Giá trị nội dung và nghệ thuật tập thơ đường xa con hát của đỗ nhật nam (2017)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC ====== TRẦN THỊ DIỆU LINH GIÁ TRỊ NỘI DUNG VÀ NGHỆ THUẬT TẬP THƠ “ĐƯỜNG XA CON HÁT” CỦA ĐỖ NHẬT NAM KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Văn học thiếu nhi Người hướng dẫn khoa học TH.S Nguyễn Ngọc Thi HÀ NỘI - 2017 LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo trường Đại học sư phạm Hà Nội 2, thầy cô giáo khoa Giáo dục Tiểu học thầy cô giáo tổ môn Văn học thiếu nhi giúp đỡ tơi q trình học tập trường tạo điều kiện cho thực khóa luận tốt nghiệp Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thạc sĩ- giảng viên Nguyễn Ngọc Thi.Người hướng dẫn tơi suốt q trình học tập nghiên cứu hồn thành khóa luận Trong q trình nghiên cứu, khơng tránh khỏi thiếu sót hạn chế Kính mong đóng góp ý kiến thầy giáo toàn thể bạn đọc để đề tài hồn thiện Tơi xin trân trọng cảm ơn! Vĩnh phúc,ngày 10 tháng năm 2017 Sinh viên Trần Thị Diệu Linh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi.Các khóa luận trung thực.Đề tài chưa cơng bố cơng trình khoa học Sinh viên Trần Thị Diệu Linh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu 4.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc NỘI DUNG CHƯƠNG ĐƯỜNG XA CON HÁT NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NỘI DUNG 1.1 Nỗi nhớ, tình yêu Nam dành cho gia đình 1.1.1 Những kỉ niệm ùa nỗi nhớ 1.1.2 Tình u Nam dành cho ơng bà, bố mẹ 13 1.1.3 Sự hứa hẹn Nam với bố mẹ 19 1.2 Nỗi thấu hiểu, tình yêu thương Nam dành cho đời 23 1.2.1 Cảm nhận nỗi mát, đau thương thiên tai, tai nạn 23 1.2.2 Nguyện cầu bình an cho mn người 25 1.2.3 Thấu hiểu số phận đời 26 CHƯƠNG ĐƯỜNG XA CON HÁT NHÌN TỪ PHƯƠNG DIỆN NGHỆ THUẬT 28 2.1 Kết cấu 28 2.2.Thể thơ 31 2.3 Nhịp điệu 36 2.4 Biện pháp tu từ 41 2.4.1 Nhân hóa 41 2.4.2.So sánh 45 2.4.3 Điệp ngữ 48 KẾT LUẬN 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 53 MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài 1.1 Lý khách quan Nhiều năm lại đây, Đỗ Nhật Nam nhắc đến thần đồng thời nay.Trong dịch thuật tên trở nên vô thân quen, gần gũi,nhưng với vai trò “nhà thơ” nhiều lạ Nam bước vào đường nghệ thuật cách tình cờ, vào năm em 13 tuổi Ở lứa tuổi đó, khác với bạn trang lứa, Nam phải rời xa nhà, xa vòng tay che chở gia đình để đến với nước Mỹ xa lạ Có lẽ lý mà cảm xúc nhớ thương, tâm tư tình cảm em lại mãnh liệt Nỗi nhớ nhà, lòng hiếu thảo với bố mẹ, ông bà cầu nối để em tìm đến thơ Em coi thơ trang nhật kí nhỏ để trải lòng mình, để giãi bày tâm Cứ thế, thế, thương nhớ hòa quyện vào vần thơ, ngấm vào câu chữ, em trở thành thi sĩ lúc không hay Thơ Nam đỗi thân thuộc, giản dị, mà sâu vào lòng người Mỗi thơ bầu tâm