Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Triết học: Tư tưởng triết học về khoa học của Francis Bacon trong tác phẩm công cụ mới

Luận án Tư tưởng triết học về khoa học của Francis Bacon trong tác phẩm công cụ mới nghiên cứu tác phẩm Công cụ mới và một số tác phẩm khác của F.Bacon đề cập tới những nội dung của tư tưởng triết học về khoa học, cũng như những tác phẩm của các nhà triết học khác bàn luận về tư tưởng của F.Bacon. Với mục đích nghiên cứu là làm rõ những tư tưởng triết học về khoa học trong tác phẩm Công cụ mới và chỉ ra ý nghĩa lịch sử của nó. Mời các bạn cùng tham khảo.

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN PHẠM THANH TÙNG TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC VỀ KHOA HỌC CỦA FRANCIS BACON TRONG TÁC PHẨM “CƠNG CỤ MỚI” TĨM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI – 2015 CƠNG TRÌNH ĐƢỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI & NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ĐỖ MINH HỢP Gớ t u 1: Gớ t u : Luận án bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án tiến sĩ cấp sở họp Khoa Triết học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội Vào hồi .ngày .tháng .năm Có thể tìm hiểu luận án Thư viện Quốc gia, Thư viện Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội MỞ ĐẦU Tín cấp t ết đề tà : Đúng tiên đoán C.Mác, khoa học ngày trở thành “ lực lượng sản xuất trực tiếp”, trở thành nhân tố mang tính định phát triển xã hội đại Tiến khoa học trở thành vấn đề triết học có ý nghĩa lý luận thực tiễn quan trọng, cấp bách Nghiên cứu vấn đề này, không quay lại với di sản lý luận F.Bacon Chính Ơng C.Mác coi ông tổ chủ nghĩa vật Anh khoa học thực nghiệm đại F.Bacon người có đóng góp lớn lao việc phát triển khoa học triết học thời kỳ cận đại nói riêng nhân loại nói chung Tinh thần hăng say khám phá phục hưng khoa học F.Bacon ảnh hưởng lớn sâu rộng đến trào lưu triết học Anh - Tây Âu kỷ XVII – XVIII với tác phẩm có giá trị ý nghĩa vạch thời đại Với tuyên bố: “Tri thức sức mạnh” có ý nghĩa quan trọng trở thành tuyên ngôn thời đại lịch sử – thời đại văn minh khoa học cơng nghệ, F.Bacon khẳng định vai trò tri thức thiếu đời sống xã hội nay, vai trò đề tài tranh luận suy lý triết học phương Tây đại Ngày nay, khoa học kỹ thuật trở thành yếu tố định phát triển xã hội, lực lượng sản xuất trực tiếp kinh tế toàn cầu, khoa học trở thành đối tượng quan trọng nghiên cứu nhiều ngành khoa học (xã hội học, kinh tế học, trị học, v.v.), có triết học với tên gọi “triết học khoa học” Điều phản ánh rõ việc hoạch định sách chiến lược phát triển khoa học, kỹ thuật kinh tế nhiều nước giới Tuy nhiên, tuỳ thuộc vào trình độ phát triển cụ thể nước mà xây dựng chiến lược, sách phát triển khoa học kỹ thuật mang tính đa dạng đặc thù giai đoạn phát triển cụ thể phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện sở vật chất quốc gia Và điều bật rút chiến lược, sách tất nước giới từ nước có kinh tế đại đứng hàng đầu giới, Mỹ, Nhật, Pháp, v.v nước có kinh tế chậm phát triển lạc hậu Việt Nam, Lào , Campuchia, số nước Trung Đơng, - quan điểm rằng, phát triển khoa học kỹ thuật định hướng quan trọng mới, có tính định việc phát triển kinh tế quốc gia Bởi việc nghiên cứu, tổng kết, xác định vị trí vai trò khoa học xã hội đại có ý nghĩa đặc biệt quan trọng nước đường cơng nghiệp hố hiên đại hoá Đối với Việt Nam nay, tập trung đầu tư phát triển khoa học thực không q trình mang tính tất yếu mà đòi hỏi thiết Đứng trước thực trạng đất nước từ kinh tế tiểu nông phấn đấu vươn lên đạt đến mục tiêu: Dân giàu, nước mạnh, xã hội công dân chủ văn minh, lại vốn nước nghèo bị chiến tranh tàn phá nhiều năm, tình trạnh trì trệ phát triển kinh tế - xã hội có nguy tái phát, lạm phát mức cao, sản xuất chưa ổn định, bội chi ngân sách lớn, lao động thất nghiệp khơng đủ việc làm ngày tăng Bên cạnh lối làm ăn tản mạn, tuỳ tiện sản xuất nhỏ; thói quen cũ thời kì bao cấp sản xuất, kinh doanh tồn ngày nay, ảnh hưởng không nhỏ tới tăng trưởng kinh tế đất nước trình tồ cầu hố Vì cơng nghiệp hố - hiên đại hoá dựa thành tựu khoa học kỹ thuật đòi hỏi mang tính quy luật, tất yếu trình phát triển kinh tế - xã hội nhằm đáp ứng nhu cầu, lợi ích tầng lớp nhân dân dân tộc Nhận thức rõ vai trò to lớn khoa học - kỹ thuật, Đảng nhà nước ta có nhiều nghị quan trọng khoa học - kỹ thuật khẳng định: Cùng với giáo dục, đào tạo khoa học kỹ thuật quốc sách hàng đầu, động lực phát triển kinh tế - xã hội, điều kiện cần thiết để giữ vững độc lập dân tộc xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội Như vậy, vai trò động lực, lực lượng sản xuất hàng đầu khoa học kỹ thuật đa Đảng ta quán khẳng định điều tất yếu thay đổi Song vấn đề đặt để khoa