửa chữa khắc phục của từng em, yêu cầu phải làm tiếp, dánh thời gian để từng em trong Sao nhắc lại những việc phải làm trong tuần tới để các em ghi nhớ
Phụ trách sao hát hoặc kể một câu chuyện, hớng dẫn các em cắt, dán, nặn, vẽ, làm đồ chơi, dạy các em hát, múa, chơi trò chơi
Nếu sinh hoạt theo chủ điểm thì:
+ Giới thiệu chủ điểm? lý do chọn chủ điểm
+ Phát biểu chủ điểm: Nội dung chủ điểm nhằm giáo dục những điều gì? + Sử dụng các hình thức "Bài hát, kể chuyện, thơ ca, trờ chơi, hái hoa, " theo nội dung chủ điểm
4- Giải pháp cụ thể:
- Xây dựng kế hoạch hoạt động từ đầu năm và lên kế hoạch thực hiện
- Phân công các em học sinh lớp 4, 5 làm PTS, các em lớp 4 phụ trách sao lớp 2, các em lớp 5 phụ trách sao lớp 1 và 3
Trang 8Sau khi lựa chọn các em đội viên làm phụ trách sao thì chúng tôi tiến hành bồi dỡng, mở lớp tập huấn cho PTS nhi đồng
- Hớng dẫn phụ trách sao tìm hiểu kỹ hơn về đối tợng mà các em phụ trách, giúp các em thêm gắn bó, yêu thơng các em nhỏ
Yêu cầu:
+ Phụ trách sao phải nắm đợc tuổi nhi đồng các em thích gì và không thích gì? mỗi trờng hợp nên xử lý nh thế nào?
+ Hớng dẫn các bớc tiến hành cuộc sinh hoạt theo nhiều hình thức khác nhau
- Chọn chủ điểm (theo 8 chủ điểm, giáo dục nhi đồng)
- Lên kế hoạch chuẩn bị cho buổi sinh hoạt Sao
- Các bớc tiến hành theo kế hoạch đã chuẩn bị
- Làm gì để có kết quả tốt nhất? Động viên kịp thời
- Với từng nội dung (chủ điểm) phải làm gì? hình thức phơng pháp
+ Hớng dẫn các em biết một số kiến thức về:
- Hát, múa theo chủ điểm, chủ đề
- Kể chuyện, trò chơi
- Các kỹ năng cơ bản và các nghi thức
+ Giúp các em nắm chắc và thực hiện tốt chơng trình rèn luyện dự bị đội viên
* Các bớc tiến hành bồi dỡng PTS:
- Tổng phụ trách lên kế hoạch bồi dỡng PTS cả năm và từng tháng
- Phổ biến cho BCH Liên đội - Chi đội và giáo viên chủ nhiệm (anh, chị phụ trách) lớp sai nhi đồng
- Triển khai tập huấn, bồi dỡng PTS theo kế hoạch và nội dung đã thống nhất
Trang 9* Trình tự một buổi tập huấn PTS:
- Nhận xét tình hình hoạt động Sao tháng trớc, biểu dỡng Sao hoạt động tốt
- Phổ biến kế hoạch, nội dung sinh hoạt Sao tháng tới, giải đáp để các em khắc phục những tồn tại trong buổi sinh hoạt Sao
- Các phụ trách Sao trao đổi ý kiến, đề xuất những vấn đề cần thiết cho sinh hoạt Sao
- Tập các bài múa hát, tổ chức các trò chơi
- Triển khai thí điểm tại một Sao, các phụ trách khác tham gia rút kinh nghiệm
- Tổng phụ trách giám sát, kiểm tra rút kinh nghiệm
* Hình thức bồi dỡng PTS:
- Mở câu lạc bộ phụ trách sao để trao đổi, thảo luận về công tác PTS theo
định kỳ thờng xuyên
- Hớng dẫn giúp đỡ cụ thể theo dõi nội dung đã chuẩn bị
- Tổng phụ trách nói - phụ trách sao ghi
- Làm mẫu cho các em quan sát
- Cho các em thực hành, sáng tạo, tập các kỹ năng hoạt động thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm
- Bồi dỡng cuốn chiếu: Mỗi học sinh chọn điểm một lớp, sau đó nhân rộng toàn khối
* Tài liệu bồi dỡng PTS:
- Sách, báo Nhi đồng
- Chơng trình sách giáo khoa
- Chơng trình rèn luyện dự bị đội viên
- Băng, nhạc để tập múa hát
* Làm thế nào để công tác phụ trách sao đạt kết quả tốt nhất:
Trang 10- Có kế hoạch phù hợp, thực hiện nghiêm túc công tác PTS.