Nam muốn gửi đến người thân, lời chuyện trò, thăm hỏi Phần lớn thơ em viết, câu chuyện giản dị thân thương nói bố mẹ Phải mà thơ Nam thẫm đẫm vị ngào, thắm thiết đến Với cảm xúc chân thật, Nam lôi người đọc lạc vào giới Qua câu chữ, người đọc dường thấu hiểu người em Không dừng lại đồng cảm, mà dòng thơ có tính giáo dục cao Đường xa hát tập thơ đầu tay đánh dấu mốc khởi đầu sáng tác Nam Tập thơ tạo nên sóng lớn thu hút độc giả nước Sự hồn nhiên, giản dị cách suy nghĩ, cách viết cậu mang lại nhiều ấn tượng khó phai cho người đọc 26 thơ 26 thư tâm tình với nhiều nội dung khác nhau, có thơ mang tình cảm u thương, nỗi nhớ mong, có thơ lời dặn dò, động viên Bên cạnh lại có thơ thể nhìn sâu sắc cậu đời Các thơ xếp theo trình tự định,lần lượt từ thơ mang phong thái hồn nhiên đến thơ đáng suy ngẫm thể chững chạc khiến người đọc không ngừng bị lôi theo mạch cảm xúc từ thú vị đến bất ngờ 1.2 Lý sư phạm Thơ thể loại chiếm vị trí quan trọng phân mơn Tập đọc Tiểu học Thơ có sức hút mạnh mẽ, dễ thuộc, dễ nhớ, sâu vào tâm hồn em, hình thành cho em giá trị nhân cách định.Những thơ mộc mạc giản dị Nam khơi dậy, ni lớn tình u, lòng biết ơn cha mẹ từ sâu trái tim đứa trẻ, tiếp cận với thơ Nam học sinh chưa nhiều Là giáo viên tiểu học tương lai, muốn thông qua kết nghiên cứu đề tài để rút ngắn khoảng cách “một tượng thơ mới” với em học sinh đồng thời có hướng giúp thân tích lũy vốn tri thức, giúp học sinh hiểu cảm nhận đẹp, hay qua thơ Giúp bậc phụ huynh quan tâm ,chia sẻ với họ người bạn, để từ em dễ bộc lộ cảm xúc, tâm với bố mẹ nhiều Xuất phát từ lý mạnh dạn chọn đề tài “giá trị nội dung nghệ thuật tập thơ Đường xa hát Đỗ Nhật Nam” góp phần khám phá khẳng định tài em Lịch sử vấn đề Thơ không đem đến cho người cảm nhận sâu sắc, cảm xúc thăng hoa, mà thơ nơi gửi gắm niềm thương nỗi nhớ, nơi giãi bày tâm Cũng giống thi sĩ khác, Đỗ Nhật Nam mượn thơ để nói lên nỗi lòng cách tự nhiên, chân thật Mới đầu em viết thơ lên facbook cá nhân để bày tỏ nỗi nhớ, niềm thương đất nước Mỹ xa xơi Sau với tài thiên bẩm mình, Nam chinh phục đông đảo độc giả mạng xã hội đứa đầu tay Đường xa hát đời vào năm 2015 nhà xuất Lao động Tập thơ đời không mốc đánh dấu tên tuổi Đỗ Nhật Nam mà chìa khóa để ta bước vào cánh cửa tuổi thơ, hòa vào cảm xúc hồn nhiên sáng Nhà phê bình văn học Chu Văn Sơn viết “sinh gia đình trí thức, hưởng “gen văn chương ngôn ngữ” từ người bố tiến sĩ ngôn ngữ học kiêm tay bút tản văn, Nam có mầm văn thơ sớm Nhưng yên ổn bên bố mẹ, mầm nằm yên vỏ hạt Chỉ xa bố mẹ, xa gia đình, xa quê hương để du học giới khác, cách quê hương tới nửa vòng Trái đất, khoảng cách thăm thẳm tác nhân trực tiếp khiến hạt mầm cựa mình, nứt vỏ, nảy trồi, mọc cây…”[8,144-145] Thật vậy, khoảng