học kỹ thuật đảm nhận vai trò đó? Hay nói cách khác, điều kiện đất nước ta để phát triển khoa học kỹ thuật phù hợp với vai trò lực lượng sản xuất hàng đầu q trình cơng nghiệp hóa đại hóa phải làm gì? Đó vấn đề bách trước thực trạng khoa học - kỹ thuật đất nước phát triển chậm chưa vào sống tiềm khơng nhỏ Trước tình hình đó, nhiệm vụ giới triết học Việt Nam chức định hướng cho phát triển xã hội mà phải tổng kết, đánh giá, phân tích kế thừa giá trị lý luận thời làm phong phú thêm di sản tri thức mình, đồng thời tiếp tục khẳng định vị trí vai trò khoa học giá trị nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước Nghiên cứu triết học F.Bacon nói chung tư tưởng triết học khoa học ơng nói riêng có ý nghĩa vơ quan trọng, việc tái luận điểm tích cực F.Bacon, với việc khẳng định khoa học chìa khóa, điểm khởi đầu cho việc sử dụng khoa học là: “Lực lượng sản xuất trực tiếp” định thành bại quốc gia, mà thơng qua để khẳng định vị trí, vai trò khoa học kỹ thuật yếu tố cốt tử phát triển xã hội hạn chế F.Bacon tác phẩm “Công cụ mới” ánh sáng xã hội đại, kể vấn đề xã hội việt nam tồn Triết học F.Bacon nói chung đặc biệt tư tưởng triết học khoa học ông tác phẩm “Công cụ mới” chưa nghiên cứu đầy đủ sâu sắc ta, việc tìm hiểu trở thành nhiệm vụ tất yếu quan trọng người nghiên cứu giảng dạy triết học Xuất phát từ vấn đề lý luận thực tiễn nêu trên, tác giả chọn chủ đề “Tƣ tƣởng tr ết ọc khoa ọc Franc s Bacon tác p ẩm “Công cụ mớ ” làm đề tài nghiên cứu luận án Mục đíc , n m vụ luận án Mục đích luận án làm rõ tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” ý nghĩa lịch sử Để thực mục đích này, luận án giải nhiệm vụ sau đây: - Thứ nhất, trình bày, phân tích điều kiện, tiền đề, sở lý luận hình thành tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” F Bacon - Thứ hai, phân tích cách có hệ thống nội dung tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” F.Bacon - Thứ ba, khái quát ý nghĩa lịch sử tư tưởng triết học khoa học F.Bacon Đố tƣợng ng ên cứu luận án: - Đối tượng nghiên cứu luận án tư tưởng triết học khoa học Francis Bacon trình bày tác phẩm “Công cụ mới” - Phạm vi nghiên cứu tác phẩm “Công cụ mới” số tác phẩm khác F.Bacon đề cấp tới nội dung tư tưởng triết học khoa học, tác phẩm nhà triết học khác bàn luận tư tưởng F.Bacon Cơ sở lý luận p ƣơng p áp ng ên cứu Luận án thực dựa quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, lý luận Mác – Lênin triết học, đặc biệt quan điểm triết học khoa học Mác, quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam khoa học công nghệ Để giải nhiệm vụ nêu trên, luận án vận dụng tổng hợp nguyên tắc phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, ý sử dụng phương pháp: phân tích, tổng hợp, so sánh, quy nạp, diễn dịch, hệ thống hoá, văn học, logic - lịch sử Đóng góp luận án + Nghiên cứu cách có hệ thống tư tưởng triết học khoa học Francis Bacon tác phẩm “Cơng cụ mới” + Trên sở phân tích ưu điểm, hạn chế, tác giả khẳng định ý nghĩa giá trị tác phẩm thời đại ông thời đại kinh tế tri thức Ý ng ĩa luận án Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo cho việc giảng dạy nghiên cứu triết học F.Bacon chuyên đề “triết học khoa học” cho sinh viên cao học Kết cấu luận án Ngoài phần mở đầu kết luận, luận án gồm chương 10 tiết NỘI DUNG C ƣơng TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 1.1 Tà l u ng ên cứu đ ều k n t ền đề c o đờ tƣ tƣởng tr ết ọc k oa ọc F.Bacon tác p ẩm “Công cụ mớ ” 1.1.1 Tài liệu điều kiện kinh tế , xã hội văn hóa Điều kiện kinh tế xã hội văn hóa cho đời triết học F.Bacon chủ yếu trình bày cơng trình tiêu biểu sau: (Trong C.Mác.Tư bản.C.Mác.Ph.Ăngghen.Tồn tập, tập 23, NXB Chính trị Quốc gia, HN,1994, tr999), hay Chống Đuyrinh, C.Mác.Ph.Ăngghen.Toàn tập, tập 8, NXB Chính trị Quốc gia, HN, tr168 ; Gia đình thần thánh, C.Mác.Ph.Ăngghen.Tồn tập, tập 2, NXB Chính trị Quốc gia, tr142; Biện chứng tự nhiên, C.Mác.Ph.Ăngghen.Toàn tập, tập 20, NXB Chính trị Quốc gia, HN,1994, tr459; Lịch sử triết học ( nguyễn hữu vui chủ biên), NXB Chính trị Quốc gia.HN, 2007, tr263-264; Will Duran Câu chuyện triets học ( Người dịch: Trí hải bửu Đích), NXB Đà Nẵng, 2009; Ph.Ăngghen, Lời nói đầu cho xuất tiếng Anh tác phẩm “ Sự phát triển chủ nghĩa xã hội từ không tưởng đến khoa học C.Mác Ph.