Tiểu luận Giao tiếp sư phạm

Tiểu luận Giao tiếp sư phạm trình bày tình huống, mô tả tình huống, giao tiếp tình huống và quan điểm đanh giá về thực trạng giao tiếp trong nhà trường hiện nay. Mời các bạn tham khảo!

TR ƯỜ NG Đ I H C S  PH M HÀ N I Ạ Ọ Ư Ạ Ộ

KHOA TÂM LÝ – GIÁO D C H C Ụ Ọ

Môn : Giao ti p s  ph m ế ư ạ

      

      H  và tên: T  Th  Th yọ ạ ị ủ

      L p K67A – Khoa tâm lý­ giáo d c h cớ ụ ọ

      Mã SV: 675604024

M C L C Ụ Ụ

Đ  bài ề ………3

I.Mô t  tình hu ng ả ố ……… 4

II.Phân tích tình hu ng ố ……….5

III. Đánh giá tình hu ng ố ………6

IV. Quan đi m đanh giá v  th c tr ng giao ti p trong nhà tr ể ề ự ạ ế ườ ng hi n nay ệ ……7

Đ  BÀI:  Ề

Hãy s u t m m t tình hu ng s  ph m có th t ( d n ngu n):ư ầ ộ ố ư ạ ậ ẫ ồ

1 B ng ki n th c v  giao ti p s  ph m hãy phân tích, đánh giá tình  ằ ế ứ ề ế ư ạ

hu ng đó ố

2 Đ a ra quan đi m đanh giá c a b n thân mình v  th c tr ng giao  ư ể ủ ả ề ự ạ

ti p trong nhà tr ế ườ ng hi n nay ệ

I.MÔ T  TÌNH HU NG Ả Ố

      Ngày 19­3, th y Đ ng Minh Th y ­ giáo viên môn Th  d c, ầ ặ ủ ể ụ

Trường THCS Tân Thành, huy n Yên Thành (Ngh  An) v n đang ph iệ ệ ẫ ả  

n m b nh vi n đi u tr  ch a th  quay tr  l i trằ ệ ệ ề ị ư ể ở ạ ường d y h c sau v  ạ ọ ụ

vi c b  ngệ ị ười nhà h c sinh vào trọ ường hành hung, đánh gãy xương mũi  hôm 14/3

      Th y Th y cho hay sáng 13­3, t i gi  h c môn Ng  văn   l p 9D ầ ủ ạ ờ ọ ữ ở ớ

c a th y Th y làm ch  nhi m, có m t nhóm h c sinh đ t l a trong ủ ầ ủ ủ ệ ộ ọ ố ử

l p h c. Sau đó, th y Th y xu ng l p đ  ki m tra và h i ai đ t gi y ớ ọ ầ ủ ố ớ ể ể ỏ ố ấ thì em N.V.P. đ ng d y nh n mình là ngứ ậ ậ ười dùng b t l a đ t gi y.ậ ử ố ấ

"Kho ng 15 phút tôi đ ng   l p h i ai đ t gi y trong gi  h c môn ả ứ ở ớ ỏ ố ấ ờ ọ

Ng  văn nh ng không có em nào nh n. Ph i đ n khi tôi nói s  báo v iữ ư ậ ả ế ẽ ớ   nhà trường, gia đình thì em P. m i đ ng d y nh n vi c đ t gi y. Lúc ớ ứ ậ ậ ệ ố ấ

đó, tôi h i nóng gi n có tát em P. m t cái ch  đ  c nh cáo", th y Th y ơ ậ ộ ỉ ể ả ầ ủ cho bi t.ế

     Th y Th y yêu c u P. vi t b n tầ ủ ầ ế ả ường trình và ki m đi m, đ ng ể ể ồ

th i vi t gi y m i ph  huynh P. ngày hôm sau lên trờ ế ấ ờ ụ ường g p th y đ  ặ ầ ể làm vi c.ệ