cách địa lý mang em đến với thơ,và thứ tình cảm chân thật hồn nhiên lại tạo thơ Trong lời giới thiệu đầu tập thơ Đường xa hát Tiến sĩ Nguyễn Mạnh Hùng nhận xét : “Đọc thơ ngày.Tôi cảm giác kho lương khô, ngày anh đội – ăn phong Phải thấy hết giá trị câu, chữ, tâm huyết, lòng Đọc tơi có cảm giác sương đêm, không thấy mưa nước ngấm dần vào làm ướt hết quần áo tơi, ướt tóc ,ướt đầu Thơ Nhật Nam sương đêm ngấm qua da, vào thịt, tiếp vào xương đến tận tủy tơi”[8,6] Phó giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Thị Phương Hoa cảm nhận : “Thơ Nam câu chuyện giản dị đỗi thân thương bố mẹ… Thơ Nam viết cảm nhận sống sâu sắc đến không ngờ Từng vần thơ chứa niềm cảm thơng, đau xót, sẻ chia đến tận cùng……”[9, 8-11] Những ý kiến nhận xét khiến thêm phần suy ngẫm, sáng tỏ thêm cách viết thơ hiểu thêm người Đỗ Nhật Nam.Sau đọc tập thơ Đường xa hát theo ý kiến riêng mình, tơi nhận thấy lời nhận xét thật sâu sắc, đường dẫn tơi cảm nhận chất thơ phong cách viết thơ Nam.Tuy nhiên qua khảo sát, thơ Nam chưa nghiên cứu nhiều Vấn đề khoảng trống để tơi có hội nghiên cứu bổ sung đầy đủ hơn.Trong khả hạn chế mình, tơi cố gắng tìm hiểu tài liệu liên quan, kế thừa mở rộng vấn đề giá trị nội dung nghệ thuật thơ Đỗ Nhật Nam để hồn thành đề tài khóa luận hồn tồn Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu giá trị nội dung nghệ thuật thơ Đỗ Nhật Nam - Nâng cao lực cảm thụ thơ thân 4.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: Nội dung nghệ thuật tập thơ Đường xa hát Văn khảo sát: Đường xa hát - (2015) NXB Lao động Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp thống kê - Phương pháp phân tích tổng hợp - Phương pháp so sánh đối chiếu Cấu trúc Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, phụ lục, nội dung khóa luận gồm chương: CHƯƠNG Đường xa hát nhìn từ phương diện nội dung Con muốn với ngàn vòng tay Phố qua nhung nhớ đến nao lòng… Con muốn nhắn ngàn yêu thương dâng bố Trở gió lạnh vút qua khe… Con muốn chuyển ngàn yêu tn tới bố Người cho lối ngỏ vào đời Hay với cách lặp lại từ ‘hỏi” hai lần nhằm diễn tả nỗi thắc mắc khác lòng Nam, đem lại độc đáo, đáng yêu đến lạ Những câu hỏi tưởng chừng ngây ngô lại đầy ý nghĩa Em biết vật em hỏi chẳng trả lời, câu hỏi khơng phải mục đích để đáp lại mà ẩn chứa tình u em dành cho bố mẹ, em ghen tỵ với mèo lại tranh lòng mẹ, em lo cho giấc ngủ bố bị giật đêm đơng: Ước ngày chạy lon ton Hỏi mèo tranh ngồi lòng mẹ Hỏi bơng lan hoa bng khẽ Sao bố giật mơ sợ đêm đông (Đông ấm) Những mong ước,hứa hẹn việc Nam làm trở nhấn mạnh điệp ngữ “ sẽ” thơ Con về: Con Hải Phòng,nơi gọi quê hương Nơi bà ngoại treo cuống rốn trước đèn Mong học hành đỗ đạt… Con sà vào lòng ông ngoại bao dung Người giấu nỗi buồn để