Ăngghen.Tồn tập, tập 22, NXB Chính trị Quốc gia, HN,tr10; Tập sách Lịch sử triết học phương Tây gồm tập tác giả Đỗ Minh Hợp, NXB.Chính trị Quốc gia HN, 2014, tr7; hay Đại cương lịch sử triết học phương Tây, NXB Tổng hợp Hồ Chí Minh, 2006, tr331 Khi nghiên cứu điều kiện kinh tế, xã hội văn hóa cho đời triết học F.Bacon, công trình nêu dừng lại nhận định khái quát, chưa khu biệt phân tích cụ thể nhân tố thúc đẩy F.bacon đưa quan điểm triết học khoa học NCS tiếp thu kết nghiên cứu nêu trình bày điều kiện kinh tế - xã hội, trị văn hóa cho đời tư tưởng triết học khoa học F.Bacon thông qua việc phân tích bốn nhân tố chủ yếu (1) trình hình thành quan hệ xã hội mới; (2) phong trào Cải cách giáo hội tượng văn hóa; (3) q trình hình thành khoa học thể chế xã hội; (4) lập trường giai cấp tư sản mang tính lịch sử tiến F.Bacon 1.1.2 Tài liệu tiền đề lý luận a) Tài liệu tiền đề khoa học tự nhiên Các cơng trình có nghiên cứu đề cập đến tiền đề khoa học tự nhiên cho đời triết học F.Bacon khái quát số tác phẩm sau: Cuốn “ chủ đề triết học phương Tây”, tác gỉa Phạm Minh Lăng, NXB Văn hóa thơng tin, Hn, 2001, tr121 -122; Lịch sử triết học phương Tây trước Mác, tác giả Trần Văn Phòng- Dương minh Đức, NXB Đại học sư phạm, 2003, tr 68; b) Tài liệu tiền đề triết học Những cơng trình đề cập đến tiền đề triết học bao gồm: Luận văn “ học thuyết F.bacon nhận thức” Nguyễn Thị Hồng Diệp, khoa triết học – Đại học khoa học xã hội nhân văn, 2012, tr 22- 25; Cuốn Lịch sử triết học tác giả Phương kỳ Sơn, NXB trị quốc gia, HN, 2000; Lịch sử triết học tác giả Nguyễn Hùng Hậu, NXB Chính trị - Hành chính, 2010 1.1.3 Tài liệu thân Bacon khái lược tác phẩm “Công cụ mới” Về đời nghiệp F.Bacon, “Lịch sử triết học” (do Nguyễn Hữu Vui làm chủ biên), Xem: Lịch sử triết học (do Nguyễn Hữu Vui Chủ biên) Nxb Chính trị Quốc gia, HN., 2007, tr 264; Đỗ Minh Hợp, Nguyễn Thanh, Nguyễn Anh Tuấn Đại cương lịch sử triết học phương Tây Nxb Tổng hợp Hồ Chí Minh, 2006 tr 320-321.Cuốn 106 nhà thơng thái (2013) P.S.Taranốp (do Đỗ Minh Hợp dịch) , NXB.Chính trị Quốc gia, HN, 2013, tr 631- 632 Tà l n ng ên cứu tƣ tƣởng tr ết ọc k oa ọc F.Bacon “Công cụ mớ ” 1.2.1 Quan niệm F.Bacon quan hệ khoa học với tơn giáo Có thể nói, cho dù có nhiều cơng trình nghiên cứu tư tưởng triết học F.Bacon phương diện khác nó, song có nghịch lý chưa có cơng trình nghiên cứu vào phân tích giải pháp F.Bacon cho vấn đề cấu thành nội dung triết học trung cổ có tác động khơng nhỏ đến trình hình thành phát triển triết học Phục hưng, - vấn đề quan hệ khoa học với tôn giáo tư tưởng triết học khoa học F.Bacon Khi có tính đến lịch sử vấn đề triết học trung cổ, triết học Phục hưng thân triết học đương thời với F.Bacon, tính cấp bách điều kiện nay, NCS cố gắng làm rõ giải pháp F.Bacon cho vấn đề 1.2.2 Quan niệm F.Bacon mục đích khoa học Cuốn “Lịch sử triết học” (do Nguyễn Hữu Vui chủ biên), NXB, Chính trị Quốc gia, 2007, tr 265 – 267 Đỗ Minh Hợp, Nguyễn Thanh, Nguyễn Anh Tuấn Đại cương lịch sử triết học phương Tây Nxb Tổng hợp Hồ Chí Minh, 2006 tr 320-321; C.Mác Sự khốn triết học C.Mác, Ph.Ăngghen Toàn tập, t.4, nxb Chính trị Quốc gia, HN., 1994, tr 133 1.2.4 Quan niệm F.Bacon đường nhận thức khoa học Đề cập đến đường nhận thức khoa học F.Bacon, có số cơng trình sau đây: Trần Đức Thảo Lịch sử tư tưởng trước Mác Nxb Khoa học Xã hội, HN., 1995, tr 210; “ chủ đề triết học phương Tây”, tác gỉa Phạm Minh Lăng, NXB Văn hóa thơng tin, Hn, 2001, tr126 – 128; Lịch sử triết học (do Nguyễn Hữu Vui Chủ biên) Nxb Chính trị Quốc gia, HN., 2007, tr 272 Học thuyết F.Bacon phương pháp nhận thức khoa học giới thiệu khái quát số viết “Về phương pháp luận cải tiến F.Bacon” (Trần Văn Phòng, T/c Triết học, số năm 2011), “F.Bacon với dự án đại phục hồi khoa học” (Lê Thị Huyền, T/c Triết học số 2/2010), “Những bước F.Bacon tới việc xây dựng phương pháp quy nạp” (Hà Thiên Sơn, T/c Triết học, số năm1996), “Mối quan hệ văn hóa tiến xã hội triết học F.Bacon” (Nguyễn Huy Hoàng, T/c Triết học số 9/2002) Đặc biệt, viết “Về phương pháp luận cải tiến F.Bacon”, dựa sở luận giải học thuyết phê phán, phương pháp thực nghiệm thuyết quy nạp F.Bacon, tác giả Trần Văn Phòng chứng minh phương pháp luận F.Bacon xứng đáng gọi phương pháp luận cải tiến thân ông xứng đáng coi ông tổ khoa học thực nghiệm đại Còn tác giả viết “F.Bacon với dự án “đại phục hồi khoa học” trình khái qt mục đích, nội dung dự án “đại phục hồi khoa học” 1.3 Tà l u ý ng ĩa lịc sử tƣ tƣởng tr ết ọc k oa ọc F.Bacon 1.3.1 Tư tưởng triết học khoa học F.Bacon với thời đại ơng C.Mác Gia đình thần thánh C.Mác, Ph.Ăngghen Tồn tập, t.2, Nxb Chính trị Quốc gia, HN., 1992, tr 141; Ph.Ăngghen Chống Đuring C.Mác, Ph.Ăngghen Toàn tập, t 20 Nxb Chính trị Quốc gia, HN., 1994, tr 21; Ph.Ăngghen Chống Đuring C.Mác, Ph.