     Kho ng 10h ngày 14­3, khi đang trong gi  d y thì có anh Nguy n ả ờ ạ ễ Văn Đoàn (anh trai c a P.) và Hoàng Văn Đ  (b n c a Đoàn) đ n ủ ề ạ ủ ế

trường g p th y Th y. Th y Th y m i hai ngặ ầ ủ ầ ủ ờ ười này vào phòng Đoàn  làm vi c.ệ

     M t lúc sau, gi a th y Th y và hai thanh niên x y ra cãi vã, xô xát. ộ ữ ầ ủ ả

M t trong hai ngộ ười dùng tay đ m vào m t th y Th y, ngấ ặ ầ ủ ười còn l i ạ dùng gh  giáo viên đánh th y Th y. Nghe to ti ng, các giáo viên ch y ế ầ ủ ế ạ vào can ngăn thì hai thanh niên này m i d ng l i và r i kh i trớ ừ ạ ờ ỏ ường

     Th y Th y đầ ủ ược người thân và đ ng nghi p đ a đ n B nh vi n ồ ệ ư ế ệ ệ

Đa khoa Ph  Di n c p c u trong tình tr ng máu mũi ch y liên t c, sauủ ễ ấ ứ ạ ả ụ  

đó ch p X­Quang cho th y th y b  gãy xụ ấ ầ ị ương chính mũi. 

D  ki n, ngày mai 20­3, th y Th y s  đự ế ầ ủ ẽ ược chuy n t i b nh vi n ể ớ ệ ệ tuy n t nh đ  ti p t c ch a tr ế ỉ ể ế ụ ữ ị

  http://vietnamnet.vn/vn/giao­duc/nguoi­thay/khien­trach­thay­giao­tat­ hoc­sinh­dot­giay­441311.html

II.PHÂN TÍCH TÌNH HU NG Ố

1. Đ i v i th y Đ ng Minh Th y : ố ớ ầ ặ ủ

­ Là th y giáo, khi h c sinh có vi ph m th y giáo ph i nh n th c ầ ọ ạ ầ ả ậ ứ

đượ ự ệc s  vi c th u đáo đ  u n n n và d y d  h c sinh, đ ng ấ ể ố ắ ạ ỗ ọ ồ

th i càng ph i làm gờ ả ương t t cho h c sinh noi theo. ố ọ

­ Sau 15 phút đi u tra thì em P đ ng lên nh n vi c đ t gi y, vì ề ứ ậ ệ ố ấ quá b c xúc v  hành vi đ t gi y c a em h c sinh P, th y giáo ứ ề ố ấ ủ ọ ầ

Th y đã không qu n lí đủ ả ượ ảc c m xúc c a b n thân d n đ n hànhủ ả ẫ ế  

đ ng sai l m là ra tay tát h c sinh P đ  c nh cáo.ộ ầ ọ ể ả

2. Đ i v i ph  huynh c a em P ố ớ ụ ủ ( anh Nguy n Văn Đoàn và ngễ ườ  i

b n )ạ

­ Là ph  huynh, khi bi t s  vi c x y ra ph i bi t giáo d c , phân ụ ế ự ệ ả ả ế ụ tích cho con em mình v  l i sai mà con em mình ph m ph i trongề ỗ ạ ả   môi trường h c đọ ường. Còn khi được giáo viên m i đ n g p thì ờ ế ặ

trước tiên ph i bi t tôn tr ng, xin l i th y vì nh ng vi ph m c a ả ế ọ ỗ ầ ữ ạ ủ con em mình và n u giáo viên đã có nh ng hành đ ng không đúngế ữ ộ  

v i con em mình thì c n cân nh c kĩ lớ ầ ắ ưỡng v  hành vi c a th y ề ủ ầ giáo đ  b n thân  ng x  phù h p và x  s  đúng v i chu n m c ể ả ứ ử ợ ử ự ớ ẩ ự