dành nụ cười cho tất Và nơi khởi nguồn tm Nơi bố mẹ ngày đêm ngóng đợi Có lẽ niềm khát khao trở cháy lên người cậu.Với điệp từ “con sẽ” lại làm tăng thêm mong mỏi, ước ao Nam Em mong muốn trở nhà đến giây phút em có nhiều dự định làm Điệp ngữ giúp hình ảnh thơ liên tiếp tác động mạnh vào nhận thức tình cảm người đọc, ý thơ củng cố, gia tăng Có thể nói Đỗ Nhật Nam sử dụng điệp ngữ yếu tố góp phần làm thơ em dễ thuộc, dễ nhớ, dễ đọng lại tâm trí người *Tiểu kết: Đỗ Nhật Nam kết hợp nhiều hình thức nghệ thuật khác tập thơ Đường xa hát Đó nghệ thuật so sánh, nhân hóa, điệp ngữ Nghệ thuật thơ Nam khơng cầu kì chau chuốt, khơng sử dụng mĩ từ, không gian thời gian đa dạng, màu sắc phong phú Thơ Nam khơng chịu bó hẹp hình thức thơ mà phối hợp nhuần nhuyễn thể thơ khác tạo nên hiệu nghệ thuật cao.Việc phối hợp biện pháp tu từ, thể thơ giúp tập thơ Đường xa hát có nét riêng độc đáo với suy nghĩ liên tưởng mang tnh khái quát KẾT LUẬN Thơ Nam vang lên khúc hát mải mê Có cảm giác câu thứ cất lên câu liền gọi câu, khổ tiếp khổ, vần nối vần Cả thơ tuôn trào theo nhạc điệu tràn trề Mỗi thơ tiếng ngân nga không dứt lòng em dặm đường xa.Tình thơ, ý thơ thắm thả vào dòng suối lành chảy trôi âm thanh, nhịp điệu vần điệu Cứ thế, âm vang nhạc điệu khai triển mạch thơ.Thơ Nam hạt giống tâm hồn mà đọc xong ngẫm điều hay triết lý sống Mỗi thơ ln chứa chan cảm xúc Có lẽ xa nhà cậu bé 13 tuổi tìm đến thơ coi sợi dây vơ hình kết nối yêu thương, thấm tình cảm bố mẹ, ơng bà dành cho mình.Và em đáp lại tình cảm thật chân thành, tha thiết không qua lời nói ngào mà qua cách em thể Bên cạnh em bày tỏ tình cảm sâu sắc dành cho đời Qua mắt quan sát tinh tế với cảm nhận nhạy bén, dòng thơ mang đẫm tnh triết lý vang lên hồi chng ngân vang thức tỉnh lòng người Sau tập thơ Đường xa hát,với kế thừa phát triển tập thơ Hát đời thời gian Đó lời thơ dạt tình yêu thương mà Đỗ Nhật Nam dành cho bố, mẹ người xung quanh Đó góc nhìn đa chiều, sâu sắc đời, trải lòng, sẻ chia cảm thơng với em bắt gặp sống ngày, từ vụ khủng bố Paris, em bé tị nạn Syria đến cảnh ông bố bà mẹ đưa thi đại học nắng cháy da… Trước kế thừa đó, ta thấy trưởng thành người Nam mặn mà, chững chạc qua thơ tập thơ mà cậu viết Thơ Nam viết làm giàu thêm tnh cảm em nhỏ với bố mẹ, ơng bà,mà cho em biết trân trọng sống, có kĩ sống tốt đẹp, đặt móng vững cho bạn nhỏ giai đoạn sau TÀI LIỆU THAM KHẢO Lê A (chủ biên)(2007) - Tiếng việt,NXB Giáo dục Lại Nguyên Ân(1987)- 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội Mai Châm -“ báo điện tử dân trí” ,“thần đồng” Đỗ Nhật Nam chia sẻ “tâm thư” cuối năm - http://dantri.com.vn/nhip-song-tre/than-dong-donhat- nam-chia-se-tam-thu-nhung-ngay-cuoi-nam-20160202152104106.htm 4.Hữu Đạt(2011) - Phong cách Tiếng Việt đại,NXB Giáo dục 5.Trần Thiện Khanh -“ Tập san Văn học Nghệ thuật biên khảo”,Cấu trúc nhịp thơ Và quan hệ với đổi thơ - http://hopluu.net/a1219/cau- truc-nhip-tho-va-quan-he-cua-no-voi-doi-moith o 6.