Ăngghen Toàn tập, t 20 Nxb Chính trị Quốc gia, HN., 1994, tr 21 Tác giả Đỗ Anh Thơ, Những kiến giải triết học khoa học, Nxb, hà nội, tr 32 Samuel Enoch Stumpf, Lịch sử triết học luận đề (Người dịch: Đỗ Văn Thuấn, Lưu Văn Hy), Nxb Lao động, HN., 2004, tr 160-161; Tác giả Richard Tarnas, Quá trình chuyển biến tư tưởng phương Tây - tư tưởng định hình giới quan (Người dịch: Lưu Văn Hy), Nxb Văn hóa Thơng tin, HN., 2008, tr 200 Nhìn chung cơng trình nêu có đóng góp định việc đánh giá tư tưởng triết học F.Bacon thời đại ơng Mặc dù tư tưởng có hạn chế, vật chưa triệt để, gam màu chủ đạo xuyên suốt triết học F.Bacon tư tưởng vật tiến bộ, cải tiến phương pháp nhận thức đề xuất tư tưởng triết học mới, phục vụ người lợi ích xã hội 1.3.2 Tư tưởng triết học khoa học F.Bacon điều kiện kinh tế tri thức đại Tư tưởng triết học khoa học F.Bacon điều kiện kinh tế tri thức đại thể số cơng trình sau: Tác giả Alvil Toffler, Thăng trầm quyền lực (Người dịch: Nguyễn Văn Trung), Nxb Văn hóa Thơng tin, HN., 1999; Tác giả Đỗ Anh Thơ, Những kiến giải triết học khoa học, Nxb, hà nội, 2006, tr 68 – 71; Quá trình chuyển biến tư tưởng phương Tây - tư tưởng định hình giới quan (Người dịch: Lưu Văn Hy), Nxb Văn hóa Thơng tin, HN., 2008, tr 200 Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu F.Bacon nói chung phân tích đánh giá ưu điểm hạn chế F.Bacon khiêm tốn, phương diện khác nhau, cơng trình dù hay nhiều có đề cập đến F.bacon có đóng góp định Việc đánh giá, phân tích giá trị hạn chế tư tưởng F.Bacon thưa thớt, rời rạc, không tạo sợi dây liên hệ q khứ thực để nhìn nhận cơng lao hạn chế tồn F.Bacon Kết luận c ƣơng Như vậy, nói, Việt Nam có số cơng trình nghiên cứu đề cập tới tư tưởng triết học khoa học F.Bacon, song cơng trình đó, chưa có cơng trình nghiên cứu chun sâu tư tưởng triết học khoa học F.Bacon Trên sở kế thừa, vận dụng nghiên cứu liên quan tác giả, NCS triển khai nghiên cứu toàn diện sâu sắc tư tưởng triết học khoa học F.Bacon tác phẩm “Công cụ mới” Cụ thể, NCS làm rõ cụ thể số vấn đề sau đây: Thứ nhất, bốn nhân tố (quan hệ xã hội mới, Cải cách giáo hội, hình thành khoa học thể chế xã hội, lập trường giai cấp F.Bacon) đóng vai trò định tư tưởng triết học khoa học F.Bacon; Thứ hai, Phân tích tiền đề tư tưởng triết học cho hình thành phát triển tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” F.Bacon; Thứ ba, Phân tích trình bày cách có hệ thống hai phận cấu thành tư tưởng triết học khoa học F.Bacon phận phê phán trở ngại đường phát triển khoa học phận xây dựng nhằm mục đích khẳng định địa vị xã hội khoa học, đường phát triển hữu hiệu khoa học; Thứ tư, Chỉ ý nghĩa lịch sử tư tưởng triết học khoa học F.Bacon C ƣơng NHỮNG ĐIỀU KIỆN KINH TẾ - XÃ HỘI, VĂN HÓA VÀ CÁC TIỀN ĐỀ TƢ TƢỞNG CHO SỰ RA ĐỜI TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC VỀ KHOA HỌC CỦA F.BACON TRONG TÁC PHẦM “CÔNG CỤ MỚI" Tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Cơng cụ mới” nói riêng tư tưởng triết học nói chung F.Bacon di sản lý luận vô quý báu phát triển nhân loại Nói C.Mác, triết học thời đại lịch sử đương thời với kết tinh tư tưởng Để nắm bắt hiểu thấu đáo tư tưởng triết học khoa học F.Bacon tác phẩm “Công cụ mới” tượng lịch sử văn hóa tinh thần, cần phải quán triết tiền đề lý luận - phương pháp luận xuất phát nghiên cứu lịch sử tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin – lập trường vật lịch sử cần phải áp dụng vào nghiên cứu tư tưởng F.Bacon Nói cách khác, trước sâu phân tích nội dung tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới”, cần làm sáng tỏ điều kiện kinh tế - trị, xã hội, văn hóa cho đời tư tưởng Bên cạnh đó, đưa tư tưởng riêng mình, nhà triết học tiếp thu thành tựu bậc tiền bối, kế thừa chúng cách tân, phát triển chúng nhằm đáp ứng yêu cầu, giải vấn đề thời đại Do vậy, để nắm bắt làm sáng tỏ đóng góp nhà triết học cho kho tàng di sản lý luận chung nhân loại, cần rõ tiền đề tư tưởng cho đời hình thành thân tư tưởng nhà triết học xem xét Đây yêu cầu nhiệm vụ quan trọng luận án Nghiên cứu sinh giới thiệu khái quát tiền đề tư tưởng đời tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” F.Bacon Cuối cùng, nhân tố quan trọng có ảnh hưởng trực tiếp đến đời phát triển tư tưởng nhà triết học thân đời F.Bacon Chính nội dung hoạt động thực tiễn lý luận nhà triết học, vấn đề nảy sinh đòi hỏi F.Bacon giải định định hướng suy luận kết hoạt động lý thuyết, nội dung tư tưởng triết học nhà triết học Nghiên cứu sinh cố gắng tái đời nghiệp F.Bacon thông qua cột mốc quan trọng nhân tố định nội dung tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” F.Bacon 2.1 N ững đ ều k n k n k n tế - xã ộ , c ín trị văn óa - Thứ nhất, Sự phát triển mạnh mẽ mầm mống xã hội tư sản với việc khoa học phân ngành tạo tiền đề thúc đẩy triết học phát triển, đồng thời đòi hỏi yêu cầu triết học xây dựng phát triển giới quan mới, cách mạng khoa học - Thứ hai, xác định bốn nhân tố đóng vai trò định q trình hình thành văn hóa cận đại là: 1) trình hình thành quan hệ xã hội (thường gọi quan hệ tư sản); 2) phong trào Cải cách giáo hội