- Có sự hỗ trợ của Ban giám hiệu nhà trờng - Hội đồng s phạm và các
đoàn thể khác trong nhà trờng
- Có đầy đủ phơng tiện phục vụ công tác PTS
- Nắm vứng chơng trình rèn luyện đội viên, tiến hành kiểm tra, đánh giá chặt chẽ, thờng xuyên rút kinh nghiệm, khen thởng kịp thời, ân cần giải đáp những lo âu, vớng mắc của các em, khích lệ tinh thần trách nhiệm
- Tổ chức phong trào thi đua, xem "Kết quả sự tiến bộ về mọi mặt của Sao mình chính là kết quả của PTS"
Phần III:
Kết quả thực hiện
Từ điều kiện và tình hình thực tế của nhà trờng, tôi đã áp dụng những hình thức trên vào hoạt động Sao nhi đồng Kết quả cho thấy: Hầu hết các am tham gia hoạt động Sao sôi nổi, sự mạnh dạn của các em đã tăng dần, sự chuẩn
bị của các em cao hơn, có thể thay PTS điều khiển các hoạt động Các em đã tự
ý thức đợc mình trong việc vui chơi, tính tự quản cao Mọi hoạt động của Sao nhi đồng nói riêng và hoạt động Đội nói chung đều thực hiện theo một "Êlíp", theo một thể thống nhất và đi lên một cách rõ rệt Tinh thần đoàn kết thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau, cùng nhau học tập, cùng nhau vui chơi và rèn luyện đạo đức ngày một nhân lên
Từ đầu năm đến nay, Liên đội trờng Tiểu học Nguyên Bình A đã tổ chức
đợc một số hoạt động, lôi cuốn nhi đồng hoạt động rất dôi nổi, hứng thú nh:
- Hội thi "Nét đẹp tuổi thơ" tháng 11/2005
- Hội thi "Nhi đồng vui khoẻ" tháng 12/2005
- Hội thi "Phụ trách Sao giỏi" cấp trờng, có 22 em tham gia và đợc công nhận là 20 "Phụ trách sao giỏi cấp trờng"
Trang 11Chọn 2 em xuất sắc nhất, bồi dỡng để đi dự thi phụ trách sao giỏi cấp huyện là:
1- Ngô Thị Phơng Chi đội 5B - Phụ trách sao lớp 3A
2- Nguyễn Thị Trang Chi đội 5C - Phụ trách lớp sao 3B
Lập danh sách đi dự thi tuyến huyện là em: Nguyễn Thị Trang Kết quả
đã đạt giải khuyến khích tại huyện năm học 2005-2006
Qua những hoạt động đó, nhi đồng phần nào hiểu và gắn bó với các anh chị phụ trách sao, mong muốn đợc sinh hoạt sao nhiều hơn và cũng thật vui có những giờ sinh hoạt Sao, bố mẹ các em cũng rất hài lòng phấn khởi khi thấy con mình mạnh dạn hớng dẫn cho các em Nhiều khi còn làm khán giả, lúc h-ớng dẫn trò chơi, hoặc cùng hát với tập thể, làm cho phong trào hoạt động Sao ngày càng sôi nổi hơn Chính vậy mà:
- 100% nhi đồng có đạo đức tốt
- 100% nhi đồng hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- 95% nhi đồng đạt danh hiệu "Cháu ngoan Bác Hồ"
- 98% nhi đồng đợc kết nạp vào Đội TNTP Hồ Chí Minh
Đối với phụ trách sao, các em cũng đợc học hỏi lần nhau, tự rèn luyện bản thân trong chơng trình rèn luyện đội viên để phấn đáu trở thành đoàn viên
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh
Phần IV Bài học kinh nghiệm
Qua thực tế và kết quả thu đợc nh trên, bản thân là giáo viên âm nhạc -TPT tôi nhận thấy:
Để đạt đợc kết quả tốt thì trớc hết bản thân ngời phụ trách phải thực sự tâm huyết, yêu nghề, yêu trẻ và thấy rõ đợc trách nhiệm của mình
Trang 12- Có sự quan tâm, chỉ đạo của chi bộ - BGH - Công đoàn - Hội đồng s phạm và một số đoàn thể trong trờng về tinh thần, cơ sở vật chất, thiết bị và kinh phí cho hoạt động Đội và Sao nhi đồng
- Có sự kết hợp chặt chẽ giữa nhà trờng, gia đình và xã hội cùng quan tâm thực hiện
- Thông qua các hoạt động đã lôi cuốn các em rất cao, mang đến cho các
em say mê, hứng thú, sảng khoái sau những giờ học căng thẳng, giúp các em có
ý thức tổ chức kỷ luật cao, có tinh thần đoàn kết
Bản thân tôi trực tiếp đứng lớp dạy không những hiểu đợc tâm lý của các
em mà còn trực tiếp điều hành công việc, hớng dẫn các em sinh hoạt, tôi cảm thấy nh bị cuốn hút vào để cùng hoà nhập với các em
Phần V:
Kiến nghị
Đứng trớc nhu cầu và sự phát triển phong phú của nhi đồng nên đòi hỏi ngời phụ trách phải nắm vững kiến thức cơ bản về nhi đồng Chính vì vậy mà tôi đề nghị với Hội đồng đội cấp huyện kiến nghị sau:
- Mở lớp tập huấn công tác Đội 1 lần/năm
- Tài liệu tập san dành cho Tổng phụ trách
- Tổ chức các hội thi cho nhi đồng
Phần VI:
Kết luận
Mô hình sinh hoạt Sao trong trờng Tiểu học là một trong những hoạt
động quan trọng của công tác Đội Để không ngừng nâng cao "Mô hình hoạt
động Sao" mỗi ngời cán bộ tổng phụ trách Đội phải không ngừng rèn luyện, cần phải trang bị cho bản thân đầy đủ kiến thức, thờng xuyên bồi dỡng nghiệp vụ, tự nghiên cứu, tìm tòi cho mình một phơng pháp, hình thức hoạt động trong công