đ o đ c xã h i.ạ ứ ộ

người dùng tay đ m vào m t th y th y, ngấ ặ ầ ủ ười còn l i dùng gh  ạ ế giáo viên đanh th y Th y.=> h u qu  là gây t n h i đ n s c ầ ủ ậ ả ổ ạ ế ứ

kh e c a th y Th y.ỏ ủ ầ ủ

III. ĐÁNH GIÁ TÌNH HU NG Ố

*  Trong tình hu ng này, c  th y giáo và c  ngố ả ầ ả ười anh trai P ( anh  Nguy n Văn Đoàn) đ u không x  s  đúng chu n m c đ o đ c c a xã ễ ề ử ự ẩ ự ạ ứ ủ

h i.ộ

+ Hành đ ng tát h c sinh trong khi t c gi n c a th y Th y là hành ộ ọ ứ ậ ủ ầ ủ

đ ng không đúng v i t  cách đ o đ c c a ngộ ớ ư ạ ứ ủ ười th y , đ ng th i vi ầ ồ ờ

ph m v  quy t c  ng x  c a ngh  giáo.ạ ề ắ ứ ử ủ ề

+ Hành vi đánh, đ p th y giáo c a anh Nguy n Văn Đoàn và ngậ ầ ủ ễ ười 

b n là hành vi không có đ o đ c, không th  ch p nh n đạ ạ ứ ể ấ ậ ược và c n ầ

ph i lên án.ả

=> K t lu n:ế ậ

+ Th y cô giáo c n trau r i và nâng cao nghi p v  x  lí tình hu ng x  ầ ầ ồ ệ ụ ử ố ư

ph m, c n nghiêm túc th c hi n quy t c  ng x  ngh  giáo, tăng ạ ầ ự ệ ắ ứ ử ề

cường rèn luy n nghi p v  s  ph m, kĩ năng  ng x  tình hu ng, đ c ệ ệ ụ ư ạ ứ ử ố ặ

bi t là vi c x  lí tình hu ng x  ph m toàn ngành.ệ ệ ứ ố ư ạ

+ Bên c nh đó ph  huynh h c sinh cũng c n cân nh c kĩ lạ ụ ọ ầ ắ ưỡng khi  trao đ i v i giáo viên v  nh ng hành vi c a con em mình đ  tranh ổ ớ ề ữ ủ ể

nh ng tình hu ng x u có th  x y ra.ữ ố ấ ể ả

* X  lí tình hu ng: trong tình hu ng trên, th y giáo c n ph i bình tĩnh ử ố ố ầ ầ ả tìm hi u v n đ , tìm cách gi i quy t khác (ví d  : b  phi u kín, ). ể ấ ề ả ế ụ ỏ ế Khi đã bi t h c sinh P là ngế ọ ườ ối đ t gi y thì c n bình tĩnh, làm ch  ấ ầ ủ

c m xúc t  đó đ a ra phả ừ ư ương án x  ph t h p lí cho h c sinh.ử ạ ợ ọ

IV. QUAN ĐI M ĐÁNH GIÁ V  TH C  Ể Ề Ự

TR NG GIAO TI P TRONG NHÀ TR Ạ Ế ƯỜ NG 

HI N NAY Ệ

     Hi n nay, xã h i ngày càng phát tri n v n đ  giao ti p trong nhà ệ ộ ể ấ ề ế

trường được quan tâm đ n r t nhi u. Đã có r t nhi u h i th o khoa ế ấ ề ấ ề ộ ả

h c v i ch  đ : “ Giáo d c văn hóa giao ti p trong nhà trọ ớ ủ ề ụ ế ường” đã 

được di n ra. Giao ti p hi n nay đễ ế ệ ược chung qui l i v i 2 đi m: ạ ớ ể

truy n th ng và hi n đ i. Chính vì v y, tình tr ng giao ti p trong môi ề ố ệ ạ ậ ạ ế

trường h c đọ ường có nhi u bi n đ i theo chi u hề ế ổ ề ướng khác nhau

* M t tích c c: ặ ự

­ Nh  các câu l c b   rèn luy n kĩ năng giao ti p  ng x   cho h c sinh ờ ạ ộ ệ ế ứ ử ọ giúp h c sinh thoát kh i r t rè, nhút nhát t  đó h c sinh t o cho mình ọ ỏ ụ ừ ọ ạ khĩ năng  ng x  giao ti p, t  tin và b o d n h n.ứ ử ế ự ạ ạ ơ