tượng văn hóa; 3) q trình hình thành khoa học thể chế xã hội; 4) lập trường giai cấp F.Bacon T ền đề tƣ tƣởng - Logic học Aristotle nhiệm vụ quan trọng hàng đầu F.Bacon đấu tranh chống lại hệ tư tưởng biểu thị thông qua thần học triết học kinh viện chỗ dựa tinh thần cho chế độ phong kiến Cần phải giải ”thanh toán” hệ tư tưởng phong kiến, F.Bacon trước hết cần vạch rõ tính vơ thuyết Aristotle, hay nói xác hơn, luận giải mang tính chất xuyên tạc, phiến diện thuyết Aristotle từ phía nhà triết học kinh viện - Triết học kinh viện hậu kỳ Với số đại biểu R.Bacon, I.Duns Scotus, V.Occam, có hạn chế định, tư tưởng ông việc chống lại triết học kinh viện có định hướng vơ quan trọng việc hình thành tư tưởng triết học khoa học F.bacon - Triết học phục hưng Thời kỳ phục hưng thời kỳ phục hồi hưng thịnh giá trị văn hóa cổ đại, Sự phục hồi hưng thịnh gắn liền với tên tuổi nhà khoa học, nhà triết học, Nicolaus Cusanus, J.Bruno, N.Kopernik, Leonardo de Vinci Những tư tưởng mang tính tiến nhà triết học phục hưng động lực, bước tiến quan trọng việc kế thừa định hướng triết học F.Bacon thời kỳ Cận đại - Khái niệm triết học khoa học Ncs đưa khái niệm định hướng phát triển triết học khoa học, khái niệm công cụ luận án Kết luận c ƣơng F.Bacon sinh hoạt động nước Anh thai nghén mầm mống xã hội tư sản Những thay đổi bắt đầu diễn hệ thống quan hệ xã hội, định hướng giá trị người Khoa học tự nhiên kỹ thuật dần khẳng định địa vị xã hội Vốn biểu thị xu hướng vận động lịch sử nước Anh chuẩn bị bước vào xã hội tư sản lợi ích tầng lớp tư sản chuẩn bị bước lên diễn đàn lịch sử, F.Bacon nhận thấy vai trò to lớn khoa học kỹ thuật phát triển xã hội Với tư tưởng triết học khoa học mình, ơng chuẩn bị cho bước chuyển mặt lý luận Để luận chứng cho vai trò khoa học kỹ thuật nhằm chống lại hệ tư tưởng phong kiến, F.Bacon tiếp thu hàng loạt tư tưởng bậc tiền bối trước Đó tư tưởng chống thần học tư tư biện triết học kinh viện nhà triết học kinh viện hậu kỳ khởi xướng, tư tưởng khoa học thực nghiệm phương pháp nghiệm nhà triết học Phục hưng 10 C ƣơng NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC VỀ KHOA HỌC TRONG TÁC PHẨM “CÔNG CỤ MỚI” Có thể nói, tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” thể việc luận chứng cho khoa học mặt phương pháp luận Sự luận chứng tác phẩm công cụ F.Bacon phân chia thành hai phận là: (1) Bộ phận phê phán có nhiệm vụ khắc phục trở ngại đường nhận thức; (2) Bộ phận xây dựng luận chứng cho cần thiết phương pháp nội dung Vì vậy, NCS trình bày nội dung tư tưởng triết học khoa học F.Bacon theo hai phận nêu 3.1 Bộ p ận p ê p án 3.1.1 Chống lại chủ nghĩa chủ quan nhận thức - F.Bacon người kịch liệt phê phán chủ nghĩa chủ quan nhận thức Khi nhắc đến chủ nghĩa chủ quan nhận thức, cần lưu ý rằng, đặc điểm chủ quan nhận thức khơng tính tới hay bị thổi phồng, chúng có ảnh hưởng vơ nguy hiểm mang tính chất xuyên tạc kết nhận thức, có nghĩa chúng tạo thành trở ngại đường nhận thức chân thực người, không cho phép đem lại tri thức khách quan đối tượng nghiên cứu - Theo F.Bacon để trí tuệ người có khả nhận thức chân lý, phải ln ý làm trí tuệ, cần phải loại bỏ loại ngẫu tượng trình nhận thức chân lý + Thứ nhất, ngẫu tượng loài + Thứ hai, ngẫu tượng hang động + Thứ ba, ngẫu tượng công cộng + Thứ tư, ngẫu tượng Sân khấu 3.1.2 Phê phán tính chất tư biện triết học kinh viện - Kịch liệt phê phán tính tư biện triết học kinh viện, luận án tập trung vào việc phê phán nhà triết học kinh viện quan tâm nghiên cứu giới tự nhiên, thỏa mãn với hiểu biết rút từ tác phẩm tác giả cổ đại, trước hết từ tác phẩm Aristotle, cố làm cho chúng thích ứng với giáo lý - Khơng biết đánh giá ý nghĩa kinh nghiệm việc nhận thức giới tự nhiên, nhà triết học kinh viện trông cậy vào giải pháp tư biện, vào sức mạnh “lý tính túy” - Giống khoa học có vơ bổ khám phá mới, logic học có vô bổ việc mở khoa học Chính điều đòi hỏi phải xây dựng phương pháp mới, thực khoa học 3.1.3 Phê phán chủ nghĩa giáo điều - Chủ nghĩa giáo điều không tách rời khỏi phương pháp tư biện thống trị triết học cổ đại, phương pháp làm cho thích hợp với việc xắp xếp liệu biết, cho việc khám phá liệu lĩnh vực khoa học tự nhiên - Phê phán triết học kinh viện khứ có mục đích khắc phục trì trệ khoa học Dọn đường cho khoa học phát triển, nỗ lực giải phóng trí tuệ người khỏi học thuyết cổ hủ, giáo điều quen thuộc, sai lầm quan niệm không mang tính phê phán - Sự hồi nghi giáo điều phương pháp triết học kinh viện, khẳng định tất chúng không tuyệt đối không đáng tin Đây điểm khởi đầu cho chủ nghĩa hồi nghi cận đại cơng cụ chống lại chủ nghĩa giáo điều nhận thức khoa học 11 Bộ p ận xây dựng 3.2.1 Khẳng định ý nghĩa phương pháp - Sự lạc hậu mặt phương pháp luận