Đinh Trọng Lạc(1997) -Phong cách học Tiếng Việt,NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 7.Lã Bắc Lý(2014)- Giáo trình văn học trẻ em , NXB Đại học sư phạm 8.Đỗ Nhật Nam(2015) -Đường xa hát ,in lần thứ NXB Lao động 9.Đỗ Nhật Nam(2016) - Hát sao,in lần thứ NXB Lao động 10.Nguyễn Thanh Tâm – “Tạp chí văn nghệ quân đội điện tử” , Nghĩ hai thần đồng thơ đất Việt - http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luanvan- nghe/nghi-ve-hai-than-dong-tho-dat-viet-9287.html PHỤ LỤC Bài thơ Kết cấu Thể thơ Nhịp điệu Biện pháp tu từ Liền Khổ Lục Tự 2/3 3/3 2/2/2 Đa So Nhân mạch bát chữ chữ chữ xen xen só sánh hóa 2/2/2/2 3/2 2/4 2/2 Bà ngoại xì tin 10 X X Nói với u X X X X Trò chuyện mèo X Khúc ru cho bố Viết tặng sinh nhật bố Bố mẹ yêu 12 X X x x x X X X X Điệp ngữ X X Giáng sinh Texas X Lời ước nguyện cuối năm X Đông ấm X Ru bố 10 Khi bố công tác 12 Trán rô bố 12 Dặn mèo 13 Nhớ tết 11 Tết táo quân qua hình 11 X X Khúc hát 13 X X X X x X X X X x X X X X X x x x X X X X x X giao thừa Tôi gieo nụ cười X X Thương mẹ X Quan âm tóc rối 10 X Dặn bố Con Rì rầm yêu thương 10 Tiếng hát chim nhại 10 Xin lỗi mẹ 11 Con xin nối ngào 10 X X X X X X X X X X X X x x X X x x x X X x x X 10 Nguyện cầu TỔNG 25 X 6 x 6 11 15 PHỤ LỤC Bài thơ Nỗi nhớ,tình yêu Nam dành cho gia đình với mong ước, hứa hẹn xa nhà Những kỉ niệm ùa bớt nỗi nhớ Tình u Nam dành cho ơng bà bố mẹ Bà ngoại xì tin X Nói với u X Trò chuyện mèo X Khúc ru cho bố x Viết tặng sinh nhật bố Sự hứa hẹn Nam với bố mẹ X Bố mẹ yêu X Giáng sinh Texas X Lời ước nguyện cuối năm Nỗi thấu hiểu,tình yêu thương Nam dành cho đời X Đông ấm X Ru bố X Khi bố công tác X Trán rô bố x Dặn mèo Nhớ tết X X Tết táo quân qua hình X Khúc hát giao thừa X Tơi gieo nụ cười X Thương mẹ x Quan âm tóc rối X Dặn bố X Con X Rì rầm yêu thương X Tiếng hát chim nhại Xin lỗi mẹ X X Con xin nối ngào X Nguyện cầu TỔNG X 10 ... vấn đề giá trị nội dung nghệ thuật thơ Đỗ Nhật Nam để hồn thành đề tài khóa luận hồn tồn Mục đích nghiên cứu - Tìm hiểu giá trị nội dung nghệ thuật thơ Đỗ Nhật Nam - Nâng cao lực cảm thụ thơ thân... thơ Giúp bậc phụ huynh quan tâm ,chia sẻ với họ người bạn, để từ em dễ bộc lộ cảm xúc, tâm với bố mẹ nhiều Xuất phát từ lý mạnh dạn chọn đề tài giá trị nội dung nghệ thuật tập thơ Đường xa hát. .. mạng xã hội đứa đầu tay Đường xa hát đời vào năm 2015 nhà xuất Lao động Tập thơ đời không mốc đánh dấu tên tuổi Đỗ Nhật Nam mà chìa khóa để ta bước vào cánh cửa tuổi thơ, hòa vào cảm xúc hồn nhiên