­ Giao ti p  ng x  c a các th y cô tr  nên thanh l ch, g n gũi  đã t o ế ứ ử ủ ầ ở ị ầ ạ chco h c sinh không khí tho i mái, giao ti p m t cách t  nhiên, h p tácọ ả ế ộ ự ợ   trao đ i v i giáo viên chân thành , c i m  ổ ớ ở ở

* M t tiêu c c: S  d ng ngôn ng  tùy ti n, b a bãi thi u ý th c, thi u ặ ự ử ụ ữ ệ ừ ế ứ ế   văn hóa:

­ X ng hô b n bè thì “ tao­ mày”, “ th ng­ nó”,… => ngôn ng  thô t c.ư ạ ằ ữ ụ

­ Hi n tệ ượng các em g i nhau theo ki u tình c m c a ngọ ể ả ủ ườ ới l n: “ v ­ợ  

ch ng”, “ ông xã­ bà xã”,  => đánh m t đi s  h n nhiên c a tu i h c ồ ấ ự ồ ủ ổ ọ trò

­ Nh ng câu thành ng  đữ ữ ược “ tái b n” thành: “ chán nh  con gián”, “ ả ư

bu n nh  con chu n chu n”, “ dã man con ngan”… => m t đi s  trongồ ư ồ ồ ấ ự   sáng ngôn ng  dân t c.ữ ộ

­ Nhi u h c sinh giao ti p v i th y cô còn ch a l ch s : nói chuy n ề ọ ế ớ ầ ư ị ự ệ xem th y cô nh  b n bè, vào l p mu n ngang nhiên đi mà không xin ầ ư ạ ớ ộ phép…

­ Sau l ng h c trò g i th y cô là ông n , bà kia, th m chí là “nó”.ư ọ ọ ầ ọ ậ

* Gi i pháp: ả

­ V  phía nhà trề ường :

+ Nhà trường có th  t  ch c nh ng ho t đ ng th c t , nh ng bu i nóiể ổ ứ ữ ạ ộ ự ế ữ ổ   chuy n, th o lu n chuyên đ , cu c thi giao ti p h c đệ ả ậ ề ộ ế ọ ường: t o tình ạ

hu ng đ  h c sinh th c hi n giao ti p.ố ể ọ ự ệ ế

+ L ng ghép các ti t h c v  giao ti p trong ti t h c chính khóa.ồ ế ọ ề ế ế ọ

+ Xây d ng qui t c, qui đ nh giao ti p phù h p v i tâm sinh lí l a tu i ự ắ ị ế ợ ớ ứ ổ

c a các em trong nhà trủ ường

+ T m gấ ương sáng nh t đ  h c sinh noi theo chính là “th y­cô”.ấ ể ọ ầ

+ Giáo d c c n ph i tôn tr ng ý ki n c a h c sinh.ụ ầ ả ọ ế ủ ọ

­ V  phía gia đình:ề

+ Dành th i gian đ  đôn đ c, ki m tra, theo dõi s  bi n đ i trong giao ờ ể ố ể ự ế ổ

ti p, cách  ng x , hành vi, thái đ  ,  c a con em mình.ế ứ ử ộ ủ

+ Làm gương cho con em mình

+ Đ nh hị ướng ,xây d ng nh ng giá tr  phù h p chu n m c đ o đ c.ự ữ ị ợ ẩ ự ạ ứ + Khuy n khích nh ng thái đ  , hành vi t t trong giao ti p c a các em.ế ữ ộ ố ế ủ

=> KL: Đ  môi tr ng giáo d c tr  nên t t đ p,lành m nh, đi u quan ể ườ ụ ở ố ẹ ạ ề

tr ng là giao ti p đúng chu n m c xã h i.ọ ế ẩ ự ộ