triết học kinh viện thể đặc biệt rõ sản xuất tư sản phát minh kỹ thuật phát triển mạnh mẽ Triết học kinh viện hồn tồn khơng thể trở thành phương tiện cho khám phá khoa học sáng chế kỹ thuật - Khoa học cần phải kinh nghiệm, tính đa dạng vô hạn kinh nghiệm, nên nắm bắt mà thiếu phương pháp thích hợp Chỉ có phép quy nạp có khả khái quát kinh nghiệm khám phá quy luật giới tự nhiên, song thân phép quy nạp cung cấp liệu cho nhận thức Về thực chất, xuất phát từ u cầu thực tiễn, lạc hậu phương pháp nhận thức triết học kinh viện yêu cầu xã hội cần phải có phương pháp nhận thức Đặc biệt, phải xây dựng sở kinh nghiệm, phương pháp nhận thức quy nạp có nhiều ưu điểm thân lại khơng có khả cung cấp tri thức cho q trình nhận thức 3.2.3 Bản chất (mục đích) nhận thức khoa học Cơ sở thể nhận thức khoa học nhân tố bảo đảm thân tồn tại, thực khoa học Chính giải pháp cho vấn đề định lập trường giới quan (duy vật hay tâm) nhà triết học vấn đề nguồn gốc nội dung khoa học Có thể thấy rằng, quan niệm F.Bacon sở thể nhận thức khoa học đóng góp quan trọng hàng đầu ông, làm cho ông trở thành người luận chứng, đặt móng cho khoa học đại Cách tiếp cận triết học vật ông với sở thể khoa học cho phép định hướng phát triển khoa học vào đối tượng thực tại, khách quan qua kiến thức khoa học đem lại thực cần thiết để người chinh phục tự nhiên 3.2.4 Con đường nhận thức khoa học (phép quy nạp mới) Có thể nói, toàn nghiệp sáng tạo F.Bacon chủ yếu ông dành cho việc đường nhận thức khoa học, xây dựng phương pháp nhận thức khoa học – phép quy nạp Vì vậy, Luận án sâu phân tích hạn chế phương pháp nhận thức kinh viện, coi cản trở trình nhận thức đắn vật Từ đó, làm sáng tỏ quan điểm F.Bacon đề xuất cần phải có phương pháp nhận thức mới, thay phương pháp nhận thức cũ, nô dịch giam cầm nhận thức người hàng kỷ, phép quy nạp Kết luận c ƣơng Chính tác phẩm cơng cụ mới, F.Bacon cho thấy yêu cầu thiết xã hội, xã hội tư bắt đầu hình thành, đòi hỏi phải có khoa học giới quan khoa học đáp ứng nhu cầu nhận thức thực tiễn F.bacon ý thức rõ nhu cầu ơng người tâm xây dựng khoa học mới, triết học Ông tiến hành cải tổ khoa học triết học, cải tổ cách có hệ thống, có phương pháp khoa học F.Baocon bắt tay vào cơng việc vĩ đại cách xây dựng lại tòa nhà tri thức nhân loại từ móng nó, phê phán tính chất tư biện giáo điều triết học kinh viện, từ đề xuất phương pháp nhận thức mới, phương pháp quy nạp Có thể nói, F.Bacon không nắm bắt cách thiên tài nhu cầu khoa học tự nhiên đương thời với ông bước chuyển từ phương pháp tổng hợp phiến diện triết học cũ sang phương pháp phân tích mà tiên đoán rằng, khoa học tự nhiên tương lai lần lại quay lại với tranh khái quát, 12 tổng hợp giới, dựa sở mới, vững – tri thức phận, chi tiết nghiên cứu cách có hệ thống khoa học Hơn hết, lịch sử triết học lịch sử khoa học, F.Bacon đại biểu xuất sắc thể ý chí tinh thần thời đại Cùng với tác phẩm cơng cụ mới, đêm tối trung cổ bao trùm trí tuệ người hàng bao kỷ Châu Âu phải nhường chỗ cho ánh sáng bình minh khoa học mới, triết học khoa học, có nhiệm vụ tơ điểm sống người tri thức giới tự nhiên qua thống trị giới tự nhiên nhờ phát phục tùng quy luật thân giới tự nhiên 13 C ƣơng NHỮNG GIÁ TRỊ VÀ HẠN CHẾ CỦA TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC VỀ KHOA HỌC CỦA F.BACON TRONG TÁC PHẨM “CÔNG CỤ MỚI” Chương 4, NCS tập trung làm rõ giá trị hạn chế tư tưởng triết học khoa học F.Bacon, theo chúng tôi, trước hết cần phải tái tác động tư tưởng lịch sử thực, cụ thể tác động đến lịch sử phát triển khoa học triết học phương Tây sau F.Bacon Lịch sử minh chứng cho giá trị hạn chế tư tưởng triết học khoa học F.Bacon và, vậy, trở thành sở để đánh giá tư tưởng triết học khoa học F.Bacon 4.1 Tác động tƣ tƣởng tr ết ọc k oa ọc F.Bacon đến lịc sử p át tr ển k oa ọc tr ết ọc p ƣơng Tây sau F.Bacon Có thể nói, tác động tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Cơng cụ mới” F.Bacon có ý nghĩa vô quan trọng lịch sử phát triển khoa học nói chung triết học khoa học phương Tây nói riêng - NCS tập chung phân tích ảnh hưởng triết học F.Bacon nói chung triết học khoa học nói riêng với đại biểu sau ông Th.Hobbes, Locke, Hume Berkley, Descartes, Kant Feuerbach - Sự ảnh hưởng lớn triết học F.Bacon thực trở thành vấn đề hiển nhiên có vai trò tác động mang tính định hướng phát triển lịch sử triết học phương Tây nói chung triết học cận đại nói riêng Đán g tƣ tƣởng tr ết ọc k oa ọc F.Bacon tác p ẩm ”Công cụ mớ ” Các nhà triết học phương Tây đại đưa đánh giá thỏa đáng địa vị cao vai trò quan trọng F.Bacon lịch sử tư tưởng triết học giới Theo họ, địa vị F.Bacon lịch sử tư tưởng vững tới mức không nhà nghiên cứu lịch sử triết học hay phương pháp luận khoa học có quyền bỏ qua tên tuổi tác phẩm F.Bacon Tư tưởng khoa học theo đường F.Bacon cho nó, - điều hồn tồn hiển nhiên Tiên tri vĩ đại F.Bacon địa vị ông lịch sử tư tưởng châu Âu loại bỏ được, không phê phán bất cẩn chi tiết quan điểm ơng có khả làm lung lay vinh quang ông Để đánh giá triết học của F.bacon nói chung triết học khoa học tác phẩm cơng cụ mới, NCS xin tổng kết tồn nội dung hệ chuẩn phương pháp luận F.Bacon: 1) Sứ mệnh chủ yếu khoa học phục vụ người Nó cần phải phục vụ người thơng qua phát minh (thí nghiệm) 2) Khoa học trở thành khoa học thực nghiệm nhờ nhận thức xác giới tự nhiên, nhờ luận giả giới tự nhiên 3) Luận giải giới tự nhiên thơng qua kinh nghiệm có phương pháp, tức phép quy nạp chân thực 4) Phép quy nạp chân thực, rút định luật, tiên đề từ vô số trường hợp nhờ so sánh xác có phê phán liệu, tức nhờ kinh nghiệm có phê phán 5) Kinh nghiệm coi kinh nghiệm có phê phán, định hướng vào việc tìm kiếm liệu thực chứng, liệu phủ chứng 6) Để đẩy nhanh dễ dàng thực kết luận quy nạp, trước hết cần phải nghiên cứu liệu có ưu 14 7) Phép quy nạp chân thực (hay loại trừ) cần bổ sung phương pháp diễn dịch phương pháp cho phép rút kinh nghiệm (dữ liệu) từ định luật tiên đề xác lập theo đường quy nạp Kết luận c ƣơng Có thể khẳng định rằng, tư tưởng triết học khoa học tác phẩm “Công cụ mới” F.Bacon có ý nghĩa vơ quan trọng việc hình thành nên triết học khoa học cận đại Thế tư tưởng triết học khoa học mang tính tiến F.Bacon thừa nhận Bản thân tác phẩm công cụ tư tưởng tiến khơng đón nhận xã hội sùng bái hệ tư tưởng phong kiến phương phương pháp luận thói quen cũ kỹ triết học kinh viện Chỉ có nhà hoạt động Cách mạng tư sản Anh họ thực sụ nghiêm túc ủng hộ kế hoạch đại phục hồi khoa học F.Bacon, họ đón nhận đưa phương pháp F.Bacon vào chương trình giáo dục đại học, biến triết học khoa học Bacon thành sở để thành lập “Hội Khoa học Hoàng gia London” (thực chất Viện Hàn lâm Khoa học Anh) giai đoạn chuyển biến nước Anh sang giới quan mới, giới quan khoa học tự nhiên Hội Khoa học đóng vai trò quan trọng việc phát triển khoa học tự nhiên kỷ XVII Việc thành lập Hội Khoa học Hoàng gia cột mốc đánh dấu vĩ đại F.Bacon tầm ảnh hưởng triết học ông phát triển khoa học thời đại ông sau Sau đó, hội khoa học (nguyên mẫu viện hàn lâm khoa học tương lai) xuất Italia, Đức Pháp, Mỹ có mục đích thúc đẩy tri thức hữu ích” nhờ nối tiếp F.Bacon Tư tưởng triết học khoa học lập trường vật F.Bacon có ảnh hưởng lớn đến nhà tư tưởng kiệt xuất thời đại ông, Hobbes, Locke, Toland, Hartley, Pristley, v.v D’Alambert, Didrot sử dụng tư tưởng triết học khoa học F.Bacon làm sở để biên soạn “Bách khoa thư” Nó tái đáng kể phân loại khoa học F.Bacon Các phương diện khác tư tưởng triết học khoa học F.Bacon nhà triết học tiếng sau ông tiếp thu phát triển hữu hiệu, qua góp phần xây dựng phát triển khoa học sở cho kỹ thuật công nghiệp cho xã hội công nghiệp giữ vị trí hàng đầu tàu đưa nhân loại tiến vào xã hội văn minh Đánh giá tư tưởng triết học khoa học F.Bacon, cần nhấn mạnh rằng, chương trình cải cách xây dựng khoa học thời cận đại (cùng với chương trình Galilée, Descartes, Gassedi, Newton) qua góp phần mở thời đại lịch sử có quy mơ tồn cầu – lịch sử văn minh khoa học công nghệ Giá trị lớn tư tưởng vạch rõ tất từ trước đến cản trở nhận thức chân thực giới kìm hãm khoa học phát triển hữu hiệu - loại thiên kiến trói buộc trí tuệ người cản trở nhận thức chân thực – qua góp phần tẩy rửa lý tính tảng để xây dựng khoa học Nhân tố khác cản trở khoa học phát triển khoa học bị tách rời khỏi giới tự nhiên, khỏi nhu cầu sinh hoạt người, việc coi nhẹ triết học tự nhiên người mẹ vĩ đại khoa học Cần nói thêm rằng, mắt khơng nhiều nhà tư tưởng tiến hành nghiên cứu giới tự nhiên, triết học tự nhiên khơng đáng tơn trọng, bị họ hạ thấp xuống địa vị đầy tớ “giúp đỡ cơng việc cho y học tốn học” Nhân tố cản trở thứ ba thiếu vắng quan niệm mục đích khoa học, đem lại khám phá phúc lợi cho sống người, tìm kiếm chân lý Hạn chế tư tưởng triết học khoa học F.Bacon ông cố quy khoa học giới tự nhiên tiên đề đáng tin cậy tiên đề tốn học, ơng bị phương pháp quy nạp bác bỏ chủ ý Đề 15 cao khoa học thực nghiệm phương pháp nghiệm, ông không nhận thấy đầy đủ giá trị tư lý luận KẾT LUẬN Chỉ năm vừa tròn 390 năm ngày F.Bacon, nhà triết học kiệt xuất người Anh, Người có đóng góp to lớn cho lĩnh vực tri thức khác Kể từ thời đại ông đến nay, nhân loại trải qua đổi thay, nhân loại bước vào kỷ nguyên – kỷ nguyên văn minh công nghệ Nhưng tư tưởng triết học nói chung đặc biệt triết học khoa học nói riêng ơng khơng giữ ngun giá trị mà cho thấy tính cấp bách mình, chứng tỏ tầm nhìn sáng suốt, nhìn xa trơng rộng ơng Tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa nhằm mục tiêu xây dựng xã hội văn minh, dân giàu, nước mạnh, đưa nước ta sánh vai với nước khác, thấm nhuần tư tưởng triết học khoa học F.Bacon nhân tố quan trọng hàng đầu để hồn thành mục đích trọng đại nêu Sinh vào thời đại xã hội Anh nói riêng xã hội phương Tây nói chung chuyển cho bước chuyển vào thời đại văn minh công nghiệp, xuất thân từ gia đình có quan hệ mật thiết với trị hồng gia, F.Bacon nhận thức rõ sứ mệnh chuẩn bị điều kiện cần thiết cho bước chuyển Những quan hệ tư sản xuất làm xuất hệ giá trị mới, quan trọng nhân cách sáng tạo nhằm mục đích tạo cải vật chất dồi cho xã hội hàng chục kỷ thiếu thốn tiện nghi sinh hoạt vật chất lối sống khắc kỷ thái Khoa học thực nghiệm đời cho thấy sức mạnh to lớn phương diện đáp ứng yêu cầu văn hóa Phục hưng sáng tạo cá nhân nhằm làm giàu cách đáng điều kiện cần thiết để người đạt giá trị sống Biểu thị lập trường lịch sử tiến tầng lớp tư sản đ ang đời, F.Bacon luận chứng cho khoa học giá trị tối cao tổ chức nếp sống xã hội cá nhân Để hoàn thành nhiệm vụ lịch sử mình, trước hết F.Bacon đã vạch trần trở ngại đường phát triển khoa học, xây dựng phương pháp cho khoa học Tất tư tưởng nhân tố cản trở phát triển nhận thức khoa học F.Bacon vạch ra, từ idola chủ nghĩa giáo điều, bệnh tư biện sáo rỗng, đặc trưng cho nhận thức thời ông, mà tương lai tiếp tục “song hành” với nhận thức, chúng gắn liền với tính bẩm sinh chủ thể nhận thức Do phê phán F.Bacon chúng học quý báu, lời cảnh tỉnh không phép lãng quên hoạt động nhận thức Thực tiễn lịch sử xây dựng xã hội cho thấy rằng, số sai lầm nhận thức đường lên chủ nghĩa xã họi bắt nguồn từ chủ nghĩa chủ quan, bệnh giáo điều, bệnh tư biện (xa rời thực tiễn) Do vậy, quay lại với phê phán F.Bacon chúng giữ nguyên ý nghĩa lý luận thực tiễn Hiện nay, kinh tế tri thức trở thành thực tại, khoa học công nghệ trở thành nhân tố đóng vai trò định thăng tiến xã hội, quốc gia Đảng Nhà nước ta nhận thức vai trò khoa học cơng nghệ, đề chiến lược đắn để phát triển khoa học, công nghệ đưa chúng vào thực tiễn hoạt động xã hội (giáo dục), coi quốc sách hàng đầu Tất điều khẳng định tính chất đắn, nhìn xa trơng rộng F.Bacon vai trò khoa học phát phát triển xã hội mục tiêu nhân văn làm giàu cho người, biến người thành chủ nhân giới Chính tư tưởng F.Bacon sở thể nhận thức khoa học đòi hỏi phải xác định định hướng 16 nghiên cứu cho lĩnh vực nghiên cứu khoa học khác Đó phải vấn đề thực sống thực đòi hỏi khoa học phải đưa câu trả lời thỏa đáng để thực tiễn xã hội không ngừng thỏa mãn nhu cầu cấp bách ngày đa dạng người Tiếp thu thành tựu khoa học công nghệ tiên tiến giới, không phép lãng quên rằng, chúng hữu ích cho phép giải vấn đề thực thực tiễn xã hội ta Đúng Chủ Tịch Hồ Chí Minh sáng suốt dặn, chủ nghĩa Mác sản phẩm văn hóa phương Tây, để tiếp thu cần phải kết hợp với dân tộc học phương Đông Trong di sản lý luận triết học khoa học F.Bacon nhiều tư tưởng quý báu khác, đặc biệt tư tưởng tổ chức nhà nước hoạt động nghiên cứu khoa học, tư tưởng sứ mệnh nhà khoa học Không phải ngẫu nhiên mà A.Toffler, tác giả mà tác phẩm trở thành “sách gối đầu rường” Bill Clinton Chu Trung Cơ, lại liên tục quay lại với tư tưởng F.Bacon, phát triển chúng điều kiện văn minh tri thức Tiếc rằng, khuôn khổ luận án hạn chế ngôn ngữ lực, NCS chắn chưa thể khai thác hết tất giá trị vô giá di sản lý luận triết học khoa học triết gia vĩ đại F.Bacon NCS mong có hội để tiếp tục nghiên cứu tư tưởng ơng cơng trình sau này./ 17 DANH MỤC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN Phạm Thanh Tùng (2013), “F Bacon với đường phát triển khoa học”, Tạp chí nghiên cứu Châu Âu (7), tr 71- 78 Phạm Thanh Tùng (2104), “Học thuyết F Bacon trở ngại đường phát triển khoa học”, Tạp chí Giáo dục lý luận (218), tr 64 – 68 Phạm Thanh Tùng (2014), “Học thuyết F Bacon phương pháp”, Tạp chí Giáo dục lý luận (219), tr 105 – 109 Phạm Thanh Tùng (2015), “Khoa học cơng nghệ giới đại”, Tạp chí giáo dục lý luận (227), tr 40 – 45 Phạm Thanh Tùng (2015), “Sự phê phán F Bacon tính chất tư biện triết học kinh viện chủ nghĩa giáo điều tác phẩm Công cụ mới”, Tạp chí triết học (7) 18 ... triết học khoa học F .Bacon Đố tƣợng ng ên cứu luận án: - Đối tư ng nghiên cứu luận án tư tưởng triết học khoa học Francis Bacon trình bày tác phẩm Công cụ mới - Phạm vi nghiên cứu tác phẩm Công. .. vai trò định tư tưởng triết học khoa học F .Bacon; Thứ hai, Phân tích tiền đề tư tưởng triết học cho hình thành phát triển tư tưởng triết học khoa học tác phẩm Công cụ mới F .Bacon; Thứ ba, Phân... TRONG TÁC PHẨM “CÔNG CỤ MỚI” Có thể nói, tư tưởng triết học khoa học tác phẩm Công cụ mới thể việc luận chứng cho khoa học mặt phương pháp luận Sự luận chứng tác phẩm công cụ F .Bacon phân chia